第一篇：小平的永不翻案保证书
弥天大谎从上面开始！
小平的永不翻案保证书
主席：
前天，我第四次同全体职工一块，听了关于林彪反党反革命集团阴谋叛乱的罪证，和关于陈伯达反共份子、托派、叛徒、特务、修正主义份子的历史材料，使我更加感到，如果不是文化大革命和广大深入的群众运动这面无比巨大的照妖镜，这样迅速地把这帮牛鬼蛇神的原形显照出来，特别是如果不是主席这样从他们的世界观以及他们的政治观点和阴谋活动，及时地查觉出他们的反动本质和极大的危害性，并迅速地把他们暴露于光天化日之下，如果一旦他们完全掌握了党和国家的最高权力，那不但我们的社会主义祖国会变到资本主义复辟，而且会使我们的国家重新沦入半殖民地的地步，更不知会有多少人头落地。没有疑问的，那时，革命的人民和真正的共产党人最终会起来把他们打倒，恢复无产阶级专政和社会主义制度，但是这要经过多长的痛苦的历史反复啊！言念及此，真是不寒而栗。伟大的无产阶级文化大革命，在打倒了刘少奇反革命的资产阶级司令部之后，又打倒了林彪、陈伯达反革命集团。
对于林彪和陈伯达，我没有什么重要材料可揭发，特别是对于他们的历史我一无所知，只能回忆一下平时对他们的感觉。
对林彪，我过去觉得他很会打仗，我不相信什么百胜将军，不打败仗的将军是没有的，事实上他也不是每战必胜的，但认为他毕竟是一个军事能手。他的沉默寡言，我也觉得是一个长处。在历史上，我知道他犯了两个错误，一次是在长征时，他同彭德怀搞在一块，反对毛主席的领导，他历来标榜自己是反对彭德怀的，但在这样非常困难的关头，却同彭德怀结成同盟，搞秘密串连，如果没有主席的威望和坚强的领导，不知会成什么局面。再一次是抗美援朝，这也是一个严重的政治关头，他又出面反对主席的极端重要的政治决策，并且拒绝到朝鲜作战，按说他是比彭德怀要适当的人选，而他竟拒绝了，在实质上说，他是怕美国，不相信会打败美帝，不相信自己的正义立场和自己的力量。这两件事，一直到八届十一中全会，在大家的自我批评的空气中，他才轻描淡写地说了一下。
在全国解放后，我从一些事情中，逐渐觉得他是一个怀有嫉妒心和不大容人的人。这我是从他对罗荣桓、刘伯承等同志的态度中看出的。刘伯承同志在军事学院的教学方针中是有缺点和错误的，批判是应该的，但是林彪和彭德怀一块，对刘的批评不是与人为善的，林在军委扩大会议上的讲话更是声色俱厉的，他们甚至说刘在二野没起什么作用，似乎只有我在那里起作用，当时我曾为此说过，没有那样能够很好合作的司令员，我这个政治委员也起
不了什么作用的〔我记得在常委也说过〕，对我这个态度，林彪当然是不高兴的。罗荣桓同志同林彪是老战友，按说他们应该是很好的，罗荣桓同志为人的朴实、诚恳和厚道，是大家所知道的，罗在干部中是很有威信的，林彪就说过，四野干部有事都找罗，不找他。记不得是在一九五几年，罗荣桓同志曾指出林彪在宣传毛泽东思想中，只强调老三篇，是把毛泽东思想庸俗化，林彪非常不高兴，从此对罗的关系很坏。至于对贺龙的关系，大家是知道的。
对于罗瑞卿问题的处理，我是有错误的。在罗瑞卿问题出来前，我一直认为罗瑞卿同林彪的关系是不会坏的，我一直觉得罗是林的老部下，罗当总长又是林推荐的，应该没有问题，所以，当一九六六年初〔静火注，应是一九六五年十二月〕林彪提出罗瑞卿问题时，性质是那样严重，我的感觉是很突然的。而在叶群向我叙述罗瑞卿如何反对林彪，如何企图夺权时，又夹着一些罗如何轻视我的话，我听了并不舒服，我总觉得其中包含了一些个人的东西，在方式上多少带一些突然袭击的性质，这多少影响我在处理罗的问题犯下那样不容宽恕的错误。
对于林彪高举毛泽东思想伟大红旗，现在看来，他的确是为的打着红旗反红旗，是准备夺权、颠覆无产阶级专政、复辟资本主义的步骤，但是过去我一直认为他抓得对，抓得好，比我好得多。我过去的最大错误之一，就是没有高举毛泽东思想的伟大红旗。但是，过去在两点上我一直是不同意的，一是林彪只强调老三篇，多次说只要老三篇就够用了，我认为毛泽东思想是在一切领域中全面的发展了马克思列宁主义，只讲老三篇，不从一切领域中阐述和运用毛泽东思想，就等于贬低毛泽东思想，把毛泽东思想庸俗化；一是总感觉林彪的提法是把毛泽东思想同马列主义割裂开来，这同样是贬低了毛泽东思想的意义，特别是损害了毛泽东思想在国际共产主义运动和反对国际修正主义运动中的作用，我从阿尔巴尼亚同志的态度了解到这一点，我是赞成强调毛泽东思想对于马列主义的继承、捍卫和发展作用的。
对于军队建设，我过去一直肯定林彪在这方面的作用。过去我只觉得他在强调人的决定因素的时候，忽略了军事技术和战术的训练。林彪多次说，只要人不怕死就会打胜仗，这是正确的，又是片面的。在文化大革命中，我见到“毛主席缔造的、林副主席直接指挥的”这样的提法，觉得有点刺眼，只觉得这是提高林彪威信的提法，不敢有别的想法，现在原形毕露，才恍然大悟了。
对于陈伯达，他的历史我一无所知，甚至在延安写的三民主义概论我也不知道。我对陈的印象是，这个人很自负，很虚伪，从来没有自我批评。他会写东西，我从来没有听到他赞扬过别人写的好东西。对于能写的别人，他是嫉妒的，例如对胡乔木。他经常的口头禅是“我是个书生，不行”，这就是他唯一的自我批评。他看不起没有他参与过的文章或文件。如果他提出过什么不正确的意见，而后来被批判了，他不再说就是，从来没听他说他在那件事搞错了。例如，他对工业七十条说过不好，他究竟对哪些不同意呢？没听他说过。我只知道他在工业方面提出了两个主张，一个是搞托拉斯，一个是要搞计件工资制。搞托拉斯，我们试验过，这意味着工业的更加集中，对于发挥地方积极性的方针是有很大矛盾的。搞计件工资制〔他为此专门在天津搞了个调查材料〕是意味要进一步地搞物质刺激，这肯定不如“计时工资与计件工资相结合”的制度好。以后他不说这两个东西了。因为他提出七十条不好，中央曾指定他负责修改，后来我还催问过他几次，他始终迟迟不搞，不知他葫芦里卖的什么药。写批判苏联修正主义一批文章时，由于是在康生同志那一个班子写的，陈伯达一直没有兴趣参加。只在搞国际共产主义运动二十五条时，由于指定他主持修改，才积极起来。总之，这类的事，还有不少，只是细节记不起来了。陈伯达多年没有主持过什么工作，对他这样一个握笔杆子的人，总要原谅些，所以我对他的印象只是一般的。至于他在主持文化大革命中的事情，特别是九届二中全会的事情，只是在听了中央文件的传达后，才知道像他这样一个坏蛋，以往那种表露不是什么奇怪的。
主席知道，林彪、陈伯达对我，是要置之死地而后快的。如果不是主席的保护，我不知会变成什么样子的了。
我同全党全国人民一道，热情地庆祝在摧毁了刘少奇反革命资产阶级司令部之后，又摧毁了林彪反党反革命集团的伟大胜利！
关于我自己，我的错误和罪过，在一九六八年六七月间写的“我的自述”中，就我自己认识到的，作了检讨。到现在，我仍然承认我所检讨的全部内容，并且再次肯定我对中央的保证，永不翻案。
我历史上最大的错误之一，是在一九三一年初不该离开红七军，尽管这个行为在组织上是合法的，但在政治上是极端错误的。
在抗日战争时期和解放战争时期，我基本上执行了毛主席的正确路线，当然也犯过一些个别的错误。
我另一个最大的错误，是在到北京工作以后，特别是在我担任党中央总书记之后，犯了一系列的错误，一直发展到同刘少奇一块推行了一条反革命的资产阶级反动路线。总书记的工作，我作得很不好，没有及时地经常地向主席请示报告，犯了搞独立王国的错误。在六○、六一年困难时期，我没有抵制三自一包四大自由等资本主义的歪风，没有遵照主席指示抓好三线的基本建设，使不该下马的也下了马，推延了具有十分重大的战略意义的三线建设。在工业建设方面，我主持搞的工业七十条，没有政治挂帅，没有把主席的鞍钢宪法作为指针，因而是一个错误的东西。在组织上，我看错了和信任了彭真、罗瑞卿、杨尚昆这些人。特别重大的是我长期没有高举毛泽东思想的伟大红旗。无产阶级文化大革命揭露我和批判我，是完全应该的，它对于我本人也是一个挽救。我完全拥护主席的话：无产阶级文化大革命是完全必要的、非常及时的。
我犯的错误很多，在“我的自述”中交代了，这里不再一一列举。我的错误的根源是资产阶级世界观没有得到根本改造和脱离群众脱离实际的结果。
在去年十一月我在呈给主席的信中，曾经提出要求工作的请求。我是这样认识的：我在犯错误之后，完全脱离工作，脱离社会接触已经五年多快六年了，我总想有一个机会，从工作中改正自己的错误，回到主席的无产阶级革命路线上来。我完全知道，像我这样一个犯了很大错误和罪过的人，在社会上批臭了的人，不可能再得到群众的信任，不可能再作什么重要的工作。但是，我觉得自己身体还好，虽然已经六十八岁了，还可以作些技术性质的工作〔例如调查研究工作〕，还可以为党、为人民作七八年的工作，以求补过于万一。我没有别的要求，我静候主席和中央的指示。
这封信是通过江青同志转交给主席的。
衷心地敬祝主席万寿无疆！邓小平一九七二年八月三日
第二篇：小平您好
小平您好
为了向邓小平同志诞辰100周年献礼，由中央电视台、中央新闻纪录电影制片厂等联合摄制的文献纪录片《小平您好》以邓小平的经历和历史风云为背景，通过细节来叙述他的个性风采和情感世界。编创人员从半个多世纪积累的数万尺胶片中，披沙拣金，撷取大量珍贵的镜头，让观众体会口传故事中无法体会的历史真切，感受一代伟人的智慧胆识，聆听老人发自肺腑的心声，品味领袖生活的朴实无华。
同时至今日人们已经习惯在“邓小平”这个名字前面加上“中国改革开放总设计师”的定语不同，与其同时代亦或是共同经历过风雨的人估计都很难想到这样一个政治生涯历经三起三落的人物，最终可以超越政治本身的局限成为一代伟人。相比毛泽东和周恩来，邓小平身上则有着一种截然不同的气质，以至于人们会以“主席”和“总理”亲切地称呼毛泽东和周恩来，而对于邓小平，则直接唤其“小平”，顶多更为正式的叫一声“小平同志”，但不要忘记了，这位特殊的同志曾是很长一段时间内中华人民共和国的最高领导人，既身为最高领导人身份，却依旧以同志相称的共产党。
可以说，“小平您好”这几个字并不仅仅是简单的人民向自己的领袖致意，而是在向一个改革者致敬，并且这样的致敬并不是单向的，而是对致敬的一方也有着很高的要求的，毕竟您很难想象亲手毁掉改革的人可以微笑着高喊：“小平您好”。或许，在本文的最后我们可以得出这样的结论，“小平您好”不再是检验邓小平个人功绩的标尺，而是衡量整个中国改革进程的度量衡。
第三篇：小平,您好（范文）
《小平，您好》观后感
在课堂上，老师给我们观看了《小平，您好》后，我的感触很深，感慨也颇多。这个被外国友人称为“永远打不倒的小个子，”让我对他肃然起敬。
影片的开始出现的便是小平同志参加国庆节阅兵式。映入眼帘的便是那张饱经风霜、但精神抖擞的脸，此时小平正在微笑地向检阅士兵挥着手。我的内心不禁一阵感动。这便是一个曾经经历过三起三落的但依旧处变不惊的中国风云人物！
影片讲述了邓小平同志一生的丰功伟绩并展现了他的思想韬略、人格魅力。在他年轻时赴欧洲留学，后来回国成为中国共产党员，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的斗争中。他从土地革命、抗日战争到解放战争，一直担任着重要的职位，为推翻三座大山做了重要的贡献。中华人民共和国成立后，小平在毛主席身边担任要务，受到毛主席的一连串的好评。
最令我敬佩的是他一生的三起三落。第一次遭批斗时，小平只有29岁。那是受到党内最严重警告处分，并且进监狱。第二次是在文化大革命时，邓小平同志遭到错误的批判，全家都受到株连，被下发到江西的一处拖拉机修造厂劳动改造。这是邓小平一生感到最痛苦的时期。但是他的隐忍和等待让他重新在中央获得要务。在1976---1977年，邓小平因全面整顿文化大革命的错误，违背了以阶级斗争为纲。四人帮发动了批判运动，邓小平再次被打倒。这是他第三次被打倒。他依旧等待，依旧保持乐观的心态。他的这种精神令我无比震撼。这也为他后来带领中国人民走向富裕起了重要作用。
十一届三中全会前夕，邓小平获得自由。此后，开始了他领导中国走向复兴之路。在政策上，邓小平提出改革开放，提出一个国家，两种制度等等。在主权上，邓小平坚决维护主权完整。他和英国首相撒切尔夫人谈话时，表现了钢铁般的意志和坚定的原则，明确指出中国在1997年收回香港。“我的最大愿望是活到1997年，因为那时将收回香港，我还想去那里看看。”这是邓小平的愿望，也是全民族的愿望。在科技上，他提出了科学技术是第一生产力，并主持科技会议等等；在教育上，他主持恢复高考，对教育提出殷切希望：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。邓小平对科技与教育的重视，在中国这是前无古人的，也展示了一个桌有眼见的领导者的风范。当时的邓小平，已是80多的高龄了。1992年，他去南方视察并发表终于谈话。此后中央做出了加快改革开放和经济发展的决定。这对我国后来经济快速发展，国内外交流增多有不可或缺的作用。邓小平的一生是坎坷的，不平凡的，也是波澜壮阔的。他是具有超人胆略和勇气的杰出政治家，是一个具有非凡智慧和魄力的出色领导者，是一个宽博和大气的伟大革命家。影片结尾，他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这句话是那么的亲切，那么的令人有共鸣，也令我们这一代人深思。
《小平，您好》，给我的内心有太多的冲击。至今，这部影片还在脑海里浮现，对邓小平也是怀着无比的崇敬之情。邓小平是中华儿女永远的骄傲，是中华儿女心中永远的强者。在此，我想说一句：小平，您好。
第四篇：小平颂
小平颂——纪念邓小平同志诞辰110周年序伟哉，邓公小平，中国人民之儿子，世界瞩目之领袖。放眼天下，以小平为名者，不计其数，而邓公小平，则于小中见大，平中脱颖，昂步神州，星耀全球。公原名先圣，学名希贤，后以小平之名不懈追求，为吾党之盛昌而艰苦奋斗，为吾军之强大而纵横倥偬，为吾国之繁荣而革新求变，为吾民之福祉而上下求索。
平者，天下之福也；古人以平为福，乃平安、平顺之意。光绪卅载夏月，四川盆地，乾坤熠煜，惊雷破空，广安邓氏，喜得龙星。公之少年，胸怀壮志，旅欧留法，刻苦求知，入少共编赤光，赴苏联读中山，心系时局，归国运筹。八七之后，任党要职；百色起义，龙州举事；团聚诸君，立足右江；革命浪涌，风雨同舟。南国阴霾，共苦长征，北上星火重燃，国共携手抗战，八路师政委，太行扬军威。外敌降，内战起，中原逐鹿渡黄河，千里挺进大别山；战淮海，镇华东，解放西南进西藏，风卷残敌凯歌还。新华新政，转任副总理，职至总书记。文革跌宕，龙卧江西，直面起落，淡定曲折。天佑复出主大局，拨乱反正图发展；内改革，外开放，特区报春晓；推两制，迎港澳，南巡荡春潮。治国独有方略，安邦卓成理论；九七驾鹤去，化万龙归海。综观公之人生：征战功建军政，改革福造国民。人道是：神龙修行出蜀山，翻江入海起狂澜，沉浮几度不失志，春满华夏扬龙帆。伟哉，邓氏之小平，民族之大幸。公一生顽强，其才令吾党兴，其学令吾军盛，其智令吾国富，其谋令吾民安。公之华诞，举国缅怀，吾应邀为序，崇仰之情厚积于心，膜拜之意绵延于胸，遂撰此文，以颂赞其千古功绩，追思其万世英名。圣哉，邓公，东方导师，风范长存；贤哉，小平，中华领袖，光辉永驻。
第五篇：小平,您好
九年级第14课 《小平，您好》教学反思
首先，本课在学考中占据重要位位置，是历年我市政治学科毕业考试考查的重中之重。其次，本课容量庞大，知识点繁多。主要知识点涉及：
1、改革开放30余年我国建设成就总结
2、当代中国最基本的国情及原因分析
3、党的基本路线的制定依据、核心内容及其重要地位
4、以经济建设为中心的内涵及其重要意义
4、四项基本原则的内涵及其重要意义
5、改革开放的内涵及其重要意义。
鉴于本课的重要性与大容量，我们在集体备课时就达成一致共识——本课要放慢讲授速度，精讲讲透，帮助学生充分理解把握知识要点。否则，“囫囵吞枣”，只能“欲速则不达”。因此，我们决定将本课分为三大板块，即，一、成就与最基本国情；
二、基本路线及以经济建设为中心；
三、四项基本原则与改革开放，分别各用1课时完成相应教学任务。实践证明，我们对本课所做的这种课时安排是符合学生实际认知水平的。
在实际讲授过程中，我个人感觉整体处理比较成功的是前两个板块，即“
一、成就与最基本国情”、“
二、基本路线及以经济建设为中心”的讲授。
在第一板块的教学上，我们通过集思广益，最终形成以下教学模式：
首先，选取“改革开放30年之中国崛起”的经典视频回放，引导学生完成以下几个小问题的合作探究：“
1、短片中介绍了我国自改革开放以来取得了哪些伟大成就？
2、除此以外，近年来我国还取得哪些瞩目成就？
3、这些成就的取得，归纳起来集中体现在哪些方面？”由此层层递进，引导学生逐步得出结论，即改革开放使我国生产力、综合国力以及人民生活水平都上了一个大台阶。
其次，在学生完成上述探究活动的基础上，趁热打铁，引导学生思考“既然我国成就巨大，那么我国能否跻身世界强国行列？为什么？”通过学生争论，结合相关数据对比，如2009年我国人均GDP3677.8美元，同期主要发达国家人均GDP均过万元大关，由此得出结论：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。然后，选取“美国加州农业大观”典型视频资料，引导学生对比分析中美农业生产的差距，借助中美农业生产对比探究，最终得出结论，即我国生产力水平较低，科技文化水平不高，民族素质偏低，创新能力不足。
最后，借助新闻调查“我国东西部地区儿童梦想的差距”，引导学生完成以下几个小问题的合作探究：“
1、我国东西部地区儿童梦想的差距反映了我国怎样的社会现实？
2、造成这种差距的主要原因有哪些？” 由此引导学生逐步得出结论，即我国生产力发展很不平衡，社会主义制度还不够完善，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国主要矛盾。
在第二板块的教学上，由于内容琐碎，且相对学生感知抽象枯燥，如何最大限度激发学生兴趣，突出学生主体地位，为此我们集体备课时相当纠结。最终，在徐海英老师的带领之下，我们确立了以下教学思路：
首先，利用“基本路线” 的经典视频回放，借助课本和学案，引导学生完成 对“基本路线的制定依据、核心内容以及重要地位”的自学归纳。
其次，选取“2010中国百姓关注” 典型视频资料，引导学生分析探究：“
1、短片中提到了我国老百姓关注的哪些社会热点问题？
2、你认为造成这些问题产生的主要原因有哪些？
3、如何才能有效解决这些难题，推动国家进一步发展？
4、除了“内忧”，影响我国发展强大的“外患”有哪些？如何解决它们？”通过这些精心设计的小问题，引导学生自主思考，充分发表个人见解，最终逐步得出本堂课最重要的知识点，即，在整个社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心，以经济建设为中心是兴国之要，这是我们党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求。这样才能不断满足人民需要，推动社会全面进步，增强我国经济 实力，提高国际地位，促进世界和平与发展。我党之所以得到全民拥护，我国之所以经得住考验，归根到底在于坚持以经济建设为中心。
在第三板块的教学上，我们基本沿袭了一贯的教学思路，主要仍以典型文字或影音资料吸引学生兴趣，然后“抛砖引玉”，精心创设探究话题，由此引导学生“有话想说”、“有话可说”、“有话能说”，真正发挥其课堂主人翁的作用。遗憾的是，受多方面客观条件所限，“改革开放”相关影音资料的选取稍显单薄，如能结合1956—1978，尤其是1966-1976这段中国发展史实，对比探究改革开放的伟大意义，教学效果还会更好
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