关于毛中特概论暑期调研通知[五篇模版]

第一篇：关于毛中特概论暑期调研通知

关于结合“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程进行

暑期调研的通知

为了增强“概论”课实践教学的针对性和有效性，把实践教学落到实处，社科部中国特色社会主义理论教研室将组织我校2010级本科学生（思想政治教育专业除外）开展暑期调研活动，现将有关事宜通知如下：

一、调研时间：2012年暑假

二、活动内容

1.调查活动提倡选题力求从社会经济、文化、环境等方面的具体问题入手，深入基层、贴近社会生产和群众生活的第一线，关注民生，关注社会热点，关注弱势群体。

2.深入基层、走进群众、了解国情、社情、民情，形成有价值的调研成果。

3.“关注身边的残疾人”专题调研。（1）对一个地区残疾人的整体状况进行全面系统的普遍调查；（2）对一村、一户或几户残疾人的生产生活情况进行具体细致的典型个案调查；（3）根据残疾人的特殊需要，对残疾人康复、教育、就业、社会保障、文体生活、无障碍环境建设等方面问题进行深入的专题调查。

三、具体要求

1.既可独立调研，也可组成3—5人的团队调研。

2.“关注身边的残疾人”专题调研撰写一篇不少于10000字的调查报告。其他撰写一篇3000—5000字的调查报告。

3.调研报告的材料必须真实无误，调研报告中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、资料引用等等都要求准确真实。一切材料均出之有据，不能听信道听途说，不能捏造数据。

4.暑假开学后第四周把调研报告交“概论”课任课教师。

四、成绩评定

调研报告作为实践教学成绩以20%的比例记入期末考试成绩。

2012年6月

第二篇：毛中特调研报告

贵州师范大学xx学院xx级xx班xx2011年9月

“毛中特”社会实践课调研报告

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第三篇：毛中特调研报告

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

实践调研论文

论文名称： 关于大学生使用电脑利与弊的调研报告 年级专业：

电信1203

姓名学号：晁永阳（201216020308）王锦涛（201216020309）

张洪亮（201216020310）吴志功（201116910312）韩志刚（201216020315）刘海峰（201216020307）

评阅教师：

张晓锋老师 提交时间： 2014—2015—1

一.前言

21世纪，科学技术日新月异，网络发展也日趋成熟，个人电脑数量以井喷式形势增长，诚然，以上种种给人们生活带来了前所未有的轻松便捷，然则，网络是把双刃剑，错综复杂令人目眩的网络信息有时也不免令人头痛。近年来，网络对大学生的影响也已深入到大学生活的各个方面，其中也不免存在诸多利与弊的争议，为了了解大学生在使用电脑中存在的问题，我们为此进行了本次调研。

二.方案

调查成员：晁永阳、王锦涛、张红亮、吴志功、韩志刚、刘海峰 调查方式：问卷调查为主，座谈调查为辅

调查时间：2014年12月12日----2014年.12月.14日 调查地点：河南工业大学校园自习室、图书馆、学生宿舍 调查对象：在校大学生

三.调查内容

1.购买电脑的时间

调查结果显示大学生购买电脑的时间分布如下：

2.使用电脑上网的地点

从问卷调查和座谈访问结果来看，大部分大学生是在宿舍使用电脑，部分人也在图书馆、自习室和学校机房使用电脑，小部分人在校园内外网吧包夜上网。

3.使用电脑的主要用途

根据调查结果来看，电脑在大学生生活中的作用有很多，具体有：玩游戏、浏览新闻资讯、QQ聊天、看电视电影、订餐网购、学习查阅资料等等。男生主要是玩游戏和看电影；女生则以QQ聊天、看电视、网购为主，两者都用电脑学习查阅资料。总的来说使用电脑还是以打发时间为主，以学习为辅。

4.花费在电脑上的时间

调查结果显示，大学生每天上网所花费时间段主要有：1个小时以下、1到2个小时、3到5个小时、五个小时以上，长时间上网以男生居多，也不乏有少部分女生。

5.依赖程度分析

从调查结果分析，大学生对电脑的依赖性还是很高的！

大学四年是人生中的关键时期，大学生还处于真正成为成年人的一个过渡时期，心智还没有完全成熟，缺乏一定的自控能力，不管什么事都依赖电脑，包括老师布置的作业等，长此以往大学生就对电脑产生了依赖，同时网络将会使大学生思维狭隘化，被动化，现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化。人本是离不开社会，一旦离开了无法生存，所以应该多和其他人交流，关于责任、义务和生计等现实理性思维的话题往往涉及太少。但是，大学生对大千世界的认识，除却感性思维，更重要的是用理性的视觉来审视，而网络忽视了这方面的锻炼，导致大学生个体思维空间发展片面化，尤其缺乏逻辑概括能力和探求事物抽象本质的精神，不利于大学生的成长成才！

四.调查分析

1.大学生使用电脑有利的一面 千载而下学者如过江之鲭，在信息产业高速发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天，如果不主动利用电脑网络，必将被时代信息知识的大潮所吞没，然而网络却是最好的传播媒体，对于大学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。同时网络把人与人之间的距离大大拉近，许多朋友之间因为时间和空间的距离，没有办法常常在现实联系，QQ就为处于这些情况的朋友提供了良好的联络途径，在QQ中，不但可以和老朋友联络，还可以认识许多新朋友。在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的心灵距离拉近，在其他不同的网络游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合作、相互帮助、相识相知，成为肝胆相照的好朋友，人们也可以通过E-mail在网上进行书信来往，相互告知安好！更重要的是：在崭新的教育环境下，不同学校和地区的学生均可以享受到高质的教育，弥补了受教育的不平等差异，有利于提高教学水平。这对素质教育中的知识性内容普及和提高是有作用的。学生可以在全国范围乃至全世界范围进行广泛的信息交流，这将大大增强他们获取信息、分析信息和处理信息的能力，从而培养出有高度创造性的、能适应21世纪激烈竞争的全新人才。能够拓宽大学生的思维方式。信息网络技术是以网络的形式构筑和处理信息.是一种跳跃式、立体的思维方式。这种思维方式打破了传统应试教育的线性思维方式，有利于培养大学生的广泛性思维、交又性思维和变换性思维，拓宽创新思路，不断发挥创新潜能大学的知识得到不断更新与扩充。通过互联网，可以获取最新知识、科技动态、全面的信息资料，这为大学生全面加深对专业课的学习，快速获取大学图书资料提供了可能。通过Internet，学生可以在广阔的网络世界寻找资料，通过数据处理功能和多媒体功能来进行英语、计算机等科目的学习，提高了课堂和学习的效率，改革了传统的教学模式，有助于大学生学习的提高等

2.大学生使用电脑不利的一面

A.大学生过分沉迷于网络的交往，往往会忽视了身边的真实的人际交流，当他们在虚拟世界获取的快乐比现实世界多时就可能会把更多的时间投入到网络交往中，传统的具有可视性、亲和性的人际交往将大为减少，以情感为纽带的人与人之间的相互关系被人与计算机的关系所取代。

B.网络信息的快捷和大容量本无可厚非，但是如果大学生们过多地消费现成的网络快餐式文化，会形成他们思维的被动和僵化，许多时候，大学生们对网络信息仅仅在接收，而并没有消化和回旋的余地，便没有了自己的见地。因为网络世界里有好的也有不好，他们盲目的接受，而没有慎重的选择和吸收。西方国家充分利用网络传媒的影响力和控制力，极力推进“西化”和“分化”，把网络称之为“没有硝烟的战场”，企图把网络视为“中国和平演变的源泉”，传播他们的意识形态、政治制度、文化思想、价值观等。这将会对我国的政治制度、主旋律文化，特别是对大学生的世界观、人生观、价值观造成极大的负面影响。有些大学生希望以网络交流来完全取代人与人之间的直接接触、直接的情感交流与感染，沉迷于个人小天地，变得“闭关自守”

C.网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于大学生的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播色情暴利信息，网络上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站，但是其中也不乏骗人钱财、没有履行义务的网站，大学生如果一不小心，就会踩进这些精心布置的陷阱里。

D.网络带来的不仅是思想上无形的伤害，对于许多大学生的健康也造成不可忽视的伤害，在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：某某大学生由于上网玩游戏时间过长，造成下肢忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害，最显著的就是对于视力的损害，经数据统计大学生总体视力水平在逐年下降，速度惊人

五．总结建议及应对措施

（一）自我节制，网络时代更需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人。大学生只有充分认识了这点，才能在潇洒地展示自身网络本领的同时，充分考虑人与社会和良性互动，科学利用互联网，收拢个人放纵的意志欲求，以理性取代任性，以道德化的网络正常运作取代肆意践踏网络资源的行为，这些都需要大学生们至善的自我约束和控制意志。

（二）摆正心态，心态是人们生活的关键，倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难的时候，将其视为考验自我、战胜自我的一个机会，认真剖析原因，把网上的真诚释放的心态延续到活生生的现实中，剔除虚伪和扭曲的心性，相信解决的方案总会有的，就不致陷人无端郁闷和窘迫之中。从容和真诚的心态是大学生们缓解紧张情绪，积极融人现实生活，并受到他们尊重的法宝。网络中道德问题也在一定程度上呈失范状态。一方面我们要加强网络教育，引导上网者对信息持“扬弃”的态度，增强对全球网络文化的识别能力、抗诱能力，在五光十色的网络文化面前坚定信心，把握方向，拒绝堕落，自觉构建网络道德长城，积极倡导“绿色网络”。同时要规范网络行为，如自觉遵守网络道德规范、文明上网、不发送垃圾信息、不浏览黄色网站等等，使学生自觉地把网络道德规范和网络技术置于同样重要的位置。另一方面，还要建立全面、有效的新的法律体系来规范信息网络环境。

（三）要注重培养大学生的批判性思维和主动学习的精神。信息化社会，信息大量存在，真实信息与劣质信息同时并存。因此，就迫切需要大学生具有批判性思维，能够分辫信息的真伪，理解劣质信息可能带来的后果。在新的时代背景下，面对网络文化的渗透，思想政治工作者必须具备更强的文化意识，特别是网络文化意识，善于对网络文化进行分析、鉴别、判断和引导。不仅要善于做网上思想政治工作，更重要的是要准确地把握时代精神的精华，把它们科学地贯穿到思想政治工作的各个领域和各个环节中去。

（四）学习心理学知识，提高学生的心理素质。实施素质教育后，更要把学生的心理教育提到日程上来，因为学生的心理素质是学生综合素质不可缺少的部分最近几年全国许多高校都成立了心理咨询站或心里诊所，辅导员以及作学生工作的教师也都补上了这一课从而可时学生进行更有力的心理教育。大学生在校期间J冷须不断提高自己的心理素质，这样才能促进全面素质的提高，毕业以后才能把自己的才智充分地发挥出来，以适应网络时代的需求。

第四篇：毛中特-社会调研题目

社会调研题目

1.乐山地区城市居民收入变迁调查

2.大学生对心目中的好老师的评价标准的调查 3.乐山师范学院学生兼职情况的调查 4.网络对青少年健康成长的调查

5.乐山师院大学生学生课外读书情况的调查 6.乐山市的物价水平与人均消费水平调查 7.对乐山师范学院毕业生就业观调查

8.对乐山师范学院大一新生大学生活适应性的调查 9.对乐山师范学院学生的消费情况调查 10.对乐山市在校大学生自主创业情况的调查 11.乐山三所高校学生对马克思主义信仰情况调查

12.“中国梦”在大学生中的影响调查，以乐山三所高校学生为调研对象13.改革开放后乐山人民生活水平变化的调查 14.社会主义新农村建设的现状调查 15.乐山师院周边物价飞涨的情况调查

16.对乐山周边某乡镇小学留守儿童生活、学习情况调查 17.农村留守妇女的生活状况调研

18.乐山市区城市低收入群体生活状况调查 19.改革开放以来城镇居民消费需求变化调查 20.我院大学生入党情况调查 21.乐山师范学院学风状况调查 22.乐山市人民身体健康状况的调查 23.乐山市农民工生存现状调查

24.乐山市民当前人民群众精神文化需求的新特点调查

25、乐山师范学院大四毕业生对出国留学的看法，26、对乐山市区居民家风的调查

27、关于当前人们就业方式，就业观念变化的调查，以乐山三所高校为调查对象

28、乐山市区居民生活幸福指数的调查

29、对乐山师范学院周边餐馆卫生环境的调查

30、大学生恋爱观现状的调查分析，以乐山师范学院在校生为调查对象

31、大学生对网络大型游戏的看法调查，以乐山三所高校为调查对象

32、关于乐山师范学院在校学生兼职状况的调研

33、关于大学生就业是否选择专业对口的调查，以乐山三所高校毕业生为调查对象

34、关于大学生对社会不文明现象的态度的调查，以乐山师范学院为调查对象

35、家长、小学生心目中好老师的标准，以乐山市区某一小学为调查对象

36、关于对乐山市区某一敬老院孤寡老人生活状况的调研

37、小学教师性别对学生的影响调研，以乐山某一小学为调查对象

38、对乐山师范学院小学教育专业就业方向的调查

39、对乐山市区某学校小学生一周的学习与生活的调查 40、乐山师范学院大一，大二学生兼职生活的调查与思考

41、对乐山师范学院毕业生就业方式观念变化的调查研究

42、关于乐山师范学院学生的消费观念的调查

43、对乐山三所高校的婚恋观调查

44、小学生的交通安全意识调查，以乐山市区某学校学生为调查对象

45、对乐山师范学院大四学生考研热的调研

46、关于大学生报考公务员热的调研，以乐山三所高校学生为调查对象

47、应届大学生的就业状况及满意度调查，以乐山师范学院为例

48、当代大学生的日常行为习惯调查，以乐山师范学院为例

49、小学生使用手机状况调研，以乐山市区某小学为例 50、上大学有无必要，以乐山市民为调研对象

51、近年来师院学生的就业、薪酬与专业相关情况的调查

52、师院学生假期自主学习状况的调查

53、老年人对在家养老或者养老院养老的看法，以乐山市民为调研对象

54、大学生对在校期间兼职的看法

55、关于对摔倒老人扶不扶的调研，以乐山市民为调研对象

56、人与人的真情该以什么方式表现，以乐山市民为调研对象

57、人们对情感的忠诚度调查

58、当代大学生的在校消费与社会平均消费状况的比较

59、旅游景区环境污染现状调研——以乐山大佛和峨眉山为对象 60、乐山师院师范生毕业就业情况调查分析

61、农村医疗保障情况调查分析，以乐山周边某乡镇为调研对象 62、某地区贫富差距情况的调查

63、大学生就业的专业对口度情况调查，以乐山城区大学生为例。64、大学生个人消费与家庭收入的关系的调查分析，65、关于旅游安全问题的调查研究——以乐山市为例

66、关于大学生考证热潮的调查，以乐山师范学院学生为调研对象

67、关于电脑对大学生学习生活的影响分析，以乐山师范学院学生为调研对象 68、关于农村人口向城市迁移的情况调研，以乐山市城区为调研对象 69、农村空巢老人的现状调研，以乐山周边某乡镇为调研对象 70、对乐山师院食堂卫生情况的调研

71、关于在校大学生网上购物情况调查，以乐山师范学院学生为调研对象 72、乐山市市中区雾霾现象对人们生活的影响

73、关于农村与城市的中小学教育差异调研，以乐山城市和乡村的学校为调研对象。

74、乐山各大学学生每月生活费及消费问题情况调研 75、乡村空巢老人的快乐与孤独

76、现代中学生对我们国家的红色历史及历史人物的了解程度，以乐山市区学生为调研对象。

77、大学生对“啃老”的看法，以乐山三所大学为例 78、关于乐山市市中区环境的恶化与整治的情况调研 79、乐山市民对老年人的晚间广场舞的态度及看法 80、乐山老年福利院现状调查

81、乐山师范学院学生对分期付款购买高档手机的看法调研

82、当今纸质书籍与电子书籍的流行度对比及其利弊分析 83、城市空巢老人的现状调研，以乐山城区为调研对象

84、关于现代青少年学习压力与心理健康的调研，以乐山市区为例 85、对民俗文化的看法

86、对失地农民的生活保障状况调研，以乐山市周边农民为调研对象 87、对乐山市流动商贩生存状况调查 88、对乐山的红色遗址与红色历史的调研。89、农村土地荒芜问题，以乐山某乡镇为调研对象 90、农村计划生育状况，以乐山某乡镇为调研对象

91、城市老年人的社会生活方式调研，以乐山城区为调研对象 92、农村老年人的社会生活方式调研，以乐山某乡镇为调研对象 93、贫困大学生在校生活状况调研，以乐山三所高校为调研对象 94、在校大学生兼职与学习冲突情况调研，以乐山三所高校为调研对象 95、打工者在城市中的住房情况调研，以乐山城区为调研对象 96、大学生吸烟情况调研，以乐山三所高校为调研对象 97、大学生村官的状况，以乐山师院的学生为调研对象 98、乐山市中区社区居家养老问题调研

99、快递业在小城镇的发展前景及对实体店面的冲击，以乐山市某小城镇为调研对象

100、公务员的生存状况，以乐山市区为调研对象

101、法律在基层的普及状况调研，以乐山某社区和1个乡镇为对象 102、中国男女比例失衡造成的社会问题调研，以乐山市为例 103、大学生自主创业中的问题调研，以乐山师范学院学生为调研对象 104、物价变化与人民生活，以乐山市民为调研对象 105、农村孤寡老人问题的调研，以乐山某乡镇为调研对象

106、大学生对大学生的使命问题调研，以乐山师范学院学生为调研对象 107、大学生理财观的调研，以乐山师范学院学生为调研对象 108、对大学生同性恋情况的调研，以乐山三所高校学生为调研对象 109、对女大学生化妆状况的调研，以乐山三所高校学生为调研对象

110、你的假期怎么过？以乐山三所高校学生为调研对象 111、网络与人们生活，以乐山市民为调研对象

112、春节红包调查（网络红包），以乐山三所高校学生为调研对象 113、国家法定假日满意度调查；以乐山市民为调研对象

114、父母婚姻状况对你的爱情观影响；以乐山三所高校学生为调研对象 115、青少年性心理健康情况调查，以乐山三所高校学生为调研对象 116、大学生就业理想调查，以乐山三所高校学生为调研对象 117、网络大V的言论对大众的影响调查，以乐山市民为调研对象 118、大学生大学期间结婚意愿调查；以乐山三所高校学生为调研对象 119、失独家庭生活状况调查，以乐山市为调研对象 120、家风、家规调查，以乐山师范学院学生为调研对象

121、国家主权争端对大学生服兵役的影响度，以乐山师范学院学生为调研对象

122、乐山市公益慈善事业情况调研 123、乐山市区隔代抚养情况调研 124、乐山市老年人养老方式调研

125、大学生对于看心理医生行为的看法，以乐山三所高校学生为调研对象 126、大学生的恋爱观在不同年级之间的差异调研，以乐山三所高校学生为调研对象

127、乐山师院大学生课余活动方式调研 128、乐山市老年人娱乐方式调研 129、大学生如何看待校园内不文明现象 130、乐山师院非师范生就业情况调研

131、乐山市社会福利机构运行情况及存在的问题调研 132、大学生对婚前同居的看法

133、乐山周边占用大量土地却空着并未利用情况调研 134、学生会在同学心目中的位置 135、乐山师院学生社团状况调研

136、当代大学生对奢侈品的态度，以乐山三所高校学生为调研对象

第五篇：毛中特概论社会实践要求周一

社会调查与调研报告实践教学活动安排

1．组织方式：社会调查以调研小组的方式完成。以4～7名同学组成一个调研小组，在班级内按自愿与班干部协调相结合的原则产生，每一小组1名组长,指定1名PPT汇报人、其余为普通成员。各班学习委员要认真及时组织分组，将社会实践小组信息表在4月3日之前发到指导教师邮箱（472211218@qq.com）。

2．题材选择：小组应结合去年的十八大、十八届三中全会、今年的两会以及中国特色社会主义理论在浙江的实践的一些社会热点问题，或者大学生活，专业兴趣等，主题自拟.在一个行政班内小组之间的题目尽量不要相同。

3.调研要求：调研报告必须坚持理论联系实际的原则，从当地实际和自身特点出发，在调查的基础上进行分析与思考，形成团队调研报告和个人调研体会。报告内容要言之有物，禁止抄袭现象；实践过程必须实事求是，禁止虚假行为，并按要求每1个小组签订1份手写签名承诺书。

4．调查形式：调查的形式不限，可采用问卷调查、面谈调查、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式。

5．上交材料：团队总的调研报告每个小组电子版和纸质版各一份，字数不少于2000字；个人调研体会每个同学一份，必须为手写，字数不作要求。

6．完成时间：第8—10周。

4月7日课外实践（社会调查，不需要上课）

4月14日课内实践（课堂每个小组委托一名汇报人用PPT汇报调研成果,每小组汇报时间控制在10分钟左右）

4月21日课内实践（课堂讨论完善调研报告及课堂教师讲评及总结）注：为鼓励同学们积极参加社会实践，每班评出1个优胜组，并给予适当奖励。

5月5日每个小组组长把该组所有资料整理好交给学习委员最后上交老师。

注意事项

1.交稿类型：电子稿和纸质稿同时上交 2.需要提交材料包括：

（1）团队总的调研报告（打印，不少于2000字）（2）个人调研感想，（手写，字数不限）（3）承诺书

（4）其他辅助材料，如照片（反映调查过程的，彼此双方的）、视频、声音文件、网络截图等其他辅助材料

3.提交途径：团队调研报告电子稿及辅助辅助音像材料打包注明标注专业班级及团队负责人姓名后由小组组长发至梁海飞老师邮箱472211218@qq.com 4.团队调研报告打印稿及个人调研体会统一交到学委处.。5.每个小组提交提交给学习委员的书面材料的编排顺序（1）封面（注明调研题目、班级、姓名等）（2）原创承诺书（姓名栏需手写）（3）团队调研报告（4）个人调研感想（5）其他辅助材料 6.排版整齐，字面规整

7.提交时间：2014年5月5日

同学们：

社会实践是我们了解社会、融入社会，锻炼自己交往能力的一个途径，希望同学们珍惜机会，提前做好社会调查的各项准备工作，认真落实调查计划，校外调查注意安全！祝大家学习进步！事事顺心！

梁海飞 电话：85857299；*** 邮箱：472211218@qq.com

2014-3-31