2012年4月“解读贵州教师誓词 践行贵州教育精神”演讲比赛演讲稿

第一篇：2012年4月“解读贵州教师誓词 践行贵州教育精神”演讲比赛演讲稿

在精神的桃花源里前行

——解读并践行“贵州教育精神”

石祥会

尊敬的各位老师好！

今天我演讲的题目是《在精神的桃花源里前行》。与其说是演讲，还不如说是倾诉。我是多么急迫地想把我的内心世界和大家聊一聊，我多么希望，无论是在台上还是在台下，我尊敬的、我敬爱的老师们，能更多的给予理解、支持、帮扶和指导。（谢谢！）接下来，我将从三个方面汇报——我对“贵州教育精神”的解读与践行。即精神家园的失足者 ；精神家园的营造者；在精神的桃花源里前行。

精神家园的失足者

“石老师：

见信好！

当您看到这封信的时候，希望能有您的谅解。

曾几何时，好想给您写封信，可每次想说点什么时，刚一提笔，却不知怎样开始。直到一次意外地看到一位老师给他的学生(服刑人员)回信，我有了更深的感触，决意给您写封信。

记得第一次去您家的时候，您与我和几位同学讲您以前的一些学生的情况。当时，我感觉您所讲的可能就是我们班同学将来的情况。我也知道，我是往后的某一个，只是不知道是哪一种类型罢了。但现在却很显然，我不是其中的任何一种类型......还有九个多月我就要满刑了，心里充满了欣喜，但也少不了几分忧心，想到一出去就要面对一个全新的环境，最主要的是该怎样去面对我那慈祥的父母，又该怎样去面对一直关心我的亲人、朋友、老师和同学。我知道，我的人生不会因此难而一帆风顺，还有更多的困难等着我。我又该用怎样的心态去面对，对生活有无限憧憬的我感到了茫然与无奈。

高墙电网，让我失去了太多。往后的生活——努力吧。再者，尽自己最大的努力去孝敬父母。哎！人生如戏，戏人生啊！

好了，就这样吧，真不知说什么了。

祝您工作顺利，生活愉快。

2012年3月4日

贵州省平坝监狱三监区四中队”

也许，别人知道，会嘲笑！但我相信，在座的老师们，你们和我一样，更多的是难过，是流泪，是痛惜！因为，他在我们耕耘的这方土地上，读了小学，进过民办初中，念过高中,他曾经是我们的学生啊！他在信中说：我的人生不会因此难而一帆风顺，还有更多的困难等着我。我又该用怎样的心态去面对？对生活有无限憧憬的我感到了茫然与无奈。是啊，他该用怎样的心态去面对生活？我们该用怎样的心态面对学生——面对教育？

精神家园的营造者

说实在的，回首曾经有段时间，我似乎进入了一种病态：总感觉学生接受的信息渠道多而杂，学校教育有时拼不过社会的影响，教育的成就感逐渐有所缺失。心理上的负荷传染到身体上，体验着疲乏、失眠、甚至食欲不振。

幸好，“贵族教育精神”犹如三月的春雨，逐渐浸润了我的身心，让我逐渐浮躁的心安稳下来。

“开放自信，乐于奉献 ；攻坚克难，勇于争先。”我们教师的胸怀，要开放自信，要有海纳百川的气量，一沟浊流，怎么能阻挡海洋的蔚蓝？况且，流入海洋的，更多的是清泉，是碧溪！我们当老师的，是该乐于奉献。听人说，上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人，这辈子教语文。我是一名语文教师，我不相信这种宿命论，带着那种赎罪感面对学生，教育教学岂不是戴着镣铐跳舞？教育教学的快乐和幸福又从何而来；在徐平利教授的《老师的责任和知识分子精神》一文里看到：一等老师是领导，吃喝玩乐到处跑；二等教师管后勤，轻轻松松维护人；三等教师体音美，上班还能喝茶水；四等教师史地生，周末还能去踏青；五等教师语数外，比比看谁死得快。虽然觉得有点现实生活的影子，但这种颓废的状态自我觉得不应该是教育精神的航向，不应该是教师精神的主流。“攻坚克难，勇于争先”，道出了教师应有的追求。“人一之，我十之”，这源于《礼记.中庸》“人一能之己百之，人十能知己千之”，其意为别人用一分努力就能做到，我用十分努力去做。这，不是望文生义的笨拙，是优良传统的弘扬，是一种忧患意识，是一种拼搏意志，是一种进取精神。“贵州教育精神”，营造了我精神的家园。而我们，都是学生精神家园的营造者。而我，也要一如既往，为学生的精神家园施肥浇水。我相信，您，我，都不会孤独行走，冥冥中，我们都在不约而同的一起努力！你们说：对不？

在精神的桃花源里前行

为了尽可能地减少精神家园的失足者；为了尽可能地拉回精神家园的沉沦人：为了孩子们能找到人生的目标，生活的航程。我们的老师，我们的学生，都需要在精神的桃花源里前行。

钱理群先生特别提出，作为教师，应该珍惜学生的“黎明的感觉”。这种感觉，“就是指每一天都是新生活的开始，用初醒的好奇的眼光和心态，去观察、倾听、阅读、思考，从而不断有新发现的冲动和渴望。”这种感觉，是生命的新生状态，是一种“青春精神”。因此，我们要怀揣一颗“敬畏学生，敬畏青春”的心，关注孩子每天都要过的“日子”，关切孩子的“精神的生活”，呵护学生的“黎明的感觉”。

作为精神家园的营造者，我想：我们教师应该做的，就是用“开放自信，乐于奉献”的心灵的打开学生童年时代、青少年时代的心房，让美好记忆成为学生生活的一个有机部分；就是用“人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休”的韧劲冰释学生接触的灰暗和不良习气......尽管他们以后在现实生活的影响下，会走上不同的道路。即使走向歧途，童年时代、青少年时代的美好、神圣的回忆却是无法抹掉的。或许在某一时刻，由于某一机缘，想起老师有意无意地说过的某一句话，那都会给他们的心灵带来片刻的温馨。或许，正如写信给我的杰，在高墙电网的禁锢下，他的心扉还没有关闭，他的心门还在为老师敞开，他的“青春精神”还在，他的未来就在，他的希望就在......尊敬的各位老师，我还清楚地记得于漪老师说过，每个孩子都是生命的活泼体，教师要维护他们的自尊，激励他们的自信，并让他们学会自控。自尊、自信、自控的孩子，他的生活应该如桃花源般美丽。孩子们的生活美丽了，我们教师精神的桃花源里，即使不是满园芬芳，也会留下一路芳香！在此，祝愿在场的老师，祝愿天下所有的老师们，在属于您的精神的桃花源里幸福的前行！

第二篇：践行“贵州教育精神和教师誓词”

践行“贵州教育精神和贵州教师誓词”

高桥小学何芝万

社会的发展、教育的改革推动了教育自身和教师的不断发展，教育“十二〃五”规划使我们不再迷茫，它明确了教师的所系、所求，我们在工作中要有“愚公”的实干精神，要有“雷锋”奉献精神。作为一名普通教师的我们，应该如何践行“贵州教育教师和贵州教师誓词”呢？

一、持之以恒，爱岗敬业

教书育人是一种漫长而又艰辛的职业，我们选择了，就要坚持走下去，做到无怨无悔，热爱本职工作，忠诚党的教育事业，遵循教育教学规律，勇于创新，增强责任意识。古人云：“一日为师，终身为父，”这正是我们工作长期性的表现，也要求我们的工作要让“爱心”永远相伴。

二、不断给自己充电

教到老、学到老，人一之，我十之。教师肩负着教书育人的重任，要使教育赶上社会发展，作为教师就必须不断给自己充电，从书籍中寻找电源。有位伟人说过“书籍是人类社会进步的阶梯”。我们教离不开书，学生学离不开书，随着科技的进步，知识的更新，我们沉迷于旧的传统观念是行不通的，要借助书籍，不断丰富自己的文化知识，积累能量，才能让我们有用不完的电。

从同事身上找电源，山外青山，楼外楼，拥有丰富的知识固然重要，但单一的经验方法是狭隘的，因此我们要虚心学习他人长处，在工作中要留心观察分析，虚心请教长辈，把别人的经验方法用于实际。请进来，走出去，加强交流与合作，科学地吸收，为自己教学所用。

从信息网络中找电源，在做好本职工作的同时，要放眼未来，要了解教育发展动态，一个字，一个词，一句话，把它放在不同的位置，就有不同的意义。要懂教育，要教好书，就要学会利用网络获取更多的内容，这样才会全面。理解蜜蜂酿蜜的过程，懂得利用网络的真正价值。

三、乐于奉献

奉献的本义是无私的付出，不求回报。而乐于奉献是作为与生俱来的使命，变作生命的本能。在工作中，我们不能因奉献而奉献，要实际的、科学地奉献。目前我们地区经济较为落后，学生学习环境较差，教师的奉献尤为重要。因为有差距，才有动力，这时我们教育学生上进的一个好课题，我们不但要奉献，还要学会奉献。“山乡教育愚公”刘思和、跪教36年的陆永康等老师他们用青春和汗水点燃无数孩子的智慧之光，这不正我们需要的奉献精神吗？

四、办人民满意的教育

“我是一名光荣的人民教师，咬定青山不放松，不达目的不罢休……”“十二〃五”规划为我们指明了前进方向，让我们明白了教育对改善民生，促进了社会的和谐。在工作中要把“贵州教育精神和贵州教师誓词”与实际教学工作结合起来。

1、科学、脚踏实地地干

讲台就是教师的“阵地”，要当好教师、体现教师的价值，就得

用“爱心”去浇灌，用“诚心”去感悟，用“好奇心”去启迪，只有让学生有激情，教育教学才能获取成功。我记得那是2003年春季学期，我校五年级的一个学生，他的父亲生病，给家庭带来了困难，面临辍学，我到他家里，请他来读书，为他垫付了八十五元的学费，在班上他一改原来顽皮的性格，努力学习。后来成绩名列年级前茅。这让我很高兴。所以，在工作中不能蛮干，要灵活运用教学方法。

2、加强团队建设

集体的力量是无穷的，一个团队首先要团结，有人说：“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”加强同时之间的沟通，求同存异。其次要有一种豁达的胸怀，不计较，以大局为重，保持平衡心态。第三，不要有嫉妒心，不拆台，容别人不能容之人，容别人不能容之事，摆正自己的位置。让团队的力量形成合力，这样就会克服一切困难，取得更好的成绩。

3、认真完成常规工作

做好常规工作，是我们应尽的职责。作为教师就要像“春蚕”“蜡烛”那样。认真钻研教材，关爱每一个学生，端正态度做事，兢兢业业做事。对社会负责，对学生负责，增强责任感和使命感，坚持指导与督促，就会使我们的教学水平不断提升。

4、处理好学校与社会的关系

教师的工作特点是“传、帮、带”，学校要了解社会信息，要及时传达上级精神，要让教师知道怎样开展教育教学工作，让教师、学生明白教书、学习都是为社会主义建设服务。加强学校与学生家庭的沟通，虚心听取群众意见，把握方向，改进方法，只有得到学生认可，社会认可，那我们的工作才算成功了。

五、促进学校持续发展

1、认清形势，用心经营

党和国家对教育事业高度重视，中央领导指出：“优先发展教育”，“贵州教育精神和贵州教师誓词”为我们指明了前进的方向，我们要认真履行教师神圣职责，“修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步”。

2、创建和谐校园

校园是学生成长的乐园，加强学校绿化建设、美化建设、文化建设、人性化建设，让学生感受学校的庄严、美丽，处处皆文化，时时有关爱，感受学校生活中的乐趣，让学生发现自身潜能，树立信心，参与学校建设，珍爱劳动成果，努力学习，让“乐园”变成“家园”。

3、强化师资队伍建设

首先增强队伍凝聚力，民主评议教师，奖惩分明；其次，加强教师素质培训，教师专业化水平的发展，对事业与理想的执着，对学校与岗位的忠诚，支撑着学校的发展。学习、学习、终身学习，能不断提升自己；再次，注重骨干教师培养，充分发挥他们的引领与示范作用；最后，加强班级建设，交流常态化。及时了解班级情况，改善方法，提高班级管理的实效性。

4、严格教学管理，全面提高教学质量

建立健全工作制度，抓教师管理，抓班级管理，加强监管力度，做到分工负责，加强团队合作，扎实教学管理，开齐、开足课程，定期开展教研活动，随堂抽查，奖励工作积极的教师，表扬学习进步的学生，营造良好的工作和学习氛围，完善以人为本的制度文化，丰富学校育人内涵，使老师何学生共同进步。

践行“贵州教育精神和贵州教师誓词”，需要我们教师齐心协力，攻坚克难，乘势而上，共创贵州教育更加美好的明天。

第三篇：贵州教师誓词和贵州教育精神

贵州教师誓词

我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！

贵州教育精神

开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。

第四篇：贵州教师誓词和贵州教育精神

附件：

贵州教师誓词

我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！

贵州教育精神

开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。

第五篇：贵州教育精神、贵州教师誓词、教育精神

培训时间：2013年9月23日

主讲教师：张平地点：办公室

课时：2课时 人员：全体教师

贵州教育精神

开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。

贵州教师誓词

我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！

贵州教育系统“十二五”“12345”的

主要工作思路

“1”指“一个优先”、优先发展教育事业； “2”指“两个全面”，全面推进，全面提速；

“3”指“三个抓好”，抓好各级各类教育普及率（学前教育三年毛入学率达70%，九年义务教育巩固率达85%以上，高中阶段毛入学率70%以上，高等教育毛入学率30%以上）；抓好教育思想、办学理念和学校布局结构调整，抓好教育教学质量；

“4”指“四个大力”，大力发展职业教育、民办教育、教育信息化、教育对外开放；

“5”指“五个加强”，加强教育系统党风廉政、安全稳定、教师队伍、校园特色文化和教育改革创新建设。