三年级作文习作《观察描写水果》

第一篇：三年级作文习作《观察描写水果》

观察描写水果

一、教学目标：

1、培养学生的观察能力，按照一定的顺序仔细观察水果。

2、能够恰当运用各种词汇和修辞方法将观察到的水果准确的描写出来。

3、学会抓住事物的特点来写。

二、教学重点：教会学生仔细观察，培养学生的自信心，不仅敢说而且敢写。

三、教学难点：能够按顺序把自己观察到的全面的表达出来。

四、教学过程：

（一）、游戏导入

（猜水果）

师：同学们，我们在生活中都见过、吃过很多种水果，那你们都记得他们的样子吗？现在就请大家睁开你们的慧眼看一看这些都是什么水果？第一个。

（展示幻灯片，指导学生猜水果）

生：香蕉。

师：真聪明，一下就让你猜对了。那你能告诉我你是怎么看出来的吗？

生：我是根据他的形状看出来的。

师：现在我们来看看第二个水果是什么？

生：菠萝。

师：好，你猜对了，他是菠萝。那你是根据什么看出来他是菠萝的呢？

生：我是根据他的形状看出来的。

师：它的形状有什么特点吗？

生：它上面叶子的形状好像头发似的。

师：你真会看，看出了菠萝的特点。我们再来看看第三个。

生：葡萄。

师：对了，那你能说说葡萄的形状有什么特点吗？

生：它是成串的，葡萄粒很小，很多。

师：现在我们来看一看最后一个，这个有点难度。

生：草莓。

师：你猜得真对。从刚才的游戏中，我发现同学们都能够抓住各种水果的形状特点，这节课我们就来观察并描写水果。

（板书课题：观察描写水果）

师：我们这节课有两个任务，一是学会观察（板书：观察），二是学会描写（板书：描写）

（二）、观察水果

师：现在我们正值秋季，大家都知道秋季是个收获的季节，在这个季节中我们能够品尝到一种美味的水果，我们来看看它是谁。

（展示幻灯片）

师：它是谁？

生：橘子。

师：谁能告诉我它是什么样子的？

生：它是圆形的，橘黄色的„„

师：你说得真好，抓住了橘子的一些特点，现在我们一起来看一看老师都看到了橘子的哪

些特点。

（三）、解读例文

（展示例文）

例文：在浓浓的深秋季节，我最喜欢的水果就是橘子了。橘子的大小不一，有的像拳头一样大；有的像鸡蛋那样大；还有的像乒乓球那样大。它的形状又圆又扁，像橘色的小灯笼，橘皮的颜色是橘黄色的，表面凹凸不平，剥开外皮，只见一瓣瓣月牙般的橘子瓣紧挨在一起，好像一帮好兄弟拥抱在一起。掰下一瓣，只见雪白的橘络紧密地缠在橘子瓣上，将橘子瓣轻轻掰开，就会看见一粒粒橘色的果粒像一颗颗晶莹的水滴，紧紧地依偎在一起。

取一瓣放入口中慢慢品尝，酸中带甜，甜中有酸，口中顿时清爽无比。橘子不仅是美味的水果，它还能为我们的身体提供丰富的维生素，所以，它是我最喜欢的水果。

师：在第一自然段中，从哪些方面对橘子进行了描写？

生：大小、颜色、形状。（板书：大小、颜色、形状）

师：谁能找到描写大小、颜色、形状的句子？

生：描写大小的句子有“橘子的大小不一，有的像拳头一样大；有的像鸡蛋那样大；还有的像乒乓球那样大。”

生：描写颜色的句子有“橘皮的颜色是橘黄色的”、“掰下一瓣，只见雪白的橘络紧密地缠在橘子瓣上。”

生：描写形状的句子有“它的形状又圆又扁，像橘色的小灯笼”、“表面凹凸不平”、“ 剥开外皮，只见一瓣瓣月牙般的橘子瓣紧挨在一起，好像一帮好兄弟拥抱在一起。”、“一粒粒橘色的果粒像一颗颗晶莹的水滴，紧紧地依偎在一起。”

师：大家找的非常全面。再仔细的读这段话，你能看出老师是按照什么顺序来观察的吗？（适时引导：先写了橘子的大小，再写了橘皮的颜色，又写了里面的橘子瓣，最后写了橘子瓣里面的果粒）

生：老师是按照从外到内的顺序观察的。

师：非常正确，我们在观察的时候也要按照一定的顺序，像老师这样，按照从外到内的顺序来进行观察。（板书：外→内）

师：现在我们来看第二自然段，第二自然段，都写了橘子的哪些特点？

生：味道、用途。（板书：味道、用途）

师：谁能找到描写味道和用途的句子？

生：描写味道的句子有“取一瓣放入口中慢慢品尝，酸中带甜，甜中有酸，口中顿时清爽无比。”

生：描写用途的句子有“橘子不仅是美味的水果，它还能为我们的身体提供丰富的维生素。” 师：找的非常正确。再读这段话，找一找你认为写的精彩的句子，精彩在哪里。

生：我认为“橘子的大小不一，有的像拳头一样大；有的像鸡蛋那样大；还有的像乒乓球那样大。”、“它的形状又圆又扁，像橘色的小灯笼”、“ 剥开外皮，只见一瓣瓣月牙般的橘子瓣紧挨在一起，好像一帮好兄弟拥抱在一起。”、“将橘子瓣轻轻掰开，就会看见一粒粒橘色的果粒像一颗颗晶莹的水滴，紧紧地依偎在一起。”写的精彩。

师：精彩在哪里？

生：运用了排比、比喻、拟人的方法来进行描写。

师：你读得真仔细。（板书：排比、比喻、拟人）

（四）、指导方法

师：我们在观察水果的时候，要按照从外到内的顺序进行观察，通常要从水果的大小、颜色、形状等方面进行观察，同时，根据我们日常生活的积累，了解关于这种水果的常识（板书：常识），例如：味道和用途，然后将所观察到的大小、颜色、形状和积累的常识结合起来进行描写。在描写时不要吝啬你们的精彩词句，还要适当的运用一些写作方法，例如：排比、比喻和拟人等。

（五）、观察练习

师：现在我们就来练习观察另外一种水果，我看谁能够按顺序观察的最仔细。

（展示幻灯片）

师：现在我们就来按照从外到内的顺序来观察一下西瓜，首先西瓜的大小是怎样的？ 生：很大，像足球一样。

师：你形容的很贴切，跟橘子凹凸不平的表皮相比，西瓜的表皮摸起来怎么样呢？

生：很光滑。

师：那它从外到内都是什么颜色的？

生：西瓜的外皮是绿色的，里面还有一层白色的皮，最里面的瓜瓤是红色的。

师：西瓜皮只是绿色的吗？还是黄绿相间的？

生：黄绿相间的。

师：黄绿相间的瓜皮像什么？

生：像波浪。

师：那红色的瓜瓤里面还有什么颜色的什么呢？

生：还有黑色的西瓜子。

师：对，里面还有又黑又亮的西瓜子。我们都吃过西瓜，谁来告诉我西瓜的味道怎么样呢？ 生：非常甜，水分很多。

师：谁能来说一说，西瓜都有哪些用途呢？

生：解渴，补充水分和糖分。

师：说得真好，现在就让我们来描写西瓜吧。

（六）、写作练习

学生练笔，教师巡视、指导。

（七）、习作交流

学生阅读作品，教师讲评。

五、板书设计

观察描写水果

大小

观察颜色

外→内形状描写

常识味道

用途

第二篇：三年级描写观察作文

三年级描写观察作文

三年级描写观察作文1

我最喜欢的水果是西瓜，它非常大，也很沉，一般三岁小孩是搬不起来的。除非它被施了魔法，或者那个西瓜太小了。

西瓜全身都是浅绿色，还带有一些深绿色的条纹，椭圆形的，像个橄榄球。

西瓜有很多品种，有红肉西瓜、黄肉西瓜、橙肉西瓜。还有更奇怪的西瓜，爆炸西瓜和方块西瓜……

这两种西瓜与平常的西瓜相比，只能用大不相同和与众不同这两个词来形容。

爆炸西瓜就像黄蜂和蜜蜂一样，你不去攻击它，它也不会爆炸。

方块西瓜就是一个正方形的西瓜。

其中我最喜欢的西瓜是红肉西瓜，它是最普通的。

把西瓜切开，里面红红的还带有黑黑的西瓜子。当夏天来临时咬上一口，那透心凉的感觉，就像跳进游泳池里，舒服极了。妈妈还说西瓜能清热降火了。

这就是我最喜欢的水果西瓜。

三年级描写观察作文2

我的家乡在湖北荆州，这里四季分明，景色优美，我最喜欢冬天。

冬天，大雪纷飞。街道上的人们恨不得披着被子在街道上行走。小孩们穿着棉袄在院子里打雪仗，堆雪人。

街上的树木披上了一件雪白衣裳，在空中飞舞的雪花，仿佛对我们说“冬天要来了，赶紧准备好食物。”

鸟儿们成群结队地飞去热带城市，它们一会儿变成人字，一会儿变成一字。

顿时，街道上空荡荡的，可能是因为太冷了，人们匆匆忙忙地跑回家烤火去了。

地上的雪白白的，厚厚的，又松又软像一颗巨大的棉花糖，西北风呼呼的刮过树梢。

青蛙，松鼠不得不躲进各自的洞里，松鼠靠秋天收集的食物过日子，青蛙只好在洞里睡大觉。

我爱银装素裹的家乡！

三年级描写观察作文3

在一条僻静的小巷里，有一堆不显眼的小草从，里面生活着一群蚂蚁，由于那次是早晨，我坐下来观察了一天。

早晨，它们分成了两组，一组找食材，一组生火，第一组先派一只蚂蚁去寻找食材，过来大约三十分钟，蚂蚁找到了食材，他伸出触角，维持三分钟，蚂蚁群来了，我被刚才的那个动作吸引了，为什么它一伸触角，蚂蚁群就能找到它呢?那一幕真比打电话还神奇。看着它们抬着头，挺着胸，满头大汗地搬着食物，我也忍不住想称为它们的一员。

吃完饭后，那一天最棒的活动开始了，那就是——虫子音乐会。

所有蚂蚁村民都来到了现场，好奇心驱使着我一定要看个究竟。来到现场，有穿着结白衣裳的绅士，有穿着花衣服的女士，还有提着炫酷吉它的吉它手，也有带着麦克风的音乐家，看着它们唱得如痴如醉，我也忍不住想变成一只蚂蚁，跑上去高唱一首，让他们对我刮目想看。

我走回家，想了想，连蚂蚁都这么有趣，那大自然一定会变得更加奇妙!

三年级描写观察作文4

我们家养了一只可爱的小窝牛，它是从爸爸买的青菜叶中发现的。我们把她放在可乐瓶中，饲养它。我仔细观察了他，他的触角很细，壳很大。只要轻轻一触碰他，他就缩到壳里。他走过的地方，总会留下痕迹。他的壳，很像海螺身上有许多小点点。他的触角就是眼睛，每次走路的时候都要用触角碰地。他走的很慢，要是不仔细观察还真的以为他没有动。

有一天，我忘记该瓶盖，小窝牛于是就“离家出走”。我非常伤心，找了他许久但未果。觉得她一定饿死了，毕竟他没有食物来源。于是我放弃了。但我每次在家，总是仔细地观察每一个角落。却从没找到过!所以我只好放弃了。

至今，小窝牛不知所向，我非常怀念它，想见到他，但那是不可能的。直到那一天，我惊喜的发现在我家花盆里他出现了，还懒洋洋的躺在那里。我高兴地简直要上天了。我对她发誓，以后我再也不马虎的对待他了。

三年级描写观察作文5

我们学校坐落在翡翠绿洲，是一所美丽的学校。

走进校门，大门上面写着香江学校几个大字，阳光照射下闪闪发光。继续往里走，左边有一个水池，每天早上，远远听到哗啦哗啦的水声。走近一看，水里的.鱼，成群结队地游来游去，开心极了。

再往前走，就看见一个操场，红绿相见的操场，红色的是椭圆的跑道，绿色的是碧绿的足球场，放学了，同学们在操场上有的跑步，有的跳绳，有的打篮球，有的踢足球，高兴极了。

再往里走，就是教学楼，一楼大厅放着各种各样的书，二楼摆放着我们学校获得的奖杯，看着这些奖杯，我想成为一名优秀的香江小学生。

我爱香江学校，这是一个环境优美，学习的好地方。

三年级描写观察作文6

我一直觉得绿豆不会变成豆荚并开花，但它真的会开花吗？就让我来告诉你吧！

前几天，我在家里种了绿豆，每天放学我都会给它浇水、晒太阳，我很爱它。

刚发芽的时候，很多小家伙都自告奋勇地离开了泥土妈妈的怀抱，把小脑袋探出来，迫不及待地想看看这个大世界。

有的小家伙一点也不想离开泥土妈妈的怀抱，但还是把小脑袋探了出来。又过了几天，它们长出了细细的根、茎和几片嫩绿的小叶子，成功穿出地面，站在阳光下。

又过了好些日子，它们越长越高，它们的根从细的慢慢的变粗，粗粗的根，像一根根棍子，小小的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀！扇来了成长的时期。

它们一点一点长高，因为太阳公公给它们照耀，雨水姐姐滋润它们……让它们茁壮成长。

它们努力生长，最终成为花，结出了豆荚。

第三篇：三年级描写水果的作文：荔枝

荔枝的外壳特别的奇怪，它的壳就像一个人受惊了，身上吓得到处起鸡皮疙瘩，而且脸胀的红彤彤的。荔枝的果肉挺洁白，挺好吃的。你摸摸它的果肉，水淋淋的，好像跑过马拉松的运动员，再咬上一口，甜丝丝，香喷喷的，可真有口福呢。它的果肉是半透明的，你透过它还可以以隐隐约约看到里面的果核呢！荔枝的核小小的，瘦瘦的，你看到它，就仿佛看到了一个穷得要命的老爷爷，也好像是一粒小子弹。荔枝它还有一个小故事呢，从前，四大美人中有一个美人儿杨贵妃非常喜欢吃荔枝，皇帝为了讨美人儿喜欢就叫人们运荔枝，人们快马加鞭，为了送荔枝在运输的途中不知死了多少匹马呢！在宋代，诗人苏轼写过一首诗，说：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。意思是：我愿意去做岭南人，那样样的话，我每天就可以吃很多的荔枝了。我也很喜欢吃荔枝，但也不能多吃！

第四篇：观察水果

观察水果教案

教学目标：

1、充分发挥学生的想象力，注重开发学生的思维。

2、培养学生的观察能力，提高学生的语言表达能力。

3、培养学生合理安排作文结构等。

教学重点、难点：语言表达能力的培养，比喻句、排比句的运用等。

开场语：大家好，我是大家的新老师，我姓代，大家可以叫我（生：代老师！），以后大家的作文课都是由我来给大家上，大家说好不好啊？（生：好！）大家说横七竖八的坐着好，还是头正身直的坐着好啊？（头正身直）对，是头正身直，听我口令：“头正身直，双脚放平，做好啦！”同学做得都非常棒！上课前呢，我还要问大家一个问题，大家说写作文难不难啊，有的同学说难，有的同学说不难，其实啊，我告诉大家写作文并不难，在代老师的课堂上，你们可以吃到好吃的水果，做游戏，还可以像哈利·波特那样遨游世界，更重要的是还能知道如何写好作文。那还等什么呢，同学们，让我们打起十分的精神进入今天的课堂吧！教学过程：

（一）导入

师：先给大家猜个谜语，看看同学们是不是打起十分的精神了。黄金衣、包银条、中间弯弯两头翘。大家猜这是什么水果？ 生：香蕉

师：那我就给大家变个魔术，看，我给大家带来什么了。生：香蕉吧，是香蕉。

师：有的同学非常聪明，是香蕉。那我们这节课就来观察香蕉。

（师给每个同学一根香蕉，同时板书观察香蕉）

师：拿到香蕉了，我先给大家讲个故事，那就是猪八戒吃人参果的故事。唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不敢吃，猪八戒偷偷看见了，馋得真流口水，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，悟空偷来四个人参果再把沙和尚叫过来一起吃，猪八戒拿到手一下就来了个囫囵吞枣，都不知是什么味道，然后就看着孙悟空和沙和尚在慢慢品尝，把手放口里面含着，委屈地问问：“猴哥，人参果到底是什么味道啊？”猴哥生气地说：“你不是也有人参果吗，为什么还问我们是什么味道！”猪八戒为什么不知道香蕉的味道啊？

生：猪八戒吃得太快啦！

师：非常正确，你听得真仔细啊！那我们拿到香蕉可不能跟老猪似的，狼吞虎咽的一下子就全吃下去啦。我们要慢慢品尝，才会知道香蕉的滋味。

（二）观察香蕉

1、看一看：

颜色：黄澄澄、金灿灿（板书）

形状：弯弯的，像什么？

生：像月亮、像小船、想镰刀、像拱桥„„（板书）

师：有谁能用“有的„„有的„„还有的„„”把上面的句子连起来。生：黄澄澄的香蕉有的像月亮，有的像小船，还有的像镰刀。„„

2、摸一摸：

什么感受？

生：凉凉的、滑滑的、有棱角（板书）

师：非常好，我看到有同学已经忍不住啦，想要拨开看看里面的果肉啦，同学们，赶紧剥开香蕉吧，我看到有的同学口水都快流出来了，还不能吃的哦，我们先来闻一闻。

3、闻一闻：

生：香香的、甜甜的、浓浓的果香„„（板书）好了，同学们，赶紧尝尝鲜美的果肉吧

4、尝一尝：

滑滑的、软软的„„ 师：当我们在吃着甜甜的、香香的香蕉时，我们想到了什么啊，在家里我们吃到好吃的香蕉，我们会给谁吃？

生：给爸爸、妈妈（爷爷奶奶）

师：非常好，是的，当我们有好吃的东西时，我们可以跟我们的爸爸妈妈一起分享。还能想到什么呢？

生：想到农民伯伯种植香蕉很辛苦，一定不要浪费。

师：非常好，是的，不管吃什么都不要浪费的哦，还有呢？ 生：吃完后，香蕉皮要放到垃圾箱里，不能随便扔垃圾。„„

师：非常好，大家的想象力真的是很丰富！那我们如果把这堂课写成作文，我们打算用什么题目呢？

生：观察香蕉、好吃的香蕉、黄澄澄的香蕉„„

师：非常棒，大家都有了一个题目，有了题目我们再写什么呢？ 生：开头。

师：非常好，就是开头，一个好的开头是成功的一半，那我们有几种开头的方式，比如：开门见山式的开头，例如：今天我们上了一堂有趣的活动课，我们观察了香蕉。在比如：先声夺人式的开头，即未见其人，先闻其声，例如：“哇！好好吃啊，香蕉正好吃啊！”这是哪里的声音，哦，原来是教室里有的班在上活动课啊„„那我们中间部分写什么呢？ 生：„„ 师：很棒，是的，就写我们观察水果的过程，已经我们观察到的香蕉是什么样子的，结尾呢？ 生：„„

师：是的，结尾就可以写我们吃香蕉想到了什么，以后我们要怎么做„„

结束语：各位同学、各位家长，由于时间原因，我们就不让学生在课上写作文了，这是我们的一堂公开示范课，正式开课以后，我们将语言、外貌、动作、心理描写等各个部分讲授课程，同时，我们可以根据课程内容灵活使用不同的教学方法，期间，也会安排活动体验课、实验观察课等不同的课型，如果各位家长还有什么需要咨询的，可以找我们的校长陈老师咨询。

第五篇：实用的水果观察作文

实用的水果观察作文四篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的水果观察作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天，妈妈买回来一个又大又圆的柚子。

柚子像一个不倒翁，又像一个金黄的皮球。我仔细观察，发现它厚厚的外皮上有一些凹凸不平的小疙瘩，摸上去坑坑洼洼的。

我费了九牛二虎之力，终于把柚子皮剥开了，瞬间，一股浓厚的柚子香味扑鼻而来。这是一个红心柚子，看上去像一个个害羞的小姑娘。只见一颗颗饱满的果肉紧紧地依偎在一起，晶莹透亮。我取下一块柚子，放进嘴里，嘴里顿时弥漫着酸酸甜甜的味道。

妈妈说，柚子营养非常丰富，含有维生素、果酸、氨基酸和矿物质，柚子皮可以去除角质，具有美白的功效。用柚子做柚子茶，柚子精油，用途非常广泛。

我喜欢吃柚子。

我家种了好多棵西红柿，它长得红红的，像一颗光彩夺目的红宝石，它的藤长长的，一圈绕着一圈，就像小山一样。西红柿的小花挤在一起，像兄弟一样。

它的形状各种各样，有的西红柿圆圆的像一盏盏小灯笼，有的西红柿是椭圆的，像一个变大版的鸡蛋。还有的是扁的……真是可爱极了。

它会“变身”，它没有成熟的时候是青色的，还会带着一些温和的毒素，会让你头晕眼花，它半熟的时候是黄色的，成熟时是红色的，很耀眼。

它吃起来酸酸甜甜的'，让人回味无穷。它闻起来有一股清香，当一口咬下去时，一股西红柿汁喷了出来，果肉酸甜带“沙”，既解渴又美味。它含有丰富的机酸、苹果酸，有助于我们的消化，是一种非常有营养的蔬菜。

同学们，你们喜欢吃西红柿吗？

秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。

橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊！剥开金色的外套，里面露出一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子瓣儿放在口中，酸酸的，甜甜的，清凉爽口，味道真是美极了！不一会儿，我就吃掉了一个橘子。

橘子不但好吃，而且还能治咳嗽，帮助身体补充人体所需要的维生素。当然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。看，橘子的作用多大啊！

橘子不但好吃，样子也很好看，所以，在众多的水果中，我最喜欢吃的橘子了。

课堂上，同学们拿了许多水果，有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿……

我拿的是西红柿，西红柿圆圆的，红红的，像一个红红的太阳，在西红柿上摸了摸，皮很光滑，软软的。它身上有许多黄色的小点点，那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子，我在西红柿里捉来捉去，它们就像跟我玩捉迷藏一样，可好玩了。

我拿起菜刀把西红柿放在桌子上，切成了两半，西红柿红红的汁流了出来，就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂，但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。

西红柿有许多营养，可以做菜吃，也可以凉拌白糖吃，也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容，它里面含有许多维生素。

西红柿有这么多的作用，我真佩服它！