第一篇：开一朵梦想的话
开一朵梦想的花
摘下这朵花来拿去罢，不要迟延，我怕他会萎谢了掉在尘土里
它也许配不上你的花冠但请你采折它，以你的手采折的痛苦来给它光宠，我怕在我警觉之前，日光已逝，供献的时间过了
虽然它颜色不深，香气很淡请仍用这花来礼拜，趁着还有时间就采折罢”
——泰戈尔
我们都是旧时光的孩子，在人世间的闲言碎语中成长，在很小的时候我们插上梦想的羽翼，飞翔在梦想的天空中。站在时光的路口，回望曾经走过的欢笑与泪水，许多人，许多事，许多被时光缠绕的细线，那些停留在昨天的豪言壮语，都在岁月的流水中缓缓流过又慢慢回朔。我们信誓旦旦自己还没有长大，结果时间一下子把我们丢在了人生的十字路口。都说人情世故世相迷离，我们常常在喧嚣如烟的人海中弄丢自己，而纷繁世间缭绕的烟雾总是呛得我们不敢自由呼吸，它会让我们在遇见它时栽一个很大的跟头，然后嘲弄着看着栽在地上的我们告诉我们什么叫做现实。于是，我们在梦想的道路上愈发小心翼翼，愈发畏惧不前。回首当年，那份纯净的梦想早已渐行渐远，如今留下的也只是满目的荒凉。曾经的我们也想过“会当凌绝顶，一览众山小。”可是在时光的打磨中，这份志气在随着岁月缓缓流逝，不知何时我们每天晚上都熬到很晚，我们开始行走在荒芜中，每天聊着QQ聊着微信刷着空间和微博，把睡觉和游戏当成“人生大计”，每天嘲笑着，被嘲笑着，讥讽着，被讥讽着。我们抱怨我们嫌弃，抱怨机会为什么没有落到自己头上，抱怨为什么还要上那看似没有什么用的课，嫌弃自己怎么没有出生在豪门，嫌弃自己怎么没有漂亮脸蛋儿。机会为什么给了他人难道我们心里不明白吗？！其实我们内心都跟明镜儿似的，只是不想也不敢承认罢了。努力了吗？争取了吗？机会是雨点吗？！见谁砸谁吗？！大学本是一个实现梦想的地方，可如今呢？！我们只是等到快考试的时候不情愿的拿起英语书背单词，不情愿地看一些自己不懂但是必须懂的文字，曾经那个关于象牙塔的梦，在这两年里仿佛已经消失殆尽。我们总是扬言要学习，却静不下心，说过要努力，却过于懒散，我们总是做梦，却不愿意醒来。
明明我们还年轻啊！明明我们正处于在人生最美丽的年华啊！可为什么我们要如此颓然？！为什么总是败给那个叫惰性的可恶家伙！在这个知识爆炸物欲横流的时代，我们已经没有时间再去颓废再去懒惰了，我们已经过了天真烂漫的年纪了，童年时候我们还可以高傲的行走在梦想的道路上，仿佛可以看的清远方。可如今，青春渐行，我们重新踏上了一条被称为现实的道路，回首过往，那条被称为梦想的道路却再也看不见了。所以，孩子们！把自己当做孩子去努力，去努力实现自己的梦想吧！
抓住手中的时间，我们应当相信每个人都是带着使命来到人间的。无论多么平凡多么微不足道，总有一片天地任其挥洒，总有一些人需要我们的存在。只是有些人在属于自己的小小世界里守着简单的安稳与幸福不惊不扰地度过一生，有些人则在纷扰的世俗中以华丽的姿态尽情演绎一场场悲喜人生。
梦想不会随着岁月而铭刻一圈圈的年轮，怀揣我们的梦想，轻吟我们内心的语言，让我们的世界不再微凉。加冕我们的梦想吧，让它们在这个春天，开出一朵绚丽的花儿。
第二篇：为他人开一朵绚丽的花教案
教学目标：
1、学会话题作文的审题技巧。
2、学会寻找话题作文的选材角度。
二、教学重点、难点：
重点：根据提示审清题意，确定写作重点。难点：根据提示，选择写作角度，确定写作文体。
三、教学过程：
内 容
呈
现
一、文题回放
让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心。
请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，联系生活实际和自己的切身感受，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。
二、审题指导 1.找话题中心词：开花 2.理解“开花”的比喻义
请学生再读导语部分，认识“什么是‘开花’”。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花„„
明确：开花的比喻义：付出、帮助、奉献、忍让、牺牲„„即一切“美好的行为”
3.理解“开花”的主语是谁？ 主语：实：花
虚：自己、别人、一个人、一群人„„
三、选材指导
根据提示语“记叙经历，编写故事，发表议论”来确定写作角度，可确定以下三个角度：
记叙自己的经历，写成记叙文、散文； 编写小说；
评价人、事、物、作品的议论文。
四、指导构思
根据话题确定文章的写作重点：如何体现“绚丽”？ 学生交流、讨论 教师提示：
记叙经历：注重叙述过程中的细节描写。
第二次备课 编写故事：注重情节的曲折和深意。
发表议论：注重论点的确立，论证过程的严密。
四、例文赏析
一篇议论文、一篇散文，文章都算不得绝对的佳作（网上下载的），请学生在赏析是可评价其优劣处。
为他人开一朵绚丽的花(议论文)
赠人以物，不如赠人以情。礼轻义重，真心永远胜于任何贵重的物品。如果你想赠给别人一些贵重的物品，那么不必了，不如赠予他你的真情。
少女喜欢百合，中年妇女喜欢玫瑰，老人喜欢菊花„„送一束鲜花给病人，就如同送给了他温暖与真情；送朋友一束百合花，代表你们之间的友谊永恒不变；送老人一束菊花，显示出你对他的尊敬和爱载„„只要你真心赠予别人你的真情，那么，即使是那么的微不足道，也会让人感动！
有这样一则故事：从前，有一位老人正在回答儿子关于“如何做人”的问题时，突然发现儿子正踩在一朵鲜花上。老人就对儿子说：“儿子，你看！你虽然踩坏了鲜花，但它却在你的脚下留下了芳香，这就是花“零落成泥碾作尘，只有香如故“的崇高精神。如果你想做被告别人喜欢的人的话，那就去为他人开一朵绚丽的花吧！”于是轻轻地朝儿子挥手。儿子深感羞愧，静静地离去了。
生命的价值在于能够让你身边的人感到幸福，让他们都以你为乐。快乐是每个人都向往的，但并不是人人都能快乐。如果你想快乐，那就首先尝试为别人开一朵绚丽的花吧！
为他人开一朵绚丽的花，不是那毫无感情的物品；是让他随时都可以闻到你那让人心旷神怡的芳香，让他摒息就可以享受你对他清纯的爱。为他人开一朵绚丽的花，犹如给陷入困境中的人一句鼓励的话，犹如给失去信心的人重新找回遗失了的自信。为他人开一朵绚丽的花，犹如给冰冷世界的人们一缕温暖的阳光，犹如给干旱世界的人们一场甘霖„„
为他人开一朵绚丽的花，既是赠予别人快乐，又是提升自己的价值。朋友，为他人开一朵绚丽的花吧！
五、布置写作
“为什么不弄断它？”我的眼里没有丝毫同情。“你看它多努力的 在生长呀。”“有用吗？那么弱。”我发狠地说到。想起别人的耻 笑。“在努力也没用吧。”“那它为什么要努力生长呢？”他又问 道。我沉默了他静静地注视我，脸上带着灿烂的阳光。半晌，我嗫 嚅着：“我不知道，它也许就是一无是处。”“请问它怎样努力才 算有意义呢？”“当然是努力到在人们心中占有一席之地为止。” “那要怎么做呢？”他接着说道。我沉思一阵，忽然想到了答案。“开花！”我脱口而出。随后，我怔住了。有一种前所未有的温暖 感觉。伤口，在阳光的照耀下缓缓愈合，仿佛一朵花开在心田。他 笑了，带着一地阳光离开，在我感激的注视下淡漠在记忆深处。
为别人开一朵绚丽的花 文章作者：羽殇
| 初二
2015-08-05 22:28:12 花，一个多么美妙的事物。它让人为之陶醉。比起开在天空下 的花，身处逆境时别人送你的“花”则更加珍贵。当我接受那朵花 时，问道：“我该怎么报答你呢？”“把它送给和你一样的人吧。
——题记 太阳，照耀在天上，仿佛在嘲笑我，见证我的失败。我走在绿
意盎然的草地上，可我的眼中没有生机，只有挥之不去的阴霾；没 有行人，只有带着讥笑面庞的恶魔；没有蓝天白云，只有被浮光掠
影掩盖的炼狱。我坐在草坪上，看着面前的一株幼苗，看着那份生 机，一股无名的怒火油然而生。“去吧，”它说着，“毁灭它。”
我犹豫着。突然眼里闪过考试前我彻夜苦读的身影，以及考试后“ 朋友”们的无情嘲笑。“咔！”的一声我的手已经挥过，折断了那 份美好。
“为什么要弄断它呢？”他走了过来，看了一眼半截的幼苗。
”他头也不回地走了。
一年后，我再次来到那个熟悉的草坪，背包里的奖状和书本发 出碰撞的声音。我取出奖状将它随手一放。“这不重要。”我自言 自语。在和一年前相同的场景中等待那个人。可惜，他并没有像我 预期中的那样到来。人海茫茫，他也许听不见我叫他一声“朋友” 了。虽然见不到他，但他留给我的花依然在风中摇曳。我抬头远望，忽然看见另一个眼神灰暗的的少年。我想起了他的话，快步上前，拍了一下他的肩膀：“朋友，需要帮助吗？” 愿所有人都为别人开一朵绚丽的花。愿你我心中的花永不凋零。
=============================== 有很多人想成为傲立丛中、绚丽灿烂的花儿，饱受人们的赞赏，尽情地展示自已，使别人羡慕万分。但是，我们更应该用一颗真诚炽热的心去浇灌、培肓，在心田为他人开一朵绚烂的花。为亲人朋友
古语有云：“百善孝为先”。孝敬父母，是最重要的。孩子向父母说一声“我爱你”，他们心甜如蜜，感到了家庭的温馨；平时体谅父母的辛苦，多帮他们做家务，父母感到孩子懂事了，自然没有忧愁；考试送给父母优异的成绩，给予慰籍。这都是孝顺的方法，也就等于无形中送了他们一束鲜花。在朋友生日时送予祝福，也不必介乎礼物的大小，礼轻情重，只要有情义就行了。当朋友心情不好时，要开解他，鼓励他；当朋友误入岐途时，要善意地引导，这样才是朋友的责任。
为亲人朋友开的花，是包含着仁爱、道义、孝道、友爱之花。为竞争对手
任何人都有对手。不论何时何地，对手常有，哪怕有时一只小小的蚂蚁也和你过不去。任何人都想超越对手，战胜他，可是，当你真正失去对手，才能体会没有对手的痛苦。先秦时代的庄子和惠子二人既是朋友又是对手，经常激烈地辩论。后来，惠子死了，有一天，庄子经过他的墓，上前拜祭，向天悲叹：“失去了惠子，我再也没有对手了！”庄子的感叹道出了失去对手的悲哀。一个旗鼓相当的对手，能使你有竞争意识，力争上游，博取进步。我们应该向对手学习长处，而不是仇视他，更应该为对手喝彩。当我们申奥成功时，失之交臂的法国也为我们喝彩过，他们体现的不也是一种大度吗？
为竞争对手开的花，是包含着乐观、努力、宽怀、广博的智慧之花。为陌生人
在过马路时扶一扶陌生的老人，遇到迷路的孩子帮他找回妈妈，不要因为他们是陌生人就置之不理。孟子也有说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”只要别人有困难，我们就该伸出援手。与人不小心碰撞，只要没大碍忍让一下就过了，不要因为是陌生人就恶语伤人，大打出手，忍一时风平浪静，退一步海阔天空嘛。为陌生人开的花，是包含着尊老、爱幼、热心、忍让的美德之花。
为他人开的一朵花要用自已一腔热血去灌溉，用爱去栽培，这样开出的花，定是这世上最美的花。
第三篇：《为他人开一朵绚丽的花》作文教案
张湾中学九年级语文作文教案主备人：刘井生审核人：语文组总编号：
作文题目：为他人开一朵绚丽的花
班级：使用人：使用时间：
教学目标：
1、对记叙文继续进行训练，加快写作速度，提高写作效率。
2、学会围绕中心选择材料。
范文引路：
为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花，留给他人一些温暖；为她人开一朵绚丽的花，留给她人一抹微笑；为它人开一朵绚丽的花，留给它人一丝怜悯。
——题记一个寒冷的冬夜，我一个人呆在房间里，父母却因要加班要明天早上才回来，只剩我一个人在家里。我一个人窝在棉被里，听着我最爱的MP3。可听了没一会儿，它就没电了，就在我抱怨它怎么在这时候没电时，窗外传来一阵很悲惨的呻吟。我害怕的来到窗边，拉开窗户，借着清幽的月光，向四周环望了一下，一个比我 小几岁的小男孩蹲在墙边，一边摩擦着两只小手，似乎想摩擦出火花，一边颤抖地呻吟着。看起来像个“新居民”。于是我马上拿了一件外套，跑出门外到了窗边，为他披上了我的外套。接着拉起他的手，拉到我的房间里。他开始不再颤抖，嘴角也上升了几个弧度，似乎我的帮助，在他的心田开了一朵绚丽的花。
今晚，他睡在客厅。第二天早上，他就走了。留下一张纸条：“谢谢你，大
哥哥！”而且纸上还画了一个笑脸。我真心地希望他不要成为“卖火柴的小女孩”。为他人开一朵绚丽的花，只希望留给他人一些温暖。
一个惬意的下午，我来到离家不远的公园散步。走着走着，感到有点累了，就到附近的石椅上做；坐了下来，正当我在享受这午后阳光时，身后的草坪传来一阵哭泣声。于是我悄悄来到了草坪，只见十七八岁的女生在哭。于是我过去问：“姐姐，你为什么哭？”她连忙拭掉眼泪，说：“我没哭······”可刚说完，眼泪又不禁掉了下来。于是，我试着安慰她。我顺手摘下身旁的一朵花，对她说：“喏，不要哭了，这朵花就送给你，否则，就休想要这朵花。”她笑着说：“谢谢。”笑起来的她像一朵花，配上这朵花，是开得最绚丽的花。
为她人开一朵绚丽的花，只希望留给她人一抹微笑。
一个很静的夜晚，我走在回家的路上。途中，经过一小巷，突然，小巷里回荡着一阵呻吟声，于是，我沿着发生处寻去，发现，小巷深处躺着一只既可爱又
张湾中学九年级语文作文教案主备人：刘井生审核人：语文组总编号： 可怜的小猫。我将它轻轻抱起，才发现它的腿渗着血。于是我马上带它去动物医院救治，苍天保佑，小猫平安无事。之后，我就带它回去抚养。不过没多久，它就被它原来的主人领走了。临别前，它一直添着我的脸。如果，它听得懂人话，我真想说：“你像一朵绚丽的花。
为它人开一朵绚丽的花，只希望留给它人一丝怜悯。
一朵绚丽的花，为他人开，成了温暖；为她人开，成了微笑；为它人开，成了怜悯。
方法指导：
一、作文开头和结尾的写作大有讲究。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了
1、作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。
2、结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
二、主旨要明确
作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。
三、要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。
阅卷中发现几乎90%的作文，基础等级与发展等级不同步。学生在发展等级中存在的问题基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平时的训练中要有意识地强化这两方面的内容。
随堂写作
第四篇：为他人开一朵绚丽的花(600字)作文
精选作文:为他人开一朵绚丽的花(600字)作文
记得那件事，就仿佛发生在昨天，令我难以忘怀。
在这个人才济济的社会，竞争是无处不在的。这我知道，但有一次，我没有勇敢地与他人竞争，而是退了下来，我不后悔，更多的，却是发自内心的快乐。
小学的一次演讲比赛，同学们跃跃欲试，比赛进行到最后，要选出一名同学到区里参加比赛。我满怀信心地参加了，没想到，一下就坚持到了最后，我想，一定要咬咬牙，争取到最后的名次。与我一同竞争这个到区里比赛的名额的是一个外地来的小姑娘。
小姑娘平时极少说话，但他在演讲时的那份质朴、真诚，一次又一次地打动了观众。那天放学，老师把我们叫到办公室，这次到区里参加比赛，你们谁愿意去？我偷偷看了看小姑娘的脸，她紧咬着下唇，眼睛一眨不眨，看得出来。她非常珍惜这次机会，你们回去都好好想想，明天给我答复，这可是一次难得的机会啊！我们一起走出了办公室，我轻轻问她：你愿意去吗？小姑娘依旧紧咬着下唇，只是目光不再呆滞。她先是缓缓地点了点头，但紧接着，她又迅速地摇了摇头。
回家的路上，我一直在想：小姑娘的家不富裕，我到底和不和她一起竞争呢？如果我做出让步，那成功的光环就不再属于我，但&&我和妈妈商量了一下，最终做出了决定：让小姑娘去参加比赛。
第二天上学，她略带羞涩地来到我的座位旁，比赛&&她低着红透的脸轻声说道。好好准备吧！祝你成功！顿时，她停住了，似乎是做梦一样，渐渐地，露出了微笑，我也笑了，笑得是那样的开心。
善良的心就似一朵绚丽的花，我愿意，继续为他人绽放一朵绚丽的花。福建龙岩上杭县官庄中心小学六年级:蓝丽芳
篇一：作文指导-为他人开一朵绚丽的花3 以“为他人开一朵绚丽的花”为话题作文指导
2006年湖北黄冈
【真题回放】
让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花．一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花．一次大度的让贤荐能是一朵花??能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文
【满分示例】
我的四季心愿
黄冈考生
假如我有一根哈利·波特的魔杖，我宁愿在四季中变成各种精灵，去把我这颗善良的心给予所有人！在他们的心中为他们开花！
春之歌
春天，万物复苏的季节，大地一片新绿，人们，动物们，惺松地张开了熬了一冬的眼睛。在春天的柔波里，我甘心做一曲春天的歌曲，去叫醒所有人共同欣赏这美丽的春色，我还要到敬老院，孤儿院里，用自己的歌声去唤回人们心中真正的春天；我呼唤小朋友来孤儿院同这些孩子们一起玩耍；我引导人们多多关心这些老人们！
如果你们要问我是谁？
我就会说：每天你们在微笑，我就是你们微笑的漩涡！夏之风
夏天，生机勃发的季节，是那么地让我们感受到绿的季节！
可是，这炎热的天气，烤干了植物的水分，也助长了人们焦急的火焰。
在夏天里，我宁愿做一缕清风，而不是热浪，轻轻地为人们送去一丝凉爽，轻轻地为生命扑灭焦急的火焰！如果你们感到了清凉，我就太高兴了！
因为我就是这样不断出现，不断为人们送去清凉。
轻轻的我走了，正如我轻轻地来！
秋之落叶
秋天，收获的季节，万物都已孕育出新生命，但有些树木们，却簌簌地落下枯叶，飘啊飘！在秋天，我宁愿做一片落叶，依偎在树木旁，慢慢地大树地贡献自己的养料，等过了冬天，到春天时，会开出一朵花，这朵花就叫做贡献，变成落叶，化作了春泥，默默地去为大树奉献，给予养料，化作了春泥更护花！
冬之梅
在冬天，我宁愿化作一剪傲骨的梅花，在悬崖百丈冰时，我依然傲立在风雪中，待到山花烂漫时，我会为大家
毛泽东的“待到山花烂熳时，他在丛中笑”等，以及文中大量的形象化的的描写性语句，比喻拟人等修辞手法与长短句的错杂运用，使文章语言优美，富有诗情画意。在考场短促的时间安排里，作者能写出主题、结构和语言方面都相对上乘的作文，实属不易。
一杯牛奶 一条毛毯/（2）颜诗琪
爸爸看着电视，竟睡着了。
这幅画面时常在我脑海里出现。那天晚上，我书桌上方的日光灯照旧亮着，一叠叠的作业本照旧堆成小山，照旧的还有那个写题目写到“发疯”的我。
“吱”??房门打开了，是爸爸——他端着一杯冲好的热牛奶，只见他厚厚的镜片上蒙上了一层白乎乎的热气。“怎么作业又那么多？快好了吗？爸爸拖长着喑哑的声音。此时，我的脑袋正被那些数学符号搅成一团：“别吵了，都是你，进来干嘛？！”
记得当时，我是那么干脆地就把爸爸请出了房间。~ 不记得，我何时开始发现爸爸总是在我最烦的时候“不恰当”地出现？我何时开始觉得爸爸给我送牛奶是理所当然的事？我何时开始对爸爸没了所谓的“尊敬”？
夜深了，历尽几番的疲劳轰炸，我走出房门，看见大厅里的电视还在一闪一闪，爸爸只是靠在沙发上，厚厚的镜片下，双眼早已困得合上了。
爸爸睡着了？我心里一震。
爸爸睡着了。
我在沙发前呆立着。不知道什么时候，我已经把电视关了，拿了一条毛毯，盖在爸爸身上。关上房门后，还听得到爸爸的打鼾声。
好像想起了什么，想起了奶奶对我说爸爸小时候的淘气，挨爷爷的揍，想起了照片里，那个白白胖胖的孩子拿着枪模仿着革命英雄?? 那个爸爸哪儿去啦？
有时候，我不禁想知道，那个时候的爸爸和爷爷之间是否也有“一杯牛奶 一条毛毯”的故事?? 我想，也许这就是我为父亲开的“
看了诗琪刚寄来的创作谈，真是个可爱的小女生。中午还在为数学考不好而难过，晚上一回家还能马上完成我布置的任务。
丫头，难过的事就让它过去吧。明天又是新的一天。
该夸她的文章好在哪里了。只扣了两分，而且是整个办公室公认的佳作。
再滥的题目，要写记叙文的话，还是要做足生活化的细节，以真情来打动人。在这个基础上，如有可能，再进一步表达自己对生活的认识，那就更好了。我觉得，诗琪这篇文章，两方面都兼顾到了，而且做得还很不赖——特别是后者。;她文章里的两个细节非常清晰。一个是爸爸送牛奶，另一个是我给爸爸盖毯子。这在题目当中已经概括出来了，写的时候就不至于漫无边际。对这两个细节的刻画，正如诗琪所说的，“简洁明了”。
?中学语文教学资源网—语文论坛--“吱”房门打开了，爸爸端着冲好的热牛奶进来了，只见他那厚厚的镜片上蒙上了一层白乎乎的热气。
“怎么作业又那么多？快好了吗？”爸爸拖长着喑哑的声音。
此时，我的脑袋正被那些数学符号搅成一团：“别吵了，都是你，进来干嘛？！”w 记得当时，我是那么干脆地把爸爸请出了房间。
父女二人一问一答，再加上一句对爸爸眼镜的细节描写，就已经把一个初三女孩在学业压力下的情绪波动表现出来了。
易有偷懒的想法。此时，若一些“好心”的同学自愿拿出自己的作业本给别人抄，难道这就是所谓的帮助吗？这样对那些抄袭的同学的成绩会有帮助吗？这自然是不可能的。如此的帮助，不如不帮。
花，并不是随时能开。自然，开花也需要适度。
我在报纸上看到，最近一段时间，一些高学历的家长特别令老师无奈。为什么呢？因为他们打着“关心孩子”的口号，随便将一些老师布置的作业舍去。甚至在老师追问时，更有一男孩说：“我爸爸说了，这些题目都是重复的，没必要写。有问题就直接找他。”——学校的教育全被打乱了。虽然我不知道这种教育方法是否有效，但如此的“关心”孩子，以后孩子到底该听谁的？
“帮助”、“关心”，每个人都需要。老师也天天喊着要互相帮助，互相关心，但面对如此的帮助、如此的关心，你还要吗？
因此，为他人开花需要谨慎，因为花分五色，花期也有长短。就像傅雷说的：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”更何况为他人开花这样的事呢？
在花期，为他人开一朵绚丽的花，不用大红大紫，也不用婀娜多姿，清香就好，纯白就好。-----晖映的创作谈：
刚看到这个题目，我真的不知道该如何下笔。如果写记叙文吧，实在没什么好写的，我也不喜欢大夸什么友情、亲情。那也就只有写议论文了。我还记得，前不久在情景剧里看到描写不能随意帮助别人，那就写这个吧。碰巧我很幸运，文中的
这篇议论文对其他“会写的”孩子的启发：
正如晖映同学说的，碰到“没什么好写”的记叙文题目，不妨换个思路，试试议论文吧。在评改期中考议论文作文时，我发现很多孩子在事例的选择上存在问题。“雷锋雷锋雷锋，刘胡兰董存瑞邱少云”，议论文要以理服人，这些事例，你能说服自己吗？所以最好还是选取生活中普遍存在的问题或社会的热点话题，更能说服人。
晖映同学在创作谈里谈到，她的
下页 余下全文篇二：《为他人开一朵绚丽的花》作文教案
作文题目：为他人开一朵绚丽的花
班级： 使用人： 使用时间：
教学目标：
1、对记叙文继续进行训练，加快写作速度，提高写作效率。
2、学会围绕中心选择材料。
范文引路：
为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花，留给他人一些温暖；为她人开一朵绚丽的花，留给她人一抹微笑；为它人开一朵绚丽的花，留给它人一丝怜悯。
——题记 一个寒冷的冬夜，我一个人呆在房间里，父母却因要加班要明天早上才回来，只剩我一个人在家里。我一个人窝在棉被里，听着我最爱的mp3。可听了没一会儿，它就没电了，就在我抱怨它怎么在这时候没电时，窗外传来一阵很悲惨的呻吟。我害怕的来到窗边，拉开窗户，借着清幽的月光，向四周环望了一下，一个比我 小几岁的小男孩蹲在墙边，一边摩擦着两只小手，似乎想摩擦出火花，一边颤抖地呻吟着。看起来像个“新居民”。于是我马上拿了一件外套，跑出门外到了窗边，为他披上了我的外套。接着拉起他的手，拉到我的房间里。他开始不再颤抖，嘴角也上升了几个弧度，似乎我的帮助，在他的心田开了一朵绚丽的花。
今晚，他睡在客厅。
可怜的小猫。我将它轻轻抱起，才发现它的腿渗着血。于是我马上带它去动物医院救治，苍天保佑，小猫平安无事。之后，我就带它回去抚养。不过没多久，它就被它原来的主人领走了。临别前，它一直添着我的脸。如果，它听得懂人话，我真想说：“你像一朵绚丽的花。
为它人开一朵绚丽的花，只希望留给它人一丝怜悯。
一朵绚丽的花，为他人开，成了温暖；为她人开，成了微笑；为它人开，成了怜悯。
方法指导：
一、作文开头和结尾的写作大有讲究。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了
1、作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。
2、结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
二、主旨要明确
作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。
三、要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。
阅卷中发现几乎90%的作文，基础等级与发展等级不同步。学生在发展等级中存在的问题基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平时的训练中要有意识地强化这两方面的内容。
随堂写作
篇三：为他人开一朵绚丽的花 狼崽作品
为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花，驱散了阴霾，播撒了阳光；
为他人开一朵绚丽的花，吻干了泪花，绽开了笑靥；
为他人开一朵绚丽的花，缤纷了世界，美化了灵魂。
让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，平添一份生存下去的理由，多一点向上攀爬的勇气-----------那一次，我用自己的善良与爱为他人开了一朵绚丽的花。
七月，骄阳似火。我们在家里把风扇调到最大档，汗还是不停地往下滚。在这样的天气里，除了躺在床上睡觉，实在找不到消遣的好方法。
“快去马家沟呀！谁家的孩子扔了？”不知谁在路上叫了一声，我心里咯噔一下，妈呀，摊上大事了.我疾步如飞，跑向大路。天呀，一眨眼的功夫，全村人都“齐刷刷”地聚在了一起，只见长栓家奶奶在人群中间喊着嚷着比划着，我猜想她一定是“最早的发现者”。我使出全身的力气狠命地挤到奶奶面前，奶奶上气不接下气地说：“快去马家沟吧！小孩快撑不住了。”人群像水流一样迅速流向马家沟。
“乖宝宝，喝一口吧！这是谁造的孽呀！大热天把孩子扔这了。我苦命的娃呀，还是个没上唇的。”长栓家奶奶边哭便抱着孩子喊着，还不忘往孩子嘴里挤牛奶。我的祖宗呀！唇裂，我的大腿到小腿都发软了。见过兔唇的，可从没见过唇裂的。这高温的天气，喝不进去谁该咋办呀，只有死路一条了。“救人一命胜造七级浮屠”，面对这样脆弱的生命，我岂能躲在人后，空自叹息，发一些无关疼痒的议论。我壮着几辈子的胆魄，仔细端详这条孱弱的生命，他有着乌黑的眼睛，健康的毛发，高挺的鼻子，粉嘟嘟的小嘴不时发出“唧哝唧哝”的声音，上唇残缺，露着乳红色的肉芽，如果不是这些许的缺陷，他一定是位漂亮帅气的“靓仔仔”。可噩运就这样降临给这样一个无辜的生命。他赤裸裸的来到这个世界，难道又要被冷冰冰的抛弃吗？周围一片无可奈何的叹息，我想：除了叹息，我要做些什么，我要用微小的力量，为这个可爱的弃婴开一朵绚丽的花，为他拂来夏的清凉，遮挡毒的阳光，让他也不白白的来人世上走一遭。
我拨通了“110”，几分钟后，镇上派出所和民政局的叔叔阿姨以最快的速度赶到现场，了解情况后，他们立即与县人民医院、县妇联取得联系，并送这个可爱的宝宝到他的新家---------救助站。征得他们同意，我和长栓家奶奶也坐上了去县城的车。我们要亲自护送可爱的小宝宝到最温暖的地方，哪里有阳光、有雨露，有鲜花---------，当我们将他亲手送给救助站战长阿姨的一刹那，我和奶奶泪如雨下，是难过，不，是欣慰，是生命托付时的激动。还记得那首小诗：“让你遇见我/在最无助的时刻/我是一棵被佛点化过的树，走近你/抱起你/吻干你的眼泪/拂去世间的悲凉/我只愿为你开一朵绚丽的花。
孩子，祈祷你的明天春暖花开！
如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。关爱是一种态度，他会让人变得可爱而温存；关爱是一种艺术，当你学会他时，你已是一位真正的艺术家了;关爱是一个火炉，让人从中得到了温暖。学会关爱别人，你就拥有了一个奇异的三棱镜，哪怕是一缕微弱的阳光，都会折射出斑斓的光彩。...一位学者说：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点向上攀登的勇气，就是提高自己的生存质量„„“
读毛姆的小说看过这样一段情节：种花老人桑迪?巴雷特正准备回答儿子“如何做人”的提问时，却发现儿子脚下踩翻了一盆玫瑰，老人说：“你踩伤了玫瑰，玫瑰却给你的脚底留下了清香！”儿子似有所悟地脸红了，老人挥了挥手说：“去吧，为他人开一朵花！”
篇四：为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花
花儿为什么会绽放？
因为它要为人们增添一道风景，它是为了别人而开。
-----题记
蒋悦心 初二七班
如果有人问我，曾经有没有放弃过一件自己想要的东西，我会回答他：有，唯一一次，但我，不后悔。
那是一次校庆，校庆前三个月，学校发下通知，让我们大家为校庆而准备一次演出。我们班排了一场歌舞剧，女主角有两个候选人，我和悦。我和悦的关系本来就不是很亲密，有因为女主角的竞争而成了对手，老师安排了一次主角竞选，结果是我当选主角，而悦是替补，一天天的排练下来，校庆也即将到来，我们的排练也接近尾声，可是我的舞蹈还是慢了半拍，老师教了一遍又一遍，还是跟不上节奏，悦的舞蹈很有活力，可是她的声音缺了一点感动人的力量，直到正式演出前半个月，悦突然退出了，这令我十分震惊，因为我知道，她对于这场演出的重视是相当高的，我想去劝她重新回来。可又觉得人家会觉得厌恶，毕竟主角跟替补之间有些隔阂，也会让人觉得我在炫耀自己。
就这样，少了悦，排练继续着，校庆的脚步一天比一天更加近了。
终于，校庆要来了。正式演出前的那天，我独自在排练厅做着最后的准备，悦突然出现了，一副傲慢的样子，双手叉着腰站
在我面前，说让我把舞蹈跳一次给她看。我非常不解，而且不屑，所以我拒绝了。直到她问我：“你认为你尽力了吗？”我不屑地点头，“努力到不觉得对自己羞愧的时候，到那时才可以说是尽力，我从来没有对我自己说这是尽力，真羡慕你，因为你能这么说。”悦缓缓地对我说道，我哑口无言，带着惭愧展示了一遍我的舞蹈，她摇着头给我指出舞蹈中的不足，不厌其烦地让我一遍又一遍地跳，我的内心，厌烦的感觉在膨胀。直至爆炸，可是当老师走进来，用那样的眼神看着悦，眼神里充满了心疼。我的眼眶湿润了，因为老师告诉我，悦得了喉炎，严重到要动手术，却为了校庆，为了我，来到学校，给我，不厌其烦地给我指导。
故事的结局，大家或许想不到，最终上台的不是我，而是悦，因为我被她感动，我想让她代替我在舞台绽放出最美的姿态。
第五篇：让考场作文开一朵绚丽的花
让考场作文开一朵绚丽的花
（2006，黄冈）从下面两道作文题中，任选一题．按要求作文。题一：请以“（风景、感动、和谐、竞争）无处不在”为题写一篇文章。
题二：让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花……能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文。
要求：⑴除诗歌外，文体不限。⑵如选题一，请在提示的四个选项中选择一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。⑶不少于600字。（4）书写工整，规范。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
文 题 解 析
一、写作导航
2006年黄冈市中考作文题是一道体现课改特色的好题，它彰显自主，收放有度；以生为本，贴近生活；关注情感，崇尚道德，践行了新课程理念，体现对学生的人文关怀，能全面检测学生的作文素养。
作文在语文中考中素称“半壁江山”，直接关系到语文学科的成败，可谓举足轻重。那么如何在考场上正常发挥甚至超常发挥，写出令人满意的高分乃至满分作文呢？通常情况下应该完成以下六步：
第一步：细心审题
审题准确是作文成功的第一步，如果审题出现了偏差，则作文满盘皆输。在正式动笔之前，必须认认真真地读完文题中每一个字，尤其是要弄清题目要求。今年黄冈市中考作文采用的是“二选一”的方式，在文后总要求中第（2）条明确指出“如选题一，请在提示的四个选项中选择一个词语补全题目”，其中“四个选项”这四个字下面还加了点以示强调，如果忽视了这一点，按照平时的惯性思维，“创新”思维，不加思索地选了除括号中四个词以外的关键词，就会出现偏差，出现
离题现象，其实这道题正是命题人针对近几年来学生作文中出现的不注意审题的不良倾向有意设置的，用以强化审题意识。
第二道作文题是一篇话题作文，话题乍一看起来，有点令人费解，但如果仔细地读完提示语就可以明白，花是爱心，是奉献，是善举，是体贴，作文其实是启示人们要有善良的心灵，助人的行为。而且提示语有一种唤醒体验，启发思维的“热身”作用，不能不细读。
第二步：认真选题
写作贵在有真情实感，而要写出真情实感又必须选择熟悉的生活内容，最适合自己的题材、题目。
在今年中考的写作时本作文题写作应该经过两次选择。一是“二选一”。在平时的写作训练中，你是擅长写命题式或半命题式作文，还是写话题作文？在生活中你是对“感动”“和谐”“竞争”“风景”的认识和感受更深，还是对“善良的心”“助人的行”体验更多？ 只有选择熟悉的生活领域，适合自己发挥的文体，便于更好地发挥自己的长处，展示自己的写作才情，这样一来又迈出了成功的第二步。
二是“四选一”。如果选择第一道作文题，又将面临一次选择——在“竞争”“和谐”“风景”“感动”中再选择一个有话可说，并能说好的关键词，以调动生活体验，写出情真意切的好作文。
如果选择第二道话题作文，同样也要选择适合自己的生活领域。其实题目中的提示语中已经有了暗示，可以写一次送茶送水，一次无偿献血，一次受伤后的救助……考生可以从其中选择一个熟悉的生活内容来行文，也可以不选提示语中提供的内容而自主开放，但仍必须是熟悉的生活内容。选好内容后就要拟好标题。
第三步：精心立意
考场作文能不能获得高分，立意至关重要。作文中的立意深浅直接关系到作文的档次。在众多的中考应试作文中若想脱颖而出，鲜明新颖深刻的立意是先决条件，如确定写“风景无处不在”的半命题作文，关键词“风景”既可以指自然景观，也可以指比喻意义的风景，如果考生能从人文景观或比喻意义的风景角度来深入开掘，则文章格调品位自然高出一筹，就容易取胜了。
第四步：合适选材
立意与选材其实几乎是同步进行的，选材一方面要围绕立意进行，精选典型内容，另一方面应尽可能紧扣时代的脉搏，关注社会的发展进程和人类的共同处境，应尽可能选择近年来甚至是最近发生的热点事、焦点事，这样才能激起读者的共鸣，引起心灵的震撼。如写“感动无处不在”，就可以在“神六飞天”，世界杯风云，“感动中国”人物评选等热点事件中取材发挥；如写“和谐无处不在”则可以抓住当前构建和谐社会的时代主旋律，选取身边的见闻展开思路，均不失为取胜之道。
第五步：巧妙构思
有了立意和材料，构思就接踵而至了。精巧的构思是获取高分至关重要的环节，在写作时应具体分析，根据不同的立意和选材来确定，应精心考虑写作角度的选择，开头和结尾的设置，段落层次的确定，过渡照应的安排，题记、小标题的恰当运用等等。如写“和谐无处不在”避开大而化之的说教，选取平凡生活中凡人小事，尺水兴波，以小见大，折射时代风云，可以收到奇效。
第六步：真实表达
真情实感永远是能打动人的，在语言表达上考生应力避空洞无物，矫揉造作，而坚持“我手写我心”，真实抒写，在此基础上再恰当运用一些修辞手法使文章真情涌动，文采飞扬，自然能给阅卷老师眼前一亮的感觉。在写作“为他人开一朵绚丽的花”的话题作文，尤其应将主观情感贯注其中使精美的语言和诗意的话题相吻合。
当然，以上六步在具体写作时是要合运用而不能割裂开来的，我们相信只要 认真走好每一步，加上整洁美观的书写，一定能取得令人满意的作文成绩，考场作文自然能开出一朵绚丽的花。
二、满分秘诀
考场作文是在短短的几十分钟时间内完成的，要获得高分确实不容易，得满分则更难，但满分还是可以作到的，以下是几点秘诀：
（一）“尽量剥去一层”——新颖的立意
古人云：为文立意须尽量“剥去一层”。意即尽量不能采用刚一看到题目时就在脑中想到的立意。因为在这个层面上，你能想到的别人同样也能想到。很容易出现千人一面、千篇一律的情况。立意落入俗套。
自然难出佳作。如写“风景无处不在”一般人往往只能想到写人文风景，如好人好事之类的，但有一位小作者以大诗人李白的诗意人生诗人的人格魅力这一文化风景作为写作视角，构思十分高妙，加上精美的语言，就显得高出一筹了，自然获得了满分。
（二）“亏他想得出来”——独特的构思
在历年的中考评卷中，佳作往往有精巧独特的构思，能豁人心目。这就要求在构思中必须有好点子。或讲求开头新颖，或思路不凡，或创意鲜明，或手法精妙……一个好点子就是一个作文亮点，也就是一个满分点。会让人在阅后产生“亏他想得出来”的赞叹。如有一位考生在写“为他人开一朵绚丽的花”的话题作文时，就巧妙的把自己设想成四季的花在不同季节为他人开放，给他人带来幸福和快乐，真是匪夷所思，加上精美的语言，也获得了满分。
（三）“一种美的享受”——精美的语言
语言是内功、慢功，更是基本功。好的作文或妙用修辞，或引用诗句，或化用典故，或情真意切，或气势磅礴……字里行间充满灵气，文采飞扬，给人以美的享受。历年来大凡中考满分作文概莫例外。
三． 失分误区
在中考阅卷中，我们遗憾地看到不少文章由于种种原因步入失分误区——
误区一：审题不慎
有的考生出于一种惯性思维，不看清题目要求，提笔就写，结果下笔千言，离题万里。有的考生“创新”意识太强，在写作半命题作文时，倾向于抛开作文提供的关键词，而去写其他的内容，结果过犹不及，弄巧成拙。
误区二：扣题不紧
有的考生在写作中，有意无意把关键词当作话题来说，如写“感动无处不在”，写了“感动”，但没有很好地突出“无处不在”，或仅仅平铺直叙，没有中心，难以给阅卷老师留下深刻的印象。
误区三：格调不高
在课改背景下中考作文非常注重情感态度价值观的熏陶。立意的健康性就显得非常重要。然而在作文阅卷中，仍存在立意不健康，格
调低下的作文，在“风景无处不在”中 甚至有把赚钱也作为一种人文风景来描述的文章，写“感动无处不在”中，内容限于个人的恩怨、早恋的纠葛之类不少，令人大倒胃口，自然就易失分了。
误区四：构思不精
在习作中，我们发现有的平铺直叙，有的开头平淡，有的结构残缺，有头无尾，有的滥用题记、小标题，有的中心不突出……这些都会影响作文成绩。
误区五：语言不畅
语言是思维的外壳，在中考作文中不少作文错别字、病句连篇，有的滥用网络语言，有的词不达意，言不由衷，语言罗嗦，平淡，缺乏文采。这些都是失分的原因。
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