第一篇：浙江传媒学院 文史、理工类招生计划_
二、文史、理工类专业录取办法 我校文史类、理工类专业录取按国家有关文史类、理工类专业录取的规定办理。具体细则： 1、学校调档比例一般按1：1.1。进档考生以高考总分为主要依据，综合考查德智体状况和相关单科成绩进行录取。 2、按照考生报考学校志愿先后录取。即先录取院校第一志愿的考生，若第一志愿不满时，再录取院校第二志愿考生；实行平行志愿投档的省份按各省考试院的相关规定执行。 3、学校录取专业时设一定的分数级差，实行专业志愿级差方式，第一、二、三、四专业志愿间级差为3分，第四、五、六专业志愿视为平行志愿，同时参考相关科目。 4、凡报考英语专业的考生，英语单科高考成绩一般要求115分（含）以上；凡报考对外汉语专业的考生，英语单科高考成绩一般要求100分（含）以上。 三、文史、理工类专业介绍 1、广播电视新闻学专业（本科，学制四年） 本专业主要培养能主动适应现代广播电视事业发展需要，德智体美等全面发展，具有创新与创业精神、实践与竞争能力的厚基础、宽口径、高素质、具特色的高级应用型人才。 除公共基础课外，主要课程有：广播电视史、新闻学概论、传播学概论、电视摄像、新闻采访与写作、广播新闻报道、电视新闻报道、新闻编辑与评论、现场报道、电视编辑与制作等。 2、新闻学专业（本科，学制四年） 本专业主要培养掌握系统的新闻学专业知识和技能，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能适应现代传媒产业发展需要，素质、知识、能力协调发展，具有良好职业素养，基础扎实、素质全面、能力突出，毕业后能在网络等新媒体、各级各类传统媒体、政府部门、企事业单位从事新闻采编、创意策划、媒介经营管理、文化传播等工作的高级应用型专门人才。 除公共基础课外，主要课程有：新闻学概论、传播学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、报刊版面编排、新闻摄影、广播电视新闻报道、媒介经营与管理、网络传播等。 3、编辑出版学专业（本科，学制四年） 本专业主要培养德智体美全面发展，有宽广的文化和科学知识，系统掌握现代出版理论与技术，熟悉我国编辑出版、新闻宣传政策法规，能在出版及相关文化传播行业从事选题策划、编辑加工、出版营销与管理等工作的应用创新型人才。 除公共基础课外，主要课程有：编辑出版学概论、传播学概论、中国编辑出版史、新闻编辑与评论、写作、中国历代文学作品选读、中国现当代文学作品选读、外国文学作品选读、书刊编辑学、出版策划与编辑制作、校对实务、新闻采访与写作、图书发行基础、摄影摄像基础、报刊版面编排、网络编辑实务、数字出版理论与实践、版权与图书贸易、出版经营管理、海外出版产业通论等。 4、汉语言文学专业（本科，学制四年） 本专业主要培养德智体美全面发展，具有扎实的汉语基础知识、系统的汉语言文学知识和一定的文艺理论素养以及较强的文化基础知识，具备良好的现代传媒技能，能在教育科研部门、文化出版部门、新闻媒体和机关企事业单位从事中文教学与研究、文学评论、文化传承、宣传策划、新闻传播、文秘等语言文字运用工作的应用型高级专门人才。 除公共基础课外，主要课程有：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、马克思主义文论、写作、比较文学概论、民间文学、美学原理等。 5、对外汉语专业（本科，学制四年） 本专业主要培养思想品德优良、具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交流有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；培养能在国内外有关政府部门、各类学校、新闻出版、文化管理机构和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的复合型高级人才。 6、广播电视工程专业（本科，学制四年） 本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的学科基础知识、较强的实践能力与创新精神，掌握广播电视技术专业知识，具备计算机应用、网络管理与维护的相关技能，能运用所学知识在广播电视行业、通信行业、传媒行业及各企事业单位，从事视音频信号的获取、存储、处理、传输、监控和技术管理等岗位的工作，在教育、科研机构从事广播电视技术教学与研发工作的高级工程技术人才。 除公共基础课外，主要课程有：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、微机原理与应用、信号与系统、通信原理、数字电视原理、光纤通信、计算机网络、有线电视、电磁场与微波技术、无线传输技术、移动多媒体广播、视频测量技术、数字音频技术、数字电视中心技术、数字媒体内容管理、数据库原理与应用、信息安全技术、网络管理与维护等。 7、电子信息工程专业（本科，学制四年） 本专业主要培养具备电子技术和信息技术的基本知识与应用技术，具有良好的外语能力，知识面广、思维活跃、工程能力强、基本素质好，能在广播电视行业和信息产业部门从事各类电子设备和信息系统方面的科学研究、技术开发、教学及管理等工作的高级工程技术人才。 除公共基础课外，主要课程有：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、通信电子线路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、数字电视技术、数据通信、计算机网络、网络规划与设计、电磁场与微波技术等。 8、电子科学与技术专业（本科，学制四年） 本专业主要培养德、智、体全面发展，具有良好的自然科学和人文社会科学素养，掌握光电子学与电子学基础理论与技术，具有宽厚的理论基础和扎实的实践能力，能运用所学知识从事光电系统设计与应用、智能网络系统设计与应用、广播电视系统调试与应用、相关设备制造和维护以及相应新技术、新产品的研究开发的高级工程技术人才。 除公共课外，主要课程有：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、通信电子线路、信号与系统、光电信息物理（包括电磁场理论、量子力学、固体物理、半导体材料）、数字系统设计、计算机网络、通信原理、光电子技术、光电系统及应用、有线电视、智能网络系统等。 9、信息管理与信息系统专业（本科，学制四年） 本专业主要培养具有现代企业管理知识，掌握信息系统软件开发技术，具备信息系统分析、设计和工程实施能力，能在广电运营部门，传媒管理部门、文化传媒机构、金融机构、科研院所和软件企业等类型的单位从事信息系统开发、评价和维护工作，适应现代信息科学发展的应用型高级专门人才。 除公共基础课外，主要课程有：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、管理学基础、经济学原理、信息管理学、高级程序设计语言、面向对象编程、数据结构、数据库原理与应用、网页编程基础、JSp动态网站开发、J2EE软件架构、信息系统分析与设计、软件测试技术、计算机网络、网络操作系统、信息安全技术、ERp原理、海量信息管理、网络流媒体等。 10、网络工程专业（本科、学制四年） 本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的学科基础知识、较强的实践能力与创新精神，具备现代网络工程和网络系统运营、开发、编程、应用、维护和管理等方面的知识、素质和技能，具有较宽的系统专业知识，较强的计算机、外语能力和相关工程技术能力，能在国民经济各部门从事网络系统规划、设计、实施、运营、维护和评价工作的高级工程技术人才。 除公共基础课外，主要课程有：高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理与应用、网络操作系统、计算机网络、网络规划与设计、网络优化与管理、信息安全概论、网络安全技术、Ip路由与交换技术、TCp/Ip协议分析及应用、Windows通信编程、综合布线技术等。 11、数字媒体技术专业（本科，学制四年） 本专业主要培养具备计算机技术、数字媒体艺术、数字媒体技术、游戏设计与开发等方面知识，能在网络游戏开发、手机游戏开发，影视娱乐、影视动画制作，新闻传媒、电子商务、网络媒体设计、交互式数字媒体开发等领域，从事数字媒体、网络游戏与手机游戏的制作与开发等方面工作；具有良好职业素养的基础实、素质高、能力强、重个性的应用型、复合型、创新型人才。 除公共基础课外，主要课程有：美术基础、传统动画、数字图像处理、游戏概论、游戏场景设计、游戏角色设计、游戏开发物理学、JAVA游戏编程基础、J2ME手机游戏开发技术、游戏数据结构、多媒体数据库原理及应用、网页设计与制作、计算机图形学、windows网络程序设计、游戏引擎原理、游戏实战开发等。 12、公共关系学专业（本科，学制四年） 本专业主要培养能主动适应现代社会、经济、科技与广播电视传媒发展需要的，素质、知识、能力协调发展的，具有良好职业素养的，基础实、素质高、能力强、重个性的，具有公共管理、企业管理、广播电视新闻传播学、社会学等多学科系统的知识与综合的能力，能在各级各类企事业单位或传媒机构从事公共关系理论研究、公共关系实务操作、营销与宣传、对外联络与接待、活动策划与组织、部门协调与管理等工作的应用型、复合型、创新型人才。 除公共基础课外，主要课程有：公共关系学、广告学概论、公共经济学、公关交际英语、公关心理学、公关写作、企业文化、普通话语音与发声、即兴口语表达、公关语言艺术、公关活动策划、谈判技巧、公关礼仪、组织行为学、公共关系实务、市场营销学、危机管理、调查与评估等。 13、文化产业管理专业（本科，学制四年） 本专业主要培养能主动适应文化市场发展需要，德智体美等全面发展，人格健全、身心健康；了解文化产品的特性及市场规律；熟悉文化消费者的消费心理；具有创新与创业精神、实践和竞争能力、自主学习能力；能在文化产业领域从事市场策划、组织协调、项目管理、资本运营等工作的复合型高级专门人才。 除公共基础课外，主要课程有：高等数学、经济学原理、管理学原理、文化产业经济学、公共关系学、社会学、金融学、中外文化概论、会计学原理、财务管理、投资学（双语）、市场营销学、统计学原理、管理心理学、技术管理学、电子商务、商务谈判、媒介经营管理概论、文化产业学、文化管理学、文化产业创意与策划、文化政策学、国际文化贸易（双语）、文化产业法律法规、媒介评估与分析、艺术管理、ERp原理与实践等。 14、广告学专业（本科，学制四年） 本专业主要培养能适应现代化、专业化广告发展的要求，对现代社会消费态势有着敏锐洞察力，又懂得品牌管理、国际市场营销、广告策划创意和媒介组合运作的复合型、创新型广告专业人才。 除公共基础课外，主要课程有：广告学概论、传播学概论、传播伦理与法规、市场营销学、新媒体广告、媒介评估与分析、广告文案写作、广告策划与创意、中外广告史、品牌管理、公共关系学、媒介经营管理概论、广告设计软件基础、广告公司经营管理、广告摄影与摄像等。 15、会展经济与管理专业*（本科，学制四年） 本专业主要培养能适应我国会展产业发展需要，具有扎实的马克思主义文化理论基础，具有基本的艺术和文化素养，有较强的创意、策划、组织、管理和协作能力、掌握会展设计的基本方法和技能，具有现代管理知识，能对会展活动进行设计、策划和管理，能在各类会展场馆、组织会展活动的企事业单位，会展搭建设计企业、各大博物馆、美术馆会展服务行业等相关领域从事会展产业经营管理的德、智、体、美全面发展的、具有系统的文化与科学知识的高级专业人才。 除公共基础课外，主要课程有：会展营销、消费者行为学、社会统计学、人力资源管理、经济法、财务管理、会展旅游、会展创意与策划、展示设计、会展政策与法规、会展经济与管理概论、商务谈判、文化产业概论、会展项目概预算、大型活动组织和策划、会展管理与服务、商务会议组织等。 16、英语专业（本科，学制四年） 本专业主要培养具有扎实的英语语言文化基础和深厚的人文素养，具有宽广的国际视野与较强的跨文化交际能力，能适应社会经济及现代传媒事业发展需要，能在传媒、外事、教育、文化及其它相关领域从事翻译、研究、教学、管理等工作的高素质复合型、应用型英语人才。 除公共基础课外，主要课程有：综合英语、英语语法、英语语音语调、英语视听说、英语口语、英语写作、英语国家概况、英语报刊选读、翻译理论与实践、英美文学史、英语语言学导论、跨文化交际、第二外语等。 浙江传媒学院课程建设管理办法 浙传院教〔2010〕26号 一、总则 第一条 课程建设是高校的一项基本教学建设，是保证和提高教学质量的重要手段，是专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构、综合素质和创新精神具有十分重要的意义。为了规范课程管理，进一步推动我校课程建设工作，提高教学质量，特修订本管理办法。 第二条 课程建设是一项系统工程，包括理论教学体系和实践教学体系的改革与建设，涉及教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教材、教学设施设备、教学管理等方面的改革与建设。学校按照“保证质量、重点建设、注重实效”的建设原则，按照达标课程→重点课程→精品课程逐级建设的路径，有计划、有步骤地建设一批示范性强、辐射面广、影响力大的精品课程群，以带动全校课程建设水平的整体提高。 第三条 课程建设的过程就是深化教育教学改革的过程，各二级学院（部）领导应统一认识，采取有效措施，充分调动广大教师积极性和主动性，引导教师更新教育观念，创造性地开展课程建设工作。 第四条 课程建设要以提高教学质量、实现专业人才培养目标为宗旨，要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、2010年全国教育工作会议的精神，以及《浙江传媒学院“十二五”发展规划暨中长期事业发展目标》为指导。 二、申报与审批 第五条 课程建设及其申报范围 1.学校课程建设分为国家级、省级、校级、院级等四个等级。其中，“国家级课程建设”是指国家级教学质量工程建设项目“精品课程”和“双语教学示范课程”；“省级课程建设”即指省级精品课程；“校级课程建设”包括校级精品课程、校级重点课程、校级双语课程等。“院级课程建设”主要是达标课程等。 2.各专业09人才培养方案中的所有课程原则上均要求建设成为达标课程。达标课程建设由课程归口的二级学院（部）负责，公选课由二级学院（部）和教务处共同负责建设。已经是校级网络课程、重点课程、校级精品课程的，无须再经达标课程建设。 3.重点建设课程和精品建设课程主要面向公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程和重要的专业选修课程。授课面较大的优质公选课程也可申请校级重点课程和精品课程。 4.课程建设申请和受理原则上一年一次，具体日期由教务处统一公布。第六条 达标课程应达到以下条件： 1.符合专业人才培养方案。 2.申请达标课程的教师须具有高等院校的教师资格证。如聘请校外专家开课的，须符合浙江传媒学院兼职教师的任职条件，有人事处颁发的聘书。 3.教学文件齐备（包括课程教学大纲、教案或讲义、习题或思考题、参考资料等）。4.选用公开出版的高质量的教材（或实验指导书）。5.理论教学课程必须利用校园网络平台进行教学。鼓励实践教学课程利用网络平台进行教学。 6.实践教学课程的实验开出率达到教学大纲要求。 7.教学内容和教学过程安排较合理，教学效果较好，学生比较满意。8.要有调动学生自主学习的教学方法和教学手段。 9.申请达标课程的教师能负起“课堂教学组织第一责任人”的工作职责，认真做好课堂教学管理，课程教学纪律和教学秩序良好，达到“合格课堂”的要求。 第七条 拟申报校级重点建设课程应具备以下基本条件： 1.达标课程验收合格后，后续建设1年以上（含1年），其网络教学资源向开同一门课程的教师开放、共享，并形成教学团队。 2.具有治学严谨，教学经验较丰富，团结、协作能力强的讲师职称以上（含）的课程负责人。 3.教材、图书资料、多媒体课件、数字化教学资源、实验条件较好、教学文件完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件。 4.课程建设有明确的建设目标和实现目标的建设计划。 5.注重教学研究，改革教学内容、教学方法与手段，在因材施教、素质培养、教书育人等方面有措施、有成果。 6.课程教学团队的整体教学管理、教学效果优良，当年达到“优秀课堂”的比例不低于30%。 第八条 拟申报校级精品建设课程应具备以下基本条件： 1.校级重点课程验收成绩优良，或验收成绩合格，后续建设在1年以上（含）。 2.课程由学术造诣高、具有丰富教学经验、具有副教授职称以上（含）的主讲教师，并具有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果优良的教师梯队。 3.重视教学内容和课程体系改革，准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，教学内容能及时反映本专业学科领域最新的科研成果。 4.注重运用现代教育技术手段进行教学与管理，注重教学研究，在教学思想观念、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理的改革与研究上措施有力，成果显著。 5.选用国家级优秀教材或国外高水平原版教材，具有一体化设计、多种媒体有机结合的立体化、系列化教材和丰富的数字化教学资源。 6.具备良好的实验条件，主讲教师亲自主持和设计实践教学，开设有符合教学大纲要求的综合性、设计性、创新性和研究性实验（针对实验教学教程）。 7.课程教学团队的整体教学管理与教学效果继续优良。第九条 拟申报校级双语建设课程应具备以下基本条件： 1．各专业人才培养方案中的双语教学课程。 2．申报的课程应具有较好的建设基础，至少已面向两届学生开设，修习该课程的学生具有较好的外语基础，双语教学效果良好。 3．课程负责人要有1年以上（含1年）海外留学、进修或工作的经历。应有相对稳定的教学团队，教学团队成员结构合理、外语和教学水平较高、教学效果优良。 4．鼓励聘请国外教师、专家进行双语教学工作并申报校级双语教学课程。第十条 申报与评审程序 1.达标课程每学年申报一次，由申报人填写《浙江传媒学院达标课程建设申报表》。达标课程由课程归口所在各二级学院（部）组织相关教师进行申报，申报人申报的课程须为本学年所上之课程。 2.重点建设课程由各二级学院（部）根据学校分配的名额（名额与本学院（部）的达标课程建设与专业建设情况等挂钩），每学年组织申报一次，由课程负责人填写《浙江传媒学院重点建设课程申报表》，二级学院（部）专业建设委员会组织相关专家按照“浙江传媒学院重点课程建设申报条件”进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报教务处审批，确定为“校级重点课程建设项目”。 3.校级精品建设课程由教务处组织申报与评审，每学年组织一次。校级精品建设课程在校级重点建设课程中遴选，课程负责人填写《浙江传媒学院精品建设课程申报表》，经教务处组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报校教学工作委员会审批，确定为“校级精品课程建设项目”。 4.校级双语课程由教务处组织申报与评审。校级双语课程在各学院（部）所开设的双语教学课程中遴选，课程负责人填写《浙江传媒学院双语建设课程申报表》，经教务处组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报校教学工作委员会审批，确定为“校级双语课程建设项目”。 5.省级和国家级精品建设课程申报在校级精品建设课程中遴选推荐。国家级双语教学示范课程，在校级双语课程中遴选推荐。 三、建设与管理 第十一条 各类课程的建设 1.立项为达标课程、重点课程、精品课程和双语课程的每个建设项目必须制定明确的建设目标和实现目标的建设计划。 2．立项为省级精品建设课程和国家级双语示范课程的项目，在相关立项文件下发后，要在教务处的组织下，邀请校课程建设委员会、相关专家和职能部门召开一次开题协调会，使项目制定科学的建设目标和方案。 3.各类课程建设应突出重点，凝练特色，强化优势，尤其应加强课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革，加强师资队伍、数字化教学资源、教学规范等建设，全面提升课程教学质量和效率。 4.课程建设应与学科建设、专业建设相结合，注重提高建设实效。第十二条 各类课程的管理 1.达标课程的建设周期为1年。 2.重点课程、精品课程、双语课程的建设周期均为2年。 3.重点课程、精品课程、双语课程建设实行课程负责人制度。因工作调动等特殊原因造成课程负责人空缺的，由课程所在学院（部）及时组织该课程负责人的选聘工作，并报教务处备案，同时通知各相关部门。由公选课产生的校级重点课程、精品课程，如果因工作调动等特殊原因而出现课程负责人空缺的，原则上取消该课程的建设。 4．课程负责人的职责与权力主要有：（1）组织制定并主持实施课程建设规划；（2）组织制订或修订课程教学大纲、课程教学规范等教学文件；（3）组织本课程范围内的教学改革活动和教学法研究活动；（4）负责本课程的教材建设；（5）组织申报本课程范围内的教学研究项目和教改基金课题；（6）负责本课程的教学管理和教学工作评估；（7）负责本课程青年教师培养工作；（8）推荐本课程教师申报各级各类教学奖励；（9）负责统筹使用本课程的建设经费；（10）负责课程试题库建设与课程档案的建立、管理和更新。 5.课程负责人所在各学院（部）须对课程建设提供支持，定期组织自评与督促检查，对发现问题的课程及时提出整改措施并加以改进，并报教务处备案。学校每学期对各类课程进行课堂教学状况的抽查，并公布抽查结果。 6．学校建立课程建设网站，发布与课程建设有关的政策、文件、通知等信息。教务处负责课程网站的信息的发布及有关管理工作，现代教育技术中心负责课程网站的运营与技术支持。课程负责人须根据课程建设的相关要求，按计划维护和更新课程网站建设内容。 第十三条 经费管理 1.学校设立各类“课程建设专项经费”，并逐步加大各类课程建设经费的支持力度。2．达标课程建设经费由课程归口所在二级学院（部）提供。具体经费额度由各课程归口所在二级学院（部）制定。教务处对各二级学院（部）验收合格的达标课程，每门给予500元至1000元的奖励。 3．学校对每门校级重点建设课程给予1万元经费资助，对每门精品建设课程分别给予校级2万元、省级5万元、国家级8万元经费资助，各学院应以一定的经费配套共建。 4.课程建设专项资金由学校教务处统一管理，分阶段划拨各课程组，中期检查前划拨50%，中期检查后再划拨余款的40%，剩余部分作为通过验收后的奖励。学校加强对课程建设经费使用的检查和管理，课程建设项目验收不合格，或在规定使用期限内未使用完的，将收回该项目的建设经费。 5.课程负责人根据建设计划负责经费预算、经费支出的审核。课程建设经费的各项开支凭据须由经办人、课程负责人、课程所在学院分管教学院长、分管经费院长分别审核签字后，方可凭《课程建设经费使用卡》到计财处按财务规定办理报销手续。凡单张票据一次性开支在5000元以上的或在本经费使用范围外的各项特殊性开支，应从严审核，需事先经教务处审签同意（特殊项目开支还需报分管教学校长审签同意）、凡单张票据一次性开支在1万元以上的，须经分管校长审签同意后方可向计财处办理报销手续。 6.课程建设专项资金的使用范围：编印教学文件（课程建设规划、课程教学大纲、教案等）；购买课程建设必备的图书资料、教学简易设备、实验材料、办公耗材；课程试题库建设；课程数字化资源建设与维护；加班费、劳务费、奖励费（该项目控制在已下拨经费的15%以内）；编写教材等与课程建设相关的必要开支。仪器设备的购置费不得超过项目总经费的20%。 7．涉及的物资采购，由学校采购科统一管理。移动硬盘、U盘、录音笔、硒鼓、墨盒、墨粉、色带、色带架、光盘、复印纸、打印纸等办公设备耗材在省政府定点采购单位购买，其余少量低值易耗品和材料等，原则上允许自购。凡购置的物资属固定资产的，采购前需经实验与设备管理处审核，实行统一采购。 第十四条 检查与验收 1.达标课程由二级学院（部）的专业建设委员会组织相关专家、教学督导进行验收。原则上，一学年验收一次。考核结果由各二级学院（部）报教务处教学科，由教务处组织专家进行抽查并公示，合格者由教务处授予“达标课程”称号。 2.重点课程或精品课程满1年接受中期检查。各门重点课程、精品课程必须填写有关建设进展、经费使用等情况的《浙江传媒学院课程建设项目中期检查表》。对中期检查不合格者，停止经费资助，取消重点课程、精品课程资格，同时取消课程组成员下一年申报重点课程、精品课程的资格。 3.重点课程、精品课程和双语课程建设期满后，由课程负责人提出验收申请，对应填写《浙江传媒学院重点课程建设项目验收表》、《浙江传媒学院精品课程建设项目验收表》、《浙江传媒学院双语课程建设项目验收表》，附书面总结及有关材料，报教务处，由学校组织有关专家根据《浙江传媒学院重点课程建设评估指标体系》、《浙江传媒学院精品课程建设评估指标体系》、《浙江传媒学院双语课程建设评估指标体系》进行验收。达标者授予“浙江传媒学院重点课程”、“浙江传媒学院精品课程”、“浙江传媒学院双语课程”称号；不达标者，限期整改，仍不达标者，取消建设项目，同时取消课程组成员下一年申报重点建设课程、精品建设课程、双语课程的资格。 4.精品课程、双语课程建设期满后，每4年组织一次对其进行专项评估，如不达标者，取消校级精品课程、校级双语课程称号。 5.在中期检查和验收中，如有二次学院（部）有3门（次）以上课程不达标，取消该学院（部）下一的重点建设课程、精品建设课程申报资格。 第十五条 各学院要高度重视课程建设工作，逐步实施已开设课程的达标评估，并加强对学院所承担的重点建设课程、精品建设课程、双语课程的管理，充分发挥重点建设课程、精品建设课程、双语课程的示范和推动作用，把教学改革工作推上一个新的台阶。 四、附则 第十六条 本办法由学校教务处负责解释。 第十七条 本办法自发布之日起实施，同时废止之前所制订的本校课程建设的相关文件。 二○一○年十二月三十日 浙江传媒学院 5、广播电视编导专业 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：影视作品分析；综合素质测试 6、广播电视编导专业（文艺编导） 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问；才艺展示 复试：影视作品分析；综合素质测试 7、广播电视编导专业（电视节目制作） 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：影视作品分析；综合素质测试 8、摄影专业（电视摄像） 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：影视作品分析；综合素质测试 9、摄影专业（照明艺术） 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：影视作品分析；综合素质测试 10、摄影专业（图片摄影） 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：摄影作品分析；综合素质测试 11、录音艺术专业/录音艺术专业（音乐编辑） 初试：形象考察；音乐才艺展示；听音模唱；听觉想象及声音设计 复试：广播影视作品评析；综合素质测评 12、戏剧影视文学专业 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：影视作品分析；材料作文 13、媒体创意专业 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：影视作品分析；材料作文 14、媒体创意专业（影视制片） 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：影视作品分析；综合素质测试 15、数字媒体艺术专业 初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 复试：影视作品分析；艺术综合素质测试 郑州中传·星光高考编导培训提供 浙江传媒学院武术协会 总结 2012，浙江传媒学院武术协会继续秉承“精武艺 重武德 铸武魂”的宗旨组织协会的各项活动。在每位成员的共同努力下，我们刻苦训练并积极参加各类活动，始终活跃在社团活动的第一线，在提高协会综合能力的同时也为学校增光添彩。 总结过去，展望未来。我们努力，我们收获。特将本工作总结如下： 2012年4月，武术协会三名成员入选《赤壁》表演团队，代表浙江省大学生艺术团·浙江传媒学院分团参加中央电视台于2012年5月4日举办的大型晚会《五月的鲜花—唱支歌儿献给党》，三人分别饰演赵云（詹发盛）、吕布（叶孟良）、孙尚香（忻燕萍）。排练期间，成员们在教练周健将老师的带领下精心编排、反复打磨动作，保证了演出的圆满完成。此次央视之行锻炼了成员们的武术水平，增长了演出经验，武术协会收获颇丰。 在2012年6月12日—15日举办的“第五届全国健身气功交流比赛（竞赛功法）”中，会长王一冉入选浙江省代表队，并获得健身气功·六字诀集体项目比赛一等奖、健身气功·五禽戏女子个人项目比赛第六名，以及体育道德风尚奖。这是武术协会取得的第一项全国冠军，这项优异成绩的取得离不开学校领导的关怀和教练的严格训练。 2012年6月23日，“第二届杭州中国名校龙舟竞渡暨首届在杭高校龙舟赛”顺利结束，协会三名成员叶孟良、余青、王一冉代表我校龙舟队在庆功晚宴上进行表演，广受好评。 2012年9月22日，8名协会成员参加我校12级迎新晚会，与拉丁队、健美操队共同演出开场节目《律动的青春》。 2012年10月招新之际，武术协会吸收了新成员55人，并定于每周五晚上由校队的优秀队员为武协新成员上武术课。这样的形式使更多喜欢武术的同学们参与到这项运动中，丰富了同学们的校园文化生活。在此期间，我们还从中选拔了12名优秀的武协新成员进入校武术队训练，为校队增添了新鲜血液。经过三个月的磨练，他们积极融入集体，刻苦训练，相信在下一届的省大学生武术锦标赛上，一定能够见到他们的身影。 2012年10月21日，三名协会成员王伟、师江龙、李圣锋受邀参加国际文化传播学院迎新晚会的演出，与国传的同学们共同出演节目《听竹》。 在2012年10月25日的校运动会开幕式上，由武术协会牵头，新闻学院、新媒体学院、电子信息学院三个学院共180人参加的大型武术表演《重回汉唐》广受好评，并获得了本届运动会开幕式方阵表演的“最佳表演奖”。这是武术协会接受的参与人数最多的一次表演，虽然我们取得了一个较好的成绩，但是还是有所不足，协会成员认真总结，相信我们在下次的大型表演中一定会做得更好！ 2012年11月28日，受邀参加杭州师范大学武术协会主办的“第十届‘武状元’大赛暨下沙高校跆拳道品式精英赛”，武术协会共派出9人参赛。在这次比赛中，我们获得了团体功夫扇第一名（共八人），忻燕萍获得太极类“状元”，王伟获得器械类“探花”，吴琪获得太极类第七名，师江龙获得器械类第八名，李圣锋获得拳术类第八名。通过这次比赛，武术协会已经变得更加成熟、更加具有凝聚力。教练员和运动员积极总结经验，找出优势和不足。总结经验、展望未来，我们将更加努力，校武术队力争在2013年的省大学生武术锦标赛上取得更加优秀的成绩！ 一年的辛苦付出换来了学校领导及老师的肯定，武术协会荣获2012“优秀社团”称号。但我们不会就此满足，在新的一年里武术协会还将继续努力，向着更高的目标不懈奋斗。相信浙江传媒学院武术协会的明天更加美好！ 浙江传媒学院武术协会 2012-12-23 浙江传媒学院考试内容分析及备战 摄影专业（图片摄影）/摄影专业（电视摄像）/摄影专业（灯光与照明） 考试科目： 1、专业初试 面试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问 2.专业复试（笔试） 1）画面组合与看图编故事（根据所提供的若干画面组合成一个画面叙事段落；根据所提供的摄影作品编写一个完整的故事） 2）影视与摄影作品评析（看片分析） 中国传媒大学考试内容分析及备战 初试 ①自我介绍及才艺展示；②回答考官提问；③提交自己的摄影、绘画或文学作品 复试 ①面试：a、回答考官提问；b、摄影、美术作品分析；c、现场拍摄一幅照片（静物,学校提供相机）；②笔试：影片分析（注意是分析而不是评论） 中国传媒大学南广学院考试内容分析及备战 12摄影(电视摄影方向)初试 ①自我介绍；②回答考官提问（高中所学知识） 复试 ①面试：a、回答考官提问； b、摄影、美术作品分析（如考生有习作，可带来展示）；②笔试：电视节目分析 第十四课时:南方摄影学院考试内容分析及备战 摄影 面 试 200 1． 作品分析（作品考生可自带习作，也可由考官指定，时间5分钟以内）；2． 回答考官提问。第二篇：浙江传媒学院课程建设管理办法
第三篇：浙江传媒学院编导类专业考试内容
第四篇：浙江传媒学院武术协会 总结范文
第五篇：浙江传媒学院考试内容分析及备战
点击咨询 