柏城小学教学管理区常规检查实施方案

第一篇：柏城小学教学管理区常规检查实施方案

柏城小学教学管理区常规检查实施方案

根据柏城镇教育管理办公室安排，为深入落实教学常规管理，落实《高密市小学教学常规实施的意见》精神，柏城小学教学管理区决定于2011年6月8日对老师的备课、作业与批改、听课手册、理论学习笔记、小课题研究手册进行检查。

一、检查小组

组长：孙彦起

副组长：葛玉贵

成员：陈玉芬、祝继泉、常涛、臧远、李秀玲、于云、王芳俊（柏城小学、夏家沟小学各出教师一人）

二、检查程序

1.各学校要在6月8日前对所有专任教师（包括干部）的常规进行检查一次，并按照成绩高低进行分类（一类教师占30%，二类教师占40%，三类教师占30%），填写好《XX小学任课教师情况统计表》，电子稿发柏小办（6月8日上午），纸质稿一份，于6月8日下午上交。

2.检查小组于6月8日下午2：40在柏城小学多媒体教室开会，抽签决定各学校被检查人员（抽查总人数的30%的专任教师进行检查）。

3.各学校被检查人员的常规材料于1小时内送到柏城小学多媒体教室。

4.检查人员检查。

5.检查完毕，算好各样的平均分，各学校以该平均分提报分数。

柏城小学

2012年6月6日

附：检查范围

1、备课按管理区要求

2、作业及批改查12个周的内容。

3、听课：教龄三年以内的教师每学期听课不少于20节，其他教师每周听课不少于一节；

理论笔记达1万字。

4、小课题研究手册

第二篇：2013-2014学柏城小学管理区教学常规的有关规定

柏城小学管理区教学常规的有关规定

为进一步规范教师的备课、作业及批改、听课、理论笔记，规范管理区内各校的教学管理和教科研活动，经过充分调研，并结合本管理区的教学教研的实际，特制定本办法。

一、计划与总结（2分）

学期开始，各学校要根据管理区要求，布置教师制定各种计划，计划的内容要切合教学教研实际，针对性强，切忌假、大、空。学期结束，要有总结，总结要具体分析一学期来的工作情况，一分为二，既不能拔高，也不能缩水。

二、备课（8分）

1、每单元要有单元知识图表、单元知识树、新授课、综合课、单元达标测试题与质量分析，单元不达标的要有二次达标测试题。

2语数英科目备精案。语、数、英兼非统考科的，非统考科可用打印教案（每学期每科12—15个教案），并且要打印的教案用红色笔进行补充，补充要充实，根据补充程度评分。只任教非统考科的要求全部使用精案（每学期每科15个），地方课程与综合实践活动的备课各学校自己规定。作文要有作文备课。

3、备课教案的数量

语、数、英每学期分5—8个单元备手写精案，音乐、体育、美术、思品、科学、信息技术的总备课数每科每学期15个。

4、教师任教的所有学科的备课都检查。语、数、英三科教师，教龄10年以内的每学期精案36个，教龄11-15年的每学期精案30个，教龄16-25年的每学期精案24个，教龄26年的每学期精案18个。

5、评分标准：

（1）缺教学进度计划表、授课时间、课型、重难点、页码、序号、板书设计、教学反思等小项，每缺一项扣0.1分。

（2）单元知识图表（0.5分），必须按要求认真填写，每缺一个单元知识图表扣0.2分，缺知识树扣0.2，扣完为止。

（3）课时教案数量，根据教案个数要求，每缺一个扣0.5分，扣完该项为止。

（4）教案质量（5.5分）。根据学校教学常规要求，由教科处从教学目标、教学步骤、教学内容、教学方法、教具与板书、现代教育技术的运用等指标检查外，还应依据新课改精神。视情况记1-5分。要把“学期进度表、第一单元知识图表、第一单元知识树、新授课（每个新授课教案需头、中、尾3张）、综合课（每个单元可有可无），再其它单元”的顺序顺好，于检查前把本科所有的备课装订成一本备查。

（5）单元达标与二次测试（2分）。试题与单元内容统一，与教学进度相符，根据情况分别记分。每次单元达标，要把“单元达标成绩、质量分析、学生试题（3-5年级学生的错题要用红笔改正）”装订成册，备查。

三、课堂教学（10分）

1、要求

（1）规范教学行为：上课铃响前2-3分钟，教师必须到教室门前；上课时间不吸烟，不坐着讲课，不接听电话，不离开教室，不做与教学无关的其他事情。尊重学生人格和学习权利，不体罚和变相体罚学生，不将学生逐出课堂，课堂上不训斥、挖苦学生，不使用不文明语言。

（2）教学内容:教学目标明确，教学内容正确，符合课标要求，切合学生实际，体现新课程理念。

（3）加强 “345课堂教学模式”研究，落实“三讲三不讲”原则，减少教师讲授时间。用真问题组织教学，增加提问的有效性；讲练结合，整个课堂学生巩固练习时间多、思维量大；反馈矫正适时恰当，学生能自我纠错；尊重学生的主体地位，因材施教；引导学生自主、互动、合作学习；重视基础知识和基本能力的训练与落实，检测进课堂。培养学生良好的课堂学习习惯，组织有效的小组合作学习。

（4）学校组织教师进行课堂教学活动达标、公开课、研究课、示范课等，力争在全市的教学活动中出公开课、观摩课。并逐渐形成学校学科教学的基本模式。

（5）教师素质:语言清晰，表达正确，板书工整、美观，能够熟练运用现代教育技术辅助教学。教态自然大方，师生关系和谐。

2、评分办法：

（1）各学校将教师课堂教学能力 按2：3：3：2的比例分一星、二星、三星、四星四个等级（含任考查学科的教师和学校中层干部），各学校组织有关人员对全体教师的课堂教学进行评价等级；管理区对学校上报的各等级教师按一定比例抽签进行听课认定。

（2）课堂教学成绩分按四星级9.9分，三星级9.6分，二星级9.3分，一星级9分进行记分，于学期末上报柏小办。

四、作业设置与批改（5分）

1、要求：

一年级：语文科上学期设拼音本、四线本，下学期设四线本；数学科上学期设田字本、算术本，下学期设算术本。二年级：语文科四线本，数学科设算术本。三年级：语文科设语文作业本、阅读笔记、作文，数学科设数学作业。四年级：语文科设语文作业本、阅读笔记、作文，数学科设数学作业，英语科设英语作业。五年级：语文科设语文作业本、阅读笔记、作文，数学科设数学作业，英语科设英语作业。美术科一至五年级均设美术作业。

（1）、语文小作业：每单元设计两次作业，分别是——单元知识乐园和——知识拓展园。知识乐园即让学生自己在本单元中寻找有关基础知识，教师给出合适的题目。知识拓展园中，教师要为学生设计与本单员知识有关延伸性题目，要层次性强。作业批语要求针对学生特点写有鼓励性语言+图像（如大母指、小红旗、笑脸等），评价用分数评价。

（2）、作文：作文每两周一次，根据要求全批全改。批改要细，评价用分数，单独设置书写分。阅读笔记每周一篇，四年级每篇不少于200字，五年级每篇不少于250字。

（3）、数学作业：每周 2次，分别是――基础知识—－能力提高，也可加上“拓展提升”。选择题目要精，兼顾好、中、差生三部分，批改要求同语文作业要求。

（4）、英语作业：

三、四每周1次（三年级上学期不做作业），五年级每周1次，设计题目要有层次性，选择题目要精，兼顾好、中、差生三部分，批改要求同语文作业要求。

（5）、各学校可适当安排语、数、英三科的特色作业，如探究性、实践性作业等。

2、评价标准

（1）、作业每少一次扣1分。

（2）、批改记录详细，各小项齐全得1.5分，缺一小项扣0.1分，无批改记录扣1.5分。

（3）、学生作业不分层的扣0.5分。

（4）、作业本数与学生数一致，每缺一人作业本扣0.5分。

（5）、根据根据学生作业质量、教师批改质量得2.5分----3.5分。

五、听课（2分）

听课是教师互相学习，提高自己业务能力的途径，具体要求如下：

1、教龄三年以内的教师每学期听课不少于20节，其他教师每周听课不少于一节。学校领导干部每周听课不少于4节，每少一次听课扣0.5分。

2、每次听课必须二人以上参与，且在听课记录第一面写明在场听课教师，否则本次作废。

3、听课记录本各项内容填写齐全完整（用铅笔记录的作废），每次听课第一页中的小项每缺一项扣0.1分。

4、每有一次环节分析或整体评价不填写扣0.2分。

5、以旧代新者0分。

6、根据“教师活动”、“学生活动”记录的质量及书写认真程度进行记1--2分

六、理论笔记（2分）

每位教师每周不少于两次进行业务学习，每次撰写学习体会、教学反思不少300--500字，要带有学习的书名、学习日期，否则是为无效。理论学习笔记和业务学习笔记的学习业务量每学期不少于10000字。

七、小课题研究（1分）

根据小课题研究评价办法记0.5--1分，小课题研究手册合伙者，第一作者占50%的分值，其他人员占50%的分值。可以不搞小课题研究，但该项记0分。

八、检查办法

管理区采取统一检查和各学校检查相结合的办法，每学期各学校安排两次检查，并将检查结果及时公示，公示结束后将各教师分数及检查情况总结报中小教导处。管理区检查时间由教导处统一下发通知。

柏城小学教导处

2013年10月

第三篇：小学教学常规检查实施方案

2011-2012学第一学期

明远小学教学常规检查实施方案

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的上级要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：组长：陈俊华

副组长：赵克东赵洪王惠蕊唐美玲孔祥绍

成员：蒋秀凤潘金凰龙金华张宝金陈艳玲

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

五、检查内容

学期授课计划、教研组计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、备课：

1）要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。

2）教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后札记、表头栏目等，每缺一项扣2分。

3）教师无教案不能进课堂，发现一次扣2分。

2、作业批改：

1）要求教师全批全改，批改符号规范，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。发现一次无订正的扣一分。

2)作业次数与数量要符合学校规定，不符合者发现一次扣1分。

3）作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法，否则发现一次扣1分。

4）教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣1分。

3、辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于4次。

4、日常学生学业质量监控：通过调研，帮助教师诊断教学成功失败原因，调整好教学方法，努力提高质量。

5、教研：一学期不少于12节次并有评价记录.教研组记录详实。

6、课堂教学

1）教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣2分。

2）无故旷课者每节课扣5分。

3）教师不能坐着上课，发现一次扣2分。

4）下课铃响后应该立即下课，发现拖堂者一次扣1分。

5)下午第一节课上课教师，下课铃响后负责监督学生做好眼保健操，不得讲课或离开教室，讲课或离开教室者发现一次扣1分。

6）教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

八、检查形式

1、教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。（每月的28日左右进行检查）

2、不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。

3、每月公布教师常规检查结果，每月末，将对各位教师的各次检查结果进行综合，作为教师本月的常规工作成绩。同时，将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。

说明:）

1、此方法与学考评挂钩。

2、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。

明远小学教务处

第四篇：教学常规检查实施方案

教学常规检查实施方案

一、指导思想

为落实教育局提出的“规范教学常规管理，提升教学质量”的总体要求，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

二、检查小组

职责：检查组要做好检查情况记录，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改意见和措施

组

长：

副组长：

成员：

三、检查要求

1、备课：教学前要拟订教学计划，要有对教材体系和内容的简要分析，对所任班级学生学习情况的基本分析；提出改进教学方法和提高教学质量的设想。备课过程中要写好课题；教学目的与要求；教学时数；教学内容的难点重点；教学过程、步骤；板书设计；作业布置；教后小结；教学反思（10年内教龄的教师教学反思要超过三分之二）

2、上课：教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。课件不能采用“放电影”，要有自己的原创，要符合自己的教学情况。

3、作业批改：要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”。教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。不得出现只写一个“查、阅”等不负责任的现象，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝知识性错误。教务处每月对各科作业批改情况进行抽查，每学期不定期抽查若干次。学校每年组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。

4、辅导：培优补差除有全面铺开整体发展外，更要有典型性和针对性，每位教师每天至少面批一人次……一个月辅导记录不少于4次。

5、检测：加强考试管理。各学科平时考核，可由备课组或者教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷、保证质量。考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，及时总结得失、成败。

6、教研：教研组活动每月一次，备课组活动每周一次。每次活动必须有主题、有中心发言，有研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学实际存在的问题。三年教龄内的教师和教研组长，全学期听课不少于16节，一般教师听课总数不少于10节，学校负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于25节，听课时，必须有听课笔记和评议，三年内教龄教师每学期必须开一节汇报课和一节公开课，32周岁以下的青年教师每学期一堂研讨课。中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每学年至少上一堂示范课或观摩课。教务部门还将举行各种类型的比赛。

四、检查形式

1、教学常规检查采用全面检查、重点检查、跟踪检查等形式，通过听（听课）、查（查阅备课本）、谈（师生座谈）、问（问卷调查）、评（学生测评）等途径。（每月的10日左右进行检查）

2、教学常规检查实行学校常规检查与日常检查相结合。日常检查以备课组自查为主，每周一查。学校检查由教务处组织实施，每学期将组织二次以上的教学常规检查。

3、教学常规检查由学校制定专门的规章制度作为保障，并通过行政随堂听课，随机调研等方式对教师进行“教学五认真”情况考核，并对每个老师的执行情况进行监督

教学常规检查实施方案 为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、领导小组

教学常规检查领导小组，由学校校长、分管教学的副校长以及教务处、教研组等有关人员组成。具体人员如下：

组

长：三智 副组长：徐尚仁

成员：牛书明

班玛措

范明月

加洛才旦

罗闰常保

汪风英

冷智公保

四、领导小组的职责和分工

1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，按照学科类别分为语文组、数学组和英语组进行，检查人员按照熟悉学科进行安排，做到既分工又合作。

四、检查内容

教学常规检查的内容包括备课、上课、作业批改、学困生辅导、质量检测、课外活动、班级日志、业务学习笔记等。

五、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

六、检查形式

教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。

1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体教师的常规工作定期检查一次，每学期检查不少于四次；

2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查；三是各年级主任和教研组长平时对本组的教师进行的常规工作检查。

学期末，将对各位教师的各次检查结果进行综合评优，作为教师本学期的常规工作成绩。同时，将此成绩作为教师年终考核评优的重要依据。

班玛县民族寄宿制小学教务处

2014年3月

民族寄宿制小学常规检查通知

各位教师：

依据上周会议要求及教务常规检查的需要，决定于2014年 4月11日（星期五）下午开始,对全体教师的教学常规进行检查，有关要求如下：

一、检查对象：

一至六年级语文、数学、藏文老师的任教学科常规。英语老师由组长罗闰常保检查并做好记录

二、检查内容：

备课、作业、单元考试，所有常规按教学进度查到 4月10日。

具体检查内容

备课方面：教学进度、教学工作计划、优差生辅导措施及辅导记录、单元考试成绩一览、安全教育、单元计划、课时计划、教学反思。作业方面：作业次数、作业质量、作文数量与质量。单元考试方面：有成绩记录、试卷分析、最高分与最低分试卷。

班玛县民族寄宿制小学教务处

2014年4月11日

民族寄宿制小学常规检查通知

各位教师：

依据上周会议要求,定于2014年 4月11日（星期5）下午,对全体教师的教学常规进行检查，有关要求如下：

一、检查对象：

一至六年级语文，数学，藏文，英语老师的任教学科常规。

二、检查内容：

备课、作业、单元考试、所有常规按市教学进度查到 4月10日。

三、检查时间及地点：

各位教师常规于3月30日下午4：00前送接待室并按科目在指定位置摆放好常规。为便于检查，每位老师备课（导教案和教本）、教师读书笔记、听课、作业、单元过关、学生每日十字硬软笔练字纸尽量分开摆放。各位老师常规要严格按规定次序摆放。

一天的时间完成，检查完毕后各教师常规自己搬回。

四、其他要求：

1.老师常规没拿来的或是没按要求摆放导致检查人员没找到的，按0分处理。在岗教师的常规都要检查，否则排在最低档。

2.各教师在自己的常规材料上都要放一张明白纸和常规检查反馈意见表。反馈表和明白纸统一由学校打印，并在上面注明姓名、任教年级、任教学科、备课节数、作业次数及批改情况、听课次数、单元过关次数及讲评情况、学习笔记次数及字数、基本功次数或页数。

3.各教师请按时到指定地点摆放好常规，注意不要遗漏。

4.常规检查人员另行通知。

5.各教师常规成绩按考核细则记入教师个人量化考核。

第五篇：教学常规检查实施方案

昆丽河小学教学常规检查实施方案

为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。

一、成立教学常规检查小组

组 长：孟晓莉

副组长： 王英旭、焦可心

成 员： 刘月梅及各教研组长

二、职责范围

1、组长全面负责检查的开展工作。

2、副组长负责检查工作的组织实施工作。

3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。

4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。

三、检查项目（检查内容详见各分类说明）

备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课）

作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况

辅导：辅导学生名单、开展辅导情况

质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况

听评课：听课节数、听评课记录

第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）

教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。

四、检查的形式

严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。

五、几点说明

1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。

2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。

4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：

①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。②、检查记录表。③、记分统计表。

小学教学常规检查实施细则

一、各种工作计划的制定

（一）要求及扣分因素

1、教师应于开学前一周内制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作计划，各教研组制定出本组的教学、教研工作计划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。

2、教学工作计划内容应包括指导思想、情况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。

3、教学工作计划必须根据实际情况拟定，要具体、实用，上、下学期衔接性强，并注意训练的延续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。

4、教师必须严格执行教学工作计划，不执行者扣0.2分。

（二）检查办法

各种工作计划应在学期开学一周内各教研组长收取上交学校教导处，教导处负责根据以上要求及标准进行检查、总结反馈，不符合要求的及时进行修订（一周内上交）；对与各种计划的执行情况结合平时的课堂教学和有关工作进行不定期检查。

二、备课

（一）要求及扣分因素

1、各科教学要达到周前备课，要有单元备课，语文、数学每少于一课一节扣0.5分，每缺少一个单元备课扣0.2分，其它学科每少一课时扣0.2分。

2、教师无教案不能进课堂，发现一次扣1分。

3、教案要具体、实用，特级教师教案仅供参考，不能原本抄袭，也不能抄袭以前教案或其他教师教案，案例应与课堂教学基本一致，否则发现一次扣0.2分。

4、教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，每缺一项扣0.1分。

5、每课时后记不少于30字，要切中要害，是真实的感受，对以后的教学要有指导性，不能不着边际，泛泛空谈，达不到要求者每次扣0.1分。

6、教案要书写工整，排列整齐，教学环节清晰，否则每次扣0.1分。

7、教案要体现本学科特点，以学生为主，以学为本，重在培养学生的能力，达不到要求的根据情况酌情扣0.1-1.5分。

（二）检查办法

对教学案例学校将根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

三、课堂教学

（一）要求及扣分因素

1、要严格按教学进度上课，左右教学进度不得超过一周，不符合要求者，发现一次扣0.3分。

2、教师要严格按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣0.3分。

3、上课期间不得使用通讯工具，发现一次扣0.5分。

4、无故旷课者每节课扣3分。

5、教师在预备铃响后应立即走向教室，候于教室门前或督促学生做好上课准备，上课铃响后立即组织上课，做不到者发现一次扣0.1分。

6、教师上课必须拿教案，无教案者发现一次扣1分。

7、教师要充分利用学校设施如挂图，投影等进行教学，并填好使用记录，记录要与教案、上课时间相符，否则每次记录扣0.1分。

8、任课教师要保证实验课、阅读课开设，并做好相应记录，否则每发现一次扣0.2分。

9、任课教师在上课时间不得早退，发现一次扣0.5分。

10、教师上课的主体思路应与教案基本相符，并要脱离教案授课，否则发现一次扣0.2分。

11、教师不能坐着上课，发现一次扣0.5分。

12、教师授课应用普通话，不用者发现一次扣0.5分。

13、教师板书要设计合理，用楷书书写，不用楷书者发现一次扣0.2分。

14、下课铃响完后应立即下课，发现拖堂者一次扣0.1分，超过两分钟加扣0.2分。

15、当堂上课教师负责督促学生做好眼保健操，不得讲课或离开教室，发现一次扣0.2分。

16、教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

（二）检查办法

1、课堂教学行为检查：

（1）由学校值班领导和教学常规检查小组成员平时进行，检查人员对违反以上规定的教师的情况做好详细记录，由本班学生签名确认。

（2）定期召集学生进行问卷调查的方式进行（一般一期进行一次）。

2、课堂教学质量检查：

每学期各任课教师可根据自己的情况准备一节能代表自己高水平的课，由听课教师及教学常规检查领导小组进行评价。

四、作业布置与批改

（一）要求及扣分因素

1、作业次数与数量要符合学校规定，不符合者发现一次扣0.2分。

2、布置作业的目的要明确，提倡针对不同学生的实际布置不同的作业和，作业难易适中，时间控制准确，严禁避免大量的机械重复性作业，否则发现一次酌情扣0.1-0.5分。

3、作业批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只布置不批改的错误做法，否则发现一次扣0.5分,次数不达标每两次扣0.5分。

4、教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每生不得超过一次，超过者发现一次扣0.3分。

5、一、二年级一般无书面家庭作业，其他年级作业次数适量，布置要典型，批改及时，评价有层次性和鼓励性。对于违反规定的视其情况扣1--3分。

6、作业批改记录填写要齐全，内容应包括作业内容、整体情况、出现的共性问题、其中的原因分析或对哪些学生提出表扬、批评、对出现问题的处理措施等，不符合上述要求者每次每项扣0.3分。

（二）检查办法

根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

五、理论学习

（一）要求及扣分因素

1、教师平时要加强对业务理论的学习，并做好学习笔记，防止为了检查而突击完成，应付了事，一经查处，扣0.2分。

2、笔记量要达到规定的页数（每周各不少于一页），每少100字扣0.2分。

4、所记内容要有实用性，有利于提高自身的思想道德水平和业务素质，若为了应付检查，草草了事，扣0.3分。

（二）检查办法

根据以上要求标准实行定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

六、辅导

（一）要求及扣分因素

1、要根据本班学生的实际情况制定辅导计划，其中应包括优等生和后进生的辅导，没有者扣0.1分，内容不详者酌情扣0.1-0.3分。

2、教师要建立后进生转化档案，做好转化记录，没有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。

3、教师在下一节课不是自己所教科目的情况下不得对学生进行辅导，否则发现一次扣0.3分。

4、在正常办公时间内，教师一般不能在办公室进行辅导学生，如需辅导，所辅导学生不能超过3人，超过者发现一次扣0.2分。

5、其他教师不能占用体育、美术、劳动、微机等科目的时间对学生进行辅导，否则发现一次扣0.2分。

（二）检查办法

根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为学校值班领导。

七、质量检测

（一）要求及扣分因素

1、各学科教师应根据教学进度进行单元或阶段对学生的学习情况进行评价，一般每学期进行4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。

2、阅完试卷后，教师要及时做好质量分析，质量分析的内容应包括学生对知识的掌握情况、存在的问题及原因，改进的措施等。质量分析要详尽，切中要害，不能寥寥数语，应付了事。达不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。

3、教师不得对学生进行成绩排队，给学生排队者每次扣0.2分。

4、对于考试科目，在学期末教师要做好质量分析，要求同2。做不到者每次扣0.2分。

5、对于非考试科目，任课教师要组织好质量检测，无者每次扣0.2分。学校在学期末抽学生进行检测，检测结果计入考评。

（二）检查办法

根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。

八、听评课

（一）要求及扣分因素

1、教师一般每月听课不少于4节，有关领导不少于8节，每少一节扣0.5分。

2、教师听课时要做好记录，表头栏目填写齐全，教学过程记录详细、完整，有针对性合理的评析意见，达不到者每节课酌情扣0.1-0.3分。

3、对于学校安排的公开课，观摩课，教师要提前写好教案（上课后上交），不按时写好者每次扣0.1分，不写者每次扣0.3分。

4、听课后，教研组长要组织听课教师做好评课，写好评课记录，然后将说课和评课上交教导处，不按时上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。

（二）检查办法

根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。

九、教学常规检查

1、常规检查分为定期检查和不定期检查两种形式，检查根据以上规定处理。

2、检查人员要据实检查，不得徇情，违者发现一次扣检查人员5分。

3、对于以上所检查或要求上交的各种材料，要按时上交，每拖延一课时扣0.3分。

说明：

1、此办法与学校各类考评挂钩。

2、此办法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。