专家指导：考研英语学习的误区及纠正措施

第一篇：专家指导：考研英语学习的误区及纠正措施

专家指导：考研英语学习的误区及纠正措施

在长期进行考研英语教学的过程中，万学海文英语教研室的老师们总结了大部分考研学生对英语学习的两大常见误解，并且给出了纠正措施，供大家参考，希望2010年考研的同学在复习英语的时候要密切注意，不要步入误区，耽误了复习的进度和效果。总结起来，英语复习的常见误区有两个，如下阐述：

误区一：只要掌握技巧，就可以应付考试。

纠正措施：

总体而言，大部分考研学生的心态是比较浮躁的。有些很早就开始准备，但是学习的劲头往往不能持续长久。进入后半年，这些学生会变得焦躁，这时开始急寻各种所谓技巧、重点，并将其奉为必胜法宝，认为上了考场可以百战百胜。

但是，大家需要明白的是，技巧只是一种辅助答题的手段。只有扎实的基础才是答题的关键，技巧只起到加大成功把握的作用。这是同学们需要端正的态度之一。从2009年的考题我们也可以看出，阅读部分的命题与往年有大的变化，只有在把文章彻底读明白的基础上，才能更准确地做对题目。

所以，从考研复习的第一天起，我们就应该端正心态，踏实学习，只有这样才能为最后的成功做充分的准备。

误区二：英语写作主要在于拿到一个考前模板，写作就可以过关。

纠正措施

这里谈到一个“模板问题”。对于模板，大致有这两种看法：一部分学生认为，模板不可用，因为考研评卷组有反模板策略;另一部分同学认为，模板是制胜武器，套进去就可以拿高分。需要说明的是，这两种看法都不全对。

首先，评卷老师能够识别模板，是因为在大家的文章中模板的句子和自己写的句子出现严重两极分化，良莠不齐。这样作文得分肯定会受影响。另外，如果生搬硬套用模板，再次出现前面提到的那样的问题，那恐怕后果也不会很理想。

所以，我们对模板应该有一个正确的认识。模板可以用，但是要看大家对模板的掌握程度。主要提倡大家平时多做写作练习，把模板句变成自己的句子，如果自己写的句子和模板句水平相当，那模板句就不再是模板句，而内化成我们自己的语言了。

希望大家认真复习，掌握正确的复习方法，不要盲目地跟风，在复习过程中要经常与同学交流经验，以免步入复习误区，那就得不偿失了。

第二篇：专家指导英语磨耳朵的三大误区

专家指导：英文磨耳朵三大误区(图)http://www.xiexiebang.com 2012年06月19日 14:16 新浪教育

本文选自《安妮鲜花(微博)》的博客，点击查看博客原文

关于英文磨耳朵这个问题，发现有很多人存在误区，比较主要地体现在以下三个方面：

第一，磨耳朵的概念：

磨耳朵是英语语音输入积累的总称。儿歌/童谣/动画/绘本音频都属于磨耳朵的素材。这在《不能错过的英语启蒙》封底上有所体现。磨耳朵既包括精听也包括泛听。这一点，并非像有些人理解的，磨耳朵就是随便找来个资源心不在焉地听。磨耳朵是一件很系统的事情，并且不同阶段有不同的做法。

英文磨耳朵三大误区

第二，磨耳朵的作用：

不同的素材作用不同，比如儿歌童谣，重点在韵律节奏和听力辨音，而动画片和绘本因为有情境对应，所以重点培养听力理解能力，当然听力辨音自然而然地同时获得了。

因为素材的不同，方法也不同。比如儿歌童谣完全可以在平时作为消遣的内容听着玩，无需要求孩子正襟危坐，更没必要要求孩子把每一句歌词都弄懂含义。孩子只要听着高兴，语音就不自觉地会进入到孩子的大脑。不久我们就会发现孩子会跟着旋律哼唱了。

而动画片和绘本吸引孩子的不是语音而是人物和故事情节。所以素材是能走进孩子心灵让孩子和着作品一起哭一起笑的内容。理解了作品想要表达的内容，再去听音频，非常多的孩子就会翻来覆去地听。结果自然是，语音信号和场景画面很好地结合，孩子通过整句输入对应上了画面，再遇到相同场景的时候就会有迁移，而这是语言从理解到运用的一个很主要的方式，中文也是一样。

第三，磨耳朵的方式：

磨耳朵有不同的方式，心不在焉地泛听和认认真真反复重复地听，都属于磨耳朵的范畴。目前看很多人把磨耳朵理解得过于浅表化。以为磨耳朵就是随便找来个什么内容塞给孩子瞎听，这完全是误解。观察孩子的兴趣点并按照兴趣点提供素材和资源是安妮理念最核心的内容。别人喜欢的儿歌你的孩子不喜欢完全不用听，所谓 10倍的资源供给完全可以找到适合孩子的资源。如果真的还没找到，那么家长(微博)需要做的是反省自己的亲子关系，从读懂孩子这一步入手，而不是英语启蒙的问题了。

孩子在不同阶段有不同的磨耳朵方式。比如刚开始接触英语的孩子尤其是中文已经有强势的大孩子，排斥很正常。所以第一步是为了解决排斥，让他建立英语等于好玩这样一个概念。这是孩子今后对应于有内在动力的关键。这个时候，如果是听儿歌童谣，完全可以作为背景音乐，家长在旁偷偷地观察孩子的反应。这种做法要比一定要求孩子认真听反复听更容易让孩子接受。

当然凡事都有度。有的人会走极端，要么把音频放上N个小时让孩子讨厌，要么就是不知道及时转换，几首儿歌听了好几个月还在泛听，结果让孩子觉得听力就是这么一回事。有的甚至弄几本英文书的音频随便播放，孩子自己玩自己的，根本不被吸引。

磨耳朵的精听和泛听实际上并非以懂了多少为目的。我们所说的泛就是孩子还没有明显的喜欢上这个素材，所以没要求反复听。而所谓的精，是孩子喜欢上某个素材自发地要求反复。精听不以听懂100%为目的。这个素材在目前的状态下听30遍可能只有30%的理解，但是随着听力时间的增加，再回头可能就有70%了，以后逐渐递增。如果过于追求100%的理解，就会陷入到我们过去的老路，会强制孩子做一些事情，而这，很有可能会挫伤孩子的兴趣。条条大路通罗马，我知道这条路也能到，但是我关注的是哪条路更轻松更高效让孩子更快乐。这是我们探寻科学英语启蒙的原因和目的。

磨耳朵既可以锻炼听力辨音能力，也可以锻炼听力理解能力。情境对应是磨耳朵的方式之一，不对应单纯的听音频或者说裸听也是磨耳朵的方式之一，不同的素材不同的阶段具体方法会有不同。但是，语音输入就是硬道理，时间积累就是评价指标。在此基础上，有互动会激活，输出更快，效果更好。

我赞成在磨耳朵的过程中亲子互动，并且认为亲子互动会提高孩子的理解能力。但是我并不认为一定要把儿歌童谣拆开了大人唱给孩子听才算有效，更不认为看动画片的时候要大人一句句解释孩子才能理解。互动是情感交流，互动过程中帮助孩子理解语境，加强对应，但不可干扰孩子对原汁原味语音的正常吸收。孩子多次重复听到的应该是原汁原味的完整英文输入，而不是家长的中式英语。

至于说磨耳朵的时间，我赞成细水长流。越小的孩子越有资格慢慢来。1岁宝宝每天半小时英文儿歌、童谣、亲子阅读的愉悦生活，到三、四岁的时候也能有几百小时的积累了。这个时候再放到英文环境中，沉默期会大大缩短，很快就能听懂并且互动交流了。

另外，很多人认为没有双语是不可能开始英语启蒙的，有人以为安妮和小宝也是双语家庭环境，实际上这是误解了。

安妮和小宝在家庭中都没有双语。安妮出国前在国内的磨耳朵经历让我知道即使单纯的儿歌和视频对应对语音积累大有帮助，缩短了她到国外输出的时间，但是也有局限。所以小宝小的时候我就给提供了更多的素材。这些素材使得他3岁在国外上幼儿园的时候输出时间更短，这个输出时间短的功劳没有家庭互动的因素。

小宝回国后磨耳朵更入佳境，完全是按照目前国内孩子的做法，看动画提音频，听读绘本及音频。听懂的越来越多，也会不自觉地大量复述，看到类似的情境会有迁移似的输出，但是家里依然没有双语环境，外面也没上培训班，所以目前小宝在互动交流方面并不比别的孩子好，甚至比在国外期间有退步。这也是我说的，像方言一样，听力不会退化，但是交流的能力需要互动刺激，所以那些有互动环境的孩子很多交流能力要比小宝好很多，比如论坛的格格。

对于我来讲，更关注的是规律性的研究而非个体的做法。所以建议大家也将关注点集中在规律性上，探究规律的过程就是我们真正成长的过程。而且，一个人的成果不代表什么，但是几千几万孩子的成果就值得思考。包括我记录安妮在国外的经历，都不是要说安妮本人如何，而是要说西方国家整体的教育体系和具体方法，从中探究背后的规律。如果看不到这一点，那结论也自然容易走偏。

还有关于科学实验结果的问题，我更重视结合自己身边的孩子去看实验结果，去看专家观点，实验结果才更具有借鉴意义。很多实验因为采样标准的不同，并不能对结果具有普遍指导意义。有些实验结果甚至还互相矛盾，也因此造成了国外很多流派激烈交锋。所以如果我们能把实验结果放在一个更大的平台上去考虑，比如婴儿听力辨音能力的实验，说如果没有互动和情感交流语音输入就完全没有作用这个观点，从我了解身边上千孩子的实例证明这个结论并不成立。但是这个结果给我的启示是：要重视互动，有互动的语言输入输出效率会更高。

再有就是一种方法是否有效的问题。有效地方法一定不止一个，所以我从来不认为安妮的方法有效别的方法都没效。但是这里需要注意的是方法的科学性。有些不科学的方法，从短期效果看是没问题的。但是从对孩子的兴趣培养和后劲发展来看，可能不同的方法就有不同的结果。而且，和方法相比，理念的科学成体系更重要。一个理念体系通了之后，方法完全可以根据孩子的需求变通，不同的孩子、同一个孩子的不同阶段都会有不同的方法。孩子是主体，如果不看孩子需求死抱着一种方法，才是违背科学的。

任何教育和孩子自身比起来，都没有重要到为了教育的效果而牺牲孩子健康的成长。所以大家在具体应用的时候，一定要记得观察孩子的反应，孩子脸上乐开花，发自内心的热爱，才是评价教育方式是否科学的标准。

读懂孩子不容易，但是这是为人父母的必修课。读懂孩子就知道什么样的方法什么样的素材适合他。要想读懂孩子，就要观察孩子，研究规律。我们成长了，才能更好地伴随孩子成长。

第三篇：2018年专家指导：按部就班完成英语考研之旅

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018年专家指导：按部就班完成英语考

研之旅

英语专业一直是招生大户和就业热门，是大学扩招过程中招生人数增长最多的专业之一。很多考生将自己的目的地锁定在此，然而他们还需要考虑的问题是采取什么样的方式，通过怎样的学习，才能让自己有计划、有步骤地完成考研之旅。在此，专业课教研室王老师来给大家做一个详细的讲解。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

贤良、王美华编)等，其中前两套教材的使用率最高，但是上面各种教材涉及的语言点基本相近。法语的复习主要方式也是熟悉教材，掌握单词、常用句和重点段落，然后仔细完成课后练习。然后找到一些系统总结语言点的辅导书，对语言点进行系统的分析和归纳，并进行针对性练习。

其他的语种如俄语、德语也基本类似于上面两种的复习方法。值得一提的是，二外真题含金量是相当高的，因为一方面需要根据题型做专项训练，一方面需要从真题中发现一些命题信息，比如难易程度、复习重点等。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

学知识、写作等(汉语答卷)，考生可参考中文专业的《现代汉语》、《古代汉语》、《中国文学史》、《外国文学史》进行相关复习。

页 共 3 页

第四篇：专家指导：考研英语冲刺阶段如何规划复习

专家指导：考研英语冲刺阶段如何规划复习

考研报名已经结束，这个时候也是考研冲刺复习的紧要关头，不免的心里也比较着急，词汇有时候感觉全忘记了，感觉怎么背都记不住，感觉心慌，面对这种情况我们应该如何应对这个阶段的复习，建议大家应该从以下几个方面去复习。

第一、巩固记忆背单词

单词是英语的基石，然后我们也会很容易忘记，越是到了冲刺反而越不能放弃单词的背诵，哪怕每天抽出一个小时也要巩固记忆。单词的记忆要注意以下几个方面：

（1）发音记忆

在非英语专业学生当中往往会出现这样一种现象，单词会写但不会读。按照正常的记忆规则，应该是按照发音规律先会读，然后才能顺利地把单词写出来。手捧一种单词书去背，很容易使人犯困，如果能顺利地掌握单词的发音，我们就能脱离课本，通过听力背单词。

（2）单词释义

单词复习是长期性、循环性的过程，就是在冲刺阶段也要把大纲词汇以不同形式过3、4遍，在临考前大纲要求你掌握的单词你都会复习到的。

（3）词缀背诵

在背单词时，切忌不可忽略词典里提到的词缀。记住一些常用词缀，就可以大大丰富我们的词汇量。我们知道按照出题要求，每年的考研阅读中最少会设计一道词汇题，但最多不能超过两道。

第二、牢牢掌握近十年真题

众所周知真题的重要性，然后在考研的冲刺阶段我们如何利用这些真题进行复习,建议大家要把重点调整一下，把历年真题打破年限的限制按照题型进行复习。比如大纲有一条要求，理解文章的主旨要意，这部分就是一个主旨提纲，我们应该把这十年真题当中所有的主旨题都拿出来。接下来做第二条，理解文中的具体信息，大家把十年真题当中全部做一遍，做完之后你会发现，它会分为两种类型，一种类型是答案在当中找，按照大纲上的八条要求一一总结出来，你的阅读理解部分的复习在解题思路和技巧方面会有非常大的提升。这个时候阅读理解部分基本上已经拿下了。

第三、写作训练 汉译英的办法

写作是考生相对而言比较薄弱的环节，写作也是冲刺复习的必选项：这个阶段大家采取汉译英的办法进行练习。大家找一本英汉对照的作文书，建议大家不要看英文，直接用汉语范文翻译成英语。这一写作的目的是什么呢？大家可以在写作过程当中有意识应用一些比较高分的亮点的句型，翻译作文就能够很大程度上提高大家的语言水平。

在这里提示广大学生：学习方法多种多样，但越是到最后大家一定要规划好，心态稳定，不要让周围的一切影响复习进度，坚持到最后才能胜利，最后预祝考生金榜题名！

第五篇：2018年专家指导：暑期考研英语复习四大重点

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018年专家指导：暑期考研英语复习四

大重点

随着天气越来越热，考研复习也进入了夏季，对于有考研经验的同学来说都知道，这是一个强化复习的阶段，这个时候就应该开始准备考研英语强化阶段的复习了。如果暑期复习效果很好，短时间内将考研英语分数提高20%～30%都是很可能的。这归咎于拟定合理、科学的暑期英语考研复习计划，并且将计划有效执行。希望2018年考研的同学们，能够度过一个愉快、充实的暑假！

一、梳理英语基础

在暑期强化复习阶段开始前，首先要检查前一阶段复习效果。考研复习方法和其他种考试复习有着一个共通之处，在量变积累中向前推进质变的可能。即周而复始的检验并前进。这是巩固原有知识和正常推进计划的良策。所以，在暑期复习目标制定中，凯程考研，为学员服务，为学生引路！

下面是做真题的步骤。

1.先不用词典，按考试时的方式在规定的时间内(都说考研的文章15分钟一篇就行)读完，不认识的单词就猜(刚开始的时候估计会比较痛苦，越到后面就越轻松，推荐从97年的开始，我记得那年的题些文章短、生词也相对少)，把答案记下来，这时千万别对答案。

2.重新再读一遍，可以用词典，不认识的词就查出来记在别处(一定不要图方便记在单词旁边，真题是要反复看的东西，记在旁边，下次再检验的时候，就要受影响。对了，答案也最好不要写在题旁边)，这次阅读时不要看对难句的分析，做完后记下答案，这时也最好别对答案。

3.把记下的不认识单词进行记忆(就算是词汇学习了，真题的阅读已经基本涵盖了考研的重点词汇)，这样至少在短期内，这篇文章对你没有生词。这样再进行最后的精读，参阅注解对难句进行分析，时间可以用得长些，确保对文章的每个部分都充分理解，这时再做一遍题，记下答案。

四、巧用辅导班强化暑期复习

暑假期间参加辅导班可以克服自己的惰性，更有效地约束自己、督促自己尽快进入学习状态。辅导老师将教会大家掌握各种解题技巧，针对性很强，非常关键，能让大家在最短的时间内获得很大提高，加强基础，强化技能。但大家要牢记课后必须复习，认真思考整理课上学过的技巧，把老师传授的技能转换为自己的实战能力。

任何事情要想办好，必须要有计划和持之以恒的毅力。考研英语复习也不例外。每个人都有他自己的一套学习方法，只要自己觉得学起来既不费时间，而且也可以提高效率的话，那么就可以按照自己的方法一步一个脚印，踏踏实实地去学，相信成功永远会属于那些勤奋努力的同学。

考研是一个十分漫长而又艰辛的过程，其间蕴涵了太多的苦难，太多的辛酸，太多的孤独，也有太多的兴奋。亲爱的同学们，只想真诚的告诉你，每一个成功的同学都是这样走过来的；目前你所要做的就是，静下心来，以一颗平常心去认真复习备考，劳逸结合，合理安排，把握好每一天。

页 共 2 页