大英县回马中2013年春季学校工作计划

第一篇：大英县回马中2013年春季学校工作计划

大英县回马中学

2013年春季工作计划

一、指导思想

以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，以全国教育工会会议精神为指导，服从教育局的领导，坚持以全面提高教育质量为核心，以加强教师队伍建设为根本，以校园文化建设提升为抓手，进一步规范学校管理，深入推进课程改革，全面实施素质教育，努力向全县先进学校行列迈进。

二、工作思路

整体思路：围绕一个主题，树立两种意识，突出四个重点，实现四项目标。围绕“以人为本，构建和谐校园”；树立“责任意识、大局意识”；突出“教学质量、安全稳定、队伍建设、校园文化建设”四个重点；努力实现“校园平安和谐，顺利通过上级各项检查，全面完成招送生任务，教学质量与综合考评位居全县同系列前八”四项目标。

三、工作目标

1．校园平安和谐。做好安全、维稳、防邪、卫生防疫等工作，确保全年无重大安全稳定责任事故发生。

2．顺利通过上级各项检查。

3．全面完成招送生任务。周密安排，深入细致，完成教育局下达的普通高中送生任务和新生一年级的招生任务。

4．教学质量与综合考评位居全县同系列前八。强化学校管理，落实管理职责，大力推进课堂教学改革，提高教育教学质量，逐步向县内先进学

校行列迈进。

四、工作措施

一、以安全教育和安全管理为抓手，构建平安校园

安全生于泰山，生命大于一切。本学期，在安全工作方面，要着力做好以下五个方面：

1．强化安全卫生工作的机构建设。成立以校长为第一责任人，副校长为第二责任人，蒋安军为直接责任人，各班班主任为成员的安全卫生管理机构。

2．制定详细的安全卫生工作制度。包括安全巡查制度、校舍安全排查制度、楼道管理制度、路队建设和管理制度、管制刀具收缴制度、警校共育制度、食品卫生管理制度、饮用水管理制度等一系列的安全卫生管理制度。

3．落实安全卫生责任。学校与部门、与每位教师、学生家长签订安全卫生责任书，落实一岗双责。强化制度和责任的落实。

4．落实安全卫生措施。根据安全卫生工作计划和相关的实施方案，强化各项安全卫生工作，真正把安全卫生工作落在实处，形成时时讲安全，事事重安全的良好习惯。

5．落实安全卫生工作的考核与奖惩。把安全卫生工作纳入教职工综合考评范畴，定期或不定期地进行考核，将考核结果与绩效考核挂钩。

二、以思想政治学习和行为养成教育为抓手，构建文明和谐校园

教师方面，加强思想政治的学习。该方面的工作主要由支部和政教来抓。

1．加强党组织的建设和党员教育。进一步加强党员的思想建设和作风

建设，加强党课学习和组织生活、民主生活，加强对先进积极分子的培养，深入开展“创优争先”活动，通过创建“先进基层党支部”、争做“优秀共产党员”以及开展“一带三”活动，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

2．加强学校反腐倡廉建设。坚持校务公开、政务公开，严格财务管理，规范教育收费，深入推进廉洁教育和廉政文化进校园工作，依法执教育、廉洁从教，营造风清气正的学校环境。

3．加强干部队伍作风建设。明确工作分工，落实工作责任，提倡深入一线、有序高效的工作作风，增强管理队伍的责任意识、大局意识和服务意识，不断提高管理水平，维护学校班子的良好形象。

4．加强政治学习，提高教职工的思想素养。坚持每周一次的政治学习，内容以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育法律法规、教育主管部门文件为主。学习中要求做好会议记录，对一些重要的学习内容还要求写出心得体会。

5．加强和改革师德师风建设。坚持开展师德演讲赛、征文比赛等多种形式的师德师风学习教育活动。加强劳动纪律教育和政治理念学习，提高教师思想政治素质；加强职业理想教育，提高职业道德水平；加强法纪教育，解决师德建设中的突出问题。强化师德师风监督、检查、考核、奖惩制度，加大宣传力度，树立一批师德标兵，努力建设一支“师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业”的教师队伍。

学生方面，以培养学生的行为习惯，推行自主管理为主。主要做好四个方面的工作：

1．建立健全学生会、班委会等机构，完善相关的管理制度，团委会、班主任适当指导，教会学生干部参与学校管理。

2．强化行为习惯的培养。包括学习习惯、饮食习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯等等。对每种习惯要提出一定的要求、规范，使学生有“法”可依，有章可循。

3．广泛开展各种活动，以活动促进学生良好行为习惯的养成。努力避免空洞的说教，把行为习惯的培养化成一个一个的活动，如文明礼貌月活动、爱国卫生月活动等，让学生在活动中去体会，去提高。

4．及时考评，及时评价。加强对行为习惯的监督与考评，对表现突出的人和事，要及时进行全校性的表扬，注意发现典型、树立典型，发挥先进典型的作用。

三、以课堂教学改革为抓手，构建优质校园

课堂教学改革的关键是教师，主体是学生，目标是有效。

1．加强教师的培养培训工作。一是组织教职工学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，把握教育教学导向。二是动员和组织教师参加各种培训，提高业务素质和专业技能。三是加强校内教学培训与研究。四是充分发挥校内学科带头人和优秀骨干教育队伍的作用。

2．加强教学研究。组织常规教研，要求每位教师每期至少承担1节公开课，每位教师听课每期至少18节，领导至少30节；组织微格课题研究，要求课题从问题中来，研究成果要能够对解决教学中的问题有用；组织课堂教学竞赛，培养一批学科带头人和优秀骨干教师。

3．强化课堂教学改革。推行集体备课制度，课前充分准备；推行有效教学发展，努力提高课堂教学的有效性；强化教学“六认真”管理，坚持每月一查，每月一考评，每月一公示。

4．建立教学质量过程监控体系。领导必须深入课堂实施课堂管理，做好随堂听课，及时评价课堂，随即检查教师的备和批改，进行量化打分。搞好半期和期末检测，年级上每月进行一次学情调查摸底，根据学校质量评估办法，逗硬教学质量评估。结果予以公示，并作为绩效考核的主要依据。

四、以课外兴趣活动为抓手，构建活力校园

1．由教导、团委牵头，广泛开展各种课外兴趣活动。组建篮球队、乒乓球队、书法小组、美术小组、棋类小组、歌舞小组、诵读小组、计算机小组等等活动小组，还将成立各种学生社团。

2．争取让每位同学都参与进来，使校园有声有色，活力四射，使学校真正成为同学们的乐园。

3．广泛开展全校性的文娱活动。由团委牵头，组织各种节日庆祝活动。主要是“五四”庆祝活动及春季运动会，要尽可能多地让学生参与，力求精彩，形成特色。

五、以环境整治为抓手，构建优美校园

1．深入开展文化育人的环境建设。树立“环境育人”理念，深入推进校园绿化、美化、净化、亮化、文明化的“五化”工程。加大“绿色学校”创建力度，加强师生文明礼仪教育，培养优良的校风、教风和学风。

2．开展丰富多彩的师生课余文化生活，陶冶师生的道德情操，锻炼发展师生的个性特长，形成朝气蓬勃的精神风貌，营造校园和谐奋进的育人氛围，努力把我校建设成为文化信息的校园、行动活泼的校园、整洁文明的校园、规范有序的校园、共同发展的校园、安全和谐的校园。

3．深入挖掘学校内涵，逐步形成本校办学特色。本学年度，我校将立

足“以人为本，构建平安和谐校园”，深入发掘人本思想、和谐理念的内涵，力争在思想教育、行为习惯的养成教育、课外兴趣活动的开展等方面形成自己的办学特色，努力树立回中教育品牌。

4．加强学校宣传工作，树立学校良好形象。由办公室负责学校的对外宣传工作，要求及时发现我校有价值的、典型的人物、事迹，做好信息报送和党建信息报送工作；由团委负责学校的对内宣传工作。

六、以财务管理为抓手，构建节约型校园

1．严格物品管理。对学校公物进行全面的登记造册，严格物品进出管理制度和登记制度，尽可能地减少浪费现象。

2．严格采购程序和收支公示制度。学校常规采购必须经由分管副校长和校长同意后方可进行，大宗物品的采购和基建必须经行政会研究，报教育局批准。坚持每月一次的财务公示制度，杜绝经费使用的漏洞。

3．严格公物使用管理。坚持“谁使用，谁负责，谁损坏，谁赔偿”的管理办法，严格公物的登记、检查和损坏赔偿。

大英县回马中学

二○一三年二月二十二日

第二篇：北京学习心得--大英回马中学 漆明智

北京、山东潍坊研修学习感悟

大英县回马中学 漆明智

感

1、校长、教师用心做事、谋事

我所看到的几所学校，他们学校文化的挖掘、学校文化（班级文化）的打造、教师的精神风貌、课程开发、管理制度以及评价体系的建构等，无不彰显领导、教师的爱岗敬业、以校为家、乐于奉献的精神。如：北京育英学校（他是一所由兴---衰---复兴）：扁平化管理、实行“首问制”、办学理念梳理、育人目标的定位等；北京十一学校（全国名校）：李希贵校长（厅级待遇）的和善，对他人的尊重---一直站着给我们介绍学校的发展并回答我们的提出的问题、教师备课、上课、作业批改、辅导（面对面）；北京京源学校（处于城乡结合部，生源与我们有类似之处，优势是教师精良---重点大学生或硕士生）：图书管理员所做的工作（收集整理细致，细化到每个学生的考试卷、作业本建档），教师的课堂艺术---我去听了高一四班一节数学课，多项式求和---秦氏算法（秦九韶），为了充分调动学生的积极性，培养学生爱国主义精神，她给学生复习了求几个数的最大公约数的方法，在小学是用辗转相除法（西方），在数术九章是用更相减损术，这种方法比西方早近几百年；潍坊广文中学（重组的城市中学）：每学年对新教师培训及考试、竞聘上岗、教师的上课、作业批改、快乐大课间（30分钟），为了接待好四川遂宁、山东临沂、山东青岛、陕西榆林、河南郑州等领导及教师200余人考察学习，学校品牌管理处赵燕燕主任等在5月14日工作到深夜12点多才打的回家；昌乐二中（民办学校）：导学案的编写与实施。

1、根据校情充分开发课程

潍坊广文中学的开学课程、离校课程（情系母校、心怀感恩、壮歌远行）、升旗仪式及国旗下讲话课程、节日课程等八大课程；北京十一学校开设265个专业课，160多个综合课，每科都有一个评价体系；昌乐二中的“54321”课程体系、65公里野外拉练课程。

2、根据校情更新教学模式

昌乐二中的“271”教学模式；北京十一学校的走课制，每个学生一张课表（四千多张课表），每科都实行分层教学，教师都在教室里办公；北京京源学校的精英小班（20人以下、目的保生源）、实施长短课时（体育课或活动课20---30分钟、数学、物理30---60分钟）。

悟

1、学校校长是学校改革发展的领路人

校长的职能是规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等。

2、学校改革发展必须以文化为引领

苏霍姆林斯基说：校长对学校的领导，首先是精神的领导，然后才是行政的领导。校长要带领自己的团队充分挖掘学校文化（校史），打造符合校情的学校文化，凝聚人心。

学校文化是学校的生命与灵魂：（1）、一个人体现出的独特的处世态度和做事方式，是他（她）的生命特征所在；一所学校主体成员体现出的独特的处世态度和做事方式（即学校文化），则是这所学校的生命特征所在。（2）、在学校发展中，学校文化起着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用，抓住文化建设可以牵一发而动全身。因此，只有站在学校文化建设的高度才能驾驭学校的战略发展。（3）、学校的组织形象、团队形象、客体形象等都是学校文化建设的题中之义，抓住了它，也就树立了学校良好的社会形象。

日本的经济发展有三个要素：第一是精神，第二是法规，第三是资本，其中精神占50％。

3、学校改革发展的核心是“课程改革”

在学校文化的引领下，校长要带领自己的团队进行课程改革，首先要分析学生对课程的需要；其次要引领教师回到教学的基本问题，解读课堂；第三集思广益，多参照学习兄弟学习好的教学模式，绝不照搬某一种教学模式，我的观点是：根据不同的教学内容采取不同的教学方式，总之，把时间还给学生，充分调动不同学生的积极性，让其得到发展。

4、改革的关键是“行动”

光说不做，一事无成，回马中学将根据学校的“五年规划”，逐步推进学校课程改革，我们的做法是：首先挖掘学校文化，凝聚人心；同时稳步推进部分学科的课堂改革，开发学校课程资源。附：回马中学的学校文化建设内容 品牌定位：千里马

校 训：向前一名看，争做社会有用人 办学思想：和雅和正，品学皆优；乐教乐学，重在提高 学校精神：合舟共济，共渡难关 管理哲学：相互欣赏，彼此鼓励 育人目标：身体健康，品学兼优 校

风：和而公勇，乐而仁智 教

风：因材施教，诲人不倦 学

风：乐学博学，学而不厌 领导作风：轻财、律己、量宽、身先 价值观念：有所作为，就有所获 教师形象：慈爱，谦逊，博学，文雅。学生形象：诚实，自信，乐学，懂礼。

学校特色：以书法艺术教育为载体，培养师生审美情趣，促进师生全面发展。

学校口号：我是回中人，我爱我的学校；我是中国人，我爱我的祖国；内强素质，外树形象；合舟共济，共渡难关；在竞争中充分展示自己。

校长承诺：腿勤眼明，任人唯贤；精打细算，开源节流；狠抓业务，善待下属；用人之长，容人之短；遇事沉着，不骄不燥，励精图治，办好回中！

第三篇：2014-2015学年大英高职系工作计划

大英高职系

2014-2015学年第一学期工作计划

大学英语是全院的公共基础课，大英高职系在2014—2015学年第一个学期，按照学院工作思路和目标要求，以建设高水平应用型大学及迎接省巡视诊断工作为契机，以整体推进素质教育为核心，以课堂教学改革为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，为我校向应用型大学转型及培养胜任所学专业的优秀的高职高专的人才培养而不懈努力。

一、教学教研工作任务：

1、确保定期召开例会，做到每次会议有主题、有讨论、有结果、有记录，会后有行动、有实施。所有教师进行专门的教学研讨座谈，谈如何提高英语课的教学效果，如何提高学生对英语的兴趣，如何开辟第二课堂等，大家可以谈自己的教学方法、教学经验、心得体会，互相帮助共同提高。

2、抓好同头备课组建设，多指导、多督促，做好集体备课和独立备课的结合，鼓励大家互相听课评课。注重互帮互学同进步，针对本部门青年教师居多的特点，要求多听课，多交流，多争取其他老师的指导，并积极参加校内外各项教学业务培训活动，不断锻炼自己，提高自己。

3、要求各位任课教师严格遵守学校的教学常规要求，备好每节课，按时到岗，上课时带上教材大纲教案教师工作手册以及教学计划进度表和学生记分册，严肃对待课堂教学、严格要求课堂教学秩序，不能对课堂不良行为的存在熟视无睹。课堂上如有缺勤或者其他违纪现象，任课教师有责任尽快将信息反馈给辅导员或教学科管理部门，协助学生管理工作，以便共同有力地保障课堂教学秩序和效果。

4、各教师立足本学科阵地，扎实推进课程改革，彻底转变教育观念。在教学过程中要加强创新意识，用课程教学改革的理念武装自己的头脑，把课程改革的理念贯彻落实在平时的课堂教学之中；要优化教学过程，注重提高课堂效率，端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，在使用中学英语，在活动

中学英语，想方设法创设语言情景，加强朗读及阅读训练，培养语感，增强文化意识，尽可能让学生学到道地的英语，为培养学生的英语运用能力作贡献。

5、教学和科研两手抓，在完成教学任务的同时，组织教师申报课题、撰写论文、参加英语教案及教学课件比赛等，以此来进一步的提高大学英语告知系教师的业务水平，从而提高教学质量。

二、本学期主要工作：

1，修订教学大纲，制定教学计划及教学进度表。

2，做好2013-2014学年第二学期期末考试的补考及阅卷工作。

3，复查近三年的期末试卷，做好各种教学材料的完备和归档。

4，研讨并组织老师开展高职英语教学的改革。

5，组织高职学生参加外研杯大学英语演讲比赛。

6，观摩教学，教师间进行教学方法讨论、交流。

7，组织做好2014年12月份的大学英语应用能力B级考试辅导工作。8，组织一次全院高职学生的写作大赛。

9，做好2014-2015学年第一学期的期末考试命题阅卷工作。

10，组织鼓励教师参加各种形式的教师业务培训。

总之，在新的一学期里，我们大英高职系要团结努力，共同奋斗，做好我们的每一项工作，使本部门成为充满生机活力、蓬勃向上、奋力进取的集体，为实现创建一流的应用型大学而努力！

大学英语高职系

2014年9月

第四篇：2018春季学校工作计划

2017—2018学第二学期

学校工作计划

一、指导思想

以“两学一做”活动精神为指导，深入学习喻局长新学期教育工作讲话精神，以全面提高教育教学质量为中心，深入推进义务教育均衡发展工作，抓重点、抓亮点，求突破，认真开展师德师风建设活动。使我校教育发展水平迈上新台阶，实现新跨越。

二、总体思路

1、加强领导班子建设，提高效能和团结意识。建立领导班子学习制度，要加强业务学习，规范领导行为，提高领导水平和管理艺术，推行民主管理、科学决策，坚持校务公开，财务公开，重大事项公开，坚持“分工不分家”部门互相“补台、协作”，建立健全中层领导考核和满意度测评机制，将重点放在增强班子凝聚力、向心力和战斗力上，以形成团结高效、务实清廉、甘于奉献的和谐领导集体。

2、加强制度建设，创新教育教学管理工作。根据学校实际，强化教学常规管理、用教学常规控制质量；建立过程性评价机制，健全考核奖惩制度来激励质量。为教师创造教学研究的氛围，完善校本研修制度改进质量；制定完善教研工作要求，规范电化教学行为促进质量。深化素质教育，开展社团活动来完善质量。学校工作的重心全面转移到抓教育教学质量上来。要求学校各级领导参与并大力支持教学研究，继续完善师德教育考核制度，开展教师心理健康教育，推行人文管理，体现依法治校，使校园管理更加人性化、科学化，逐步形成一种宽严相济的工作和学习氛围。

3、强化师资培训、提高，确保教学中心工作。积极动员支持教师转学科培训，实行骨干帮扶、以老带新方式，创造条件，增加外出学习机会，积极联系专家到校讲座，为广大教师创造职业发展的外部条件，支持教师课题研究，鼓励教师立足课堂、立足学科特点进行教学改革，为教师搭建优质的专业化发展平台。使青年教师队伍更快成长为学校教育教学工作中坚力量。

4、突出德育工作重点、完善校园文化建设。以社会实践活动为载体，扎实有效开展德育工作，动员社会力量，加强外部联系，形成德育合力，加强德育队伍建设，大力促进班主任队伍的专业化发展，注重培养和培训，作好指导，实行两周一次的班主任工作例会。不断完善班主任工作的职责，构建一支思想过硬，素质较高的德育队伍。加强校园文化建设，集中体现在校风、教风和学风建设上。高度重视师德师风建设，严格要求、严格管理，各位教师要增强责任感、使命感，要严格自律，恪尽职守，树立良好师表形象，形成热爱学生，为人师表，钻研教法，不断探求的优良教风。认真落实教育部新颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究、上好每一节课、完成好每一次作业的良好学风。

5、高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。把学校安全工作放在首要位置，以“安全工作”为学校工作的保障。从常规教育入手，强化学生安全意识和安全行为习惯，加大对违纪学生的惩处力度。政教处要制定切实可行的规章制度和相关预案，明确班主任和任课教师在学生安全管理和教育方面的职责。通过家长会、团队活动、主题班会、黑板报等形式对学生深入开展安全教育活动。每周开展一次安全演练工作，努力把学校安全工作做深、做细、做实，努力营造一个安全稳定的育人环境。

三、工作要点及措施

（一）加强师德师风教育和党建常态化工作，优化队伍建设。

1、通过教学活动落实德育，通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，做到传道授业同步，教书育人并重。

2、抓好党建常态化工作，让每个党员通过学习提升基础理论知识。政治学习笔记不少于5000字。

3、继续以“课堂教学质量工程”标准为要求，推广教师在课堂教学中的取得的一些经验和措施，加强对学生的课外辅导。

4、继续为教师创设学习机会，组织教师校内相互听课学习、外出听课学习和向社会学习，不断拓宽眼界。要通过“听课、评课、观课”系列活动，切实提高活动的针对性和实效性。

5、充分发挥教科研作用，提高课堂教学持针对性和实效性。加强教学研究，注重教学反思，增进学科教学观摩交流，深入进行教学课题研究。

（二）加强德育队伍建设

1、积极开展班主任校本培训，通过班主任工作、工作例会、主题班队课、班主任考评等途径，加强班主任队伍建设。

2、加强各学科德育渗透。让每一位教师都参与到德育工作中来，成为名符其实的“教育工作者”。

3、加强我校德育课题的研究，从学生个案、心理健康教育入手。力争形成的有新意、有实效的创新教育工作者案例。

（三）进一步加强学生养成教育

（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育。

（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会活动。

（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。

（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

（5）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实。不攀比。

（6）开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学校校会向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。

（7）加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，让校园处处见德育。

（四）强化教育管理，提高教育质量。

1、坚持依法执教，严格执行课程计划。本学期将对课程计划进行不定期检查外，还将以学生调查问卷和座谈会等形式来监控教学全过程，重点检查教师的课前准备工作。

2、完善督查制度，提升管理水平。

⑴、认真执行教学“五认真”管理制度（认真备课；认真上课；认真布置作业和批发作业；认真辅导；认真考核）。⑵、认真抓好教学常规管理，做好教师的月度备课、听课、个别辅导、作业批改的检查，做到有记载、有评价、有考核。

⑶、按照“课堂质量工程”的要求认真上好每一堂课。坚决杜绝体罚学生，为了督促教师上好每一堂课，教导处领导不定时，不打招呼进行随堂听课。

⑷、要加强学情和教法研究、探索优化课堂教学的途径。要针对不同班级和学生特点编写针对性强、实效大的教学方案和学生习题，使每个学生都有不同程度的收获和得到不同程度的发展，不断提高教学效率和教学质量。

3、加强课堂教学的常规管理，特别是青年教师和常识课教师，要提高课堂的组织管理意识和组织管理能力，查堂将把常识课做为重点，不仅要查是否上课，还要查怎样上课；体艺课也必须按计划和安排上课。

4、充分利用学校现有的宽松良好的教师成长氛围，充分发挥老教师、教学能手和教学新手的示范、骨干作用，积极培养校优教师和骨干教师，同时提供机会让教师尤其是青年教师参加各类评优竞赛活动、外出听课活动和公开课、说课、评课等教学活动，促进教师的进步成长。

5、重视学校特色教育，根据学生的特长，继续抓好学校社团的建设，特别是兴趣类活动课和基础类竞赛辅导课。

6、切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，实现电子化文档管理。建立学生电子管理档案。

（五）加强教学研究与改革

1、以教研组为单位，各组继续按计划进行各自课题研究，加强过程性研究。

2、加强对教研组和备课小组的考核，特别是备课小组的作用的发挥，形成更切实可行的考核细则。领导和骨干教师分配进各备课小组做组长，每周有备课小组长上交备课资料，有教务干事收集登记，做为考核资料。

3、切实做好对教研组长的培训工作，要培养一批教学、教研、管理方面都比较突出的教研组长队伍，从而带动学科组整体的推进与提高。

4、配合区教研室做好网络教研工作，调动教师参与网络教研积极性，使我校的网络教研不断走向正规化。并依托优质课联评开展片区教研。

（六）扎实开展教师校本教研与培训工作

1、按照学校《校本培训计划》开展培训工作。严格执行5+0.5培训时间。

2、认真做好校内月考考试工作，并在基础上对毕业年级实行考前模拟考试。

3、进一步完善考试成绩核算体系。根据区局中考的核算办法，有针对性的做出调整。

（七）继续完善校园的环境治理，搞好校园美化工作。

1、组织安排劳动课，充分发挥全体师生的作用，净化、美化校园。

2、春季做到提前计划，逐步落实春季绿化工作。

3、搞好校园的环境治理，尽量为师生创造良好的生活环境，活动场所。

天山初中

2018年3月5日

第五篇：春季学校工作计划

指导思想：2008年学校仍面临着“机遇与挑战并存，发展与困难同在”的严峻局面，学校发展必须以邓小平理论和“三个代表”和科学发展观等重要思想为指导，认真落实教育局工作要点。强化一个中心，突出三项重点，加强三项建设，做好五方面工作。即进一步强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量；突出学校精细化管理和课程改革以及教师素质提高工作三项工作为重点；加强学校党政班子建设、教师队伍建设和学校内部设施建设。重点做好五方面的工作：突出制度建设，实施精细化管理，打造学校管理品牌；以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出阵地和特色建设，推动德育工作再上新水平；以落实教学常规、提高课堂效率为重点，推动教学质量上水平，努力完成初升高目标；开展“教师队伍素质提高巩固年”活动，进一步促进教师队伍的专业成长；以制度建设为保证，以教育管理为保障，加大投入，细化落实责任，扎实做好安全管理，确保学校安全稳定。

总体目标：提升管理水平，创新常规工作，凝练学校特色，常抓安全预防，最终实现“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”。

工作措施

一、以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作，提高学校精神文明建设水平。

1、重视和发挥党组织的政治核心作用。加强各层面思想政治工作的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的宗旨服务意识为重点，采取多种形式，结合学校工作实际教育广大教职工努力践行“三个代表”，为学校的发展和事业的兴旺艰苦创业、奋发向上；工会、共青团更要从学校中心、重心工作的大局出发，紧密结合各自工作实际，抓住一切时机，充分利用各种载体，畅通各种信息渠道，充分发挥群团组织联系群众的桥梁和纽带作用团结带领广大教职工，为学校各项事业的发展献计献策，为我校整体工作的开展和教育改革的推进奠定扎实的思想和组织基础。同时，党、工、团还要加强自身建设，努力提高洞察新形势、分析新情况、解决新问题，并不断求得新实效的意识和能力。各支部要开展“党员就是一面旗”活动，落实党员联系群众制度，建立入党积极分子的教育、培训、考察、推优机制，推动党建制度化。注重加强团校阵地建设，适时指导初中建立学生会组织。工会要培养和建立教工积极分子队伍，真正担当起群众赋予各自的使命。

2、进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面。突公文写作出德育网络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。各校要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的准确性和质量效果。初中政教处要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法，建立班主任和管理人员问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，初中将适时建立“级部为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。政教处、团支部、少先队要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。要根据不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“

五、一”、“

七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善班级值周制度，充分发挥学生会、少先队组织的作用，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。

4、以养成教育为重点，不断完善封闭式管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会

实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，落实“二三四”管理工作思路，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展“文明示范班级”创建活动。严格落实《班级量化管理条例》，建立和使用好量化公开栏，建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项管理学分考核制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实《违纪学生处分条例》，凸显学生管理的刚性。进一步严格住宿学生佩证制度和出入管理。指导和发挥好值夜干部、教师对住校生的管理，坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。发挥好《德育之窗》的公示、激励、引导、指导作用，不断提高层次，真正成为德育建设的“窗口”。

二、强化学习、锤炼内功，全面加强两支队伍建设。

5、大力弘扬各层领导干部的学习之风。从能否持续胜任工作，提高驾驭工作、开展工作的能力的高度去认识，进一步强化认真学习、增长才干的自觉性，提高适应现代管理、推动管理工作上台阶、出质量的重要性的认识。注重“三个代表”重要思想的学习，增强工作的责任感、事业心。大力加强包括教研组长、班主任在内的各层管理干部的指导和引导，加强现代管理理论的学习，努力锻炼成为学校管理工作的行家里手。加强教育思想、先进教改经验的学习，真正成为指导工作的精兵强将。要坚持不懈地加强领导方法、领导艺术的学习和干部值班管理制度的落实，努力提高驾驭各方面工作的领导水平，做到在复杂的形势面前能够客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。

6、各层领导干部要讲大局，坚持民主集中制原则，像爱护眼睛一样加强和维护班子团结。中心校的校长、主任要负责中心校各分校的工作。干部要能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求实务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，强化“一荣俱荣，一损俱损”“有为才有位，有位更有为”的共识。要以德树威、以信强威、以情助威、以仪升威，发扬解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。职责明晰，配合协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通，为师之表，开拓创新，共塑管理的良好形象。

7、要有一支高素质的党员队伍和教师队伍，富有进取精神和顽强的斗志，心系学校发展。这是我校各项事业进步的坚实基础。今后，我们要充分发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象，继续做好以解放思想、勇于改革，爱校、建校为重点的奉献精神、创造精神和创业精神教育，积极选树师德典型，倡导和形成为人师表、扎实工作、务实求新的工作作风。教育和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识、忧患意识，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻，我与学校共荣辱”的主任翁意识。突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围。坚持政治业务“两手抓”的原则，突出抓好教师继续教育和综合能力培养提高的能力本位教育，加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念。在理论学习过程中注意三个结合，即与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合，以期增强理论学习的实效性。努力建设学习化学校，努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围，倡树认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。理论学习以自学为主、集体学习为辅的办法，教师可剪贴积累资料，也可在理论书籍字里行间谈体会、记感想，结合教学实践，每位教师应完成5000字的笔记、3000字的学习体会、XX字的学习论文，纳入个人量化。学校将开展各种教学评比活动，进一步落实周公开课制度，锤炼教师的教学基本功，丰富教师的教学经验，促使教师尽快成长。实施“名师工程”，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养，培养我们的“名师”，推动教师队伍整体水平的提高。制订切实可行的“传、帮、带”计划，实行“导师制”，开展“一帮一”“结对子”活动。对刚走上工作岗位的青年教师实行跟踪听课、推门听课、重点培养制度。青年教师要虚心拜师学艺，勤于听课、学会评课，力争使自己的业务素养不断提高。为促进青年教师深入研究教学规律，尽快提高业务水平，对5年教龄以内的任课教师实行师生同考制度，考试成绩在一定范围内公布，并与教师量化职称评聘挂钩。同时，积极参加各种培训会议，进行经常性精神鼓励，通过不同方式发现、表扬、表彰一批优秀教师和教师中的优秀做法，营造良好的教育氛围，适应教育改革的形势，推动学校教育工作的进步。

14、各校教研组要创新管理、规范活动、积极实验、夯实基础、突显个性、发展主体。各学科组，应积极探索新形势下的管理经验；每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；各组应认真学习基础教育新课程改革倡导的理念，改变旧的课堂教学行为，坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动参与教学过程的学校教育特色，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量；各教研组应组织多样的学科竞赛，展示学生的成绩；各学科要明确主攻目标，各班级要办出各自特色。学校要加强随堂听课，引导优秀骨干教师开放课堂，促进教师课堂教学的交流。学校广泛开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动，重点探索学生创新学习。

15、加强教学研究，深化教学改革，提高教学效益。

锐意改革，强化课堂教学的效率意识，紧紧围绕课堂效率和学生自信自主学习作用的发挥，从深层次、从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则。课堂教学是实施主体性教育的主渠道，是教学改革的切入点。本学年我们要继续做好课堂教学的改革，重点抓教学的关键环节：备课、上课、批改。要求教师备课做到“四有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法

，目中有学生”，教案中应充分展示教师是如何激发学生兴趣，调动学生参与意识的。在教学中要求坚持“四个一点”，即微笑和鼓励多一点；发展智力、培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点。教研活动要加强微格评论，对教师课堂教学中或成功或失败的片段进行分析研讨。作业批改应在激励性评价机制的基础上再有所创新。继续深化和完善“导学式教学模式”，进一步明晰课堂教学的基本结构——两个方面、六个环节。两个方面为导和学，六个环节为：提出目标——引导自学——点拨辅导——精讲诱导——达标训练——课堂总结。课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度，评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果。在观念上引导教师选择适合学生的课堂。学生的需要才是教师课堂的着力点，要求教师在熟知课堂标准和考纲要求的基础上更多地关注学情，真正做到因材施教、因学施教。教师的课堂尽量做到“返朴归真”，教师要把课堂（包括自习课）还给学生，教师要在有限的时间内高效地完成有效的教学任务，给予学生更多的自主时间，引导学生积极反思。结合教研室组织的优质课评比、教学新秀评选及新课程达标等活动，内化为课堂水平提高的动力，让教师在参与中锻炼，在活动成长。定期举行不同课型（新授课、复习课、试卷讲评课等）的课堂教学主题研讨会，加强课堂反思，指导自身教学。

提高集体备课实效，坚持以学科备课组为单位，教研组为组织载体，由教研组长根据学校安排统一组织，以研究课程标准和考纲、通研教材为主要内容，同级部、同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。周公开课将以研讨性质为主，大教研以研究课型为重点，以期形成适合本学科特点的各课型的基本模式。同时，教导处要拟定有关增强集体备课实效的评价方案。

16、大力开发校本资源，开展校本课程建设的研究，开展校本教研，深入开展《经典诵读》校本课题的研究，不断积累资料总结提高。

五、进一步加强体育、卫生、艺术等教育

17、要以2008年北京奥运会为契机，在全乡中小学、幼儿园开展形式多样的迎奥运活动。让全体师生员工浸染奥运精神，树立崇高理想，提升为国争光的意识。认真落实“健康第一”的思想，深入开展阳光体育运动，巩固提高“33211工程”和校园集体舞成果。推进“体育、艺术2+1项目”，保证学生每天1小时体育锻炼，广泛开展以校为单位的体育与文化艺术活动。创建“快乐体育园地”，提高学生锻炼兴趣。加大《国家学生体质健康标准》的实施力度，切实提高学生体质健康水平。加强心理健康教育和青春期健康教育，关注学生生命成长，举办中小学教工乒乓球赛。

六、完善工会工作机制，切实保障职工的民主权利。

18、坚持和完善以教代会为主要形式的职工民主管理制度，推进政务公开和民主监督。召开教代会成员评、审会议，建立、健全学校管理制度。落实校务公开及民主管理工作，积极开展教职工评管工作。围绕学校中心工作，在学校党、政领导下不断提高工会常规工作水平。加强对工会干部的培训，提高工会干部的工作能力，让工会干部真正成为关心和服务职工的模范。组织好教职工的学习、培训工作，做到培训有计划、有方案、有步骤、有考核、有奖惩。配合学校党、政开展好每年一次的行风评议工作。落实工会组织“人事争议调解小组”职责，化解矛盾，稳定教职工队伍。

19、维护职工的合法权益，丰富教职工文化生活，努力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园。在新学期里继续开展送温暖活动，建立困难职工档案，通过“一日捐”等形式组建帮困基金。关心教职工的身体健康，组织教职工体检工作。坚持“五必访”制度。做到教职工有伤病必访；职工家庭有纠纷必访；职工婚、丧、生小孩必访；职工有困难必访。

20、加强工会自身建设，逐步提高工会工作的整体水平。每学期组织两次工会小组学习《工会法》、《中国工会章程》、工会组织体系健全，分工明确，责任落实。工会会员有登记、档案健全，组织有机构、工会有印章、活动有记录，工作有制度，学习有资料。工会公积金的收、管、用审查监督都有专人负责，并形成制度。

七、继续抓好关工委工作。

学校关工委要在继承和发扬优良传统的基础上，认真研究，积极探索新形势下的学校关工委工作，充分调动社会各界的力量，加强和改进青少年学生的思想教育工作。

21、健全组织，落实制度。要继续建立健全学校关工委组织，不断拓展和扩大关心下一代工作的队伍。新的一年，要继续保持以离退休同志为主体、在充分发挥老同志优势的前提下，注意动员社会各界都来参与关心下一代的伟大事业。无论什么人，凡是关心祖国的未来，热心关心下一代事业，悉心呵护青少年成长，愿意为培养下一代奉献一份爱心、出一份力的退休老同志，都欢迎他们参加学校关工委组织，注意调动他们的积极性。同时，落实学校关工委的各项制度，真正做到让老同志为关心下一代事业献上一份光和热。

22、积极开展活动，加强青少年思想道德建设。开展活动是学校关工委组织的工作载体，学校关工委组织的活力在于开展活动。因此，我们要坚持不懈地开展丰富多彩、多种多样、富教于乐的活动。通过活动更好地贯彻党的“十六大”精神，通过活动进一步落实“三个代表”重要思想，通过活动大力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。如开展“老少共建”活动和“讲政治、育新人”等活动，不断丰富学生的活动内容，进一步加强对青少年的思想教育。

23、进一步加强公民道德建设。新的一年，要在广大学生中，继续贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德教育，要引导他们从一点一滴、一言一行做起，自觉遵守基本道德规范，逐步养成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的好品行。

24、开展弘扬和培育民族精神教育活动，关工委要把弘扬和培育民族精神教育作为贯彻新学年工作会议精神、深化课程改革实验的重要内容，召开一次全校师生参加的“弘扬和培

育民族精神教育”动员会，配合学校，组织全体师生学习中宣部、教育部出台的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，让广大师生充分认识在青少年中开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义。从而自觉地把弘扬和培育民族精神的工作要求落实在教育教学的全过程。

25、继续为青少年办实事，关心弱势群体

为广大青少年办好事、办实事，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。新的一年，学校关工委要继续关心弱势群体的基本生活，关心失学、辍学学生的就学，包括发动和呼吁社会各界捐资办学、捐资助学，动员辍学学生重返校园。

26、加强家教研究，提高办学效益

学校关工委要以家长学校为载体，成立家教辅导中心，举办家长学校培训班。采用“请进来，走出去”的办法，邀请专家进行讲座，举行经验交流会，相互学习，取长补短。同时，举行心理健康咨询活动，组织有关教师搜集、汇编《心理健康教育材料》，推荐家长参加咨询活动，让家长懂点心理学的常识。同时，对各种不同的心理疾病有所了解，改变过去的教育方式，对今后开展教育工作心中有数。

八、加大布局调整和民族寄宿制学校建设工作力度

27本撤并陶家营子教学点、大金沟教学点、小梁子教学点、喇嘛沟门教学点、小塘教学点。存金沟片山区四年级以上并入存中。

九、进一步落实民族教育优先发展策略

28完成格日勒图蒙中、马市营子民族学校宿舍、伙房建设任务。

29、继续在“三教整改”和民族团结互助友爱共同发展上出经验，创特色。认真探索九年一贯制学校管理的规律、方法和措施，创设具有宁城特色的九年一贯制新型学校。

十、进一步重视发展幼儿和学前教育。

30、加强对学前教育资源的整合和优化，进行两所中心园的分离工作，不断提高中心园的办园质量，争取建成较高标准的中心园。加强对学前班的业务指导和管理力度，强化一日常规的管理。强化幼儿教师的培训和考核力度。

十一、于规范管理中创建特色学校

31、创办特色学校，是一项庞大而艰巨的系统工程，其影响因素涉及诸多方面，除了校长要有特色办学的思想、教师要有特色办学的素质外，学校必须于规范管理中建立一套特色办学的保障机制。学校首先应形成一个为办特色学校服务的、组织严密的、上下通畅的、环境和谐的、丝丝入扣的规范化管理的网络。其次，应形成一个受特色办学制约的调节系统。科学高效的管理机制不仅为教师提供充分发挥其主动性与创造性的舞台，而且为形成办学特色铺平道路。反过来，在创建特色学校的过程中，又促进了学校管理机制的完善和管理艺术的提高。