投标制图规定

第一篇：投标制图规定

海景路副标设计制图规定

1.设计图表格式及内容应参照《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》（交通部交公路发

[2007]358号）、《道路工程制图标准》(GB50162—92)以及各专业规范的相关要求设计编制。

2.CAD文件（专业组有更详细规定时以专业组制图格式要求为准）：

1）原则上所有的内容均应在模型空间中按比例绘制（1绘图单位＝1m），在图纸空间中进行添加图框、确定出图比例及打印；出图宜采用下列比例：1：100000，1：50000、1：10000、1：2000、1:1000、1:800、1:500、1:400、1:250、1:200、1:125、1:100、1:80、1:50、1:40、1：

25、1:20、1:

10、1:5；

2）注意各种线条应按绘制内容分层控制，以便修改；

3）文字统一采用fsdb字体，高宽比采用0.75，标题字高5，图纸右下角说明内容字高3.5，标注和图中其他说明文字字高3；

4）标注采用自定义实心闭合箭头，箭头大小2，字高3；当标注线与钢筋线垂直时，标注钢筋的箭头采用标注箭头；标注钢筋圆点时采用细线。标注所有颜色随层控制。

5）标准图框：采用所提供的图框。

中铁工程设计咨询集团有限公司-1-

第二篇：水工制图规定

水利工程制图标准

1总则

1.0.1为规范水利工程制图，提高制图质量，实现水利工程制图标准化，以适应勘测、设计、施工和存档的要求，特制定本标准。

1.0.2本标准适用于水利工程各专业的各设计阶段工程图样的绘制。

1.0.3水利工程制图应能准确表达设计意图或实际情况，并应保证图面质量。

1.0.4水利工程制图除应遵守本标准外，还应符合国家现行的有关标准和规范。

1.0.5本标准适用于采用atuocad软件绘制的水利工程制图。2制图一般规定 2.1图纸幅面

图纸幅面及图框应符合制图规定。同一工程中应尽量采用同一图幅，建议采用A3。图纸加长应按照制图规定加长。2.2标题栏

图纸中必须有标题栏，标题栏应按照单位规定，不得随意绘制或改动。标题栏的大小应按照制图规定绘制，不得过大或过小，与图幅不相适应。2.3比例

图样的比例，应按制图规范选择，图纸比例的选择应能保证图纸清晰明了。2.4字体

对于A2图幅，图中图名字体可采用黑体字，字高7.5mm～10mm；说明文字可采用仿宋字或宋体字，字高4.5mm～5mm，图中文字标注可采用仿宋字或宋体字，字高4.5mm～5mm，尺寸标注的字高2.5mm。2.5图线

1.粗实线：适用于可见轮廓线、钢筋、结构分缝线、材料分界线等。A2图中线宽宜为0.8mm。

2.虚线：适用于不可见轮廓线、原轮廓线、不可见结构分缝线等。A2图中线宽宜为0.8mm。

3.细实线：适用于尺寸线、剖面线、示坡线、钢筋图的构件轮廓线、素线、引出线、表格中的分格线。A2图中线宽宜为0.6mm。

4.点划线：适用于中心线、轴线、对称线。A2副中线宽宜为0.3mm。3图样画法 3.1一般规定

绘制水利工程图纸时，应首先考虑便于读图，根据建筑物或构件的结构特点，选用适当的表达方法，在完整、清晰地表达建筑物或构件个部分形状的前提下，力求制图简便。3.2剖视图

剖视图除绘出剖面外，还应绘出剖视方向的可见轮廓线。3.3详图

一般应标注为在放大部分处用细实线画小圆圈，并标注字母；详图用相同的字母标注其图名，并注写比例。3.4曲面画法

对于柱面，应画出若干条由密到疏的直素线。对于扭面，在平面图及立面图中均应画出放射状素线。3.5平面布置图

在平面布置图中，建筑物外轮廓线内的不画地形等高线。4尺寸注法

4.1构件的真实大小应以图样所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。

4.2图样中标准的尺寸单位，除标高、桩号及规划图、总平面图的尺寸以米为单位外，其余尺寸均以cm为单位。4.3尺寸数字不可被任何图线或符号所通过，当无法避免时，必须将其他图线或符号断开。5总平面布置图

总平面布置图中，必须绘出各主要建筑物的中心线或定位线，并标注各建筑物之间的关系和建筑物控制点的坐标。图中应有河流名称、流向、指北针、各建筑物名称、建筑物轴线、沿轴线桩号、主要尺寸、高程、对外交通、绘图比例以及主要控制点坐标等。应在图纸适当位置用较大字号书写图名，便于辨认。6建筑材料图例

剖面图中建筑材料符号画法应按照制图标准绘制，尤其是天然土壤，回填土、夯填土等。

1． A3图纸基本规定

1)高程点数字高为2.5mm，为仿宋体。2)平面图中的等高线的线宽应为0.13。

3)平面图中的高程点以及桩号、文字均不得与等高线或其他地物图示重叠。

4)总平面图中图名文字高度7mm，黑体字，图名下应加两道平行线，上面的线为粗实线，下面的线为细实线。

5)纵横断面图以及其他细部图中图名文字高度5mm，图名下应加两道平行线，上面的线为粗实线，下面的线为细实线。纵断面图中桩号等数字高度为2.5mm。6)图中说明文字为4mm高。7)所有数字最多保留两位小数。

8)表头文字字高4mm，为黑体字，表内文字为字高4mm，为仿宋字。

9)尺寸标注文字字高2.5mm，文字标注字高3mm，仿宋字。10)图中右上角的圆圈图序号直径为2cm。圆圈内数字采用黑体字，字高6mm。11)图线

1.粗实线：适用于可见轮廓线、钢筋、结构分缝线、材料分界线等。A3图中线宽宜为0.5mm。

2.虚线：适用于不可见轮廓线、原轮廓线、不可见结构分缝线等。A3图中线宽宜为0.4mm。

3.细实线：适用于尺寸线、剖面线、示坡线、钢筋图的构件轮廓线、素线、引出线、表格中的分格线。A3图中线宽宜为0.25mm。

4.点划线：适用于中心线、轴线、对称线。A3图中线宽宜为0.18mm。

12）渠道纵断面图中应标示地质剖面，图中各线条应采用不同线型标示，并附图例。

13）图中所有建筑物尺寸标注应分分尺寸，总尺寸进行标注。各尺寸应按照先分尺寸再总尺寸的顺序标注。

第三篇：制图教案

红豆与菲比（2）

——做单幅图，写几句话

一、（出示图片）

上节课，陈老师带着我们认识了小猫菲比。通过观察单幅图，我们知道了菲比玩卷筒纸玩得——（可高兴了！）（只见她——）个别

看，通过一连串的动作，我们可以成功地把“菲比玩卷筒纸的过程”说清楚了。让我们也来做只小猫，一边做动作，一边念一念。齐读

看来我们已经初步学会使用“抓动作”来说清楚小猫的活动。

（板书：抓动作）

二、找特点，确定主要活动。（时间3分钟）

不同的动物有着不同的活动。在我们的课文里就这样的画面——（请读）

悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步，绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没„„

——《美丽的西双版纳》

这是第11课《美丽的西双版纳》中的句子。发现了吗？作者为不同的动物选择了不同的活动，为什么？

（个别答）

你真聪明。大象鼻子长，身子重，所以他最喜欢甩着长鼻子，慢吞吞地在丛里散步；孔雀的羽毛最漂亮，所以作者让他展开羽毛为人们跳舞助兴。

这些正是小动物们的特点。只有找到他们的特点，（板书：找特点），为他们选择不同的动作，我们才能把小动物的活动说得更生动。

老师知道你们都很喜欢小动物，所以今天这节课，我们来做一幅小动物的活动图，用上“找特点、抓动作”本领，写几句话。

（板书：做单幅图，写几句话）读题。

三、制作单幅画，写几句话。（约10分钟）

徐老师为大家准备了很多的图案，请大家四人小组分工合作，贴贴画画。

听清老师的要求——

分工：四人小组中的一号负责选定小动物，给她起个名字。二号负责想一想，小动物在玩什么。三号负责粘贴。

四号负责做口头汇报。

合作：集体讨论，一起记录下小动物游戏的一系列动词

做单幅图。做完就贴上来。音乐停，不管有没有完成，你们的手都要停下来。（活动指导，时间控制在5分钟左右）

四、交流

（5分钟）

个别

2-3组

我们小组的作品叫《

》。

补充。

学着这个样子，在小组内把你们的图说一说。

五、说完了，就请大家模仿着他们的样子，用上一连串的动词，把你们的作品写清楚吧。

（贴：看清图，写经过）要求：音乐停，手就停。写 交流。

（10分钟）

六、展开想象，补结果。（5分钟）

看来，你们的小动物玩得都很高兴。

上次，我们看到菲比玩得可尽兴啦，最后，她像一个披着战袍的大将军，大摇大摆地离开了战场。那这次我们自己选得小动物们，他们在游戏结束后心情会怎样？

别着急，先来看看老师给大家带来的视频。（随视频进行解说）（2分钟）

狗狗和人比赛车，狗狗完胜！获胜的他们多得意啊！

小狗踮起脚，趴在水池边，拼命地想要去够池里的小球。眼看要成功了，大黑狗冲过来横插一杠，抢走了小球。小狗愣住了，好委屈！

汽车是个大怪物，会发出“巴巴”声。小狗个子小，胆子却很大，哼，你敢对我吼，看我的！呀，人来报仇了，快逃快逃！

小猫和小宝宝对打。小宝宝落败了，小猫淡定地舔起了自己的爪子，就像高高在上的女王，真优雅！

小动物在游戏结束后的状态各不相同，既有高兴的、得意的，也有可能“乐极生悲”。你们的故事结果是怎样的呢？

给你们几分钟讨论一下，让我们动脑筋，展开想象，为你们的故事补一个结尾。（动脑筋，补结尾）

个别答

下节课，让我们展开想象，为他们补一个结果吧！

板书：

做单幅图，写几句话

看清图，写经过

动脑筋，补结果

找特点

抓动作

随机板书：

谁

干什么

动作

第四篇：制图学习

西 南 交 通 大 学

工业企业管理课程作业论文

对机械制图学习方法的探究

年级:

学号:

姓名:

专业:

指导老师:

2012年12月

目录 1 学会预习...........................1上课认真听讲....................2

2.1课上动手实验.........................2

2.2自由讨论，激发创新思维......................3课后提炼讲课内容，归纳绘图方法.................3课后多做练习....................................4

摘要：文章论述了针对《机械制图》这门课程的难点，通过在学习中的积累探索，总结出可以通过，采用背、练、艺相结合的灵活学习方法，取得事半功倍的效果.让大家在不经意间学好，学扎实《机械制图》这门课.关键字：机械制图；学习方法； 《机械制图》是各层次理工学院（校）机械类专业的一门专业基础课.通过对本课程的学习，对本课程的学习特点提出如下体会.1 学会预习

首先,我们应该学会预习,预习是一种准备，它能为我们上课创造有利的心理状态，可以改变学习的被动局面，又可以培养我们的自学能力.为使我们的预习有目的，有方向，教师对预习进行指导.在预习过程中总结学习内容，总结是提出问题、分析问题和做出结论的过程.提出问题应尽量做到自然明确，联系实际和富有启发性；分析问题要做到层次清楚、条理分明；做出结论要简明准确、便于记忆.为此，我们在预习时，应该围绕本课时要达到的学习目的，精心总结书本内容.预习方法如下：

1.1 列预习提纲.根据教材的重点、难点和我们的学习心理，精心设计能激发我们积极思考的提纲，让我们带着问题预习.1.2 找重点，记笔记.引导我们在预习过程中把课本上的要点记下来、划出来.1.3找出新知识的联系点.在预习的过程中复习和巩固我们的概念、原理.找出新旧知识之间的内在联系和构建完整的知识结构.如在进行重点内容“组合体视图的读法”这部分内容学习时，根据“使我们掌握读图方法”这一学习目的，抓住“读图方法”这一主线，按“读图时应注意的问题、读图方法及读图方法的具体运用”的顺序组织学习内容.总结方法（形体分析法和线面分析法）、指出难点（分析图框）、点明关键（不同组合型式的视图特点），遇到不懂的地方，就勾画一下，上课时认真听.上课认真听讲

绘制和识读机械图样的空间想象，主要是依据实体的空间形体投影规律.为了培养我们的空间想象能力，完成从实体到图例，一般老师会使用直观教学法，先引导我们进行观察实体，然后再从观察中得出空间形体投影规律，因此，我们应认真听讲；一般教师也会从教学的某些结论出发，先讲授有关的理论知识，再以实体的形式加以验证.以便把我们的注意力引向认识实体的空间特征，从而获得清晰的表象.《机械制图》教学的完成主要是通过绘图（图例）来实现的.诸如立体表面取点；机件表面交线（截交线、相贯线）画法；组合体的组合形式，视图画法、读图方法以及已知两视图补画第三视图„„等等.为了紧扣讲课的主题，必须十分重视上课所讲的内容.教师会选用的图例目的性要明确并有一定的典型性，但作图量一般不是太大，这有利于理解、记忆、复习.凡涉及画图方法的内容，最好在笔记本上写下过程，以提高我们的理解程度和便于掌握所学的内容.因此，上课认真听讲、做好笔记是很重要的.2.1课上动手实验

自己动手做实验找结论，易于自己记忆而且理解的比较透彻.例如：第三章是正投影与三视图，是从立体图到平面转化的基础的一章，也是提高看图和绘图能力的关键.本章的内容比较抽象不容易理解，所以在上课时自己动手实验找结论.2.2自由讨论，激发创新思维

以讨论形式解决问题既可以活跃课堂气氛，又可以调动我们的主动性和积极性，激发我们的学习兴趣，并可培养我们的创造性思维.制图课里有些问题的答案往往不是唯一的，也不可能是唯一的，有些问题的解决只有最合理的方法，没有绝对的对错之分，这样的问题用讨论形式解决比较好.如“表达方法的应用”这节内容采用讨论形式效果明显.因为表达方法比较多，对于某个零件来说，可能有好几种表达方案，而用哪一种表达方案比较合适，这就可以在讨论中解决.例如，为了表达某个机件上部分圆筒的内部结构，有时既可在左视图中进行剖切，也可在俯视图中剖切.此时可引导我们进行讨论分析，最后得出两种剖法的各自特点，从而得出最合适的表达方案.通过这样的讨论，使我们更加明确各种表达方式的特点和用处.在讨论过程中还可以帮助我们对问题有一个更进一步的认识.因为有时在讨论过程中，会有新的问题出现，此时如仅仅看教材中的内容，就找不到直接答案，这时可鼓励我们自己动手去查资料，作进一步分析.这样既可提高我们分析问题、解决问题的能力，又可提高我们的实践能力.课后提炼讲课内容，归纳绘图方法

《机械制图》是研究绘制机械图样的一门学科.主要目的是培养我们绘图、读图和图解能力.机械零件的形状是多种多样的，为了学得轻松，我们在学习的过程中，应该充分运用分析、归纳等逻辑艺术，提炼讲授内容，注意归纳各种绘图方法及视图特点.3.1 学会听的思路：在听课的过程中要积极思考，把握教师是怎样讲解基本原理或知识点的怎样分析问题和解决问题的.3.2 学会记笔记：笔记是教师讲课提纲，我们记重点、难点、疑点的问题

（1）听关键语.（2）听重音.（3）听重复句.3.2.1包含直线作一投影面的垂直面，求出垂直面与平面的交线，交线与直线的交点即为所求的一般位置下线、面相交，求交点的方法；

3.2.2 从截切平面有积聚性的投影上定出点的一个投影，利用立体表面取点的方法即可求出该点的其余两投影，如此反复即可求出截交线；

3.2.3 抓主、分块，对投影、想形状的形体分析法的读图方法；

3.2.4 根据已知的齿轮主要参数齿轮Ｚ和模数Ｍ，利用有关公式计算出齿轮各部分的尺寸，然后按规定画法画出齿轮轮齿部分投影的齿轮画法；

3.2.5平面立体‘三视图均为多边形’的视图特点：一个图框在另一个图框之外，由多个图框叠加而成；

3.2.6 切割组合体则具有‘由切割而成的图框包含在一个大图框之内’的视图特点.机械制图中15种基本线型记忆口诀

国标规定15线实线里面有两线，粗实线，细实线，线型里面最常见，粗实线用做可见轮廓线，细实线尺寸标注都用他，还有剖面，引出线.虚线只用一种它是不可见的轮廓线，点划线有两条，细点划线做轴线，还有对称中心线，粗点划线作用现，它是特殊要求线，还有兄弟表面表示线，双点划线有三条，极限位置轮廓线，假想投影轮廓线，还有一条中断线，双折线，断裂处的边界线，波浪线，他的作用头上见局部，剖视的分界线以上九线全见面.牢记，活用梦早现三视图投影规律：主俯长对正，主左高平齐，俯左宽相等.对这些方法和特点进行归纳，为记忆创造条件.同时在做作业的过程中，应尽量熟练掌握并正确运用这些方法、解决遇到的实际问题.课后多做练习

每个人创造思维能力的强弱，取决于他对事物的分析和综合的能力.形体分析法和线面分析法是画图和读图的基本方法.在绘制组合体的视图时，要弄清它由几个基本几何体组成，各基本几何体的形状、位置，相邻两基本几何体的组合形式，这就是分析的过程.然后按照每一个基本几何体的所在位置逐个画出它们的三视图，注意根据组合形式正确画出相邻两基本体视图的交线，这样把单个的分析综合起来、从而得到组合体的视图，这就是综合的过程.用形体分析法读图也是这样.根据一个图框一般是立体上一个面的投影的道理，把组合体的视图分解为若干个图框，利用投影关系对应找出每一图框的其余投影，抓住形状特征视图看懂各部分的形状，这就是分析的过程.然后再结合位置特征视图，把各部分组合起来，想象出该组合体的形状，这就是综合的过程.另外，还要注意启发自己进行推理的思维活动.如讲授直线对投影面的各种位置及其投影特性时，对两类特殊位置直线，只要分别讲透其中一种即可，然后启发自己进行推理，得出其余两种特殊位置直线的投影特性.切忌在课堂上把各种位置一一罗列，使自己不得要领.《机械制图》是一门实践性较强的课程.就其内容来说，没有深奥难懂的理论和需要死记硬背的公式.我们在课堂上听懂教师的讲课并不难，但要较好地理解和掌握本课程的内容，培养较强的空间想象能力与一定的表达能力，则需通过一定课时进行绘图、读图、切制模型和绘制轴测图等实践活动.所以除保证足够的课外作业外，还应安排一定比例的课内练习.课内练习的习题必须精心挑选，尽量与讲课的内容、要求和自己的实际情况相结合.题目要有针对性，使之有利于帮助自己归纳和掌握教材的要点，有利于讨论解题思路和分析常见的错误等.题目还要有思考性，使之有利于训练思维方法和培养空间想象能力.那些一看就懂、思考性差、作图量大的习题则不宜选用.参考文献

［1］ 吴 婷，张利兵.基于三维设计的《工程制图》课程教学改革.2011年03期.［2］ 邵娟琴.基于现代三维造型方法的形体构形能力的培养.常州工程职业技术学院学

报.2005年04期.［3］ 张春松.《计算机辅助设计CAD》课程探讨初探.2010年04期.［4］ 董晓英.三维设计能力培养模式研究与实践.江苏技术师范学院学报.2007年06期.［5］ 郑盛梓，姚涵珍，周桂英，范富才.面向三维CAD技术的工程图教学研究.东华大学

学报.2005年04期.［6］ 于海燕，王永兴，毛利民，陈慧敏.“计算机三维工程制图”课实践.2010年04期.［7］ 林清夫.引入三维几何建模的工程图教学模式分析与比较.工程图学学报.2002年02

期、

第五篇：制图小结

*

1、剖视图的种类可分为（）视图、（）视图和局部剖视图。答案：全剖；半剖

2、金属材料的剖面线应以适当角度绘制，最好画成与主要轮廓或剖面区域的对称线成（）角，互相平行，间隔均匀的（）线。答案：45゜；平行细实

3、剖切面的种类可分为（）剖切面、（）的剖切面、几个相交的剖切面。

答案：单一；几个平行；

4、当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面上投影所得的图形，可以（）为界，一半画成剖视图，一半画成（）。答案：对称中心线；视图

5、机件的某一部分向基本投影面投影而得的视图称为（）视图，其断裂边界应以（）线表示。

答案：局部视图；波浪

6、在局部剖视图中，波浪线不能与轮廓线（），也不能（）轮廓线之外。答案：重合（叠）；超出

7、假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出断面的图形，称为（），简称（）。答案：断面图；断面

8、画在视图轮廓线之外的断面，称为（）断面；画在视图轮廓线之内的断面，称为（）断面。答案：移出；重合

9、移出断面的轮廓线用（）线绘制；重合断面的轮廓线用（）线绘制。答案：粗实；细实

10、当视图的轮廓线与重合断面的轮廓线（）时，视图的轮廓线仍需完整的画出，不可（）。

答案：重合（叠）；间断

11、将机件的部分结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形，称为（）图；放大部位用（）线圈出。

答案：局部放大；细实

12、肋板、轮辐及薄壁结构，（）剖切时，一律不画剖面线，并用（）线将它们与相邻结构分开。答案：纵向；粗实

13、较长机件采用折断画法后，其长度应按（）标注尺寸，断裂边缘常用（）线画出。答案：实长；波浪

14、按一定规律分布的相同结构，只需画出几个完整的结构，其余用（）线相连或标明中心位置并注明（）。答案：细实；总数

15局部放大图上标注的比例是指（）的线性尺寸与（）相应要素的线性尺寸之比。

答案：放大图形；实际机件

二、选择题：（每题2分）

1、用剖切面完全地剖开机件所得的视图称（）视图。

（A）全剖

(B)半剖(C)局部剖

(D)断面

2、用剖切面局部地剖开机件所得的视图称（）视图。

（A）全剖

(B)半剖

(C)局部剖

(D)断面 3．半剖视图以（）线为对称中心线。

（A）双点画线

(B)虚线

(C)细实线

(D)细点画线 4全剖视图选用的是（）剖切面。

（A）单一

(B)几个平行的(C)几个相交的(D)其它

2、半剖视图选用的是（）剖切面。

（A）单一

(B)几个平行的(C)几个相交的(D)其它 答案：(A)

3、局部剖视图选用的是（）剖切面。

（A）单一

(B)几个平行的(C)几个相交的(D)其它 答案：（A）

4、六个基本视图中最常用的是（）视图。

（A）主、右、仰

(B)主、俯、左

(C)后、右、仰

(D)主、左、仰 答案：（B）

5六个基本视图的投影规律是“主俯仰后：长对正；（）：高平齐；

俯左仰右：宽相等。”

（A）主俯仰右

(B)俯左后右(C)主左右后

(D)主仰后右 答案：（C）

6、机件向不平行于任何基本投影面的平面投影所得的视图叫（）。

（A）局部视图

(B)斜视图

(C)基本视图

(D)向视图 答案：（B）

7、在半剖视图中半个视图与半个剖视图的分界线用（）。

（A）粗实线

(B)细实线

(C)细点画线

(D)波浪线 答案：（C）

8在局部剖视图中，视图与剖视部分的分界线用（）。

（A）粗实线

(B)细实线

(C)细点画线

(D)波浪线 答案：（D）

9、重合剖面的轮廓线用（）线表示。

（A）粗实

(B)细实

(C)细点画

(D)波浪 答案：（B）

10局部放大图的标注中，若被放大的部分有几个，应用（）数字编号，并在局部放大图上方标注相应的数字和采用的比例。

（A）希腊

(B)阿拉伯

(C)罗马

(D)中国 答案：（C）

11机件具有若干相同结构（如齿、槽等），并按一定规律分布时，只需画出几个完整的结构，其余用（）线连接，并注明该结构的总数。

（A）粗实

(B)细实

(C)细点画

(D)波浪 答案：（B）

12对于零件上的肋板、轮辐、薄壁等，如（）剖切，不画剖面符号，且用粗实线将它们与相邻结构分开。

（A）横向

(B)斜向

(C)纵向

(D)反向

答案：（C）

12、在下图的A-A断面图中，选出正确的断面图（）。

答案：A 13下图的A-A剖面图中，选出正确的断面图（答案：D 14在下图中，选出正确的断面图（）。

答案：A 15 在下图中，选出正确的左视图（）。）。

答案：B 16在下图中，选出正确的左视图（）。

答案：B

17、在下图中，选出正确的左视图（）。

答案：A 18 在下图中，选出正确的一组视图（）。

答案：C

19、下图是采用（）画法。

（A）简化

（B）折断

（C）对称

（D）示意

答案：B 20下图的主视图适合选用（）剖视图。

（A）局部

（B）全

（C）半

（D）旋转 答案：A

21在下图中的1面是（）。

（A）圆柱面

（B）滚花部分

（C）简化画法

（D）平面

答案：D

22、下图采用的是（）画法。

（A）简化

（B）对称

（C）示意

（D）省略

答案：A 23下面中间的图用的是（）表达方法。

（A）局部剖视图

（B）局部放大图

（C）局部放大剖视图

（D）局部剖视放大图 答案：B

24、下面右图用的是（）表示方法。

（A）全剖

（B）局部剖

（C）移出剖面

（D）重合剖面

答案：C

25、在下图中，选出正确的视图（）。

答案：C 26在下图中，选出正确的视图。

答案：D

27、在下图中选出正确的剖视图。（）

答案：C

28、在下图中选出正确的剖视图。（）

答案：C

29在下图中选出正确的剖视图。（）

答案：B

30、在下图中选出正确的主视图。（）

答案：D

31、在下图中选出正确的局部剖视图。（）

答案：B 32在下图中选出正确的局部剖视图。（）

答案：D

33、在下图中选出正确的主视图。（）

答案：D

34、在下图中选出正确的主视图。（）

答案：D

35在下图中选出正确的剖视图。（）

答案：B

36、在下图中选出正确的剖视图。（）

答案：C

37、在下图中选出正确的主视图。（）

答案：A 38在下图中选出正确的断面图。（）

答案：C

39、在下图中选出正确的剖视图。（）

答案：B

三、判断题：（每题1分）

1、视图包括基本视图，局部视图、斜视图和向视图共四种。（）答案：对

2、视图上标有“A”字样的是向视图。（）答案：对

3、视图上标有“A向旋转”字样的是斜视图。（）答案：错

41、局部视图的断裂边界一般以波浪线表示。（）答案：对

5、机件向基本投影面投影所得的图形称为基本视图，共有六个基本视图。（）答案：对

6、六个基本视图中，最常应用的是右视图，仰视图和后视图。（）答案：错

71、金属材料的剖面符号是与水平成45。的互相平行间隔均匀的粗实线。（）答案：错

8、半剖视图的分界线是粗实线。（）答案：错

9、局部剖视图的波浪线可用轮廓线代替。（）答案：错

10、假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出断面的图形，称为剖视图。（）答案：错

11画在视图轮廓之外的断面称移出断面。（）答案：对

12、重合断面的轮廓线用细实线绘制。（）答案：对

13、全剖视图可用于表达内形复杂的不对称机件和外形简单的对称机件。（）答案：对

14半剖视图常用于表达内外结构均较复杂的对称机件。（）

答案：对

15局部剖视图既能表达内部形状，又能保留机件的某些外形。（）答案：对

16、局部剖视图上的波浪线可以超出轮廓线之外。（）答案：错

17全剖视、半剖视和局部剖视均使用的是单一剖切平面。（）答案：对

18、半剖视图用的是两个平行的剖切平面。（）答案：错

19、判断下图采用的局部剖视是否正确。（）

答案：错

20判断下图是否正确。（）

答案：错

21、判断下面斜视图是否正确。（）

答案：对

22、判断下图是否正确。（）

答案：错

23、判断下图是否正确。（）

答案：对

24在几个平行剖切面的剖视图中，不应画出剖切面转折处的投影。（答案：对

25、判断下图的画法是否正确。（））13

答案：错

26、由于图形对称，应采用半剖，如下图一。（）

答案：错

27主视图中有一轮廓线与对称中心线重合，不宜采用半剖，应采用局部剖。如下图。（）

答案：对

28、判断下图采用的局部剖视是否正确。（答案：对）