电气安装与维修模拟练习实训十二

第一篇：电气安装与维修模拟练习实训十二

实训十二

2人一组，独立完成，限时3小时。

(3小时内尽可能多的实现功能）

参数：

伺服：5000脉冲/圈，f=500HZ

步进：1细分，I=2.1A，f=100HZ。

电机顺时针方向为正转。

步骤：

1、根据要求画出电路原理图

2、根据要求编写程序

3、检查、上机调试

按下启动按钮，全波整流能耗制动电路启动，伺服电机正转1.5圈，伺服转完一圈的时候，步进电机启动反转2圈。伺服停止后计时8秒。8秒后变频器30HZ运行9秒→45HZ运行8秒→20HZ运行7秒→70HZ运行6秒（加速时间3秒）。步进停止后计时3秒。3秒后，能耗制动电路启动，时间0.5S（利用时间继电器）。停止后，星型启动星三角控制电路，同时，步进电机正转2圈。步进转完伺服反转1.5圈，转了1圈的时候，星三角电路三角运转。计时10秒后，所有电机停止。停止后启动直流电机反转。触摸屏实现检测、控制。

第二篇：电气安装与维修实训简介

电气安装与维修实训简介

电气安装与维修实训，是根据工厂电气安装和室内电气安装等维修电工和电气安装工实训鉴定要求提供的一种通用实训。适合中等职业学校机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用与维修等专业的教学与实训，为电气实训要求的相关专业的作为公共实训平台使用。

实训项目举例：

1．配电箱的安装配线实训

2．照明电路实训

3．电网过流自动切换备用电源连接实训

4．电动机启动实训

5．电动机控制实训

6．按钮、接触器联锁正、反转电路连接实训

7．CA6140车床、X62W铣床、T68镗床电气控制单元故障的检查与排除

8．M7120平面磨床、Z3050摇臂钻床、M1432A型万能外圆磨床电路智能实训

9．三菱FR-S520SE-0.4K变频器应用实训

10．三菱FX2N-48MR可编程控制器应用实训

电气安装与维修实训为学生形成的电工技能，掌握电气设备安装与维修的专业知识和技能、掌握工作过程知识，形成电气职业岗位的职业能力，提供了良好的条件。

第三篇：电气设备安装与维修实训计划

2011—2012学第一学期09电气“电气设备安装与维修”实训计划

本教材主要内容包括：三相异步电动机典型控制电路及其安装、调试与维修，直流电动机典型控制电路及其安装、调试与维修，常用机床控制电路的检修，电动机控制电路的设计与测绘等。每一章后面都配有相应的技能训练和复习思考教学使用，充分现理论与实践有相应的技能训练和复习思考供教学模式，通过联系生产实际，突出操作技能，重视学生动手能力的培养。本学期实训课计划如下：

一、三相异步电动机典型控制电路及其安装、调试与维修

1、拆卸现有的07电气班加工的实训盘12个，切割1为2，加工之后变为24个实训盘，便于同学们以后操作；

2、本班22个同学，每人加工安装一个是实训盘；

3、毎实训盘所含电路内容相同，器件基本相同；

4、利用原来的器件；

5、更换损坏的器件以及根据电路要求补充一些器件；

6、购买一些加工用设备，如磨光机、手电钻、磨片及钻头等；

7、场地利用新建实训大楼，不妨碍原有建筑设施；

8、加工内容作为学生毕业考核内容；

9、实训加工安装周次，第三周----------第十二周（2011.9.14--2011.11.19）

二、常用机床控制电路的检修，电动机控制电路的设计与测绘

1、利用维修电工实训考核装置8台，根据课本要求，完成相关的的实训内容；

2、实训连接导线有09电气班实训材料费购买；

3、损坏器件记录或及时更换；

4、维修电工实训考核装置拆卸、搬置新楼、重新安装；

5、实验楼19台电工电子实训装置拆卸、搬置新楼、重新安装；

6、实训安装周次，第十三周----------第十八周（2011.11.20-2011.12.31.）

7、认真完成技能训练与课后作业，真正使学生充分现理论与实践有相应的技能训练和复习思考的教学模式，做到联系生产实际，突出操作技能，培养合格人才。

授课教师：吴文茳

第四篇：数控机床电气安装与检验实训 总结

报告书

一、绘制各图样的操作步骤: 梯形图的绘制步骤：

１、在实验机上选择合适的编程绘制系统；

２、选择梯形图绘制方法：（１）经验法（２）时序功能法（３）功能表图法； ３、根据选择的方法草绘动作过程并分配好输入输出口的地址；需要内部辅助电器的时候还需要分配内部辅助电器的地址。每一输入和输出，包括定时器、计数器、内置寄存器等都有一个唯一的对应编号，不能混用。４、根据题目要求和各地址符的分配按梯形图设计规则绘制梯形图

梯形图设计规则

（1）触点应画在水平线上，并且根据自左至右、自上而下的原则和对输出线圈的控制路径来画。

（2）不包含触点的分支应放在垂直方向，以便于识别触点的组合和对输出线圈的控制路径。

（3）在有几个串联回路相并联时，应将触头多的那个串联回路放在梯形图的最上面。在有几个并联回路相串联时，应将触点最多的并联回路放在梯形图的最左面。这种安排，所编制的程序简洁明了，语句较少。

（4）不能将触点画在线圈的右边。（5）最后需要要以ＥＮＤ来结束程序。

５、将绘制好的梯形图另存在指定文件夹下，以便下次使用。

二、出现的问题及解决方法：

１、出现的问题：

（1）绘图过程中绘制软件的最左端出现红色线条；（2）在输入复杂的图时将地址分配弄错了；（3）该用常开符号的时候不小心用成了常闭符号；（4）在绘制过程中容易忘记输出的绘制就进行实验；（5）梯形图的结构不统一，没有按绘制规则来等。２、解决方法：（1）出现红色线条时因为程序段没有分开，将多个地址用在一个语句中了，将多余的语句段换到第二个语句即解决了改问题。

（2）对于将地址分配和符号的用错是由于我们的出心大意，只要将该段进行修改即可解决问题。

（3）对于我们的出心大意所造成的错误，我们必须端正自己的态度，熟悉熟练梯形图的绘制规则，将绘图当做一种责任。（4）必要的时候向指导老师询问。

1.总结：

通过这一周的分散实训，我们学会了欧姆龙编程器的编程方法，编入、输入/出、删除及修改。在以后学习过程中希望大家多多提点。我们主要进行了程序设计和调试及梯形图的绘制。第一个项目比较简单，通过老师的指导和以前学的指令我们很快就解决了，没有出任何问题。第二个项目相对于第一个来说复杂了很多也难了很多，在梯形图的编辑上出现了很多问题，导致第一次调试的失败。经过我们对梯形图的监控检查并分析，发现循环与上面编程有点冲突，后来我们在老师的帮助下调整了一下，调试终于成功了。接线方面，我们没有出现错误。我们总结和改进编程绘图的方法加上老师的指导我们最终完成了所有的实验任务。通过这次的实训使我学到了很多，同时也让我们意识到我们要学的更多。从程序的设计到编写、画图、调试、修改、完善、到最后的实训报告，每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务帮助队友，所以团队的合作和队友之间的相互协助非常重要。通过实训让我更深一步的对自己的专业，对自己的能力，对自己所学的有正确的认识，并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己。

总的来说，这次实训还是比较成功的，无论是个人动手能力还是团队协作能力都得到了很好的锻炼。在实训过程中老师也交给我们很多简单实用的技巧。我也学到了，做好做完善一个项目固然重要，同时美观程度也是必不可少的，无论是从参观者的角度还是自己看的角度都很重要。于此同时我发现自己专业知识的缺乏，这也是我们在试验过程中遇到问题不能及时修正的主要原因。在接下来的学习里我会不断的充实基础知识，以免将来在工作的遇到类似的问题，能更快更好的决绝。

第五篇：电气安装与维修大赛总结

电气安装与维修技能大赛

大赛总结

许睿 机电专业科 2013/4/19 陕西省职业院校中职组电气安装与维修技能大赛

参赛总结

2013年4月8日-10日，由陕西省教育厅主办的全省职业院校技能大赛在渭南、宝鸡、西安等地隆重举行。机电专业科派出郭江华、许睿两位教师和6名学生赴宝鸡参加机电类“机电一体化设备组装与调试”、“电气设备安装与维修”等2个项目的比赛。共取得两个二等奖和一个三等奖的历史最好成绩。

其中电气安装与维修项目，一组两名学生宋杰、赵亮亮取得二等奖（全省第三名）的较好成绩。达到了赛前预期目标，成绩是喜人的。但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的经验以及不足之处做如下总结：

一、训练的组织与安排

1、领导重视、组队训练

根据学生平时的学习情况，于3月8日确立宋杰、赵亮亮、闵超、张立鹏四名同学组成集训队，制定出训练计划，及时配备了竞赛所用设备、工具及充足的耗材。

2、科学开展训练

（1）分模块认知、熟悉设备。电气安装与维修项目采用的是YL-156A设备，设备所包含的模块多、涉及到的知识点多，其中的大部分内容学生都很陌生，为此，我们设计选取了若干小实验对各个模块进行有针对性的反复训练，把每一个模块学精练透，为以后自如地综合运用各模块解决问题打下了坚实的基础。

（2）精练、研究各兄弟省市的历年赛题。这次大赛的内容对我们来说是全新的内容，手头的资料很有限，只有各模块的使用说明书和往年外省市的几套试题，这是一个很严峻的考验。我们充分利用现有的试题，挖掘其中的知识点，带领学生反复练习，把这几套试题做熟做透。并且分析大赛考点、出题规律及今后出题的可能方向，据此来调整深化我们的训练内容。

（3）分析以往赛题，调整训练方向，深化训练内容。分析往年其它省市的大赛试题，以及考虑到国家级技能大赛对中职组的要求，我发动学生和我一道上网查阅大量资料，熟悉工业环境中实际的工作任务，并且根据大赛的设备，考虑工业实际场景，自己出几份任务书。经过这一段时间的训练，学生读任务书的水平有了大大的提高。这次比赛，有了前段时间的训练，学生能够顺利地分析并进行编程，成为仅有的能够基本完成比赛任务的三个队之一。

（4）培养学生团队精神。大赛的难度、复杂度系数一般都比较高，时间上比较紧张，大部分选手都做不完。而电气安装与维修是两人合作的团队项目，它需要两个成员的密切配合，如果选手积极主动、配合默契，就能节省出更多的时间，赢得更多的分数。为此，我特别注意做参赛学生的思想和心理教育工作，充分调动学生的积极性、主动性，注意培养他们的团队合作精神。

（5）举行模拟考试。选手的心理素质是取得好成绩的有力保障。心理素质好的选手在比赛时遇到意想不到的题目和障碍能够心平气和，一步步解决问题，而差一点的选手，则紧张慌乱、不知所措。因此，训练时不仅要训练选手的技能，还要培养他们良好的心理素质。我们听从了专家的经验之谈，从入场组织到评判成绩，把每一次日常训练都当作大赛来对待。由于本次竞赛只允许报一队两名选手，所以强化训练进入后期时，组织了几轮模拟考试，并最终确定了宋杰与赵亮亮组成参赛队参加比赛。

（6）考前心理辅导、拟定考试应对方法。我们对学生的心理素质做了进一步的训练。不定期地分配给两位选手维持自习秩序、主持解答学生疑难问题等小任务，培养了选手面对较大场合时不慌不乱的心理素质，强大了学生的内心。同时，我们还拟定了非常细致的考试应对方法，从审题、题量的把握、检查的方法及注意事项、两人间的配合、突发性问题的应对等等多方面对学生进行了指导，为迎接大赛做了充分的准备。

二、参加比赛的情况

1、赛前准备、妥善安排

该项目的比赛现场设在陕西省电子工业学校，我们于4月8日赶赴宝鸡，熟悉比赛场地，并做好了充分的心理准备，学生对场地基本上消除了陌生感。

2、赛场实情

8日下午，简短的开幕式后抽签完毕，比赛正式开始。我队在4月10号早晨7点进入赛场，选手看到任务书的内容及方式基本上在训练中接触过，但是竞赛时间由四小时调整为两个小时，内容的份量很重，若按要求规范做完来不及，但选手们没有畏惧，分好工后从容应对。根据赛前指导，选手选择了实现任务功能以保高分，成为三个基本完成任务的参赛队之一，最后由于未预想到配电箱螺丝拧得过紧而未配全工具，致使配电盘没有拆下安装，使安装过慢，最终使成绩差强人意。

三、取得的经验

1、考试干扰处理

比赛现场非常紧张，另外还有领导和记者来视察、摄像等等，遇到这种情况不要分神，要保持心静如水，把精神投入到考试中。

2、意外情况处理

现场遇到问题，不要紧张，第一时间报告监考老师，并积极向监考老师确认报告时间，以争取裁判在时间上给予补偿。

3、如何获取高分

做题前先认真审题，磨刀不误砍柴功，审题时间可长一点；认真阅读评分标准，时间不够的情况下，做适当取舍，先做配分高、容易得分的内容；合理运用最后几分钟，即便时间来不及，也不要一味闷头做题，更不可盲目的匆忙改题，而留几钟看一下是否按要求完成任务，要提交的文件是否齐全，参数设置是否遗漏等等。

四、不足之处

在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了历年参赛最好成绩，但与一等奖获得者，还有一定距。因此，我们必须反思，为下一届大赛做好更充分的准备。

1、训练时间偏短。由于示范校工作紧迫，故使集训开始时间一拖再拖。

2、训练设备没有按时交货，而且只有一台，无法满足两队的训练要求，致使训练强度不够。存在一定侥幸心理。

3、对比赛现场突发情况考虑不周，致使出现多起意外事件，影响比赛正常进行。

五、对以后参赛的建议

1、全面考察和选拔好苗子，形成一个相对稳定的技能大赛集训学生梯队。

2、加强与兄弟学校的合作交流，多渠道多途径获取有关技能大赛的有价值信息。

3、重视实践的同时不能忽视理论。

4、关注学生的综合素质，既关心他们的技能培养又关心他们的身心素质。紧张的比赛结束了，我们亲身经历了竞赛的紧张气氛，增长了见识，开阔了思路。在这次比赛中，我看到我的同行们有着丰富的一线生产经验，认识到了我和他们之间的巨大差距，我的技能水准和指导方法都有待于提高，这将是我下一步工作的重点和努力的方向。

本届职业技能竞赛的开展是对我组教学培训成果的一次检验，也是进一步推动我教研组职业技能训练和就业工作向纵深发展的催化剂。在今后一年一度的职业技能竞赛中，我们将以比赛为契机，提高教师和学生的技术技能以及参赛团队的整体水平，取得更好成绩。

机电专业科

许睿

2013/4/19