检验工作八要诀

第一篇：检验工作八要诀

检验员工作八要诀

1、检验规范要齐；判断依据要准；

2、掌握标准要牢；行事立场要稳；

3、专业技能要硬；数据分析要全；

4、临场应变要快；监控稽核要严。

第二篇：监理工作要诀（范文模版）

监理工作要诀

监理工作要诀：一个基准，六个不要。一个基准就是做事中正，所谓“正身直行，众邪自息”；六个不要就是不要“卡、拿、要、吃、喝、耍。

第三篇：5S现场管理推进的八要诀

5S现场管理推进的八要诀

经过多年的运行实践，证实了这八个要诀是一个非常系统的方法，一直沿袭到今天，所以很多企业在推动5S时都要用这八个要诀来教育所有的员工。

要诀一：全员参与，其乐无穷

1.5S的推动要做到企业上下全体一致，全员参与

2.经理、科长、主任、班组长要做到密切地配合3.小组活动，是其中的一个环节

因为推行5S的是一个车间，一个部门。在装配车间，主管就应该告知员工，或教育员工整理、整顿、清扫的重要性，然后再进一步地告知每个人，要养成一种规范化，怎么样去进行整理、进行整顿、进行清扫。每一个人都能够做好以后，这个小组就可以做得更好。所以5S的活动，第一，它的一个环节就是部门，每一个人都有责任；第二，每一个责任都要环环相扣，也就是每一个领导干部之间都要环环相扣。

要诀二：培养5S的大气候

1.5S的推动，不要秘密地行动，也不要加班加点来做，要让全员认同

5S是一个非常简单的工作，只要大家知道整理、整顿、清扫，然后再进一步地提出方案，如何让大家做得更好，就叫清洁。

2.充分地利用口号，标语，宣传栏

让每个员工都能明白5S推动是公司提升企业形象、提高品质，替公司节约成本的一项最好的活动，也是企业迈向成功的重要途径。所以5S的一些口号、标语和宣传栏要让每个人都了解，5S是非常简单但又天天时刻都要做好的五件工作。

3.每个月要举行一次全员大会，厂长或总经理要表态。5S推进的八大要诀

要诀三：领导挂帅

最高领导要抱着我来做的决心，亲自出马。

交代每一个部门的经理或者科长要大力地推动。

在推动的会议上，领导要集思广益，让大家积极地提出怎么做会更好。

要诀四：要彻底理解5S精神

为什么挂红牌了，这不好，有改善的必要吗？应该避免说这种质问口气的话。

5S推进要说明精神要点，让每个员工都毫无疑问地去执行。

在实行过程中，让大家参与，参观学习效果显着的5S的样板场所，看哪个班组做得最好，大家相互观摩，或给予指导，或提出更好的改进意见。

要诀五：立竿见影的方法

整理的推进过程可以采取红牌作战的方法，也就是针对问题点，亮红灯，亮红牌的具体方法，判定基准要明确。

整顿可以使用看板治理的方法，把形式和内容展示出来，让大家都能一目了然。照片是一种保持记录的良好方法。

录像也是一种解决问题、说服观众的一种省力工具。

你可以量化，采用适当的方法将正在做和已取得进步的工作进行量化，这是很重要的。要诀六：领导要巡视现场

巡视过程中要指出哪里做得好，哪里做得还不够。

巡视完毕后，要召开现场会议，将问题点指定专人及时地跟进解决。

确认问题点的改进进度，担当者要细心研究改进方法，最终成果再向领导汇报。要诀七：上下一心，彻底推进

领导要有一种大张旗鼓的良好作风，确立推进的体制和方式，这样才能上下齐心。全公司展开红牌作战，谁做错了就给予指正。

要诀八：以5S作为改善的桥梁

通过推行5S来达到降低成本，提升产品质量的目的。生产更流畅，要从根本上彻底地解决问题。所以说在实际推行过程中，很多企业都发生过下面的现象：“一紧二松，三垮台，四重来”的现象，所以不得不要坚持推行5S。

第四篇：班主任工作十字要诀

班主任工作十字要诀

班主任工作的目的是塑造人，所以班主任必须首先塑造自己。如同苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶，对祖国的忠诚在靠真正的为祖国的服务来培养。”结合自己从事班主任工作多年的体会，将班主任工作概括为十字要诀。

1、爱：爱是班主任工作的根本。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。”于漪说得更为动情明理：“教育事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。”纵观魏书生班级管理改革的成绩，我们不难看出他的整套科学管理方法的基础便是爱的教育。吕叔湘先生说：“魏老师有一种忘我的精神……他把学生看得比自己重要。……目的是把学生一个个地教育成才。”爱是人的秉性，爱是班主任工作的根本，热爱学生是教师的天职。爱主要体现在关心学生、爱护学生、帮助学生解决学习和生活中的困难、消除学习心理障碍、为学生创造一个舒适的学习环境上。只有班主任把自己的心掏给学生，对学生投以慈母般的爱，学生才能体会到老师的温暖，才能把自己的心全部交给老师，把自己的爱全部献给老师，用爱的力量鼓起人生的风帆，将自己的全部精力投入到学习之中。

2、严：俗语说：“严师出高徒”。对学生应该严加管理，严加约束。

严要有尺度，要讲求方法，严要充分体现教师对学生的爱。严父之颜在学生面前不可不有，慈母之心在教师心中不可缺少。严是手段，真正的目的是通过严格要求达到培养人的目的。严也体现在对犯错误学生的批评上，但严并非意味着要恐吓、威慑学生，而是通过严格的批评教育，使学生真正认识到自己的错误，达到“惩前毖后，治病救人”的目的。

3、信：信是班主任工作的基本原则之一。

信表现在班主任自我素质的基本要求和班主任对学生的态度两个方面。班主任要言而有信，说到做到，而且要率先垂范，身体力行。另一方面，班主任要相信学生，相信每个学生都有一颗金子般的心。即使对“差生”“落后生”也要相信他们，理解他们，鼓励他们，给予他们勇气和信心。对于受到挫折的学生，勇气和信心显得尤为重要。

4、融：学生不是任何时候都能接受教师对他心灵上的塑造的。

有时学生像一块坚硬的合金难以雕刻，而在师生之间建立了融洽的关系时，学生才易于接受教师的塑造。作为班主任要深入学生，了解学生，把握学生的脉搏，关心他们的切身利益，解决他们的实际困难，同学生形成水乳交融的关系，真正做到与学生心灵相通，他们就会积极参与班级的各项活动，积极配合班主任的工作，成为班级建设的一支主力军。

5、导：导是班主任工作的基本方法之一。

班主任要对学生的信仰和信念予以倡导，对学生人生观的形成予以指导，对学生良好的行为习惯的养成予以引导，对学生中产生的矛盾予以疏导，对学生的思想问题予以开导，对学生不懂的知识予以启导。（班主任工作 www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

第五篇：班主任工作七要诀

班 主 任 工 作 “ 七 要 诀 ”

广元市元坝中学赵春蓉

做好班级管理工作，是班主任工作的一个永恒的主题。生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，在全面推行素质教育的今天，如何培养学生创新精神和实践能力，尽快适应社会发展的需要，引导他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才，这是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。在班级工作中，我体会到需要注意“七要诀”。

一、要有强烈的事业心和责任感

如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个组织，班级成员就是细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个教师的道德良心；才能把每一个学生塑造得更加有个性。“学校无大事，处处皆教育”。所以，要注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先要从自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、摧发、定向的作用。

二、要加强自身素质的培养与提高

班主任在教学上有独特的教学风格，有过硬本领，会对学生产生潜移默化的感染，也会成为学生成长过程、学习过程强大能量的来源。“授人以鱼，不如授人以渔”，我在教学过程中还不断给学生进行学法指导，把学习的钥匙交给学生，由此他们学的开心、学的顺手，同学们对于班主任的敬业精神和探索精神，发自内心的敬佩，许多同学也由此找到了自己一种积极向上的精神：充满自信，充满兴趣，乐于探索，善于总结，敢于创新，超越自我，默默无闻，勇于拼搏。这种精神激励和鞭策同学奋发有为，永不言败，树立了“爱拼才会赢”的学习意识；这种精神也促使他们密切配合我的工作，听从我的教导。

三、要始终重视强化班集体建设

班主任是班集体建设的总设计师，在班集体建设过程中，班主任要加强班委会和团支部委员会的建设。选用好班团干部，树立班团干部的竞争意识，组建一个充满活力的班级领导核心。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班团干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力。如在以前班主任工作中，指定班干部，个别的不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信。针对这一情况，广泛听取学生意见，深入了解学生哪些具有管理、组织能力，适时地做好他们的动员工作，或者可以秘密找一些竞选对手，以形成一种氛围，其中选用的不一定是学习成绩好的，只要有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行，进而达到人尽其才之功效。运用民主方式，让学生们参加竞选，根据竞选人演说，结合平常的表现，采用无记名投票方式，公推公选班团干部。这样选出的班委一方面个人乐意

1干，有一定的能力，另一方面同学们信任，有号召力，当选者通过就职演说自我加压，大家监督，不称者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班委成员挑战，让他们加入到班委中，这样使班委永远充满活力和生机；同时又锻炼了学生们的胆量，特别是语言即兴表达和工作能力，为他们步入高等学府和社会工作奠定基础。这样的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。

从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围。为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我组织班委会成员与学生一起商量，先后制定了《学生学习常规》、《学生日常行为考核细则》和《班级管理条例》等三项制度，然后利用班会和总结同全班同学认真学习总结和反思，并督促执行。班级制度从同学中来，因此它有效遏制了学生不良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用，增强了学生自我控制的能力和遵章守纪的自觉性。

不断实施专题教育，使学生思想不断升华，为弘扬班级正气，教育学生做高尚的人，做高尚的事，我选定理想教育；道德教育；尊师教育；交往教育；俭朴教育；挫折教育；合作教育；意志教育；感恩教育；习惯养成教育10个教育话题，对学生进行教育。触及灵魂的说教，使同学们的思想不断升华。在同学们写给我的总结里，有同学说“要用坚强的意志驶向成功的彼岸”，有的同学说“你现在需要的不是聪明，而是时间和汗水”，有的同学提醒自己“如果没有行动，梦始终是梦”，有的同学宣告“把握今天机会，创造明天辉煌”。锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。

四、要不断加强学风建设

家长关心教育，最关注的是学生的学习成绩和学习能力；社会支持教育，最关心的也是学生的学习成绩。作为一个班主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营造良好的社会舆论氛围，才能让家长满意，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。为此，我采取了以下措施：学情调查，我每周对学生的学习状况进行一次调查总结，发现问题，及时补救。经验交流，建立交流平台，让优秀学生介绍自己成功的经验和体会。以优带差，班里成立学习“帮扶”小组，采取“一帮一”或“三帮一”等形式，辅助后进生解决学习疑难问题，共同提高。奖优激懒，在良好的学习氛围里，同学们充满梦想和激情地投入了学习，在知识的海洋里，同学们品味到了“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的乐趣。

五、要协调好与科任教师的关系

班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，加强教师集体建设，班主任起着重要的纽带作用。只有与学科教师达成默契，形成教育合力，才能使班级的教学工作得以顺利实施。因此，应创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦；经常和学科教师“碰头”，及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题。班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求，给学科教师适当“加压”。定期不定期地召开班级工作研讨会，统一对班级状况分析的认识，制定帮扶学困生计划，统一采取措施。同时，虚心接受学科教师对班级工作提出的意见和建议，及时修正班级管理方案。

六、要处理好和家长的关系

教育是一个系统工程，家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。因此，我经常征求家长对班主任工作的意见和建议，分类整理，通过不同渠道给家长具体答复；我经常让学生写“爸爸、妈妈，我想对你说”这样的文章，选择代表性强的稿件，把信息反馈给家长，用孩子的倾诉和心灵呼唤去感染和震撼父母的心；使学生在家里有了一个宽松、和谐、温馨、宁静的学习天地；尊重家长，要用和蔼的态度同家长商讨问题，不训斥家长，不埋怨家长，适当的表扬和感谢，会给家长以信心，会使家长感动；家长会不要开成告状会、批评会，使家长难堪，对学生存在的问题不夸大、不缩小，实事求是；如此，家长才能轻松配合班主任工作；对特殊的落后群体，不能要求家长急于扭转，要耐心地和家长制定阶段目标，重点解决突出问题。要重视信息反馈，发现问题，再交流，再补救。与家长随时沟通了解，形成合力。

七、要处理好和学生的关系

爱心永驻—永恒的主旋律，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为班主任，更要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教育者爱的丰硕收获。任何一个教育群体始终存在着相对而言的优劣之分，先进与落后。根据现代心理学研究表明，二者在智力上相差甚微，仅仅是心理素质有差异罢了。循规蹈矩，遵章守纪，言听计从，顺从的小绵羊教师自然心里喜欢，而违纪违规，爱出风头,不听师训,时常反复,个性倔强的学生,若教师动辄大加指责呵斥,方法简单粗暴,往往事与愿违，达不到教育的效果。而应寻找他们违纪犯规的的根源：是家庭经济原因、父母离异、社会不良习气的侵袭，还是自身多方面的原因引起的。因此，班主任老师在了解学生真相的基础上，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，使之感悟教师的可亲和可信，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友，有“苦”可以“诉”，有“冤”可以“伸”，有“难”有人“帮”，有如在大海漂泊的航船可以找到停留的港湾。因此学生对教师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表白自己的内心世界，教师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。显然这种民主和谐的师生关系，真诚的师生情谊，最容易荡漾起学生对教师的无比厚爱和倦恋，从而可以使班集体的整体素质大大地提高。为此班主任教师则可以抽出更多的时间和精力，研究整个班集体的深层次的发展，成为科学的决策者和最高的指挥中心，有效保证班集体一步一个脚印，一步一个台阶，朝着民主、和谐、健康的方向阔步前进。

在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。