第一篇：初一阅读作文竞赛试卷正式版
七年级阅读作文竞赛试卷
一、阅读。(50分)
（一）云中谁寄核桃来（25分）
老家有棵核桃树，长了8年才结果。中秋过后，核桃熟了，小灯笼一样高挂枝头。秋阳仿佛长了厚实尖锐的指甲，在成熟的核桃上划出一道道裂痕，风一吹，核桃皮就一片一片掉下来，露出坚硬的内核，闪着诱人的光芒。在他乡工作，秋后常常有一种莫名的感伤，我已近10年没吃到过老家的水果了----我并非贪恋水果，只是想通过它给我干渴的味蕾一丝丝故乡的味道。
前些天父亲打来电话说核桃熟了，准备摘下来寄给我。我说:“你们留着自己吃吧，我想吃可以在市场买。”父亲说：“自家树上结的和市场里买的不一样呐”。我基本每星期给父亲打两次长途电话。一次打电话到县城里的家，母亲说：“你爸回乡下给你摘核桃去了。老家的院子长期没人住，树上的核桃被村里那些调皮的孩子爬上墙头，用长棍打得不成样子。你爸只好守在那里，没事时就望着高高的核桃树数核桃，哪个枝头结了几个核桃他能闭着眼睛说出来。有时坐在核桃树下，晒着太阳，数着数着他就睡着了。为此他还感冒过几次。”电话这边的我可以想象得出，年过六旬的父亲以怎样的姿态和虔诚，守望着那棵可以给他儿子带来故乡味道的核桃树-----
寂寞的院落里，父亲戴上我给他买的老花镜，仰着脖子，握着细长细长的竹竿，指指点点，从上面数到下面，从左边数到右边，数错了一遍，再从下边数到上面，从南边数到西边。脖子酸了，就在椅子上坐一会儿，抽根烟，然后踩在椅子上，仔细清点那些躲藏在树阴里轻易看不到的核桃„„
我对母亲说，我答应同事们等收到家里的核桃后让他们尝尝鲜，但考虑到邮寄核桃很麻烦，就以天气变了，核桃放在家里坏了的理由收回了我的话。母亲说：“这样不太好吧。国庆节父亲打来电话说，树上的核桃全部摘了回来，一共72个，被小外甥哭闹时吃掉了6个，剩下的准备全部寄给你。有的已经脱了皮，有的还没有脱皮晒在阳台上。你再等几天，我尽快寄过去。”我说：“要寄就象征性寄一些，不要多，你们留着吃，想吃我可以自己买。”
那段时间我所工作的海安县城下了几天雨。晚上想家，就拨通了电话。父亲说：“这两天天气也不好，阳台上的核桃有些还没脱皮，晒不干，我就用热锅烘干，想早点给你寄过去。我一直关注江苏的天气预报呢。”
一星期后我收到了父亲以包裹邮寄来的核桃，我数了一下，一共66个。那些核桃有的已经被熏得发黑，有的金黄金黄的，非常诱人。撬开核桃，一股幽香扑鼻而来，我心里却涩涩的。
父母把给我邮寄的核桃精确到个数，且以非常吉利的数字邮寄给我，他们没有舍得吃一个，而我呢？竟然以“市场里有的是核桃”的语言来打击他们的拳拳厚爱。
收到核桃后我当即打电话回去，父亲说邮寄核桃共花去60元钱。我不由得难
过起来-----我在市场里打听过，一斤核桃10元钱，光邮费就可以买到好几斤。我埋怨道：“说了你不听，这哪里划得来啊。你花去的成本足够让我买到很多核桃，收获大于支出。”
父亲愣住了，片刻没有言语。挂电话时他说了一句：“这孩子，亲情是不计较成本的啊。”
那些外表坚硬布满生长褶痕的核桃，就像父母那历经命运风霜后依然阳光灿烂的脸，让我的眼睛不由得湿热起来。
那些越过故乡的云，翻过故乡的山，淋过岁月的雨，寄托着父母殷殷期待的核桃，轻柔地落在我的掌心，暖暖地进入我浅薄的肠胃时，让我顿时明白：这个世界上有一种爱很平淡，但在享受到爱的心窝里，她至高无上！
1、这篇文章的线索是什么？（3分）
2、用简洁的语言概括选文的内容。（5分）
3、父亲说：“自家树上结的和市场上卖的不一样呐”中的“不一样”是什么意思？（8分）
4、为了把故乡的味道带给我，父亲做了哪四件事情，请用最简洁的语言概括。（4分）
答：①②③④
5、你是怎样看待文中的父亲的？请用一两句话予以评价。（５分）
（二）放牛（25分）
李汉荣
① 大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。② 记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说：“就到那里去放牛吧。”
③ 我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕，说：“我怎么认得路呢？”
④ 父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。”
⑤ 父亲又说：“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。”
⑥ 现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。
⑦ 我跟着老黑向远处的山走去。
⑧ 上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。
⑨ 这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。⑩ 听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。
11可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕○
惹我生气，生怕吓着了我。
12我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它○
面前，我更是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。
13在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝○
我，我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我，拉着我爬坡。
14很快地，我与老黑就熟了，有了感情。○
15牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到○
隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。
16牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最○
安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。
17有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，○
看着快要落山的夕阳，哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。
18写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴！○
19我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，○
我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。不时有一颗流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。
20牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。○
当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。
21秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的○
人家。
22半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。○
人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
23前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个○
叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
24我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的○
气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
25我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。我放了两个月的牛，那○
头牛却放了我几十年。
26也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。○
○27有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里„„
1.阅读全文，我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。请你筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语，填写在括号内。（3分）
()→喜欢(信任)→()→悲伤→怀念→()
2.第6自然段中说，“父亲竟那样放心。”，这是为什么？（5分）
答：
3.画横线的第19自然段中主要运用了什么修辞方法？这一段描述表现了“我”怎样的思想感情?(6分)
答：
4.联系全文分析，第24自然段中“生命的气息”是指什么?(5分）
答：
5.你是怎样理解第25自然段中的划线句子的?（6分)
答：
二、作文。（50分）
以“我最的一个人”为题，写一篇记叙文。（提示：横线上可以填“尊敬、感激、熟悉、喜欢„„”）
第二篇：初一语文竞赛试卷[定稿]
初一语文竞赛试卷（总分50分）
一.选择题（12分）
1.下列各句中标点符号使用有错误的一句是()A.我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手。B.李老师手上拿着国标苏教版《语文》（洪宗礼主编，江苏教育出版社2005年第4版）。C.“泰州人杰地灵，物产丰富，交通发达，是创业的理想之地。”王总在外地在泰客商座谈会上动情地说。
D.我不知道2006年江苏省高考状元是哪所学校的毕业生？但我知道海陵区高考状元是民兴实验中学的毕业生。
2.下列句子没有语病的一项是()A.经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
C.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。
D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。3.下列各句中加点成语使用正确的一句是()A.李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。．．．．B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。．．．．C.老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。．．．．D.犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。．．．．4.下列句子排序最恰当的一项是()①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③
二、阅读鉴赏
5、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
（1）品读此诗前两句，说说山村有什么样的特点？作者用哪些意象写出这些特点的？（4 分）
答：
。（2）根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。（4 分）答：
（三）阅读文章，回答问题（12分）
父亲的斧头
一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。
父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。
正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。
这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。
一次，放了暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。
我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。
其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总是喜欢想入非非。
我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。
二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。
父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。
我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。
注：①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。②秦艽“jiāo草本植物，可入药。
6．标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?（2分）
7．文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?（3分）
8．文中的语言富有表现力，试对下列两句，结合上下文作简要品析。（4分）①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
9．文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么做?（3分）
（四）阅读文章，回答问题(18分)
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”
方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
10．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）
11．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）
12．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）
13．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）
方子儒： 年轻人： 14．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）
有点尴尬→（）→（）→笑了→（）→满怀歉意
15．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（3分）
参考答案
1、D
2、D
3、C
4、B
5、⑴“一两家鸡鸣”说明山村人家不多，突出了山村的幽静；（2 分）雨中的竹林、溪水、村路、板桥，写出了山村自然和谐优美的景致。（2 分）⑵“闲”。（1分）运用了反衬手法，以闲衬忙，（1 分）
写出了仲春时节农事繁忙的景象，充满了欢快向上的劳动生活气息，（2 分）
6、(父亲打造的)斧头；“我”
7、善于教育孩子，手艺高超，做事从容不追，干自己爱干的事
8、①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形
②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式
9、没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习
10．年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。
11．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。
12．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。
13．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可）
14．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。
年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方式：抓阄决定（意思接近即可）。15．慌乱 沉默 坚定
16．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去
第三篇：初一作文竞赛题目
初一作文竞赛
题目：我终于懂得了要求：
１、补充好题目，然后再写作文。
2、中心明确，内容具体，结构条理。
3、字数不少于600字。
4、时间：80分钟。
初一作文竞赛
题目：我终于懂得了要求：
１、补充好题目，然后再写作文。
2、中心明确，内容具体，结构条理。
3、字数不少于600字。
4、时间：80分钟。
初一作文竞赛
题目：我终于懂得了要求：
１、补充好题目，然后再写作文。
2、中心明确，内容具体，结构条理。
3、字数不少于600字。
4、时间：80分钟。
初一作文竞赛
题目：我终于懂得了要求：
１、补充好题目，然后再写作文。
2、中心明确，内容具体，结构条理。
3、字数不少于600字。
4、时间：80分钟。
初一作文竞赛
题目：我终于懂得了要求：
１、补充好题目，然后再写作文。
2、中心明确，内容具体，结构条理。
3、字数不少于600字。
4、时间：80分钟。
第四篇：初一试卷
按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的： 词语搭配：
（）的火焰
（）的阳光
（）的天空
（）的头发
（）的话语
（）的成就
（）的建筑
（）的态度
热情的（）
热闹的（）
亲切的（）
亲密的（）
丰富的（）
丰盛的（）
热烈的（）
猛烈的（）
创造（）
改正（）
坚持（）
修理（）
端正（）
坚守（）
整理（）
制造（）
刻苦地（）
耐心地（）
艰难地（）
无情地（）
悄悄地（）
忘我地（）
深情地（）
专心地（）（1）比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练一练
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。
（）
井冈山是中国革命的摇篮。
（）
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（）
茉莉花开，香飘万里。
（）
_________________________________________________
_________________________________________________
4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部
做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
练一练
修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
_________________________________________________
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
_________________________________________________
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
_________________________________________________
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
_________________________________________________
老师的教育下，他明确了学态度。
_________________________________________________
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
_________________________________________________
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
_________________________________________________
六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
_________________________________________________
经历了残酷的末考以后，便迎来了快乐的暑假。
那种雨后见彩虹的感觉，真好！平时紧迫的学习生活压得我喘不过气来。使我不得不放下那刀光剑影的小说，不能再做Jay最疯狂的Fans。以前的死党们大多都各奔东西，寻找各自的梦。已经很久没在一起了……
虽然说书中自有黄金屋，为了梦想不得不好好地投入学习，但却也失去了不少快乐，心里难免有些遗憾。
放假了，天都由我作主！一定要痛快的享受！激情如酷暑般狂热，火辣！
我又可以捧起我曾经至爱的小说，如饥如渴，被故事里的情节感动，激奋，逗乐……好佩服作者的智慧：写尽人生百态，人性的善恶，生活的哲理，人生的意义。情感是那样的丰富，故事是那样的逼真，观之如身临其境，妙哉！
早听说Jay的处男作电影《头文字D》将在暑假公演，大好良机怎容错过，当然是第一时间去抢购，然后尽情欣赏偶像超酷的飘移和他浪漫而又遗憾的恋情“陪”他度过一个丰富多彩的暑假。酷透了！
放假了，当然少不了和阔别已久的死党们好好聚一聚！俗话都说：士别三日，理当刮目相看。果然一点儿也不假。看，个个都变得高大威猛，英俊潇洒，以前大手大脚的“粗鲁汉”，现在都成了风度翩翩的绅士了。也许是环境所逼吧。还有，他们球技的突飞猛进更是令人大吃一惊呵。这些小子，不简单啊！
世间万物在变，只有我们的友谊永不变！天涯和海角，今天或以后，空间与时间只能更拉近我们之间心的距离！
业精于勤，荒于嬉。玩的痛快，学得有劲。学与玩完美的结合，没有象学校那枯燥无味的学习，而是开学的学，感觉多好！没有束缚却还有不变的压力：六年级了，小升初还远吗压力就是动力，玩得疯狂而不放纵。
知了也睡了，安静地睡了。忙碌之余，享受这宁静的夏天，那迷人的夏夜，享受快乐的每一天。连老天都为我骄傲，陪我度过一个完美的暑假，快乐的暑假。
我的暑假—充实，快乐！生活平凡而美丽！
第五篇：初一试卷
南京市上元中学初一思想品德期末复习卷3命题人：王情 审核：备课组
七年级思想品德期末调研测试卷
一、单项选择题：（每题只有一个最符合题意的正确答案，每题2分，共40分。）
1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是()
A、拿新学校的不足与以前学校比较B、积极结交新朋友，珍视新友谊
C、陷入对老朋友的思念之中难以自拔 D、只有等同学主动来结交时再与之交往
2、一个优秀的班集体
① 成绩优秀是最重要的标准②同学之间能团结协作，互相帮助
③ 要有共同的奋斗目标④集体成员能各尽所能，奉献集体
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③
3、小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样想，是因为他只看到了
A．学习是一个苦乐交织的过程
B．在学习中，我们不断地发现自身的潜能，从而获得一种超越自己的快乐
C．学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力
D．学习中的困难与辛苦
4、每当想到每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，这就需要
A．弱肉强食、你死我活
B．彼此互不干涉
C．互相尊重、互相关爱
D．相互分离、相互对立
5、青春期心理充满着矛盾，下列对这些矛盾的认识错误的是
A．这是我们成长过程中正常的心理现象
B．它们一定会成为阻碍我们发展的阻力
C．我们应通过各种方式，借助各种力量调控好内心矛盾
D．保持心理健康有助于我们顺利地度过青春期
6、下列不利于消除青春期烦恼、解决心理矛盾有
A．向老师、家长亲友及社会寻求帮助B．增强自我调控能力
C．学会将自己的不良情绪转移给别人D．不断丰富自我7、与其它生命相比，人的生命独特性突出表现在（）
A.人类的生命最具有智慧B.人类的生命最具稳定性
C.人类的生命是最美丽的D.每个人的性格是不同的8、下列不能体现珍爱生命的是
A.自觉遵守交通规则B.整日沉迷网络游戏
C.生病时积极治疗D.努力为社会做贡献，延伸生命的价值
9、“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”这句话的涵义是
A.有的人死了，有的人活着B.有的人活着，有的人死了
C.生命价值不在于生命的长短而在于内涵D.现在还活着，终归必有一死
10、日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，所以我们不断完善自己就要
A.用全面、发展的眼光看待自己
B.多看到自己的长处，忽略自己的不足
C.只用他人的眼光看待自己
D.只用自己的眼光看待自己
11、古语“怒发冲冠”、“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分
1别表达了这些情绪
A．怒、惧、哀、喜B．怒、喜、哀、惧
C．喜、惧、哀、怒D．惧、怒、哀、喜
12、“花有重开日，人无再少年”、“百年容易过，青春不再来”、“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”这些名言主要告诫人们
A．生命最宝贵，要珍爱生命
B．青春时期应注重仪表，讲究穿戴
C．青春宝贵而短暂，应该珍惜青春时光
D．青春年少时应尽情享受，不用考虑太多
13、下面是小明用来调节情绪的一些做法，其中不可取的是（）
A.感到孤独时，与同学聊天或给朋友写信
B.与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，想一想自己有没有错
C.当与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒火
D.考试失利时，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快
14、小松放学回到家第一件事就是玩电脑游戏。妈妈说：“作业没做就玩游戏，怎么这么管不住自己啊！”晚上小松做完作业就去睡觉，妈妈说：“你看书本弄得这么乱，做事多没条理。”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。小松认识自我的途径是
A.自我观察B.与他人接触和比较
C.他人对自己的态度和评价D.自我表现
15、即使生活在黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰，从点燃黎明的一点微弱的光辉，从温馨的鲜花，从迷人的旋律，从书的世界寻找慰籍。这说明c
A.生活情趣只表现在对自然的认识和欣赏之中B.生活情趣存在于劳动生活中
C.生活处处有情趣，情趣是多种多样的D.生活情趣有高雅和庸俗之分
16、再过十天就是小华的13岁生日了，小强等几位好朋友很想为小华举办一场别开生面的生日庆祝会，可是由于囊中羞涩，感到左右为难。小强等几位同学应该
A．向父母说明用意，要一笔活动经费，为小华在饭店举办豪华的生日庆祝会
B．以学校收钱为名，骗父母一些钱，实现自己的心愿
C．放学后，在路上拦劫低年级的同学，向他们要一点钱“赞助”
D．自己动手制作一些卡片，写上祝福，并在生日当天，每人为小华出一个精彩的节目
17、如果我们在进入考场参加一场重要的考试时，感到很紧张，可以反复地提醒自己说：“一定要沉得住气，千万不要紧张，会考好的。”这种调节情绪的方法叫做（）
A.合理发泄情绪B.进行自我暗示C.转移注意力D.心理换位
18、青少年在遭遇不法侵害、实行有效自我保护时，下列观点错误的是 ．．
A．做好主观心理调节，可以暂时妥协，事后报警
B．人身安全第一，避免无谓地激怒对方
C．束手无策，纯粹靠碰运气脱险
D．注意双方力量对比以及周围环境可利用的因素
二、是非判断题(正确的打“√”，错误的打“×"，每小题1分，共10分)
21、在新的班级，有许多新的同学，我们应该等别人主动来结识自己。
22、当我们感到很难解决内心矛盾的时候，不可以告诉别人，自己要学会当自己的“心理医生”。
23、搞好学习成绩与培养高雅情趣是矛盾的。
24、当我们合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
25、保持强壮的体格是避免侵害的前提。
26、我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，我们所需要的是时间和耐心。
27、人只有做出轰轰烈烈的大事，才能实现人生的意义和生命的价值。
28、“以人为镜，可以明得失”告诉我们认识自己的一个途径是通过自我观察。
29、我们都要有一种“苦学有乐，乐学不苦”的精神，这样我们就会不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
30、网络对于青少年来说是不良诱惑。
三、非选择题（50分）
31、遇到下列情形时，我们中学生应如何做？请简要说明理由。（15分）⑴下午放学路过网吧，老板拦着你和其他同学说：“进来玩玩吧！我这里包吃、包玩、包做作业，五折优惠。”你怎么办？
⑵在校外，几个你认识的社会青年吸烟，见你过来丢给你一支，并说：“兄弟，来一支吧。”你怎么办？
⑶星期日，妈妈和邻居打麻将赌钱，对你说：“三缺一，来陪我们打几圈。”你怎么办？ ⑷在校门口，有一陌生人向你推销价格低廉、充斥着暴力和色情内容的音像制品，你怎么办？
（5）、放学回家路上，遭遇不法分子向你索要钱财。
32、材料一：小李是一个集邮爱好者。一天，在班级信箱中，他发现寄给同学小王的信上有一张自己寻觅已久的精美邮票。他犹豫一下，还是把邮票撕了下来，珍藏到自己的集邮册内。
材料二：寒假里，陈东一家在“冰城”哈尔滨拍了好多冰灯照片。回家后，他把照片分类整理成册，并称之为“冰城之旅”。陈东把这本相册带到学校，课外活动时间与同学们一起欣赏。
材料三：王兵是一个电脑爱好者，但他只会玩游戏。他每天回家先不写作业，而是打开电脑玩个痛快，第二天到学校抄别人的作业。
（1）、上述哪些行为表现了高雅的情趣，哪些行为表现了庸俗的情趣？为什么？（8分）
（2）、中学生应该怎样培养高雅的生活情趣？（4分）
33、小明平时非常喜欢观看战争题材电影电视片，2012年12月13日是南京大屠杀事件70周年纪念日，小明观看《南京大屠杀》电影时，看到电影中我们中国人被屠杀情形，非常伤心，流下了眼泪。看到电影中日本侵略者屠杀中国人时，非常气愤。放学途中，路过一家日本人经营服装店，日本侵略者屠杀中国人的情形，又历历在目。小明非常气愤，拾起路边石头把日本人经营的服装店橱窗玻璃砸碎。
（1）.请你写出一个为纪念“南京大屠杀事件75周年”所开展的活动。（2分）
（2）.你如何看待小明的行为?（6分）
（3）.请你帮助小明设计调节情绪的有效方法。（3分）
34、2007年9月小明升入了梦寐以求的初中，但初中学习内容加深，节奏加快，科目增多，小明认为初中学习很苦；在“朋友”的邀请下，曾多次出入营业性的网吧，沉迷于网络游戏，学习成绩一度滑坡；后经老师、父母的教育、同学的帮助，小明及时悬崖勒马，不再进网吧，慢慢走出了困境，重新扬起自信的风帆；小明还积极参加学校组织的各种文艺活动和兴趣小组活动，培养多方面的爱好；并用自己的所长为班级出黑板报，代表班级、学校参加各类比赛，赢得多项荣誉，小明的学习成绩也不断提高。
结合材料，运用所学知识，评析小明的行为。（12分）
31、答案提示：（15分）（3分×5（1不进去。因为我们应拒绝不良诱惑，同时我国法律规定未成年人不得进入营业性网吧。（2）、婉言谢绝。因为吸烟有害身体健康，吸烟违反中学生日常行为规范。
3委婉谢绝。因为赌博是一种违法行为，中学生要拒绝赌博这一严重不良行为。4坚决不买，并向学校老实活当地派出所报告。因为这些不良音像制品会毒害青少年的心灵，诱发违法犯罪。5有能力将其制服时，要勇敢地的同其搏斗。没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。因为青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。321）、材料一、三两种行为表现出庸俗的生活情趣。2分）因为集邮虽然是高雅的生活情趣，但如果不经过他人的同意，擅自撕取他人信封上的邮票，就是一种不道德的行为；2分）喜欢电脑是高雅的生活情趣，但是只迷恋于玩游戏，会影响学习，不利于自己的身心健康，甚至损害身心健康。这是庸俗的生活情趣。2分）材料二中陈东的行为是一种健康、向上、文明的行为，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求，这表现了高雅的生活情趣。2分）
（2中学生应从以下四个方面培养高雅的生活情趣：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件；培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的基础；丰富的文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径；提升情趣，陶冶情操。（每点1分共4分）
33、（1）、①班级召开了纪念南京大屠杀遇难同胞70周年的主题班会。②学校举行了纪念南京大屠杀遇难同胞70周年的国旗下讲话。③13日上午10时整，在悼念南京大屠杀遇难同胞的防空警报第一次响起时，我校全体学生就地肃立，默哀一分钟。④组织师生观看《南京大屠杀》电影。（只要写出两点即可（2）、①“小明观看《南京大屠杀》电影时，看到电影中我们中国人被屠杀情形，非常伤心，” 这是“哀”的情绪，（1分）看到电影中日本侵略者屠杀中国人时，非常气愤这是“怒”的情绪，（1分）反映小明热爱人民、热爱祖国的情感。（1分）②、“小明非常气愤，拾起路边石头把日本人经营的服装店橱窗玻璃砸碎。”说明小明没有合理调节自己的情绪。（1分）因为青少年情绪不稳定、多变，因为一时冲动，做出违反道德与法律规范的事件。（1分）小明应该学会调控情绪，培养积极情绪，排解不良情绪。（1分）（3）、小明应该运用理智控制法，学会升华，将“怒”消极的情绪与爱国联系起来，要认真学习，掌握好本领，将来更好地报效祖国。（3分）
34、（1）、“小明认为初中学习很苦”是片面的。（1分）学习对每个人来说都是苦乐交织的：①因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力（苦）；（1分）②也正是在这个过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种超越自我的快乐（乐）；（1分）学习中有苦更有乐，享有学习的权利和机会多么令人快乐，所以应珍惜学习的权利与机会，自觉履行受教育的义务。（1分）
（2）、“小明在“朋友”的邀请下，曾多次出入营业性的网吧，沉迷于网络游戏，学习成绩一度滑坡。“说明小明交友不慎，辨别是非的能力不强，自我保护能力较差，沉迷于网络游戏，影响了学习成绩。（1分）小明应该以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制玩电子游戏的诱惑。（1分）
（3）、“小明经老师的教育、同学的帮助，及时悬崖勒马，不再进网吧。” 说明小明自觉不进网吧，学会拒绝不良诱惑，不仅加强自我保护，还主动接受家庭、学校的保护，有利于自己健康成长。（2分）
（4）、“小明积极参加学校组织的各种文艺活动、兴趣小组活动，培养多方面的爱好。” 说明小明在日常生活中不断丰富文化生活，培养高雅的情趣。（2分）5）、“小明用自己的所长为班级出黑板报，代表班级、学校参加各类比赛，赢得多项荣誉。” 说明小明在追求生活情趣的过程中，小明的情感世界，在无形中受到陶冶，提升为情操。如：他爱护集体、承担责任的情感，都是高尚情操的表现。（2分）
点击咨询 