安徽天堂寨植物野外实习报告

第一篇：安徽天堂寨植物野外实习报告

安徽天堂寨植物野外实习报告

王颖

南京师范大学强化培养部05级02班23050204

从2007年7月11日到7月13日，我们05级学生对安徽天堂寨进行了为期三天的植物野外实习，此次实习总体上来说让我们初步掌握了植物学的形态的鉴定技术和分类方法，让我们认识了很多不同科的植物，并掌握了植物标本的采集和制作的基本方法，我感到获益匪浅。

一、大别山天堂寨的自然概况

大别山位于中国湖北省、河南省、安徽省交界处。东南西北走向。西接桐柏山，东为张八岭，三者合称淮阳山。长江、淮河的分水岭。长 270 千米，褶皱断块山。主峰天堂寨，海拔1729米，位于湖北省罗田县东北；白马尖（一称霍山），海拔1774米，位于安徽省霍山县南。山地被断层分割成许多菱形断块，东南侧黄梅到桐城一带，山麓线挺直，山坡陡到50°以上，是明显的断层崖。山地南北侧修建了许多水库，有梅山、佛子岭、白莲河等水库。原来森林葱郁，但遭长期破坏，覆盖率低，水土流失严重，水库淤塞严重。现存森林以马尾松、杉、栎为主。大别山区是中国茶叶主产区，其中皖西六安瓜片、豫南信阳毛尖、鄂东北的汉绿都是有名的品种。板栗、油桐、油茶、乌桕、漆树等经济林木在低山丘陵区广布。

天堂寨，是集国家森林公园，国家级自然保护区和风景名胜区为一体的华东地区的最后一片原始森林，总面积120平方公里，主峰海拔1729.13米，为大别山主峰之一，是江淮分水岭。“极目山河纵大观，吴楚东南第一关”，气势浑厚的天堂寨有“植物的王国、天然的氧吧、动物的乐园、云雾的海洋、圣水的世界、杜鹃花的领地、娃娃鱼的故乡”之美誉。

天堂寨国家森林公园植被状态为北亚热带落叶阔叶混交林的南部边缘，植物垂直地带性分布明显，主要乔木树种有：栓皮栎、茅栗、化香、小叶栎、槲栎、黄檀、紫茎等，海拔1500米以上主要分布黄山栎矮林，伴生树种有天目杜鹃、黄山楸、南方六道木、天女花、湖北海棠等。山顶上尚有禾本科的山地草甸及沼泽植被，针叶林主要为黄山松。

天堂寨国家森林公园地处华东、华中、华北三大植物区系的交汇点，自然地理条件复杂多样，既是许多南方植物分布的北界，又是一些北方植物分布的南

界，因此区内植物种类多样，计有1881种之多，各类动物200多种。属国家级保护的植物如连香木、领春木、兰果树、香果树、金钱松、三尖杉等60多种。

天堂寨的森林资源珍稀古朴，造型奇特，地带性分布明显。在浩瀚的林海中，既有珍稀植物连香木、香果树、又有天堂寨独有的草本植物白马鼠尾草。苍劲挺拔的黄山松造型奇特，千姿百态。杜鹃花、红枫树、针阔叶混交林、天然次生林等，衬托出天堂寨的色彩绚丽多姿，高山草甸的厚厚草坪，仿佛展现出茫茫草原的风采。还有那高风亮节，英姿飒爽的翠竹林……天堂寨可谓是植物生长的天堂，人间的天堂。

二、植物野外实习的体会和经验

在这三天的植物野外实习中，我亲身体验了采集和制作植物标本的全过程。一开始的两天上午是跟着老师出去跑，我们一边听老师介绍一路上看到的各种植物所属的科和种名，一边学习着野外采集的各种技能。野外实习也让小组成员充分发挥了团结合作的精神，大家按出发前的分工有条不紊地在老师的指导下，用枝剪剪下合适大小和合适部位的植株，用标签作好标记，然后将我们的成果放入采集袋中。野外采集的过程，我觉得是对人的一种考验，它考验着我们的眼力，考验着我们的记忆力，考验着体力，更考验着我们的团结合作能力。

对一株植物来说，我们要观察它的叶、茎、花、果实，甚至是把它的根挖出来观察，闻它的气味，同时也要观察它所处的生境等，才算对它有一个比较完整的认识。但在野外采集的时候，各种各样的植物基本在你眼前都只不过是一晃而过，如果你没有敏锐的观察力，可能一种有价值的植物就被你错过了，所以，我认为在野外，我们首先应该有敏锐的观察力，这就建立在对我们以往所学知识的深刻认识、理解和记忆的基础之上。在野外，往往我们通过一些植物的显著特征而先对它做一个比较有把握的判断，当然这不是一天两天就能具有的本领，需要不断地在实践中靠我们自己去发掘、去领悟。野外实习时，我才觉得书到用时方恨少，理论和实践还是有很大的区别的。平时看过的图片，真的有实物拿到面前时，往往也不能一下认出来。野外实习的好处就是可以让我们把课本的理论知识和实践联系起来，通过这种形象的记忆，加深我们的印象。

同时这种亲身的野外体验也让我感受到了做标本并不是简单的剪枝工作，我们要尽量选择带花带果的植株，选择那些保持了比较好的生长状况的植株，并且，对同一种植物，最好能剪两三枝。这样，最终制得的标本才更完整，更具参考价值。另外，在挂标签时，我们也很小心，生怕搞错了顺序，造成最终标本署名的错误。这些都让我体会到做为一个研究者，所必须具备的基本素质：严谨认真。可以说是野外实习，给了我们一次很宝贵的自己动手动脑进行实践工作的机会。

两天上午在山里走的时候，我们看得多，听得多，问得多，也想得多，但在短短的几个小时内，要把这些略显零散的东西消化吸收还是很困难的。所以这两天下午，一组人围着桌子，一边看着植株，一边翻阅参考资料，进行后期整理归纳的工作，就显得非常重要和必要了。在这个时候我们真正学会了从各个细节来对各种不同的植株所属的科属种进行检索。在检索完了之后，我们还学着自己去压标本。在压标本的时候，我们发现了取舍之难，常常想要保留整个植株是不可能的，只能按照科学的态度，尽量地去保留下能代表该植株特征的部分。在老师的指导下的时候，听老师的理由去取舍，感觉很有道理，等到自己亲手去做的时候，才发现这个取留实在是仁者见仁，智者见智的事，大家最后就是一边商量讨论着，一边压完了所有的标本。

第三天，老师已经完全放手，布置给我们任务，让我们自己去找到限定数目的科和种，还要求我们要有新的前两天没带着我们看过的种。这是对我们以往所学知识的掌握程度的一种很好的考验，是验证我们自己的实践能力的时刻，我们对此期待，当然也有对未知品种寻找的一点不安，不过我觉得我们组的全体组员可以说还是抱着比较自信的态度上路的，毕竟前两天我们是认真细致地在学习着的。整个过程中，我们大家配合得很好，虽然当时采摘的时候，可能对某一具体品种，并不是全组每个人都认识，但谁都不愿意放过这最后一天的实践机会，每个人都极力地回想自己记得的品种，并默默记住自己原先忘记的，但队友记得的品种。所以这一路走下来，是对前两天的所学知识进行了复习的过程。虽然这三天看过所有的植物的种属我自认没有那么强的记忆能力能全部记住，但是第三天又一次看过摘过的品种，我想还是让我有了比较深刻的印象了。因此，我觉得这种考核方式很好，它让我们真真正正地学到了知识，同时也让我们看到了合作的重要性。

在这次的实习中，我们学会了采集的方法，同时也知道了在野外实习中的一些安全注意事项，实习确实增大了我的见闻，扩大了我的眼界，给我以后的学习

和工作提供了很宝贵的经验。

三、植物野外实习采集标本名录

1、厚朴 [木兰科] [木兰属]Magnolia officinalis2、月见草 [柳叶菜科] [月见草属]Oenothera biennis3、茵陈蒿[菊科][蒿属]Artemisia capillaris Thunb4、石榴 [石榴科] [石榴属]Punica granatum5、蕺菜 [三白草科] [蕺菜属]Houttuynia cordata6、板栗 [壳斗科][栗属]Castanea mollissima7、侧柏 [柏科] [侧柏属]Platycladus orientalis8、鸭跖草 [鸭跖草科][鸭跖草属]Commelina communis9、野鸦椿 [省沽油科] [野鸦椿科] Euscaphis japonica(Thunb.)Dippel10、伞形绣球 [虎耳草科] [绣球属] Hydrangea angustipetala Hay.11、川榛 [桦木科][榛属] Corylus heterophylla Fisch.ex Trautv.var.sutchuenensis

Franch.12、长叶冻绿 [鼠李科][鼠李属]Rhamnus crenata Sieb.et Zucc.13、火绒草 [菊科][六棱菊属]Leontopodium leontopodioides14、瞿麦[石竹科][石竹属]Dianthus superbus Linn15、杜鹃 [杜鹃花科] [杜鹃花属]Rhododevdron simsii16、山茶 [山茶科] [山茶属]Camellia japonica17、夏枯草 [唇形科] [夏枯草属] Prunella vulgaris18、博落回 [罂粟科] [博落回属]Macleaya cordata19、枫香 [金缕梅科] [枫香属]Liquidambar formosana hance20、凤仙花 [凤仙花科] [凤仙花属] Impatiens balsamina21、金星蕨 [金星蕨科][金星蕨属]Parathelypteris glanduligera(Kze.)Ching22、知风草[禾本科][画眉草属]Eragrostis curvula Nees.23、风轮菜[唇形科][风轮菜属]Clinopodium chinense(Benth.)O.Ktze.24、紫珠 [马鞭草科] [紫珠属] Callicarpa japonica25、棕榈 [棕榈科] [棕榈属]Trachycarpus fortunei26、算盘子 [大戟科][算盘珠属]Glochidion puberum(Linn.)Hutch.27、构树 [桑科] [构属]Broussonetia papyrifera28、马齿苋 [马齿苋科][马齿苋属]Portulaca oleracea Linn.29、紫薇[千屈菜科][紫薇属]Lagerstroemia indica30、西瓜 [葫芦科][西瓜属]Citrullus vulgaris Schrad．

31、槲栎 [壳斗科][栎属] Quercus aliena Blume32、紫藤 [豆科][紫藤属]Wisteria sinensis(Sims)Sweet33、蘘荷 [姜科][姜属]Zingiber mioga(Thunb.)Rosc.34、土荆芥 [藜科][藜属]Chenopodium ambrosioides Linn.35、益母草 [唇形科] [益母草属]Leonurus heterophyllus36、半边莲[桔梗科][半边莲属]Lobelia chinensis Lour.37、雪松[松科][雪松属] Cedrus deodara38、杉木[杉科][杉木属]Cunninghamia lanceolata(Lamb.)Hook.39、六月雪[茜草科][六月雪属]Serissa foetida40、油桐 [大戟科][油桐属]Vernicia fordii41、射干[鸢尾科][射干属]Belamcanda chinensis42、马尾松 [松科][松属]Pinus massoniana Lamb.43、广玉兰 [木兰科][木兰属] Magnolia grandiflora44、茅栗 [壳斗科][栗属]Castanea seguinii Dode45、银杏 [银杏科][银杏属]Ginkgo biloba46、蛇莓 [蔷薇科][蛇莓属]Duchesnea indica(Andr.)Focke47、截叶铁扫帚 [豆科][胡枝子属]Lespedeza cuneata(Dum.-Cours.)G.Don48、兔儿伞 [菊科][兔儿伞属]Syneilesis aconitifolia49、白苏 [唇形科][紫苏属] Perilla frutescens L.Britton50、山楂 [蔷薇科][山楂属] Crataegus pinnatifida51、大花马齿苋 [马齿苋科][马齿苋属] Portulaca grandiflora52、香椿 [楝科] [香椿属]Toona sinensis53、苘麻[锦葵科][苘麻属]Abutilon theophrasti Medicus

第二篇：植物野外实习报告

高月，钟贤宇，喻振阳植物野外实习报告

年级：2014级

专业：生物技术二班

组别：第四组

组员：李佳俊，何真，贾菲，林栋，本次野外实习为期一周，本应在一年前进行，但因为各种原因推迟了一年。而在这晚来了一年的实习中我的收获不仅是知识，还有友情，自信等。本次实习分为动物实习和植物实习两部分，其中我组首先进行的是植物实习，为期三天。在这短短的三天时间里，我们收获了很多东西，有很多事情值得去记录。现将我组实习报告整理如下。

1.实习的目的和意义

植物学野外实习是植物学教学中必不可少的环节，植物学野外实习是生物技术专业的一门专业实践课程，是本专业实践教学体系的一个重要环节。通过植物学野外实习，巩固和丰富学生已经学习的基础理论知识，加深对植物学知识的理解；增强学生的实践能力和创新能力；培养学生保护自然、合理利用自然的科学思想，促进学生综合素质的全面提高。

2.实习时间

2016年5月9号到5月11号

3.实习地点

洛阳栾川龙峪湾森林公园，国家AAAA级风景区。龙峪湾国家森林公园是在龙峪湾林场的基础上建设而成的洛阳市第二大森林公园，该公园地处伏牛山主峰，以其丰富的资源、优雅的环境、独秀的山峰闻名于世。地处亚热带和暖温带过渡地区，据调查龙峪湾有各种草本、木本植物 1900 余种，其中国家保护的有 42 种，龙峪湾有各种野生动物、昆虫类约 400 余种，其中国家一、二、三级保护的有 48 种，被称为“野生动物的栖息王国”。龙峪湾还是中原地区的“中草药宝库”，有很多是国家中药的保护品种，有山珍 20 余种，野生水果 50 余种。

4.实习的组织形式

本次实习以小组为单位，将所有同学分为若干小组，每个小组由6至7人组成，其中一半的小组进行植物实习，另一半的小组进行动物实习。在双方实习期满后交接实习用具，进行角色对调。在每次的外出采集之前，会由带队老师首先确定好路线。在实习的过程中，会由专门的老师带领大家，并且会有老师殿后以保障大家的安全。

5.实习内容（1）实习用具 本次植物实习的用具有：高枝剪，枝剪，掘根器，手锯，放大镜，卷尺，指北针，野外采集记录本，编织袋，背包，自封袋，铅笔，工具包（大钝镊子，小钝镊子，尖镊子，剪刀），绳子各一个，标本夹一套，白面线，标签（号牌）若干

（2）准备工作

在实习开始前一天下午，指导老师对大家进行动员和实习指导。

①老师们为大家介绍了龙峪湾的基本情况，包括海拔、气候、植被分布等情况。

②教授了大家怎么采集标本、保存标本、记录标本 Ⅰ采集标本

应选择以最小的面积，且能表示最完整的部分，即选取有代表性特征的植物体各部分器官，一般除采枝叶外，最好采带花或果。如果有用部分是根和地下茎或树皮，也必须同时选取少许压制。每种植物要采2-多个复份。要用枝剪来取标本，不能用手折，因为手折容易伤树，摘下来的压成标本也不美观。不同的植物标本应作不同的采集方法。（1）必须采集完整的标本。剪取或挖取能代表该种植物的带花果的枝条（木本植物）或全株（草本植物），大小掌握在长40cm、宽25cm范围内的。有的科如伞形科、十字花科等植物，如没有花、果，鉴定是很困难的。（2）对一些具有地下茎（如鳞茎、块茎、根状茎等）的科属，如百合科、石蒜科、天南星科等，在没有采到地下茎的情况下难以鉴定的，因此应特别注意采集这些植物的地下部分。（3）雌、雄异株的植物，应分别采集雌株和雄株，以便研究时鉴定。（4）采集草本植物，应采带根的全草，如发现基生叶和茎生叶不同时，要注意采基生叶。高大的草本植物，采下后可折成“V”或“N”字形，然后再压入标本夹内，也可选其形态上有代表性的部分剪成上、中、下三段，分别压在标本夹内，但要注意编同一的采集号，以备鉴定时查对。（5）乔木、灌木或特别高大的草本植物，只能采取其植物体的一部分。但必须注意采集的标本应尽量能代表该植物的一般情况。如可能，最好拍一张该植物的全形照片，以补标本的不足。（6）水生草本植物，提出水面后，很容易缠成一团，不易分开。如金鱼藻、水毛茛、狸藻等。遇此情况，可用硬纸板从水中将其托出，连同纸板一起压入标本夹内。这样，就可保持形态特征的完整性。（7）有些植物，一年生新枝上的叶形和老枝上的叶形不同，或者新生的叶有毛茸或叶背具白粉，而老叶则无毛，如毛白杨的幼叶和老叶。因此，幼叶和老叶都要采。对一些先叶

开花的植物，采花枝后，待出叶时应在同株上采其带叶和结果的标本，如山桃，由于很多木本植物的树皮颜色和剥裂情况是鉴别植物种类的依据，因此，应剥取一块树皮附在标本上。如桦木属的一些种类。（8）对寄生植物的采集，应注意连同寄主一起采下。并要分别注明寄生或附生植物及寄主植物，如桑寄生、列当等标本的采集。（9）采集标本的份数：一般要采2―3份，给以同一编号，每个标本上都要系上号签。标本除自己保存外，对一些疑难的种类，可将其中同号的一份送研究机关。请代为鉴定。他们可根据号签送给你一个鉴定名单，告诉你这些植物的学名，若遇稀少或奇异的、或有重要经济价值的植物，还须多采。以上所说的采集方法，采回的标本只能适用于腊叶标本的制作，如果将花或果实用药品浸制保存其原来的形态用作示范材料或实验材料。采集时必须将花和果实放在采集箱中带回室内浸制。

Ⅱ Ⅲ

③老师们特别着重强调的一点是安全问题，实习地区是一个风景区，来往车辆比较多，且山路曲折，不容易发现危险

任务分工 每天实习情况 ①第一天 ②第二天 ③第三天 标本的采集 标本的制作

6.成果展示 7.心得体会

我们于5月9日——11日在洛阳市栾川龙峪湾开展了为期三天的植物野外实习，主要实习内容为植物标本的采集、制作与保存。我们组共制作植物标本129种，有菊科、大戟科、山茱萸科、天南星科等植物。我在组内的分工主要是负责在标本采集过程中的野外记录。通过此次实习，我不仅认识了更多的植物、掌握了制作植物标本的方法、了解了如何对植物标本进行保存；而且也深深感受到了团队的力量，在小组里各成员分工明确，大家目标一致、互帮互助，让我真正体会到了什么是团队精神。同时，实习过程中和老师们同吃同住，一同上山采集，也让我们更加感受到老师们的博学和亲切，收获颇丰。----何真

我们于5月9日－11日在洛阳市栾川县龙峪湾国家森林公园进行植物野外实习。这是实习分组进行，每组6－7个人，主要进行植物的采集、标本的制作，标签的填写等。我在组里主要承担照顾同学，标签填写的责任。我们共采集了130种植物，主要是蔷薇科……。这次野外实习，加深了同学间的友谊，增强了同学间的团结协作能力。我们从课堂来到野外，加深了我们对所学知识的理解和记忆，在实习的过程中，我们也深刻认识到了锻炼身体的重要性。

----林栋

第三篇：植物野外实习报告

你正在浏览的实习报告是植物野外实习报告

植物野外实习报告

6－1组员：

麦颖军

20033011

42熊桂仁

200330114

1潘科

2003301139

孙润婕

200330112

3黄艳君

200330113

5实习日期：2005.7.19－7.22 报告编写日期: 2005年9月6日

带队教师：雷安平，仙湖植物园老师（校外）

摘要：被子植物可区分为草本和木本植物两大类。一般说的草，指的是草本植物，树指的是木本植物。草的茎柔软，没有年轮；树的茎坚硬，有明显的年轮。草本植物是较先进的植物，为各种草丛，滩涂中的昆虫，提供“衣食住行”。

关键词：草本植物，年轮，木本植物。

前言：

植物学的发展：（前人所做的努力）

我国中医药的发展已有数千年。祖先通过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性，寒热性。进而治疗各种病人的病症，痛苦。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪，让中医药继续发扬光大是各科学家，医生药师的重任。

在19世纪前国外发展得较我国慢，但当代发展地十分迅速。特别是近代与当代，植物学发展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植物学向更微观世纪进军。植物组织培养，植物pCR技术等在国外是较成熟的。

前人留下的问题：

草本植物与木本植物的异同；植物体内的营养；草本植物为何高级于木本植物；

选“草本植物”的缘由：

草本植物，我们第一联想到草，草有很多用处。猪牛马羊等各类家畜也都吃草。竹子在日常生活处处可见，在我们中国还有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是动物的食物，还能制造大量氧气，防止水土流失。

植物资源是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财富；但若违反自然规律地滥采滥用，则会破坏资源，毁灭资源，给人类生存造成威胁。因此，正确认识植物资源的特点，是合理利用植物资源的出发点。

意义与目的：

1培养学生初步掌握生物学的形态的鉴定技术和分类方法，培养学生具备生命科学的专业基础,以利于更好地学习和从生物学研究;为开拓,发展生态学，环境学等边缘学科研究打下良好基础。

2掌握一般的植物分类的理论基础。能认识30-50科植物。掌握重要植物标本采集的基本方法。认识（海岸）草本植物的特征。

3一般掌握大鹏半岛生物群落的植物分布类型。牢固掌握生物生态学和生物群落学的理论及其内容。

材料与方法：

植物专用钳，尖头钳，镐子，塑料袋，大编织袋，“红白蓝”大麻袋。

采集方法：

一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物；一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条（应该尽量带有花和果）；一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。

辨别技巧：

辨别植物所属科目时：应该注意植株的各种形态上的区别：根状茎，块茎；贮藏根，寄生根；单叶，复叶；轮生，对生，互生叶。。。

注意：以上的特征就可以辨别大部分的植物的科目了。

花的基本构成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。

每种花的基本组成，不尽相同。这可以区分各种植物。

实习日志：

7月19日

在海边山路两旁（鹿咀山庄入口路两旁）采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）

7月20日

在南澳高岭村路旁，直到其中一个七娘山入口处上山（田园乐生态花园），采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）

7月21日

在青少年训练营地外采集各类植物。下午进行植物实习考核。（桌上摆有五株植物，在纸上写种名和科名）

7月22日返校

植株的枝条（最好带有花果）或全株粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）

关于草本的问题：

植物生物多样性;

草本植物(herbaceous plant或herb)―――自由的百科全书

草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。

草本植物和木本植物最显着的区别在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充斥维管束之间的是大量的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有形成层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本领。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。

地球上已发现的植物中，草本植物占三分之二还多，大约有 30 万种，所有重要的粮食都是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物体形一般都很矮小，墙隅小草长不及 7 厘米，水稻、小麦也仅 1 米上下。

茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。植株一般较小，茎干一般柔软，多数在生长季终了时，其整体或地上部死亡。

按草本植物生活周期的长短，可分为：

1.一年生草本(annual)在一个生长季节内就可完成生活周期的，即当年开花、结实后枯死的植物，如水稻、大豆、西红柿等。

2.二年生草本(biennial)第一年生长季（秋季）仅长营养器官，到第二年生长季（春季）开花、结实后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。

3.多年生草本(perennial herb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等变态器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又从地下部分长出新枝，开花结实, 如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等；另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的，经开花、结实后，地上部分仍不枯死，并能多次结实，如万年青、麦门冬等。

结论：

结论一：高等植物分类基础(营养器官/生殖器官)

我组所采野外植物的种类（草本植物）：约为30个科

1.木兰科 2.莎草科3.毛茛科 4.十字花科 5.藜科 6蓼科 7.葫芦科8.山茶科 9.桃金娘科 10.大戟科 11.蔷薇科 12.豆科（豆目的三亚科特征与区别）13.禾本科14.杨柳科 15.桦木科 16.壳斗科 17.榆科 18.桑科 19.杜鹃花科20.木犀科 21.芸香科 22.无患子科 23.24.马鞭草科 25.唇形花科 26.茜草科 27.忍冬科 28.菊科 29.百合科 30.兰科

鸡矢滕 茜草科 蒲公英 菊科 马兰 菊科 红车 桃金娘科

珊瑚树 忍冬科 九结 茜草科 土荆芥 金丝桃科 野甘菊 玄森科

黄牛木 金丝桃科 寄生藤 檀香科。。。

结论二：长得高的就是木本植物？长得矮小的就是草木植物？木本植物庞大些就是高级些？

答：都是错误之见。无论草本还是木本，都是被子植物的一种。而草本植物是被子植物中较高等的。

茎的角度来看，①草本植物是较进化的植物，茎较柔软，有些属种还可攀爬，以便缠绕住高大的树来使叶子“挂”得更高，以便进行光合作用。

叶的角度来看，①草本植物的叶多为对生或轮生（利于最大限度地进行光合作用），②叶形较复杂，复叶等较多形状（木本植物多为单叶，一个叶柄上只生一个叶片；若叶片有受损则整个叶片叶柄都“报废”）。

花的角度来看，①较多草本植物为单性花，减少了自花传粉的可能，保持杂种优势②有些草本植物甚至是雌雄异株，便于杂种优势③花被多数分化为蕚片和花瓣，使花的形状更优美，蕚片对花被有保护作用

生活型来看：草本植物大多数为一年生，优势是更新的次代多了。虽然每一代的生命短了，但是物种有新鲜的“活力”，其实这是先进性的体现。

编表如下：

初生的，原始的性状

此生的，较进化的形状

茎

木本

草本

直立

缠绕

叶

常绿

落叶

单叶全缘

叶形复杂化

互生（螺旋状排列）

对生或轮生

花被同形，不分化为蕚片和花被

花被分化为蕚片和花瓣，或退化为单被或无被花

两性花

单性花

整齐花

第四篇：植物野外实习报告

南昌师范学院

生物科学专业植物学野外实习报告

专业班级： 学生姓名：学号： 指导教师：职称： 起讫日期：

南昌师范学院生物系

年月日

一、实习地点地理位置、地形地貌、气候特征及历史概况

主要介绍庐山自然保护区的地理位置、地形地貌、气候特征和历史概况，这些网上都有；但是大家要学会用自己的语言去表述，不要照抄，如果几个同学都是一样的语言；我会酌情扣分。

二、实习地点生物资源简介

主要介绍庐山自然保护区的动、植物资源；重点谈庐山的植被和植物资源情况，并说明庐山的珍稀植物和特有植物（去查文献）。

三、实习的目的与意义

四、实习前的准备工作

五、实习的时间

六、实习期间认识的植物

先用一段语言文字进行综述，你总共认识了多少科、多少种植物，并对某几个重要科的1-2种植物，进行特征的简要介绍。

再按照实习手册附录中的表格，进行列举你所认识的植物（按照科进行分类列举），并将此表放到本报告的最好。

七、植物野外实习体会

重点分两部分去写，一部分写：通过庐山野外实习，你在科研（思维）能力、团队协作意识、观察能力、野外调查能力、处理突发事件能力等方面进行协作；另一部分写：通过庐山野外实习，你在专业知识的理解上，有什么收获？？？

附录：庐山植物名录

第五篇：植物野外实习报告

.2010植物野外实习报告 年7月13日,结束了泉州、厦门站的动物野外实习后,我们来到了南靖和溪,由孔祥海老师带队,开始了这次的植物野外实习。

一、实习目的与任务了解采集地植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。

二、实习步骤与内容

7月13日下午,从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)出发,在孔老师的带领下,我们在和溪镇沿着公路认识沿路植物并采集标本20余种。

7月14日下午,我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下,沿路认识了许多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。

7月14日下午,校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。

7月15日上午,我们来到了仙岭,在孔老师等的带领下,沿山路认种并采集了30余种植物标本。

7月15日下午,我们在宿舍压制所采集的标本。(并在晚饭后返回了学校)

7月16日,回到了学校,我们在实验室忙着压制标本,挂标签,复习巩固。

7月17日上午,针对这次植物野外实习,以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。

三、实习心得与体会

这次在南靖和溪的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所认识。到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉祥草,长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草,天南星科的名符其形的一把伞天南星,跟姜长得很相似的高粱姜„„

以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状古怪，有些毛茸茸有些光溜溜„„就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。南靖之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。

在认种学习的过程中，我自己也总结了一些经验教训。

1、要把理论联系实际：在复习的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更准确更权威，最后却发现那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最实用有效的。

2、要比较学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很容易就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。仔细观察植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以准确地区别它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了——一群人围在一桌标本边上，比赛着、互相帮助着、互相提醒着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面交流的大学有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心。

3、观察植物的顺序与要点：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果

实等细节特征去观察鉴别。

在南靖实习期间，每天的生活忙碌而充实，与老师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒畅。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。总之,这次野外实习真的很有意义,使我得到了很多收获。