五年级作文：检查

第一篇：五年级作文：检查

五年级作文：检查

前几天上课任念文因上课老说话，刘老师罚他写检查，今天就让他给大家读他的检查。

下午第三节课，任念文拿上一张纸站在讲台上，像是要发表演讲。他看了看同学们，底下的同学们一起起哄，任念文也有点不好意思了。他开始读着检查，检查的内容就是上课说话太多，以后不说话了，认真听讲，还把他的誓言读了两遍，由于声音太小，后面的同学听不见，又让他大声读了一次。当刘老师问大家任念文的检查通过吗？同学们像是商量好一样大声地说：“不通过！”刘老师说：“那好，任念文回家继续写。”可怜的任念文低着头乖乖走下讲台，不知道此时他的心情是怎么样？

第二篇：五年级科学教案检查小结

科学常规检查小结

教案：

优点：备课的过程详细，结构完整，教师都对教案进行了二次修改，并且有反思。教学过程合理，教学重难点突出。

缺点：林老师的教案排版有些凌乱。板书设计还要加强。陈老师的教学反思过于简单。

贾老师的教案书写规范，备课认真。刘老师的字非常的漂亮，但是板书设计还是欠缺。教研手册：

贾老师的教研手册听课比较多，并且都对每节课进行了评课。刘老师的自培计划些的非常的好。陈老师的专著学习的心得体会非常好。林老师的听课比较多，写的也非常好。

第三篇：五年级英语作业检查小结

五年级英语作业检查小结

本次我和黄海霞老师负责检查五年级的吕英辉、周琰、林木英三位老师的英语作业，情况如下：

一、总体情况

教师们都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制、打分及多样的评价方式：笑脸、加分、good/ great/ excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。

二、值得表扬之处

1.作业次数充足，全批全改。2.作业本干净整洁。

3.作业有针对性，有目标性。大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。

三、存在问题

1.个别学生作业不够平整和整洁。

2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。

3.错题改正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。

四、今后的改进措施

1.加强作业批改，提高批改质量，教师必须及时订正学生的错题，努力提高作业质量。

2.标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。3．督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。

推荐林木英老师为作业批改优秀教师。

检查人：吕桂秀 黄海霞

2016年5月19日

第四篇：小学五年级有关打架的检查

小学五年级有关打架的检查

尊敬的老师、各位同学：

现在，我对昨天与×××同学发生矛盾事件做检查。

昨天下午发作业本的时候，我拿到××同学的作业本，顺手丢给了她。也许我当时没太注意方式，××同学很有意见，说：拿我作业本干嘛，找死啊！我当时极其生气，动手打了她。事后，我非常后悔，老师和家长都对我进行了严肃批评。看到高雨同学委屈的样子，更让我感到万分惭愧：我不该动手，我错了！这件事情对我触动很大！屈指算来，我们全班同学已经相处近5年了。5年以来，我们一起上课、一起劳动、一起郊游、一起做游戏，度过了很多快乐时光。再有一年多，我们即将升入初中，很可能很多同学不在一个班了。但是，无论我们走多远，以后的日子有多长，我们在×××小学这段共同学习、生活的历史将永远铭刻在心，谁也无法改变。

想到这里，我对我以前的表现很不满意。比如，我喜欢吃零食、不太喜欢体育运动，长得较胖，对此很敏感。平时一有同学拿这个事情和我开玩笑，我就受不了，与同学发生过激行为。现在，回忆起我们在一起的快乐时光，想到再有一年多我们即将分开，感到以前的这些矛盾都微不足道、都不该动手。在此，我向高雨同学、同时也向其他动过手的同学真心真意的道一声：我错了，对不起！在此，我向老师和同学们保证：从今日起，我一定遵守班级纪律、团结全体同学，认真听讲，天天向上，再也不犯类似错误！

最后，请老师和同学们监督我、帮助我！谢谢大家！

检查人：×××

2010年×月×日

第五篇：检查作文

检查作文

昨天是我第一次在班上检查作文。

课堂上老师宣布今天写得好的就能检查其他同学的作文。过了一会儿，我终于写好了，便交给老师检查，心里想可能要重写，正在这时，老师突然说：“先抄在作文本上，再去检查其他同学的作文。”话音刚落，我既高兴，又激动。周围的同学知道后，纷纷把本子放在我课桌上，我看见桌子上的本子，不知道先检查谁的，于是，我随便拿起一个本子津津有味地读了起来。当检查到小丽的作文时，她说：“可不可以啦？”我说：“我还没有看完呢，你先做其它事吧。”看完的时候，我发现她写的内容跟题目完全不一样，我给她讲清楚后，想让她重新写一篇，可她不耐烦了，直接把作文本抢了过去，我叫她一定要严格要求自己。最终小丽还是写好了。

以前都是老师和妈妈在检查我的作文，这还是我第一次检查别人的作文，心里乐滋滋的说不出有多高兴。

龙泉三小三年级：枫-叶