第一篇：爱心助残,走出精彩人生-申论
爱心助残，走出精彩人生
四川羌族的 “独腿女孩”阿依的坚强背影走红网络，感动了无数的网友，网友们感叹：“我感动于生命的坚强，这么漂亮的一个女孩子，虽然失去一条腿，却依然如此精致而美好。”许多的残疾人像阿依一样，虽然没有健全的身体，但可以用心感受世界的缤纷;虽然没有健康的体魄，但可以用微笑来面对所有的困难;虽然没有常人舒适的生活，但可以用坚强创造出精彩的人生。
残疾人，虽然因为身体某一部分的缺失，成为社会的弱势群体，社会各界要多给与关心和爱护，帮助残疾人打开人生的另一扇窗户，帮助残疾人就业，让他们共同参与到社会事业的建设中来，激发他们去积极寻找美丽的潜能，并从而弥补自己的“短板”，走出精彩人生
打破心理障碍，演绎精彩人生。一些残疾人看到自己身体比正常人缺失的现状，多少总会产生自卑心理，有的甚至会为了远离别人异样目光而选择关闭自己，逃避社会。残疾人就业，他们最大心理障碍就是如何打破别人的偏见与自己心灵中存在的自卑感。所以残疾人就业，首先要突破自己，自卑的心理防线，主动去参与社会的发展中去，在社会的“大熔炉”里寻找与展示自己身上独特的美，“演绎”出自己精彩的人生。
政府主导，社会助残，让残疾人共享精彩人生的机会。建设完善残疾人社会保障体系和社会服务体系也积极推进残疾人就业创业，帮残疾人自主创业并为其搭建创业成果，尽展残疾人自强不息精神和能工巧匠的精湛技艺，全力促进残健融合。
第二篇：小小感悟伴我走出精彩人生
小小感悟伴我走出精彩人生
自小出生在一个贫穷的乡村家庭，从没考虑过人生是怎么会事，只记得从小开始，父母都是从早忙到晚，我呢，就帮着他们做饭、烧菜、洗碗、扫地、擦桌、到菜园里锄草浇水、农忙时帮忙等等做一些力所能及的家务事及农务活，我也从未考虑过学习目的是什么，只知道学习好，父母都高兴，慢慢上了高中，离家到很远的地方去读书，几乎与父母两个星期见一次面，那时也只是知道学习好，可以上一个好的高中，上了一个好的高中，就等于一条腿迈进了一所好的大学，进了一所好的大学，就等于以后可以找一份很好的工作去养活自己和父母，于是就努力的向着这个目标去奋斗，那时候以为人生的意义仅仅在于此，但随着学习和阅历的增加，我的见解慢慢的改变、正在改变着„„
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”包老师的话讲得很深刻、很易懂，我想那也是包老师在人生的道路上走过时获得的宝贵经验，包老师把他从人生中获得的精华豪不保留的和我们分享，像一位和蔼的长者，教育着、灌溉着我们，由于我自小家庭的贫穷，少年时代都已经一条腿踏进校园，一条腿踏入社会，所以对包老师讲的各方面的东西，我都是有切身感受的，因为包老师的很多观点我在社会上都已经遇到过了，我想其他同学可能也听懂了，但我敢肯定，当他们听到那些话时，内心的感受绝没有我来的真切，毕竟我自己亲身经历过，因为毕竟社会是世界上最好的一所大学，也是世界上最严厉、最残酷的大学。我在社会这所大学里一年学到的东西比我在学校十几年学到的东西还要多得多，而且还深刻的多，以至于那些伤痕早已牢牢的刻在我的心中，永远提醒着我在前行、前行、再前行！
对于学习，真正获得知识还得从实践中来，有一句话说得好：“没有人可以教会任何人任何东西，别人最多是把你带入一个世界并让你在那个世界里找到你自己！”其实老师只是把你带入了这么一个世界，剩下的得靠我们自己去在这个世界中找到属于我们自己的位置，并在该位置上创造出自己的价值，老师上课讲的内容其实在社会上能用到的只占30%，剩下的70%来自于我们对知识的强烈渴求欲、主动的探索研究、向前辈请教以及更重要的是来自社会最低层的实践。对于学习，最基本的知识还得我们自己去掌握，去看书自己学习，有了基础性的知识，然后才可以深度的研究下去，去研究技巧和方法类，去模仿别人，然后上升到做出自己有个性的产品，同时如果你已具备了扎实的基础知识，那么你遇到问题后，去问老师和前辈，他们才乐意告诉你怎么去做。不然就是他们讲给你听了，你也听不懂。学习是要我们自己去把握整体的，去搞清楚老师上课讲了什么，以后企业需要的是什么，以后在企业中要用的哪些是我们还没有学习的，虽然有些课是以后才开，但至少我们要提前知道自己将来要学习什么，将来要从事什么方面的工作，其实我们只是需要一个大体的轮廓，对整体有了一个很好的把握，我们就按着这个轮廓来主动学习，把老师没有讲的而在企业中又要用的东西，在大学的时间里，抽时间把这方面的知识学到手。
对于工作这方面,我认为既然担任了某项工作，就要做好，也就是一件事我既然选择了，我就不能给自己找理由找借口，说因为学习多而把工作耽误了，或者因为工作多而把学习耽误了，我就是要把它去做好，把一件小事做好，以后才可能做更大的事，我们要在生活中严格要求自己，尽量把每一件小事做成艺术，因为无论是做什么事，我们做事的思路、方法、要考虑的因素等等是相通的，所以即使这些琐事与我们现在的学习和专业没有任何关系，但只要我们坚持把生活中的每一件事做成艺术，我们学到的东西远比我们做的事情多。再次，我们不能只顾着做事，忙的忘记了思考，在做事的同时我们还必须得思考，思考怎么去做，怎么才能做得更好，但在做好工作的同时，我们必须合理的安排学习时间，我们既要把工作做好，以此来锻炼自己的为人处事能力，又想把学习搞好，实现双赢的话，我们做事做学问必须得讲求效率。其实现阶段，据我观察，班级内部班委的工作效率有点低，不仅影响了他们自己晚自习学习的时间，还影响了其他同学的晚自习正常学习时间。平常晚上8：30到9：30都成为了班委宣布事情的时间，耽误了班委和同学们的不少时间，我建议我们要在生活中弱化阶级组织观念，但在责任面前，我们班委必须细化任务、必须勇当先锋，强化组织观念，甘愿为整个班级大家庭服务，努力把自己的事做好，把自己的事做好的同时，也要帮助有困难的其他班干，比如班委要通知某事，完全可以把事情通知给寝室长，然后寝室长再通知给各个寝室，这样一级一级向下交代，大家的事都轻松，关键是要把任务分下来，大家共同努力处理；比如班委通知某件内容很多的事，我建议可以把要讲的东西打印出来，每个寝室发一份，这样既不会说因为某个同学不在场，只为等某位同学而耽误大家的时间，又不至于说班委在台上讲的声音太小或者讲述不是很清楚，同学们在下面听不清讲什么，一遍一遍重复的问，以至于某个班干部讲几遍，还不至于说今天某位班干部讲的事很多，明天我们同学们把讲的事都忘记的一干二净了，如果事情讲的比较多、比较粹，尽量用文件写下来，打印出来，一个寝室发一份，这样既能够减少大量时间的浪费，又能够把事情传达非常清楚，何乐而不为呢？还有做一件事大家要分工明确，谁做什么，谁不用负责什么，然后一个人来个整体的把握，如果谁负责这个项目或工作，必须把这个项目和工作的方案的80%给描述出来，这样十几二十几个人到一起商量、改进才不会浪费太多的时间，如果连个粗的方案都没出来，十几二十几个都到一起商量讨论，你说你的，我说我的，到最后很难统一下来。就像我们平时看自己的缺点很难，但找出别人的缺点就很容易一样，尽管这个比喻不是很恰当，但希望读者可以把我想表达的真实意思搞清楚。既然来到这个学校这个班级，我们的根本任务还是要学习，学习是我们的本职天职，如果学习没搞好，谈神马都是浮云，所以我们要想学习，时间对我们是最重要的，我希望我们班里的一切搞什么形式和过场的东西都可以仍掉，把时间挤出来搞点重要的事。
做事不仅要讲究效率，还要做到五心，细心、耐心、恒心、信心、责任心：即做一件简单的事要细心，力求把简单的事做好，不出一点问题；做一件很复杂的事要有耐心，我们要把事情细分成部分，不要期待一次把事情做完，想我们吃饭一样，要一口一口的来，做事一样，要一步一步踏实的做，不浮躁；做一件重复的事，要有恒心，不能因为说天天做同样的事，而没有一点新鲜感而厌倦了，要坚持不懈，始终如一；做一件难事，我们要对自己有信心，努力去查资料，自己处理，也可以问老师和前辈，要坚信自己最终可以把问题解决掉，其实最重要的还是要有责任心，因为现在企业在用人时，在技能和责任心两方面，如果技能相差不是太悬殊的话，用人企业更多的还是考虑一个人的责任心和人品素质。其次，做好事的前提是找对人，很简单的一件事，如果找错人去做，结果会做的一塌糊涂；再复杂的事，如果找对人去做，会做得比我们想象的要好。然后做事还要分先后次序，我们要把每天要做的事划分为四类，先做重要紧急的事，再做重要不紧急的事，然后再做不重要紧急的事，最后做不重要也不紧急的事，有些人在做重要不紧急的事和不重要紧急的事的时候，有些纠结，不知道到底是先做哪个？现在就不用纠结了吧！
社会是最好的一所大学，我们的校园已经是一个很小的社会了，校园目前是一个亚社会状态，它是一个过渡期，虽然大学是四年，但这个过渡期时间太长，我们必须尽早从一个校园人向一个社会人转化，因为毕竟我们最后的归宿是社会。在社会上防人之心不可无，害人之心不可有，在社会上不要相信任何人给予的任何口头上的好处，没有任何的文件凭证做为证据，请只把别人说这的话当做耳边风，早早的忘记最好，其实有个成语说的好，无欲则刚，如是一个人没有其它扭曲的欲望，那么这样的人是最强的，没有人会欺骗得了他，没有人会让他上当，我们现在只是对我们自己负责，以后还要对自己的父母负责，将来我们更要为社会负责，尽管现在社会上有太多不好的现象，但我们要做到穷则独善其身，达则兼济天下，现在我们无法改变什么，能做是就是感恩，感谢走过我们生命里的每一个人，感谢那些帮助过你的人，因为是他们让你感受到这个世界是温暖；感谢那些伤害过你的人，因为是他们让你在这个世界上不断的成长。时刻怀着一颗感恩的心，于是我们不会再去抱怨，只是默默的付出、默默的努力，用满怀希望的心去迎接美好的明天！
当初知道这个班比其他班辛苦，我们大家都还是争取来到这个班，从这个事可以看出既然来到这个班的人，都是对自己人生负责的人，我虽然不敢保证全部的同学都是知道自己的想要什么的人，全部同学都很清楚自己的未来在哪里的人，但我敢保证至少90%的人都是知道自己的未来方向在哪里的人，我们现在已经是大人了，已经差不多快是一个法定结婚年龄的人了，我们在法律意义上早已经是一个独立的人了，我们清楚的知道我们的未来在哪里，我们现阶段需要什么，我们都很自觉，不需要别人太多的管理，请不要把我们当小孩，其实创建这个班级的目的，终究到底是以人为本、以学生为本，必须站在学生的利益、学生的角度考虑事情，创建这个班的目的最终是要学生受益，如果学生没有受益，办这个班的初衷就变了。下面我想谈谈我的感受，如果认为现阶段班级管理已经很完善，请读者不用往下看，在此谢谢了，如果还想听听我的意见，请继续，如果规则是定死了的，我想我们只能接受，因为我们都是强者，强者必须接受他们不能接受的，改变他们可以改变的，请您只当做我在这里发发牢骚了，请您理解体谅，我们以后还是会一如既往的坚持执行班级制度。例如大一的时候我们早自习可以在小树林里早读，一边呼吸着新鲜的空气，一边早读，神清气爽，效率高记东西又快，可是来到这里，我必须到教室里早读，教室里空气很差的，特别是早晨，而且有时候去得早，连教室的门都没有开，浪费了太多的时间，只因为早读的时候要点名；我建议早读的时候点名在上课的前五分钟点名。例如大二如果没有晚自习，我完全可以自学其他方面的知识，或者报个补习班的，抽晚上的时间学习自己感兴趣的东西或者以后工作中要涉及到的其他方面的知识，为自己的人生增加一定的法码；另外也可以在图书馆里自习，图书馆里又安静又近，不想上个晚自习的还要跑到13教这么远的地方，而且教室还老被别人占用，又要重新选教室，有时候一半的人选在这个教室，一半的人又选在其他教室，少数的一半又会移到多数一半在的那个教室，做了一半作业又会被打乱，在图书馆里自习的话，可以一直从7点自习到10点钟，中间一点都不会被打断，我们晚自习的目的不就是想让大家能够有时间来学习吗，难道我到图书馆里自习都学不到东西吗？难道我晚上学习以后工作中要用的知识就不是学习吗？我建议晚自习大家可以自己找地方自习，只要学到知识就好，这是最终目的，只要达到了这个目的，过程可以不看。说实话晨跑主要是为了锻炼我们的早起能力和身体素质，但中午跑，下午跑，晚上跑都不能锻炼身体了吗？早上跑步，跑得没有食欲，跑得有些累，上午浑浑噩噩的都过去了，加上天天早上还要这么早起来，教室离寝室又比较远，每天看到本班有很多人因为睡不好觉，上课精神都不好，一下课一倒一大片，难道这就是我们班给老师甚至给其他班要展现的风采吗？我只是想说，通过不同的方式既然达到的效果相同，或者通过不同的方式达到的效果更好，为什么我们不能采用更好的方式呢？采用大家更能适应的方式呢？早上大家起早可以，没有错，但是要保证大家的睡眠充足，这样才能保证大家一整天的学习精神保持高涨。我建议把晨跑的时间拿来多睡一会儿，这以后就已经秋天了，有时候天还没亮都要起来跑步，感觉有些不好。另外，身体是大家的，我们大家有能力把自己的身段锻炼好，请老师们不用为我们操心，我们会把我们的身体锻炼好的。这个班是有特色的，我希望在这个特色的班级里能够给大家在制度管理下有更多一点的自由空间，因为毕竟我们大家都是能够为自己人生负责任的人。我们都是大人了！
第三篇：“爱心助残”总结
关注贫困残疾人携手共建小康社会
小学“爱心助残”活动总结
在第二十三个“全国助残日”来临之际，为大力弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好风尚，营造理解、重视、支持特殊教育的良好氛围，根据上级有关文件精神，我校高度重视此次活动的开展。现总结如下：
一、认真组织、广泛动员
1、利用晨会在全校师生中进行宣传教育，让师生们形成更高的扶残助残意识。
2、开展班会课专题教育，在各班形成“爱心助残”良好氛围。
3、学生将扶残助残教育内容带到各自的家庭，让千家万户的家长了解并支持本次活动。
二、开展活动、认真总结
1、各班出一期“爱心助残”的主题板报。
2、各班学生讲一讲感人的 “爱心助残”故事。
3、开展学生现场集体捐款献爱心活动。
本次“爱心助残”活动让广大师生受到了良好的道德情操教育，形成了良好的助人为乐的意识，取得了良好的教育效果。
XX县第五小学
2013-5-26
第四篇：爱心助残演讲稿
《关爱残疾人》
今天我演讲的主题是《关爱残疾人》。
同学们, 每年5月的第三个星期日为国际助残日,每到这个时候，我们都应该相信，我们是幸福的，我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书„„当我们再一次沐浴在阳光的温暖之中；当花草重又吐露着醉人的芬芳时，也许，你并没有觉得这个世界有什么不一样。可是，在我们身边的一些人可能永远都看不见花儿的笑容；永远都听不到鸟儿的歌声；甚至永远都没有“站起来”的权力。他们就是我们平时所说的残疾人，他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着，忍受着常人无法体会的痛苦，经历过无数的磨难，他们哪怕要取得一点点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力，但他们没有向命运低头，用自己的意志去搏击、去创造，为自己的人生谱写出了壮丽的篇章。
同学们，你们还记得今年春节晚会上那动人的舞蹈——《千手观音》吗？看完精彩的节目，你们可能很难想象它是由聋哑女孩邰[tái]丽华领着20位聋哑演员排练出来的。《千手观音》这个节目，整齐度是非常难的，因为21个人的手呈现出来千手这种姿态的时候，每个人手要非常准确的到位，你高一点低一点都不允许的，手的姿态必须统一，一在哪，二在哪，三在哪，都必须非常准确，有一点不到位就会影响了整个画面。这个舞蹈甚至要求二十个人的呼吸就像一个人一样，呼吸不能有快慢，否则会影响动作整齐划一。为了达到这样的效果，排练时，邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着录音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音响上来感受音乐的节拍，并通过手语老师的分解音乐，来练习音乐的旋律和身体的韵律，他们就是这样通过这种律动来感受音乐的节拍。
同学们，这个故事告诉我们，残疾人，跟正常人是一样，只要靠着他们自己的努力，只要我给予她们机会，正常人能做的，她们同样也能。
同学们，理解、尊重、关心和帮助残疾人是中华民族的传统美德，为此，我向全校同学发出倡议：让我们进一步弘扬中华民族伟大的人道主义精神和传统美德，大家手拉手，齐努力，关心、爱护、尊重残疾人，向同在一块热土上生活的残疾人奉献出自己的一份爱心！共同筑起身边的希望，让残疾人跟我们共享一片蓝天！
第五篇：爱心助残倡议书
全校师生：
您可曾想过，有这样一群特殊而困难的人:他们虽然有眼，但看不见五彩缤纷的大千世界；他们虽然有耳，但听不到时代的呼唤；他们虽然有口，但无法吐露真诚的心声；他们虽然有脚，但却在人生的里程中艰难地爬行……他们多么渴望有社会的关爱，有温馨的生活！他们是我们这个社会中一个特殊的困难群体——残疾人学生，他们在生活保障、医疗康复、文化教育、平等参与社会生活以及维护自身合法权益等方面都存在着一定的障碍，需要全社会的理解、支持、关心和帮助。残疾青少年能否正常接受教育，不仅关系着他们自身的前途命运和无数个家庭的幸福安宁，也关系着整个社会的文明和谐。
每年5月的第三个星期日是我国法定的助残日，为了给残疾学生以实实在在的帮助，实现他们并不残缺的人生。向全校师生发出呼吁：爱心无止境，助残见真情；捐款不在多少，贵在有份爱心；伸出我们友爱的双手，尽你我微薄之力；点燃残疾孩子追梦希望，帮助残疾孩子健康成才。
天圆地方，我们共享一片蓝天；心笃人睦，我们同居一方热土。让我们行动起来，用心感动每个人，用爱拥抱每一天。我们坚信，众人拾柴火焰高，我们坚信，爱人者，人恒爱之！
张楼小学
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