欢迎辞的形式是不拘一格的[5篇范文]

第一篇：欢迎辞的形式是不拘一格的

欢迎辞的形式是不拘一格的，没有固定的模式，这里从语言艺术的角度，介绍三种致欢迎辞的方式：

(1)风趣式出语幽默、风趣、亦庄亦谐、妙趣横生，使游客听来轻松愉快，情绪高昂。

请看一位导游员在接待一个由医生组成的旅行团时所致的一段欢迎辞：“各位早上好!我叫张××，是XX旅行社的导游员，十分荣幸能为各位服务。各位大都是医生吧?医生是人间最美好的职业。我一出生，就对医生有特别的感情，因为我是难产儿，多亏了医生，我才得以‘死时逃生’。长大之后，我曾想当一名救死扶伤的医生，可是没被医学院录取，尽管我没有福气进医院工作，但医院我每年都要去几次，我这人特别容易感冒。当医生不行，当‘病人’却十分合格，真没有办法„„今天的旅游节目是这样为大家安排的，首先参观岳阳楼、洞庭湖，然后去参观一家中医院。如果还有时间，我想请大家‘参观’一个特别节目，就是看看我为什么老是容易患感冒。谢谢。”

(游客大笑)在致欢迎辞时，幽默是导游员与游客建立友好关系的最有效的手段之一，它不仅能缩短导游员与游客之间的感情距离，而且能够调谐游客心理，制造活泼气氛、激发游客兴趣，往往给人以热情、开朗的良好印象。

(2)闲谈式闲谈式的欢迎大都情感真挚，语气平和，不急不缓，娓娓道来，如拉家常似的，能给人亲切自然的感受。

请看山西一位导游员对日本客人所致的一段欢迎辞：

“各位早上好!昨天晚上大家坐了七八个小时的夜车，一定很累吧?的确。由于我国交通事业目前还不十分发达，新中国成立后虽然取得了很大进展，但比贵国还有很大差距。若乘贵国新干线上的列车，那么，北京到大同，就会从现在的七八个小时缩短到两三个小时，大家就不会像现在这样疲劳了。但众所周知，我国幅员辽阔，面积是贵国的26倍。实现这一愿望当需时日，同时也需要技术上的大力支持与协助。在此，我真诚地希望各位能为中日友好，也为大家今后在我国旅游的方便作出贡献。说到贡献，大家实际上已付诸行动了。诸位这次来我国旅游不正是对我国旅游业的支持与贡献吗?对此，我代表大同市120万人民及国旅大同分社全体职工，向大家表示衷心的感谢与热烈欢迎。中国有句古话叫‘有朋自远方来不亦乐乎’，此次能为大家导游，我感到由衷的高兴„„”

(3)感慨式以善解人意的语言感而慨之，激发客人低落的情绪，以引起客人感情上的共鸣。比如，有一台胞旅行团由香港乘飞机到重庆，原定上午到达，次日早晨乘游船游三峡，因天气原因延误至深夜11时才抵渝，客人心境不佳，情绪十分低落。

重庆的导游员得知这一情况后，想在致欢迎辞时改变一下客人的情绪。他在自我介绍、向客人问候、表示欢迎之后，感慨地说：

“中国有句古话说‘好事多磨’嘛。宋代诗人陈师道说：‘去远即相忘，归近不可忍。’大家不是很心急吗?‘去远即相忘’这句话怕是不很实际的，各位离别内地四十多年，哪里忘得了自己的故乡，忘得掉这么一片广大的国土?忘得掉家乡的亲人、年节的风俗和生养我的土地?台湾有一支歌，叫《我的家乡在大陆上》，各位唱了四十多年，今日终于唱回家了。在自己家里，要唱就唱，要笑就笑，要想去哪就去哪。大家就尽情地唱吧，笑吧!我谨以家乡亲人的名义，祝贺大家终于回家了„„”

一番感人肺腑的话，立刻赢得了客人发自内心的热烈掌声。他们的精神为之一振，自发地哼唱着《我的家乡在大陆上》，思乡之情像火一样被点燃了。成功的欢迎辞为后来的导游活动

开了一个好头。

2)致欢送辞客人在一国或一地游览结束之时，致欢送辞是不可忽视的一个工作环节。致不致欢送辞，怎样致欢送辞往往关系到导游的最后成功与否。古人云：“行百里者半九十”，“结句如撞钟”。好的欢送辞能给客人留下不尽的余味，难忘的印象。致欢送辞的内容大致包括表示惜别、感谢合作、征求意见、期待重逢、祝一路顺风等。但由于每个旅游团的情况不一样，其致辞的内容和形式也要机动灵活。比如，从内容上讲，若对东方的客人，在道别时叮嘱一下注意身体健康，适时增减衣服，他们会感到温暖。而类似的话对西方人讲就不大适用，由于文化价值观不同他们会误以为你小看他。从形式上讲，欢送辞大致可分抒情式和总结式两种。

(1)抒情式用热情洋溢的语言，抒发惜别之情，以巩固和加深与客人相处一段时间以来所建立的友情。请看重庆一位导游员在送别一个日本东京汉诗研究团队时所致的欢送辞：

“我们在重庆的游览就要结束了。在此，谨向各位表示深深的谢意!谢谢两天来各位的盛情和通力合作。重庆和东京相距几千公里，但只不过是一水之隔。‘我在长江头，君在长江尾’，我们两国是一衣带水的友好邻邦。我唯一的遗憾是不能按照你们日本古老的风俗，给你们一束彩色的纸带，一头在你们手里，一头在我们手里，船开了，纸带一分两段，但却留下不尽的思念。虽然没有这种有形的纸带，但有一条无形的彩带，那就是友谊的纽带。虽然看不见、摸不着，我却感受得到它已经存在两千多年了。当年唐代诗人李白从这里去三峡的时候，有感于亲友不能登舟随行，写下了‘仍怜故乡水，万里送行舟’的诗句。我也不能登舟随各位远行，就让我的故乡水——长江水，送各位去三峡，经武汉、上海，回东京好了。中国有句古话说，‘物唯求新，人唯求旧’，东西是新的好，朋友还是老的好。这次我们是新知，下次各位有机会再来重庆，我们就是故交了。祝各位百事如意，健康幸福，一路顺风!谢谢大家!”这位导游针对客人都精通汉诗这一特点，在致欢送辞时，借“诗”抒情，既热情奔放，又韵味悠长，收到了良好的效果。该团客人回日本后，在给这位导游员的信中，还谈到在重庆度过的难忘日子。

(2)总结式用热情而平静的语气，简要回顾一下游览的旅程，并表示感谢合作、期待重逢、衷心祝福之意。请看北京一位全陪最后送别客人的致辞：“各位朋友：天下没有不散的宴席。我们相处了20多天，今天就要分别了。20多天的时间不算很长，但各位由南到北，由东到西，既观赏了一些名山大川，又领略了一些古迹名胜，对中国有了一个概略的印象。通过这段时间的相处，得到了大家的协助和配合，旅行进行得十分顺利，对此我由衷地感谢大家。我有服务不周的地方，请各位多批评指正。我们有幸这次相逢，深信将来还有缘再会。最后，祝大家旅途顺利，身体健康!谢谢!”这位导游员用朴实、真挚的语言对这次陪同旅行作了一个简短的总结，为整个旅行活动画上了一个圆满的句号，这是一种普通的、极常见的致辞形式，要使它推“陈”出“新”，最关键的一点要情真意切。课堂训练：请同学们模拟自己所在城市的导游员，致欢迎辞和欢送辞。

第二篇：不拘一格重创新 形式灵活求实效

不拘一格 重创新形式灵活 求实效

——靖边县大力推进干部教育培训工作

近年来，靖边县强化组织领导，不断创新干部教育培训机制和思路，以全面建设小康社会和提高党的执政能力为目标，在抓好常规干部教育培训工作的同时，积极探索通过政策引导、市场调节等手段，推进干部教育培训资源重组，大力改进培训方式，增强培训的针对性和实效性，力求从“管用”出发，使各级干部通过参加培训真正提高素质和能力。为加快人力资本向现实生产力转化，今年他们从县情出发，充分发挥短期培训的优势，依托苏州、珠海干部培训基地，采取“引出去，请进来”的办法共举办三期乡镇、部门主要领导培训班，累计培训80多人。参训人员在苏州、珠海等地系统学习了当地经济和社会发展战略、政府职能转变、招商引资、市政建设与规划以及新时期“三农”问题的难点和热点等内容，目睹了发达地区改革开放以来的巨大变化和所取得的突出成就，对“发展为第一要务，以人为本、创业为荣的理念，勇于解放思想、更观念的精神”有了更加深刻的认识，加快靖边县域经济发展的责任感和紧迫感大大增强。并邀请苏州专家来靖作报告，为发展我县民营经济建言献策，传金送宝，培训县乡科级干部1000多人。

在对党政干部进行培训的同时，靖边县加大对村级干部的培训力度，提出“洗脑”计划，决定借助杨凌农高会这一高科技平台，用两年时间集中对全县村党支部书记普遍轮训一次。去年已组织108名，今年再次组织110名村党支部书记赴杨凌农高会考察学习。农高会期间，广大村支部书记学习创业精神，感受科技氛围，了解高科技成果，获取高科技信息，带回了大量的致富信息和优良品种，开阔了他们的视野，拓宽了他们的致富思路。据统计，几年来村干部赴杨凌参加农高会达500多人次。先后引进俄罗斯菜、鲁米克斯草、加拿大紫花苜蓿、高产糖萝卜、脱毒马铃薯、新品种豆类以及牛、羊、猪等30多个优良的适用新品种，其中天赐湾乡天赐湾村引进的脱毒马铃薯引进试种获得成功，并开始大面积推广；杨桥畔镇引进了葡萄、大枣树、辣椒等，其中葡萄类的美国红提、黑提、户泰八号、巨大丰等品种，种植面积达10余亩；东坑镇小桥畔村与宝鸡向阳集团公司签订的投资1000万元、建设10万头无公害老黑毛猪产业化基地协议，年销售产值达1亿，成为我县今年在杨凌农高会上的最大亮点，该协议的签订对该村和全镇乃至全县肉猪产业化生产经营将产生极大的带动作用。

第三篇：什么是活动形式

什么是活动形式

问: 什么是活动形式

答:从组织形式上看，主要有两种形式：

1．分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

2．集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的“三个代表”实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。

（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种：

1．开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。

3．开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。

4．开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

5．文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。

6．开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。

7．环境保护。组织学生积极参与“保护母亲河”行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。

8．考察实践。我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成“三个代表”服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。

9．开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。

总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：（1）社会热点问题调查；（2）结合专业进行社会实践。

三、总结经验，评比表彰

写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的层次和水平。8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。

（四）经验和收获

1．学院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。多年来，学院党政领导把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年拨出专项经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。

2．各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。多年来，各级地方政府把接受大学生社会实践作为自身的一项重要工作，给予了我们极大的支持。在食宿、安全及活动的开展方面尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。同时学院注重社会实践的基地建设，与地方开展长期结对合作，把扶贫工作、科技服务、文艺下乡等活动与大学生接受锻炼、成长培养紧密结合在一起取得良好效果，受到当地干部群众的一致好评。

第四篇：不拘一格选人才

仲祖文：不拘一格选人才

胡锦涛总书记在建党90周年大会上指出，要以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，广开进贤之路，把各方面优秀干部及时发现出来、合理使用起来。最近，甘肃省武威市根据经济社会发展需要和人才短缺的实际，面向全国公开选拔一批青年英才，志愿到武威工作的清华大学毕业生焦三牛通过严格的公选程序，以知识测试、面试、差额考察、差额推荐、差额票决全部第一而中选。这充分说明，用改革思想和创新办法不拘一格选人才，有觉悟、有知识、有为人民服务决心的年轻人就可以脱颖而出。

不拘一格选人才，必须有敢为事业用人才的胆识和气魄。为政之要，首在得人。周文王渭水访贤，萧何月下追韩信，刘玄德三顾茅庐，不拘世俗，唯才是举，成就百年大业。在科技进步日新月异、国际竞争更趋激烈的今天，我们必须牢固树立人才资源是第一资源的理念，切实转变落后的、保守的、陈旧的、片面的人才观念，在全社会大力宣传爱护人才就是促进发展、浪费人才就是贻误发展的思想，使人才得到充分尊重、合理使用，真正成为推动科学发展的第一动力。“贤愚一概，必与格合”，失去的是人才，耽搁的是事业。

不拘一格选人才，必须源源不断培养造就大批青年英才。青年是国家的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长。经过艰苦复杂环境磨练、重大斗争考验、实践证明优秀、有培养前途的大批年轻干部能够不断涌现出来，党和人民事业就大有希望。选拔青年英才，既要尊重人才成长的一般规律，又要尊重优秀人才脱颖而出的特殊规律；既要按政策规定办事，又要对特别优秀的青年英才留出“快车道”。

不拘一格选人才，必须用改革的办法选人。小平同志讲，选贤任能也是革命。古往今来，选人靠一人之智、一人之明，靠“伯乐相马”，往往视野受局限，识人也不够全面。只有以天下人之眼观之、以天下人之耳闻之，广泛听取群众的意见，充分尊重群众的选择，才能把真正优秀的人才选出来、用起来。要坚持民主公开竞争择优的原则，不断加大竞争性选拔工作力度，把最优秀的干部选拔到最适合的岗位上。

不拘一格选人才，必须营造良好环境，不断大胆探索。要进一步解放思想，破除束缚人才成长的陈旧观念，优化社会、舆论和政策环境。要讲台阶而不唯台阶，论资历而不唯资历，既重数量更重质量，提高选贤任能的公信度。加强政策引导，鼓励更多年轻人志愿到艰苦地区和基层一线干事创业，树立正确的用人导向。创新体制机制，努力形成人尽其才、才尽其用、用当其时的良好局面。

胡锦涛总书记在建党90周年大会上指出，要以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，广开进贤之路，把各方面优秀干部及时发现出来、合理使用起来。最近，甘肃省武威市根据经济社会发展需要和人才短缺的实际，面向全国公开选拔一批青年英才，志愿到武威工作的清华大学毕业生焦三牛通过严格的公选程序，以知识测试、面试、差额考察、差额推荐、差额票决全部第一而中选。这充分说明，用改革思想和创新办法不拘一格选人才，有觉悟、有知识、有为人民服务决心的年轻人就可以脱颖而出。

不拘一格选人才，必须有敢为事业用人才的胆识和气魄。为政之要，首在得人。周文王渭水访贤，萧何月下追韩信，刘玄德三顾茅庐，不拘世俗，唯才是举，成就百年大业。在科

技进步日新月异、国际竞争更趋激烈的今天，我们必须牢固树立人才资源是第一资源的理念，切实转变落后的、保守的、陈旧的、片面的人才观念，在全社会大力宣传爱护人才就是促进发展、浪费人才就是贻误发展的思想，使人才得到充分尊重、合理使用，真正成为推动科学发展的第一动力。“贤愚一概，必与格合”，失去的是人才，耽搁的是事业。

不拘一格选人才，必须源源不断培养造就大批青年英才。青年是国家的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长。经过艰苦复杂环境磨练、重大斗争考验、实践证明优秀、有培养前途的大批年轻干部能够不断涌现出来，党和人民事业就大有希望。选拔青年英才，既要尊重人才成长的一般规律，又要尊重优秀人才脱颖而出的特殊规律；既要按政策规定办事，又要对特别优秀的青年英才留出“快车道”。

不拘一格选人才，必须用改革的办法选人。小平同志讲，选贤任能也是革命。古往今来，选人靠一人之智、一人之明，靠“伯乐相马”，往往视野受局限，识人也不够全面。只有以天下人之眼观之、以天下人之耳闻之，广泛听取群众的意见，充分尊重群众的选择，才能把真正优秀的人才选出来、用起来。要坚持民主公开竞争择优的原则，不断加大竞争性选拔工作力度，把最优秀的干部选拔到最适合的岗位上。

不拘一格选人才，必须营造良好环境，不断大胆探索。要进一步解放思想，破除束缚人才成长的陈旧观念，优化社会、舆论和政策环境。要讲台阶而不唯台阶，论资历而不唯资历，既重数量更重质量，提高选贤任能的公信度。加强政策引导，鼓励更多年轻人志愿到艰苦地区和基层一线干事创业，树立正确的用人导向。创新体制机制，努力形成人尽其才、才尽其用、用当其时的良好局面。

第五篇：不拘一格爱人才

爱心教英才妙语育栋梁

汤阴一中：于卫红我在一所普通的县级高中教学，根据老中青结合的原则，学校把我这个有近20 年教龄的老教师和几位青年教师分到了同一个年级备课组，在平时的言谈话语中，常听见老师们抱怨：现在的学生越来越不好教了，师生越来越难相处了，还不时见到有的老师气呼呼回来，把书摔到办公桌上生闷气的情况。问其原因，也多是：“觉得平时对学生挺好的，讲课下很大功夫，批改作业够仔细„„可他们就是不领情！上课的时候还玩手机，没收他不给，批评他还顶嘴，真是丢死人了„„每次上课总有一种‘与狼共舞’的感觉，不小心就可能与学生发生冲突。”其实，在我看来，只要知道如何去爱学生，就一定能与学生相处好。爱他们就多关注他们

由于高考模式的影响，进入高二后要进行文理分科，这样一来，不可避免的就要重新分班。接手一个新班，就要以自己的学识修养、教学方法征服一批新的学生。大部分学生都能较快的适应新老师新环境，但也总有那么一两个学生比较怀旧，对原来的班级原来的老师非常依恋，对新任老师甚至怀有抵触情绪，怎么办呢？唯有关注他们，让学生迅速喜欢新的班级，用“特别的爱”让学生迅速成为新老师的麾下一员，以便于更好的开展教育教学。我班有一个学生姬瑞敏，刚分来的时候，上语文课从不抬头，而是自顾自的看书，作业也不做。观察了一段时间，又询问了她原来的同班同学，终于找到了症结所在：原来姬瑞敏同学在原来的班级时，她的作文时常被老师当作范文在全班诵读。分到这个班后的第一次作文就被我冷落了，从此有了心结，不再喜欢上语文课。了解到这个情况后，我开始寻找时机，以期能够消除她的敌意，将她有了皱褶的内心熨烫平整。还好，机会很快就出现了。在写作第四周的作文“古人不远——我最喜欢的历史人物”时，这个小姑娘的才气终于爆发出来。在写下评语时，我诚恳的称赞她：你的作文读来如饮醇酒，甘甜爽口，回味悠长；如观大潮，汪洋恣肆，吞吐古今。人说“文如其人”，我想这样的文章一定出自一位有胸襟有气度有远大抱负的奇女子之手，我期待着看到她光辉灿烂的作文，更期待着看到她神采飞扬的做人。并在后面画上了紧紧相握的两只手。作文发下去之后，如你所想，她的精神状态焕然一新。

爱他们就多尊重他们

尊重源于心灵，体现于言行。受到别人的尊重是每个人最基本的心理需求，马斯洛认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己生活的价值和意义。学生的课堂表现，有时候确实与我们的期望相差一大截，即使他的回答与老师的提问风 1

马牛不相及，我们也不能漠然置之，甚至讽刺挖苦，让他很失败很扫兴很没面子的坐下，从而带着一种语文课上的挫折感走出我们的课堂。遇到这种情况，我首先想到的是尊重学生，想方设法找到学生的闪光点，并给予他们热情的鼓励。比如一名叫申衡的同学读课文不流畅，我就说：“申衡的音质太美了，一点不亚于新闻联播主持人张宏民和王宁，我看他如果能像主持人赵普那样，努力去提高自己的播音与诵读水平，将来的前途未可限量！”如此一来，这位同学就美滋滋而非灰溜溜的坐下了。以后的课堂上再点名让他读课文，不仅再也没有出现过磕磕绊绊读不成句的现象，而且音量适度，语速适中，感情充沛，真的就奔着播音员的水准去了。

爱他们就多宽容他们

有些时候确实是学生不努力，有些时候是扰乱课堂纪律，总之，只要不是在大是大非问题上犯了错，那就不应总是疾言厉色，要常怀包容之心，寻找合适的机会予以纠正。我班有一个同学叫原征，经常上课迟到，问其原因，总是说：我是学校卫生部成员，去检查卫生了。最初的几次，我都没有说什么就让他回座位了。有一次，原征气喘吁吁跑上四楼，正好踩着铃声走进教室。我让全班同学静下来，趁机隆重的“表扬”他：“同学们，自我教大家以来，第一次看到原征同学按时上课，原征同学身为学生会干部，“日理万机”，能在百忙之中抽出时间来上课，就已经很不容易了，这次又能如此守时，更加令人心生敬意。希望保持！”原征脸红了：老师，你就别再取笑我了，以后我不会再迟到了。在大家善意的笑声中，原征的内心受到了触动，以后上课，就真的没有迟到过。

爱他们就多信任他们

有一次检查阅读作业，发现学生的作业大致有三种情况：有的同学很听老师的话，要求做到哪里就做到哪里，且书写认真、一丝不苟；有的同学则又删又减，勉强做完；而更有一些同学，就不光是保质保量的做完了所有的作业，而且在阅读文段上勾勒批画，圈圈点点，一看就是融入文字下了功夫的。说句实在话，班里有几个同学是恒不做作业的，这次竟然也做了，已经超出了我的预期，记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过这样的名言：“对一个学生来说，五分的成绩是标志，而对另一个孩子来说，三分就是了不起的成绩，教师要善于确定自己的学生在此时此刻能够做到什么程度。” 所以检查过后，我有意对全体同学提出表扬：“这次咱们班所有同学的表现都让我满意，其中一类同学是天生的领跑者，做什么事务求最好，有精英意识，不仅在数量上达到要求，而且静思深想，举一反三，步入了高层次的阅读境界，用这样的精神做事，则无事不成，用这样的态度做人，则无人不服。对于这类同学，我敬慕之极。第二类同学是人生的赛跑者，争先恐后，各尽所能，将自己份内之事做足做好，这类同学踏入社会，必是勤勤恳恳、兢兢业业，深得领导和同行信任，做成某一行业的佼佼

者。这一类同学，我佩服之至。第三类同学最不容易，他们从不做作业到做作业，从无到有，从低到高，从暂时落后到努力靠前，从学习的谷底立志攀上学习的大山，他们都战胜了惰性，超越了自身，我对他们，有理解、有鼓励、更有欣赏。以后大家都要向他们学习，不断的完善自我，超越自我，做最好的自己！”这样一来，既表扬了那些作业非常优秀的同学，又对暂时落后者给予了充分的信任，还从不同层次对大家提出了更高的要求，收到“一石三鸟”的功效。从而让我的学生们都能在追求的路上找到坐标并永不懈怠。

爱他们就多表扬他们

法国教育家卢梭有言：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。

一位教育家曾说：既然到目前为止，我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子，就说明我们的表扬还不够。

恰如其分的表扬可以增强学生的自信，促使他们不断向更好的方面发展。每一届学生中，每一个班级里，总会有一些优秀的学生，他们卓越的表现令人惊羡。记得在五班听课时，要讲的新课是高启的《登金陵雨花台望大江》，听过范读后，张老师让一名男同学试读一下。这位叫田风的男同学站起来，语出惊人：老师，让我背诵吧。然后，感情饱满，字正腔圆，一字不差的背诵了这首长诗。说实话，因为刚刚接触新教材，面对很多新的篇目，我们老师也是现学现卖。这首长诗，我还没有尝试过背诵，这位同学却能走在教材的前面，不管怎么说都令人欣喜异常。张老师面带微笑，说道： “后生可畏”，“长江后浪推前浪”，“江山代有才人出”。你用自己卓越的表现印证了这些话的正确，在这一点上，你已经超越了自己的老师，我佩服你！由衷的赞美换来的是学生的信任和加倍的努力。

我一直认为，只要你真心的为了学生，真正的热爱学生，你就会怀抱一腔热望去研究学生，睁大自己的双眼去寻找一切帮助学生成长进步的机会。我深信，学生不会因我的关注尊重宽容信任赞美而堕落。相反，在真诚和富于智慧的关爱中，学生会攀的更高，行的更远„„

2011年11月30日