技工院校学生学习第二批中国高技能人才楷模竞赛答题(答案)

第一篇：技工院校学生学习第二批中国高技能人才楷模竞赛答题(答案)

技工院校学生学习楷模答题竞赛答卷（答案）

一、单项选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题4分，5题共20分）1-5：BBDAD

二、多项选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题5分，4题共20分）

6.AD7.BCD8.ACD9.ABC

三、不定项（可以单选或多选）选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题5分，6题共30分）

10.C11.BC12.ABD13.CD14.ABCD15.AC

四、写作题（请将答案写在下面空白处，不够可另附页。共30分）

16.请以“学习高技能人才楷模事迹，争做新时代技能人才先锋”为主题，以全国技工院校在校学生为对象，写一份倡议书。

“学习高技能人才楷模事迹,争做新时代技能人才先锋”倡议书

老师、同学们：

榜样的力量，是我们前进的动力。为贯彻落实省劳动和社会保障厅下发的《关于开展学习第二批中国高技能人才楷模活动的通知》精神，弘扬优秀高技能人才爱岗敬业、创新报国的奉献精神，我诚挚地倡议，在全校范围内开展开展“学习高技能人才，争做新时代技能人才先锋”学习活动，希望广大师生能以积极的态度涌跃的参加到活动中来，让我们每一个人以王洪军、代旭升、孔祥瑞等高技能人才楷模为榜样，发奋图强，不断进取，形成“争做新时代技能人才先锋”的学习氛围。希望通过读书学习活动，学习他们在平凡的工作岗位上踏实敬业、潜心钻研、勇攀技能高峰、勇于创新实践的精神，不断提高我们的职业道德水平，提升自己技能方面的素质，提高自己的学习能力、工作能力、竞争能力和生存能力，成为能够站在时代的浪尖上与行业竞争、与社会竞争的高技能人才。

时代进步需要健康的文明风尚来引领，社会发展需要楷模的力量来推动！老师同学们，让我们积极行动起来，向楷模学习，向优秀典型学习，让追求知识，尊重人才成为我们这个时代最活跃的音符！

倡议者：

年月日

第二篇：技工院校学生学习楷模答题竞赛答1

技工院校学生学习楷模答题竞赛答卷

学生姓名： 身份证号码： 学校： 年级： 专业： 班级：

一、单项选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题4分，5题共20分）1.下列对第二批十大楷模技能水平的介绍，有误的一项是（）。A.10人均是中华技能大奖获得者。B.10人均是高级技师。

C.10人中，苗俭是最年轻的高级技师。D.被破格晋升为技师时，王洪军26岁。

2.下列对楷模学历的介绍，有误的一项是（）。A.王洪军、张全民、苗俭毕业于技工学校。B．赵大坪、刘生友毕业于职业高中。

C．杨杰、窦铁成、孔祥瑞、代旭升均是初中毕业生。D．郑启湘小学毕业。

3.曾先后两次参加全国职业技能竞赛并获奖的楷模是（）。A.张全民 B.赵大坪 C.杨杰 D.苗俭

4.下列楷模的科技成果获奖等级最高且最早的是（）。A.王洪军：轿车钣金快速修复法

B.杨杰：矿井提升设备数字化需求动态检修法 C.郑启湘：HD155型航标灯

D.代旭升：移动式套管气回收装置

5.“他有一个‘三必改’原则：存在安全隐患的必改，不适合生产的必改，不便于保养维修的必改。”这个“他”是（）。A.代旭升 B.窦铁成 C.郑启湘 D.孔祥瑞

二、多项选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题5分，4题共20分）6.根据《读本》，下列反映楷模带徒传艺的描述是（）。

A.窦铁成说：“我不仅要做一颗螺丝钉，更要做一把扭力扳手，把我身边所有的螺丝钉上紧，上安全。”

B.2010年，“杨杰讲堂”填补了国内煤炭系统PLC现代工控设备实训空白。C.2003年，张全民获得全国机械工业QC成果一等奖。

D.为了编出一道道既能全面考察知识点又构思巧妙、答案精确的试题，赵大坪熬了无数个日夜，累得“掉了一层皮”。

7.下列对楷模主要论著的介绍，正确的是（）。A.张全民：《金属切削实用刀具技术》 B.苗俭：《攻克××型号副反射面加工和测量难关》 C.赵大坪：《接触网接地极、地线制作及安装》 D.窦铁成：《牵引变电所施工工艺》

8.第二批十大楷模获得职业成长的共同内在因素是（）。A.时刻关注并抓住能够迅速提升自己职业地位的重大机遇。B.结合岗位需求攻读大学专业课程，“专学专用”。

C.有高尚的思想情操和职业技能，得到了单位的重点培养。D.坚持自己的职业选择，心无旁骛地走自己的路。

9.下列楷模经典语录与楷模姓名对应正确的是（）。A.王洪军：不做就永远不行，做了总有一天能行。B.窦铁成：吃了这行饭，就一定要把这行干好。

C.苗俭：人生的最高境界不是超越别人，而是超越自己。

D.杨杰：别人认为干不成的事，你干成了，这是人生最大的乐趣。

三、不定项（可以单选或多选）选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题5分，6题共30分）

10.被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”的楷模是（）。A.孔祥瑞 B.王洪军 C.窦铁成 D.郑启湘

11.根据《读本》，下列楷模中受到胡锦涛主席接见并与之交谈的是（）。A.张全民 B.王洪军 C.代旭升 D.孔祥瑞

12.王洪军说：“奥迪车每辆都是精品，不允许表面有一点瑕疵，要把活做好，每个动作都是挑战。”对这句话理解正确的是（）。A.每个瑕疵的修复过程都是一个费尽心机的过程。B.瑕疵的修复没有严格的工艺标准可以遵循。

C.瑕疵的修复只能成功，不许失败，所以有很大的心理压力。D.每个瑕疵的修复过程都是将生命注入车身的过程。

13.下列描述与“铁人”王进喜经典语录所蕴含的精神情怀相对应的是（）。A.代旭升在寒风里蜷缩着身子，脚蹲麻了，就站起了跺跺脚；手冻僵了，就呵口热气暖和暖和；实在撑不住了，就围着设备跑几圈。王进喜语录：有条件要上，没有条件创造条件也要上。

B.那一刻，代旭升眼前，是跪倒的是班长；代旭升心里，却树起石油工人的高大形象。

王进喜语录：宁可少活20年，拼命也要拿下大油田。

C.西风烈，烈风没有把他吹倒；荒原苦，苦荒没有把他吓走。荒原流淌的石油让他燃烧着激情。

王进喜语录：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

D.不久，代旭升发明的“自动泄压式凡尔抽子”，一年能捞油近千吨。队上的同事激动地说：“现在咱们国家还没有‘四次采油’技术，这下好了，空白被你填补了。” 王进喜语录：要为油田负责一辈子，练就一身硬功夫、真本事。14.下面对苗俭操作技能和工作成绩的介绍，正确的是（）。A.成功完成翼板平衡试验小于5克的5条圆弧筋板件加工。

B.独创“多刀具分段加工法”，解决了照射器天线加工超出设备加工范围的难题。

C.改进刀具参数，将某特殊产品的合格率提高至100%。D.运用CAD/CAM技术平台，开发编程软件，完成曲面叶轮等五轴连动零件的加工。15.根据《读本》，下列最能体现“细节决定成败”这一哲理深刻内涵的楷模语录是（）。

A.学技术，来不得半点虚假，你糊弄它一时，它糊弄你一辈子。B.再先进的设备，也有不完善的地方。

C.不按标准施工就是给自己挖陷阱，不执行标准就是犯罪！D.每遇到一个困难，都要咬牙将它吃掉。

四、写作题（请将答案写在下面空白处，不够可另附页。共30分）

16.请以“学习高技能人才楷模事迹，争做新时代技能人才先锋”为主题，以全国技工院校在校学生为对象，写一份倡议书。要求：（1）主题鲜明，富有时代精神；

（2）内容充实，倡议具体可行，情感表达真挚，具有较强的感染力和鼓动性；（3）格式正确，文面规范，措辞贴切，条理清晰，没有错别字、病句；（4）不少于400字。

第三篇：中国高技能人才楷模

中国高技能人才楷模

中国高技能人才楷模事迹介绍了王为民等10位同志的先进事迹、突出业绩和杰出贡献，讲述了他们的成才故事。通过学习，广大读者能够感受高技能人才楷模心系国家、爱岗敬业、勇攀高峰的精神风貌，树立钻研技术、勤于学习、善于学习、自强不息的精神，从中获取一定的启迪和奋进的力量。

一篇篇真实生动的故事，我们可以看到10位楷模的成才经历和技能贡献。他们立足平凡的工作岗位，刻苦钻研知识和技术，执着追求，不断进取，铸就了岗位成才的辉煌；他们善于思考，勇于创新，以非凡的胆识和才智，成功解决了大量复杂的技术问题，在生产高精度、高难度的先进产品和创造国际领先技术等方面，做出了杰出的贡献；他们心系国家，爱岗敬业，以高度的责任感投入自己从事的工作，用无私奉献谱写出壮丽的人生篇章。他们是当代中国产业工人优秀的代表，从他们身上，我们可以看到技能人才的时代风貌，感受到技能强国的意志和决心。

时代呼唤高技能人才，高技能人才需要全社会的哺育。我们希望通过学习中国高技能人才楷模事迹，能够进一步推动对高技能人才的舆论宣传，广泛提升全社会对高技能人才的重视，促进高技能人才工作健康发展，同时鼓舞和激励各行各业的劳动者特别是广大青年，以他们为榜样，满怀信心地走上技能成才之路。

1、用生命铺就革新之路——记“铁人式好工人”王为民

2、从全能技工到应用专家——记“工人专家”李斌

3、用技能铸就辉煌——记“模具新秀”李凯军

4、勇于创新，追求卓越——记“金牌工人”许振超

5、精湛技艺造就管理“神功”——记“油井女杰”束滨霞

6、宝剑锋从磨砺出——记“创新尖兵”罗东元

7、神技天焊——记“焊接巧匠”高凤林

8、手握绝技，创造奇迹——记“采机神医”栗俊平

9、精准加工，遨游苍穹——记“精准操作手”唐建平

10、学技无止境，革新创新天——记“革新高手”鲁宏勋

“铁人式好工人”王为民：生前为中国石化胜利油田采油高级技师，全国劳动模范，首届中华技能大奖获得者。坚持刻苦钻研专业知识和技术，取得30多项技术革新成果，其中抽油杆防脱器等5项成果获得国家专利。技术革新成果广泛应用于石油行业生产实践，取得增产原油、降低成本的重大效益。1997年9月14日在进行技术革新试验时，不幸因公殉职。

“工人专家”李斌：上海电气液压气动有限公司加工中心操作高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。技工学校毕业生。刻苦钻研数控理论和操作技术，完成技术攻关项目160余项，在生产国际先进产品、实施刀具国产化等方面取得重大突破，成为全国机械行业知名的数控技术应用专家。被大学聘为数控机床教授。

技校毕业生——操作工人——数控技师——高级技师——知识型、专家型工人——中华技能大奖获得者——全国十大能工巧匠——全国五一劳动奖章获得者——全国劳动模范——上海师范大学兼职教授。20多年间独立完成技术攻关项目162项，直接参与新产品研发55项。这就是李斌成长的轨迹。

“模具新秀”李凯军：中国第一汽车集团公司铸造公司模具钳工高级技师，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。技工学校毕业生。刻苦钻研模具制造专业知识，练就高超的钳工技术，加工制造了数百种优质模具，尤其是出色完成了重型车变速箱壳体等高难度压铸模具的制造，在我国高、精、尖复杂模具加工方面独具特色。

“金牌工人”许振超：青岛港前湾集装箱公司电动装卸机械司机技师、电动装卸机械修理高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。在工作岗位上积极钻研专业知识和技术，练就了“一钩准”“无声响操作”等绝活并加以推广，创造了“六连环”工作法和集装箱桥吊高效操作法，带领工友多次打破集装箱装卸世界纪录。

“油井女杰”束滨霞：中国石油辽河油田公司采油高级技师，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。多年来坚持工作在采油第一线，潜心钻研采油技术，掌握了过硬的业务技能，探索和总结出碰泵“七个一”操作法、油井动态管理法和“三账一卡一图”成本控制法等先进、科学的管井方法，为开创老油井增产新路做出重要贡献。

“创新尖兵”罗东元：广东省韶关钢铁集团有限公司电工高级技师，全国劳动模范，中华技能大奖获得者。在铁路电气设备维修工作中，完成了100多项技术革新项目，获得数项国家专利，其中“铁路道岔全自动转换装置”为国内首创，达到国际领先水平，为我国冶金企业铁路运输电气化做出重要贡献。

“焊接巧匠”高凤林：中国航天科技集团公司第一研究院特种熔融焊接高级技师，全国十大能工巧匠,中华技能大奖获得者。技工学校毕业生。在火箭发动机焊接工作岗位上，刻苦钻研，大胆创新，实现技术革新近百项。提出和创造多层快速连续堆焊加机械导热等多项新工艺方法，攻克运载火箭发动机大喷管焊接难关，高标准地完成多种运载火箭重要部件的焊接任务。

“采机神医”栗俊平：山西焦煤集团公司采煤机维修高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。在采煤机维修工作中，掌握了各种型号采煤机的工作原理和技术性能，发明“栗俊平采煤机故障排除法”并得到推广，成功解决采煤机多发和复杂技术问题，为现代化采煤技术的应用和推广做出重要贡献。

“精准操作手”唐建平：中国航天科技集团公司第八研究院加工中心操作高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。在航天产品精密结构件加工岗位上，多年坚持不懈钻研专业理论和操作技术，擅长特殊材料的复杂零部件加工，出色完成“神舟”飞船等航天型号产品的高难度、高精度加工任务。

“革新高手”鲁宏勋：中国航空工业第一集团公司空空导弹研究院加工中心操作高级技师，中华技能大奖获得者。技工学校毕业生。在科研生产中，先后实现百种工装夹具和工艺方法革新，编制了数千个数控加工程序，总结出先进、高效、系统的数控加工方法，为我国空空导弹重点型号产品的成功研制做出突出贡献。

一、前言 活动：“中职——我的选择”演讲

过程：让学生先写好，交上来批改，挑选各种不同选择的，让学生上台演讲，全面了解学生选择我们学校的心态和思想状况，老师及时点评，解开学生的疑虑，有针对地对学生进行爱校、爱专业的教育，增强学生信心，坚定自己的选择。

二、第二课

职业理想

活动：“阅读文中故事，谈感受”

过程：文中有很多生动的有关职业理想的故事，特别是王宝强、赵普这些同学们熟悉的甚至是偶像的人的故事很吸引学生，以他们的职业生涯发展经历为例对学生来说不会显得假、大、空，能触动学生，进而明白职业理想在一个人的职业生涯发展中所起的作用。先让学生读故事，小组讨论交流，全班讨论交流。

三、第三课

职业素质

活动：解读招聘广告

过程：布置学生留意本专业所对应的职业群的招聘广告，把较全面反映该职业要求的一份带回课堂与同学交流，先小组交流，再全班，每组学生把代表他们组的那份抄在黑板上，学生讨论找共同点，说说招聘广告的要求反映了什么素质要求，最后升华让学生讨论如何提高职业素质。

四、第四课

活动1：猜猜我是谁 过程：我是一个

的人，让学生从兴趣、性格、能力、习惯等等方面，写出反映个人实际情况的语句，要求每句不少于20字，让科代收齐后上台朗读，下面同学猜是谁，并说出一些具体的细节，补充一些自己的印象，提一些优点和善意的建议。

活动2：猜猜他是谁

过程：他是一个

的人，让学生从兴趣、性格、能力、行为习惯、待人接物、同学交往等等方面写班上一位的情况，让科代收齐后上台朗读，下面同学猜是谁，被猜中的同学说说自己的情况。

五、第九课

活动：择业

过程：让学生设计几份工作，摆摊让小组派代表去择业，回小组讨论选择的原因以及成功的可能性，全班讨论交流，引导学生树立正确的就业观、择业观。

六、第十课

活动1：评简历

过程：参考书本P93模拟写一份简历，小组交流，推一份有代表性的，用实物投影放出来，全班讨论交流，评价优劣。

活动2：模拟面试

过程：小组分角色、课前准备，小组模拟，小组评价，全班讨论评价。

第四篇：第二批中国高技能人才楷模事迹简介

第二批中国高技能人才楷模事迹简介

近年来，我国高技能人才队伍不断壮大，具有时代特色的新一代代表人物大量涌现。为贯彻落实第二次全国人才工作会议和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，宣传高技能人才的重要作用和突出贡献，营造崇尚技能、尊重技能人才的良好社会氛围，2010年，中共中央组织部、人力资源和社会保障部、教育部、财政部、科学技术部、工业和信息化部、国务院国有资产监督管理委员会、中华全国总工会、共青团中央、中华全国妇女联合会等十部门联合开展了第二批中国高技能人才楷模推选活动，确定王洪军、代旭升、孔祥瑞、窦铁成、杨杰、张全民、赵大坪、郑启湘、苗俭、刘生友等10人为第二批中国高技能人才楷模。

“创新楷模”王洪军：

中国第一汽车集团公司一汽大众汽车有限公司冷作工，高级技师。第十一届全国人大代表，全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。敢于超越、勇于创新，研制出填补国内空白的整修工具47种2000余件，创新发明出123种轿车整修方法，“王洪军轿车钣金快速修复法”曾荣获国家科学技术进步二等奖；为企业培养了一大批高技能人才，为企业攻克了700多项技术难关，创造直接经济效益6000多万元。

“车工多面手”张全民：

平高集团有限公司加工中心操作工，高级技师。第十一届全国人大代表，全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。刻苦钻研车工技术，能操作多种国内外先进的数控车床，掌握一套高超的车工技术；大胆进行技术革新，对数控加工工艺、刃具、程序以及数车专用滚压工具进行开发，大幅度提高加工效率，合格率达到了99.9%。仅通过攻克技术难题和开展工艺攻关，为公司创造经济效益380余万元。

“工人发明家”代旭升：

中国石油化工股份有限公司胜利油田分公司采油工，高级技师。全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。坚持围绕生产开展技术革新，先后自主完成80多项技术革新，其中16项获国家实用新型专利，2项申报国家发明专利，1项荣获2008国家科学技术进步二等奖，累计为企业创造经济效益1亿多元；创办“采油技能大师网站”，将自己的实践经验和创新体会毫无保留地贡献出来，带出了一批批优秀徒弟，为企业技能人才队伍建设作出了突出贡献。

“高空养路人”赵大坪：

北京铁路局接触网工，高级技师。全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。从事电气化铁路接触网运行检修工作25年，爱岗敬业，工作认真，精检细修，多次发现不易察觉的设备隐患，避免了多起列车牵引供电设备故障的发生。工作中善于观察、勤于思考，研究改进接触网检修工艺，研制专用检修工具，解决技术难题，大幅缩短了接触网断线事故抢修时间，成倍提高工作效率；编写《电气化铁道接触网隔离开关分解安装及调试》、《接触网接地极、地线制做及安装》、《接触网线岔始触区高差调整》等大量职工培训教材。

“蓝领专家”孔祥瑞：

天津港中煤华能煤码头有限公司电动装卸机械司机，高级技师。中共十七大代表，全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。被天津港集团确定为“港口工人的坐标”。潜心钻研,积极进取,学习先进技术,勇于探索创新,创立了“孔祥瑞星型操作法”、“门机主令器星形操作法”，提高了生产效率，为企业创造了千万元以上的效益；主持开展技术革新项目150多个，其中，“门座式起重机中心集电器”，曾被授予国家级实用型发明专利。

“航标灯王”郑启湘：

交通运输部长江航道局航标充电工，高级工。全国劳动模范，中华技能大奖获得者。怀着“研制世界最先进的航标灯！”的理想，自学初中和高中课程,自费参加大学电子技术函授，从材质创新,到新型光源应用, 30多年锲而不舍，潜心攻关,自主研制的太阳能一体化航标灯已经有4000多盏应用于长江干线、黄河等水域航道，为国家节省费用上千万元。30多年来，完成20多项航标灯技术革新，其中7项技术获国家专利，6项成果获国家优秀奖。

“专家型技术工人”窦铁成：

中国中铁股份有限公司中铁一局电务公司电力线路工，高级技师。全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。以只争朝夕的精神和坚韧不拔的毅力，坚持走自学成才、岗位成才之路，专业技能精湛，能够熟练使用电脑设计绘制电力图纸，掌握CAD制图等计算机应用技术；解决技术难题52项，排除送电运行故障300余次，负责安装的38个铁路、公路变配电所，全部获得优质工程，为企业创造和节约价值上千万元。

“航天数控英才”苗俭：

中国航天科技集团公司第八研究院铣工和加工中心操作工，高级技师。中华技能大奖获得者。长期从事国家重点工程任务关键部件的加工工作。坚持岗位学习，有扎实的理论功底和高超的实操技艺。善于总结，熟悉数控加工工艺，掌握多种CADCAM软件和编程手段，攻克了多项技术难关和科研生产中多项技术瓶颈，已成为新时代航天技能领军人才。

“机电大王”杨杰：

安徽淮北矿业集团公司维修电工，高级技师。全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。技术革新成果200多项，有的已达到世界先进水平，创造经济效益9000多万元。具有快速排查电器故障的绝活，被称为“故障快速探测仪”。首创的“提升系统故障查排多维思维法”和“数字化需求动态检修法”填补了全国煤炭行业空白。

“织机维修专家”刘生友：

天津天纺投资控股有限公司纺织设备保全工，高级技师。中共十七大代表，全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。在纺织设备维修岗位上默默奉献了30多年。干维修、爱维修、钻维修、精通维修，总结出独特的工作方法和先进的操作技能，编写了《喷气织机调试工作法及规程要求》、《喷气织机上轴操作方法》等技术资料，成为企业设备维修人员执行工艺、排除故障、翻改品种的必备依据，实现了喷气织机工艺上机和开车调试操作标准化。（光明日报）

第五篇：人社部在全国技工院校开展学习第二批中国高技能人才楷模活动等3则

人社部在全国技工院校开展学习第二批中国高技能人才楷

模活动等3则

楷模

人社部在全国技工院校开展学习第二批中国高技能人才楷模活动

为贯彻落实中共中央组织部、人力资源和社会保障部等十部委《关于开展学习第二批中国高技能人才楷模先进事迹活动的通知》精神，人力资源和社会保障部职业能力建设司决定在全国技工院校开展学习第二批中国高技能人才楷模活动，并印发了《关于在全国技工院校开展学习第二批中国高技能人才楷模活动的通知》。

通知要求，各地人力资源社会保障部门要高度重视，组织好本地区技工院校采取多种形式开展学习第二批中国高技能人才楷模活动，充分发挥楷模的示范带头作用，大力营造技能成才的良好氛围；各地要认真落实《关于印发技工院校公共课设置方案和德育等4门公共课课程标准的函》（人社职司便函〔2010〕15号）精神，技工院校在德育课教学中要开设学习高技能人才楷模专题教育课程，确保教学时间不少于10学时，并通过学习楷模先进事迹等活动，寓楷模学习于德育教学之中，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进广大青年劳动者走技能成才之路；各地要充分动员、组织技工院校学生参加部有关单位组织的学习楷模答题竞赛和德育课教师参加教学方案设计竞赛，推动学习活动扎实、深入开展。

本次学习竞赛活动分为三个阶段：组织动员阶段（4月）、活动开展阶段（5～10月）、总结交流阶段（11～12月）。竞赛活动材料的报送截止时间为11月15日。各省级人力资源社会保障部门报送相关材料后，人社部教材办公室组织专家进行评阅，确定竞赛活动获奖学生、获奖教学方案及学校组织奖、地区组织奖名单。人社部教材办公室将在适当时间组织召开技工院校德育教学暨高技能人才楷模学习座谈会，并邀请楷模到会作报告。

大赛

“劳动社杯”全国技工院校教学大赛于4～12月举办

为进一步提高技工院校相关专业及课程教师的教学水平，增进教师的交流，近日，人力资源和社会保障部教材办公室印发了《关于举办“劳动社杯”全国技工院校语文教学大赛的通知》和《关于举办“劳动社杯”技工院校机械类专业基础课示范课比赛和数控加工专业课多媒体仿真课件比赛的通知》。

据悉，语文教学大赛将于4～10月举办，分初赛和决赛两个阶段。大赛根据人力资源社会保障部职业能力建设司颁发的《技工院校语文课课程标准（2010）》，以中国劳动社会保障出版社出版的配套教材《语文（第五版 上册）》和《语文（第五版 下册）――应用文写作》为教学载体。初赛阶段（4～6月）由技工院校语文教师从上册、下册教材篇目中各选1篇，分别撰写说课稿并提交说课稿，各地报送截止时间为6月30日。决赛阶段（7～10月）由参加现场决赛的教师根据本人下册说课稿制作并报送教学示范课录像；根据上册说课稿准备15分钟的现场说课，说课成绩由专家现场打分。现场决赛总成绩由说课稿、现场说课、教学示范课录像三部分构成，现场决赛将于10月下旬举行。大赛设一、二、三等奖和优秀奖若干名，以及地区优秀组织奖。

机械类专业基础课示范课比赛和数控加工专业课多媒体仿真课件比赛将于4～12月举办。比赛根据原劳动和社会保障部颁发的《技工学校机械类专业教学计划与教学大纲（2008）》《技工学校数控加工专业教学计划与教学大纲（2006）》，使用中国劳动社会保障出版社出版的配套教材进行教学，教师选取相关章节录制1学时的课堂教学录像参加机械类专业基础课示范课比赛，或制作不少于1章内容的多媒体仿真课件参加数控加工专业课多媒体仿真课件比赛。报名截止时间为5月31日，示范课录像及多媒体仿真课件报送截止时间为10月31日。人社部教材办将于11～12月组织专家对参赛材料进行评审，确定获奖名单，并邀请部分获奖者参加现场颁奖仪式及观摩会。两项比赛分别设一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发证书。

突破

北京市朝阳区高技能人才培养突破身份限制

近日，北京市朝阳区150名优秀中青年高技能人才获政府表彰。这150名高技能人才来自辖区16家用人单位，年龄在45岁以下，全部取得了高级工及以上职业资格证书。为促进朝阳区十二五期间高技能人才队伍建设，提高单位培训人才的积极性，今年1月1日起，朝阳区开始实施高技能人才培训补贴管理办法，新政策实现了“一个突破，三个调整”。

“一个突破”是突破身份限制，凡是在朝阳区办理税务登记的用人单位职工，参加高技能人才培训并取得职业资格证书的，其身份不再限制在本区户籍，无论是本市或者外埠城乡劳动力，均可以享受高技能人才培训经费补助。

“三个调整”即：一是调整了补贴标准，高级工和技师的补贴标准分别由人均900元、1000元调整为人均1200元和1500元；二是调整了补贴对象，高级工培训补贴对象由原来补贴给培训机构调整为补贴给区域内用人单位；三是调整了培训补贴工种，由每年发布培训工种调整为按照《北京市职业培训补贴资金管理办法（试行）的通知》规定的职业（工种）执行。