黑龙江建设“三型校园”提升素质勇担大学使命

第一篇：黑龙江建设“三型校园”提升素质勇担大学使命

黑龙江建设“三型校园”提升素质勇担大学使命

来源： 黑龙江日报2009-7-6 9:38:00

核心提示

今年年初，全省高校党的建设暨加强和改进思想政治理论课工作会议指出，新时期思想政治教育要坚持以人为本，调动各方因素。我省在全国首次倡导建设“三型校园”，引导大学生学会如何对待自然、如何对待他人、如何对待自我。建设节约型校园，培养学生艰苦奋斗的传统美德和关爱自然的现代意识；建设关爱型校园，培养学生敬重生命、关爱他人、关心团队的人文素养和美德；建设文化型校园，用优秀的文化全面提升大学生的文化品格和人文修养。

黑龙江新闻网讯 黑龙江省委常委、宣传部长衣俊卿说：“之所以把‘三型校园’建设作为新时期思想政治教育的重要载体，主要目的是调动高校的一切积极力量和因素，构造全方位育人的思想政治教育新格局，把思想政治教育从高等学校的一项具体工作转变为渗透到高等学校所有工作和所有方面的共同任务。”

“‘三型校园’建设的影响是潜移默化、润心无声的。它把过去枯燥的说教上升为文化育人的层面，融入日常的学习和生活，让大学生体会到了人文关怀，有了归属感，懂得了珍惜和感恩。让‘80后’开始思考怎样回报父母、学校和社会。”黑龙江大学2008级应用心理学专业学生胡梦迪如是说。

日前，记者走访了全省14所高校，深入采访“三型校园”建设的进展情况。从省城哈尔滨到边陲重镇黑河，从寒地黑土绥化到齐齐哈尔，一路上如沐春风：各高校把“三型校园”建设作为科学发展的重要内容，贯穿到教学、科研、管理、生活和学习的各个方面，形成了全方位、全过程、全员育人的格局，让人真切感受到创新社会主义核心价值体系实践载体给大学校园带来的新变化和新气象。自觉建设“三型校园”，不辱大学人才培养、科学研究和服务社会的历史使命，正在成为龙江大地上一道亮丽的风景„„

建节约型校园现代生态意识渗透每一处

建设节约型校园，是通过动员全体学生积极、自觉地投身到资源节约型、环境友好型校园建设中，把传统美德和现代生态意识的教育落实到实际行动中。努力使勤俭节约、艰苦奋斗、关爱自然、珍惜资源、爱护环境成为每一名大学生、每一名教职员工健康科学的生活态度和自觉的生活方式。

为了引导学生养成勤俭节约的好习惯，绥化学院在建设“三型校园”过程中开展了“算算亲情账，感知父母恩”教育活动，通过调查问卷等形式让大学生算一算父母一年的收入以及自己一年的花费是多少，看一看父母给的钱自己都做了什么，并给父母写一封信。“算、比、看让我们学会了反省自己，懂得了感恩父母、勤俭节约和努力学习。”该校2008级食品科学与工程专业的张彤说，“现在我们同学上图书馆的多了，喝酒聚会的少了，食堂倒剩饭菜的也少了。”

“近年来规模急剧扩大的大学要有责任意识，建设节约型校园是当前高校实现内涵发展的必由之路。”如今，在“三型校园”建设过程中，厉行节约已经成为各高校管理层的共识。做好供热系统及管网的检修、维护和改造，防治跑冒滴漏是节约的有效方式。黑龙江大学的供暖燃煤量从每平方米40公斤降为37公斤，仅此一项每年就能节约燃煤3000多吨，节省经费150万元。“供暖紧盯天气预报，看天烧火，蒸汽循环利用、洗澡刷卡计时都是省钱的好办法。”东北林业大学后勤总公司生活中心主任金奎刚说，“节能关键是健全管理制度，增强员工的责任心。”

东方学院实行一人多岗、一岗多责，常设机构只有12个，万人规模的本科院校办公费每年仅一万元。哈尔滨师范大学通过压缩行政及日常经费开支，共节约2000多万元。齐齐哈尔高等师范专科学校自2004年以来，全校所有的保洁工作都由在校的困难学生兼职承担。

建关爱型校园实现人与人的和谐统一

建设关爱型校园，就是要化解各种矛盾，形成学校的凝聚力和向心力，构建和谐校园；培养学生尊重生命、关爱他人、关心团队的人文素养和美德，实现人与人的和谐统一，使思想政治教育更加具体化和人性化。

“是母校的老师和同学给了我第二次生命。”2008年，黑龙江大学2005级民商法学硕士研究生张琳被确诊患上了白血病。就在死神一步步向花季女孩儿逼近时，母校师生向张琳伸出了援手，他们累计捐款40余万元，帮助她实现了骨髓移植。目前张琳已康复，并顺利获得硕士学位。

大爱无疆。面对当前大学生日益增多的心理问题，哈尔滨商业大学设立了心理中心，由5位受过专业培训的老师负责学生心理问题的咨询和求助，热线电话24小时开机。考试焦虑、社交障碍、情感困惑„„目前该中心已成功干预、疏导心理危机事件200多例。

帮助学生就业、创业是对大学生最大的关爱。针对近年来高校毕业生就业难问题，各高校建立和完善了就业服务校院两级管理体制，对就业困难群体给予特别关注。黑龙江大学建成了3000多平方米的学生创业园区，49个实训空间，70多支学生创业团队在这里开展创业实践，成为学生创业的孵化器。哈尔滨金融专科学校采取银校或校企合作的“5+1”人才培养模式，即学生前五个学期在学校学习，第六学期组织学生社会实践，着力培养学生的技术应用能力，实现了校企对接，为学生的就业开辟了新途径。

高校教师是一个知识层次高、独立思考能力强的特殊职业群体。为了增强凝聚力与向心力，哈尔滨理工大学利用节假日开展走访教职工与基层干部教师谈心活动。在调动师生员工积极性的同时，该校也征询到了大量对学校发展的建议，累计达850多

条。

建文化型校园学生综合素质全面提升

建设文化型校园，就是要充分发挥优秀文化春风化雨、润物无声、入心入脑、“化成天下”的优秀品格，激发学生的文化创造力，全面提升学生的综合素质。

“是学校独特的‘工程文化教育’，让我懂得了热爱是最好的老师；对专业过去、现在和未来全面把握，让我在众多竞争者中脱颖而出。”这是黑龙江工程学院2005级机电工程专业高鹏的心里话。如今，他已经前往广州本田汽车公司工作。与丰田、徕卡等大公司合作共建工程文化中心，让书本理论与市场最新技术紧密结合，同时具有国际化视野和实践动手能力的黑工程毕业生自然成了就业市场上的“香饽饽”。“走出象牙塔的大学文化更显瑰丽。”哈尔滨工程大学打造的“哈军工文化园”，现在已形成历史景观区、文化景观区、船海特色区和哈军工纪念馆的“三区一馆”格局。被哈尔滨市列为“牵手逛新城”大型活动的重要内容，已成长为国家大学生文化素质教育基地、中国青年科技创新行动示范基地、省军区首家高科技教育基地和省科普教育基地。

寓教于乐。多彩的校园文体活动是促进校园文化繁荣和推进大学生素质教育的重要载体。齐齐哈尔大学率先创建了交响乐团，在教育部高雅艺术进校园巡回演出、全国第四届特奥会和哈尔滨之夏音乐会演出中受到热烈欢迎。黑河学院利用地缘优势举办中俄大学生文化艺术节，历时两个月，文化娱乐、学术探讨、科技创新、体育项目等吸引了众多中俄大学生参与。黑龙江大学承办的第九届“五月的鲜花”——全国大学生“祖国万岁”大型校园文艺演出，成为教育部庆祝新中国成立60周年唯一一个大学生文艺演出活动，让人刮目相看。

第二篇：“坚守教育初心，勇担育人使命”心得体会三

“坚守教育初心，勇担育人使命”心得体会

习近平总书记说：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。开展这次“不忘初心、牢记使命”主题教育，是党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

作为长期奋斗在教育一线的我便一直在思考：教师的初心是什么?

回顾自己至参加工作以来所有的经历，以及自己平时的所见所闻，渐渐明白了教师的初心便是为共产主义事业培养合格的建设者和接班人。共产主义事业，是我们每一个共产党人毕生追求的伟大事业，从小的方面说就是今天大家所追求的中国梦。

作为教师，谁都想自己所任教班级里的学生个个品学兼优，但事实上我们所面临的学生绝大部分均是普通人，他们成年以后，也就是社会主义事业建设者中的普通一员。所以，当他们在学习过程中有不良表现时，我们教师请尊重孩子的个体差异，不必过于紧张，更不必用成人的要求去约束孩子。毕竟“人无完人，金无赤足”，再者“龙生九子，性情各异”。当然，并不是说发现学生三观出现偏颇时，我们教师就放任不管。管，肯定要管，要科学、高效地去管，千万不能简单粗暴。我们在引导学生中，还要深挖学生种种不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能对症下药，才能标本兼治。只有这样，我们教师才真正做到了静待花开。

当今世界，飞速发展，改革开放之初，各种思潮涌入国门。面对形式多样的诱惑，是有一些人忘记了自己的初心，导致在一小撮人中唯利主义、拜金主义盛行，又因蝴蝶效应，这些错误思潮的影响加倍扩大。

我们教师要坚守自己的本心，才能帮助学生树立正确的三观，让他们具有甄别是非的能力，学生心智成熟后，他们自身才会产生抗体，抵御各种病毒，他们自身才会具有自我调节与修复功能。这时我们才能大声的说：我们守住了初心!

“坚守教育初心，勇担育人使命”心得体会二

十九大报告提出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全体教师要更加全面深刻的理解十九大报告对教育提出的要求，不忘初心、牢记使命，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。把学习十九大精神落实在备好每一节课、上好每一堂课、批改好每一本作业等具体教学工作中，根据新时代的要求，为国家和社会作出自己应有的贡献。

习总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。确实如此，著名数学家华罗庚，正是小学时遇到了一个好教师，培养了他对数学的深厚兴趣，才有他后来的成就。北京大学正是因为有陈独秀、李大钊、鲁讯、胡适等一代又一代名师，才奠定了它在中国乃至世界厚重的历史、文化与科学的底蕴。

作为一名共产党员，人民教师中的一员，我深受鼓舞，同时也产生了一种前所未有的强烈的使命感和责任感。

不忘初心，首先，以德施教，以德立身。师者，人之模范也。一个合格的老师首先是道德上的合格者。一个好老师，并不仅仅是上好一门课，还需要高尚的师德师风，这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。课堂上不忘立德树人的教学理念，为学生树立榜样，在课下，要竭尽所能的帮助学生解决生活上或学习上的困难，在平时教学和管理工作的点滴细节中时刻告诫自己要保持良好的师德师风，注意自己的一言一行。

其次，积累学习，及时更新教育理念。要努力做一个有现代教育思想的教师，将新的研究成果融入到课程教学中，培养学习的主动性和创新性，努力上好每一节课，指导好每一位学生。同时，要因材施教，鼓励学生做最好的自己。

作为一名党员教师，我们的工作虽然平凡，但责任重大。我们要以合格党员标准更加严格要求自己，加强师风师德修养，时刻铭记党员的责任和义务。在班主任工作中，保持阳光、善意的心态，给学生树立一个无声的榜样。更要成为一名领导放心、孩子家长满意的教师。

总之,教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格的教师。

第三篇：坚守教育初心，勇担育人使命，深化新时代师德师风建设心得体会

坚守教育初心

勇担育人使命

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。二十三年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。

在政治学习方面，我认真学习贯彻党的教育精神，紧紧围绕“坚守教育初心，勇担育人使命，深化新时代师德师风建设”专题网络培训主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。尽管从教二十三年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象--学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点:

一、热爱学生，是师德的核心内容。

一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象--学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

屈指算来，二十三年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

第四篇：提升学生个人素质 建设和谐文明校园

提升个人素质 建设和谐校园

【摘要】大学校园是和谐社会的一个重要组成部分,是直接向社会培养输送高素质人才的基地,是促进和谐社会建设的一支重要力量。构建社会主义和谐社会,落实到高等院校,就是要加强和谐校园建设，落实到学校的各个组成部分，要提升大学生、教师和校务人员的个人素质，共同建设和谐文明校园。大学生是大学校园的主要组成部分，也是建设和谐校园的主力军，每个学生提升了自我素质，就能创建我们和谐校园。和谐校园既是学校各项事业发展的基础,又是学校科学发展的重要目标。

【关键字】大学生 提升素质 和谐校园 大学建设 党的十六届四中全会提出和谐社会这个新概念，构建和谐校园也就成了时代发展的必然。何谓和谐校园？和谐校园是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的构建基于协调和默契，终于竞争与效益。当前，确立这种教育理念有十分重要的现实意义。

首先，建设和谐校园是建设和谐社会的需要。和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，“天时不如地利，地利不如人和”。重点突出了“和”的地位与价值。社会由众多单元组成，只有各单元和谐，才能实现社会和谐。学校集中了社会的精英群体，应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。

其次，建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，和谐校园正好体现了这种要求。

最后，建设和谐校园也是实现学校自身发展的需要。学校的发展，既要加强硬件建设，也要加强软件建设。和谐的环境培养美德，使人愉悦，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长，这正是培养合格的必要环境。努力建设和谐校园，不仅使全校的师生员工人际关系和谐，把主要精力都用在教学、科研和管理上，而且能不断促进硬件建设和软件建设协调发展，最终实现学校的全面发展和进步。

然而构建社会主义和谐社会不是一个短期的目标和任务，而是中国未来二十多年的发展目标和任务。建设和谐校园也不是一个简单的目标，需要大学生靠自己的努力逐步实现。作为一名当代大学生，我深刻的认识到，大学生是和谐校园建设的主力军，也是构建和谐社会主义社会的新生力量。大学生先进性的体现不仅影响到大学生整体素质，更关系到和谐校园的建设，关系到和谐社会的建设。

由此可见，大学生对构建和谐校园起着至关重要的作用，但是，当今大学生的综合素质和和谐精神极度欠缺，“窝里斗”思想尤为重要，这和中国的传统文化息息相关，上个世纪80年代以来，从西方传入的个人主义思潮尤其是极端个人主义、极端利己主义观点对社会主义集体主义观念教育造成很大冲击。从而造成集体主义、合作精神的缺失。

但是我们不能否认社会主义初级阶段的市场经济还不够完善，各种运行机制包括竞争机制不健全造成过分强调竞争甚至恶性竞争，出现了追逐个人价值最大化，而忽视他人、集体和国家利益的消极现象。加上各种改革必然涉及到各种利益调整和利益冲突，使得以共同利益为前提的合作很难建立起来。

所以很多大学生的和谐建设意思并不那么的强烈，反而带有很浓重的个人主义思想，大学生自身发展与社会发展、人与人的关系之间和自身的个性发展上还存在不和谐的情况。许多大学生还没有能够足够重视自身发展，没有强烈的思想

提升自我素质，比如，在一些大学，还存在一些学生逃课的现象，上课是老师传授知识的途径，大学生能通过学习知识提高自己的能力，提升个人素质。在大学生自身发展与社会发展的关系上，集体主义精神受到忽视。在人与人的关系或人际关系上，部分大学生中也出现了不和谐因素，过分强调了竞争、排斥，甚至你争我夺，忽视了合作，造成人际关系的紧张。一些大学生甚至为了评上各种先进、奖学金或入党展开不正当的竞争。在个性全面发展方面也存在不和谐因素，一些大学生在全面发展的同时太过重视自己的娱乐休闲，把主要问题和次要问题本末倒置，把重心放错位置，在课后花费很多时间玩游戏，看电视剧等等，这对构建设和谐校园是十分不利的，但是大学生在构建和谐校园中又起着至关重要的作用，所以，一定要紧抓大学生的思想道德建设，大学生首先要从自身的和谐做起，才能促进和谐校园的顺利构建。

学校教育者应该协助大学生一起建设和谐校园。

首先，需要建设和谐校园需要构建和谐的教育体系。和谐的教育体系,广义上是指高等教育系统与社会其他系统之间、高等教育系统内部诸要素之间分工明确、相互促进、高度协同、和谐发展、共生共荣的一种良性体系。学校的中心任务是教书育人,构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。构建和谐优化的教育体系,就是要按现代教育的要求,培养学生学会自我管理、自我学习。

大学生要学会自我管理,需要探索特色的成人化教育,提高自身素质,让学生充分认识到他们的社会定位,并尽快转换角色。培养学生勇于面对竞争和挫折的品质以及健康坚定的人格,同时还要培养学生自主创新、团结协作的精神,提高学生自我管理能力,从而引导他们树立自我服务的意识。

大学生要学会自我学习,重点是研究学法,改进教法,精讲精练,优化教学过程。摒弃陈旧的“填鸭式”教育,倡导以网络技术为平台,全面提高学生的信息提取能力,努力培养学生科学探究的学习能力。通过各种媒介的使用,激发兴趣,引导思维,探究问题,走自主创新性学习之路,最终达到“教与学的和谐”。

再次，需要改进思想政治工作的方式,努力营造诚信友爱的人际关系。诚信友爱的人际关系,是构建和谐校园的基础。在工作学习和生活中,应该树立尊重人、关心人、发展人的价值取向;在高校里,人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的联系,所以人们之间要相互理解,相互尊重,相互体谅。建立起宽容和谐的人际关系。例如在班级管理中,和谐的人际关系至关重要。友好、协作的班级氛围对学生心理发展以及增强集体凝聚力等都具有积极的意义。因此,改变管理模式,优化人际关系,积极创造育人环境,营造良好工作氛围等等,都有利于校园和谐人际关系的培养。

大学生也要注重提升自身的个人素质，培养自己的自身魅力。

首先，大学生需要注重人际关系的和谐，培养合作精神。构建和谐社会强调，要在全社会大力提倡团结互助、扶贫济困的良好风尚，形成平等互爱、融洽和谐的人际环境。因此大学生要注重人际关系的和谐互动即团结互助、平等友好、共同前进的人际关系；要正确对待竞争与合作的关系，尤其是要培养合作精神，树立“竞合”意识。因为处理好各种各样人际关系，是为自身素质的全面发展营造良好的人际氛围。同时，大学生身心要得到全面和谐的发展，不仅身体健康、心理健康，而且在德、智、体、美等方面都得到全面和谐的发展。这是形成健康、和谐的人际关系的前提。

然后，大学生需要处理好人与校园，人与社会的关系。现代校园竞争激烈，这就要求大学生用合作、共赢、双赢代替“零和”游戏，代替你死我活的斗争和恶性竞争。这实际上也是要求大学生大力弘扬集体主义精神，反对个人主义，做到集体利益优先，并实现集体利益与个人利益之间和谐共存——这正是社会主义集体主义的内在要求；顾全大局，局部利益服从整体利益；不急功近利，考虑后代人的可持续发展。既然人与人之间的利益关系可实现共赢，人的发展与校园发展、人与社会之间也可以实现共赢。大学生要把个人的发展与实现和谐校园的发展目标结合起来，实现自身价值。

最后，大学生需要积极参加实践活动，将所学与实践相统一。理论联系实际是我党的优良传统作风,学生们在课堂上所学的知识与社会实践相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生应该积极参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、增强历史使命感和社会责任感。接受党对我们的思想政治教育、诚信教育、纪律教育、法制教育，做一个思想上的巨人，再将所学的思想，结合到实际生活中，真正做到行动上的巨人。

构建和谐大学校园是构建和谐社会的重要组成分,这个建设过程需要全体师生共同努力,切实做到目标明确化,制度合理化,管理人性化,集中力量,整合资源,大学生要提升个人素质，共同构建校园和谐的文化。

【参考文献】

强天雷.加强思想政治工作推进和谐校园建设.西安文理学院报,2008.4.30.刘克利.和谐高等教育体系建设的思考.湖南大学出版社.胡锦涛在清华大学百年校庆大会上的重要讲话，2011.4.24

第五篇：建设“三型”党组织全面提升党建科学化水平

建设“三型”党组织全面提升党建科学化水平

党的十八大报告提出：“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”这是对新形势下加强党组织建设的新部署，是对党的执政理念的新发展，是对党的建设理论的新贡献，为全面提高党的建设科学化水平指明了前进方向。作为党领导下的人民法院司法警察大队，应充分把握建设“学习型、服务型、创新型”党组织的深刻内涵，重视新形势下加强基层“三型”党组织建设的重要性、必要性和迫切性。牢牢把握思想建设这个第一要务，着力打造学习型基层党组织

党的十八大把“推进学习型党组织建设”作为政党建设的目标，通过建立完善自我学习机制，倡导全民学习、终身学习，使党更加成熟和坚定。在警队内部，大队长、教导员始终应带头加强学习、高度重视学习，把学习作为引领工作前进的重要力量，掌握科学的理论和方法，形成良好的学习氛围。应坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习借鉴兄弟单位党建经验和人民群众的创造经验，切实坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，坚持马克思主义的信仰，坚定社会主义和共产主义信念。

端正学习态度，争做崇尚学习的模范。作为人民法院中的司法警察队伍，基层党组织成员是否重视学习、热爱学习、善于学习，不仅影响一个党组织学习风气的好坏，也影响着警队建设的未来发展。基层党员领导干部只有以政治的眼光、前瞻的思维和战略的高度看待学习型党组织建设，才能把学习活动作为部队建设的根本性、全局性、长远性、基础性工程来抓，做到以身示范，当好表率。心中必须有“活到老、学到老”的学习理念，切实把学习融入工作生活之中，从学习中获得思想的充实、精神的升华、素质的提升、努力实现学习的常态化和终身化。

改进学习方法，争做善于学习的模范。实践表明，真正要学有所获、学有所得，不仅要爱学习、勤学习，而且要善于学习、会学习。因此在建设学习型基层党组织的过程中，必须转变和创新学习方式，不断提高学习的效率和质量，增强学习效果。坚持做到集中学习和个人自学相结合，在岗学习和利用业余时间学习相结合，撰写个人体会文章和相互交流学习心得相结合，增强学习效果；要带着问题学习，勤思深悟，敢于质疑，举一反三，树立问题意识，以实际问题为中心，把学习知识与提高发现问题、分析问题和解决问题的能力结合起来，从而把学习知识的过程转化为解决实际问题的过程；要在创新中学习，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法；要按照“干什么、练什么、缺什么、补什么”的原则，全面开展学政治、学业务、学法律、学技能活动，全面提升基层党员的学习力和创造力，增强党组织的凝聚力和核心力。

抓好成果转化，争做学以致用的模范。建设学习型基层党组织，必须始终坚持把推动科学发展、履行使命任务作为实践平台，用使命任务牵引学习，检验学习效果。联系警队实际，加强警队押解、值庭、安保、执行等工作，全面提升法院机关的安全，让“院党组放心、法官满意”一支富有战斗力的队伍。使警队的工作成效真正体现在改善民生、维护民生、保障民生上来，切实提高人民群众的满意度和安全感。

牢牢把握作风建设这个第一要求，着力打造服务型基层党组织 十八大报告指出：“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。”任何时候都要把人民利益放在第一位，始终保持与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。建设服务型队伍，就是要求警队基层党员勇于服务，甘心奉献，始终把人民群众放在最高位置来对待、把群众利益作为最大利益来维护、把民生疾苦作为最大问题来解决，用具体的措施筑牢根基、畅通血脉、壮大力量。通过改进服务作风、提高服务质量、完善服务措施，让人民群众生活的更加有质量，进而始终保持党同人民群众的血肉联系。

强化宗旨意识，提升服务热情。全心全意为人民服务是我党历来的宗旨，可是随着经济的发展和社会环境的变化，部分党员的宗旨意识开始弱化，造成部分党员不能按照这一要求进行落实，导致基层党组织服务功能弱化。为此，基层党组织在日常工作中应该利用党课、党日等活动加强宗旨教育，不断提高党员的宗旨意识。要积极搭建与人民群众沟通联系的载体和桥梁，通过警队开放日、警民恳谈会、走村访民等活动，使党员真正走到群众中去，增进与人民群众的交流，使双方互相进行了解。积极开展扶贫帮困和送温暖活动，为群众排忧解难，进一步培养党员与群众的感情，树立党员的服务意识和荣誉感。

改进工作作风，确保服务实效。从当前的情况来看，多数的基层党组织根据上级的要求严格落实服务举措，加大了服务的力度，可是换来的不是人民群众的完全满意，而是人民群众的质疑，甚至是反感。这主要是因为一些基层党组织没有真正理解为人民服务的内涵，而是将服务人民流于形式。在开展服务的过程中，基层党组织不能仅仅是搞形式，不但要在如何开展好服务工作上动脑筋、想办法，还要加大人力、物力的投入，我们要切实改变工作作风，用我们的真情、真心、真意去服务人民，用我们的热情去感染群众，让人民群众真正在我们的服务中受益。严厉查处办事不公、吃拿卡要、铺张浪费、损害群众利益等问题，集中整治庸懒散奢等不良风气，确保依法服务、廉洁服务。

牢牢把握组织建设这个第一支撑，着力打造创新型基层党组织 党的十八大提出构建“创新型”的政党，这就要求我们各级组织和所有党员不能墨守成规、不能抱残守缺、不能固步自封、不能僵化止步，通过理论创新、思路创新、制度创新、方法创新、机制创新和载体创新，使警队在日常工作中有所发现、有所更新、有所创造、有所改变，以应对当前形势下层出不穷的困难和问题，进而使警队能够敢于创新、与时俱进、更加坚强。

坚持理念创新，寻求跨越式发展。当前，随着国内外形势的日趋紧张，警察队伍面临的形势与任务也更加严峻，对于我们的工作也提出了更加苛刻的要求。面对新形势、新挑战，各级党组织必须坚持理念创新，注重培养党员干部的创新观念、创新思维和创新意识，坚持

抓党建、谋发展，抓机关、带基层，抓制度、促执行，营造积极进取、敢于探索、改革突破的氛围，以创新的理念和思维引领警队工作科学发展，使创新成为推动警队工作发展更上一个台阶。

坚持机制创新，探索长效性体系。各级党组织应针对当前司法警察队伍中党组织建设工作存在的突出问题，深入学习贯彻上级关于加强党建工作的指示要求，健全和完善党组织的工作机制、保障机制和考评机制，形成建设创新型党组织的长效机制。应加强顶层设计，积极完善创新型基层党组织的领导机制、工作机制和服务机制，加快推进创新型基层党组织建设的体系结构建设，将近年来加强队伍建设、反腐倡廉建设等工作中成功做法和好的经验用制度形式固定下来，并不断地加以完善和改进，着力提升党组织的发展活力。

坚持工作创新，打造半军事化警队。各级党组织应着眼人民法院警队工作和建设科学发展、创新发展的需要，坚持创新管理、创新模式、创新手段，全面打造半军事化司法警察队伍。基层党组织应从加强党务能力上做起，强化党组织内部建设，科学规范运行机制，充分调动广大党员干部的主动性、积极性和创造性，提高党组织建设水平。借助各种社会力量，整合各类有效资源，创新理念、健全制度、完善机制，加快由传统的司法警察队伍向半军事化队伍的转变。