浙江传媒学院冬季防火安全意识活动策划书

第一篇：浙江传媒学院冬季防火安全意识活动策划书

冬季防火安全意识活动策划书

一、活动目的此次活动针对最近上海发生的火灾事件进行反思总结，旨在增进同学们对防火逃火知识的了解，提高同学们安全意识，促进同学们的安全交流。

二、活动时间：2010年12月

三、活动地点：浙江传媒学院

四、活动安排

1、活动形式及内容

（1）消防知识图片展：制作展板及消防活动的图片展；以及上海发生的火灾事件的图片；发放消防大队所提供的有关消防知识手册及展示消防知识挂图； 打出消防宣传活动的签名横幅。

（2）开展消防演练：请消防人员为我院志愿者就如何正确规范的使用各类灭火器，做一展示及现场模拟；教授逃生技巧，训练迅速逃生的的方法。

（3）消防知识讲座：申请报告会的场；布置会场 ；邀请各学院领导及公安消防特勤大队领导到会；请特勤大队相关人员作关于“关注消防安全，共建和谐社会”的报告；院团委老师对本次活动进行总结，感谢兰州市公安消防特勤大队相关人员的讲座。

（4）消防知识竞赛:

比赛流程：比赛开始→宣布比赛规则→介绍参赛小组→介绍评委→竞赛开始（个人必答题、小组必答题、抢答题、场景再现）→比赛结束→点评总结→颁发奖品。比赛规则：小组比赛分为必答题和抢答题，题型为判断题、选择题和简述题。必答题：分为个人必答题与小组必答题，必答题由主持人随机抽取，个人必答题要求每位选手均回答一题，其它选手不能做任何提示，小组必答题可由小组内随便哪一位同学作答。必答题每题分值为10分，答对加10分，答错不扣分。抢答题：每题10分，答对加10分，答错扣10分。一般抢答题由主持人念完题目说“开始抢答”后各小组方可进行“举手抢答”，在主持人说“开始抢答”前进行“举手抢答”的视为无效，并且扣除相应分值。

场景再现：也属于必答题，每题50分，每组必须回答一个问题，题目由主持人随机抽取，根据所抽取的场景模拟相应的防范措施。

本次比赛采用累计分形式，每个小组基本分为100分，累计分数最高的小组获胜。两个小组遇到重分情况，由主持人随机抽取一个题目，小组间进行抢答，以分胜负。

(5)有关防火安全的自制ppt或视频展示评比

五、活动前期准备

1、各班级心理委员下达活动要求，要求各班需准备ppt或视频。

2、海报及相关照片的制作。

3、需订教师以及联系消防大队。

4、发有关消防安全的手册。

六、活动预期效果

通过此次系列活动的举办，使同学老师们能够提高对火的防护意识，让他们了解到如何能在火灾发生时进行施救和逃生，同时也使他们增强对生活中火的警惕性以及能够在生活中运用所学到的消防知识的重要性，为我们的生命健康的保障起到了良好的教育作用。

第二篇：传媒学院“读书月”活动策划书

“与青春同行·与好书相伴”

——传媒学院首届“读书月”系列活动策划

一、活动背景

为迎接2012年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成“好读书、读好书”的良好习惯。同时，为更好迎接共青团成立90周年的到来，以及配合学校60周年校庆活动，学院决定于3月23日至4月23日举办主题为“与青春同行·与好书相伴”的“传媒学院首届读书月”系列活动。

二、活动目的（1）加强学院学风建设，努力为传媒学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园，以实际行动迎接学校60周年校庆；

（2）通过举办图书推介、名著电影赏评、读后感征文评选等一系列活动，让大学生进一步认识图书馆和网络资源的信息、教育和服务职能，进一步认识到书籍的强大魅力，从而使同学们走出学习资源利用不足的困境，使图书馆和网络资源发挥其真正的效用。

三、活动时间 3月23日到4月23日

四、活动地点 内蒙古师范大学传媒学院

五、活动内容

活动一：“书中自有黄金屋”优秀图书、杂志推荐活动暨“读书月”启动仪式

一、活动目的：

为广大学生推荐图书馆及各网站中极具价值的各类好书和资源，帮助学生走出对图书和网路学习资源利用不足的困境，使图书馆和网络发挥其真正的效用。

二、活动对象：全院学生

三、活动时间：3月23日~3月30日

四、活动流程：

1、学习部将活动策划下发至各班学委，各班学委抽取时间告知本班同学活动方案，并宣告“读书月”开幕。

2、各班同学按照活动要求，利用课余时间上网，进行推荐。

五、活动要求：

（1）推荐优秀图书

请写明推荐书名、作者、出版社和推荐理由（不少于150字，另附一张该书的封面照片或截图），以及推荐人的姓名、学号、所在班级，做成word文档，文档名为班级+姓名+学号（如10级教育技术班张三2010110xxxx.doc）以电子邮件的方式，发送至：

848804251@qq.com

（2）推荐优秀杂志

请写明杂志名、期刊号、出版社和推荐理由（另附一张该杂志的封面照片或截图）及推荐人的姓名、学号、所在班级，以电子邮件的方式，发送至：smiler-lx@foxmail.com

六、评选要求和办法：

1、推荐优秀图书应当考虑以下几个原则：

① 思想性，积极向上，触动人心。

② 可读性，适合大学生的特点

③ 文化品位高雅脱俗

2、推荐优秀杂志应考虑以下几个原则：

① 必须为科学文化类杂志，且仍在出版

② 杂志文章具有开拓视野、启迪人生、提高技能或学术研究的作用

③ 适合大学生阅读，但须避免娱乐化、低俗化

七、奖励办法

评选结束后将进行抽奖，按照活动参与人数多少，分设“最受欢迎书籍”奖；“最受欢迎杂志”奖各若干名；

评选结果到届时将在学院网或学工办通报栏处公布，师生推荐的书目经汇总后，由有关师生筛选列出我院学生的阅读书目。

本活动的参与者与获奖情况记录到学生本学年综合测评的加分项中。

活动二：“名著佳片，饕餮盛宴”名著电影赏评活动

一、活动目的：

响应读书月活动主题，将活动与专业相结合，以电影的方式讲述中外名著的不朽魅力，让广大学生品读文明经典，领略大家风范，了解书籍的力量，从而对阅读产生浓厚的兴趣。

二、活动对象：全院大一及大二学生

三、活动时间：待定

四、活动地点：待定

五、活动流程：

来敲门》《肖申克的救赎》等）

2． 各班同学按照活动要求，利用课余时间上网，进行影评。

六、活动要求：

（1）观影要求

各班同学须按时到场，并保持观影地点的环境卫生，禁止高声喧哗，以及做与观影无关的事情。

（2）影评要求

请用word写好影评或观后感（20~200字），文档名为班级+姓名+学号（如10级教育技术班张三2010110xxxx.doc）以电子邮件的方式发送至573422208@qq.com

七、影评评选要求及办法

（1）影评精炼，语言流畅

（2）感悟深刻，发人深省

（3）点评到位，有感染力

（4）发自内心，严禁抄袭

八、活动准备:

(1)前期：

a.学习部联合相关部门协同合作，确定播放影片（内容精彩，意义深刻，且未被集体观映）。b.申请观看电影的地点（教室或报告厅）。

(2)现场：

a.工作人员提前到场并准时播放影片。

b.安排好人员维持现场秩序，保证安静的观赏环境。

c.影片播放完后，做好相关收尾工作。

九、奖励办法：

根据参赛作品的数量，聘请有关专家评出一、二、三等奖若干名。部分获奖作品还将在学院网站或学院通报栏展出。本活动的参与者与获奖情况将记录到学生本学年综合测评的加分项中。

1． 组织同学观看一部由中外名著改编的电影佳作。（如《美丽心灵》《乱世佳人》《当幸福

活动三：“讲故事，学本领”讲故事大赛策划书

一、活动背景：

为提高学生对语言的组织能力，感受能力以及表达能力，丰富学生的课余生活。学院决定策划举行传媒学院首届“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升全院学生的口才水平，促进编导专业同学的编剧能力。同时也是为了突出口语技能训练，夯实编导专业及信息技术教育专业口语基本功，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。

二、活动目的：

（1）编导专业及师范类专业对口语表达都有相应要求，通过讲故事，提高同学们的语言组织能力，口语表达能力及普通话水平。

（2）众所周知，故事中蕴含着生活中点点滴滴的哲理。但凡好的演讲，都缺少不了好的故事作为素材。通过讲故事，让同学们体味故事的情节，感受故事中的生活哲理。

三、活动对象：全院学生

四、活动时间：待定

五、活动地点：待定

六、活动内容：

1．活动方式：

要求参赛同学自选故事，然后以脱口秀的形式讲述故事内容，时间为4~8分钟。

2．故事要求：

（1）主题鲜明，内容健康向上。

（2）情节完整，入情入理，构思巧妙。

（3）文辞优美，有较高的艺术渲染力。

（4）所有参赛故事在比赛时交文稿1份。

3．表演要求

（1）语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。

（2）表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。

（3）形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。

4．比赛流程

（1）主持人致开场白

（2）支持人介绍到场评委

（3）正式比赛，选手按抽签顺序依次进行比赛（事先安排）

（4）评委打分，评分统计，最终确定排名统计

（5）宣布比赛结果

（6）主持人宣布本次比赛圆满结束

5．评分标准：

（1）作品内容健康向上,有感染力。2分

（2）语速适中,表达流利连贯，有真情实感。2分

（3）讲诵富有感染力,肢体语言运用得当，表情丰富，控场效果良好。2分

（4）普通话标准,吐字清晰。1分

（5）服饰大方得体,仪态自然庄重,符合大学生身份。1分

6．评分说明：

（1）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于6.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。

（2）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均。

七、组织安排：主持人，统分员，计时员，纪律管理（待定）

八、注意事项：

1.工作人员和参赛者须提前到场

2.须安排人员维持秩序

3.宣传部拍照

九、奖励办法：

活动将聘请有关专家评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并颁发相关奖状或证书及奖品。本活动的参与者与获奖情况将记录到学生本学年综合测评的加分项中。

活动四：“读书·成长”优秀图书阅读与读后感征文大赛

一、活动目的：

阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。读书和做人的关系，就跟吃饭和做人的关系一样，一个养我们的身体，一个养我们的灵魂，都是年年月月天天不能少的。„„一本好书是一种智慧的结晶，一座执着的丰碑。通过“读书与成长”优秀图书阅读与读后感征文活动，引导广大读者对读书的思考，在读书中体味人生的真谛，找寻成长的方向。

二、活动对象：全院生

三、活动原则：[参与性]本次读书活动要求做到全员参与。

四、活动时间：4月1日至活动结束

五、活动流程：

1.根据图书推荐活动结果以及学院推荐建议制定出学院推荐书单，同学们可以依照书单，选取一本或多本自己喜爱的书籍进行阅读，或按照自己爱好选取书单以外的一本或多本书籍进行阅读

2.待阅读完毕后，每位同学须按照活动要求写好书籍读后感，由各班学习委员收齐后统一上交给学习部。

六、活动要求：

（1）阅读要求：

1.本次读书活动同学们选取的书籍须对自身的情感、态度、价值观或专业知识具有一定的指导作用。

2.同学们须至少完成一本书籍的阅读，并完成一份不少于3000字的读书笔记。

（2）征文要求:

1、古今中外一切引人向上、净化心灵、启人智慧的优秀作品的读后感悟。

2、题目自拟，体裁不限，字数800—1500字。立意新颖，主题突出，内容健康，条理清晰，语言流畅，严禁剽窃他人作品。

3、师大稿纸书写，要求字迹清晰、工整。

4、请在参赛文稿上注明作者的姓名、班级等，送交院学生会学习部。

5、来稿不予退还，请自留底稿。

七、奖励办法：

活动将聘请有关专家评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并颁发相关奖状或证书。部分获奖作品还将在学院网站或学院通报栏展出。本活动的参与者与获奖情况将记录到学生本学年综合测评的加分项中。

附：传媒学院“与青春同行•与好书相伴”读书月推荐书单（待定）

传媒学院学习部

2012年3月10日

第三篇：冬季防火宣传活动的策划书

一：活动主题

加强防火安全宣传，提高全体防火安全意识。

二：详细背景

冬季气候干燥，气温低，学校用火、用电量增加，引发火灾的不确定因素增多，稍有不慎，极易发生重特大火灾事故。师生们要提高认识，切实加强对学校消防安全工作的领导，把学校的消防安全工作作为一项重要的管理内容列入议事日程，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，全校师生人人参与，齐抓共管的良好局面。要进一步健全学校消防安全档案，层层落实安全责任制，将消防安全教育与教学工作同部署、同检查、同考核，真正把学校消防安全工作落实到学校的常规管理中，落实到师生的日常生活中。

校园是全体师生日常生活的场所，对于冬季防火安全知识的宣传，湖南科技大学潇湘学院特此推出校园冬季防火安全策划方案。积极做好校园冬季防火安全工作。

三：策划目的及意义

提高全体师生的冬季防火意识，加强学校冬季防火知识的宣传。为建设良好安全的美丽校园，我们将严格按照防火安全责任制的内容执行冬季防火安全工作，切实加强消防基础建设，加大整改火灾隐患力度，为学校创设良好的平安稳定的教学环境。

大力整顿宿舍违规使用大功率现象，以防止宿舍火灾的发生，避免对学生的人身安全和财产安全造成损害，为全体学生创建一个良好安全宿舍环境。

四：策划简介

（一）策划实施形式：通过开展宣传活动与部门老师下寝

（二）策划实施地点：湖南科技大学潇湘学院

（三）策划实施时间: 20xx年冬季

（四）策划实施对象：湖南科技大学潇湘学院全体师生

五：注意事项

（一）策划方案实施过程中，一切相关工作人员需服从院领导的安排。

（二）策划方案实施过程中，工作人员应注意宣传态度和下寝方式。

（三）策划方案实施过程中，全体师生应注意个人人身财产安全。

（四）相关部门因注意以身作则，遵守学校规章制度。

六：策划内容

（1）学院书记、辅导员下寝

时间：11月20-24日

区域：一、二、三、四、五、六、七、八区

人员：所有辅导员

（2）学院宿管部阶段性下寝

时间：自策划方案实施之日起

区域：潇湘学院全部宿舍区

人员：学院宿管部、各学部宿管部

（3）学院部门下寝宣传活动

时间：

11、12月

区域：潇湘学院全部宿舍区

人员：潇湘学院各部门

内容：制作冬季防火安全传单，发放至每个宿舍，并每个宿舍贴与门后，每周宿管部下寝例行检查未粘贴的寝室给予一定惩罚

（4）冬季防火安全师生承诺书

时间：20xx年11月

对象：潇湘学院全体师生

人员：潇湘学院各部门

内容：学院将于11月在老师及学院各班级中发放安全承诺书，届时会组织全体师生在承诺书上签字，树立防火责任意识。

（5）组织召开寝室长会议

时间：20xx年11月

对象：潇湘学院全体师生

人员：各寝室寝室长以及寝室成员

内容：为加大春季寝室安全宣传力度，提高寝室生活质量，根据学院下发的学生手册，寝室长应发挥带头作用，提高自身和寝室成员的安全防范意识，时刻关注寝室安全问题，安全用电，寝室内禁止使用违规电器，树立防火责任意识。

七：经费预算

承诺书复印、宣传单复印。

第四篇：浙江传媒学院课程建设管理办法

浙江传媒学院课程建设管理办法

浙传院教〔2010〕26号

一、总则

第一条 课程建设是高校的一项基本教学建设，是保证和提高教学质量的重要手段，是专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构、综合素质和创新精神具有十分重要的意义。为了规范课程管理，进一步推动我校课程建设工作，提高教学质量，特修订本管理办法。

第二条 课程建设是一项系统工程，包括理论教学体系和实践教学体系的改革与建设，涉及教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教材、教学设施设备、教学管理等方面的改革与建设。学校按照“保证质量、重点建设、注重实效”的建设原则，按照达标课程→重点课程→精品课程逐级建设的路径，有计划、有步骤地建设一批示范性强、辐射面广、影响力大的精品课程群，以带动全校课程建设水平的整体提高。

第三条 课程建设的过程就是深化教育教学改革的过程，各二级学院（部）领导应统一认识，采取有效措施，充分调动广大教师积极性和主动性，引导教师更新教育观念，创造性地开展课程建设工作。

第四条

课程建设要以提高教学质量、实现专业人才培养目标为宗旨，要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、2010年全国教育工作会议的精神，以及《浙江传媒学院“十二五”发展规划暨中长期事业发展目标》为指导。

二、申报与审批

第五条

课程建设及其申报范围

1.学校课程建设分为国家级、省级、校级、院级等四个等级。其中，“国家级课程建设”是指国家级教学质量工程建设项目“精品课程”和“双语教学示范课程”；“省级课程建设”即指省级精品课程；“校级课程建设”包括校级精品课程、校级重点课程、校级双语课程等。“院级课程建设”主要是达标课程等。

2.各专业09人才培养方案中的所有课程原则上均要求建设成为达标课程。达标课程建设由课程归口的二级学院（部）负责，公选课由二级学院（部）和教务处共同负责建设。已经是校级网络课程、重点课程、校级精品课程的，无须再经达标课程建设。

3.重点建设课程和精品建设课程主要面向公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程和重要的专业选修课程。授课面较大的优质公选课程也可申请校级重点课程和精品课程。

4.课程建设申请和受理原则上一年一次，具体日期由教务处统一公布。第六条 达标课程应达到以下条件： 1.符合专业人才培养方案。

2.申请达标课程的教师须具有高等院校的教师资格证。如聘请校外专家开课的，须符合浙江传媒学院兼职教师的任职条件，有人事处颁发的聘书。

3.教学文件齐备（包括课程教学大纲、教案或讲义、习题或思考题、参考资料等）。4.选用公开出版的高质量的教材（或实验指导书）。5.理论教学课程必须利用校园网络平台进行教学。鼓励实践教学课程利用网络平台进行教学。

6.实践教学课程的实验开出率达到教学大纲要求。

7.教学内容和教学过程安排较合理，教学效果较好，学生比较满意。8.要有调动学生自主学习的教学方法和教学手段。

9.申请达标课程的教师能负起“课堂教学组织第一责任人”的工作职责，认真做好课堂教学管理，课程教学纪律和教学秩序良好，达到“合格课堂”的要求。

第七条

拟申报校级重点建设课程应具备以下基本条件： 1.达标课程验收合格后，后续建设1年以上（含1年），其网络教学资源向开同一门课程的教师开放、共享，并形成教学团队。

2.具有治学严谨，教学经验较丰富，团结、协作能力强的讲师职称以上（含）的课程负责人。

3.教材、图书资料、多媒体课件、数字化教学资源、实验条件较好、教学文件完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件。

4.课程建设有明确的建设目标和实现目标的建设计划。

5.注重教学研究，改革教学内容、教学方法与手段，在因材施教、素质培养、教书育人等方面有措施、有成果。

6.课程教学团队的整体教学管理、教学效果优良，当年达到“优秀课堂”的比例不低于30%。

第八条 拟申报校级精品建设课程应具备以下基本条件：

1.校级重点课程验收成绩优良，或验收成绩合格，后续建设在1年以上（含）。

2.课程由学术造诣高、具有丰富教学经验、具有副教授职称以上（含）的主讲教师，并具有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果优良的教师梯队。

3.重视教学内容和课程体系改革，准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，教学内容能及时反映本专业学科领域最新的科研成果。

4.注重运用现代教育技术手段进行教学与管理，注重教学研究，在教学思想观念、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理的改革与研究上措施有力，成果显著。

5.选用国家级优秀教材或国外高水平原版教材，具有一体化设计、多种媒体有机结合的立体化、系列化教材和丰富的数字化教学资源。

6.具备良好的实验条件，主讲教师亲自主持和设计实践教学，开设有符合教学大纲要求的综合性、设计性、创新性和研究性实验（针对实验教学教程）。

7.课程教学团队的整体教学管理与教学效果继续优良。第九条

拟申报校级双语建设课程应具备以下基本条件： 1．各专业人才培养方案中的双语教学课程。

2．申报的课程应具有较好的建设基础，至少已面向两届学生开设，修习该课程的学生具有较好的外语基础，双语教学效果良好。

3．课程负责人要有1年以上（含1年）海外留学、进修或工作的经历。应有相对稳定的教学团队，教学团队成员结构合理、外语和教学水平较高、教学效果优良。

4．鼓励聘请国外教师、专家进行双语教学工作并申报校级双语教学课程。第十条

申报与评审程序

1.达标课程每学年申报一次，由申报人填写《浙江传媒学院达标课程建设申报表》。达标课程由课程归口所在各二级学院（部）组织相关教师进行申报，申报人申报的课程须为本学年所上之课程。

2.重点建设课程由各二级学院（部）根据学校分配的名额（名额与本学院（部）的达标课程建设与专业建设情况等挂钩），每学年组织申报一次，由课程负责人填写《浙江传媒学院重点建设课程申报表》，二级学院（部）专业建设委员会组织相关专家按照“浙江传媒学院重点课程建设申报条件”进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报教务处审批，确定为“校级重点课程建设项目”。

3.校级精品建设课程由教务处组织申报与评审，每学年组织一次。校级精品建设课程在校级重点建设课程中遴选，课程负责人填写《浙江传媒学院精品建设课程申报表》，经教务处组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报校教学工作委员会审批，确定为“校级精品课程建设项目”。

4.校级双语课程由教务处组织申报与评审。校级双语课程在各学院（部）所开设的双语教学课程中遴选，课程负责人填写《浙江传媒学院双语建设课程申报表》，经教务处组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报校教学工作委员会审批，确定为“校级双语课程建设项目”。

5.省级和国家级精品建设课程申报在校级精品建设课程中遴选推荐。国家级双语教学示范课程，在校级双语课程中遴选推荐。

三、建设与管理

第十一条 各类课程的建设 1.立项为达标课程、重点课程、精品课程和双语课程的每个建设项目必须制定明确的建设目标和实现目标的建设计划。

2．立项为省级精品建设课程和国家级双语示范课程的项目，在相关立项文件下发后，要在教务处的组织下，邀请校课程建设委员会、相关专家和职能部门召开一次开题协调会，使项目制定科学的建设目标和方案。

3.各类课程建设应突出重点，凝练特色，强化优势，尤其应加强课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革，加强师资队伍、数字化教学资源、教学规范等建设，全面提升课程教学质量和效率。

4.课程建设应与学科建设、专业建设相结合，注重提高建设实效。第十二条 各类课程的管理 1.达标课程的建设周期为1年。

2.重点课程、精品课程、双语课程的建设周期均为2年。

3.重点课程、精品课程、双语课程建设实行课程负责人制度。因工作调动等特殊原因造成课程负责人空缺的，由课程所在学院（部）及时组织该课程负责人的选聘工作，并报教务处备案，同时通知各相关部门。由公选课产生的校级重点课程、精品课程，如果因工作调动等特殊原因而出现课程负责人空缺的，原则上取消该课程的建设。

4．课程负责人的职责与权力主要有：（1）组织制定并主持实施课程建设规划；（2）组织制订或修订课程教学大纲、课程教学规范等教学文件；（3）组织本课程范围内的教学改革活动和教学法研究活动；（4）负责本课程的教材建设；（5）组织申报本课程范围内的教学研究项目和教改基金课题；（6）负责本课程的教学管理和教学工作评估；（7）负责本课程青年教师培养工作；（8）推荐本课程教师申报各级各类教学奖励；（9）负责统筹使用本课程的建设经费；（10）负责课程试题库建设与课程档案的建立、管理和更新。

5.课程负责人所在各学院（部）须对课程建设提供支持，定期组织自评与督促检查，对发现问题的课程及时提出整改措施并加以改进，并报教务处备案。学校每学期对各类课程进行课堂教学状况的抽查，并公布抽查结果。

6．学校建立课程建设网站，发布与课程建设有关的政策、文件、通知等信息。教务处负责课程网站的信息的发布及有关管理工作，现代教育技术中心负责课程网站的运营与技术支持。课程负责人须根据课程建设的相关要求，按计划维护和更新课程网站建设内容。

第十三条 经费管理

1.学校设立各类“课程建设专项经费”，并逐步加大各类课程建设经费的支持力度。2．达标课程建设经费由课程归口所在二级学院（部）提供。具体经费额度由各课程归口所在二级学院（部）制定。教务处对各二级学院（部）验收合格的达标课程，每门给予500元至1000元的奖励。

3．学校对每门校级重点建设课程给予1万元经费资助，对每门精品建设课程分别给予校级2万元、省级5万元、国家级8万元经费资助，各学院应以一定的经费配套共建。

4.课程建设专项资金由学校教务处统一管理，分阶段划拨各课程组，中期检查前划拨50%，中期检查后再划拨余款的40%，剩余部分作为通过验收后的奖励。学校加强对课程建设经费使用的检查和管理，课程建设项目验收不合格，或在规定使用期限内未使用完的，将收回该项目的建设经费。

5.课程负责人根据建设计划负责经费预算、经费支出的审核。课程建设经费的各项开支凭据须由经办人、课程负责人、课程所在学院分管教学院长、分管经费院长分别审核签字后，方可凭《课程建设经费使用卡》到计财处按财务规定办理报销手续。凡单张票据一次性开支在5000元以上的或在本经费使用范围外的各项特殊性开支，应从严审核，需事先经教务处审签同意（特殊项目开支还需报分管教学校长审签同意）、凡单张票据一次性开支在1万元以上的，须经分管校长审签同意后方可向计财处办理报销手续。

6.课程建设专项资金的使用范围：编印教学文件（课程建设规划、课程教学大纲、教案等）；购买课程建设必备的图书资料、教学简易设备、实验材料、办公耗材；课程试题库建设；课程数字化资源建设与维护；加班费、劳务费、奖励费（该项目控制在已下拨经费的15%以内）；编写教材等与课程建设相关的必要开支。仪器设备的购置费不得超过项目总经费的20%。

7．涉及的物资采购，由学校采购科统一管理。移动硬盘、U盘、录音笔、硒鼓、墨盒、墨粉、色带、色带架、光盘、复印纸、打印纸等办公设备耗材在省政府定点采购单位购买，其余少量低值易耗品和材料等，原则上允许自购。凡购置的物资属固定资产的，采购前需经实验与设备管理处审核，实行统一采购。

第十四条 检查与验收

1.达标课程由二级学院（部）的专业建设委员会组织相关专家、教学督导进行验收。原则上，一学年验收一次。考核结果由各二级学院（部）报教务处教学科，由教务处组织专家进行抽查并公示，合格者由教务处授予“达标课程”称号。

2.重点课程或精品课程满1年接受中期检查。各门重点课程、精品课程必须填写有关建设进展、经费使用等情况的《浙江传媒学院课程建设项目中期检查表》。对中期检查不合格者，停止经费资助，取消重点课程、精品课程资格，同时取消课程组成员下一年申报重点课程、精品课程的资格。

3.重点课程、精品课程和双语课程建设期满后，由课程负责人提出验收申请，对应填写《浙江传媒学院重点课程建设项目验收表》、《浙江传媒学院精品课程建设项目验收表》、《浙江传媒学院双语课程建设项目验收表》，附书面总结及有关材料，报教务处，由学校组织有关专家根据《浙江传媒学院重点课程建设评估指标体系》、《浙江传媒学院精品课程建设评估指标体系》、《浙江传媒学院双语课程建设评估指标体系》进行验收。达标者授予“浙江传媒学院重点课程”、“浙江传媒学院精品课程”、“浙江传媒学院双语课程”称号；不达标者，限期整改，仍不达标者，取消建设项目，同时取消课程组成员下一年申报重点建设课程、精品建设课程、双语课程的资格。

4.精品课程、双语课程建设期满后，每4年组织一次对其进行专项评估，如不达标者，取消校级精品课程、校级双语课程称号。

5.在中期检查和验收中，如有二次学院（部）有3门（次）以上课程不达标，取消该学院（部）下一的重点建设课程、精品建设课程申报资格。

第十五条 各学院要高度重视课程建设工作，逐步实施已开设课程的达标评估，并加强对学院所承担的重点建设课程、精品建设课程、双语课程的管理，充分发挥重点建设课程、精品建设课程、双语课程的示范和推动作用，把教学改革工作推上一个新的台阶。

四、附则

第十六条 本办法由学校教务处负责解释。

第十七条 本办法自发布之日起实施，同时废止之前所制订的本校课程建设的相关文件。

二○一○年十二月三十日

第五篇：浙江传媒学院编导类专业考试内容

浙江传媒学院

5、广播电视编导专业

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；综合素质测试

6、广播电视编导专业（文艺编导）

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问；才艺展示 复试：影视作品分析；综合素质测试

7、广播电视编导专业（电视节目制作）

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；综合素质测试

8、摄影专业（电视摄像）

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；综合素质测试

9、摄影专业（照明艺术）

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；综合素质测试

10、摄影专业（图片摄影）

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：摄影作品分析；综合素质测试

11、录音艺术专业/录音艺术专业（音乐编辑）

初试：形象考察；音乐才艺展示；听音模唱；听觉想象及声音设计 复试：广播影视作品评析；综合素质测评

12、戏剧影视文学专业

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；材料作文

13、媒体创意专业

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；材料作文

14、媒体创意专业（影视制片）

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；综合素质测试

15、数字媒体艺术专业

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；艺术综合素质测试

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