通风队2007年2月份达标总结达标总结

第一篇：通风队2007年2月份达标总结达标总结

通风队2007年2月份质量标准化达标总结 2月份是全国安全活动月，为搞好矿井质量标准化工作，我队在平时的施工中严格按照质量标准化实施细则施工，严格贯彻“干标准活和标准干活”的思想，力求使每项工程都成为精品工程。同时由队领导组织有关人员每月进行两次质量标准化检查，并严格按照质量标准化实施细则评比打分并把结果记录存档备查。

2月12日和2月23日通风队组织人员对全矿井进行质量标准化自查自纠，并对检查出的问题做到及时整改，及时复查，形成闭合管理；检查结果均达到省级和国家级要求。其中存在的主要问题：

1、个别工作面风筒上有破口；风筒的吊挂环有个别未挂；个别风门包边沿口不严。检查到的问题均已落实本队人员整改，且已复查整改情况。

2、个别区队巷道内的喷头雾化效果不好；管线上有积尘。检查到的问题均已通知有关区队按时整改，且已复查整改情况。今后应该加强对风筒和风门的管理，及时督促有关区队管理好各种防尘设施，使矿井的“一通三防”各项工作均达到质量标准化的要求。

通风队

2007年2月28日

第二篇：达标计划总结

2007-2008学继续教育

达 标 计 划

龙水中学教师：赵喜军

新时期是基础教育全面发展，巩固“两基”成果，不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，认真实施好中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。

二、具体目标和要求

要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力为主要目标，以“一德三新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

主要通过参与继续教育，应达到如下要求：

（1）通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能力，尽快适应教育教学工作的需要。

（2）通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育教学理论指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。

（3）通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知识结构，更新教育教学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实际问题，总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力，力争成为学科带头人。

三、主要培训内容

（一）培训内容及实施步骤

（2006—2010年）培训的主要内容为“一德三新”，在总结（2001—2005）阶段个人继续教育工作的基础上，按照因地制宜，按需施教、分步实施、注重过程、讲求实效等原则，结合自身实际，对本人（2006—2010年）阶段继续教育工程培训内容作如下安排：

1、师德教育

参与师德教育集中培训,时间为2007年3月—2008年12月，以《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“八荣八耻”为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节以及社会关注的焦点、热点问题，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检

查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。集中培训结束后，结合本人教学工作实际，撰写一篇2000字的学习心得或德育教育案例分析材料。

2、新理念

新理念参与培训时间为2007年3月—2009年7月，以《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》为主要内容，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训结束后，自觉完成2篇学习心得或教学反思材料。

3、新课程

新课程参与培训时间为2007年1月—2008年12月，以省教育厅统一的教材目录、校选订的学科必学教材和《校本研修面对面》、《课程的反思与重建》、《新教材将会给教师带来些什么》《新课程教学法》为主要内容，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课；确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各种学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。培训结束后，必须完成两篇两课时的课堂教学设计，两篇1500字以上教学反思或课堂教学案例分析材料，一篇1500字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。

4、新技术

新技术参与集中培训时间为2007年3月—2009年8月，以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，以《教育技术培训教程》及《教育技术培训教程》为主要内容，认真参与新一轮教师教育技术能力专项培训工作。通过培训，提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量。培训结束后，必须完成5课时运用现代教育技术进行课堂教学的课件，收集好个人运用现代教育技术进行课堂教学的图像资料。

根据培训内容及时段安排，每结束一个阶段后，要对本阶段工作或进行自查，重点从培训计划及实施过程、档案资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。

第三篇：达标投产总结

庙城110kV输变电工程土建部分

达标投产工作报告

北京城建远东建设投资集团有限公司

2011年3月

在北京市电力公司和怀柔供电公司的正确领导下，通过建设、设计、监理、施工单位的共同努力，庙城110kV变电站于2011年1月15日顺利投运。

根据《国家电网公司输变电工程达标投产考核办法》，我们对庙城110kV变电站进行了自查考评，下面就达标投产工作汇报如下：

一、工程概况

本工程位于北京怀柔区庙城镇庙城村，占地面积4257m²，总建筑面积2468.6m²，开工日期2010年4月30日，竣工日期2011年1月15日。

建设单位：北京市电力公司怀柔供电公司 设计单位：北京电力设计院

监理单位：北京吉北电力工程咨询有限公司 施工单位：北京城建远东建设投资集团有限公司

二、工程施工进度方面

本工程从开工以来，在建设、设计、监理单位的大力协助下，我施工项目部合理组织施工力量，制定详尽的工作计划，在2010年10月初达到交安条件，并协助变电安装等单位于2011年1月15日顺利投产运行。

三、工程施工质量方面

遵循我公司“质量第一、程序管理、技术改进、顾客满意”的正确方针，精心组织施工。

为了实现工程建设的质量目标，建立了以工程项目部为核心的工程质量保证体系，制定了从项目经理、项目技术负责人到各级人员的质量（岗位）责任制度，明确了在保证和提高工程质量的工作中，所承担的职责、任务和权限，作到质量工作事事有人管，人人有专责，办事有标准，工作有检查。充分调动了职工的积极性和创造性，实行施工全过程的质量管理，使之形成一个严密、协调的能保证工程质量的整体。

经自检，本工程施工质量符合设计及国家标准要求，满足顾客合同规定的要求。

三、工程施工安全方面

为确保工程项目施工，实现项目工程建设安全与环境管理工作目标，项目部及各施工队将始终把安全施工，特别是确保人身安全放在首位。

严格贯彻落实“安全第一、预防为主”的安全生产方针，确保工程能够按时顺利竣工，并达到预定的安全与环境工作目标。项目部将贯彻执行国家、行业有关安全生产的方针、政策、法规、法令，认真执行项目建设、监理单位的安全指令，严格遵照《电力建设安全健康与环境管理工作规定》、《安全生产监督规定》、《安全生产工作规定》等有关电力建设施工安全的规程、规定、文件进行施工，落实各级安全生产责任制，加强安全管理和环境保护工作，确保安全文明施工。

本工程施工过程中未出现人身伤亡事故。

四、工程亮点

1、砌体工程

本工程填充墙均按清水墙标准组织施工，填充墙砌体横平竖直、砂浆饱满。施工前先立好皮数杆、挂好准线，施工过程中严格按预先绘制的“砌块排列图”砌筑，严格控制灰缝砂浆饱满度及灰缝厚度。

2、安装工程

安装管线敷设位置准确，管线与箱盒连接紧密，预埋箱盒标高统一、安装端正。

3、工程资料

本工程施工技术资料与施工同步进行，隐蔽工程验收记录、技术复核记录等资料齐全；及时收集并整理归档，且真实可靠；评定资料与施工日记记录一致，能真实反映施工过程实际情况。

4、安全及文明施工

被电力公司基建部授予“无违章工地流动红旗”。

五、结论

在本工程的施工过程中，非常感谢建设方、监理方及设计方的大力支持和指导，使得该工程能更好地顺利按期竣工验收，请各位领导和专家在检查过程中多提宝贵意见，我公司将认真听取学习，以更好地为北京电力工程建设服务。

项目经理：

北京城建远东建设投资集团有限公司

2011年3月

第四篇：课堂达标总结

“135互动课堂”教学达标课总结

龙王庙希望小学武增凤

本学期，学校组织进行了以“135互动课堂”教学模式为主的课堂教学达标教学活动，通过本次教学活动让我深有感触现将本次课堂达标个人总结如下。

在本次达标中，我进行了“六年级品德与社会下册第六单元主题二第二课时拒绝还是接受”的教学，教学《拒绝还是接受》之前，我首先根据教材认真编制导学卡，在设计时仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将这样一节概念教学恰到好处的与实际生活联系起来。其次，我尽心设计教学设计让“135”互动课堂模式下的各个环节有序的衔接起来。

通过这次的教学，我觉得，这节课学生学的还是比较轻松的：无论从学生学习新知的状态，还是参与程度，都很好的体现了学生的主体性，同时，学生对本节课知识点掌握也很好，让学生通过小组合作、以及之后的联系实际拓展部分，都充分发挥了学生的的主导作用。只是在这节课中还有一点遗憾，就是没能把所有学生的学习积极性调动起来，如果学生们的积极性都调动起来，那么，学生们的求知欲会更浓，课堂教学气氛则会更活跃。

通过这次“135”课堂达标我发现我对“135”教学模式学的还不够透彻，在今后的工作教学，还需要的不断的努力、改进。

第五篇：达标总结

达

标

总

结

四(3)班

段亚男

一、班主任达标情况：

1本学期，我担任四年级3、7班语文和四年级（3）班班主任的工作。我深知，做为一名好教师所应具备的条件，所以在工作中我不断学习进取，努力提高理论素养和业务水平，并以身作则，言传身教，增强道德修养，在老师和学生面前起到表率作用。

2.班主任和中队辅导员，工作中，我兢兢业业、尽职尽责，对每一名孩子负责，开学初制定班级发展目标、并帮助每一名孩子定位和制定可行性个人发展目标，并发挥主导作用，利用各种活动、量化评价、反思、总结等手段激发孩子学习兴趣、促进行为习惯的养成和品质培养。总体说来，孩子们在这半年里都有不同程度的提高和进步，学习、活动、生活中都有了很大收获，我们的整个班集体也成为了积极向上的群体、凝聚力很强，孩子们在其中快乐健康成长。

一、成绩分布与年级平均对比： 语文 年级平均分：87.08

我班平均分：88.73 优秀率：45.0% 优秀率：56.25% 及格率：100% 及格率：100%

二、取得成绩与经验：

1.过学生答卷情况来看，本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较好,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本掌握。成语和句子都能较好的掌握，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。此外，修改病句学生也改得不错。2.在今后后的教学中还应继续抓实基础知识教学，利用每一篇课文针对不同的训练点进行阅读训练。

3.题目给出了相似字和同音字各组词。本题的得分率很高，绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于同音字字的辨别能力还是很强的。4.习作教学，让学生多动笔，坚持写周记增加练笔机会。

三、存在问题： 1.词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。2.综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。3.逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣则瘳瘳无几。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。书写不规范。

4.从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

5.作文本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的很恰当，也能够描写出自己想象的内容。但仍然存在以下问题：

（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读下面的要求，写背了题。还有的题目写对了，却没理解要求，写成了别的童话故事。

（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。

四、改进措施：

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

五、肥胖率达标分析

随着现代居住条件的改善、交通的发展，加之学习负担的加重，学生进行户外活动、体育锻炼、走路或活动、做家务、劳动等身体活动的时间越来越少，而静态活动时间却在不断增加。由于摄入的总能量与身体活动消耗的总能量不平衡，孩子们超重和肥胖流行日趋严重，已经成为影响青少年身心健康的重要问题。

由于这学期运动强度的加大，我班肥胖增加一名，学生肥胖检出率与上年持平。因此，我们对本班学生采取加强宣传教育、指导科学锻炼、合理饮食等进行肥胖干预管理。

肥胖本身是一种危害身心健康的疾病，一旦形成，想要把体重恢复到理想状态，其难度极大。学生在校期间是最经济有效的干预阶段，因此，学生肥胖的防治在校期间更有优势和效果。找到了学生肥胖的原因，对我们更有效的开展肥胖干预工作提供了理论依据。四年级是学生肥胖率上升最快的阶段，在校期间学生学习压力不是很大，我除了对学生、家长进行正常的健康宣传外，我把肥胖学生组成体育小组，每天由组长带领学生进行跑步、跳绳等体育强化锻炼，大课间锻炼，和课后训练加强学生在校期间的活动量。开展“摆脱肥胖”学生说体会，通过谈体会让学生认识到肥胖的危害性，引导学生养成良好的饮食习惯，更加重视体育锻炼的重要性。组织肥胖学生家长会。肥胖学生及家长共同参与，宣传肥胖给学生带来的痛苦，从而引起家长对学生身体健康的关注。

六、近视率达标分析

本学期我班学生的视力不良率与前一年持平，今后将加大宣传力度，争取是近视率下降，确保学生的身心健康。

1、为使学生近视率下降我确保课外作业量适当，保证学生每日睡眠时间。

2、教室内布置朴素大方、整洁、美观明亮，黑板平整、无裂缝、不反光。

3、我班的课桌，均随着孩子的身高调整座椅高度。课桌椅符合卫生标准，桌凳高度与学生身高的比例相称，每周调换学生座位一次。

4、要求学生认真做好眼保健操，力求按揉穴位要准确，手法要适当，用力不要过轻过重，以穴位感到酸胀为宜。我和任课教师在课堂上能随时纠正学生不良用眼习惯。

5、我力争做到“三不”：（1）上课板书工整、字迹不要过小；（2）充分发挥课堂教学效率，不要拖堂；（3）严格执行课表，不变相占用学生的活动课时间。

6、培养学生良好的用眼卫生习惯：读写时保持正确体位和姿势，做到三个“一”（1）不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书；（2）不要在走路、躺卧和晃动的车上看书。此外，看电视要有节制。

7、做好家长与社会宣传工作，向家长宣传保护视力的重要性和方法，使家长能为学生创造良好的学习条件，督促学生合理安排时间。