小学数学教师基本功比赛试题[5篇模版]

第一篇：小学数学教师基本功比赛试题

常州市小学数学教师基本功比赛之

答 题 比 赛 试 卷

A卷（80分）

1.用“四舍五入法”对799.7取近似数，精确到个位是多少？近似数有几个有效数字？相对误差是多少？（8分）

2.小明一家本月中外出旅游7天，这7天的日期之和为98，问小明几号出发的?（8分）

3.一种碗，每个售价4.2元，如果一次买100个以上，可以打九折。食堂买了150个碗，应该付多少钱？（8分）

4.摩托车驾驶员以每小时20千米的速度由甲地到乙地，3小时到达。返回时每小时行30千米。问往返一趟的平均速度是多少？（8分）

5.下图是从正面观察一个圆锥看到的图形（单位：厘米）。求这个圆锥的体积。（8分）

6.亮亮剪了两个边长为2厘米的正方形，其中一个的顶点在另一个的中心上（如下图），把这两个正方形覆盖在桌面上，覆盖的面积是多少？（写出过程）（8分）

7.小明从起点先向东走100米，再向南走75米，这时他在起点的什么方向上？离起点的距离是多少？（按比例画出示意图）（8分）

8.一人骑自行车从甲地到乙地，如果每小时行10千米，则下午1时到达；如果每小时行15千米，则上午11时可以到达。现在要求中午12时到达，每小时要行多少千米？（8分）

9.用画图的策略解决下列问题：（16分）

某班有42人，28人参加了数学小组，14人参加了语文小组，有10人同时参加了这两个小组。问这两个小组都没有参加的有多少人？

甲、乙、丙、丁和小强五人中，每两人都要比赛一盘象棋。现在，甲已经赛了4盘，乙赛了3盘，丙赛了2盘，丁赛了1盘。问小强已经赛了几盘？

B卷（20分）

1．学生对图（1）都能正确判断，而对图（2），有的会说：“因为不是平均分，所以不能用表示。”你认为这样的表述好不好？为什么？（5分）

在分数认识的教学中，有这样一道题：“下面每幅图中的阴影部分能不能用表示，为什么？”

2．假定有张、王、李三位同学竞选班长。民意测验表明，同学中有愿意选张不愿选王，有愿意选王不愿选李。问：是否愿意选张不愿选李的多？请说明理由。（5分）

3.用牙签搭正方形的活动，如图：（5分）

图①图②图③

（1）搭4个这样的正方形需根牙签；（2）搭10个这样的正方形，需要根牙签；

（3）由以上的问题，你能发现什么规律?说说你的理由。

4．对“+++……＋＝（1-）＋（-）＋（-）＋……＋（-）=1-=”

运用类比法，解决下面的问题：（5分）

如果a1，a2，a3，…an，…是公差为d的等差数列，那么，＋＋＋…＋和是多少？

第二篇：青年数学教师基本功比赛试题

一、填空。（28分，每题2分。）

1． 一个数由3个万、5个百、2个

十、4个十分之一组成。这个数读作（），省略万后面的尾数约是（）万。2．在下面的括号里填上合适的单位名称或数。

（1）一块边长是100米的正方形土地，面积是1（）。（2）地球公转一圈所需的时间为1（）。（3）1米约相当于（）根铅笔长。（4）（）个鸡蛋约重1千克。

3．在1——100的自然数中，（）的约数个数最多。

4．一个质数的3倍与另一个质数的2倍之和为100，这两个质数之和是（）。

5． 用54厘米长的铁丝焊成一个长方形框(边长都是整厘米)，如果焊成的长方形面积最大，则面积最大是（）；反之，面积最小是（）。6．有一块三角形花圃，三条边分别为180米、150米、90米，每10米种一棵树，那么三条边上共种（）棵树。（每个角上都要种一棵树）7．新任宿舍管理员拿20把钥匙去开20个房间的门,他只知道每把钥匙只能开一个房门,但不知道哪个钥匙开哪个门。现在要打开所有关闭着的20个房门，他至少要试开（）次，才能保证打开所有关闭着的20个房门。

二、选择正确答案的序号填入括号中。（10分）

1．在2000多年前，是（）给出圆的概念：“一中同长也”。A 墨子 B 希腊数学家欧几里得 C 祖冲之

2．学校为每个学生编号，设定末尾1表示男生；0表示女生，“199713321”表示“1997年入学的一年级三班的32号男同学。”“吕芳是1999年入学的一年级二班的28号女同学”，她的学号是()。A 199913280 B 199912281 C 199912280 3．分子与分母的和是24的最简真分数有（）。

A 4个 B 2个 C 1个 D 无数个

4．小强想用一根6cm长的小棒和两根3cm长的小棒围三角形，结果发现（）。

A 围成了一个等边三角形 B 围成了一个等腰三角形 C 围不成三角形

五、应用题。（40分。）

1．一筐水果连筐共重50千克，卖出水果的50%后，连筐共重27千克，水果有多少千克？

2．吴师傅改进技术后，加工一个零件的时间从原来的10分钟降低到6分钟，那么他现在9小时加工的零件，原来加工需要多少小时完成？(用比例解)

3．王老师带同学去买课外书，他带的钱正好够买15本《作文大全》或者是买24本《我爱数学》，如果王老师买了10本《作文大全》后，剩下的钱全部买《我爱数学》，还可以买几本《我爱数学》？

4．六(1)班男、女人数之比为5：3。体育课上，老师按每3个男生、2个女生分成一组进行游戏。这样，当女生分完时男生还剩4人。求这个班女生一共有多少人？

5．王老板同时卖出两套服装，每套售价都是168元。其中一套赢利20%，另一套亏本20%。请你帮王老板分析一下这次买卖的盈亏情况。

6．常熟市举行小学生“百科知识竞赛”，大约有381～450名学生参加，测试结果是全体学生的平均分是76分，男生平均分是79分，女生平均分是71分。求参加测试的男生和女生至少各有多少人。

7．某小学共有学生500名，星期天开展“学雷锋做好事”活动。其中，有一半男生每人做三件好事，另一半男生每人做五件好事；有一半女生每人做两件好事，另一半女生每人做六件好事。问：全校学生一共做了多少件好事？

8．在AB一段公路上，甲骑自行车从A往B，乙骑摩托车从B往A，他们同时出发，经过80分钟两人相遇，乙到A后马上折回，在第一次相遇后40分钟追上甲，乙到B地后马上返回，再过多少时间甲与乙再相遇？

小学数学学科知识试卷答案

一、填空（28分）：

1、三万零五百二十点

四、3。

2、公顷、年、6、15-20。3、60。4、49 5、182、26

二、选择：(10分)A、C、、A、C 6、42。7、210。

第三篇：淄川区小学数学教师基本功比赛

淄川区小学数学教师基本功比赛

评选结果公示

淄川区小学数学教师基本功比赛，分别评出全能、课堂教学、专业素养（包括基础知识测试、书写展示、现场答辩、技能展示）一等奖各15名，二等奖各23名。现将获奖情况予以公示。

一、获奖名单：

高名杰（杨寨中心校）付加永（实验小学）张安霞（杨寨中心校）吴海虹（龙泉中心校）赵林渊（城南中心校）张玉秀（北关小学）张晓康（般阳路小学）刘 荔（洪山中心校）刘丽曼（昆山小学）翟淑斌（西河中心校）杨 丽（商城路小学）李 敏（洪山中心校）张丽娟（龙泉中心校）高名杰（杨寨中心校）国洪新（太河中心校）房桂霞（双沟中心校）岳小磊（般阳路小学）张玉秀（北关小学）全能 一等奖

国洪新（太河中心校）肖翀燕（北关小学）成 雪（开发区中心校）刘红苹（罗村中心校）岳小磊（般阳路小学）二等奖

高庆兵（东坪中心校）王少青（黑旺中心校）王其菊（峨庄中心校）刘明辉（双沟中心校）王孝海（淄河中心校）王艳青（岭子中心校）贾子亮（昆山小学）张 进（寨里中心校）

课堂教学 一等奖

肖翀燕（北关小学）成 雪（开发区中心校）李玮玮（开发区中心校）刘苗苗（寨里中心校）刘红苹（罗村中心校）孙国栋（实验小学）李玮玮（开发区中心校）房桂霞（双沟中心校）刘苗苗（寨里中心校）王文婧（师专附小）

牛传明（磁村中心校）梁 霞（昆仑中心校）郭琳琳（师专附小）吕磊磊（岭子中心校）孙玉燕（商城路小学）刘楠楠（淄河中心校）孙 婷（张庄中心校）孙国栋（实验小学）付加永（实验小学）张安霞（杨寨中心校）吴海虹（龙泉中心校）郭琳琳（师专附小）

二等奖

张晓康（般阳路小学）赵林渊（城南中心校）王其菊（峨庄中心校）高庆兵（东坪中心校）王文婧（师专附小）孙玉燕（商城路小学）王少青（黑旺中心校）刘 荔（洪山中心校）吕磊磊（岭子中心校）李 敏（洪山中心校）梁 霞（昆仑中心校）牛传明（磁村中心校）刘丽曼（昆山小学）刘明辉（双沟中心校）张 进（寨里中心校）陈秀娟（罗村中心校）刘楠楠（淄河中心校）翟淑斌（西河中心校）杨 丽（商城路小学）王艳青（岭子中心校）孙 玉（黑旺中心校）

专业素养 一等奖

高名杰（杨寨中心校）国洪新（太河中心校）贾子亮（昆山小学）王文婧（师专附小）贾宝伟（城南中心校）李玮玮（开发区中心校）赵林渊（城南中心校）王艳青（岭子中心校）梁 霞（昆仑中心校）王少青（黑旺中心校）二等奖

高庆兵（东坪中心校）孙国栋（实验小学）杨 丽（商城路小学）刘红苹（罗村中心校）吴海虹（龙泉中心校）刘丽曼（昆山小学）赵玉萍（西河中心校）刘明辉（双沟中心校）房桂霞（双沟中心校）刘苗苗（寨里中心校）肖翀燕（北关小学）成 雪（开发区中心校）张晓康（般阳路小学）王立新（磁村中心校）王其菊（峨庄中心校）岳小磊（般阳路小学）

二、评委、算分：

王年超（区研究室）满玉霞（实验小学）翟

静（北关小学）

孙 婷（张庄中心校）王孝海（淄河中心校）付加永（实验小学）牛传明（磁村中心校）王孝海（淄河中心校）张安霞（杨寨中心校）翟淑斌（西河中心校）

刘 荔（洪山中心校）张丽娟（龙泉中心校）李 慧（太河中心校）刘楠楠（淄河中心校）贾万锋（张庄中心校）张玉秀（北关小学）吕磊磊（岭子中心校）

三、公示期：2011年5月6至5月13日

四、监督电话：5181292 5180821

淄川区教学研究室 2011年5月6日

第四篇：“小学数学教师基本功比赛”有感

“小学数学教师基本功比赛”有感

做一名学生喜欢的数学教师，让学生喜欢你的数学课，就应该用自身的人格魅力去吸引学生，如何才能具有吸引学生的人格魅力呢？我认为只有苦练教师的基本功，提升教师的素养，才能具有吸引学生的人格魅力。有的教师虽然教龄不长，但教学效果却不错，而有的教师虽然工作了多年，但课还是上不好，究其原因就是基本功不过硬。前几天参加了“小学数学教师基本功比赛”活动，整体感觉大家都在以认真的态度准备着这次比赛，但从比赛的过程中也反映出一些问题，下面就谈谈自己浅显的几点感受。

一、对新的数学课程标准的研读

随着新一轮基础教育课程改革的逐步推进，我区课改实验始终把“全力打造适应课改需要的教师队伍”作为一个支点，把有效地教研活动作为促进教师专业化成长的突破口，通过一系列举措，引导教师走上研究型教师的专业发展之路。在教研活动中，又将《课标》培训、教材培训、教师基本功培训等各种形式多样的教师培训作为重点，帮助教师转变观念，提高师能。

但就本次“基本功比赛”来看，教师的观念上发生了很大转变，都能够按照《课标》的要求来进行设计。可在答辩环节中问题层出，例如，一位教师抽到的题目为“《课标》中对空间与图形内容有哪些调整？”由于教师对于《课标》研读不够，这位教师对“空间与图形”包括哪些内容似乎都不很清楚，回答后她自己也解释说自己是才工作三年的新教师，可能对《课标》研读不透。但我想我们要走上讲台之前，该掌握的、该熟知的内容、知识应该很多，正所谓“不打无准备之仗”，这些该做的准备，新教师在师范院校里的学习和在新教师岗前培训时应该都有深入的学习与自己的理解，走上教师岗位后，我区“区教研室——学区（片区）——学校”三级教研网又自上而下、自下而上地形成了双向互动式教研机制，对于教师的专业发展又有了不间断地培训和指导，只要自己努力学习、努力钻研，业务上应该会很迅速地发展和提高，但如果自身不去努力，只是单纯地去上课而不研究《课程标准》，不认真研究教材，那上的课只能是空洞的，没有内涵的，甚至是没有发展可言的。

二、通读所带教材，纵向横向研读

教师要上好课就必须认真钻研教材、吃透教材，如果教师对教材不熟悉，或对教材中实质性的内容没有吃透，上起课来必然穷于应付，教学效果不可能好。1.教师应纵向浏览全套教材

教师要对所带学科的全套教材进行通读，浏览一遍教材的主要内容，了解全套教材共有几册、几章，分布在哪些年级学习，这些内容之间有什么关系，把握整个教材的结构体系。

但在“基本功比赛”中，有位教师抽到了操作演示题为：“梯形面积计算公式的推导。”当时这位教师用了切割、拼补的方法将这个梯形拼成了一个长方形，如图1，并说明拼补成长方形后就可以计算出梯形的面积了。

在场的几位评委都皱起了眉头，这可以看做梯形面积的计算方法之一，但并不是梯形面积计算公式的推导方法。可见，这位教师并没有通读教材，因为就她今天所讲的“梯形的面积”来看，她至少应知道其他几个平面图形以及这几个平面图形面积的推导过程。2.教师应横向通读某一册教材

在新学期开学之前要通读要教的某一册教材，通过通读全册教材，全面了解全册教材有哪些教学内容，要让学生掌握哪些基础知识与基本技能，各个章节、各个单元的教学目的、重点、难点、关键点是什么，从而正确地把握教材的深广度，领会编排的意图。这样就可以为制定学期教学计划和钻研某一单元教材、某一章节教材做好准备。

在“基本功比赛”中，大家都注重了新课前的复习、预习工作，但大部分教师却忽略了巩固练习后的延伸练习与拓展练习。本次说课的内容为“圆的面积”，下一课时应学习环形面积，在练习圆面积的计算后，教师可以设计一些计算。例如，计算3.14ｘ5２－3.14ｘ3２、3.14ｘ（5２－3２）等等，既对本节课的计算做了延伸，又对下节课环形的面积做了铺垫。可只有一位教师做了这样的延伸练习，而大部分教师都忽视了课后的延伸。

三、备课中对学生重视

新课程的课堂教学中，备课的重点转移到了学生的发展上，教师不仅要考虑课堂上让学生学什么、怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时刻把学生的需要放在首位。例如，对教材的处理是否能吸引学生学习；问题设计是否能激活学生的思维；教学方式是否有利于学生主动探究；教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间等。

在本次“基本功比赛“中只涉及到教师，我原本以为由于没有给学生上课所以对学生的重视度不能充分体现，但在一名年轻男教师的说课中让大家深深体会到以学生为本的发展理念，从开始说教材，到说学生，再到教学重难点，教学过程都是从学生的发展着眼，像这样在备课的每一环节都想着学生的发展，想着为学生的健康成长服务，那么我们的课堂教学就会在真情的涌动下，回归教育的真谛，回归生命发展的自然。

当然，从“基本功比赛“中反映出的问题也是大家普遍存在的一个共性问题，如何解决这些问题，也是我们这些教育工作者、一线教师该深思的。每一位教育工作者都能从自身不断地完善、不断提高，自觉地成为终身学习者、研究者、实践者、反思者，不断完善自己从事教育事业的知识结构和能力结构，才能得心应手地从事符合新课程理念要求的各种教育教学活动，才能用自身的人格魅力吸学生。

第五篇：新北区小学数学教师基本功比赛_11

新北区小学数学教师基本功比赛——

命题比赛内容

一、低年段命题比赛内容：

国标本苏教版教材三年级上册：第一单元，除法

要求：

1．请设计测试目标及试卷蓝图。“8开纸”单面。

2．请设计试题，排版试卷。“8开纸”单面，考试时间为60分钟，满分为100分。

3．请把电子稿发至***@163.com，文件名用中文名：“XX学校XX老师命题”，同时打印三份，测试目标、试卷蓝图、试卷订在一起，用写有名字的材料袋装好，其它任何地方不作记号。

二、高年段命题比赛内容：

国标本苏教版五年级上册：第九单元，小数乘法和除法

（二）要求：

1．请设计测试目标及试卷蓝图。“8开纸”单面。

2．请设计试题，排版试卷。“8开纸”单面，考试时间为60分钟，满分为100分。

3．请把电子稿发至***@163.com，文件名用中文名：“XX学校XX老师命题”，同时打印三份，测试目标、试卷蓝图、试卷订在一起，用写有名字的材料袋装好，其它任何地方不作记号。

附：命题蓝图空白表式：

命题蓝图

内容领域 具体内容 试题目标（知识点）

能力层次 试题号

题