2012年湖南省国际象棋等级赛规程

第一篇：2012年湖南省国际象棋等级赛规程

2012年湖南省国际象棋等级赛规程

一、主办单位：

湖南省体育局

二、承办单位：

湖南省飞马国际象棋俱乐部

三、竞赛日期和地点：

2012年8月28日-30日（上午8:15－12:30，下午13:30－18:00），天心区新芙蓉家居广场。

四、竞赛项目：

湖南省国际象棋等级赛

五、参赛资格：

各省市棋手按各相关等级报名参加比赛。

六、竞赛办法：

(一)比赛设男、女甲组(一级运动员组)、乙组(二级运动员组，但棋协大师可参加)、丙组(三级运动员组，但候补棋协大师可参加)。如有组别人数不足(不能赛11轮)，可以并组，但不能分别录取成绩。

(二)各等级组棋手持等级证书原件参加相应组别比赛，不许高等级报低等级组；如查出，取消参赛成绩。

(三)比赛采用国家体育总局最新审定竞赛规则执行。

(四)采用瑞士制进行11轮比赛，每天赛肆轮，男、女组均采用电脑编排。

(五)比赛用时为每方1小时，每步加3秒。

(六)计算国内等级分(按照最新颁布的等级分计算办法)。

(七)要求参赛棋手注册，没有注册的棋手到网址是/regplayer.asp进行注册，网上可以查到注册说明，否则不予参赛。

七、裁判和仲裁：

(一)裁判长和编排长人选由中国国际象棋协会注册国家级裁判担任。其他裁判员由承办单位根据精干原则选派。

(二)仲裁：

仲裁委员会的成员为5人，分别是湖南省棋类协会选派1人，承办单位派1人，比赛前选出领队、教练、运动员各1人。

八、录取名次与等级证书：

(一)录取名次不并列。

(二)一至三级运动员的申请，依照国家体育总局最新颁布的《运动员技术等级标准》执行。

(三)办理等级证书的棋手，要求棋手在比赛结束时要带上相应组别的等级证书(原件)，审查后方可领取成绩证明单，回各市体育局申请办理等级证书。

九、报名和报到的日期、地点详情请见补充通知。

(一)各参赛队报名时，必须使用统一报名表，逐项内容填写清楚加盖参赛单位和体育主管部门的公章，否则无效。同时携带相关材料和正式的报名表在报到时交大会审验。

(二)参赛棋手必须携带等级证书，否则不能参加比赛。报名表要按照Excel形式填写，在规定日期内，将以电子邮件报名表和书面报名表(传真的形式)发送至承办单位，主办单位只接收电子邮件报名。

(三)裁判长和编排长，提前两天到赛地报到，裁判员提前1天到赛地报到。所有到会各队和裁判人员请将到赛地的时间、车次及联系电话，以书面形式提前3天通知组委会，详细情况请到承办单位的网站查询。

十、经费：

(一)参赛棋手需交报名费每人100元整。

(二)参赛棋手费用自理。(根据承办单位住宿和当地生活条件每人每天食宿费可能有所浮动)。

(三)要求各参赛单位，在赛前把参赛费用汇入承办单位，详情请见补充通知。

十一、其他事宜：

(一)各参赛棋手需办理人身意外伤害险。

(二)请到承办单位网站查询相关比赛信息。

十二、未尽事宜，由承办单位另行通知。

第二篇：德州市第五届国际象棋等级赛棋士组成绩表

德州市第五届国际象棋等级赛棋士组成绩表

名次 姓名积分 对手分 累进分 中间分 1陈俊霖,6.529.527.521.5 2董凯宁,533.022.023.0 3路小萌,531.024.023.0 4王志腾,527.520.020.5 5张景博,524.517.017.5 6李春志,4.528.019.520.0 7张世豪,4.526.518.019.5 8刘越,4.523.518.016.5 9李东宸,10王嘉瑞,11陈嘉骏,12李川江,13荣一丞,14王浩然,15蔺懋焜,16王家豪,17姚博元,18周敬轩,19马奕悦,20关鸿贤,21刘艺泽,22刘子赋,23王珂琳,24陈浩喆,25张铭珠,432.0429.5423.5420.53.529.03.525.03.520.0325.0324.0322.0320.0318.02.522.5226.0223.0218.5122.018.023.0 19.021.5 13.016.5 13.015.020.518.013.5 15.018.0 12.017.5 12.016.07.015.59.013.016.0 11.019.59.016.54.013.06.016.013.014.013.010.0

第三篇：广东省国际象棋锦标赛规程范文

广东省国际象棋锦标赛规程

一、比赛日期和地点：

日期：待定；

地点：待定。

二、参加单位：

各市及所属区、县（县级市），各企事业单位、学校、幼儿园、俱乐部、棋校均可组队，并邀请港澳台地区及部分省外棋手参赛。

三、竞赛项目：

1、慢棋个人赛：男子6岁组、男（女）子7岁组、男子8岁组、女子9岁组、男子10岁组、男（女）子12岁组及成年组（性别不限）。

2、慢棋团体赛：甲组（男子12岁组1人、女子12岁组1人、男子10岁组1人）；乙组（男子8岁组2人、女子9岁组1人）；丙组（男子7岁组1人、女子7岁组1人、男子6岁组1人）。

3、快棋个人赛：男子成年组（性别和年龄不限）、男（女）子10岁组、男子8岁组、男（女）子7岁组、男子6岁组。

4、根据各组的报名情况，对设组作适当调整。

四、参加办法：

（一）各市所有组别合计（同市不同报名单位）报名人数不超出100人（成年组除外）；各参赛队人数8人以上（含8人）的可报领队、教练员各一人，其余各队只报领队或教练员一人。

（二）年龄规定：

成年组（慢棋个人赛必须是1995年12月31日以前出生，对于获得三级运动员、棋协一级棋士或更高称号的少年棋手不受年龄限制）；

12岁组必须是1996年1月1日以后出生者；

10岁组必须是1998年1月1日以后出生者；

9岁组必须是1999年1月1日以后出生者；

8岁组必须是2000年1月1日以后出生者；

7岁组必须是2001年1月1日以后出生者；

6岁组必须是2002年1月1日以后出生者。

（三）除成年组外（1995年12月31日以后出生者，须携带等级证书备查），在报到时必须携带运动员的年龄证明材料二代身份证或户口原件，并附复印件，供存档备案），否则只计成绩，不计名次，但在以往参加省赛时已交大会检查和备案者免检。

（四）凡参加过全国和省级比赛的运动员，如与以往所报年龄有异，则以最大的年龄为准。

（五）各参赛单位必须在原所在地为所有参赛运动员购买比赛期间的“人身意外伤害保险”，并向大会交验保险原始凭证，如未办保险，不予参赛。

五、竞赛办法：

（一）慢棋个人赛，全部采用积分编排。6岁组和7岁组下13轮，每天三轮，上午一轮，下午两轮。其余组别下9轮，上下午各赛一场。每方60分包干，每步增加30秒的，部分低龄组采用每方90分钟（6岁组和7岁组45分钟）的包干制，（视情况采用开始或中途放钟的办法）。

（二）慢棋团体赛：在个人赛的基础上产生团体名次，各队参加团体赛的棋手不作指定，选名次最佳者计算。办法是：比较各队3人名次之和，数值少者列前，如相同则再依次比较最高、次高的名次。人数不够的队，不得参加该项团体赛。

（三）快棋赛，采用8轮积分编排，上下午各赛两场。每方用时20分钟，每步增加10秒的计时办法。使用机械钟的台次，采用一般的时间包干制。

六、录取名次及奖励：

（一）团体录取前六名，个人录取前八名给予奖励（国家大师级、非广东籍参赛棋手可获相应奖励，不占名额）。

（二）成年慢棋赛设总奖金为3000元；成人快棋赛设总奖金为2000元。

（三）快棋赛成绩不能作为等级申请的依据。

七、报名和报到：

（一）报名必须使用统一下发的报名表按规定内容逐一填后于赛前30天在网上报名：用附件的形式同时发到：gdch06@126.com，L0413@126.com。如网上报名有困难，可一式两份邮寄或传真到：广州市二沙岛体育场棋队（联系人：陈德，电话或传真：020-87351797，邮编：510100）和承办单位。报名表必须用电脑打印，不得手写。

（二）报名时请在报名表上填写详细订房计划和用餐人数。

（三）报名后请在大会网站核对名单，逾期报名、报名后缺席或换人，每人加收手续费50元。

（四）各队于赛前一天到赛区报到，晚上20:00召开领队及教练员会议，会后进行抽签，缺席者作弃权处理。

八、仲裁和裁判员：

仲裁和裁判员由主办单位统一选派。

九、经费：

各参赛单位费用自理，报名费和食宿费标准另行通知。

十、未尽事宜，在大会网站(http://)

十一、本规程解释权属主办单位。

另行通知。

第四篇：2011年辽宁省儿童国际象棋锦标赛规程

2011年辽宁省儿童国际象棋锦标赛规程

一、主办单位：辽宁省体育总会

二、承办单位：沈阳市棋牌院

三、竞赛时间和地点：2011年2月18-21日 沈铁大酒店

四、参赛单位：

各市体育局、行业体协和经辽宁省体育总会审核批准的参赛单位。

五、竞赛项目：男、女儿童个人 赛。

六、参赛资格：

(一)男、女各2个组别。

C组（2004年9月1日以后至2005年8月31日出生）。D组（2005年9月1日以后出生）。

(二)比赛不允许跨组报名。

(三)所有参赛选手必须是在辽宁省体育总会注册的运动员。

(四)所有比赛运动员必须携带注册证，户口原件参赛。否则不允许参赛。

七、竞赛办法：

(一)比赛执行国家体育总局审定的最新竞赛规则。

(二)根据各组参赛人数，设定比赛轮次。

八、录取名次与奖励：

（一）男、女各组个人均录取前8名，颁发成绩证书、奖牌。

（二）录取名次不并列。

九、报名与报到：

(一)报到时间：2011年2月17日14：00点前。

(二)报到地点：沈铁大酒店。（沈阳北站一楼）

(三)领队会议于2月17日15：00点举行，未参加领队会议并未请假的参赛队、参赛队员按弃权处理，不予编排。同时取消下一参赛资格。

(四)参赛棋手必须购买意外伤害保险，报到时向组委会出示保险证明，否则比赛期间发生任何意与赛会无关。

(五)参赛单位必须使用统一下载的报名表，加盖当地市体育局主管部门公章。于2011年2月10日前寄至辽宁省体育总会，李林收；邮编：110001；沈阳市和平区和平南大街24号。以当地邮戳日期为准，逾期报名一律不予受理。电话：024-62103502。同时将电子版报名表以Email形式发送至lnsqy@qq.com

(六)每人交报名费100元（含20注册费）。

(七)经费各队自理，大会统一安排食宿（中途不退伙）。报名费、食宿费缴纳方式：按报名表所注明的房间规格和数量将报名费、食宿费汇入以下账号开户行：中国建设银行沈阳站前支行；账号：***5001 开户名: 黄岱；

联系电话：***。注：(报到时请携带银行交款凭证单)

沈铁大酒店为三星酒店。

住宿标准：A座：住宿：（80）元/每人/每天；就餐：（50）元/每人/每天；

B座：住宿：（65）元/每人每天； 就餐：（50）元/每人/每天；

十、裁判员和仲裁委员会：

(一)裁判长、副裁判长、编排长部分仲裁和裁判员由辽宁省体育总会选派。承办单位根据需要和精干原则，遴选二级以上裁判员担任大会裁判工作，并于赛前15天将裁判员名单报到辽宁省体育总会审核。

(二)设仲裁委员会，人员组成和职责范围按《仲裁委员会条例》执行。

十一、未尽事宜由承办单位另行通知。

十二、本竞赛规程由辽宁省体育总会解释。

第五篇：湖南省普通中小学德育工作规程

湖南省普通中小学德育工作规程

第一章总则

第一条为认真贯彻《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照《小学德育纲要》、《中学德育大纲》要求，结合我省实际，制定本规程。

第二条中小学德育是对学生进行政治、思想、道德、法制和心理健康的教育，是素质教育的重要组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

第三条中小学德育工作的指导思想：深入贯彻落实科学发展观，把坚定正确的政治方向摆在第一位，从中小学生身心发展特点和成长规律出发，培养德、智、体、美诸方面全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

第四条中小学德育工作的基本任务：小学阶段注重养成教育，培养学生养成良好品德行为和文明习惯；初中阶段注重公民教育，培训学生学生具有良好社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民；高中阶段注重前途理想教育，培养学生树立正确的政治观点和人生观、价值观、世界观。

第五条中小学德育工作的基本原则：坚持与培育“四有”新人的目标相一致，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近中小学学生的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则；坚持学生为主体，重在实践的原则；坚持突出特点、体现特色的原则；坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

第二章管理机制

第六条教育行政管理部门工作

（1）要建立长期稳定的中小学德育工作格局，着力解决中小学遇到的难题；要制定政策、建立机制、加强督导，为学校开展德育工作提供必要的保证。

（2）要加强学校党政负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团委书记、少先队辅导员、德育课教师的队伍建设，把对教师、校长、学校德育工作的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。

（3）要建立教师与家长、社区工作者，学校与家庭、社区密切沟通的渠道，明确教育目标，协调教育行为，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制；加强和改进青少年校外活动场所建设和管理，发挥校外活动场所的综合效益。

（4）要建立中小学思想品德心理突发问题的应急处理机制。对学生中的热点问题和中小学德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况。

（5）要及时总结交流德育工作经验，不断充实德育工作所必需的新知识，提高德育工作的管理水平和业务能力；要建设和开发多种形式的国内外信息资源，为中小学开展形势政策教育提供支持和帮助。

（6）要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与中小学教师根据中小学德育工作的实际和发展需求设立课题，密切合作开展研究；要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。

第七条学校管理

（1）中小学德育工作应实行校长负责的领导管理体制。充分发挥党组织在德育工作中的政治核心作用，通过党员的先锋模范作用，影响和带动全体教职工以身作则，爱岗敬业，教书育人、服务育人。中小学应有一名副校长分管德育工作。

（2）中小学要成立德育工作领导小组，由校长任组长，吸收德育（政教）处，教导处（学生处）、工会、共青团、少先队、家长委员会、社区等各级组织的有关领导及德育课程教师、心理健康辅导教师和优秀班主任、辅导员参加。领导小组成员要责任明确，分工落实，结合学校实际，确立学校德育工作的目标，制定德育工作计划，解决学校德育遇到的问题。德育的日常工作，中学由德育（政教）处负责，小学由教导处（学生处）和少先队大队部具体组织实施。

（3）要对年级组、教研组在德育工作中的作用提出具体要求，定期召开年级组、教研组全体教师会议，研究本年级、本学科学生的思想品德和心理状况，制定有针对性的教育措施，充分发挥好年级组、教研组在德育工作中的独特作用。

第八条班主任工作

（1）班主任是中小学德育工作的骨干，应由学校从取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师中选任。每一个班级至少配备一名班主任。初任班主任必须接受岗前培训，并安排优秀班主任带教一年。

（2）班主任肩负着育人的重要职责，要遵循学生身心发展规律，做好学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，做好协同育人工作，教育和引导每一位学生德、智、体、美等诸方面全面发展。

（3）要把班级工作中的各个工作细节都作为德育教育的平台。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是突发事情的处理；无论是面对全体，还是针对个体都能体现关爱、理解、引导、教育，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。

（4）教育行政部门和学校要建立和完善优秀班主任表彰奖励机制。学校应适当安排班主任的教学任务，保障班主任有更多的时间和精力从事班主任工作。要按照国家相关政策和班主任的育人贡献，落实、提高班主任津贴。对于不履行班主任职责、玩忽职守，或因其它原因不适宜做班主任工作的，应免去其班主任职务。

第九条团队工作

（1）少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分。要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。

（2）要通过共青团、少先队、学生会、班委会等有组织地开展一些丰富多彩、充满活力的集体活动，焕发学生的主体性、能动性、积极性，注重学生的自我发展、自我完善、自我教育。

（3）要注重办好中学生业余团校和高中业余党校，在高中学生中做好培养入党积极分子和发展党员工作，鼓励学生定期轮流担任班、团、队干部，激发学生学习、工作热情。

第十条 科任教师

（1）科任教师都应有培养学生良好品德的责任。在日常生活、行为举止、仪表形态等各方面都要以身作则，对学生进行品德教育。要积极参与或配合班主任做好学生品德教育和德育评价。

（2）要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和德育价值，使教学过程具有启发性和感染力。

（3）中小学要明确规定科任教师在教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，并认真核查落实。

第十一条课外辅导员工作

（1）要聘请社会成功人士、英雄模范、志愿者，和关心下一代工作委员会的老干部、老专家、老文艺工作者、老科技工作者、老党员等作为学校专兼职课外辅导员，定期邀请到学校开展讲座、作报告、讲故事等活动，以其亲身事例激发学生德育情怀。

（2）要加强法制副校长队伍建设和管理，聘请业务精湛、敬业性强的公安干警兼任学校法制副校长，定期开展法制讲座、法制宣传等。

第三章德育内容

第十二条课程德育

(1)德育课程和其它各科教学是中小学德育工作的主渠道。要认真实施中小学国家德育课程，积极开发德育内容的地方课程、校本课程，积极推动中小学德育课程的改进和建设。

(2)各学科教学要切实体现德育功能,要按照“知识、技能、情感态度价值观”三维课程目标的要求，寓德育于学科教学之中，同时不断拓展具有学科特色的德育内容。

(3)品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治等德育课程要根据学生的年龄特点循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然生活中学习正确处理人与自我、人与自然、人与社会的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，发挥德育课程在学生思想道德形成和发展中的重要作用。

（4）语文课要以语言文字的美感和文学作品的魅力潜移默化地进行思想道德教育。特别是在认字写字、古诗文、中外名著的教学中，应体现热爱祖国语言文字、尊重人类文明的教育；在描写家乡、祖国、各族人民生活、思乡等内容的课文教学中，应体现热爱祖国、热爱人民的教育；在描写革命领袖、人民英雄、先进模范等内容的课文教学中，应体现民族精神、革命传统的教育；在描写亲情友情等内容的课文教学中，应体现孝敬父母尊敬师长、尊重别人关爱他人的教育；在描写自然景色、自然资源等内容的课文教学中，应体现热爱大自然、保护资源环境的教育；在描写生命、人性等内容的课文教学中，应体现热爱生活、崇尚正义的教育；在描写自然现象、科学原理、科学家等内容的课文教学中，应体现热爱科学、科学精神的教育。

（5）数学课要引领学生通过数量关系和空间形式，在培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中有机渗透地进行思想道德教育。特别是在认识数与形以及相互关系的教学中，应渗透认识来源于实践、事物相互联系并运动变化的教育；在加与减、乘与除、等与不等、正与负、正比例与反比例等概念的教学中，应渗透事物对立统一规律的教育；在数学概念、公式、定律的教学中，应渗透认识事物规律性的教育；在运用数学知识解决实际问题的教学中，应渗透观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究方式方法的教育；在数学符号、图形、数学语言、推理推导过程的教学中，应渗透统一、顺序、和谐、对称、结构、简洁等审美教育；在简介数学史、数学家的教学中，应渗透爱祖国、爱科学的教育。

（6）科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生了解自然现象、生命现象、探究物质物理化学变化的过程中有机渗透地进行思想道德教育。特别是在认识自然、自然界、物质、物质构成、生物、生物圈的教学中，应渗透看待世界及其规律的辩证唯物主义基本观点的教育；在引导学生观察、分析自然现象、物质运动变化、生命过程的教学中，应渗透勇于探究、追求真理、实事求是的精神和态度教育；在进行学科知识联系人类生活和自身生活的教学中，应渗透爱自然、爱生命、爱家乡、爱祖国、爱科学、爱创造的情感和责任感教育；在实验教学的过程中，应渗透猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方法的教育。

（7）历史、历史与社会课要在了解历史事件、历史人物、历史发展的过程中自然而然地进行思想道德教育。在中国古代史的教学中，要讲明中国历史源远流长，几千年来从未中断过，在世界上独一无二；中华民族是汉族和众多少数民族不断融合而形成的，统一多民族国家的巩固和发展，自古以来就是中国历史发展的趋势；中国古代经济与科技高度发展，长期领先于世界，对人类社会的进程产生过巨大影响；中华文化独特而精深，是中华民族凝聚力的源泉，也是世界文化中的瑰宝。在中国近现代史的教学中，要讲明中国人民为争取民族独立和国家富强而奋斗的历程；中国人民

跟随中国共产党走上社会主义道路是历史的抉择；中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。在世界史的教学中，要讲明人类历史发展的一般规律和各地区、各国和各民族的历史发展特点，人类文化发展的多样性及人类必将走向社会主义共产主义的光明前途；世界各种文明的相互交流和借鉴是人类进步的动力之一；发展中国特色社会主义需要开放的世界意识，吸取世界各国发展的经验和教训。

（8）地理课要通过在学习乡土、中国、世界地理基础知识的过程中自然而然地进行思想道德教育。特别是在家乡、祖国的自然条件、经济发展及比较中国与世界其它地区的教学中，应进行热爱家乡、热爱祖国的情感和责任感教育；在家乡、祖国、世界的主要环境、资源、人口及相互影响和相互联系的教学中，应进行环境、资源保护和可持续发展教育；在世界文化差异性、全球性经济、资源、环境与发展的教学中，应进行全球意识和国际合作意识教育；在地理现象、地形、气候、实地考察的教学中，应进行地理兴趣的培养、探究和审美教育。

（9）体育、音乐、美术、艺术等健康与艺术课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然而然地进行思想道德教育。特别是在运动参与、身体健康、心理健康、社会适应和运动技巧的教学中，应进行对自己对生命负责，健康行为习惯和生活方式，坚强、自尊、自信品质，公平竞争、规则意识、合作精神、组织纪律性、集体主义、爱国主义的教育。在音乐情绪、主题和音乐刚阳与阴柔、朴素与华丽、高雅与俚俗、基本与辅助的教学中，应进行亲情、友情、师生情、校园情、家乡情、民族情和美育教育。在造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索的教学中，应进行崇尚美好、富于情感、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术、人文精神的教育。

（10）外语课要结合课文内容进行思想道德教育，特别要了解世界文化的多样性，培养国际视野。

第十三条实践活动

（1）德育实践是德育工作的重要途径。中小学要根据各学科教学内容、“综合实践活动”课和专题教育要求，在教育教学活动中安排实践活动，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。

（2）小学、初中、高中每学年应分别用1—3天、5天、7天的时间有计划地开展社会实践活动和社区服务，组织学生开展社会调查、生产实践、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

（3）教育行政部门要联合党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供学生上实践课的实践基地，统筹安排和指导学生在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。

（4）实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件标准和相对国定的时间安排，实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对每一个环节、每一个步骤进行指导。

（5）爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所都可成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育等多方面的实践资源，为未成年人开展道德实践活动提供平台，营造凡是公共资源都应创造条件、发挥优势为学生健康成长服务的良好氛围。

中华优秀传统文化教育可到历史遗址、名人纪念地、历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地，结合德育课、语文课、历史课、地理课、音乐课、美术课涉及的内容进行实地教学。

革命传统教育可到革命纪念地、烈士陵园、革命博物馆，走访革命前辈、英雄模范，结合德育课、语文课、历史课涉及的内容进行实地教学，可在重大历史纪念日、重要节日开展主题教育。

法制教育可到人民代表大会及其常务委员会会场、法院、律师事务所、监狱、少管所，结合德育课程和法制专题教育的要求，了解立法(含地方性法规)的民主过程，旁听案件的审理过程，开展模拟人大、法庭等活动，参观监狱和少管所。

文化艺术教育可到展览馆、美术馆、音乐厅、剧院，结合德育课、语文课、历史课、音乐课、美术课等内容现场欣赏；可到艺术院团、艺术院校、影视基地、电视台、广播电台、录音棚、出版社、网络公司，实地感受。

科学教育可到科技类馆室、科研机构、高等院校实验室、高新技术企业、运用高科技的公共设施，结合科学、物理、化学、生物、劳动技术、信息技术等课程，亲身感受、实地体验。

国防教育可到军事博物馆、军营、国防设施，结合德育课、语文课、历史课、地理课等内容和国防专题教育的要求，进行实地教学和亲身体验。环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。

安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。

关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。

教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容，可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。

（6）各中小学要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。

第十四条德育环境

（1）德育环境建设要尊重学生的身心特点，充分考虑学生的年龄差异、民族差异、地域差异和个体差异，切合各地实际，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性。

（2）中小学要从本校的实际出发，制定校训、校风、教风、学风，制作校旗和校徽，有条件的学校要编写校歌、校报和校刊。

（3）要建立各种让学生参与管理与自我管理的制度。如:文明行为监督岗、示范岗、一日班长制、值日、值周生制度、文明宿舍制度等，引导学生进行自我管理、自我教育。

（4）要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。

（5）要加强校园绿化、美化建设，保持整个校园干净、整洁、美观、有序。有条件的学校可在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园。

（6）要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。

（7）要充分关注网络文化对学生的影响，并加以正确引导。要努力建设一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，通过校园网站广泛开展网络道德、网络文明教育活动。

（8）要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对学生的影响，及时发现、研究学生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。

第十五条家庭、社会教育

(1)中小学要重视家庭教育，充分发挥家庭教育对学生思想品德和心理健康教育形成的潜移默化作用，把家庭教育作为贯彻德育要求的重要渠道，密切学校与家长的联系，引导家长积极配合学校搞好德育工作。

(2)要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。要把家长学校的开办情况作为学校督导工作的内容之一。

(3)要充分发挥社区教育的作用，努力做到校内教育与校外教育相结合，积极参与建立社区教育委员会的工作，优化社区育人环境。力争构建起学校、社区、家庭紧密配合的“三位一体”的未成年人思想道德教育网络，形成教育合力。要积极建立学生参加社区服务制度。

(4)要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持，引导大众传媒为学生提供有益的精神文明作品；要主动协助有关部门开展“网吧”专项整治工作，促进落实中小学校周围200米内不得有经营性娱乐场所的规定，为未成年人健康成长提供良好的环境。

第四章工作机制

第十六条德育评价机制

（1）中小学要建立健全学校德育评价机制、教师德育评价机制、学生评价机制，形成切合实际，科学合理、简便易行的德育评价体系。

（2）要改革学校德育工作评价办法，完善评价措施和程序，促进学校德育工作水平和质量提高。

（3）要建立健全师德建设规章制度，开展“师德标兵”和“优秀教师”、“优秀教育工作者”评选活动，完善师德考核奖惩机制。

（4）要建立完善学生综合素质评价、“学生综合素质发展成长册”和“学生心理健康档案”的学生品行评价制度，要继续做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生”的评选工作，建立完善德育工作的表彰激励机制，促进学生个性、全面发展。

第十七条制度建设

各级教育行政部门和各中小学要建立完善全员育人、全程育人管理体制；要建立完善德育培训、经验推广、总结表彰、有效保障机制；要建立完善学校、社会家庭三结合工作机制等一系列制度体系，推动德育工作向制度化、科学化、系统化方向发展。

第十八条奖惩机制

（1）各级教育行政部门和各中小学要建立德育奖惩考核制度，对在管理育人、教书育人、服务育人中表现突出的学校和教师个人要定期进行表彰奖励，奖励要与学校、教师评优评先，教师职称晋级、调动等相挂钩；对学生基本品德素质低下，学校管理混乱的学校要给予相应处罚，对不重视、不认真开展德育工作的教师，要给予相应处分。

（2）各地要深入挖掘、培植德育先进典型，以典型引路、以榜样带动、以点带面，进一步推进德育工作发展。

第十九条本规程由省教育厅负责解释。

第二十条本规程自公布之日起实施。