浙江传媒学院考试内容分析及备战

第一篇：浙江传媒学院考试内容分析及备战

浙江传媒学院考试内容分析及备战

摄影专业（图片摄影）/摄影专业（电视摄像）/摄影专业（灯光与照明）

考试科目：

1、专业初试

面试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

2.专业复试（笔试）

1）画面组合与看图编故事（根据所提供的若干画面组合成一个画面叙事段落；根据所提供的摄影作品编写一个完整的故事）

2）影视与摄影作品评析（看片分析）

中国传媒大学考试内容分析及备战

初试 ①自我介绍及才艺展示；②回答考官提问；③提交自己的摄影、绘画或文学作品

复试 ①面试：a、回答考官提问；b、摄影、美术作品分析；c、现场拍摄一幅照片（静物,学校提供相机）；②笔试：影片分析（注意是分析而不是评论）

中国传媒大学南广学院考试内容分析及备战

12摄影(电视摄影方向)初试 ①自我介绍；②回答考官提问（高中所学知识）

复试 ①面试：a、回答考官提问； b、摄影、美术作品分析（如考生有习作，可带来展示）；②笔试：电视节目分析

第十四课时:南方摄影学院考试内容分析及备战

摄影 面 试 200 1． 作品分析（作品考生可自带习作，也可由考官指定，时间5分钟以内）；2． 回答考官提问。

第二篇：浙江传媒考试经验

浙江传媒大学考试经验

浙传编导的学生，当年也拿过电视节目制作证的。首先，如果没有编导联考，是不需要合格证的，直接报名参加考试就行了，当时我就没有联考什么的，就是直接考试的。

面试一般分为两部分：自我介绍和问答，问答就是老师随机问你一些问题，有的内容直接来自于你的自我介绍，所以就需要你好好准备，一定要诚恳，不要有假，否则一问到就露馅了。此外的问答都是天马星空的，但不会很难，因为重点考察的是你的语言表达能力，只要不要答非所问或者是语言不流畅一般都能过的，一定要和老师有眼神的交流哦，这样老师会觉得你具备良好的沟通能力，这样子一般就过了。

笔试一般考的是对某个作品的分析或评论，有广告也有电影，制作专业多出现广告，这需要你看一些参考书的评论或者是参考文章，这种书一般的艺考辅导书中都有卖的。这个考察不要求你写的有多专业，但要看你的悟性是否好，答题的时候一定要思路清晰，语言流畅，表达准确，一般从色彩效果、音乐（声音）运用、主题塑造等方面综合分析会占优势。浙传是不会公布你具体有多少分数的，它只会公布合格名单。

流程是先交面试报名费，进行面试，面试结束后最多两天（一般第二天就出来了）出面试合格名单，合格的话就缴纳复试费用进行复试（也就是笔试），然后等待最后合格的名单就行了。在报考点都有详细的流程介绍的，你要仔细看看，或者询问给你带队的大学生们，他们都是浙传的学生，会给你耐心的解答的！另外，提醒一下，浙传的艺考并不难，但文化课的分数要求的还是蛮高的，因为是从合格的学生中按分数从高到低录取，所以还是以文化课为主。不要紧张，放松心态，好好准备，祝你成功！

第三篇：浙江传媒学院戏剧文学专业考试试题

浙江传媒学院戏剧文学专业考试试题

初试：

面试

1.自我介绍

2.回答考官提问(在你报名时会领到一张表格有“特长”一栏，考官一般会就你填写内容提问，如填的“打球”，所以考官就问我一些篮球方面的知识。)

3.编讲故事(抽四个词，组成一完整的故事，我抽的四个词是“警察”“村民”“麻将”“校园”)

复试：

一、看电视片《故宫》之一《礼仪天下》回答问题：

l.本片开头有何特点?

2.片中真人表演历史事件的作用。

3.片中介绍外国大使进京朝见事件对突出本片主题的作用。

4.从电视拍摄艺术方面写200字评论。

二、编故事，命题创作

1.“在一辆开往南方某城市的列车上，他刚刚找到自己的铺位，抬头一看，不禁惊呼一声：“怎么?是你?„„” 根据开头续写400—600字的完整故事。

2.以“雨雪霏霏”为题写一篇800—1000字的故事。

要求：1.立意新颖；2.情节起伏；3.结构完整。

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第四篇：浙江传媒学院摄影专业考试方式1

浙江传媒学院摄影考试方式

一、摄影专业（图片摄影）/摄影专业（电视摄像）/摄影摄像技术专业

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；综合素质测试

二、摄影专业（照明艺术）

初试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问

复试：影视作品分析；综合素质测试90

第五篇：浙江传媒学院课程建设管理办法

浙江传媒学院课程建设管理办法

浙传院教〔2010〕26号

一、总则

第一条 课程建设是高校的一项基本教学建设，是保证和提高教学质量的重要手段，是专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构、综合素质和创新精神具有十分重要的意义。为了规范课程管理，进一步推动我校课程建设工作，提高教学质量，特修订本管理办法。

第二条 课程建设是一项系统工程，包括理论教学体系和实践教学体系的改革与建设，涉及教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教材、教学设施设备、教学管理等方面的改革与建设。学校按照“保证质量、重点建设、注重实效”的建设原则，按照达标课程→重点课程→精品课程逐级建设的路径，有计划、有步骤地建设一批示范性强、辐射面广、影响力大的精品课程群，以带动全校课程建设水平的整体提高。

第三条 课程建设的过程就是深化教育教学改革的过程，各二级学院（部）领导应统一认识，采取有效措施，充分调动广大教师积极性和主动性，引导教师更新教育观念，创造性地开展课程建设工作。

第四条

课程建设要以提高教学质量、实现专业人才培养目标为宗旨，要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、2010年全国教育工作会议的精神，以及《浙江传媒学院“十二五”发展规划暨中长期事业发展目标》为指导。

二、申报与审批

第五条

课程建设及其申报范围

1.学校课程建设分为国家级、省级、校级、院级等四个等级。其中，“国家级课程建设”是指国家级教学质量工程建设项目“精品课程”和“双语教学示范课程”；“省级课程建设”即指省级精品课程；“校级课程建设”包括校级精品课程、校级重点课程、校级双语课程等。“院级课程建设”主要是达标课程等。

2.各专业09人才培养方案中的所有课程原则上均要求建设成为达标课程。达标课程建设由课程归口的二级学院（部）负责，公选课由二级学院（部）和教务处共同负责建设。已经是校级网络课程、重点课程、校级精品课程的，无须再经达标课程建设。

3.重点建设课程和精品建设课程主要面向公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程和重要的专业选修课程。授课面较大的优质公选课程也可申请校级重点课程和精品课程。

4.课程建设申请和受理原则上一年一次，具体日期由教务处统一公布。第六条 达标课程应达到以下条件： 1.符合专业人才培养方案。

2.申请达标课程的教师须具有高等院校的教师资格证。如聘请校外专家开课的，须符合浙江传媒学院兼职教师的任职条件，有人事处颁发的聘书。

3.教学文件齐备（包括课程教学大纲、教案或讲义、习题或思考题、参考资料等）。4.选用公开出版的高质量的教材（或实验指导书）。5.理论教学课程必须利用校园网络平台进行教学。鼓励实践教学课程利用网络平台进行教学。

6.实践教学课程的实验开出率达到教学大纲要求。

7.教学内容和教学过程安排较合理，教学效果较好，学生比较满意。8.要有调动学生自主学习的教学方法和教学手段。

9.申请达标课程的教师能负起“课堂教学组织第一责任人”的工作职责，认真做好课堂教学管理，课程教学纪律和教学秩序良好，达到“合格课堂”的要求。

第七条

拟申报校级重点建设课程应具备以下基本条件： 1.达标课程验收合格后，后续建设1年以上（含1年），其网络教学资源向开同一门课程的教师开放、共享，并形成教学团队。

2.具有治学严谨，教学经验较丰富，团结、协作能力强的讲师职称以上（含）的课程负责人。

3.教材、图书资料、多媒体课件、数字化教学资源、实验条件较好、教学文件完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件。

4.课程建设有明确的建设目标和实现目标的建设计划。

5.注重教学研究，改革教学内容、教学方法与手段，在因材施教、素质培养、教书育人等方面有措施、有成果。

6.课程教学团队的整体教学管理、教学效果优良，当年达到“优秀课堂”的比例不低于30%。

第八条 拟申报校级精品建设课程应具备以下基本条件：

1.校级重点课程验收成绩优良，或验收成绩合格，后续建设在1年以上（含）。

2.课程由学术造诣高、具有丰富教学经验、具有副教授职称以上（含）的主讲教师，并具有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果优良的教师梯队。

3.重视教学内容和课程体系改革，准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，教学内容能及时反映本专业学科领域最新的科研成果。

4.注重运用现代教育技术手段进行教学与管理，注重教学研究，在教学思想观念、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理的改革与研究上措施有力，成果显著。

5.选用国家级优秀教材或国外高水平原版教材，具有一体化设计、多种媒体有机结合的立体化、系列化教材和丰富的数字化教学资源。

6.具备良好的实验条件，主讲教师亲自主持和设计实践教学，开设有符合教学大纲要求的综合性、设计性、创新性和研究性实验（针对实验教学教程）。

7.课程教学团队的整体教学管理与教学效果继续优良。第九条

拟申报校级双语建设课程应具备以下基本条件： 1．各专业人才培养方案中的双语教学课程。

2．申报的课程应具有较好的建设基础，至少已面向两届学生开设，修习该课程的学生具有较好的外语基础，双语教学效果良好。

3．课程负责人要有1年以上（含1年）海外留学、进修或工作的经历。应有相对稳定的教学团队，教学团队成员结构合理、外语和教学水平较高、教学效果优良。

4．鼓励聘请国外教师、专家进行双语教学工作并申报校级双语教学课程。第十条

申报与评审程序

1.达标课程每学年申报一次，由申报人填写《浙江传媒学院达标课程建设申报表》。达标课程由课程归口所在各二级学院（部）组织相关教师进行申报，申报人申报的课程须为本学年所上之课程。

2.重点建设课程由各二级学院（部）根据学校分配的名额（名额与本学院（部）的达标课程建设与专业建设情况等挂钩），每学年组织申报一次，由课程负责人填写《浙江传媒学院重点建设课程申报表》，二级学院（部）专业建设委员会组织相关专家按照“浙江传媒学院重点课程建设申报条件”进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报教务处审批，确定为“校级重点课程建设项目”。

3.校级精品建设课程由教务处组织申报与评审，每学年组织一次。校级精品建设课程在校级重点建设课程中遴选，课程负责人填写《浙江传媒学院精品建设课程申报表》，经教务处组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报校教学工作委员会审批，确定为“校级精品课程建设项目”。

4.校级双语课程由教务处组织申报与评审。校级双语课程在各学院（部）所开设的双语教学课程中遴选，课程负责人填写《浙江传媒学院双语建设课程申报表》，经教务处组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后报校教学工作委员会审批，确定为“校级双语课程建设项目”。

5.省级和国家级精品建设课程申报在校级精品建设课程中遴选推荐。国家级双语教学示范课程，在校级双语课程中遴选推荐。

三、建设与管理

第十一条 各类课程的建设 1.立项为达标课程、重点课程、精品课程和双语课程的每个建设项目必须制定明确的建设目标和实现目标的建设计划。

2．立项为省级精品建设课程和国家级双语示范课程的项目，在相关立项文件下发后，要在教务处的组织下，邀请校课程建设委员会、相关专家和职能部门召开一次开题协调会，使项目制定科学的建设目标和方案。

3.各类课程建设应突出重点，凝练特色，强化优势，尤其应加强课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革，加强师资队伍、数字化教学资源、教学规范等建设，全面提升课程教学质量和效率。

4.课程建设应与学科建设、专业建设相结合，注重提高建设实效。第十二条 各类课程的管理 1.达标课程的建设周期为1年。

2.重点课程、精品课程、双语课程的建设周期均为2年。

3.重点课程、精品课程、双语课程建设实行课程负责人制度。因工作调动等特殊原因造成课程负责人空缺的，由课程所在学院（部）及时组织该课程负责人的选聘工作，并报教务处备案，同时通知各相关部门。由公选课产生的校级重点课程、精品课程，如果因工作调动等特殊原因而出现课程负责人空缺的，原则上取消该课程的建设。

4．课程负责人的职责与权力主要有：（1）组织制定并主持实施课程建设规划；（2）组织制订或修订课程教学大纲、课程教学规范等教学文件；（3）组织本课程范围内的教学改革活动和教学法研究活动；（4）负责本课程的教材建设；（5）组织申报本课程范围内的教学研究项目和教改基金课题；（6）负责本课程的教学管理和教学工作评估；（7）负责本课程青年教师培养工作；（8）推荐本课程教师申报各级各类教学奖励；（9）负责统筹使用本课程的建设经费；（10）负责课程试题库建设与课程档案的建立、管理和更新。

5.课程负责人所在各学院（部）须对课程建设提供支持，定期组织自评与督促检查，对发现问题的课程及时提出整改措施并加以改进，并报教务处备案。学校每学期对各类课程进行课堂教学状况的抽查，并公布抽查结果。

6．学校建立课程建设网站，发布与课程建设有关的政策、文件、通知等信息。教务处负责课程网站的信息的发布及有关管理工作，现代教育技术中心负责课程网站的运营与技术支持。课程负责人须根据课程建设的相关要求，按计划维护和更新课程网站建设内容。

第十三条 经费管理

1.学校设立各类“课程建设专项经费”，并逐步加大各类课程建设经费的支持力度。2．达标课程建设经费由课程归口所在二级学院（部）提供。具体经费额度由各课程归口所在二级学院（部）制定。教务处对各二级学院（部）验收合格的达标课程，每门给予500元至1000元的奖励。

3．学校对每门校级重点建设课程给予1万元经费资助，对每门精品建设课程分别给予校级2万元、省级5万元、国家级8万元经费资助，各学院应以一定的经费配套共建。

4.课程建设专项资金由学校教务处统一管理，分阶段划拨各课程组，中期检查前划拨50%，中期检查后再划拨余款的40%，剩余部分作为通过验收后的奖励。学校加强对课程建设经费使用的检查和管理，课程建设项目验收不合格，或在规定使用期限内未使用完的，将收回该项目的建设经费。

5.课程负责人根据建设计划负责经费预算、经费支出的审核。课程建设经费的各项开支凭据须由经办人、课程负责人、课程所在学院分管教学院长、分管经费院长分别审核签字后，方可凭《课程建设经费使用卡》到计财处按财务规定办理报销手续。凡单张票据一次性开支在5000元以上的或在本经费使用范围外的各项特殊性开支，应从严审核，需事先经教务处审签同意（特殊项目开支还需报分管教学校长审签同意）、凡单张票据一次性开支在1万元以上的，须经分管校长审签同意后方可向计财处办理报销手续。

6.课程建设专项资金的使用范围：编印教学文件（课程建设规划、课程教学大纲、教案等）；购买课程建设必备的图书资料、教学简易设备、实验材料、办公耗材；课程试题库建设；课程数字化资源建设与维护；加班费、劳务费、奖励费（该项目控制在已下拨经费的15%以内）；编写教材等与课程建设相关的必要开支。仪器设备的购置费不得超过项目总经费的20%。

7．涉及的物资采购，由学校采购科统一管理。移动硬盘、U盘、录音笔、硒鼓、墨盒、墨粉、色带、色带架、光盘、复印纸、打印纸等办公设备耗材在省政府定点采购单位购买，其余少量低值易耗品和材料等，原则上允许自购。凡购置的物资属固定资产的，采购前需经实验与设备管理处审核，实行统一采购。

第十四条 检查与验收

1.达标课程由二级学院（部）的专业建设委员会组织相关专家、教学督导进行验收。原则上，一学年验收一次。考核结果由各二级学院（部）报教务处教学科，由教务处组织专家进行抽查并公示，合格者由教务处授予“达标课程”称号。

2.重点课程或精品课程满1年接受中期检查。各门重点课程、精品课程必须填写有关建设进展、经费使用等情况的《浙江传媒学院课程建设项目中期检查表》。对中期检查不合格者，停止经费资助，取消重点课程、精品课程资格，同时取消课程组成员下一年申报重点课程、精品课程的资格。

3.重点课程、精品课程和双语课程建设期满后，由课程负责人提出验收申请，对应填写《浙江传媒学院重点课程建设项目验收表》、《浙江传媒学院精品课程建设项目验收表》、《浙江传媒学院双语课程建设项目验收表》，附书面总结及有关材料，报教务处，由学校组织有关专家根据《浙江传媒学院重点课程建设评估指标体系》、《浙江传媒学院精品课程建设评估指标体系》、《浙江传媒学院双语课程建设评估指标体系》进行验收。达标者授予“浙江传媒学院重点课程”、“浙江传媒学院精品课程”、“浙江传媒学院双语课程”称号；不达标者，限期整改，仍不达标者，取消建设项目，同时取消课程组成员下一年申报重点建设课程、精品建设课程、双语课程的资格。

4.精品课程、双语课程建设期满后，每4年组织一次对其进行专项评估，如不达标者，取消校级精品课程、校级双语课程称号。

5.在中期检查和验收中，如有二次学院（部）有3门（次）以上课程不达标，取消该学院（部）下一的重点建设课程、精品建设课程申报资格。

第十五条 各学院要高度重视课程建设工作，逐步实施已开设课程的达标评估，并加强对学院所承担的重点建设课程、精品建设课程、双语课程的管理，充分发挥重点建设课程、精品建设课程、双语课程的示范和推动作用，把教学改革工作推上一个新的台阶。

四、附则

第十六条 本办法由学校教务处负责解释。

第十七条 本办法自发布之日起实施，同时废止之前所制订的本校课程建设的相关文件。

二○一○年十二月三十日