第一篇：回马小学档案
回马小学关于“五规范六创建”活动自查报告
2009年09月24日 20:11:10 来源:山西太谷阳邑中心校【字体：大 中 小】
根据晋中市教育局《关于进一步推进“六大创建”活动的通知》和太谷县教育局、太谷县人民政府教育督导室《关于深入开展“五规范六创建”活动的实施意见》精神。依据我校实际情况，经过多天的认真自查，作以下简要汇报：
一、五规范方面 教师从教行为规范
1、学校教师能够全面贯彻党和国家的教育方针，模范遵守国家法律法规，没有违背国家法律法规和政策的言行，工作日期间无打麻将，赌博等活动。
2、学校教师能够忠诚党和国家的教育事业，爱岗敬业，教书育人。注重培养学生的思维品质、科学意识和动手操作能力，培养学生的创新精神和实践能力。能够精心备课、上课、批改作业、辅导学生，没有擅自调课、停课、缺课以及私自找人代课，没有传播低级庸俗等有害学生身心健康的思想。
3、全体教师热爱全体学生，尊重学生人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，特别是关心学习有困难的学生。没有侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生；没有公开排列和公布学生的考试名次；不得单纯以学生的学业考试成绩评价学生；没有以学生考试成绩的高低和与学生关系的亲疏安排学生的座位。
4、全体教师严谨治学，努力提高自身的政治文化业务素质。树立现代教育观念，不断更新知识，改进教育教学方法，有效利用现代教育技术手段，提高教育教学和教育科研水平。在教学中没有出现知识性错误；没有重复使用旧教案，学校提倡无教案不上课。
5、全体教师尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中的威信，没有诋毁其他教师，没有损害学校荣誉和不利于同志团结的言行。
6、班主任能够尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。积极传授先进科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，没有训斥、指责学生家长。
7、全体教师能够发扬奉献精神，坚守高尚情操。廉洁从教，不搞有偿家教，没有从事第二职业。
8、全体教师为人师表，模范遵守社会公德。语言规范健康文明。
9、学校能够严格执行规定的作息时间，减轻学生课业负担。
10、学校能够树立保障学生身心健康、生命安全和终身发展的责任意识。注重在课堂教学中有机渗透思想教育和现代科技教育；学校无安全事故发生。
招生和编班行为规范 符合上级有关文件精神。学校收费行为规范
1、学校除代收作业本（2009年以前）以外，没有其他收费。
2、学生教辅用书由学生自愿订购。课程开设行为规范
1、学校各门学科教师配备不足，音体美教师缺乏，教师的年龄、性别、学历不平衡。
2、严格执行国家课程标准，基本上能够开齐课程。
3、英语、信息技术教育、音乐、体育、美术、地方课程、校本课程、综合实践活动课程等各门课程基本上能够开齐，小学五年级以上能够组织学生认真开展研究性学习。
4、学校高度重视中小学体育卫生和健康教育工作。按规定课时开设好体育课和健康教育课，开展好了“阳光体育运动”，保证学生每天集体体育锻炼不少于1小时。作息时间规范
1、学生在校时间为6.5小时。
2、升国旗时间。安排在上午的课间操时间举行。
3、学校下午上课时间冬季2：30，夏季3：00。
4、学校要能够保证学生每天不少于1小时的集体体育锻炼时间；学生每天下午放学后，由学校以班级统一安排一小时的课外文体科技活动，学校能够安排相关班主任和教职员工搞好相应的组织、指导和值班服务，以确保学生的安全。
5、学校能够按照国家课程标准和教学计划的要求以及有关规定，执行寒暑假和国家法定节假日的休假；学校、教师没有占用节假日、双休日和假期组织学生上课。
6、作业量能够按照教育局有关文件执行。二、六创建方面
回马学校文明宿舍创建自评分 A级指标 B级指标 分值 自评分 A1 基 础 设 施
（45分）B1.每间宿舍，中学以上不超过8人、小学不超过12人，学生人均面积不低于3㎡；学生一人一床，上铺要有符合国家标准的防护栏；男女宿舍分区、分单元隔开，出入口分开设置；楼房一层出入口及门窗设置安全防护设施。8 B2.有符合要求的照明、取暖和卫生设施；定期供应热水；能定期洗澡；设有换气窗或排风扇，采光、通风良好。8 B3.设有厕所、洗漱间，地面材料为水磨石、地板砖或以上标准；卫生间墙面贴瓷砖，高度上顶。4 B4.值班室有电话，有学生住宿情况一览表；宿舍内家具按住宿标准配置齐全，完好率达98%。4 B5.宿舍内公共场所及学生房间门窗玻璃完好；有防盗、防鼠、防蚊、防蝇设施；有晾晒衣物设施。5 B6.宿舍区设有消防设施、灭火器材并完好；通道畅通，设有安全疏散标志；宿舍门锁符合有关规定；楼梯符合国家建设标准；设有外走廊的宿舍，护栏符合安全要求。5 B7.宿舍楼（区）内配有供学生使用的公用电话；水电设施齐全、完好；楼道有应急照明等服务设施。3 B8.宿舍周围无乱搭、乱盖现象，环境优美。3 B9.宿舍离室外厕所距离不超过30米，并安装有路灯。5 B10.宿舍各项管理制度健全，住宿生知晓有关规定，执行制度有记载，工作人员挂牌上岗。5 B11.宿舍内用具摆放整齐有序，整洁卫生；厕所、洗漱间无异味；宿舍外围保洁好，无乱贴乱画乱挂现象。5 B12.注重水、暖、电等设施的管理，维修、维护及时。5 A级指标 B级指标 分值 自评分 A2 基 础 管 理
（55分）B13.宿舍实行封闭式管理；住校生严格遵守各项管理制度，无违法乱纪行为，无不健康的娱乐活动或不适当的体育活动；宿舍区内无张贴商业广告，无摊点经营活动。5 B14.有宿舍安全责任人，并签订安全责任书；无盗窃案件发生，无各类安全隐患；24小时有人值岗，值班记录和安全检查记录完整；学校领导每天深入宿舍1次；对来访人员进行登记，不准异性擅自进入学生宿舍。5 B15.对学生进行自救自护知识和安全防范技能教育与演练；对学生进行节能减排、环保教育。5 B16.建立有分管领导负责，政教、后勤、班主任和学生参与的宿舍管理委员会，职责明确，工作运转正常有效，定期、不定期召开会议。10 B17.按规定要求和实际工作需要配齐管理人员，并配有专兼职医务人员，职责明确，熟悉本职业务，爱岗敬业，工作认真负责。5 B18.注重宿舍文化建设，宿舍内布置突出育人功能，环境高雅，文化氛围浓厚；宿舍楼（区）内经常开展文化活动，建有相应的宣传板报，橱窗，并注意经常更新内容。10 注： 有下列情况之一的，不得评为合格以上等级。1．宿舍为D级危房或存在严重安全隐患；
2．近两年内发生违法违纪问题； 3．宿舍为火炉取暖。
说明：1．评价等级分为：优秀、合格、不合格。
2．满分为100分，90分以上为优秀，评为“文明宿舍创建先进单位” ；80分以上为合格，评为“文明宿舍创建合格单位” ； 79分以下为不合格。
回马学校文明班级创建自评分
A级指标 B级指标 C级指标 分值 自评分 A1 组 织 制 度
（25分）B1 组 织 领 导
（10分）C1.学校领导重视文明班级创建活动，政教处牵头，相关部门配合，分工明确，职责清楚。10 10 B2 制 度 保 障
（15分）C2.制定有文明班级创建标准，有检查、有奖惩，适时总结，资料完整。10 10 C3.班级创建成效与班主任、学生和班级评优评先挂钩。5 3 A2 队 伍 建 设（15分）B3 队 伍 建 设
（15分）C4.全体班主任高度重视创建活动，认识到位，措施得力，积极创建，成效明显。6 5 C5.重视学生自治管理，学生会、校团委、少先队等学生组织开展丰富多彩的活动，积极主动带动学生参与创建活动。5 5 C6.班级管理组织健全，有较强的凝聚力，并能够在创建活动中发挥带头模范作用。4
4A3 活 动 管 理
（50分）B4 规 章 制 度
（15分）C7.政教处制定有切实可行的班级管理考核评估制度，定期实行检查，检查结果与班主任奖惩相结合。10 10 C8.80%以上班级制定了具有本班特色的班规，形成“文明、团结、进取、向上”的良好班风，校内树立典型，并进行经验推广。5 5
A级指标 B级指标 C级指标 分值 自评分
A3 活 动 管 理（50分）B5 教 育 开 展
（10分）C9.学校重视养成教育，采取措施，促进学生养成文明良好的学习及生活习惯；学生言行举止礼貌得体，同学之间和睦友爱，尊重教师，师生关系和谐民主。5
C10.学校注重引导各班形成良好学风，学生学习刻苦认真，勤奋上进、互相帮助。5
B6 活 动 开 展
（15分）C11.学校积极推进“阳光体育运动”，鼓励学生参加体育锻炼和竞技活动，所有班级90%以上同学达到《学生体质健康标准》的良好级别。5
C12.学校组织班会评比，各班每周召开班会，主题明确，感染力强，教育效果明显。5
C13.班级社会综合实践活动、社区服务和文化活动丰富多彩，学生积极参加学校组织的各项活动，参与面广。5
B7 环 境 美 化
（10分）C14.重视教室环境卫生，要求各班教室整洁，物品摆放有序，地上无纸屑、痰迹、口香糖痕迹，墙上无涂画踢踩痕迹，并有检查考核。5
C15.重视教室文化建设，要求各班教室布置有品味、有创意，文化气息浓厚，环境优雅，富有特色，体现班级风格，并有检查评比。5
A5 创 建 成 效
（10分）B8 创 建 成 效
（10分）C16.班级学生模范遵守《守则》和《行为规范》，认真执行学校各项学习生活规章制度；学生受过校纪以上处分的班级比率低于5%，每学期学生操行考核均在良好以上的班级达到90%。5
C17.全校没有差班、乱班。全校学生考试无违纪现象。5 5 说明: 1.评价等级分为：优秀、合格、不合格。
2.满分为100分,95分以上为优秀，评为“文明班级创建优秀单位”；85分以上为合格，评为“文明班级创建合格单位”；84分以下为不合格。回马学校放心食堂创建自评分
A级指标 B级指标 C级指标 分值 自评分 A1 机 构 与 队 伍 建 设(70分)B1 组 织 领 导
(35分)C1.食堂的建设与管理工作纳入学校整个建设与管理工作的总体规划、年度计划；做到工作有计划、有检查、有奖惩。5 C2.实行学校法人代表为食堂管理第一责任人、分管领导为具体负责人的食堂管理责任制；建立有食堂建设管理和食品卫生安全工作领导组，学校能够有效监督食堂的经营管理。5 C3.建有专职后勤服务管理机构，指派专人负责食堂的常规管理工作；设有1-3名专兼职食品卫生安全监督管理员（其中必须有1名医务、防疫人员），具体监督指导食堂卫生安全；有学生、班主任参与的食堂管理委员会。10 C4.食堂有真实、合法、有效的卫生许可证。15 B2 队 伍 建 设
(35分)C5.食堂负责人（司务长）和炊事人员具有餐饮业从业经历；所有从业人员持有有效的健康证，培训合格证；特种设备操作人员持证上岗。15 C6.从业人员与就餐人数比不得低于1：50；从业人员中至少有1名专（兼）职营养师（士）或经培训合格的营养配餐员；面、菜案等级厨师分别不少于从业人员的五分之一。5 C7.管理人员和从业人员每年进行法律法规、职业道德、安全卫生、膳食营养等相关知识以及职业技能的培训。5 C8.所有从业人员依法签有劳动用工合同。10 A2 规 章 制 度 建 设 与 落 实(55分)B3 规 章 制 度 建 设 与 落 实
(55分)C9.有健全的食品卫生安全管理制度（组织管理、原料采购与索证、质量检验、仓库管理、粗加工管理、烹调加工管理、面点制作管理、餐用具清洗消毒、餐厅管理、食品留样与试尝、卫生检查、特种设备管理、从业人员健康检查和培训等）并落实。10 C10.有健全的岗位责任制度（食堂负责人、财务人员、保管员、采购员、质检员、厨师长、营养师、炊事员、分餐员、司炉工、清洁工等）并落实。10 A级指标 B级指标 C级指标 分值 自评分 A2 规 章 制 度 建 设 与 落 实(55分)B3 规 章 制 度 建 设 与 落 实
(55分)C11.有健全的财务管理和科学的成本核算制度，并落实。10 C12.有健全的劳动用工培训、考核、奖惩制度和社会保险保障制度，并落实。5 C13.有健全的安全保卫和设备设施维护制度并落实。5 C14.有健全的民主管理制度并落实，每学期通过班主任、学生问卷或座谈会等形式，听取反馈意见，并及时整改。5 C15.逐级签订食品安全卫生责任状，建立有责任追究制度，有食物中毒或其它食源性疾患等突发事件的应急处理预案和报告制度。10 A3 基 础 设 施 建 设(120分)B4 建 筑 设 施
(55分)C16.建筑选址：远离污染源，距离暴露垃圾堆（场）、坑式厕所、粪池30米以上，环境整洁，结构功能明确，布局合理，符合食品卫生要求。25 C17.建筑面积：就餐学生生均建筑面积小学、幼儿园不低于0.8㎡，初中、高中、职中不低于1㎡。20 C18.建筑材料：厨房地面以耐磨、防滑、不渗水、无毒、易清洗材料铺设，并有一定坡度；墙壁采用浅色、无毒、不渗水材料覆涂，地面以上贴有1.5米以上的瓷片墙裙；天花板用防霉涂料覆涂。10 B5 建 筑 布 局(65分)C19.流程布局：加工场所按原料、半成品、成品的顺序予以布局；生熟食品存放场所无交叉污染。10 C20.粗加工间（区域）：肉类、水产类、蔬菜类操作台、用具和容器要分开使用、定位存放、用后洗净、保持清洁，并有明显标志。10 C21.烹调操作间（区域）：使用隔墙烧火炉灶或油气炉；安装有排气罩，排烟排气良好；设有配料操作台；设有食用具存放柜。10 A级指标 B级指标 C级指标 分值 自评分 A3 基 础 设 施 建 设(120分)
B5 建 筑 布 局(65分)C22.餐具洗消间（区域）：设有用耐磨损、易清洗、无毒材料制造或建成的专用洗涮水池；有符合卫生标准要求的消毒设施和药剂；有完善的餐具保洁设施设备；无重复使用的一次性餐具。10 C23.备餐间（区域）：服务窗口台面离地面约90㎝，并使用瓷砖、花岗岩或不锈钢板材；服务窗口开合灵活，冬天配有水电气暖保温设施；配餐台设置合理、卫生、方便、整洁。10 C24.餐厅：就餐桌椅数不少于就餐学生2/3；设有洗手、洗餐具的自来水设施；设有餐（饮）具存放柜。15
A4 基 础 管 理(155分)B6 食 品 采 购 与 贮 存
(40分)C25.采购：大宗物资实行集中招标或定点采购；索取供货商合法的检验合格证或化验单，建有台帐；有验收记录；不采购不符合要求的食品和添加剂。20 C26.原料库：分设有主、副食仓库，食品分类、分架、隔墙、离地贮存，未与有毒有害物品同库存放；有防水、防盗、防毒、防鼠、防尘、防蝇、防蟑、防潮设施、通风良好，有定期检查记录；无变质、污染、超保质期等不符合食品卫生标准和要求的食品。15 C27.冷藏设施：有足够数量的冰箱（柜），满足生熟分柜存放、食品留样的要求，标识清楚醒目。5 B7 安 全 卫 生
（55分）C28.”三防”设施:防鼠、防蝇、防尘，有纱门、纱窗或塑料门帘；木门下端装有金属防鼠板；下水道出口处有金属隔栅。10 C29.消防设施：设施设备配置符合要求；疏散通道畅通、标志醒目。5 C30.设施设备：配备消毒柜、洗碗机和食品加工必要的炊事机械与设备；设备的购置、安装、使用、维修、保养及年检等符合国家相关要求。10 A级指标 B级指标 C级指标 分值 自评分 A4 基 础 管 理(155分)
B7 安 全 卫 生
（55分）C31.更衣室：设有从业人员更衣室、更衣柜；设有洗手消毒设备； 5 C32.卫生间：厕所为水冲式或外设；其门口与食品加工间不直接相通；有洗手设施。5 C33.废弃物存放：各场所设置有密闭的废弃物盛放容器，整洁加盖；按有关规定管理废弃油脂、过期食品。5 C34.安全用水：水源充足，水质符合国家《生活饮用水卫生标准》，有完善的水源卫生防护设施。10 C35.采光通风：食堂各区域配备有足够的照明、通风设施设备，采光、通风条件良好。5 B8 服 务 质 量
(60分)C36.就餐环境整洁，具有浓郁的文化氛围；管理制度上墙，膳食品种、价格公示。20 C37.膳食结构科学营养、品种丰富、质价相符；无食物中毒或其它食源性疾患事件发生。10 C38.工作人员着装整齐、干净，操作行为规范、卫生；服务热情周到、用语文明。20 C39.实行微机管理，销售磁卡化，方便师生。5 C40.对学生加强饮食卫生、爱惜粮食的教育，5 注 ： 1.有下列情况之一的,不得评为合格以上等级。(1)食堂为D级危房或存在其它严重安全隐患；
(2)食堂未办理卫生许可证,从业人员无健康合格证、培训合格证，无学生餐厅；
(3)未实行粮油食物定点采购、建立台帐和索证制度；(4)近两年发生过食物中毒事件。2.个人承包经营的不得评为优秀等级。
说 明：1.评价等级分为：优秀、合格、不合格。
2.满分为400分，360分以上为优秀，评为“放心食堂创建先进单位” ；320分以上为合格，评为“放心食堂创建合格单位” ；319分以下为不合格。
回马学校卫生厕所创建自评分 A级指标 B级指标 分值 自评分 A1 基 础 设 施
（60分）B1.女生每15人设一个蹲位；男生每30人设一个蹲位，每20人设1米小便槽。15 15 B2.厕所内设置单排蹲位，蹲位不得建于蓄粪池上，蓄粪池应加盖；小学厕所蹲位宽度（两脚踏位之间距离）不超过18cm。15 15 B3.厕所建设结构应安全、完整，有顶、墙、门、窗和照明。15 15 B4.教工厕所与学生厕所分设，独立设置的厕所与生活用水水源、食堂相距30米以上。15 10 A2 基 础 管 理（40分）
B5.城市学校旱厕改造建设纳入学校整体建设规划，农村学校厕所改造纳入新农村建设规划。10 10 B6.实行专职人员清扫或学生班级值日清扫责任制。10 10 B7.厕所保持卫生整洁干净达到“六无”（无臭味、无蚊蝇蛆滋生，无乱拉乱尿、无乱写乱画、地面无积水、无纸屑等垃圾）卫生标准；旱厕粪便清运及时。10 10 B8.厕所有规范、文明的提示语。10 10 注： 存在D级危房或存在安全隐患，不得评为合格以上等级。说明：1.评价等级分为：优秀、合格、不合格。
2.满分为100分，90分以上为优秀，评为“卫生厕所创建先进单位”；80分以上合格，评为“卫生厕所创建合格单位”；79分以下为不合格。
回马学校绿色生态校园创建自评分 A级指标 B级指标 分值 自评分 A1 基 础 设 施
（50分）B1.学校成立有绿色生态校园创建工作领导组，由校长担任组长，政教处、后勤处负责实施绿色生态校园建设工作。7 7 B2.有科学合理的绿色生态校园创建规划，并纳入学校总体规划；校园绿化资金到位，并有逐年实施的方案。8 8 B3.校园绿化工程设计与校园文化建设有机结合，校园绿化覆盖率改、扩建校区不低于30%，新建校区达35%以上。10 6 B4.校园应绿化率达95%，办公教学场所有适量盆花。5 0 B5.植物配置注重常绿、落叶、乔木、灌木和攀援植物的搭配，做到科学合理，体现学校特色；有介绍植物科、属、种等相关知识的标牌。5 0 B6.校园人行道两旁树木修剪良好，遮荫效果好，绿篱的高度与厚度整齐美观；体现教育特色，突出个性化特点。5 5 B7.有体现学校教育宗旨、办学特色的园林建设景点（雕塑、碑、亭、小品等）。10 5 A2 基 础 管 理
（50分）B8.有专兼职绿化工作人员，有绿化养护管理制度，保持树木花草繁茂及绿化设施完好。5 5 B9.学校按照班级划分绿地责任区，组织学生进行劳动实践，绿化专业人员负责技术指导。5 1 A级指标 B级指标 分值 得分 A2 基 础 管 理（50分）B10.学校把环境教育、绿色教育、生态教育作为课堂教学内容，对学生进行渗透教育。10 10 B11.学校建立有校园绿化档案，有关资料实行微机管理。编制校园绿化植物名录。对胸径15厘米以上的树木，统一编号，登记造册。5 5 B12.校园有爱护树木花草、公共设施、讲究卫生的宣传、管护、警示标牌。5 5 B13.校园内绿地草坪布局与学校建筑结构相和谐，花坛造形美、花卉布置合理，无病虫害。5 5 B14.校园内路面、草坪、绿篱和运动场清洁、无废弃物，无严重破损现象；雨天无积水，沟渠暗化水流畅通，明渠通畅无淤积物；果皮箱设置合理；校园做到全天候保洁，无卫生死角，垃圾日日清。15 15 注： 存在严重安全隐患的学校，不得评为合格以上等级。说明：1.评价等级分为：优秀、合格、不合格。
2.满分为100分，90分以上为优秀，评为“绿色生态校园创建先进单位”；80分以上为合格,评为“绿色生态校园创建合格单位”；79分以下为不合格。
回马学校平安校园创建自评分 A级指标 B 级 指 标 分值 自评分 A1 组 织 制 度
（15分）B1.有安全工“一把手”为组长，有办事机构和具体负责人。3 3 B2.实行一岗双责，有明确的责任体系与分工，层层签订责任书。6 6 B3.建立健全安全管理的各项规章制度和安全应急预案。6 6 A2 安 全 教 育
（20分）B4.结合重大节日开展各类安全教育活动。4 4 B5.每学期开展1-2次应急疏散和自救自护演练。8 8 B6.法制副校长（辅导员）为校园平安稳定发挥作用，定期开展法制宣传教育活动。3 3 B7.加强师生心理健康教育，设备设施齐全，心理教师符合资质，定期开展心理辅导与咨询。5 2
A3 安 全 管 理（50分）
B8.认真执行学校安全管理日志，做到日记、周总、月报。7 7 B9.定期开展安全隐患排查，及时整改，及时上报。7 7 B10.严格执行师生集体外出审批制度。3 3 B11.学校食堂及食品采购、存放、加工和出售符合食品卫生管理要求，从业人员证件齐全，无流行病、多发病和食物中毒发生；小卖部证照齐全，不出售“三无”产品、过期食品。6 6 B12.学校办公、教学、科研、生活场所等及其它通道安全、通畅，照明设备安全合格；学生集中上下楼时，有教职工负责值班疏导。4 4 B13.加强对校园内建筑物的安全检查，做好危房改造工作，对鉴定为D级危房立即封存并拆除；校园内没有安全隐患的房屋、围墙、门墙、厕所等危险建筑设施。6 6 B14.加强教学环节和实验室的安全管理，有严格的安全操作规程；危险品的管理要有专人保管和专门地点妥善存放；建立领取制度并有记载。4 4 A级指标 B 级 指 标 分值 得分 A3 安 全 管 理（50分）
B15.学校消防设施、防盗等设备齐全，并定期检查、更换，各种隐患能及时处理，无火灾、盗窃事故发生。3 1 B16.学校场地无出租用于停放社会车辆；无出租用于从事易燃易爆、有毒、有害等危险品的生产经营。3 3 B17.积极配合交警部门开展校车安全检查、摸排和登记工作，保证师生乘车安全。3 3 B18.学校门房有专职保安人员，执行登记和准入制度。2 2 B19.认真梳理排查不稳定因素，及时化解矛盾纠纷，无上访现象发生。2 2 A4 创 建 成 效
（15分）B20.积极配合相关部门加强学校周边环境整治，校门口周边50米内无摆摊设点；学校周边200米没有网吧、游戏厅、歌舞厅、棋牌室；校门在交通干线的学校要在校门外的公路上设立警示牌和减速带，道路畅通。8 8 B21.近两年内没有安全责任事故发生，师生无违法犯罪事件发生。3 3 B22.学校校风正、教师严、学风浓，师生言语文明，举止得体，精神面貌好。2 2 B23.人民群众对学校认可度高，社会声誉好。2 2 注： 有下列情况之一的，不得评为合格以上等级。1.学校存在D级危房；
2.一学年未组织师生自救自护演练；
3.近两年发生安全责任事故和师生违法犯罪事件。说明: 1.评价等级分为：优秀、合格、不合格。
2.满分为100分,90分以上为优秀，评为“平安校园创建先进单位”；80分以上为合格，评为“平安校园创建合格单位”；79分以下为不合格。
第二篇：回马小学班主任工作管理条例
大英县回马镇中心学校 班主任工作管理条例
为加强我校的常规教育管理，充分发挥班级的德育阵地作用，促进班主任深入了解学生，组织培养班集体，开展各种教育活动。经校委会讨论研究，现制订回马镇中心学校班主任管理条例如下：
第一章：聘任
一、班主任实行聘任制，一个班级配备一名班主任。
二、班主任从学校作风正派、表现优秀的教师中选拔、聘任。为保证班级管理的持续性和管理力度，原则上由语、数教师担任本班的班主任。
三、班主任实行每学一聘，一经聘任，一般待任期期满后方才解聘。如遇调离学校、疾病等特殊情况，学校可做临时调整。
四、班主任聘任须具备下列条件：
1、思想进步，道德品质优良，作风正派，能以身作则，做学生的表率；
2、工作认真负责，热爱教育事业，热爱少年儿童；
3、班主任须具备小学教师资格，具有一定的组织管理能力，语言、文字表达能力，以及一定的理论研究能力。
第二章：职责
一、落实党的教育方针，全面负责学生的思想、学习、健康等工作。按照《小学德育纲要》要求，对学生进行思想政治教育和道德教育，维护学生身心健康，教育学生做到“五热爱”（热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动），进一步培养学生树立为人民服务的思想和为祖国繁荣富强，学校兴旺而努力学习的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。
二、坚持不懈的落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《回马镇中心学校班主任常规条例》、《回马中心学校学生一日常规》。
3、按照教育规律制定班务工作计划。加强班集体建设，加强班级日常管理，确立班集体目标，建立班级常规，设计、指导班委会和少先队工作，认真培养学生干部，形成班级凝聚力，提高学生的自理、自制能力，将班务工作的方法内容及措施落到实处。把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体，促进班风、学风不断优化，形成良好的学习氛围。
4、耐心细致做好每位学生思想工作，关心学生的学习生活及身心健康，注重学生行为规范养成教育。
5、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育学生明确学习目的，端正学习态度，组织各科教师认真进行学情分析，指导学生掌握正确学习方法，督促其优质高效地完成学习任务，不断提高学习成绩。
6、发挥班主任的“主轴”作用，做好科任老师协调工作，发挥团队优势，共谋班级发展，协调好各科作业及各次活动。
7、讲究育人方法和育人艺术，注重情感投入和纪律约束相结合，将说服教育与活动渗透相结合，集体教育和个别教育相结合，学校教育和社会教育相结合。
8、坚持做好班主任六到场：早读、课间操及集会、班会、政治学习、学生食堂、住校生宿舍。
9、教育指导、组织学生参加学校的各种文体活动及劳动，认真按学校要求贯彻“两个条例”（体育、卫生条例），教育要求学生坚持体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯、文明卫生习惯和劳动习惯。
10、对学生进行法制教育、安全教育、使其掌握一定的法律、安全常识等。
11、积极承担并组织好学校的各次活动，指导、关心学生课外活动，鼓励学生发展健康高尚的兴趣、特长。
12、构建“学校、家庭、社会”开放式教育网络，主动了解学校周边情况，采取积极有效措施，努力消除不良环境影响。
13、经常与学生家长联系，定期与家长交流孩子的成长变化情况，开展家访，宣传教育政策，汇报学生成绩，全面反映学情，力求争取家长与学校教育同步，保证学校、家庭、社会教育沟通渠道畅通，形成教育合力。
14、搞好学生学期成长评价工作。
15、关爱、关心每一位学生，努力为每一位学生获得最佳发展空间创造条件。
16、根据队章中有关辅导员的规定，指导少先队开展活动，开好主题班队会，出好班刊。
17、加强自身修养，言传身教，做好学生的表率，期末写好班级工作总结。
18、完成学校交办的其他工作。
第三章：管理考核
一、考核内容和结果处理
考核分日常考核和阶段考核两部分。日常考核主要以各班集体为对象，由学校行政值周、值周教师和班干共同进行。每周核算考核总分，将周考核结果汇总成月考核结果，按此结果发放班主任津贴；将每月的考核结果进行统计作为每学期末考核的重要依据；统计上、下两个学期的考核结果作为学考核结果，按此结果评选学校“文明班级”和“优秀班主任”。
二、考核量化办法
㈠日常考核
日常考核的内容和权重分别是：
1、学生出勤（5分），2、晨读（10分），3、班级清洁卫生（35分），4、班级纪律（30分），5、班级上操（10分），6、路队（10分）。由值周教师和班、队干进行考核并与当周行政值周交换意见后，由行政值勤人员签名，每日公布考核结果，并提出问题，以供班主任整改。
1、出勤（5分）学生在规定时间到校整齐，到校时间合理。（分）（到校参差不齐扣1分）
2、晨读（10分）
晨读有教师在岗，班干部组织好，纪律严明，学生参与率高。（8-9分）
教师在岗，纪律一般。有学生在操场闲逛、游玩或做其他事情。（5-7分）
无教师到岗，无班干组织，室内较为混乱，不能正常进行。（0-4分）
课前20分钟内随机检查。
3、卫生保洁（35分）
(1)做到每日两次清扫，平时注意保持；教室、楼道要每周拖地两次，保持空气清新。检查时若发现教室或卫生区内，有果皮、纸屑、塑料袋等污物酌情扣1—2分。
(2)室内墙壁、顶棚、电器无灰尘、蜘蛛网，玻璃无破损，窗台、讲桌干净无尘土粉末，否则扣1分。
（3）个人清洁部分：学生个人不留长发，不留长指甲，穿戴干净整洁，精神风貌好。（由行政值周、值周教师、学生干部组成检查小组，每周一次，酌情扣分）
4、班级纪律(30分)(1)学校集合时（包括课间操、放学站队、大型集会）,若有的班级出现站队不整齐、听讲不认真，有交头接耳、小声说话及看读物的情况，每发现一人次扣0.5分。
(2)升国旗时，若出现纪律涣散、不严肃认真、不行注目礼者扣0.5分。
(3)在校园、楼道内，大声喧哗、追逐打闹，每发现一人次扣0.5分。(4)班内学生若出现与《小学生日常行为规范》不符行为，如打架骂人、说脏话以及偷盗、丢弃杂物、损坏公物、攀爬设施、叫嚷冲撞、踩摘花草、校外违规和其他影响校园秩序和荣誉的现象等等，每查到一次扣1分。
(5)按规定少先队员不佩带红领巾，每发现一人次扣0.1分。全天随机检查。
5、班级上操(10分)（含眼保健操）
全员出操，集合时快静齐、动作规范、老师到场跟操，每少一名学生扣0.1分，有争执打闹现象一人次0.5分，教师未到场，一次扣2分。
如遇阴雨天气或特殊情况不能开展课间操的，计班主任得满分。
6、路队（10分）
⑴、放学后全员列队，教师到位，行动迅速，队列整齐，纪律严谨，安静有序，听从值周教师指挥，出校门时队伍整齐。（8-10分）⑵、全员列队，行动较快，纪律一般，出校门时队伍不凌乱。（5-7分）
⑶、学生滞留现象严重，相互追逐吵闹，迟迟不列队，队伍不整齐，未出校门时散乱。（0-4分）
如遇阴雨天气不能排路队的，计班主任得满分。
（二）周考核（100分）
周考核的内容有：日常考核 *90%+ 班主任出勤（行政值周考核）（10分）出勤要求：
1、集体活动或集会班主任无故缺席一次扣3分。
2、迟到一次扣1分。
3、病事假一次扣0.5分。
（三）阶段考核（月考核）（100分）
阶段考核的内容有：周考核*70%+班级活动（15）分（大队部）+公物管理（5分）（后勤）+安全（7分）+巩固率（教导处）（3分）。
1、班级活动(15分)(1)班主任的日常管理。如召开班会，家访，学生点名登记、填写《班主任手册》《班团队手册》，认真组织课外活动等。（5分）
A.5-4分。联系班级实际，工作有记录，材料内容翔实，文本整齐规范，按规定时限完成。B.3-2分。工作拖拉，未能及时上交。C.1-0分。材料未完成，后期弥补。
(2)为迎接各种检查，学校布置的应急任务，按规定时间完成。（3分）。
(3)教室布置及室内外文化（5分）。宣传栏、黑板报每月更换一次，否则1次扣1分，其他文化氛围酌情扣分。（4）积极组织校园广播投稿，认真辅导学生的国旗下讲话。（2分）（比规定数少一篇扣0.5分）
附加：在班级以上组织的各种活动，积极参加，按成绩加分。校级第一，加2分，每降一个名次减0.1分。镇级4分，县级6分，市级以上10分。
2、公物管理（5分）
（1）放学按时关好教室门，关闭电灯、风扇及其他电器设备。（一次扣0.5分）
（2）人为损坏公共财产除照价赔偿外，每次每项扣1分。
3、安全（7分）
4、学籍管理（3分）
以接班时学生人数为基数，以县教育局的考核办法为标准，逐月考核，少一人扣1分。
说明：以下几种情况当月不考核并扣除当月班主任津贴。(1)由于班主任的体罚或变相体罚导致不良后果，造成严重恶劣影响的。
⑵、班级发生突发事件，如学生意外受伤、学生意外受到伤害等情况，班主任没有及时上报学校，没有妥善处理，引起严重后果，造成不良影响的。
（3）班级出现“三乱”现象的，并按师德师风相关规定处理。
（四）期末考核（100分）
1、考核内容和权重：月考核 *70% 师德师风（5分）安全工作 教科研 教学业绩 学籍管理（5分）家长会（5分）师德师风
安全工作 教科研工作 教学业绩 学籍管理（5分）
完善学籍薄，记分册，点名册等相关学籍资料，做好学生期末结束工作。（少一项扣1分）家长会（5分）
每学期考核一次。各班级每学期至少召开一次家长会。召开家长会的班级，要明确会议主题，做好充分的准备，要有翔实的书面材料，包括时间地点和人员、班级情况介绍、个案分析、学校或学科教师的基本要求、提请家长注意或配合的事项、家长到会签名和家长反馈意见等，并于学期结束时上交完整的家长会记录。
⑴、5-4分。召开了家长会，准备充分，并有完整的会议记录。
⑵、3-1分。召开了家长会，但记录不完整。
⑶、0分。未召开家长会。
多开一次家长会加分2分。第四章：待遇
1、班主任津贴标准和计发办法
第三篇：回马镇人民政府
大回府发„2011‟46号
回马镇人民政府
关于推进开展阳光计生和诚信计生工作的
通 知
各村（居）委会：
根据国家、省人口计生委关于开展阳光计生和诚信计生工作的统一部署和市计生委《遂宁市人口和计划生育委员会关于全面实施“阳光计生行动”的通知》（遂人口发„2011‟12号）以及《全面推进诚信计生工作的意见》（遂人口发„2011‟14号）的总体要求，结合全镇人口计生工作的实际，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以育龄群众和计划生育家庭为中心，全面落实科学发展观，深入开展“诚信计生”和“阳光计生行动”，推进政府职能转变，改革创新基层服务管理机制，强化诚信道德，强化服务意识，强化制度建设，扩大群众参与，增强社会自治功能，实现行政管理与基层群众自治的有效衔接和良性互动，切实维护广大群众的合法权益，稳定低生育水平。
二、工作目标 整体推进““诚信计生”和“阳光计生行动”工作，于2011年底，基本实现诚信计生。
三、工作内容 建立诚信计生工作模式和基本程序，做好阳光管理三项公开，各村（居）民委员会向已婚育龄妇女承诺依法兑现实行计划生育的相关权利，已婚育龄妇女承诺自觉按政策生育，落实避孕节育措施，不违反诚信协议；已婚育龄妇女在互相信任的前提下，由10-15人自愿组成诚信计生小组，民主推选产生诚信小组长，小组成员协商、签订《 基层群众自治诚信 协议书 》（以下简称 《协议书》），形成自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的运行机制；在法律法规规定的范围内，诚信计生小组每个成员自觉履行《协议书》中规定的义务。参加诚信小组并守约的计划生育家庭优先享受协议中村（居）民委员会承诺的激励措施。
（一）基本程序
1、镇乡负责，村居为主。诚信计生是人口 和计划生育基层 群众自治的深化，是让村（居）民委员会更好地承担起人口和计
划生育管理与服务的职责。各镇乡要加强对诚信计工作的指导，进一步完善村（居）书记、主任负总责，两委成员配合抓的村级计生管理体制。
2、发扬民主，建章立制。广泛宣传诚信计生工作的目的和意义，组织村（居）民讨 论制定《协议书 》，修改《基层群 众自治章程》、《计划生育村民公约》中不符合诚信计生要求的内容，建立诚信计生小组，推选诚信计生小组长。明确镇乡、村（居）干部和村民的职责、权利、义务，使之成为共同遵守的行为规范。
3、兑现政策，落实奖扶。严格落实法规规定和各级制定的奖励、扶助、救助政策，各村（居）委会要带头讲诚信，带头兑现承诺，推进诚信计生工作。
4、阳光政务，村务公开。诚信计生是在“阳光计生”的基础上，群众自我管理、自我约束的深入发展，诚信计生的前提是公开、公平，即：服务事务公开、优惠政策公开、计生事务公开、监督电话公开，接受群众的监督。
5、民主监督、规范管理。村（居）民委员会建立健全《村 务公开制度》、《民主监督制度》等有关制度，监督政府承诺是否
履行，监督群众是否履行 《村民公约》和 《协议书 》，确保诚 2 信计生落到实处。同时，建立诚信计生档案。
（二）坚持做好“村务公开”促进“阳光管理”
“村务公开”是“阳光计生行动”的重要载体，既是一项系统工程，又是一项长期任务，各村必须以求真务实精神和科学态度统筹推进，不断深化。
一要规范公开内容。按照规定该公开的要全面公开，除涉及个人隐私、国家秘密、正在审议过程中的政务信息（需要预公开的事项除外）以及法律、法规禁止公开的其他内容外，凡与社会管理和公共服务相关的政务信息，均应依法向本村村民予以公开。
村（居）委会计生政务公开内容
（1）村（居）委会计生工作的职责、负责人及计生专干的姓名、联系方式等；
（2）人口和计划生育法律法规及相关政策；（3）、《生育服务证》领取程序；（4）再生育审批办理程序；（5）《独生子女父母光荣证》审批发放程序；（6）《流动人口婚育证明》办理程序；（7）社会抚养费征收情况；
（8）村（居）计生家庭领取法定奖励扶助、特别扶助及其他计生优惠对象名单；
（9）村（居）政策内再生育审批及本季度生育名单；（10）村（居）党员干部生育情况；
（11）关于共产党员违反人口与计划生育法律法规的处理；
（12）《人口计生群众工作纪律》、《计生行政执法“十禁止”》；
（13）“12356阳光计生行动”服务热线；（14）县、镇（乡）、村（居）举报电话及其他举报方法；（15）除上述内容外按规定需要公开的其它事项。
二要规范政务公开形式。政务公开要坚持有利于群众知晓，有利于群众监督，有利于群众参与，有利于调动干部群众积极性的原则，采取灵活多样的形式，因地制宜、便民利民的原则进行公开。
1、政务公开栏公开。村（居）分别设置固定性、永久性防雨的人口计生政务公开栏。公开栏内容应完整齐全，表述应准确规 3 范，设置在群众比较集中或比较醒目、易于观看的位置；设立意见征集箱，听取群众对人口计生工作的意见和建议，接受公众投诉举报、申诉、求决等；设置 “回音壁”并及时维护更新。
2、知情宣传册公开。通过印发知情宣传册的形式，对群众普遍关心、涉及群众切身利益的相关政策、办事依据、办事流程、办事纪律、服务承诺和投诉途径等及时有效的公开。
3、其它形式公开。采取张贴宣传标语、发放宣传品、文艺演出、设立咨询台等灵活多样的形式，向社会公开人口计生政策和相关内容。
三要规范政务公开程序。为切实保障群众的知情权、参与权、表达权、监督权，要形成统一、规范、完整的政务公开程序，确保政务公开规范有序运行。
（一）深入开展民主评议促进“阳光服务”
评议内容：育龄群众对人口计生工作的满意度评价、计划生育政务公开、技术服务、文明执法、流动人口管理和服务、机关作风等六项主要内容。评议范围：乡（镇）计划生育行政管理部门和技术服务机构。在乡（镇）主要开展“请农民兄弟姐妹评计生”活动。
评议方法：一是组织召开小型座谈会，征求村民对村计生管理的意见和建议。二是制定、发放调查表和民意测评表，对计划生育服务对象进行问卷调查和民意测评。调查表采取现场发放、无记名填写回收的办法。三是参加评议的人员中已婚育龄妇女数不少于参加评议总人数的60%；有效评议问卷和测评表回收率要达到95%。县人口计生局将对活动开展情况进行检查。各单位于6月15日前将活动工作总结及有关数据统计情况书面报县人口计生局。
（二）强化完善监督机制促进“阳光维权”
畅通群众监督渠道。要进一步畅通群众诉求渠道，方便群众咨询、投诉、监督和反映意见建议，提高信访工作质量效率，增强监督维权实效，逐步形成全面接受群众监督的长效机制；认真办好人口计生“12356阳光热线”，充分利用广播、宣传栏、宣传册、墙（板）报等多种形式，广泛宣传“12356阳光热线”的使用方法、服务内容，达到人人皆知。
完善举报奖励制度。认真执行省、市、县计划生育举报奖励办法，设立举报电话、举报信箱，出台实名举报奖励制度和举报人的保密保护制度，并通过信息公开让公众知晓。认真调查处理举报人反映的问题，及时向举报人反馈调查处理结果，对符合条件的兑现奖励，形成覆盖较为广泛的社会监督机制。
健全信访维权机制。要抓实育龄群众维权工作，深化计划生育利益导向、生殖健康等方面政策的落实，切实维护育龄群众在计生方面的合法权益。各村要认真排查人口计生工作的不稳定因素，针对问题、制定措施、落实责任、积极化解，确保不发生群体性事件。
四、基本要求
（一）提高认识，加强领导。开展“阳光计生和诚信计生工作行动”是人口计生系统切实加强政风行风建设、提高依法管理和优质服务水平的重要举措。镇党委政府特成立“阳光计生和诚信计生行动”领导小组，全面负责对“阳光计生和诚信计生行动”的领导、规划、实施、指导、督促等工作。镇长何时雨同志任组长，分管领导夏莉华同志任副组长，唐海军、李耘、廖太华等同志为成员。领导组下设办公室，曹洪同志兼任办公室主任。将“阳光计生和诚信计生行动”将列入各村（居）委会的目标管理逗硬考核，对工作推动不力，使全镇整体工作造成不良影响的，将扣减目标分。各村（居）委会要加强对“阳光计生和诚信计生行动”的组织领导，落实相应的工作机构及具体负责人，广泛宣传发动，营造工作氛围，突出重点环节，落实工作措施，精心组织实施，确保“阳光计生和诚信计生行动”扎实有效地开展。
（二）坚持依法行政，切实维护群众合法权益。各村（居）委会要把依法行政作为全面推进诚信计生工作的首要任务，做好村（居）务公开，立信于民，方便群众办事，自觉接受群众监督。
（三）坚持政策引导，增强诚信计生吸引力。村（居）民委 员会在组织分配集体资产及收益、征地补偿款时，要维护计划生育家庭的正当权益，向独生子女户和计划生育双女户倾斜，充分调动群众参与诚信计生工作的积极性。
（四）加强督查，促进落实。积极探索建立 “阳光计生和诚信计生行动”保障机制，建立考评制度，认真兑现奖惩。镇“阳光计生领导组”对此项工作要加强督查，及时总结经验、发现问题，随时协调处理问题，重点是制度规定的落实，对群众的正当要求和合理意见置之不理或因不作为造成群众的合理诉求得不到及时解决，造成不良影响或严重后果的，将严肃查处，以提高队伍的执行力和公信度。
大英县回马镇人民政府
二〇一一年六月二十八日
主题词：计划生育 阳光计生 诚信计生 通知 抄 送：县计生局
回马镇党政办公室制 2011年6月18日
（共印28份）
第四篇：档案回原籍申请书
2015届毕业生档案回原籍申请书
我是学号为＿＿＿的学生＿＿＿，现为2015届应届毕业生。本人原籍为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由于＿＿＿＿＿＿原因，现先申请将档案转回原籍。望批准！
申请人： 年
月
日
第五篇：马回营小学师德师风管理制度
马回营小学师德师风管理制度
教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。
一、师风师德规范
（一）政治思想规范
1、教师要积极学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化.教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。
（二）业务工作规范
1、教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。
2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。
3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。
4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。
5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。
6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。
7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。
8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。任课教师必须按照教学要求，执行课程标准，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
（三）教书育人规范
1、教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。
2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。
3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。
4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。使人成人。真正树立使“金子让其发光、使矿石炼成钢、使泥沙烧成砖”的教育思想.5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物。
6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。
7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。
8、教师应无条件兼任学生班主任。
9、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。不得视而不见。
（四）为人师表规范
1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。
2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。
3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量。
5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
二、师风师德建设
1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。
2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
3、学校成立由校长领导负责，教导处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。
4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。
5、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
6、学校要采取实际活动和措施，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。
7、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。
8、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。
三、师风师德考核(一)考核方法
1、师风师德考核采取百分制，在考核小组的组织下进行。
2、日常考核分值定为100分,学校师生和考核小组按照师德师风考核方案考核内容考核,每条4分.对教师日常师德表现进行监督和检查,值周领导和教师认真做好核定和记录工作.3、考核小组每两个月对全体教师进行一次师德考核,平均分乘以70%为每个教师的日常考核成绩.4、考核以无记名测评方式进行,考核内容考核,满分为100分,其中,考评小组、教师、学生、家长或群众代表考核成绩各占40%、20%、20%、20%。以上相加乘以30%为每个教师的年终考核成绩。
5、教师师德分数折合为优秀、良好、合格、提高四个等次，90分以上为优秀；80---90分为良好；60---80分为合格；60分以下为提高。
7、教务处要建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。
（二）师风师德考核结果应用
1、师德考核成绩须占综合考核总成绩的30%，师德师风考核“良好”以下者学综合考核不能确定为“优秀”等次。
2、学校每年评选若干师风师德标兵。评为师德标兵的教师，评聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质奖励。
3、学校各相关部门要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应作为经常性的工作来抓。日常要注重师风师德建设工作的布置、检查，要不断进行师风师德教育。
4、学生和职工如发现教师严重违反本制度，可向学校师风师德建设领导小组投诉。
5、实行师德考核结果一票否决制，即师德考核不合格。综合考核定为不合格；特别对那些严重违反师德规范、对造成不良后果的教师，实行解聘或待岗培训。
马回营小学 2013年9月1日
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