学生组一等奖

第一篇：学生组一等奖

【学生组一等奖】家人变变变

上浩小学六年级1班兰茜丹

在我的家庭里，每个人都有个性。

老妈是台“洗衣机”

“我要把那脏衣服洗得更干净„„”卫生间里传来了老妈悠扬的歌声，不用说，老妈肯定又在洗衣服了。快看，卫生间里老妈摩拳擦掌，带上“洗衣粉小兵”，攻向了“脏衣服的大军”。只见老妈指挥着“洗衣粉小兵”们跳入“长江”，朝敌人攻去。老妈挽起袖子，把“脏衣服大军”通通扔进了“长江”，把脏衣服大军搓得是晕头转向。大战三百回合后，将军老妈胜利，“邪恶”的脏衣服们败下阵来。在老妈的统治下，脏衣服们恢复了原来善良的容貌，变成干净衣服了。你说，有了我这“洗衣机”老妈，脏衣服怎么不败下阵来呢？

哥哥是台“电脑”

“哎，这“三国演义”里关于诸葛亮的故事到底有哪些呀？”望着眼前这张我抓破了脑袋都做来出来的卷子。我无奈地叹息。这时，哥哥走了进来，我像饥饿的人见着了面包一样，一下冲向了哥哥。我像遇着救星似的，我恳求道：“哥哥，快告诉我这道题怎么做？”本小姐可不是谁都求的，但是我哥就不一样了，他可是号称“电脑” 的人。他所知道的东西，你想都想不到。他上知天文，下知地理。总之，遇到他，你就不怕有不会做的作业了！哥哥想都不用想，脱口而出：“有草船借箭、三顾茅庐„„”哥哥不仅文科好，理科也不错。数学公式倒背如流，圆周率到小数点后面100位他也能脱口而出，三位数乘除法口算五秒搞定„„.超人的记忆能力和计算能力，让我佩服。哥哥就是我心中的最强大脑。有了他，我家的电脑是不是该退休了？

外婆是台“称重计量器”

外婆是个做事十分严谨的人，我生病时，要喝止咳糖浆，说明书上说一次喝十毫升，外婆拿起小瓶盖，一比量，就知道了十毫升是多少。炒菜时，“鱼香肉丝”对酸香的要求十分严格，外婆拿个小勺子，就能很快配出酸甜味适当的汁。外婆的心里好像放了一杆称，做什么都要称一称，有了这样一位外婆，是不是做什么事都感觉精准了许多呀？

我是台“噪音制造机”

妈妈总是说我经常制造出一些噪音。吃饭时，我发出“咔咔”的咀嚼声，看电视时，我发出“吱吱”的吃薯片声；睡觉时，我发出“咚咚”的打呼噜声；洗澡时，我发出“啦啦”的唱歌声„„看来老妈说的没错，我就是台“噪音制造机”。有我，家里一定不得清静吧！

我的家人是不是很有个性呀！这样一说，我们家都快成“电子家庭”啦！

指导老师：何自琼

【教师组特等奖】一本“电子词典”

天台岗小学肖婧

母亲是一名中学的物理教师，在她的话里总是充斥着各种各样的物理名词，这让同为语文教师的父亲与我颇为“头疼”。可是“头疼”的却也并不是这些听不明白的专业名词，而是母亲偶尔的“咬文嚼字”。每每母亲一展她“深厚”的文学功底，这世上便多了一个新词，父亲总打趣地称她为一本活的“电子词典”。夏日的傍晚正是一家人饭后悠闲散步的美好时光，我和父母惬意地走在休闲广场里，地面上还残余着白日的温度，微微烫脚。天空中已出现了点点繁星，蚊虫仍围绕着路灯寻找光明。广场上跳舞的大妈们将音乐升到最大声，气氛早已热过了这个夏天，我们一家人喜静，便拐进了相对安静的绿化带里。

我与父母慢慢地走在小道上，两旁的矮株植物刚刚修剪过，显得整齐而精神，放眼望去，却有一支“桀骜不驯”他高昂着头，挺直着身躯。走进细看，却是一支新芽，嫩绿的枝头还泛着丝鹅黄，在这片剪得整齐化一的队伍里，它煞是岔眼，父亲看到后，微笑着说：“这样闷热的夏天里还能努力长出新芽，不畏环境的压力，在一片翠绿里展现自己的新绿真可谓是——我正想着接上“一枝独秀”，不料母亲兴致勃勃地抢先开了口：“独门冲”！母亲得意的点点头，似乎很满意父亲的反应。三秒之后，我和父亲实在忍不住了，哈哈大笑起来，“笑什么？”母亲有些不满，“难道不是因为我接得好，你才吃惊的吗？”我看到母亲的一脸狐疑笑得更欢快了，父亲不得不用一支手扶着眼镜，以防它掉下来，“妈，你这是武侠剧看多了吧？这独门冲是哪家的功夫，”“难道不是叫‘独门冲’”？母亲意识到自己可能说错了，有点心虚，可话里仍有自己的坚持，在我熊氏字典里这就叫“独门冲”！理科教师独特的领悟能力是你们这些穷酸夫子无法理解的！这就叫创新！说罢，母亲得意洋洋地继续往前走了。

后来父亲告诉我，母亲过了许多日之后才羞涩地问他到底是哪个词，母亲的可爱与倔强却因此在我心中根深蒂固。

“电子词典”的名并不是虚得的，母亲在生活中还创造了许多有意思的新词。不是说自己“新潮来血”，就是高呼自己要去“刷脸洗牙”，上一次一激动将别人停在路边的一辆推车唤做了“车车推”，以至于父亲至今仍在打趣她，父亲常说要为母亲写一本书，叫做《熊教授的经典语录》。母亲只是笑，也不多说，只是在生活里不断地为父亲提供写作素材。就这样说说笑笑，几十年也就过去了，母亲看父亲的眼神仍是温柔，父亲打趣母亲的言语中仍是宠爱。

让人嫉妒。

正是母亲的温柔，也是母亲的付出，家里一直温馨和睦，也许母亲并不是不知道她的“新词”会被

父亲打趣，只是她甘愿享受这家庭的欢乐，乐于做家庭欢乐的“电子词典”。

这便是母亲。

【教师组一等奖】灯光

珊瑚康恒小学三年级 周密

芳草绿茵，灯光摇曳，“啪.......啪......”的声音在夜幕的运动场中显得异常悠远。明天便是运动会了，那如风的少年仍执着地向着他的梦想迈进。柔和的灯光将他的身影拉得很长，很长，我的思绪回到了三年前......白炽灯下的他

走出大学校园，我呼吸着自由的清新空气。踏上工作岗位的第一天，我满怀激动的心情走进了三.1班教室。白炽灯光下，一张张童真的面庞向我投来期待的目光，我更加紧张，简短的自我介绍后，开始了我的班主任生涯。

教室才有八盏白炽灯，在它们的灯光下，孩子们的一举一动变得异常清晰。一天，拿着作文本，正让孩子们写着“班级”、“姓名”、等信息，一个调皮的身影竟丝毫没听进我的要求，自顾写完后，玩弄着手里的笔。湊近一看，白纸上赫然屹立着几个张牙舞爪的字。顿时，怒由心生，但仍强压怒火，温言劝道：“小航，请你按照老师的要求，擦干净重写。”谁知，他竟把手中的笔一丢，冲我大声嚷道：“不是写好了吗？”“可是不符合要求，请重写！”我微怒了，“不！”铿锵有力的一个字如一把利剑，刺中我的心，那白炽灯的光投在他的眼中，映得异常孤傲，于我，直射得我头晕目眩。初为人师的幸福感就这样被扼杀。怒火被点燃，熊熊燃烧，“啪！”我一掌拍在桌上，“重写，不然不许回家！”桌上的物品散落一地，只见他用愤怒、惊愕的眼神望着我：“我要去告你，你虐待我！”

一整天，我都沉浸在这件事中。怎么有这么玩劣的学生，这简直就是一个“小魔头”！

接下来的几天中，课堂捣乱，不完成作业，欺负同学都是小航给我的“回报”！

原来应是五彩斑斓的教师生活只剩下枯燥的白，如同那白炽灯。

彩灯暖人心

一次合唱比赛中，舞台上的彩灯灿烂夺目，温暖人心，这给予我新的启发。

我开始关注小航的一举一动，不再只是“硬碰硬”。时常打电话了解他的家庭情况，得知他本是一位优秀的孩子，在他二年级的一次大扫除中，想用帕子擦拭灯盖的灰尘，因够不着便把帕子抛上去，这一举动被老师发现，认为他在调皮捣蛋，便扯下他的红领巾，不让他当少年队员。从此以后，成绩一落千丈，行为习惯也让人头痛不已。

是啊，老师的一个举动就这样挫伤了孩子的心灵。我决心用如五彩灯的爱心感化他。

课堂上，时常给他一个鼓励的眼神，尽管他逃避着我的目光；放学时，一句爱心的叮嘱，尽管他不理不睬；午餐时，一句温馨的提醒，尽管他置之不理......阴雨绵绵的一天。“不好了，不好了，老师，小航他吐了！”赶紧走进教室，一阵酸腐的味道冲鼻而来，我条件反射地捂住鼻子。看到小航埋着头，趴在桌上，我走上前，摸摸他的额头，是发烧了。“还好吗？”“我想回家。”赶紧拿出手机通知他妈妈。“悦悦，你取一杯水给小航喝吧！”“好的！”这时，我才注意到身旁的吐物，真恶心啊，就像一朵巨大的毒花在绽放。孩子们都退避三舍，我先让孩子们回到座位，找来一堆报纸，卷起袖子，蹲下身，心一横........终于擦完了，起身来，对上小航的眼睛，那目光不似平常，不再寒冷！

临近期末，天气异常寒冷，同学们都坚持复习，为最后的考试紧张准备着。一次复习课中，我竟看到小航举起了手，思路清晰的回答着。

快放寒假了，孩子们在散学典礼后都来到办公室跟我告别，可我却没见小航，心里不禁失落。大年三十晚上，我沉浸在一片喜悦详和的温馨中，这时，手机响起，是小航发来的短信：新年快乐。只有四个字，却是千斤重。

镁光下展风采

又一次家访中，我来到小航家，得知他曾在全校的体育竞赛中拿过一等奖，看着那闪闪的奖牌，我决心要在镁光灯下让他精彩展示。

四月来到，美丽的人间四月天，孩子们最期待的运动会即将来临，小航在我和同学们的鼓励下报名了，他将参加“50米赛跑”与“趣味篮球”。尽管报名参加，但小航并不情愿，同学们都勤奋的练习，他却一人躲在角落。我走上前，对他说：“咱们来次比赛吧，你若赢，今天的作业就免了。”他欣然答应，运动场上，人们同时出发，奔跑，终点，他赢了，以明显的优势。“老师，不能反悔哦！”望着他欣喜的目光，我诚恳地点点头。

运动会中，他不负众望，两项都拿到了全校第一。同学们称他“如风少年”！

又一届运动会即将到来，夜幕中，路灯下，我又看到了小航那勤奋的身影。我会心一笑。

虽然，他偶尔会捣乱，偶尔会不完成作业，偶尔会发一次脾气，但我知道，他的心向着我，向着班级一点一点靠拢。

此刻，作为人师，我是如此幸福。

幸福的生活应是用人文的情怀加科学的探索来筑就。

第二篇：中学组一等奖

中学组

一等奖

论文题目作 者学校

依托专题学习网站，成就文学精品阅读-《三国品读》网站的研发与应用 朱阳秋

网络环境下整合流行歌曲的语文教学探索 林勤局

谈谈基于网络环境资源的数学课堂教学的实践与思考 郑新

借助信息技术，开发和应用高中数学教学资源的探究 林梅

现代教育技术有效融入高中数学课堂教学的研究与实践 梅联珍

网络环境下数学课堂教学的实践与反思 蔡延林

从生活中来到生活中去 郑淑芬

教育技术有效融入日常教学的研究与实践 陆小华

利用视频资源培养学生的情感态度和价值观 金邦建

多媒体教学，让我欢喜让我忧 周欣欣

悄然入场，牧海耕耘--让博客成为教师成长的有效平台 郭雪婉

建设双主平台网络课程的学习的平台 吴炳旭

中学生网络环境下PBL学习制约因素及其解决对策研究 周李杰

学校信息技术与学科教学整合的现状调查及对策 李鸣湘

用信息技术采集思想品德乡土素材的探索与思考 董锐

《PPT功能在美术探究活动中的应用和思考》 徐佳

营造一片空间，放飞一个希望——浅谈多媒体技术在美术教学中的运用 王小芬

二等奖

《信息技术在高中语文教与学中的思考与定位》 张小玲

高中语文多媒体辅助教学的误区及矫正策略 陈智峰

适度-主动-体验-生成 南建琴

利用信息技术倡导自主学习潘振奇

信息技术与数学课堂教学的有效整合 温小允

关于信息技术与初中数学教学整合的几点看法 张玲颖

《利用几何画板的功能开展数学实验研究》 肖斌

“Z+Z”智能教育平台在初中教学中运用 侯旭奋

现代信息技术对高中数学课程改革的推进作用 姚钰

探索有效整合，实现1+1＞2 向娟

他山之石，可以攻玉—信息技术与科学课程整合的 金晓秋

高中物理生态化课堂教学资源的开发和利用 韩叙虹

网络环境下信息技术与生物课程整合初探 陈博

优化组合多种多媒体提高课堂教学效率 杨化贵

网络资源在科学教学中的利用与思考 陈爱娟

《为素质教育插上助飞的翅膀》 李艳秋 温州第二中学（海坛）温州市第八中学 温州市第八中学 温州市第二十二中学 温州市第五十一中学 温州市第八中学 文成中学 苍南县矾山高级中学 温州市第十五中学平阳县鳌江镇第四中学 洞头县第一中学 乐清市翁洋第一中学 永嘉县实验中学 温州市第二职业中等专业学校 温州市第四中学 温州市第十四中学 瓯海区瞿溪侨中 温州市第十四中学 永嘉县第二中学 洞头县第二中学 温州市第四中学平阳县职业教育中心 温州市实验中学 温州市第九中学 乐清市蒲岐中学 温州外国语学校 乐清市大荆第四中学 温州市实验中学 温州中学 乐清市白象中学 瓯海区任岩松中学 温州市第二十三中学 温州第十四中学

利用 BLOG---英语教学的新尝试 高中英语教学资源库建设的实践与探索 信息技术在高中英语教学中的应用与思考 多媒体技术有效融入高中英语教学 学生学业数据细化评价的研究与实践 巧借网络论坛，拓展政治课教学

让多媒体成为课堂的刀刃之钢-谈《历史与社会》多媒体教学的理性思考和探索

因地制宜 简约优化 呈现课标---山区学校《历史与社会》多媒体辅助教学改进的尝试

冯荣美 周敏丽 陈晓宇 林瑞华 徐海龙 林英 陈露茜

张强

平阳县鳌江镇第五中学平阳中学 泰顺县第二中学 文成中学 温州中学 温州外国语学校 乐清市柳市第一中学

永嘉县瓯北镇第五中学

基于新课程在线教学资源库建设的思考 体育资源库的现状与体育教师应用情况的调查 《反思初中信息技术课中课堂任务的设计》 略谈高中教师自制课件的现状、误区及对策 浅谈信息化教育中评价量规的设计及应用 基于网络信息技术的美术研究性学习的实践 用网络开辟一条德育的“绿色通道” 评价量规在信息技术教学中的设计与应用 数理化教案编写利器——ScienceWord初探 《影响网络教室教学效率的因素》调查报告 合理利用教育blog更新音乐教师的角色定位 应用多媒体课件优化美术教学

杨宗畅 赵洁 潘飞鸟 周小森 黄爱珠 程素君 赵章强 孙展聪 章青虎 包桂琛 孙茴 吕海双

苍南县教育局 文成中学 温州第十四中学 瓯海区三溪中学

瓯海区瓯海第二职业学校 温州市第四中学 乐清市虹桥实验中学平阳中学平阳中学 文成中学

温州第二中学（海坛）苍南县龙港镇第七中学

三等奖

浮华落尽见真淳

现代教育技术环境下语文教学如何加强未成年人思想道德教育

惰性在语文教学现代化中潜滋暗长 小议现代教育技术在语文教学中的应用 让多媒体为诗歌教学添彩

恰当使用多媒体提高语文课堂教学效果

新课程标准下如何走出现代教育技术(多媒体)教学的误区 基于SPSS的中职数学分专业编写校本教材研究

这些学习策略你使用了吗--多媒体辅助数学教学中相应的学习策略

从“抛物线及其标准方程”的两个案例中分析现代教育技术有效融入日常教学的研究与实践

《关于信息技术有效融入日常教学的一些认识与思考》 《计算机辅助数学教学的误区及反思》 发挥教师在现代教育技术中的主导作用 以《几何画板》为载体渗透数学美育

周海桃 陈满芝 余香玉 谢晓丹 王燕艳

陈秀珍戴海良

林芊芊 王丽丽 朱爱琴 金春微 李国平李来国

瓯海区梧田镇第二中学 永嘉县城关中学 文成中学

温州市职业中等专业学校 乐清市乐成公立寄宿学校 瑞安安阳实验中学 永嘉县城西中学

温州市职业中等专业学校

陈丽珍 温州市华侨职业中等专业学校

文成县珊溪中学 温州市第十四中学 温州第三中学

乐清市雁湖九年一贯制 温州市第十二中学

多媒体奏响数学课堂“四部曲”

应用信息技术改造传统高三化学实验复习教学初探 网络背景下科学探究的若干思考

多种现代媒体技术与初中科学课堂实验教学的有效整合 数字化实验在新课程物理教学中的应用与对策 从学生的角度看媒体教学

整合网络教学资源促进学生自主学习苍南县灵溪镇第一中学教育集

陈大钏、林客 团渎浦校区

钱伦波陈伟吴宗印余雪妹赵章相 黄庆云 温州市第二十一中学平阳县鳌江镇第四中学 苍南县矾山第一中学 温州第二中学（黄龙）乐清市虹桥实验中学 温州市第二十三中学 “点睛”与“添足”——谈谈多媒体教学 《信息化环境下的英语教学评价设计》

多媒体教学有效融入英语词汇教学的研究与实践 《寻找网络中的词汇教学》

《多媒体技术在初中英语任务型教学中的有效运用》 巧用信息技术，优化英语阅读教学 点亮中职汽车英语学习的阿拉丁神灯

共享·交流·收获——学科博客建设与教师的专业发展 反璞归真式的多媒体教学——浅谈九年级《历史与社会》的简单多媒体教学

运用多媒体技术，优化通用技术课堂教学 学科网站建设与问题研究

网络学品牌，课件展能力----营销课堂中借助信息技术对学生能力的培养

立足“信息”，唱响“创新”

论现代教育技术在历史与社会教学中创设情境的运用

让学生互评更真实——基于MOODLE平台的信息技术电子档案袋评价的初探

从“备课与学生”角度谈教学资源设计 高中美术教学与信息技术整合中的问题及对策 《信息化教学设计中情境教学初探》

基于网络环境的“任务驱动法”在贸易实务教学中的探索与实践

教育游戏与初中信息技术课堂教学的整合探讨 网络教学中教师教学主动权的掌握

论多媒体辅助教学在高二哲学教学中的运用

信息技术在中学基建工作中的运用

《对现代信息技术在中学体育与健康教学中运用的探讨》 信息技术与思想政治课教学的整合校园学科博客网页建设初探

基于网络环境下的个别化学习模式的建构 EWB在《电子技术基础》课程教学中应用

《红花终须绿叶衬——浅谈多媒体技术在<软陶艺术>校本课程中的应用》

情境教学下的学生自助餐-现代教育技术对新课程教学改革推

姜玲婕 厉效 朱素芬 谢津津 林王素 楼雪清 汤绚霞 虞缓缓 罗冬梅 林定余 陈笑茹 张贯虹 郑煦

陈军杰

朱云林 黄素琴 张薏 周毅英 黄晓蕾 胡子建 王祥明

吕内欲

金跃进 曾春月 薛成如

陈义斌

吴卫南 蔡志刚 陈炜 丁维

温州市第十二中学 温州市第十四中学 温州市第十一中学 温州市第十四中学 温州市第十四中学 温州市第五十一中学平阳县职业技术学校 温州市实验中学 瓯海区娄桥中学 苍南县宜山高级中学 温州市第十二中学 温州市职业中等专业学校 温州市第十二中学

永嘉县实验中学

龙湾区实验中学 苍南县金乡高级中学 温州第二中学（黄龙）温州市第九中学 温州职业中等专业学校 温州市实验中学 瑞安安阳实验中学

永嘉县上塘中学

温州市实验中学 温州市第十四中学平阳县第三中学

永嘉县桥头中学

文成中学

泰顺县职业教育中心 温州市第三中学

温州市第二职业中等专业学校

进的实践与思考

信息化环境下素描教学几点参考

吕子富

温州市第十一中学

小学组 一等奖

让识字教学插上信息技术的翅膀 “农远”光盘拉近城乡距离

从名师课堂看“多媒体”教学的实效性 借网吟诗--高年级古诗文互式阅读初探

成败-念间--小学语文多媒体课件的使用误区与改进策略 网络文化，引领教师成长 多媒体，不能没有你

“汉文华”融识字教学促学生发展

汉字输入与识字教学有效整合提高识字质量的研究 教育技术有效融入农村小学数学练习设计的研究 “农运”教学光盘资源在课堂教学中的创新应用

变“喧宾夺主”为“锦上添花”—关于农村小学英语教师使用多媒体教学的调查报告

陶贤慧

向虚拟里求得扎实——集团化学校网络背景下校本研训的实践与思考徐俊 对网络德育的探索与思考

网络电视资源对促进我园音乐教学改革的实践与思考 挖掘校园网络潜力 提升校本教研品质 多媒体让音乐欣赏教学插上飞翔的“翅膀”

周巧芝 柯小雷 黄文罴 南琼娜

鹿城区建设小学平阳县三门镇中心小学 鹿城区第六幼儿园 瑞安市马鞍山实验小学 乐清市乐成镇第一小学 瓯海区瞿溪第二小学

郭艳艳 潘春晓 邵淑华 张百修 吴晓阳 季克丰 潘春晓 林梅珍 陈忠尧 吕志仁

温州市实验小学 瓯海区新桥镇第一小学

温州市实验小学 温州市实验小学 乐清市象阳镇第二小学平阳县鳌江镇第七小学 瓯海区新桥第一小学 永嘉县上塘镇城西小学 永嘉县峙口小学 永嘉县大岙乡中心

苏立多、陈先松平阳县鳌江镇第一小学

二等奖

关于网络背景下语文学习的几点思考 多元对话构建有效“农远”课堂教学 网络环境下语文学科研究性学习的探索 信息技术环境下开放作文教学

行走在现代技术的堤岸——信息环境下学生研究能力培养探微 扬长避短，物尽其用

网络教学“热”发展中的“冷”思考

浅谈网络环境下优化语文课堂教学的策略研究

徐俊 陈香桃 蒋明存 吴克服 汪琼芳 卢成汉 陈秀华 刘微娟

鹿城区建设小学 苍南县灵溪第六小学 苍南县龙港第三小学 鹿城区沧河小学 永嘉县实验小学 苍南县矾山第二小学 龙湾区海城第二小学 乐清市南岳中心小学

农村小学语文课堂教学中现代技术运用初探 追求“技术”与“人文”的最佳结合点 有趣的整合有效的整合有效利用汉文华培养儿童自主识字习惯 有效借助汉文华，让孩子轻松识字 汉文华系统使语文教学锦上添花

寻找现代信息技术与教学的支点--现代信息技术在小学数学教学中有效运用的思考

巧用媒体，发挥小学数学主题图的教学功能 也谈多媒体技术与数学教学整合信息技术与小学英语学科整合的探究和实践 该出手时就出手

寻求平衡，促进发展―――农村小学现代教育媒体应用情况调查现状与思考

探析我县农村小学多媒体的运用

在科技中学习传统艺术--现代教育技术在书法教育中的作用 积件技术在中小学教学资源开发中的应用 论多媒体使用的误区及策略

农村小学信息技术教学的探索与实践 小学生网络道德观的培养 利用网络，让出国家庭家长归位 巧用电教媒体，激活美术课堂 巧用现代教育技术 让聋生的思维生辉 浅谈创设新型学习智客的感想

浅谈如何利用多媒体课件辅助课堂教学

三等奖

现代信息技术——开启低段作文教学的一扇窗户

挖掘美育因素培养审美能力---借助多媒体发掘美育内涵赋予语文教学活力

去“浮”存“实”——小学语文课堂“多媒体热”的透视及反思 有效运用“农远教学光盘”提高课堂教学质量 开通信息快车畅游古诗之路 画龙点睛还是画蛇添足 博客舞台，秀出习作新风采 多媒体在作文教学中的应用研究 语文课堂教学的“润滑剂”

褪尽浮华 真我本色---小学语文课堂“多媒体热”现象的透视及对策 论多媒体教学技术在小学古诗文情境教学中的运用 教育技术有效融入小学语文写字教学的探索和实践

刘清 永嘉县岩头镇苍坡小学 潘艳琼 永嘉县上塘镇城北小学 姜川阳平阳县昆阳镇第二小学 南婵娟 永嘉县上塘镇城北小学 王燕 龙湾区永中第一小学 王建仙 永嘉县上塘镇城北小学

陈智玲 温州市实验小学

郭海芳 洞头县城关第二小学 朱坤畅 苍南县宜山第三小学 吴迎迎 温州市实验小学 陈宏伟平阳县昆阳镇第三小学 郑晓连 瓯海区娄桥东耕小学 苏永印 苍南县矾山第二小学 林方燕 温州市实验小学 杨妍 鹿城区建设小学 朱燕迎 苍南县霞关小学 崔春艳 永嘉县峙口小学 张敏平阳县鳌江镇第四小学 郑洁 瓯海区丽岙镇第二小学 伍媛奇平阳县昆阳镇第三小学 杨秀绿 苍南县聋哑学校 曾瑞准 苍南县巴曹第一小学 陆伟伟

龙湾区第一幼儿园

黄好好

鹿城区黄龙第一小学

戴少娟 永嘉县实验小学

黄美丽 瓯海区梧田南村小学 陈爱云 泰顺县东溪乡中心校 李映雪平阳县中心小学 赵晓霞 鹿城区水心小学 李玉 瓯海区梧田南村小学 张素浩 乐清市黄华镇中心小学 李曼 鹿城区黎明小学 刘琼央 永嘉县实验小学 胡小曼 永嘉县实验小学 陈敏敏 永嘉县峙口小学

以生为本，优化信息技术与语文教学的整合 发挥网络优势 促进语文阅读

应用信息技术，在语文课堂教学中培养学生创新精神的实践与研究 浅谈信息技术融入语文教学的有效应用

试论汉字输入与低年级识字教学相整合的有效途径 汉文华文字输入法对学生识字的影响 嫁于春风还须媒 水乳交融相得益彰

为识字教学插上飞翔的翅膀-汉字输入与识字教学整合的研究 汉字输入整合识字教学培养学习兴趣 抓住契机巧下金钩

切中肯綮精彩无限------谈农村小学数学教学中多媒体使用的困惑及对策思考

现代教育技术对数学教学改革的实践与思考 合理运用电教媒体，实现数学有效教学

审时度势 发挥优势——多媒体辅助小学数学教学的思考与实践 运用电教媒体教学提高小学英语课堂教学效率 moodle与教师专业发展研究

网络时代家园沟通新途径--“班级博客” 合理运用信息技术优化音乐课堂教学 多媒体教育技术融入幼儿园教学利弊谈 校园广播营造良好的文化氛围 尺有所短，寸有所长

信息技术教学中“任务”的设计

农村与城镇中小学电化教育的差异与对策 多媒体为音乐教学架起新桥梁

信息技术与体育教学整合的实践和思考 网络教育时代的教师角色重构

现代教育媒体技术优化幼儿园科学活动

巧用多媒体技术 丰富幼儿课堂——儿童美术片在幼儿教育中的应用 浅谈网络环境下《品德与社会》教学

李燕 温州市实验小学 范芙斌 龙湾区灵昆镇第一小学 杨丐成 永嘉县城东小学 吴小余 苍南县宜山第三小学 林秋芬平阳县昆阳镇第二小学 赖启明 苍南县第一实验小学 叶华平平阳县昆阳镇第二小学 曾晓琼 洞头县实验小学 汪建华 龙湾区永中第一小学 施妙兰 永嘉县上塘镇城北小学 张英艳 洞头县实验小学 伍海晓 瓯海区潘桥陈庄小学 黄疆丹 永嘉县瓯北镇第二小学 李建妙 温州市实验小学 蔡连英 龙湾区实验小学 林 丹 永嘉县巽宅镇中心小学 白蓓蕾 温州市实验小学

朱晓和 瑞安市第二实验小学附幼林丽亚 鹿城区南浦小学 王金莲 龙湾区第二幼儿园 林迪 苍南县澄海小学 王佳 鹿城区蒲鞋市小学 王建乐 瓯海区梧田南村小学 张先乐 乐清市柳市镇第四小学 董君君 苍南县芦浦小学 梅万利 温州市实验小学 朱丽峤 鹿城区南浦小学 陆翔 鹿城区第六幼儿园 张蓓蕾 龙湾区龙湾二幼 杨观浩

苍南县龙港第三小学

第三篇：2021开学典礼学生演讲稿一等奖

开学典礼仪式是大学人文精神底蕴的重要传播载体之一，校园文化精神与人文孕育的积淀融入到仪式当中。开学典礼中会让学生上台演讲，需要演讲的同学记得准备好哦!下面就是小编给大家带来的2021开学典礼学生演讲稿一等奖5篇，希望能帮助到大家!

2021开学典礼学生演讲稿一等奖一

老师们，同学们：

当爆竹的红衣还睡在地上，初春的阳光已经让我们有了暖意，从地下蒸腾而起的气息已经开始沁润我们的心脾。

新的学期已经开始，不论你有没有准备好;热闹的电视必须关掉，不论你希望还是不希望;当然，还有疯狂的游戏和漫天飞舞的红包，不论你愿意还是不愿意，都注定已经成为你历史的一部分，随着时间的流逝而远离你的生活。在享受过丰盛的寒假大餐之后，我们又回到了我们熟悉的教室，和我们熟悉的同学们一起聆听熟悉的老师的教诲。

太阳每天都是新的，我们的生活也是一样，每天都有新的内容和新的意义。对过去的记忆虽然是我们生存的一个部分，但是毕竟不能让它占据我们未来的空间，看到今晨东方一抹鱼白，我们知道，一切都可以重新开始。

不管是麻雀还是老鹰，在它们任意飞翔之前，都经历过残酷的训练和艰难的学习，甚至还有对生存的恐惧和被消失的威胁;不论是狮子还是兔子，在他们称霸或者奔跑之前，都有过软弱无助的经历，也曾经被追逐或者将要成为别人的食物。虽然，等它们有了足够强壮之后，它们可以任意梳理自己的羽毛或毛发，随意控制自己的领地和装饰自己的巢穴，但是，如果他们失去了成长的过程，这些永远只能出现在梦里。

同学们，在每个人的成长过程中，都会经历很多，每个人长大后，都会有美丽的故事来描述自己的成长，但是有一点都共同的，那就是必须试图努力的学习生存的知识和技能，锻炼适应社会的思维方式和行为习惯，这是必须的!

有个年轻人在黑夜里经过一个山谷，忙忙之中有个声音不知道从哪里想起：“孩子，捡几块石头吧，你会用上它的。”年轻人捡了几块，但是很快发现走出山谷不知道要到什么时候，而这些石头沉重的快要他喘不过气来，于是就丢掉这些石头，这时候，那个声音不知道又从哪里想起来：“孩子，捡几块石头吧，你会用上它的。”年轻人慢慢的对这个声音有些厌烦了。就这样他自顾自的走着，终于有一天他走出了山谷，他惊奇的发现还留在手中的有限的几块时候居然全是闪闪发光的金子!可是当他回过身去想再去山谷里拣一些的时候，发现那个山谷早就消失在茫茫的大山之中了。这时候，他才知道，那个声音是多么温暖，那些劝告是多么真心，只是可惜再也不能回头去找到这个声音了。

孩子们，我告诉你们，这个声音就是你们的老师，今天他们就站在你们身旁，无时无刻不在告诉你：“孩子，捡几块石头吧，你会用上它的。”

是的，同学们，多捡几块石头吧，你将来会用上它的!

2021开学典礼学生演讲稿一等奖二

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是五年级三班的代表，今天是新学期开始的第一天，我非常荣幸地在这里代表全校同学发言。

_月_日，是我们健康成长的又一个新起点，在这令人振奋的日子里，在这个美好的黄金季节，我们又迎来了一个快乐的新学年，我祝全体老师工作顺利，祝全体同学学习进步!

转眼间，愉快而短暂的寒假过去了，我们又迎来了充满挑战和希望的新学年。看着一年级的小弟弟小妹妹，我想起了几年前的我。那时，我对我们的学校充满了陌生感，对学习更是茫然不知。感谢老师辛勤的培养，让我成长为一名有知识的少先队员;感谢学校为我们创造的良好学习环境，让我天天快乐学习，生活充实。

同学们，新的学期，就是一个新的开始，对于今后的学习生活又是一个新的阶梯。我们要把以前那些做作业偷懒，上课不守纪律，乱扔垃圾，损坏公物，破坏环境的坏习惯通通改正。争做一名成绩优异的好学生，争做一名热爱祖国，热爱社会，热爱集体的少先队员，给低年级小弟弟小妹妹们做出好榜样。

因此，我们要努力做好以下几方面：

一、做护绿使者。爱护学校的一草一木，不践踏草坪，不采摘花草。

二、做礼仪天使。说话做事文明有礼，尊敬老师，团结同学，关心帮助有困难的同学。

三、做卫生志愿者。自觉维护学校和班级的环境卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，不乱涂乱画。看见纸屑、落叶、杂物能主动捡起，并扔到垃圾箱里。

四、做学习小主人。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。从今天开始，我们要抓紧时间，听好每一堂课，做好每一次作业，争取以优异的成绩向父母老师汇报。

同学们，在新的学年里，我们要树立远大志向，热爱祖国，掌握过硬的本领，我相信：在老师的辛勤培育下，我们一定会取得更大的进步。

谢谢大家!

2021开学典礼学生演讲稿一等奖三

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学：

大家早上好!

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，新学年的钟声已经敲响，我们又踏上了求学的征途。在教师节即将来临的日子里，请允许我代表全体同学，向老师们道一声：“老师，您辛苦了!谢谢您!”

初一的新同学，你们象我们当初一样，怀着梦想，带着期盼，拥着激情，踌躇满志的跨入了__一中，披荆斩棘走在求学路上，不顾风吹雨打，踏遍万水千山，一路飞扬。高一的同学们，祝愿你们用成功和辉煌，感动所有关心自己的人!我们期待你们成功!

初二的同学们，你们已走过一年的风风雨雨，相信你们的心已倍加坚强。高二如同百米赛跑的中途跑，是养精蓄锐厚积勃发的时刻。俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是没有捷径可走的。因此，面对高中的转折点你们一定要夯实基础、提高能力，精益求精，使成绩更上一层楼。

踏进初三门口的我们，更是感慨万千，豪情万丈。我们清楚的意识到，这是一个挑战的时刻，也是一个奋斗的时刻。我们挑战的不仅是我们的同龄人，我们的同学，更是我们自己。“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”。试问人生能有几回搏?选择了读书，选择了中考，我们就选择了拼搏。看吧，“攀登路”上，一个个矫健的身影，健步如飞;教室里，一张张青春飞扬的脸上，自信满满......那是跨进高三的我们。

因为我们那颗执着于理想的心，使我们勇往直前。记得汪国真先生说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们明白，天道酬勤;我们明白，把别人喝咖啡的时间都用于工作而造就了鲁迅的天才;我们明白，是99﹪的汗水加1﹪的灵感等于成功;我们明白，勤奋、拼搏，是通向成功的桥梁!或许前面是重重叠叠的书山，但我们一定能跨越书山;或许前面是浩翰汹涌的题海，但我们一定能征服题海。路漫漫其修远兮，我们必将上下而求索，百折不回，永不言弃。我们肩负着长辈的希望，我们更满载着自己的宏伟理想。“会当击水三千里，人生笑傲二百年。”我们相信：只要有信心，有决心，有恒心，就没有跨不过的山，就没有趟不过的河。

迈向了初三，在九个多月的日子里，我们将和敬爱的老师朝夕相处，并肩战斗，尤其是有老师为我们导航，有老师做我们的坚强后盾，我们不在迷茫，不在彷徨，我们将挺起胸膛，迈出铿锵的步伐，信心百倍的去迎接六月的辉煌。为了我们的理想，“衣带渐宽终不悔”。我们永远记住，今天我们以__中学为光荣，明天__中学以我们为骄傲!

谢谢大家!

2021开学典礼学生演讲稿一等奖四

大家上午好!

很荣幸能够代表九年级在这样一个盛大的集会上九年级开学典礼发言稿。三年前，我来到江声，曾站在这儿，用稚嫩的童声呐喊出青春的理想;现在，我又站在了这讲台上，只不过却是我初中阶段最后一个开学典礼。我的心情仍是那么地紧张和激动，只是更多了浓浓的亲切和几分即将分别的惆怅。

此时此刻，我想到了与我们朝夕相处的可敬的老师们——对待工作严肃认真，时刻关心我们生活学习的班主任;善解人意的语文老师;耐心的数学老师;热情的英语老师;和蔼的物理老师;循循善诱的化学老师;阳光的体育老师。更有日日夜夜在工作岗位上艰苦奋斗的行政领导和无私奉献的其他老师们。

是你们的辛勤工作，是你们的呕心沥血使我们这些懵懂少年成长为有理想、有抱负的青少年;是你们用知识的清泉浇灌我们干涸的心田，使我们由一株株柔弱的小树成长为生机勃勃，焕发着顽强生命力的大树。在这里，让我代表所有的同学，向全体辛勤耕耘的老师们说一声：谢谢!你们辛苦了!

我还不禁想到了与我情同手足的同学们。忘不了教室里的激烈辩论、共同钻研;忘不了寝室里的谈天说地，海侃神吹;也忘不了运动场上的飒爽英姿、呐喊助威。共同的学习和生活让我们结下了深厚的友谊。可是，岁月匆匆，时光飞逝，留给我们在江声的日子已屈指可数。不管以后身在何处，我们决不忘记自己曾经在江声这片神圣的土地上学习过、生活过、奋斗过。这段纯真的友谊、难忘的经历将是我们人生道路上的宝贵财富。

九年级的伙伴们，今天，宣告着我们初中阶段的最后一个学期的战斗正式拉开了帷幕。学习了三年，奋斗了三年，就是为了通过中考这块垫脚石顺利进入理想的高中，以继续为人生的理想而奋斗!三年磨一剑，现在不正是我们显露锋芒的大好时机吗?人生能有几回搏，此时不搏待何时?

那么，从今天开始，让我们以只争朝夕的精神和精益求精的学风，总结学习经验，调整好心态，以最好的学习方法，最佳的精神状态，投入到学习中来，集中思想，发奋学习，多学多问，同时也要注意身体，劳逸结合，使自己在初中的最后一个学期来一个腾飞。我相信大家一定有信心也有勇气面对即将到来的中考，参加这一人生难得的机遇和挑战，谱写我们江声实验学校更加灿烂辉煌的新篇章!

海阔凭鱼跃，天高任鸟下。七、八年级的学弟学妹们，你们也应该庆幸能选择我们这个环境一流、质量一流的学校，更应该珍惜这一切的拥有。不用汗水浇铸的果实不会甜美，不用行动证明的誓言不会实现。愿同学们新年里勤奋进取、乐观向上，向更高的目标、更强的力量，更好的素质迈进!

2021开学典礼学生演讲稿一等奖五

尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

在这个春暖花开的季节，我们度过了一个愉快的寒假，我们又回到了这美丽的校园，迎来了紧张而又快乐的新学期，再起春风，吹拂着我们跳动的心房。沐浴清晨，我们对新学期充满了希望。在这温暖的季节里，我们欢聚一堂，在这和谐的氛围中，我们共享这难得的时光。新的学期，新的希望，让我们就在今天，就在这里一起放飞理想。

轻风锁不住流云，流云带走了岁月。转眼间，我已进入了五年级下学期的学习，还有一年多就将跨入中学的大门。回首过去的日子，是那样的缤纷多彩。是敬爱的老师使我从一个懵懂的儿童变成了品学兼优的少年。我真心地感激所有为我们的成长辛勤付出的老师们。我决心，从现在开始，用百倍的热情投入到学习生活中去，以优异的成绩回报老师、回报父母，回报学校。我相信这也是我们全体学生的共同心声!

新的学期带给了我们新的希望，带给了我们新的憧憬。新学期，新气象，[莲山~课件]我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，做一个品德高尚的人;我们要树立远大的理想，树立更高的学习目标，端正学习态度，掌握学习技能。亲爱的同学们，我们是否读懂了地里、家里父母的殷切眼神呢?是否读懂了讲桌旁燃烧自己青春之烛的老师的慈爱目光呢?我想，同学们可能会大声地说：“读懂了”。是啊，因为我们的心中早已有了自己的理想!

今天我们为作为一名小学生而骄傲，明天母校一定会因为培育了我们朝气蓬勃的接班人而自豪!

最后,请允许我代表全体同学，祝敬爱的老师们身体健康，家庭幸福，工作顺利!还有，祝全体同学在新的学期，生活更幸福，学习更上一层楼!

谢谢大家!

第四篇：高中语文学生组竞赛题

1、“鸿鹄传书”一词，源自于以下哪个历史故事？ A、苏武牧羊 B、文姬归汉 C、楚汉相争 D、岳飞抗金

2、名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自谁的文章？ A、文天祥 B、辛弃疾 C、范仲淹 D、苏轼

3、成语“半斤八两”中的“斤”和“两”是古代重量单位，其中一斤合现在的多少两？ A、六两 B、八两 C、十两 D、十六两

4、典故“名落孙山”的“孙山”指的是谁？

A、中榜人的名字 B、落榜人的名字 C、大山的名字 D、主考官的名字

5、伟大的思想家、教育家孔子的故乡是下列哪座城市？ A、山东济南 B、山东曲阜 C、山东泰安 D、江苏徐州

6、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”指的是什么？ A、失去的人 B、消逝的时光 C、流淌的水 D、消逝的友情

7、下列哪一历史人物与“指鹿为马”这一典故有关？ A、韩信 B、项羽 C、赵高 D、刘邦

8、中国人自称为“炎黄子孙”，其中“黄”指的是什么？ A、黄河 B、黄土 C、黄山 D、黄帝

9、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一诗的作者是谁？ A、杜牧 B、李商隐 C、李清照 D、王安石

10、下列汉字形体演变次序排列正确的是哪一项？

A、甲骨文、小篆、楷书、行书、隶书 B、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书 C、甲骨文、隶书、小篆、楷书、行书 D、隶书、甲骨文、小篆、行书、楷书

11、《山海经》属于以下哪一类著作？

A、神话故事 B、地理著作 C、人物传记 D、文人随笔

12、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是谁的词句？ A、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游 D、李商隐

13、下列地支与其生肖配对正确的是哪一项？ A、子——兔 B、巳——蛇 C、酉——猴 D、申——鸡

14、电影《一江春水向东流》的片名系取自我国古代一位词人的词作。请问这位词人是谁？ A、辛弃疾 B、李煜 C、宴殊 D、李清照

15、“志士不饮盗泉之水，()不受嗟来之食”。A、智者 B、廉者 C、仁者 D、学者

16、“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？

A、钟嵘对陶渊明 B、苏轼对王维 C、欧阳修对李白 D、王国维对苏轼

17、成语“差强人意”一词的意思是什么？

A、差的让人不能接受 B、勉勉强强还说得过去 C、强迫他人接受自己的意见

18、成语“趋之若鹜”中的“鹜”是指哪一种动物？ A、马 B、乌鸦 C、野鸭 D、老鹰

19、“满江红”被用作词牌名，它在自然界中是什么东西？ A、水生蕨类植物 B、浮游动物 C、乔木 D、菌类植物 20、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句写的是什么景色？ A、春色 B、梨花 C、雪景 D、雨景

21、“劳心者治人，劳力者治于人”出自谁之口？ A、荀子 B、老子 C、孙子 D、孟子

22、下列哪一部典籍不属于“四书五经”？

A、《中庸》 B、《尚书》 C、《春秋》 D、《左传》

23、“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况？ A、孟郊、李白 B、贺知章、杜甫 C、贾岛、杜甫 D、孟郊、陆游

24、我国第一部新诗集是下列哪一部？ A、郭沫若的《女神》 B、胡适的《尝试集》 C、徐志摩的《志摩的诗》 D、艾青的《大堰河》

25、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而()。” A、知天命 B、耳顺 C、不惑 D、耄耋

26、与下列成语相关的人物配对错误的是哪一项？ A、举案齐眉——孟光 B、囊萤映雪——孙敬 C、击楫中流——祖逖 D、枕戈待旦——刘琨

27、“黔驴技穷”这一寓言故事的作者是谁？ A、庄子 B、柳宗元 C、韩愈 D、荀子

28、“文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。” 这幅对联描写的历史人物是谁？ A、岳飞 B、辛弃疾 C、范仲淹 D、陆游

29、下列作者与作品配对不正确的是哪一项？ A、契诃夫——《套中人》 B、卡夫卡——《变形记》

C、海明威——《乞力马扎罗的雪》 D、莫泊桑——《死亡与罗盘》 30、“但是龙城飞将在，不教胡马度()”

A、阴山

B、边关

C、燕山

D、华山

31、李白诗作《送孟浩然之广陵》中的“广陵”是现在的哪里？ A、广州 B、扬州 C、福州 D、南京

32、唐人诗句“千山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”的作者和句中人物分别是谁？ A、白居易、杨贵妃 B、李商隐、武则天 C、李贺、嫦娥 D、杜甫、王昭君

33、鲁迅发表的第一部白话小说是哪一部？

A、《阿Q正传》 B、《狂人日记》 C、《孔乙己》 D、《药》

34、“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”中的“杜郎”是指谁？ A、杜甫 B、杜牧 C、杜荀鹤 D、李白

35、“落花流水”一词的本意是形容什么季节的景象？ A、深秋 B、寒冬 C、残春 D、盛夏

36、我国最早的字典是下列哪一部？

A、《康熙字典》 B、《说文解字》 C、《尔雅》 D、《新华字典》

37、“五四”初期的白话文中，男人、女人、物品都称“他”，后来谁创造了“她”和“它”？ A、鲁迅 B、钱玄同 C、刘半农 D、郁达夫

38、子曰：“知者乐水，仁者乐()”。A、山 B、土 C、静 D、海

39、“丑小鸭”这个形象来自于下列哪部童话集？

A、格林童话 B、伊索寓言 C、安徒生童话 D、郑渊洁童话 40、在“网开一面”的典故中，“网”是用来做什么的？ A、捕鸟 B、捕鱼 C、捕兽 D、捕虫

41、“书是人类进步的阶梯”一句语出自谁？ A、托尔斯泰 B、培根 C、高尔基 D、莎士比亚

42、下面哪一句作为“梨花院落溶溶月”的对句最好？ A、柳树池塘淡淡风 B、榆荚临窗片片雪 C、带水芙蓉点点雨 D、丁香初绽悠悠云

43、“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句？ A、牡丹

B、菊花

C、莲花

D、梅花

44、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”一句诗的作者是谁？ A、李白 B、龚自珍 C、关汉卿 D、歌德

45、曾使“洛阳纸贵”的是下列哪一部作品？ A、司马相如《子虚赋》 B、曹植《洛神赋》 C、左思《三都赋》 D、张衡《归田赋》

46、“国家兴亡，匹夫有责”一句语出自谁？ A、魏征 B、陆游 C、顾炎武 D、魏源

47、欧洲文学史上有一个人物叫于连，请问他是下列哪部作品中的主人公？ A、《雾都孤儿》 B、《悲惨世界》 C、《红与黑》 D、《百年孤独》

48、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”的是谁？ A、达芬奇 B、但丁 C、歌德 D、莎士比亚

49、张君瑞和崔莺莺是下列哪部戏曲中的主要人物？

A、《西厢记》 B、《望江亭》 C、《红楼梦》 D、《窦娥冤》

50、世界“四大文化名人”分别是：波兰哥白尼、意大利但丁、英国（）和中国（）。A、雪莱 鲁迅 B、雪莱 屈原

C、莎士比亚 鲁迅 D、莎士比亚 屈原

51、“投笔从戎”的故事发生在谁的身上? A、秋瑾 B、陆游 C、班超 D、项羽

52、古代的“会稽”在今天什么省? A、浙江 B、江苏 C、山东 D、安徽

53、成语“无稽之谈”中的“稽”解释为什么？ A、准备 B、计划 C、价值 D、查考

54、“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”中“二十四桥”在今天的哪里？ A、镇江 B、扬州 C、杭州 D、苏州

55、“万水千山只等闲”中的“等闲”，解释为什么？ A、空闲 B、等待 C、轻易 D、无所谓

56、“世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜”是对哪位诗人的最好评价？ A、范仲淹 B、辛弃疾 C、陆游 D、杜甫

57、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”请问这副对联说的是谁？ A、孔子 B、司马相如 C、屈原 D、鲁迅

58、“叹为观止”本意是赞美什么尽善尽美，无以复加？ A、文章 B、风景 C、音乐与舞蹈 D、建筑物

59、中国古代的书籍叫“简册”，其中“简”是用于书写的狭长竹木片，若干“简”编连起来就成为“简册”。简册是怎样书写的？

A、用毛笔写 B、用刀刻字 C、先用毛笔写再用刀刻 D、用火烤字 60、“高屋建瓴”一词中的“瓴”是指什么？ A、瓦 B、屋檐 C、坛子 D、瓶子 61、下列“堵塞、确凿、阐述”的三组注音中正确的是哪一组？ A、dǔsè quèzuò chǎn shù B、dǔsāi quèzáo shàn shù C、dǔsè quèzáo chǎn shù D、dǔsāi quèzuò chǎn shù 62、下列三个字中笔画数说得正确的是哪一项？ A、“像”字14画 B、“婢”字12画 C、“嚓”字17画 63、下列词语中，“雀”字用错的是哪一项？ A、雀巢鸠占 B、欢呼雀跃 C、鸦雀无声 64、下列各组中，数字使用正确的是哪一项？ A、白发三干丈、二十挂零、公元前八世纪 B、48岁、550名、八月十五中秋节 C、十月革命、一二·九运动、10几天

65、有一首词的上阙是这样写：“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”请判断这首词的词牌是哪一项？ A、声声慢 B、苏幕遮 C、江城子 D、念奴娇

1----5 A C D A B 1.A 出自《史记.陈涉世家》：“陈涉太息曰：„燕雀安知鸿鹄之志哉！‟”

鸿雁：《汉书.苏武传》载有大雁传书事，后因以之喻书信。

鸿鹄飞得很高，常用来比喻志向高远的人。2.C 出自宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》。

意思是：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。3.D “半斤八两”，八两：即半斤，旧制一斤为十六两。

半斤、八两轻重相等。比喻彼此不相上下。4.A 出自宋·范公偁《过庭录》：

“吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人讬以子偕往。

乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：„解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。‟”

意思是：名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。5.B 孔子老家是现在的山东省济宁曲阜市。

曲阜市的邻居邹城市，是孟子的家乡。所以，我们家那里又被称为“孔孟之乡”。

6----10 C C D A B 6.C 时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。

7.C 出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于 二世，曰：„马也。‟

二世笑曰：„丞相误邪？谓鹿为马。‟问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”

意思是指着鹿，故意说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。8.D 炎黄：炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。

炎帝和黄帝的后代。指中华民族的后代。9.A 出自 唐.杜牧《泊 秦 淮》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

10.B 汉字的演变过程：

甲骨文——→金文——→大篆、六国古文→小篆——→隶书—→楷、草、行书

由小篆演变为隶书叫做隶变，这是汉字形体演变史上重要的里程碑，是古文字和今文字的分水岭。

此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性，此后的隶书、楷书、行书叫今文字，字形具有象征性。

11----15 A A D B B 11.A 《山海经》是中国先秦古籍。

一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。

有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。

12.A 选自岳飞的《满江红》。

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。

遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满效畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

13.D 十二生肖是由十一种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

（这个最好做，因为我属鸡~）14.B 选自李煜 《虞美人》

春花秋月何时了, 往事知多少。

小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在, 只是朱颜改。

问君能有几多愁, 恰是一江春水向东流。

15.B 出自范晔《后汉书·列女传（乐羊子妻）》，原文为：

羊子尝行路，的遗金一饼，还一与妻。

妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎？”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。

16----20 B B C A C 16.B 王维是唐代具有多方面艺术才能的杰出诗人，他工诗善画，又精通音乐，并能以画、乐之理融会于诗中。

苏轼在《书摩诘蓝田烟雨诗》中说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 17.B “差强人意”语出《后汉书·吴汉传》。

原指很能够振奋人的意志。差：甚，殊。强：起，振奋。

现在这个成语意思是“大体上能使人满意”，差：稍微，大致，比较。18.C “趋之若鹜”出自清·曾朴《孽海花》。

趋：快走；鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。

19.A “满江红”有四义：

一、植物名；

二、中药名，即前述植物入药；

三、词牌名；

四、京剧剧目。别名：红萍、红浮萍、紫薸（piáo）、三角薸

分类：蕨类植物门

20.C 选自唐.岑参 《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

其中前两句意为：北风席卷大地把百草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好象是千树万树梨花盛开。

21----25 D D C B C 21.D 此语出自《孟子·滕文公上》。

原文是:“或劳心,或劳力。劳心者治人,劳力者治于人。治于人者食人,治人者食于人:天下之通义也。”

22.D 四书是指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；

五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

23.C 唐贾岛《题诗后》

二句三年得, 一吟双泪流.知音如不赏, 归卧故山秋.唐杜甫《江上值水如海势，聊短述》

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

老去诗篇浑漫兴，春来花鸟莫深愁。

新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。

焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。24.B 我国第一部新诗集：胡适的《尝试集》

25.C 子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

翻译1：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。

翻译2：我十五岁有志于学习，三十岁时懂得礼仪，说话做事合于礼，四十岁不受迷惑，五十岁时了解自然的规律和法则，六十岁听到别人说的话，用不着怎么想，就能领会，七十岁时随心所欲，任何念头都不会超过规矩、法度。

26----30 B B A D A 26.B 举案齐眉

出自《后汉书·梁鸿传》：“为人赁舂，每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。”

故事：东汉书生梁鸿读完太学回家务农，与县上孟财主的30岁女儿孟光结婚。

婚后他们抛弃孟家的富裕生活，到霸陵山区隐居，后来帮皋伯通打短工。每次孟光给梁鸿送饭时把托盘举得跟眉毛一样高，眉来眼去，夫妻十分恩爱。

意为:送饭时把托盘肖得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。

囊萤映雪

出自《晋书.车胤传》：胤家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。孙康家贫，常映雪读书。

意为：车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。

击楫中流

出自《晋书·祖逖传》：“中流击楫而誓曰：„祖逖不能清中原而复济者，有如大江。‟”

意为：比喻立志奋发图强。

枕戈待旦

出自《晋书·刘琨传》：“吾枕戈待旦，志枭逆虏。”

意为：立志杀敌，枕着武器睡觉等天亮。形容时刻准备作战。27.B 黔驴技穷

出自:唐•柳宗元《三戒•黔之驴》：“虎因喜，计之曰：'技止此耳！'因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。”

意为：比喻有限的一点本领也已经用完了。28.A 明朝末年，吴钟英志士仰慕伟大的民族英雄岳飞。

他从武穆文书言论中，选取最能反映岳飞高尚品德和伟大情操的至理名----“文官不爱钱，武官不惜死。不患天下不太平！”勒巨石碑立于汤阴岳飞庙之中，供世人瞻仰。

29.D 《套中人》即《装在套子里的人》作者：[俄国]契诃夫

《变形记》作者：[捷克（当时属奥匈帝国）]卡夫卡 《乞力马扎罗的雪》作者：[美国]海明威

《死亡与罗盘》即《死亡与指南针》作者：[阿根廷]博尔赫斯 30.A 选自王昌龄 《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

31----35 B D B B C 31.B 唐.李白《送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

黄鹤楼，在今湖北武汉。广陵，即今江苏扬州。32.D 唐.杜甫《咏怀古迹五首》

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

33.B 1918年，《新青年》发表鲁迅的白话短篇小说《狂人日记》。

是中国现代文学史上第一片白话小说，是白话小说的典范之作。34.B 出自 姜夔《扬州慢》

其中“杜郎”是指晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。35.C 落花流水

出自：唐·李群玉《奉和张舍人送秦炼师归岑公山》诗：“兰浦苍苍春欲暮，落花流水怨离襟。”

五代·南唐·李煜《浪淘沙》词：“流水落花春去也，天上人间”

意为：狼狈不堪、一败涂地。原形容残败的暮春景色。后常用来比喻被打得大败，也指残乱而零落的样子。

36----40 B C A C A 36.B 《说文解字》，简称《说文》，是中国第一部按部首编排的中文字典。

汉朝许慎编著。原作写於100年到121年，现已失落。传至今日的大多是宋朝版本，或者是清朝的段玉裁注释本。

原文以小篆书写，逐字解释字体来源。许慎写完之后，献给汉安帝。

全书共分540部首，收字9353个，另有“重文”即异体字1163个，共10516字。37.C 1918年，我国新文化运动初期重要作家、著名诗人和语言学家刘半农在北大任教时，第一个提出用“她”指代第三人称女性。

38.A 子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”

译：孔子说：“智者喜爱水，仁者喜爱山；智者好动，仁者好静；智者快乐，仁者长寿。”

39.C 《丑小鸭》为丹麦作家安徒生 所著。40.A 网开一面

出自：西汉·司马迁《史记·殷本纪》

“汤出，见野张网四面，祝曰：„自天下四方，皆入吾网。‟汤曰：„嘻，尽之矣！‟乃去其三面。”

意为：把捕禽的网撤去三面，只留一面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。

41----45 C A C B C 41.C “书是人类进步的阶梯。”为高尔基（前苏联）名言之一。42.A 出自宋朝晏殊的一首七律。

油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

几日寂寥伤酒后，一番萧瑟禁烟中。鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。43.C 出自周敦颐的《爱莲说》。

44.B 龚自珍《已亥杂诗》中的第二百二十首

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。45.C 洛阳纸贵

出自《晋书·文苑·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。” 意为：比喻著作有价值，流传广。

典故：在西晋太康年间出了位很有名的文学家叫左思他曾做一部《三都赋》 在京城洛阳广为流传，人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。

46----50 C C B A D 46.C 此言出自明清思想家顾炎武,原为“天下兴亡,匹夫有责。” 47.C 于连出自司汤达小说《红与黑》。

48.B “意大利是第一个资本主义民族。封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。

这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

现在也如1300年间那样，新的历史纪元正在到来。意大利是否会给我们一个新的但丁来宣告这个无产阶级新纪元的诞生呢？”

（引至《共产党宣言》1893年意大利文版序言，弗·恩格斯 1893年2月1日于伦敦）

49.A 《西厢记》的故事出自唐代元稹（779－831）的小说《莺莺传》。

小说叙述书生张生游学蒲州，与寄居普救寺的崔相国之女莺莺相恋，后入京赴试，将她遗弃。

50.D 版本1：屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人, 他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人, “世界四大文化名人”(另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁)之一, 受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念.版本2：1953年在赫尔辛基颁布的四位世界文化名人除了中国的屈原外，还有波兰的天文学家、日心说创始人哥白尼；法国作家佛朗索瓦·拉伯雷；

古巴作家和民族独立运动的领袖何塞·马蒂。

51----55 C A D B C 51.C 投笔从戎

出自：南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》：

“超家贫，常为官佣书以供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：

„大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安能久事笔研间乎？‟后立功西域，封定远侯。”

意为：弃文从武,投身疆场,为国立功,施展抱负。

52.A 会稽，今绍兴，相传禹大会诸侯于此，故名会稽(会集之意)，春秋时为越国都城。53.D 无稽之谈

出自：宋·郑樵《通志·总序》：“且谓汉绍尧运，自当继尧，非迁作《史记》，厕于秦、项，此则无稽之谈也。”

意为：稽，查考；无稽之谈，没有根据的说法。54.B 出自杜牧《寄扬州韩绰判官》。“二十四桥”在今 扬州。55.C 1.亦作“等闲”。2.寻常;平常。3.轻易;随便。4.无端;平白。

56----60 D C C A A 56.D 称赞杜甫，为郭沫若所题。

57.C 颂屈原的句子,其中招魂，九歌、等等出自屈原的《离骚》。58.C 叹为观止

出自：先秦·左丘明《左传·襄公二十九年》：

“吴公子札来聘……请观于周乐。……见舞《韶箾》者，曰：

„德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。‟”

意指：赞美所见到的事物好到了极点。59.A 简册一般是用毛笔沾上墨在竹木片上书写的。

由于墨中含有胶质，且竹木片的长纤维利于保持着色性很强的墨，所以不容易掉色。60.A 高屋建瓴

出自：西汉·司马迁《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”

意为:建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。

61----65 C C A A B 61.C 其中“确凿” què záo，原读音：确凿(què)(zuò)，后因从俗改为：确凿 què záo.62.C 其中“像”为13画，“婢”为11画，“嚓”17画。63.A 鹊巢鸠占

出自：《诗经·召南·鹊巢》：“维雀有巢，维鸠居上。”

意为：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻强占别人的住处。

欢呼雀跃

出自：庄周《庄子·在宥》：“鸿蒙方将拊髀雀跃而游。”

意为：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

鸦雀无声

出自：宋·释道原《景德传灯录》第四卷：“公曰：„鸦去无声，运何言闻？‟”

意为：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。64.A（唯一一个不知道出题初衷和目的的题，此题堪称绝！

有一张推广普通话的试卷，只有一题与本卷相同，竟是此题！并附答案A……）65.B 苏幕遮 怀旧范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。

芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

第五篇：2014年安溪县作文现场竞赛初中组一等奖获奖作文[范文]

1.我生命里的那抹阳光 金火中学

陈巧燕

在每个人的生命里，总有那么一抹阳光，照亮我们的心灵；也总有那么一抹阳光，让徘徊在人生路口的我们找到方向。一张试卷静静待着。在那上面鲜红的“78”正张狂地舞着。

坐在教室里，耳中不断响起父亲的斥责声：“都快会考了，市质检还考出这种成绩，你有没有努力读书啊！”看着台上的生物老师，我心中不禁一沉：生物老师对我报有这么大期望，可是我……但我明明很努力了呀！

不觉间，生物老师走到我旁边，轻敲了一下我桌子，留下一句：“下课到我办公室来一趟。”我心中不禁像敲鼓似地紧张起来，生物老师果然对我失望了吗……

怀着忐忑的心我还是等来了下课。无奈、害怕、惊慌顿时充盈了我的心灵。我故作镇定地走向了办公室。

推开门，吱吱嘎嘎的声音刺耳地响起。生物老师的面孔映入我的眼帘。老师抬起头，看见站在门口的我，拍了拍身旁的椅子，和谐地说道：“快来这坐着，愣在门口干嘛？”老师的亲切的话语如同一抹阳光将我心里的害怕、惊慌一扫而光。我如释重负地走过门口，到椅子上坐下。老师关切地问着我：“最近怎么啦？老看你无精打采的。”看着老师关心的模样，我只是轻轻摇了摇头。“别说没有，看你一副心事重重的样子，肯定有事。难道，是因为这次的市质检考差了？”老师的追问让我不禁心中一暖，对着老师点了点头。老师无奈地摇了摇头，拍了拍我的肩膀，轻声说道：“我就知道是这样。其实会考比市质检简单多了。我想，你会考差，其实是你的思维没有转个弯。大家都知道，8－6=2，那么8加6能不能等于2 呢？”见我一副迷惑样，老师又开口道：“在数学中，8减6一定等于2。但在生活中，早上8点在加个要把课本上的知识活灵活用，将其转化到试卷上。人生也是这样，总有很多时候，换个思维转个弯，也许你就能找到出口。”我顿时醍醐灌顶，很多时候，只要找到思想的桎梏，将其打开，人生的艳阳天就在不远处。

此刻，窗外的阳光撒在我的身上，我似乎看到，我的心中也撒满了阳光。

会考成绩揭晓后，望着电脑上的两个“A”，我的脑海中浮现出生物老师的模样。是他，给我的生命带来了一抹阳光。也是他，让我明白：给思维一双翅膀，让思维转个弯，生命里的那抹阳光就在拐角处。

2.我生命里的那抹阳光 恒兴中学

吴镁灵

在灿灿的阳光下，风平浪静的海面旁，有一栋别墅宁静而安详。那其中的老人留着一把略带些许沧桑的落腮胡，虽已年迈却依旧精神抖擞，乐此不疲地浇灌着门前的花花草草。那么惬意的生活！

多么希望几十年后的父亲将如同那位幸福的老人一样。小时候，家里的生活情况并不大好。祖孙三代一同挤在狭窄的老祖屋中生活。而小时候的一大“乐事”——也就是与表弟表妹们一同在风轻声拂过，悄悄带走了一室的阳光，留下无尽的黯然。书桌上，6小时就会等于下午2时。很多时候，生物也须要这样转个弯。你需

第1页 暴雨天拿着脸盆蹲守在残砖旧瓦的屋顶下接受大地的“甘露”。父亲是父亲的别墅正如我生命中的阳光，那般多姿，那般耀眼，使我不一位中学老师，可这项职业在别人的眼光中却是“穷酸书生”的代名词，顾一切去奋力追寻，在人生的棋盘上化作一枚小卒，漫漫征途，谁曾但我可不这么觉得。我喜欢父亲的出口成章，我崇拜父亲的才华横溢。见我后退半步！父亲有一回带着我在月朗星稀的夜晚到田梗上教我背诵着一首首富有韵味的唐诗宋词，不经意间问起了我的理想，我带着稚嫩的声音毫不犹豫地回答：“我要让爸爸住上大别墅。”父亲呵呵地笑了，脸上洋溢着无尽的欣慰与欢喜。

长大后，爸爸凭借着多年的努力让我们一家过上了更好的生活。我们一家三口也都搬进了父亲精心装修的新房子里。可我心中那父亲的别墅却从未泯灭。

那天，父亲与母亲一起将房产证领了回来，脸上抑制不住的喜悦使他们的双眼不约而同地眯成了一条幸福的弧线。父亲“趾高气昂”地抬着头，一手叉着腰，一手拿着房产证在我眼前晃了晃，说道：“女儿看！爸爸厉害吧。以后等爸爸妈妈老了后，这套房子就是你的咯！”“呸呸呸！什么走了！净瞎说话。”我撅起了小嘴，“再说了，我才不稀罕这套房子呢。你就等着吧，终有一天你的女儿我会让你住上四面环海的大别墅！”父亲笑了笑，将信将疑。望着父亲的神色，我二话不说放下了手中的摇控器，拿着一本还未开封的《水浒传》步伐铿锵地走进了房间，关上了门……

此后，每当我学习失意时，心中那栋父亲的别墅便会鼓励我“从哪跌倒从哪起”；每当我迷恋游戏时，心中那栋父亲的别墅便会使我又投身于充满乐趣的学习当中；每当我迷茫不前时，心中那栋父亲的别墅又会不停地向我招手，如同我生命里的那抹阳光一般……

第2页

因为我坚信，父亲终将会是那住在别墅中最幸福的人！

3.我生命里的那抹阳光 恒兴中学

郑晨茹

如果我是一株幼小的树苗，父亲便是我生命里那抹不可缺少的阳光，不管是在温暖怡人的阳春三月，还是在北风呼啸的寒冬腊月，父亲总能为我的生命注入爱的暖流，滋润着我蓬勃生长。

小时候，我喜欢坐在父亲坚实的双腿上，在家门前的玉兰树下晒太阳。午后的阳光被碧绿的叶子剪得碎碎的，零零星星地落到我和父亲的头上、脸上、身上，微风吹来，光影变化，如梦似幻。这时父亲总是慈祥地注视着我，问道：“喜欢阳光吗？”

“喜欢！”我不假思索地点点头。

父亲把我搂得更紧了，说：“那爸爸就是一缕阳光，让囡囡永远生活在温暖中。”我咯咯地笑着，此时，父亲的脸上溢满了幸福与喜悦。

随着时间的悄然流逝，那个昔日的囡囡在不断成长，生命里开始被丝丝缕缕的阳光填充、照耀、呵护，似乎早已不需要父亲那抹渐渐淡漠的阳光。

记得国庆长假时，我独自去城里的亲戚家玩，因为最近的车站离家还有十几里的山路，所以回来时，父亲便自告奋勇去接我。那天正下着雨，小路上积满了大大小小的水洼，被来往的车辆溅起，形成一朵朵浑浊的水花。我站在车站的走廊下，望着熙熙攘攘的人群，终于看见了父亲的身影。

他骑着那辆破旧的摩托车，艰难地向前开着，密集的雨水砸在他的脸上，他眯缝着双眼，弓着腰，与疾风抗争。父亲看见了我，慢慢向我驶来。

“怎么这么慢？”我不满地问。

“有……有点儿事……耽搁了……”父亲愧疚地回答道。

正当我准备上车时，父亲连忙叫住我，从怀里掏出一件棉袄，说：“等上了山会越来越冷，你先穿上。”

我接过棉袄，那上面还有父亲身体的余温，暖暖的。

我穿上棉袄，父亲又从口袋里扯出两个塑料袋说：“把鞋子套上，不然等会路上的积水把鞋子溅湿了会很难受。”

我悄悄瞟了一眼父亲的鞋子，早已湿透了，我的心被狠狠地揪了一下，疼得发慌。套好鞋子，我便钻进雨衣里，跟着父亲回家。没行多久，疾风便把父亲的雨帽刮到背后，我伸出手想帮父亲重新戴上，却被父亲制止了：“把手伸回去，万一打湿会感冒的。”

“可你的雨帽……”

“没事，我头发少，淋点儿雨不碍事。倒是你，雨帽戴好了吗？” “嗯。”我不敢再往下说，怕自己哭出来，可滚烫的泪水还是顺着脸颊滑落了下来。

父亲宁愿让自己寒冷，也要将温暖给予我。而我，却迟迟不能感

我紧紧搂着父亲的腰，就像小时候他搂着我一般，我知道，不论是多么酷寒的天气，这抹阳光，将会让我的生命永远温暖。

4.我生命里的那抹阳光 凤城中学 林婧涵

方才出发的路上，雨丝飘飞。身旁一位没穿雨衣的妇女弯着腰，右手握着电动车把手，左臂半弓护着怀中的婴孩。她的目光焦虑却坚定，怀中的孩子正朝我甜甜地笑。思绪随画面飘回两日前的早晨。

大雨滂沱，天空在层层雨幕下更显灰暗。我背上书包，慢腾腾地蹭到楼下。爸爸已将摩托车牵到屋檐下，泛黑的湿毛巾晾在一边，他正麻利地穿好雨衣。他一面穿还一面抱怨：“一直忘记买双人雨衣，让你每次鞋都湿了。”我漫不经心地听着，揉着惺松的睡眼爬上车。

在雨中前行了一会儿，恰好遇上了刚刚跳转的红灯。爸爸双脚在湿地上划行了一段路，终于在滑溜的雨中平稳地停下车。我感到雨衣一阵晃动，随着雨衣中伸出了爸爸的手。他抬起车帽的挡风玻璃，摘下残存着一层白雾气的眼镜，轻轻朝镜面吹了吹气，又利索地戴上。然后，盖下挡风玻璃，寒风中瑟索的手在玻璃上抹一下，再抹一下，再抹一下。抹下的雨水打在他胸前的雨衣上，叮咚作响。

时间仿佛在那一瞬间静止了。我的心咯噔了一下。爸爸伸进雨衣时那只全都是水的通红的手，瞬间将迷糊的我拉入清醒中。

爸爸眼前的两层玻璃，一层雾气，一层水帘挡住了他的视线了吧？他前行的路上会不会很迷茫？他是不是瞪大了眼睛为我寻找最安全知那些点点滴滴的温暖，那缕阳光依然如此温暖，只是我，未曾察觉。的路？我望了望身前正数着还差几秒就绿灯的爸爸，我知道，他很辛

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苦，但他毫无怨言。寒冷的冬风呼啸而过，但我心中却仿佛有一抹阳光正温暖着我。

车继续往学校的方向驰行。风刮得愈加猖狂和放肆。忽然，只听“刷”的一声，冰冷的雨水紧接着就砸在我的头皮上。我惊呼，抬头一看，原来雨伞被风吹翻了，伞角往上翘着，呈“凹”字型。爸爸听到我的惊呼后也抬头看，他叹了声“哎呀”，连忙往路边停靠。车还未停稳，他快速地伸出雨衣下的手，将我手中的伞劈手夺去开始摆弄。他红通通的手正一叶一叶地将伞角翻折，雨点打在他的双手上，噼噼啪啪。而我的手，掖在他透过雨衣的温暖的体温后，我鼻子一酸，眼睛一红。

雨伞很快弄好，爸爸一路问我“冷不冷，冷不冷？”我说“不冷”。真的，不冷，有他这抹阳光照耀着我前行，我很温暖。

到学校，我下了车，正要离开的爸爸发现我原地不动，我告诉他

在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人。在我们匆匆前行的路上，驻足感受生命里的那抹阳光吧，让温暖的种子在心中生根发芽。在温暖的心中，阳光没有禁区。

5.我生命里的那抹阳光 凤城中学 肖致颖

如果我们一生经历的长短是大树年轮的一个周期，那么树的价值就在于叶：指星辉、邀霞光，把浓郁的阳光凝聚在心头的绿。那抹阳光，是蓬勃，是奋发。

学校后山的小山林，就是一片空明澄澈的绿。它们聆听着我们中学时代的故事。那段时间，我的心情实在不能与之交相辉映，老师时不时的教诲，测试黑红相间的后果，实在令人郁闷。我望着树发呆。得等同学。然后，我目送着爸爸渐行渐远的身影，独自一人转身离去。“嗨！想什么呢？老师在讲《爱莲说》，快翻书啊！”她在一旁催促着。

我赶紧回了神，跟上老师的讲课进度。我只是想让我生命里的那抹阳光在我的视线里驻留更长的时光。

通往班级的路还很长，风在刮，雨在下，冷得残酷。但有一抹温暖的阳光洒在我心中，使我比路上匆匆赶路的同学们多了份力量……

视线再次回到电动车上那位眉头紧锁的妇女，她的眼神处处充满了爱的温暖。再看看眼前专注骑车的爸爸，天下的父母谁不是他们孩子生命中的那抹阳光呢？

但那位妇女只是我生命中的一位过客，匆匆相遇，转身离开。似乎没有人注意到她，也似乎很少有人驻足品味生命里的那抹阳光。

下了课，只见她在一边生着闷气：哦，差点忘了，她可是“菊花”的“头号铁杆粉丝”，崇尚着陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的境界哩！可这《爱莲说》着实新颖，周茂叔（周敦颐的字茂叔）可是抨击了番菊花逃避现实，隐居山野的作风，可她才不罢休，絮絮叨叨着：“这莲花虽是洁身自好吧，但菊花可是‘堕地良不忍，抱枝宁自枯’般的奉献呢……”看这架式，快要写上一篇《护菊说》了。可我却像拨开了重重迷雾般的开怀大笑：是啊，这每件东西都有自己的特色，也不必纠结着一时的缺漏。虽然她是这般振振有词，但她在测试中对《爱莲说》一文的熟悉程度还是令吾与友皆愕然。

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她是这样说话做事文绉绉的人，但我没有想到她也有着倔强和强大的小宇宙。

在同学们的深切期盼下，运动会如期而至，可我的心却异常紧张，看着那报名表里1500米长跑中我的大名，就感觉我离战场不远了。直到迷茫地捏着号码牌，无尽地长吁短叹时，我才发现她的手上也有着号码牌，我一翻报名表，才发现，原来那栏另一女生的名字已换成了她的！我紧紧攥着她的衣角，笑盈盈地望着这位身旁的战友，心底里有了莫名的安心。“预备——呼！”我们一同从跑道上疾驰向前，没过多久，我们就被人群冲散了。我无法回头只得耐心地往前跑。风一阵阵在我耳边刮，我感到脚已经要停滞了，脑袋一如白纸般空白，直到我稀里糊涂地回到终点，整个人就像被掏空了一样，摇晃着。然后身后就传来了急促的粗重的呼吸声，我赶紧回头，在众人的扶持下，我看到了她，通红的脸颊，无力的四肢，可眼睛却像幽深的潭水般秀丽，好像含着一丝丝笑意。这一刻，光芒万丈。

成绩出来了，我勉强得了第5名，可她却落榜，她拼了全力地陪我走完这段长跑，却什么都没得到。“不，有你的微笑就够了，我知道你会在终点等我”。

如果我们一生要经历着树的记忆；在生命萧瑟的深秋，那星星点点的花骨朵儿将天地间松散的阳光梳理成枝头喷薄着的那暖意，染成雏菊般深沉的橘红。在一地败黄的落叶里，这橘红开在心田，阳光包裹着她的花蕾。这抹阳光，是关切，是陪伴。

如果，我没有记错，菊花的花语是友情……

6.我生命里那抹阳光 安溪八中 陈晓静

一夜更深露重，世界终于迎来了它的黎明。阳光从车窗乍进。车厢内顿时一片光明温暖。我从颠簸的梦里醒来，抬起惺松的睡眼，逆着光，看到了驾驶座上他一如既往屹然不动的背影。宽厚，踏实。

掀开盖在身上爬满呓语的大衣，看看全然陌生的窗外，一片大雨骤歇的清新。

车窗上，几颗雨珠还未被阳光蒸发殆尽，倔强而顽固地粘在车窗上，死守着他们的领地。我突然地想起昨夜那场暴雨——

天灰沉沉的。不时有雷声由远及近，由上及下地传入耳膜，几道闪电在天边肆意划过，洞顶般的苍穹乍然崩裂。车子艰难地行驶在山间小路上，瓢泼般的大雨放肆地下着。忙碌的刮雨器在挡风玻璃上歇斯底里地上下摆动，把视线刷得一会儿清晰一会儿模糊。路灯不适时地坏了，羊肠小道上一片黑暗。父亲把车灯打开，两束单薄的光在为前行的路带来一段光明后，又兀自地射入远方无尽的黑暗中。疾风、骤雨、惊雷，所有的事物都像是要把这小小的车子吞噬。

我坐在车后座上，惊恐地看着窗外的一切。

“不要怕，马上就上高速了。”父亲安慰着，眼睛却依然紧盯着前方。似乎过了许久，车子终于逃离山间小道，驶向高速公路。远远地看见高速路上路灯久违的光明，像地毯，温和地铺在路上，延伸，延伸……无论是名贵跑车还是笨重辛苦的货车，此刻无一不在风雨中狼狈地来来往往奔走。一簇簇一闪即过的车灯交错在眼前，眼

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睛被折磨得疲惫，不知何时终于坠入梦乡。只是临睡前，父亲那坚实挺直的背影还在眼前晃动……

回忆在此刻戛然而止。看着此刻父亲被阳光照耀的背影，突然一片辛酸。

他一个人，搭载着一车乘客，驶入一片片陌生的地域，又从一个个陌生的城市驶出。那些城市里高可触天的建筑，闪烁的霓虹，空旷而坚硬；那些人们出言不逊的辱骂，那些轻视的眼神，高傲而漠然。一切的一切，似乎都在宣告着：你不属于这里！

是啊，即使反复地在这些城市里来回穿梭，可他终究只是过客。那些民房里透出的灯光，是唯一能使他在孤独跋涉的路上所能想起的家的温暖。

这是这些天来做他的跟班所看到的，听到的。那么在我不知道的那些夜里，他究竟还遭遇了什么，承受了什么，隐忍了什么？我不知道。因为他从不愿向我们提起他有多辛苦，多不堪。他总是在回到家的那一刻，露出孩子般最乐观可爱的笑容。

他那宽厚的臂膀，扛起了整个家，也扛起了他对整个家深重的爱。他就像阳光，很温暖！也很踏实。

感谢你，父亲。因为有你，我的生命没有夜的黑！

7.我生命里的那抹阳光 凤城中学 冯逸杰

生命，伴随着四季，在时光的飞轮中匆匆而过。但生命中的那抹阳光，却格外的温暖，格外的绚烂。

那个寒冬，使我记忆犹新，是我初迈进小学的一年级。冬风肆虐地咆啸着，扼杀着大地的一草一木，霎时，天际划过一道刺眼的白光，路上原本那一朵朵“水蘑菇”也销声匿迹。

但在一个地方，却是另一番不一样的风景，学堂的上课铃在雷声中沙哑地呼唤着，呼唤着孩子们的到来。教室中，只见一缕缕白烟，紧跟琅琅的读书声，孩子们冻得通红的小脸蛋和小手，给这个原本萧条的大地带来了别样的风景。

“叮——”一个令人熟悉的声音，下课了，孩子们一瞬间蜂拥而至地挤出教室，站在走廊上。掷珠子，猜拳，跳皮筋，在这个严寒的冬天，孩子们的说说笑笑，相互嬉戏，一扫冬日的严寒。

然而，在这个热闹的氛围中，发生了一场争吵…… “快点还给我，这是我的……” “不给，就是不给……”

两个男孩子在争吵中打了起来。原因其实很简单。我在与同班的孩子掷珠子时，对方看着我那粒崭新的，露珠晶莹一般的玻璃珠时，硬要将它占为己有，拿起我的珠子转身便想跑。我手紧紧地揪住他的衣服，毫不客气地对他说。

“你干嘛，这是我的，你快还给我。” “我就是不给，我想要的就是我的。” 我又忆起了那无数个他人早已酣睡的夜晚，父亲却还在长途跋涉。伴着一声石破天惊的怒吼，倾盆的大雨接踵而至。树叶不停地叫喊着，第6页

他是学校一年段有名的“孩子王”，仗着壮实的身躯，经常欺负比他弱小的同学。平时我也曾被他欺负，不过后来上课了，也没怎么伤到我，可这次，大概是想杀个回马枪，故意地欺负我。他手中紧紧地攥着我心爱的珠子，然而我也丝毫不甘示弱，同他死死纠缠着。

“滚开，你这个小坏蛋！”只见他挺起他那千斤重的肚子，手飞舞着而起，我双手推开他，他就顺势抬起我，用肚子向我撞过来，我摔入了雨中。就在此时，他以最快的速度，一溜烟跑了。

我趴在雨中，冰凉的雨水浸湿着我的衣服，我哭，我恨。雨越下越大，娇小的身躯上顿时布满了乌云。然而就在此时，一缕金黄的阳光，穿透乌云，除去了雨水，普照在我身上，是学校的清洁工陈阿姨。

她拿着一把桔红色的伞，轻轻地将我扶起，从衣服中拿出一块手绢，慈母一般地擦去我脸上的泥渍，她那温柔地话语，向我问。

“孩子，怎么这么不小心，这么冷的天摔成这样……”

我大声地哭了起来，边哭边对她讲明缘故。说着说着，躺在她臂膀上睡着了。醒来我已在家中，我掀开被子，问妈妈：“妈妈，我什么时候回的家，我怎么都记不清啦？”“你是被清洁工陈阿姨抱回来的，湿漉漉地趴在她的背上，真是一只小‘落汤鸡’。”

原来是陈阿姨背我回的家。从那时，那个背影，那把雨中的桔红伞，镌刻在我记忆深处，难忘至今。

时隔八年，重返母校，还是在冬天，还是这样一个带雨的冬天。我刚迈入校门，她仍然站在那里，撑着那把桔红伞，一丝不苟地打扫着校园。“陈阿姨——”她转过身来看着我。“我就是您当年救的那个×××，我来感谢您，您就是我生命中的阳光！”

陈阿姨含着泪光，摸了摸我肩膀，笑着对我说：“我其实也没什么，能帮助你，更何况是这么可爱的阳光少年，是我的荣幸，记住，不要被黑暗盅惑，相信自己一定会迎来光明。”

是啊！生命匆匆，人生漫长，站在黑暗的角落，我迎来了我生命中的那抹阳光，她化作春风和煦，送去了冬日的严寒；化作天街的蒙蒙细雨，滋养我们成长，她把人间照得透透亮亮。时光飞轮匆匆而过，带走一切，但唯独带不走的是，我生命中的那抹阳光！

8.我生命里的那抹阳光 慈山学校 洪雅芸

时光的书页悠悠翻过十五载，透过的阳光像跳着曼妙音符的舞者在书页间跳动。在苍老却依旧翠绿挺拔的老树下，摇晃起来发出细微的吱呀吱呀声响藤椅上，坐着一个白发的慈祥的老人，和她行走在花季的孙女。从老人口中缓缓流出的一个故事，像年代久远却依旧声音清亮的老收音机，咿咿呀呀地吟唱着一曲歌谣。

他是一个好学、有进取心的男生。为了使自己成为“完美”的人，他给自己培养了许多兴趣：画画、书法、象棋、篮球。可是上了高三以来，他对学习渐渐地力不从心，在一次摸底考试中甚至排到了班级倒数第二。他对学习失去了信心，决定不参加高考了，他失魂落魄地走回家，心里犹豫着怎么告诉父亲这样一个决定。

推开门，眼帘映出了父亲干瘦又有些萧索的背影。此时父亲在修剪院里的那一棵木棉树，剪下的枝条用麻绳捆成一捆。父亲听到从后方传来的细微声响，转头喊道：“儿子，你放学回来啦！今天学得如何

第7页 哇？”并露出一个像阳光温暖的笑。儿子慢慢上前，说道：“我，我不参加高考了，爸爸。”说完低下头去，他不敢看父亲那被火辣的太阳晒得炭一般黑的脸。儿子看到了父亲停止动作慢慢垂下的因辛苦劳作而龟裂粗糙的手，手里还拿着刚剪下的木棉枝。

他原本以为父亲的骂声会劈头盖脸地砸来。在停顿了几秒后，父亲温和慈祥的声音才从耳边传来：“为什么不考了呢？”儿子道：“高三学业太重太苦。我坚持不下去了，爸。为什么我很努力地让自己成为更好的人，在学习中每样兴趣都没落下，成绩还是不如别人？”父亲听罢，叹了口气，问儿子：“儿啊，你知道我为什么要定期来修剪几枝木棉枝条吗？”“难道不是家里缺了柴火？”父亲摇了摇头，语重心长地对儿子说：“不，不是这样的。这木棉树之所以要定期剪掉几枝枝干，是为了让它能更好的生长。春天来时，我们就要给它剪掉几枝没用的枝儿子，这时是不是应该先把那些兴趣推开，不让它们妨碍你的学习呢？”

儿子听罢，心情顿时豁然开朗，他很用心地记下了父亲的话，把除学习以外其他的兴趣全部推开，一心只扑在学习上。高考过后，儿“爸爸，你看，我成功了！”他的心中溢满了温暖的阳光。

孙女听完长长的故事，心中感慨颇多。她也想到了自己的学习生活。距离中考只剩下不到半年，在艰苦的学习中，自己也曾那样失落迷茫，那样快到歇斯底里，那样想要自暴自弃。我们总是追求太多，但却并不是完美的，就像张爱玲说的：“得到的是红玫瑰，最终会变成

墙上一抹蚊子血，没得到的就是天边白月光；得到的是白玫瑰，最后也无非衣襟上一粒米，没得到的是心口朱砂痣。”现在才明白，要选择适合自己并且有用的东西坚持下骈，丢弃掉只会浪费时间且没有实际用处的东西，只有这样，才能发展更好的自己，尝到因坚持而得到收获的幸福和感动。

斑驳的阳光洋洋洒洒地倾泻在身上，流进了心里，照亮了落着一层灰的干枯的心。微风轻吻着我的脸，我想我心里的那一抹阳光，会教我如何在这漫长的路途中如何坚持下去，直到开满花朵的彼岸。

9.我生命里的那抹阳光 崇文中学 冯芯

盈盈月光，我捧一玦最清的；彤彤余晖，我拥一缕最暖的；灼灼心，就是拥有一盏照亮生命得以温暖的灯。而我始终不能忘却心底的那抹阳光是谁给予的。

夏天的酷热已难以掩盖住了，聒噪的蝉声在耳边此起彼伏地响着，毒辣的阳光曝晒着每一寸皮肤，空气中夹杂着浓重的汽油味，路边的客车前等候。此刻的我头脑眩晕，有一种想吐的感觉，我只希望这辆驶向厦门的客车能快快打开车门，然而，我又担心，因为我手中的票是一张无坐票。

“上车”，司机喊了一声，许多人便都上了车，我也紧随上了车，看到大家都纷纷坐上了自己的座位，而我，却只能站在车的最后边，扶干，不让它妨碍主干的生长，长出更好的花和果实，明白吗？就像你，红叶，我拾一片最烂灿的。生活本就是充满阳光的，怀有一颗阳光的子拿着专科大学的录取通知书，满脸泪花，心情激动地跑到父亲面前：那棵老槐树叶子上也盖了厚厚一层灰。我拿着手中的车票，站在这辆

第8页 着那一栏杆，与烘臭的垃圾桶为伴。此前，我发现前边竟然还有两个空座，我暗自惊喜着，祈祷着那两个座位中的某一座位的主人能够不乘这辆车或者赶不上这辆车，那样子我便能心安理得地坐上去。

时间已渐渐逼近两点，车开始发动，一秒、两秒、三秒……“等一下！”，就在车门要关上时，一位妇女牵着一位小女孩的手，气喘吁吁地跑上车。没错，是两个人！我的希望已经破灭，只难过地看那母女俩坐上那两个座位。

车已经开始行驶了，由于是在农村，道路坑坑洼洼，很不平坦。车身摇晃着，我也跟着摇晃，只是头，却似乎更晕了，胃中似乎有什么东西在翻涌着，像一股急流快要涌出来，我急忙将头仰向垃圾桶……

我拿起纸巾，无力地擦了擦嘴角，车上许多人看着我，我已经看不清他们脸上的表情了，只听见“呀，真是的，才刚开车就吐，真恶心！”“是啊，弄得空气都不好了，臭烘烘的！”……我苦笑着，滚烫的泪珠从脸上滑落，人心竟是这样可恶的！我瘫坐在地上，也无所谓脏不脏了。头昏昏沉沉的……

“丫头，丫头。”只听见有人唤我的名字，抬头发现，是刚才气喘吁吁跑上车的妇女，“喝点温水吧，感觉会好点。”我感激地看了看她，接过杯子，一饮而尽，心也舒缓了许多。

妇人接过空的杯子，笑着对我说，“我旁边有一个空座，你坐吧！”我惊奇地看着她，“我的孩子买的是无座票。”我就这样被她扶上了那个座位，而她把小女孩抱入杯中。

我就这样心安理得地坐下，心里暗自感谢那个没赶上车的人。我和妇人、女孩聊着天，一点也不晕车了。突然，小女孩的口袋里掉出一张小纸，我捡起来，上面清清楚楚地写着十六号座，正是我坐的这个位置的票！一瞬间，我什么都懂了，我看向妇女，她似乎知道我要说什么，对我温柔地一笑，刹那间，无数的感动攀覆了整片心墙……

窗外的阳光射进来了，也射入了心里……成为了永驻生命的那抹阳光。

10.我生命里的那抹阳光 凤城中学 唐巧云

哪里有阳光？

清晨第一缕阳光跃过树梢，晨风把路边的柳树灌得微醉，偶尔一位晨跑的老人擦肩而过；某一个黄昏伴夕阳研一池墨香，让最后一抹阳光挥洒在笔下……遍地的阳光轻轻地又不可抗拒地把人包围，我身边却是那样寒冷。

我拿了把小木椅坐在院子里的梧桐树下，它鲜艳的花瓣在初冬不止地掉落，光秃秃的枝桠把湛蓝的天空划得支离破碎。我便暗自伤感起来，回忆迅速地把我包围：刚过去不久的一场大考，出人意料的成绩令好强的我一蹶不振，不知多少次躲在墙角暗自落泪。挑灯夜读，为了理解某个问题探索多久的我当时如同失去指南针的航船，毫无方向地前行。

每每无力面对现实，我都愿意跑到梧桐树下，抬起刚刚落下的花朵，听它发出微弱的声响。有时想到自己，多愁善感的性格也让我潸然泪下。正在我无助的时候，姐姐便轻轻地走过来。她总能摸透我的第9页

心思。“妹，虽然这花凋零落下了，可当她傲放在枝头的时候不也有许多人为她折服吗？这小小的花瓣来年初春融入泥土，不就是以另种方式绽放吗？”

我看着姐姐，生活的磨砺让她比我成熟了许多。是啊，凋零落下难道不是另一种全新的绽放吗？当初春的那抹阳光照在梧桐枝头，曾经掉落的花朵不正在努力再次盛放枝头吗？我轻轻地把花瓣堆放在树下，期待她们变成我所期待的那个样子……

拿出课本开始预习。手机突然振动起来，一条来自姐姐的短信：我的妹妹又变成了原来的样子（笑脸）。看完之后我突然明白，是谁让我重新拾起了信心和给我暖暖的鼓励。

时间总是一刻不停的平行前进，转眼又是一次大考。考试结束后我居然感到释然，这是前所未有的。院子里的花瓣不知在那个美丽的午后融入了孕育她的那寸土地。现在正在绽放的途中吧！

又是一条短信：“你看，院子里的花瓣已经开始重新绽放啦！你看见最高枝头上那个花苞了吗？春天已经来啦！”姐姐还是那样了解我，我想到的花瓣永远是在姐姐的保护下得以绽放。我拉开窗帘，一缕初春的阳光映在那个花苞上，也映在我的心里。我又开始想：让阳光包围的感觉真好。我跑到姐姐的房间里，给了她一个大大的拥抱，我仿佛听见了冰雪融化的声音……

这里有阳光。

11.我生命里的那抹阳光

凤城中学 林昊苇

您是我浩瀚的星系，温暖而庞大； 您是我宽广的港湾，温暖而安稳； 您是我灿烂的阳光，温暖而恒久。——题记

2004年的秋天，进入幼儿园的我受到了前所未有的惶恐，眷恋的家庭一下子变成了四周都是陌生人的学校。冷雨从初秋下起，冰彻了那时的我就像一头双眼猩红的小兽，孤独而无助。

家里没法子儿了，便送我去琴行学钢琴。

老师是一位年轻的女青年，她端庄，温柔。当时的我满不在乎，“哼，不就是台破钢琴嘛，有什么了不起！”一念双关。老师似乎察觉了什么，微笑眨了眨眼，牵起我稚嫩的小手，坐到钢琴旁——她的双手很大，一下子包住了我的杂念——她轻轻地打开了钢琴冷漠的盖子，露出了黑白相间的琴键。我不明所以。

她抬起了双手，灵巧地落在琴键上，原本缄默的钢琴顿时流泻出柔美的音乐，叩着我的心房。《水草舞》的一个个音符可见一斑地在她富有感情而小巧的双手间飞舞、盘旋，亲切而又温暖。

我静静地听着，只是静静。

破天荒地，我同意了坐在冰冷钢琴前一个多小时不动地学习。在学校的我也缓缓收起了我暴怒的脾气，变得不再那么任性。

学习钢琴的过程是漫长而又艰辛的。起初，我小孩天真的性格让我对一个新鲜事物热情百倍，可学还不过三星期就厌倦了。遇到简单回到房间，我擦干了脸颊的泪痕。把试卷上的失分题整理了一遍，那年的时光。我变得乖戾，蛮不讲礼——我咬伤了老师，打了保安。

第10页 的曲子，三下五除二搞定了，难题留着去等老师解决吧。也造就了一穿过我与钢琴，周老师的故事。上了二年的我早已对钢琴冷淡，尽管我是以一副安静的面孔。

2007年的5月，梅雨季节继续到来。气温下降，阳光也好几日不在。我站在琴行的门口等啊等，望着灰蒙蒙的天空的阴雨连绵。等待的过程让我心急如焚，心里急切地抱怨，“周老师怎么还不来！”无人回应。

空荡的街景突然出现了一个熟悉的身影，是周老师！她头上仅顶着一块破纸板，右边的肩膀都湿透了。她向我奔来，最后在琴行门口站定，温和地说：“对不起，没带伞来迟了点，对了！这个给你。”

她将埋在胸口一直死死保护不让它湿掉的东西递给我。原本愤怒而想发脾气的我立即变得镇定，打开了塑料盒。里面竟是我期待很久的节拍器，还带着她的体温。我思绪万千，而望着她和蔼可亲的笑脸，我想起今天是我的生日。而门外慢慢转睛。

从那以后，我发现我重新爱上了钢琴，挑战了二级，五级的考试。钢琴似乎成了我的忘年交，它永远就在那里，随叫随到。我的技艺达到了炉火纯青的地步——而周老师告诉我，她要举办一次习奏会，让所有的学生和家长一齐聆听。而我，就成为了习奏会上最独特的一首爵士乐的演奏者。

演出的前一天晚上，我紧张地在被子里辗转反侧。周老师发来祝福：“昊昊加油，你很棒的！”我添加了一份心安。十年来，我的一切就将在明天告别过去。夜晚过去，早晨来临，周而复始。台下悉数到

齐，而台上的表演者接连完毕，直到最后的我上台，望着周老师充满射进来，融化的腐朽和冰雪，热情翻飞着，温暖恒久地持续着，直到最后一刻，掌声雷动！

我记得那一刻的我从钢琴前站起时，她笑了。

一切风华在此刻落幕。不管是2004年初秋的冷雨，还是2007年的5月，亦或是其它心灰意冷的季节。她都曾为我撑开最温暖厚实的大伞，将寒冷驱散，用阳光温暖我的生命。

不管我在宇宙漫漫长夜何处，她永远是最温暖的恒星，温暖而恒久，是我生命里那抹，那抹最美的阳光。节课下来，温柔可敬的周老师也要发几次火。时间就在指间慢慢变瘦，希冀的目光，在钢琴面前从容不迫地落指——心中有一道阳光从窗外

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