“美丽校园建设年”年度工作计划

第一篇：“美丽校园建设年”年度工作计划

“美丽校园建设年”年度工作计划 市教育局确定2013年为“美丽校园建设年”，按照县局的实施方案要求，结合我校实际，就我校实施“美丽校园建设年”工作做如下安排。

一、2013年度：

1、全面启动和实施“美丽校园建设年”活动，制定学区和学校实施方案及年度工作计划。

2、校园文化设施，绿化工程，部室设施初步安排。

3、开展师生德育教育活动，文化体育活动，中心校举办小型文艺、体育活动、校园开放日。学区进行师德师风考评，优秀教师，教学能手评选等活动。

二、2014年度：

1、中心校“美丽校园建设年”活动深入开展，接受县局的达标验收。

2、校园文化建设方面布局合理规范，各种文化设施，包括文化墙、标语、绿地、花草树木等全部到位，教学区、生活区、运动区的布置，包括“三风一训”，标语、条幅、制度文化等都规范上墙，具有教育意义，校园文化制度齐全具有长效型。

3、队伍建设方面：学区每学期开展一次师德师风考评，中心校开展一次师德演讲赛，积极参加上级组织的培训、学习活动、培养名师、教学能手，每年开展一次优秀教师、班主任评选，并予以奖励。

4、高效课堂推进工作从2013年开始，坚持始终，重视

课堂教学过程，以“活动单导学案”和“四环教学”模式为主，大胆改革课堂教学，从讲、练、测等方面革新尝试，从学生的成才和教师的成长等方面加强督查指导，全面提高课堂效益，推进教学改革。

5、美丽学生培育工程方面，要以德育教育为主，结合小学生守则、行为规范的学习，培养学生的良好品德和日常行为习惯，积极参与上级组织的征文、竞赛活动、主题活动、文体活动，全面提高学生素质，全面开展学生综合素质评价，每学期开展一次三好学生和优秀班干部，优秀班集体的评选。

6、中心校结合本年度“文明校园”创建活动做好平安校园创建工作，从学生的日常管理各个方面落实管护责任，重视安全排查，完善安全管理资料，增强安全工作意识。

三、2015年度：

1、本年度沿渠教学点“美丽校园建设”工作全面达标，并接受县教育局的检查验收。

2、沿渠教学点只有三个年级，4名教师，校园面积较小、设施简单、学生全部走读。

3、根据沿渠小学的实际情况，在开展“美丽校园建设”工作中，结合县局实施方案要求以及学区安排，参照中心小学的工作目标来开展。

2013年4月9日

第二篇：建设美丽校园

建设美丽校园，我能做些什么？

——一个体育教师的思考老师们，你们爱我们的校园吗？

我想，凡是茸一的老师都会说，我们都深爱着这个校园。当然，除了我们这些老师之外，诸如，苗大叔、杨阿姨、黄阿姨这些后勤组的叔叔阿姨们，他们也都深爱着这个校园。我们的校园虽然面积不大，总共只有27亩地，建筑面积为13256平方米（这个统计数据是2008年12月11日，校长王仪同志在茸一中学校园网上公布的，但是在全校教职工的共同努力下，现在的具体建筑面积已经有所改变，因无确切的数据，所以这里还是用了这个旧数据）。虽然我们的校园面积不大，但是“斯是陋室，惟吾德馨”的观念，已经深深镌刻到了我们每一个人的心中，何况在这小小的校园中除了有美丽的紫藤架，灵动的小鱼池，火热的操场，更有生动的课堂，和谐的师生，这一切的一切都告诉我们，怎能不爱这美丽的校园。那么，怎样才能让我们这个如此美丽的校园，变得更加美丽呢？作为一名在这27亩土地上生活了十几年的体育老师，我陷入了深深的思考：

首先让我想到的是，我要让自己成为茸一的一个亮点。体育教师和其他科目的教师最大的区别在于体育学科课堂上需要更多示范和实践，体育课之所以受到学生的欢迎也是因为他们喜欢体育课上的体育实践活动。所以体育教师更加要严于律己，做好学生的楷模。在课堂上，我要全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。在课堂外，我自己也要多多锻炼，进一步完善自己的动作技术，使自己在课堂示范的时候尽量做得完美，让学生产生崇拜感，从而激起他们对于完美的动作技能的追求。

然后，针对目前校园内伤害事故频发的现象，我认为，我需要进一步提高自己对突发情况处理的能力。2012年11月18日，在广州的马拉松赛上，21岁的大三学生小陈在冲刺中倒地，经抢救无效去世；2012年11月27日，上海东华大学一男生在参加1000米体育测试时，倒在了终点线上，再也没有站起来；2012年12月10日，上海杉达学院一学生在篮球课上突然倒地，虽被紧急送医，但终因抢救无效去世。再拿我们自己学校来说，就这个学期以来，我们学校发生突发事故，骨折受伤的孩子已经不下十几个，这一切在现实生活中和网络上都被激烈的讨论着，很多人都在质疑，我们90后、00后的孩子们都怎么了，难道真的是弱爆了？但是，这一切的一切都在告诉着我们这些体育教师，新时期的体育教师面临的严峻问题不仅仅是怎样将一堂体育课上好，而且更要有课堂上突发事件处理的能力，以确保学生快乐、有效、安全地上好体育课。我们唯有不断的提高自身各方面的能力，才能更科学，更安全的组织学校的体育教学。

教师是促进学校发展的重要因素，教师的发展是学校发展的源动力，学校是给教师发展创造条件，提供机会的舞台。因此作为学校的一员，不断完善自己的同时也要关注学校的发展，每个月的教职工大会，我们的王仪校长都会对学校的发展情况进行总结。从校长的话语中我们看到了学校发展的动力与前景，同时也感受到只有用心工作才能建设我们更美丽的茸一校园。

最后，我想用最近在“我爱上海”栏目中主持人说的一句话，来结束今天的这次演讲。

2012年12月17日

第三篇：美丽校园建设材料

一、学校基本情况

黄金小学位于台安县高力房镇黄金村。学校始建于1949年，学校不大但从这里已经走出的毕业生不计其数。高力房中心学校及黄金村历届村委、代代村民对学校工作都非常支持，尊师重教已蔚然成风。学校占地面积4200平方米，建筑面积970平方米。有三栋教学用房，在校学生百余人，6个教学班，在职教师10人，学校在长期的生存中拥有了纯朴、宁静的环境氛围，快乐和谐的师生氛围，有志自强的学习氛围，民主平等的管理氛围。

一、健全组织机构，保障工作顺利开展

我校成立以校长任组长，德、教、总三位主任为成员的领导小组，多次召开专项工作会议，认真贯彻落实市、区两级文件精神，结合实际，制定活动方案、明确目标任务、分解工作、强化督查落实，让此项工作在师生中入心入脑。确保我校建设“美丽校园”工作顺利开展。

二、明确任务，深化落实

1、加强德育队伍建设，树立良好师德形象

深入开展师德师风建设，把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，定期组织教师进行政治，业务理论学习，不断提高教师的教育理论水平，增强育人意识和为人师表的自觉性。

2、常规管理常抓不懈，促进校园文化内涵的延伸

（1）、狠抓了学生行为习惯养成教育。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、课间操、各种机会做到快静齐）。抓检查、求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，继续实施日查，周评、月累、学期末总评的管理方法，认真做好每周的纪律礼仪、卫生、路队流动红旗的评比），每月通过考核结果确定流动红旗先进班，从而提高学生的素质，提升班级竞争力，形成良好的育人氛围。

（2）、狠抓学生精细化管理，每天早晨、中午要求学生排队入校，护导教师负责组织纪律。我校在各楼层设立护导教师和执勤班长岗，每天中午空档时间和每节课课间维持纪律，严禁追跑打闹，上下楼梯文明礼让。各班的物品要求摆放有序，实现学生自我教育与自我管理的有机结合，逐步养成学生的良好习惯。（3）、开展多彩的德育活动，丰富校园文化生活，陶冶学生情操

坚持周一升旗仪式，升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容以“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强。

以校园礼仪为重点，在校园内外使用礼貌用语，见到师长主动问好等。教育学生从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。组织学生开展 “三爱”演讲征文等活动，深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，把“中国梦”宣传教育融入教育教学实践，纳入未成年人思想道德建设和学生思想政治教育工作中。

三、净化校园环境，打造美丽校园

净化校园环境，确保环境保持常态，进一步加强卫生检查评比制度。开学初，对卫生检查员提出具体要求，检查时要坚持公平、公正、公开原则，要做到检查后及时反馈情况，并报告相关班主任其班级的不良情况。每周周一全校进行一次全面卫生清整活动，平时每天早晨，中午各做一次卫生。做到楼外整洁，楼内墙壁无脚印，地面无纸屑，卫生用品摆放有序。同时，在学生中，开展“我是环保小卫士”活动，教育学生维护环境卫生从自身做起，保护卫生，首先不破坏、不随意乱丢果皮纸屑等杂物。积极维护校园环境卫生，逐步养成良好的卫生习惯。

四、美化、绿化校园环境

加大校园美化投资力度，对学校透视墙、体育器材进行油漆，院墙标语、图案重新描绘。所有树木离地一米二，刷白灰水消毒杀菌同时达到美化。同时为教学楼1760平方米油漆，粉刷外墙及附属房2211平方米。目前学校透视墙、体育器材油漆工作已经完成，其他工作也已安排到位。

校园绿化，做到校园无空地，处处都育人，计划在楼后的花坛中种植100棵月季花，大厅、教室和走廊大约60盆花。楼后花坛的管理，由指定年级学生负责，培养学生的劳动意识。开展“我为班级献盆花”活动，组织学生种植盆花，美化教室，每两周进行一次展示评比活动，评选出种花小能手，培养学生的审美情趣。

五、丰富学校文化，建设人文校园

加强学校文化建设，弘扬优良校风、教风和学风，积极培育和发展体现时代特征、具有鲜明特色的学校文化，营造健康向上的育人环境。抓实课堂主渠道，深化课程与教学方法改革，严格教学管理，全面提高教育质量。全校师生明确办学理念、办学目标、“三风一训”，创作校歌、创建校报、设计班训、班徽等。通过校园广播和校园网等媒介，传递正能量，打造体现思想性、艺术性的主流校园文化。

为提高校园文化品位，我校坚持继承与发展的原则，继承楼外“崇德立志笃学拓新”的校训，激励着师生拼搏进取，教学楼大厅“一切为了每个学生的发展”和“三风一训”时时提醒师生的做人，做事。本学期，我们将校训更新，精心设计楼道提示语47块，楼外提示语9块，教室内60块，在楼道内布置学生京剧脸谱的绘画等作品，让每一面墙壁说话。以无声的教育，使学生潜移默化的受到传统美德教育。以上工作也已着手进行中。

我相信，在全体师生的共同努力下，我校在加强美丽校园的建设中，会全面提升全体师生的人文素养，构建师生美好的精神家园，使我校办学水平再上一个新的台阶。

第四篇：“美丽校园”建设行动计划

XX学校

“美丽校园”建设行动计划

（征求意见稿）

为深入贯彻落实嘉教办基〔2017〕114号《关于开展市属学校“美丽校园”创建工作的通知》，对照市属学校“美丽校园”创建标准，补齐各项工作短板，进一步发挥校园环境文化建设在育人中的重要作用，全面推进学校教育事业科学发展，决定用三年时间把美丽校园建设向纵深推进，特制定本计划。

一、指导思想

以“办人民满意的教育”为宗旨，以建设优良的校风、教风和学风为核心，弘扬学校传统文化，打造现代教育特色，提升专门化学校文化品位，拓展学校文化活动领域，构建具有特色的学校文化体系，提高办学水平和教育质量。

二、工作目标

美丽校园是学校科学发展之美、生态环境之美、品德行为之美、人文生活之美的和谐统一，是学校外在环境、内在文化、精神风貌、现代学校制度等方面的综合体现。开展美丽校园建设活动，着力提升教育内涵，着力提升教育质量，着力增强服务能力。

三、建设内容

1.优化资源配置，建设现代校园。

加强校园结构布局研究，按照“大气厚重、精致典雅、协调规范、彰显特色”的要求，不断提升学校建筑设计的科学化和现代化水平，逐步形成与学生成长、教师发展、专业建设、内涵发展相协调的管理架构。将美丽校园建设经费纳入公用经费预算和相关专项列支。有计划实施实训大楼、报告厅、图书馆、校史馆、党员活动中心、鲁班园、校园导视系统等新建扩建工程。分步实施名校建设项目，力争2020年顺利完成项目验收。

2.丰富学校文化，建设人文校园。

丰富和完善办学理念、学校精神、三风一训等表述语，突出立德树人的教育主题，体现时代特征，彰显学校个性，促使师生人人知晓，处处践行。把社会主义核心价值观教育、红船精神的弘扬融入教育教学全过程，强化中华优秀传统文化教育。深化“责任”主题教育，着力培养学生良好的道德品质和文明行为。加强校园精神文化建设，形成符合现代教育思想，体现学校积淀传承的学校精神，弘扬优良校风、教风和学风。加强校园环境文化建设，积极打造校园门厅文化、走廊文化、角落文化、教室文化、专用教室文化、办公室文化、场馆文化、宿舍文化、餐厅文化。通过校史馆建设，全方位宣传学校丰富的办学内涵和办学精神，做好校园精神传承。办好校报、校刊、校园广播、校园电视台和校园网，用好校讯通、公众微信等新媒体。改建学校心理辅导室，关注师生心理健康。开展美丽班级、美丽教师、美丽学生、美丽办公室评选，努力建设和谐文明校园。

3.倡导生态文明，建设绿色校园。

积极开展植树造绿、美化校园活动，逐步形成“乔灌花草合理搭配，景观小品错落有致”的花园式格局。精心设计主体外墙面及重点区域的标识导视系统。适当增加自然、人文、科技等景观，到2020年，景观达5处。加强学校环境卫生建设，落实垃圾分类具体工作，确保校园无卫生死角，校内无车辆乱停、物品乱放、墙壁乱涂等现象。贯彻《学校卫生工作条例》，搞好传染病和常见病防控。加强学校食堂管理，规范食品采购、生产加工流程，学生食堂食品卫生信誉度全部达到B级以上。坚持厉行节约，深入开展绿色环保教育和节粮、节水、节电活动。积极推行无纸化办公，加强办公设备、办公用品管理，科学严格控制支出，努力建设节约型校园。

4.推进改革创新，建设活力校园。

实施课题引领战略，全面深化校本教研，积极探索并推进“中高职贯通”一站式培养和“政校企合作、人才共育”的人才培养模式。依托企业学院，逐步完善教育教学模式和人才培养机制，有序推进“名匠共育”的现代学徒制试点。落实国家和地方课程建设，积极开发以“能力进阶”为特色的校本选修课程。认真实施《国家学生体质健康标准》，强化体育课和课外锻炼，落实体育艺术“2＋1”项目。完善学生社团建设，学生活动（社团）中心有固定场所，定期开展活动，室内功能布局合理，有器材摆放区、学生活动区及学生作品展示区。定期举办学校技能艺术节。创新干部教师培养培训制度，努力提高干部教师专业化水平。（教师学历构成，“双师型”比例达到80%以上）。扎实推进教师队伍建设工程。到2020年，1－2人成为全省有影响的校长、教师，市名师1人以上。（相关指标与名校建设项目同）

5.提升信息化水平，建设智慧校园。

实施教育信息化基础设施提升计划，全面落实“三通两平台”建设，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。加强信息中心建设，强化资源整合、人员培训和技术指导能力。加大教育信息化投入力度，建设好学校教育教学资源库，实现优质资源校校共建、人人共享。强化信息技术与学科教学的有效整合，到2020年，建成数字化校园示范学校。

6.深化读书活动，建设书香校园。

加强学校图书室建设，馆内布局体现传统与现代的有效结合，有明亮舒适的开放式阅读空间，充分体现书香浓郁的阅读环境。到2020年生均图书力争达50册。学校为教师人均订阅教育教学报刊数不低于1份。图书馆每天向师生开放，借阅率较高。配置适量数字图书借阅机和掌上阅读器等相关设备设施，鼓励师生使用？？市图书馆数字图书资源。设立班级图书角和开放式读书空间。开设校本阅读课程，保证学生课外阅读时间。深入开展“中华经典”诵写讲活动，指导学生认真阅读教育部推荐书目。建立书香班级、读书之星、优秀志愿者等评选制度，每年评选表彰一批读书活动先进单位和个人。

7.确保安全稳定，建设平安校园。

牢固树立“安全第一”的思想，全面落实《？？市中小学幼儿园平安校园建设标准》，深入开展平安校园创建活动。完善安全隐患排查、自然灾害预防、突发事件应急处理等工作机制。落实人防、物防、技防措施，建立健全门卫值班、实名登记、巡逻防护等各项校园安全管理制度。开展标准警务室达标建设。按规定配置消防器材和标志，设施完好率保持100%。严格落实值班、巡逻制度。加强对教师特别是班主任的安全教育常识和能力的培训。开展对学校保安、食堂从业人员、卫生保健教师等各类人员的安全培训，落实食堂从业人员定期体检制度。实施校园周边环境综合治理工程，做好重大节假日、纪念日等敏感时期的学校稳定工作。

8.坚持依法治教，建设法治校园。

全面推进“七五”普法工作，积极开展“法律进学校”和“法律进课堂”活动。完善学校章程制定工作，健全校内重大事项集体决策制度，大力推进学校决策科学化、民主化和法治化进程。完善教职工代表大会制度，全面推行校务公开，依法落实和保障师生的知情权、参与权和监督权。坚持规范办学，保证各类招生制度和选拔机制公平、公正、规范、透明。完善教育督导机制，改进督导方式，实现经常性督导、专项督导和综合督导有机结合。

9.增强服务能力，建设和谐校园。

加强专家指导委员会、市督学、家长委员会等载体建设，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。更新教育理念，改进学生管理办法，塑造师生良好的精神风貌，建立和谐的师生、生生关系。依法做好学生违规违纪问题的处理工作，维护学校权威，保障学生权益。关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生完成规定学业。尊重和保障教师权利，建好用好教工之家，积极发展教师社团。认真做好信访工作，畅通信访渠道，建立理性、有序、合法的信访秩序，提高矛盾纠纷化解率和群众满意度。

10.切实改进作风，建设廉洁校园。

严格执行党风廉政责任制，全面落实干部“一岗双责”制。加强学校领导班子建设，狠抓干部作风建设“八项规定”的贯彻落实。加强师德建设，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，深化“学规范、重操守、树形象”师德教育活动，规范教师从教行为。建立健全师德评议制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。开展“敬廉崇洁，诚信守法”主题教育，加强学生理想信念教育、道德品质教育、传统美德教育和法制意识教育。加强对招生考试、基建后勤、教育收费、干部任用、职称评定等方面的监管，形成有效的廉政风险防控机制。

四、保障措施

1.健全领导机制。成立XX学校“美丽校园”建设领导小组，负责组织、协调工作。各部门高度重视、认真安排，制定符合实际、突出特色的相关版块的建设方案并精心组织实施。

2.合理经费投入。建立科学完善的经费投入核算办法和绩效评价制度，切实提高建设经费的使用效益。各部门要抓住美丽校园建设的有利时机，合理使用配套资金。

3.加强督查考核。学校制定美丽校园专项评估方案。各部门经自查自评合格后提出评估申请，领导小组根据建设结果给予评价等级。评估结果纳入部门考核。

4.营造良好氛围。各有关部门要密切配合，相互协作，形成整体工作合力。加强舆论引导，及时宣传报道推进美丽校园建设的先进典型和成功经验，形成人人参与、齐抓共建的良好氛围。

附件：？？市属学校“美丽校园”创建自评表

XX学校

附件：

？？市属学校“美丽校园”创建自评表

一级

指标

二级

指标

评

估

内

容

分值

部门自评

校内督评

组织

建设

（11分）

办学理念

（3分）

1.具有先进的、明确的办学理念、办学目标，突出立德树人的教育主题，体现时代特征，彰显学校个性，具有前瞻性；语言简明朴实，内涵丰富深远；显现在学校的各个细节；师生人人知晓，处处践行。

组织领导

（5分）

2.成立“美丽校园”创建领导小组，建立校长（组长）负总责、分管校长（副组长）具体负责，各职能部门协同配合的美丽校园建设工作机制。领导小组每学期召开1次以上美丽校园建设专题工作会议，安排部署“美丽校园”创建工作。

3.将美丽校园建设纳入学校发展的总体规划，编制美丽校园建设发展规划，体现学校办学特色和培养目标，彰显学校文化积淀和人文精神；制定实施计划，目标明确、内容具体、措施有效。

经费保障

（3分）

4.将美丽校园建设经费纳入学校公用经费预算，根据学校实际需要，设立一定比例的专项经费，专项经费做到专款专用。

环境

建设

（77分）

学校标识

（4分）

5.形成具有鲜明文化特色的学校标志、标准字、标准色等形象识别系统，并广泛应用。

6.设计具有鲜明文化特征的校徽、吉祥物等学校形象标识，师生认同能够熟知其内涵。

净化美化

（8分）

7.校园环境干净、整洁、无卫生死角，厕所干净整洁无异味；墙面、地面整洁，基本无污痕；

设施设备整洁完好，无明显破损；无乱堆放物品、乱停车现象。

8.校园绿化覆盖率不低于校园总面积的30%

；校园绿化布局合理，有日常维护保养；校园树林、花草有标识标志牌；绿化有品，美化有味，有益于师生心理健康：获得绿色学校称号。

9.学校建筑设计、整体布局、建筑风格独具特色，体现学校办学理念，楼名、校园道路、景观等设施的设计、命名蕴含文化意义，整体环境布置体现学校历史发展特色，有教育意义。

教室文化

（13分）

10.做好日常保洁工作，保持教室干净整齐。课桌整洁，排列整齐，物品摆放有序，营造清新舒适的学习环境。

11.墙壁、地面、黑板报成为班级展示文明形象的窗口，个性特色鲜明，有班训、班规、班级名称牌、班级文化牌、国旗牌、学习园地栏、团队角、卫生角、图书角、《中小学生守则》、中小学生《日常行为规范》、教育格言、名人挂像、各类专栏、放置盆花等，充满生机和情趣。教室门口可悬挂特色班牌，体现班级的特色与追求。有美丽班级的评比活动。每班教室墙上应张贴社会主义核心价值观。

12.教室相关墙面成为学生展示自我的活跃开放平台，可张贴学生书画，展示学生优秀作业和各类学习信息，教室后墙开设主题文化园地，每月定一个主题进行设计展示，及时反映班级积极向上的精神风貌。

13.学科教室、专用教室（实验室）的环境建设以规范安全为前提，保障通风、光照、温度、湿度等实验要求，教室整洁、美观，文化氛围浓郁，体现学科特色，专用教室正常使用。

图书阅览

（8分）

14.图书馆环境布置注重实用与审美的统一，图书馆内书桌、书柜、椅子配置注重造型和颜色，色调雅致。

15.图书馆内部布局体现传统与现代的有效结合，有明亮舒适的开放式阅读空间，充分体现书香浓郁的阅读环境充分体现。

16.设置读者阅读需求布告栏、留言簿，增加与读者的互动联系，服务读者，中小学图书馆全天开放。

活动场所

（15分）

17.学生活动（社团）中心整洁敞亮，室内明快活泼，富有青少年的朝气。室内功能布局合理，有器材摆放区、学生活动区及学生作品展示区。

18.环境布置体现学生活动和社团特色，醒目处有社团介绍、招生海报、社团活动时间及计划。广泛开展各类学生社团活动，社团有相对稳定的指导教师，且有活动记录和图文资料，能够每两周开展一次活动。

19.在操场内设立体育格言标语牌或在墙壁上绘制运动图案、项目标志，要求形象生动，典雅逼真。有运动精神、健康理念、运动规律等内容的文化布置。

20.体育馆的环境建设以动感和激情为基调。有将体坛名将、体育运动、学校特色体育发展项目等相关介绍。

21.场馆干净、整洁，运动设施完好、利用率高。

餐厅文化

（9分）

22.食堂达到食品卫生量化等级

B

级标准及以上，餐厅整洁，食堂功能区块分布合理，五常法管理制度上墙，按五常法进行管理。

23.各窗口统一设置“今日菜单”。打菜区域饰以菜名和菜肴的照片，就餐时间配以就餐音乐。

24.开展文明就餐、节约用餐活动；食堂有关于爱惜粮食、健康饮食、文明用餐、“光盘”行动等提示标牌。

寝室文化

（6分）

25.环境整洁，无异味；物品放置有序，符合学生特点的寝室美化，温馨舒适。

26.寝室管理制度上墙，同学之间和睦相处、友爱互助。有创建特色寝室、举办寝室文化节、寝室文化品牌评选等活动。

办公室

文

化

（5分）

27.布置合理，各项物品摆放整齐、有序、美观，植物、挂画、书法、照片、文字等装饰内容能够体现学校核心价值追求和文化品位，有教师办公室检查评比机制。

28.以安静素雅为基调，门口有统一设置有特色的门牌，展现办公室整体风貌。

特色区域

文

化

（9分）

29.有走廊过道文化特色区域。校园文化环境设计有特色，学校文化有个性。教学楼、行政楼、图书楼、实验楼、科技楼、宿舍楼等廊道文化各具特色，形式多样，氛围浓厚，充分体现本校学生的成长元素。

30.有学生调整情绪、释放心灵的角落文化的特色区域。角落环境优雅精致，有小品景致点缀、休息设施布置，或建成开放式书吧，有学生喜爱的期刊供其在课余较短的时间内翻阅。

阵地

建设

（12分）

宣传平台

（12分）

31.有宣传学校办学理念和办学成果的橱窗、黑板报等，内容包括学校介绍、办学特色、学校荣誉、特色教育、师生风采等，内容丰富，形式灵活，富有时代特征和学校特色，定期更换，每学期举行1次展评活动。

32.有校园网，栏目设置能全方位展示学校教学管理和办学水平，及时传递学校全方位工作服务信息，展示学校师生风采，成为学校与师生、家长深入沟通的良好平台。

33.有校园广播电视。节目在老师指导下充分发挥学生的主体作用，由学生制作编排，内容包括时政、校园生活、师生风采等。有条件的学校应争取每天至少在午间有

分钟学生自制节目。重大节庆日有专题节目。

合计总分

第五篇：“美丽校园”建设实施方案

“美丽校园”建设实施方案

按照蓟县教育局文件《关于开展美丽校园创建实施方案》（蓟教育发【2014】14号）精神，营造整洁优美、规范有序、和谐文明、充满生机的校园环境，建设文明校园、人文校园，打造绿色校园、节约校园, 围绕“校容悦目环境美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设要求，从校园的净化、绿化、美化、文化四方面强化美丽校园建设的总体工作目标，决定开展“美丽校园” 创建活动，特制定实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观和党的十八大精神为指导，围绕“创建美丽校园”这一目标，以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，紧紧围围绕“校容悦目环境美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设要求，从校园的净化、绿化、美化、文化四方面强化美丽校园建设。解决学校存在的环境、人际关系、教育教学、安全稳定、质量发展上存在的不美丽、不和谐问题，以及在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系上不美丽、不和谐的问题，以促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展。以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，全力推进我校校园环境综合整治，努力打造一个生态校园、文明校园和美丽校园，以促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展。

二、总体目标 围绕“校容悦目环境美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设要求，从校园的净化、绿化、美化、文化四方面强化美丽校园建设。通过美丽校园的建设活动，把我校的优良传统与校风进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展，共同成长的平台，使我校办学水平再上台阶。通过建设美丽校园活动，使学校建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，时时处处洋溢着民主公平、诚信友爱、充满活力、人人和谐发展校内外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展中，把我校真正办成人民满意的学校，为塔中教育事业的发展、共建“美丽塔中”做出应有的贡献。

三、实施措施

（一）．成立建设美丽校园建设工作领导小组，加强对活动的组织与领导。

组 长：王宝占 副组长：白士富

成 员：张振军、许艳春、刘子军、各班班主任

（二）．加强宣传，提高认识。通过校园网、宣传栏、黑板报、倡议书、专题学习会、主题班团活动等形式，提高全校师生对创建“美丽校园”目的、意义的认识。

（三）．征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现和查找学校工作中存在的不美丽、不和谐因素和问题，为解决问题打好基础，提高创建活动的针对性和实效性。

（四）．明确责任，加强督查。通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。

（五）．完善制度，加强保障。学校将继续完善基本建设招投标、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。

（六）．总结深化，形成长效机制。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段建设工作，表彰奖励在建设活动中表现突出的团体和个人，宣传在建设活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。

四、实施步骤

开展美丽校园建设活动为四个阶段。

（一）．第一阶段：宣传动员。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施责任教育、建设美丽校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏营造建设活动气氛。各职能处室制定出详细可行的实施方案。

（二）．第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作开展情况进行督查。围绕打造“责任教育”德育品牌，开展系列主题教育；把“社会主义核心价值观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识，养成遵纪守法的习惯；请公安、交通、消防等部门给学生析案例，作讲座，搞演示，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防范意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫济困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识；开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”等主题教育。

（三）．第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各处室工作进行督查。

（四）．第四阶段：学校对建设活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等收集整档逐步建立“建设美丽校园”活动长效机制。

五、工作重点

（一）．加强师德师风建设，营造美丽的人际环境。教师队伍建设是建设美丽校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事，增强主人翁意识，能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师发展创设有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛，评出身边的师德典型。

（二）.加强教学创新建设，营造美丽的课堂环境。教学质量是建设美丽校园的核心，美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。

（三）．加强校园文化建设，营造美丽的育人环境。

坚持以人为本，打造责任文化。要求每位教职工要做有责任的塔中中人，在潜移默化中将责任感传递给学生。用自己对事业的执着影响学生，用自己对知识孜孜不倦的追求带动学生，用自己的不断发展引领学生；尊重学生的个性差异，注重学生全面发展；全身心关爱每一个学生，用自己对教育事业的激情和热爱拨动学生的心弦，走进学生的心灵，丰富学生的知识和技能，造就学生的责任感，用有效的教育理念为学生赢得更多自主发展的时间和空间。

让每一个塔中学生都能拥有健全的人格、健康的心态和自信的人生。让每一个二职中学生都把勇于承担责任作为自己的天职，让每一个走出塔中校园的学生，都被打上深深的责任烙印。对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责。

构建校园“责任文化”的具体举措： 1.进一步美化校园，发挥环境育人功能； 2.进一步丰富活动，培植学校责任文化；

3、进一步宣传教育，创建节约校园；

3.进一步立足课堂，深化学校责任内涵。通过具体的载体、形式、活动，强化责任意识，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。

在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设美丽的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的平台，让学校成为师生成长和发展的乐园。

（四）．加强各项制度建设，营造美丽的制度环境。行之有效的制度一定要得到切实严格的执行，并辅之以保证措施。制度本身不够完善的，要不断充实完善。制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革、修正；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。发挥师生主体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。

（五）．加强安全健康教育，营造美丽的校园环境。校园平安稳定是建设美丽校园的基础。要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件发生。树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全知识和心理健康教育，心理辅导室开展常态化心理咨询，关注重点年级、重点人群，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。

科学合理地进行校园环境的绿化、美化、优化。最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，学校道路旁增设宣传标语、提示语，不断地完善校园环保文化建设。

（六）.加强文明礼仪教育，营造美丽的交际环境。规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”“勤俭节约”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。