督导抽查阶段工作总结

第一篇：督导抽查阶段工作总结

克拉玛依市2011年“小金库”专项治理

督导抽查阶段工作总结

为进一步巩固专项治理成果，构建和完善“小金库”长效工作机制，着力解决“小金库”这个反腐倡廉建设中人民群众反映强烈的突出问题，我市认真贯彻落实党中央、国务院、自治区的精神，并根据《2011年克拉玛依市“小金库”专项治理工作实施方案》和《关于开展2011年“小金库”专项治理督导抽查工作的通知》的要求, 自6月中旬至7月底，依据具体实施方案有计划、有步骤的开展“小金库”专项治理重点检查。目前重点检查工作已全部完成，现将“小金库”重点检查情况总结如下：

一、落实责任，迅速组织开展重点检查工作

根据《2011年克拉玛依市“小金库”专项治理工作实施方案》的要求和安排, 6月中旬,市治金办制定并下发《关于开展2011年“小金库”专项治理督导抽查工作的通知》（克治金办

[2011]6号）, 明确了重点检任务要求和职责分工。在市治理“小金库”领导小组的统一领导下，我市重点检查工作按照统一组织、查审分离、重大问题集中会审的原则，由市监察局、财政局、审计局、国资委共同负责实施。市治理“小金库”领

导小组办公室具体负责市本级重点检查的组织实施和各区重点检查工作的督导。

二、稳步推进，采取有效措施深入推进重点检查工作

（一）确定重点检查对象，明确重点检查内容。

我市根据 “小金库”治理全面复查情况和工作实际，围绕检查范围确定重点检查市区两级党政机关、事业单位、社会团体和国有企业74家，检查面达到14.77%。明确此次重点检查的主要内容包括以假发票套取资金设立“小金库”、虚列会议费和培训费套取资金设立“小金库”、以资产出租和处置收入设立“小金库”、以地方财政补助收入设立“小金库”、和使用“小金库”款项购买消费卡等。对设立“小金库”数额较大或情节严重的，追溯到以前年度。重点检查过程中还要对各单位在全面复查阶段政策规定的落实情况进行检查。同时，对被检查单位执行财政政策和会计基础工作检查相结合、与会计信息质量检查结合起来，进一步提高检查效果，夯实会计基础工作，有利于建立和完善防治“小金库”的长效机制。

（二）借鉴经验做法，扎实做好基础工作。

为做好重点检查工作，市区两级治理“小金库”领导小组办公室从财政、审计、监察、民政、国资委等部门抽调20名工作人员，从会计事务所聘请14名专业人员，先后组成11个重点检查组，对确定的74家重点检查对象党政机关、事业单位、社会团体和国有企业开展检查工作。借鉴我市2009年以

来开展重点检查工作经验，对参与检查人员开展了业务培训和检查经验交流会，通过培训和交流提高了相关人员的政策理论水平、提高了检查人员执纪执法能力。在经验交流过程中解决检查遇到的问题，拓展大家发现问题、分析问题的能力，为我市治理工作的顺利开展奠定基础；充分利用到重点检查单位就地检查的机会，召开检查见面会，宣讲治理工作的意义，同时在被检查单位公示举报电话、检查组长电话以及举报“小金库”有关奖励政策，引起社会关注，营造“广泛参与，群防群治”的良好社会氛围。

（三）规范检查程序，保证监督检查工作依法合规。严格执行法律法规，规范检查程序，对每个检查项目，在实施检查前，提前3天送达财政检查通知书，并确保回避事项的落实；在检查过程中，明确要求检查组牢固树立依法行政和规范程序的意识，高度重视检查证据的收集和工作底稿的填制，就相关事项的认定、描述与被检查单位进行充分沟通，对每一项会计违法事实的认定都经被检查单位确认；在检查结束后，对检查组提交的检查报告、工作底稿等材料进行仔细审核，认真征求被检查单位意见，及时做出检查结论。检查组采取查看、询问、盘点、走访等检查方式，深入扎实地开展重点检查工作，向被检查单位报告检查结果并提出有建设性的整改意见和建议。

（四）查审分离，完善监督部门自身内控制度。

为保证检查工作的质量和检查成效，严格执行检查与审理相分离的内控制度，专门选派政治素质高、业务能力强、精通法律法规知识的非检查人员组成复核组，按照“事实清楚、证据确凿、定性准确、依据充分、程序合法、处理恰当”的原则，对检查结论和拟定的处理处罚意见进行集中审理，不仅在形式上、而且在实质上做到了检查与复核、审理相分离。通过查审分离，完善了财政监督部门自身的内部控制制度，有效规避了因处理处罚不当造成的行政风险。

三、督导抽查工作成效

从重点检查情况来看，除在全面复查阶段自报存在一家“小金库”外，未发现其他“小金库”。在检查中发现部分单位存在会计基础工作不规范、会计人员素质有待提高等问题。对此，检查组要求各单位进一步完善内部财务管理制度，加强银行账户管理，健全监督制约机制，强化单位财务管理力度，提高财政资金使用的规范性和有效性。

通过此次督导抽查，检查组针对在检查中发现的问题，认真对其进行梳理分类，并以交叉复核的方式对检查报告进行复核，明确处理原则，为下阶段整改落实工作打好基础。

四、加大力度，扎实有效做好下阶段工作

通过整改落实进一步完善财政、财务、资产和资金管理，认真研究提出改进和加强工作的意见和措施，促进各项工作上水平，防范“小金库”现象的发生，逐步建立健全防治“小金

库”的长效机制。

一是加强财政管理。通过进一步深化部门预算、国库集中支付、非税收入、政府采购等财政改革，健全和完善预算审批制度、非税收入管理制度、行政事业单位资产处置制度等一系列管理制度，进一步加强财政票据、银行账户、津补贴管理，深化“收支两条线”工作，从源头上防止“小金库”问题的发生。

二是加强单位内部管理。进一步强化单位预算主体和会计责任主体意识，督促和引导单位建立和完善程序规范、内容完善、操作性强、互相牵制的内部管理制度，同时加强会计基础工作，杜绝产生“小金库”的隐患。

三是加大监督力度。建立健全财政监督、审计监督和社会监督等各项监督形式于一体的监督模式，并逐步从单一检查的工作模式转变为事前审核、事中监控与事后检查评价相结合的监督机制，加大对“小金库”问题的震摄力度。逐步建立民主、公开、透明的管理体制和机制，增强资金运作和使用过程的透明度和公众知晓度，压缩暗箱操作的空间。

四是进一步加强宣传培训。加大对预算单位领导和财务人员的宣传培训力度，提升单位财务管理水平，统一思想认识，消除单位产生“小金库”问题的主观意愿。在加强宣传培训工作的同时，逐步建立财会人员的轮岗交流机制，有利于杜绝“小金库”问题的发生。

总之，我市将继续按照自治区的部署和要求，进一步提高治理工作的自觉性和主动性，有力、有序、有效地做好“小金库”治理工作，为深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，构建和谐克拉玛依作出新的更大的贡献。

克拉玛依市治理“小金库”工作领导小组办公室

二○一一年八月三日

第二篇：督导抽查工作总结

督导抽查工作总结

根据《邵阳市2011年“小金库”专项治理工作实施方案》的工作安排，督导抽查工作在区“小金库”治理工作领导小组的统一组织下，由区纪检会副书记带队，从区财政局和区审计局等成员单位抽调人员组成联合抽查组共同实施，并选取具有典型性的单位进行重点检查，督导抽查以下单位：宣传部、组织部、民政局、教育局、文体局、农业、交通局、检察院、机关事务局、安监局、文化市场稽查大队。并制定了督查单位的日程表，抽查时间定为2011年6月10日至6月20日，督查组到被检查单位检查时，听取单位领导的全面情况汇报，查看督查单位财务会计账薄等相关会计资料，看是否存在“小金库”核对库存现金，是否账实相符，并对报帐员的现金支票，有价证券凭证，保险柜存折等重点检查。查阅被查单位的会议记录，查阅会计人员接交记录，了解记录过程中涉及到的会计账薄资料等真实情况。对被检查单位的会议费、劳务费、职工福利费、工会经费等大额现金予以重点关注。检查被查单位的行政性收费、经营性收费及往来结算票据的存根并同与之相关的入账凭证核对看有无收费或收入资金不入账，检查单位银行账户的发生额，余额与银行对账单是否一致，对账单中的一收一支在单位银行存款中有没有反映出来。了解被查单位有关固定资产，查看

有关财产物资如车辆，设备、房屋等变卖收入有没有不入账的问题，以及房屋设备等出租不入账的问题，督查组在检查过程中查出有个别单位原始票据及往来款未能及时做账装订，白条抵库等现象，针对存在的问题督查组明确要求该单位整改落实，被检查单位领导对此事高度重视，召开会议研究，要求按期整改落实到位。并向督查组将落实后的情况以书面形式汇报。同时，我们也以身作则对工作提出要求，抽查单位原则上不超过一天。督导检查工作中，要求认真负责实事求是的评价，特别是对存在的问题要严厉指出，并要求限期整改。在督查检查工作中所有人员必须遵守检查工作期间不接受被检查单位的宴请、礼品、礼金，不准向被检查单位提出与检查工作无关的要求，不准在被检查单位中报销任何费用，不准超工作范围和权限随意表态，在各级部门的支持和配合下，这次“小金库”专项治理督导抽查工作已全面完成任务，但我们工作中还有一些薄弱环节，我们将在工作中不断解决和改进。

第三篇：歌曲抽查总结

2016-2017学

第二学期儿歌、游戏、手工、数数教学考核小结

**** 根据2016年----2017年第二学期工作计划安排，于2017年6月29日至2017年7月4日成立了以***为组长、汪**、李**为成员的抽查小组，对大、中、小各班进行儿歌、游戏、手工、数数抽查。现将抽查情况总结如下：

一、儿歌教学：

优点：

1、部分班级对歌曲内容熟悉，并配有与歌词内容相符的动作。

2、部分班级幼儿精神面貌佳，声音洪亮，吐字清晰。建议：

1、选材简洁，欢快，适当的配有动作。

2、部分班级应让幼儿熟悉歌曲旋律，要求吐字清晰。

二、游戏教学：

优点：音乐游戏选材新颖，具有童趣。各班教师除了一些常用游戏的教学外，能够积极、勇于创新，开发出新鲜的游戏资源。如中一班的《游戏圈圈》，中二班的《炒豆豆》，大一班的《小蜜蜂》，大二班的《开火车》，小二班的《木头人》。

建议：

1、部分班级把律动和手指游戏、音乐游戏均没有区分清楚。

2、提前准备好音乐游戏的音乐，以便节约时间。

3、加强音乐游戏的趣味性。

4、在游戏教学中，教师们没有在游戏开始前向幼儿和我们介绍每个游戏的游戏规则，显得不太完美。

三、手工制作教学：

优点：

1、部分班级除了完成本学期操作材料包含的内容之外，还做了上学期剩余的操作材料。

2、各班均有自制手工。建议：参与率不太好。

四、数数教学：

在数数教学中，发现幼儿在数到“几十几”时容易数成“几几”当时提出来让幼儿马上改正，养成正确的数数习惯。

在本次考核中，看到各位老师都能严格按照本学期各科教学目标安排进行教学，并且都按时、很有质量地完成了教学任务。并且发现了每位老师身上的闪光点，同时，也看到了孩子们之间的差异性，对我今后的工作有很大的提示与启迪。

2017年7月6日

第四篇：音乐测试抽查总结

2014-2015学（第一学期）

音乐学科测试情况总结

一、基本情况

（一）测试的目的和原则：

这次测试活动目的在于全面推进素质教育的精神，贯彻新课标的基本理念，充分发挥评价的教育、激励与改善的功能，有效促进我校七、八年级学生音乐素质的发展，激励音乐教师进取，完善教学管理，推动我校音乐教育的进一步发展。

这次抽查，遵循了新课标要求的导向性、科学性、可操作性的原则。

（二）测试范围

为了使检查结果尽可能全面客观地反映各班学生学业情况和教学情况，检查组采取随机抽查的形式。

（三）测试方式

通过口试（包括演唱歌曲、回答问题）及笔试（基础乐理知识）的形式对学生进行能力测查，了解学生对演唱、识读节奏、音乐常识等所掌握的情况。

（四）试题分析

本次调研的试题内容比较全面客观，主要以歌曲、音乐基础知识为主，测查的内容能充分体现学生对所学内容的了解程度，同时又能反映出学生对音乐的感受能力和审美能力，以及对音乐的表现能力。

二、测试情况 从测试结果看，大部分班级学生都能独立自信地演唱指定的歌曲，做到吐字清晰，声音流畅，音准、节奏把握较好；有半数的学生音乐知识掌握的较好；低年级的学生大部分能熟练地操作打击乐器。从整体情况看：测试情况较好，问题主要是在八年级，我们分析既有客观原因也有主观原因。

三、问题与建议：

通过这次测试，我们发现音乐常规教学中存在的一些不足之处： 1.教师在教学中解读教材不够，教学停留于教材表面，注重歌曲教学，学生对最简单的基本乐理知识不能认知和记忆。

2.有些学生在独立演唱、演奏时缺乏自信和表现力。

3.一些教师未能养成学生科学用嗓的习惯，学生缺乏应有的歌唱技能，歌唱缺乏美感。

4.能够完整背唱规定曲目的学生比例很小，（新课标的要求每学年能背唱四到六首。）说明教师未能将背唱歌曲的明确要求落到实处。

通过对这些问题的反思，结合对新课标的再次解读，针对我校目前音乐的教学现状，我们提出以下几点建议：

1.教师要加强学习，透彻解读课程标准，落实教学目标。首先教师要明确并理解音乐课程的目标：通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展学生的音乐感受能力与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高学生的音乐文化素养。针对这个目标，教师要根据课程标准的要求，从“情感、态度与价值观”、“知识与技能”、“过程与方法”三个方面整体制订课堂教学目标，并通过开展丰富的音乐实践活动将课堂教学与课外实践相结合，双管齐下，促进学生的音乐能力发展。

但是，根据测试的情况分析，一些教师对音乐课程标准的认识只是停留于表面的理解：他们可以对音乐课程的性质与价值、新课程教学理念、课程目标如数家珍、滚瓜烂熟，可就是很少在教学活动中加以落实，或是没有找到落实这些目标的实际办法，所以，教师要加强学习，透彻解读课程标准，真正落实教学目标，是改善我校现有音乐教学现状的首要任务。

2.换位思考，多了解学生。

教师要进行角色转换，多了解学生，也是改善音乐教学的一个重要环节。在了解学生、掌握学生学习意向的基础上，让学生参与你的教学，使学生对你的教学目标心中有数，学生才有可能自己管理学习目标，自我检测、自我要求，从而真正走进音乐课。

3.注重教学的创新，让学生快乐地接受音乐。

音乐课不同于其他学科，学习内容之间的逻辑联系不紧密，学习环境和气氛充满不确定性，所以教与学都有一定难度，学习效果缺乏保障，因此，学习效果的好坏，往往就取决于教师的教学魅力，或者是教学方法对学生的吸引力，教师的教学方法对学生的学习效果起着决定性的作用。在我们的音乐教材中，包含了感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化四大领域的内容，在实际教学中，这几大领域的内容在大多数时候都以一种千篇一律的形式出现在学生面前，从学生反映出的音乐美感、表现能力、创新能力欠缺，恰恰说明教师的教学行为存在欠缺。如果教师能在教学中始终让学生充满对音乐的好奇心，学生就会快乐地接受音乐、表现音乐；相反，当老师的教学已经成为一种既定的模式，无论音乐有多么美，学生也会产生严重的“审美疲劳”。从测试的结果来看，我们教师的教学创新，还任重道远，仍需努力。

4.淡化知识与技能的传授，不是全盘淡化。

在测试过程中，被测试的学生有半数对乐理知识听起来索然无味弄不明白，看来，教师对新课程提倡的“淡化知识技能”理解不够。当然，也不能走向另一个极端：全盘淡化，学生对音乐最基本的常识也一无所知，这次测试为数不少的学生出现这种情况。关键是我们的教师要将这些最基本的知识和技能转化为其他形式，让学生容易并乐于接受。

另外，听唱能力的培养是音乐教学的重要任务，但我们测试时就发现一些学生听唱能力的欠缺：定调不准、没有正确的歌唱方法和良好的歌唱状态、歌唱缺乏美感，音准节奏把握不好等。确实，目前我们的音乐教师大多有一定的专业侧重，但是要从事音乐教学，培养学生的听唱能力，教师必须先补好自身的课，并且要把学生听唱能力的培养作为音乐教学中常抓不懈的工作

第五篇：仪容仪表抽查总结

尼勒克一中仪容仪表抽查总结

为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，为创建文明、和谐的校园环境，学校领导及其学校相关部门利用早自习时间，对我校三个年级学生的仪容仪表及班级面貌进行突击检查，现将检查结果总结如下：

一、优秀方面

1、高一年级班级卫生较好，桌椅摆放比较整齐，全

都穿校服戴校卡，佩带首饰的人极少，团徽佩带情况也较好。

2、高二年级学生在个人卫生，班级卫生以及桌椅摆

放上都比较好，仪容仪表大都符合中学生的标准，没有佩带首饰的情况。

3、高三年级在班级风貌上较为齐整，桌椅摆放较齐

整，全穿校服，佩戴首饰的极少，无染指甲的女生。特别是蒙语班完全符合中学生仪容仪表标准。

二、不足之处

1、高一年级民语班个别有烫发染发现象，汉语部的个别男生头发过长，女生中有留流海现象，而且流海很长，没有完全按照中学生标准执行。

2、高二年级的个别学生发型需要整治，学生在穿着的校服上涂画的现象比较，涂画的内容乱七八糟的都有，这些需要引起重视。

3、高三年级个别学生的头发还没有收拾，发型需要整

治，女生中有留流海现象以及涂睫毛膏现象，个性发型存在，校服上有涂画现象。

在此次抽查中，学生中依然存在仪容仪表行为不规范的情况，这要求我们的班主任和相关部门加大对学生的管理力度，让学生最基本的仪容仪表符合一个中学生的标准，为营造校园健康的环境氛围，培养学生良好的素养，树立学生正确的审美观念。我们将不负重托，将工作落实到位。

尼勒克第一中学

政教、团委

2011年3月17日