初三语文阅读训练母爱掌心里的海答案

第一篇：初三语文阅读训练母爱掌心里的海答案

（乙）课外文言文阅读。（5分）

唐太宗面试程名振

（贞观十八年）上闻洺州刺史程名振善用兵，召问方略，嘉其才敏，劳勉①之，曰：“卿有将相之器，朕方将任使。”名振失②不拜谢，上试责怒，以观其所为。曰：“山东鄙③夫，得一刺史，以为富贵极邪！敢于天子之侧，言语粗疏；又复不拜！”名振谢曰：“疏野之臣，未尝亲奉圣问，适方心思④所对。故忘拜耳。”举止自若，应对愈明辩。上乃叹曰：“房玄龄处朕左右二十余年，毎见朕谴责余人，颜色无主。名振平生未尝见朕，朕一旦责之，曾无震慑，辞理不失⑤，真奇士也！”即日拜右骁衞将军。

【注释】①勉：鼓励，勉励。②失：失礼。③鄙：见识浅陋。④心思：心想。⑤失：差错。⑥拜：以礼授官。【译文】（贞观十八年）皇上(唐太宗)听说洺州刺史程名振善于用兵，把他召来问他用兵的方法策略，赞赏他才思敏捷，慰劳并鼓励他，说:‚你有将帅和宰相的才能，我将要重用你。‛ 程名振失礼没有下跪谢恩，皇上假装发怒责备他，来看他会怎么做。说：‚你这个山东（崤山以东）浅陋的俗人，当一个小小的刺史就以为富贵到了极点吗！敢在我的身边说话粗陋，而且还不拜谢！‛程名振请罪说:‚我本是见识短浅的臣子，不曾亲自接受皇帝的问话，刚才正在思索怎么应答，所以忘了谢恩。所以忘记拜谢。‛ 程名振言谈举止显得很自如，回答越来越明白有条理。皇上于是感叹说：‚房玄龄在我的身边二十多年，每次见到我斥责别人，脸色惶恐不能自主。程名振以前不曾见过我，我一时责备他，竟然没有震惊害怕的样子，说话没有差错，真是天下的奇人啊！‛当日就授以程名振右骁卫将军的官职。

【阅读训练】

14．解释下面加点的词语。（1分）(1)嘉．其才敏，劳勉之（赞赏）(2)适方心思所对．（回答）15．重用人才，当然要考察。唐太宗是怎样考察程名振的呢？（2分）

唐太宗除了了解程名振善于用兵之外，还进行廷试，考察他的军事方略，考察他是否思维敏捷。不仅如此，他还对程名振‚失不拜谢‛，装着发怒，给他压力，发现他处变不惊的气质与才识。在此基础上才给以重用。

16.选文中程名振能被唐太宗重用的原因是什么？（2分）

善于用兵，才思敏捷，举止自若，应对明辨，辞理不失。

（三）现代文阅读。（25分）

母爱是掌心里的海积雪草

（1）20岁那年，我平生第一次和母亲吵架，也是惟一的一次吵架，吵得天翻地覆。我歇

斯底里地对母亲大喊：“我知道您不爱我，我知道他们都比我优秀。”母亲咬住嘴唇，有些怒不可遏地对我说“是的，我不爱你，你都不爱惜自己，别指望别人会爱你。”我无法置信地看着母亲，母亲目光坚定地与我对峙，毫不掩饰，那一刻我的心里充满了绝望，觉得自己是天下最不幸的人。

（2）母亲有三个女儿，我是那个最没有出息，最没有长进的那一个。上学的时候，从学校里逃出来，以为不上学可以和别人一样，嘲笑那些啃书本的人为书虫。工作的时候，背着母

亲自做主张辞掉工作，以为自己的才华怎么可以在那小小的方寸间慢慢磨蚀掉。失恋的时候，用刀片一刀一刀割自己的腕，当然只是轻轻的，不会血流成河，全不顾及母亲的感受。任性、妄为、自虐、怪癖，从没有想过那些行为会给母亲带来怎样的伤害。母亲终于在忍无可忍的情况下对我说，不爱我！

（3）这句话让我惶恐失落绝望，像一根刺梗在胸口，很难受。但我还是明白了一个事实，我是一个被自己被母亲抛弃掉的人。

（4）我摔门而去，自此再没有回过家。带着一腔的悲壮，去了另外的城市，我不相信，凭着自己的努力会找不到一份工作，会饿肚子；我不相信凭着自己的勤奋，会比弟弟妹妹差；我也不相信凭着我的真挚和满腔的爱，会找不到一个爱我的男人。

（5）我勤恳做事，踏实做人，一个人在陌生的城市，工作、恋爱、成家，拒绝听母亲打来的电话。因为除了我，她的身边还有两个优秀的儿女，反正我是那个可有可无的人，是邻居眼里的笑柄，是父亲眼中的失望，是母亲心头的拔不掉的刺，我能做的，只是在他们的眼前消失掉。

（6）渐渐地，我不再是众人眼里的异类，人生在一点一点地蜕变，精彩而纷繁。我终于敢正视自己，勇敢地回望过去，但想起母亲的话，还是令我隐隐地作疼。特别是过年过节那些喜庆的日子，想着家人围坐在一起，共享天伦，我的眼睛就会模糊成一片，看不清东西。我知道我想要什么，可是我还是没有勇气回家，因为实在不知道该怎样跟家人相处。

（7）碰巧弟弟打电话来，说母亲病了，住在医院里。我一下子慌了起来，正在削苹果的水果刀，不觉中把中指削掉了一块皮。我擎着那只受伤的手指，满屋乱走，忧心如焚。

（8）我终于明白，自己的内心里最重要的人，不是那个小小的自我，仍然是母亲。急急忙忙收拾东西请假，舟船劳顿赶到医院里，看见母亲并无大碍，始放下那颗心。母亲静静地躺在床上，手里握着手机，只要电话一响，她就以为是我，尽管这些年，我并没有给她老人家打过电话。

（9）猛然看见我，母亲竟然说不出话来，盯着我看了半天，伸出手在我的头发上一上、又一下地抚摩着，像小时侯那样。半天方说，丫头，你也忒狠心了，一走几年不回，不过看到你现在的样子，健康、平安，我还是很高兴。我忍了很久的泪，终于一下子夺眶而出。（10）弟弟说，这几年母亲几乎每天都是忧心如焚，后悔当初的话说重了。我听了默默不语。弟弟又说，母亲曾去过我居住的城市，只为看我过得好不好，却不曾惊扰我。也曾暗中拜托她的亲戚朋友关照我，不让我知晓，怕我不能接受。就连每晚的天气预报，都要看看我所在的城市是阴是晴。

（11）我仍然不语，但心中明白，母亲说不爱我，其实是句谎话，只为让我醒悟，她一直在我身后默默地看着我，关注我。而我，竟然傻傻的不为所知，天下哪有不爱自己的孩子的母亲？心一阵阵抽搐地疼，眼泪在胸膛回流。

（12）与母亲单独相处的时光，忽然忆起年少时，我们几个围在一起吃新鲜的水果，给母亲一个，母亲说她不喜欢吃；母亲带我们几个出去玩儿，烈日灼灼，我们几个喝饮料，给母亲，她说她不渴。每次我们都信以为真，自顾自地吃喝，无视母亲偷偷地舔噬干裂的嘴唇。原来母亲说了谎话和她说不爱我是一样的。只是现在醒悟晚不晚？羊羔尚知还报跪乳之恩，而我尚不如羊？

（13）在母亲的谎言里，平安地走过人生的十字路口，平安地度过人生的劫难，轻松地度过

成长的阵疼；我要感谢母亲的“谎言”。

（14）母爱是掌心里的海，博大，精深，宽广，令我一生取之不竭，受用不尽。早于人生坎坷、不平的时候，我会想起母亲的爱。

17、给下列加点字注音。（2分）怒不可遏．（è）怪癖．（p ĭ）蜕．变（tuì）忒．狠（tuī）

18、文章第2自然段从记叙顺序角度分析有什么特点？在文中起到什么作用？（4分）第二段运用了插叙，插叙了‚我‛在母亲忍无可忍之前所做过的叛逆行为。揭示了第一段母亲说气话的原因。也为后文‚我‛的离家埋下伏笔。

19、“我”虽然是生母亲的气而离家出走，但仍对母亲放不下。文中有几件事体现了“我”对母亲的惦记？请用自己的语言简要地概括。（3分）

逢年过节想家，想与家人团聚；弟弟来电话告知母亲生病‚我‛慌乱中割伤了手指；请假急忙收拾东西回家看母亲。

20、恰当的运用描写，可以直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。请在下列语句中任选其一指出其运用的描写方法，并分析其作用。（4分）

猛然看见我，母亲竟然说不出话来，盯着我看了半天，伸出手在我的头发上一上、又一下地抚摩着，像小时侯那样。半天方说，丫头，你也忒狠心了，一走几年不回，不过看到你现在的样子，健康、平安，我还是很高兴。我忍了很久的泪，终于一下子夺眶而出。

 我一下子慌了起来，正在削苹果的水果刀，不觉中把中指削掉了一块皮。我擎着那只受伤的手指，满屋乱走，忧心如焚。

句运用了语言描写和动作描写，生动准确地写出了母亲见到我之后的欣喜状态。突出了母亲对我的惦念，对我的爱。

句运用了神态描写和动作描写，生动准确地写出了‚我‛在听到母亲生病的消息后内心慌乱焦躁的状态。突出了我对母亲的念念不忘和关心。

21、写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。第六段“但想起母亲的话，还是令我隐隐地作疼”一句与上文中哪句话相照应，把该句抄写下来，并请分别指出这两句话各表达了作者怎样的情感？（4分）

与第三段的‚这句话让我惶恐失落绝望，像一根刺梗在胸口，很难受。‛一句相照应。第三段中的话是‚我‛意外地听到母亲绝情的话语时内心受到了极大的伤害。第六段中的话是在自己经历了磨练后已经敢于正视生活正视自我，想念母亲却不能忘怀的矛盾心理。更加突出了母亲那一句话对我的伤害程度之深。

22、作者因为母亲的一句“我不爱你”，认定自己是一个被母亲抛弃的人，叛逆任性的性格使得她有勇气与信心独闯天下，可是文中却写道她的“心一阵阵抽搐地疼，眼泪在胸膛回流”，这是为什么？请用自己的话概括。（4分）

作者明白了母亲的良苦用心，说不爱只是谎话。母亲一直在关心着自己，而自己竟然不知道。内心充满了悔恨与自责，所以心疼流泪。

23、文章结尾一段含蓄深沉，耐人寻味，浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系文章内容谈一谈“母爱是掌心里的海，博大，精深，宽广，令我一生取之不竭，受

用不尽”这句话的含义。（4分）

母亲的胸襟就像大海那样宽广，母爱能够容纳下儿女所有的不足。文中的‚我‛曾经的叛逆，在母爱的包容下，也成功化解为直面人生的动力。是母爱帮助‚我‛度过了人生的坎坷与不平，是博大的母爱帮助我健康成长。

（四）名著阅读。（5分）

逊笑曰：‚此乃惑人之术耳，有何益焉！‛遂引数骑下山坡来，直入石阵观看。部将曰：‚日暮矣，请都督早回。‛逊方欲出阵，忽然狂风大作，一霎时，飞沙走石，遮天盖地。但见怪石嵯峨，槎枒似剑；横沙立土，重叠如山；江声浪涌，有如剑鼓之声。逊大惊曰：‚吾中诸葛之计也！‛急欲回时，无路可出。正惊疑间，忽见一老人立于马前，笑曰：‚将军欲出此阵乎？‛逊曰：‚愿长者引出。‛老人策杖徐徐而行，径出石阵，并无所碍，送至山坡之上。逊问曰：‚长者何人？‛老人答曰：‚老夫乃诸葛孔明之岳父黄承彦也。昔小婿入川之时，于此布下石阵，名‘八阵图’。反复八门，按遁甲休、生、伤、杜、景、死、惊、开。每日每时，化无端，可比十万精兵。临去之时，曾分付老夫道：后有东吴大将迷于阵中，莫要引他出来。老夫适于山岩之上，见将军从‘死门’而入，料想不识此阵，必为所迷。老夫平生好善，不忍将军陷没于此，故特自‘生门’引出也。‛逊曰：‚公曾学此阵法否？‛黄承彦曰：‚变化无穷，不能学也。‛逊慌忙下马拜谢而回。后杜工部有诗曰：‚功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。‛陆逊回寨，叹曰：‚孔明真‘卧龙’也！吾不能及！‛于是下令班师。

1.选段出自 《三国演义》，作者罗贯中。（1分）2.“逊笑曰：‘此乃惑人之术耳，有何益焉！'‛‚逊大惊曰：‘吾中诸葛之计也！'‛‚陆逊回寨，叹曰：‘孔明真‘卧龙’也！吾不能及！'”此三处描写体现了陆逊三次心理变化，说一说促使他出现三次心理转变的原因。（2分）

一开始陆逊并没有领教到八卦阵的厉害，因而表现出对孔明的轻视；入阵之后，被困阵中，大惊失色，方知其厉害；后来被孔明岳父黄承彦救出，不禁心生侥幸，终为孔明的神机妙算所折服。

3.“逊方欲出阵，忽然狂风大作，一霎时，飞沙走石，遮天盖地。但见怪石嵯峨，槎枒似剑；横沙立土，重叠如山；江声浪涌，有如剑鼓之声。”试分析此处景物描写的作用。（2分）

渲染出八卦阵的变化莫测、奥妙无穷，侧面烘托出诸葛亮的博学多才和杰出的军事才能。

三、综合实践与作文。（60分）

（一）综合实践（10分）

27.据报道，全国各大城市的新建电话亭均有不同程度的人为破坏。遭此厄运的也不只是电话亭，街道上新植的花木要谨防被人夜间偷去，名胜古迹上刻着一位位旅游者的大名，街心的雕塑也不少被捉弄得丑陋不堪。。。鲁迅先生曾说过：凡公物或无主的东西，倘难于移动，能够完全的却很不多。为了不让鲁迅们叹息，请你以共青团的名义发起倡议。

（二）作文（50分）

28．风景一般指自然风光，人文景观；也泛指人间真情、生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材，自定文体，写一篇不少于600字的文章

第二篇：初三语文答案

2012年惠阳区初中毕业生学业综合测试

语文试卷参考答案

一、基础（25分）

1、（每空1分，共10分）

（1）绿树村边合（2）浑欲不胜簪（3）八百里分麾下炙（4）出则无敌国外患者

（5）但愿人长久，千里共婵娟（6）行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

2、（每空1分，共4分）（1）萌发（2）伫立（3）吹毛求疵（4）参差不齐

3、（3分）D4、（4分）略

5、（共4分）

（1）各校非常重视国学经典诵读活动，注重营造国学经典诵读的环境氛围。（2分）

（2）略（2分）

二、阅读（42分）

6、（3分）B7、（3分）译文： 向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。

8、（3分）水尤清冽；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（或“日光下澈，影布石上”）

9、（3分）B10、(3分)分总(或“由分到总”)

11、(3分)C12、(4分)本段从反面举例，说明好高骛远让人不快乐，甚至危害生命，与前后文形成对比，进一步证明观点，增强说服力。

13、（3分）①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在河里学会了游泳。

14、（4分）景物描写（或：自然环境描写）（1分）。烘托童年时“我”游泳的勇敢。（3分）

15、（4分）“我”找到了一次挑战的机会。

16、（4分）

示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。

示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。

17、祥子变得沉默寡言，自私、世故、闲散和懒惰。

18、以前是拼命的做，拼命地拉车赚钱，现在是找舒适的做，做人油滑了很多，保命思想浓重。原因是经过了三起三落及心上人小福子自杀，他觉得自己那种拼命拉车就能改变自己的生活的想法行不通，不切实际，就按大家的生活方式来做；恶劣的社会环境使祥子变得喘不过气来。

三、作文（50分）（略）

附加题（共10分）

1、C（2分）

2、书固佳矣 若遽称善 恐帝不复用意（2分）

3、然后又去问王著，王著还是说不行（3分）

4、王著是一个性格耿直（不阿谀奉承）、要求严格、尽职尽责、深谙引导之方的人。（3分）

第三篇：初三语文课外阅读训练

初三语文课外阅读训练(3)

班级 姓名

一、阅读下面短文，回答问题（试题研究2002/25p38页）

①在电脑这个行业以及其他新兴技术领域里，年轻人有很大的优势。我（注①）在年轻的时候有过两次创造高峰，一次是26岁时，当我懂得软件和硬件之后，在这两个领域展开研究；还有一次是在我38岁从事激光照排这个项目的时候。

②那时我是一个无名小人物，有一些号称“权威”的人就来指挥我，说你这该怎么做，那该怎么做。其实他文献看得不如我多，在第一线干活更不如我多。好在我往往能说服别人，然后按照正确的方向做。有时碰到对方对我不太了解，我又不便去说服，就采取“阳奉阴违”的态度；一到具体的技术问题，他也不太懂，我还是按自己认为正确的想法做。

③现在我过了60岁。从55岁开始，一年戴一个院士桂冠，一下子成了三院院士，这样一想，还真是一个权威了。其实人们不知道，在计算机技术领域里头是没有60岁的权威的。而60岁左右犯错误的，却不乏其人。赫赫有名的大发明家王安，年轻时取得了巨大成就，到60岁左右，开始犯错误，如坚持跟IBM（注②）对着干，坚持不生产和IBM兼容的计算机，搞自己 自成体系的硬件和操作系统，连网络都是wang.net，不能跟人家兼容，这么一个决策上的错误，再加上封建意识，相信虎父焉有犬子，不顾董事会的强烈反对，把自己不成器的儿子提拔到总裁的位置上。结果股民联名告状，说王安把中国的裙带关系搞到美国上市的公众公司里去了，他不得不把儿子弄下来，结果元气大伤。王安去世前公司已经出现了严重的滑坡趋势，最终破产了。

④很有趣的一点是，在我年轻的时候，没有得到承认，是小人物。一到60岁，忽然成了权威了。我发现人们把时态搞错了，明明是过去的，搞成了现在时，甚至以为是能主导将来方向的将来时。这是很大的误会。

⑤所以我说，在高新技术领域千万不能迷信院士，不能迷信权威。一般说来，院士者，是他一生做了重要贡献，给他一种安慰、一种肯定而已。多数院士创造高峰已过。当然在医学、农业、考古植物分类等知识更新不太快，又需要长期积累的领域里，年纪大的还是很有作用的。此外，少数年轻院士还在创造高峰期，所以不能一概而论但在计算机等新兴领域，很难有60岁的权威。

⑥今天我觉得我们在某些领域里崇尚权威还是可以的，但是在新兴领域我们绝对不能崇尚权威，而要更多地关注小人物。今天北大方正研究院成员的平均年龄是27岁，方正的技术总管已经不再是我，而是一位40岁的博士生导师，他们这些年轻人有权决定方向，我不去干扰他们。

（节选自2002年2月22日《光明日报》）

注①“我”：即本文作者王选，中国科学院、中国工程院院士，我国“激光照排之父”，被誉为“现代毕昇”，获2001国家最高科学技术奖。

注②IBM：国际商用机器公司，世称“蓝色巨人”。

1、文段②画波浪线的句子中“权威”一词加了引号，在这里引号的作用是表示

2、文段②画线句子中有“阳奉阴违”一词，试结合语境解释其具体含义。

3、下列各项分别从不同角度阐述作者论点，其中最准确的一项是（）

A、在电脑这个行业以及其他新兴技术领域里，年轻人有很大优势。

B、院士的由来及其作用。

C、不能迷信院士，不能迷信权威。

D、在高新技术领域，不能迷信院士，不能迷信权威。

4、在论证论点时，作者运用正反两个方面的事实作为论据。试用简短的语言对这些论据进行概括。

正面论据：。（不超17字）

反面论据：。（不超25字）

5、我们应该如何面对权威？试结合实际谈谈你的认识。

二、阅读下面短文，回答问题（试题研究2002/25p43页）

①自我完善是一种奋发向上的精神品质。

②“周处除三害”的故事是人们比较熟悉的。晋代的周处年轻时横行乡里，家乡人把他同河里的蛟龙、山中的猛虎并称为“三害”。周处为百姓杀了猛虎，斩了蛟龙之后，改过自新，日后成为历史上有名的忠臣孝子。法国著名作家巴尔扎克，年轻时干事浮躁，经营出版印刷业破了产，几乎陷入绝境。但他没有颓丧沉沦，而是认真总结教训，决心专一从事文学创作。终于成为世界文坛的一颗巨星。

③周处和巴尔扎克之所以会有这样大的变化，是因为他们在长期的自我完善过程中，自我责求，自我改变，自我提高。

④青少年阶段是塑造未来形象的最佳时期，因此，自我完善的意义尤为重要。那么，自我完善主要从哪些方面入手呢？

⑤其一，从小处入手，培养自己的良好品德。《淮南子》说得好：“君子不为小善不足为也而舍之，小善积而为大善。”意思是有道德有修养的人，不认为小的好事不值得去做而舍弃它，小的好事积累起来就成为大的好事。荀子也提出过“积善成德”的修养方法，即一点一滴积累善行，日久天长便可养美好的品德。雷锋的成长过程，充分证明了上述道理。他把远大的革命理想与日常工作、生活紧密结合，时时处处从身边小事做起，显示了一个伟大的共产主义战士的崇高品德。

⑥其二，针对自己的缺点，采取切实可行的改正措施。在这方面，前人的做法给了我们有益的启示。《论衡》中记载，西门豹性子很急，他就经常佩带一根柔软坚韧的皮条，以便提醒自己压抑焦躁的情绪；董安于的性子迟慢，他就随身携带一根绷得又直又紧的琴弦，以督促自己行动迅捷。在现实生活中，不少人采取了类似的做法。有的人性情暴烈，便在案头床前写上“制怒”的警语；有的人办事拖拉，便贴上“今日事今日毕”的字幅。他们以此提醒劝诫自己，努力克服缺点，逐步完善自我。

⑦其三，多读好书，从中汲取道德营养。高尔基说：“书籍为理智和心灵插上了翅膀。”又说：“书籍是人类进步的阶梯。”赫尔岑说：“不去读书就没有真正的教养。”哲人们的论述，说明了读书对于自我完善起着重要作用。自我完善，要多读好书。好书是规范人生的座右铭，好书是指导行动的指南针。

⑧其四，持之以恒，奋力攀登从善的巅峰。古人云：“从善如登，从恶如崩。”（《国语》）意为顺从好的像登山那样吃力费劲，而学坏则如江河崩堤，一泻千里。可见，自我完善不易，必须下大功夫。

⑨大公无私、舍已为人、敬老爱幼、真诚善良、扶危救难、勤奋顽强、谦虚谨慎------诸如此类美好高尚的品德，是自我完善所向往和追求的目标。它们犹如从善之山巅的一簇簇鲜花，只有在自我完善过程中永不停步、登攀不止的人，才能采撷它，获取它。持之以恒，坚持不懈，是登攀从善之山所不可缺的精神。

⑩自我完善并不是名人、伟人的专利。孟子认为：“人皆可以为尧舜。”人人都有通过自我完善达到理想的道德境界的能力。任何一个人，不管他的身份多么普通，经历多么平凡，或是受过什么挫折，跌过什么筋斗，只要严格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求，就都能够如毛泽东所说，成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

1、第二段中“周处除三害”指的是什么

2、作者认为自我完善应从哪几个方面做起？（每一方面请用七字短语概括）你认为哪一方面最重要？请联系自身实际谈谈理由。

3、对本文中心论点概括正确的一项是（）

A、自我完善是一种使人奋发向上的精神品质。

B、青少年自我完善的意义尤为重要。

C、高尚的品德是自我完善所追求的目标。

D、人人都有通过自我完善达到理想的道德境界的能力。

4、下列对本文的论证层次划分正确的一项是（）

A、①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B、①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩

C、①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ D、①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩

第四篇：初三语文课外阅读训练

初三语文课外阅读训练

班级 姓名

一、阅读下列这段文字后回答问题：

呼唤创新型人才

（1）江泽民同志说得好：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”经济全球化时代呼唤的人才，首要的是创新型人才。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新型人才，具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新的能力，能在经 济、科研、军事、文化等领域不断有新发明、新发现、新创意、新开拓。他们决不人云亦云，亦步亦趋，不以仿效、复制为满足，而是充满探索欲、求知欲、进取欲，敢于独立思考，勇于向权威挑战，有着永不停息的求新求变勇气和锲而不舍、不畏艰险的意志和毅力，回溯科学史，没有对亚里士多德物理理论的怀疑，又哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论？我们呼唤着今天的哥白尼、伽利略和爱因斯坦，他们是经济全球化激烈竞争中最具创意和活力的精锐人才。

（2）今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才应是多功能人才。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的复合型人才。早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内 涵、艺术气质、经贸才干、外语本领”的复合型人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。因为，要适应多国经济和文化的工作生活环境，既要懂经济，又要懂科技、文化，还要懂几国语言，这才能“打起背包走天下”，在世界经济生活中自由自在、自如自得地发挥作用。

（3）经济全球化时代，是合作取胜、协作竞争的时代。既充满激烈竞争，又亟须协调和合作。所以，适应全球化时代需求的创新型人才，又必定是协作型人才。这种人才要善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间，不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。这才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。

（选自2000年中考汇编p30）

1、概括第（1）段中的有关内容，按要求填空。

创新型人才，具有 和，富于，而又有。（每一横线限填4字）

2、根据下面所提供的哥白尼的事例，仿照第（1）段中划波浪线的句子的句式，在该段的横线处添上一句跟上下文的意思相吻合的话（写在下面的横线上）。

在16世纪初，哥白尼就认为，托勒密的天动学说不能成立。他用了30多年的时间留意观测日、月以及各行星的运动，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。

添上的句子是：

3、第（1）段中加点的“他们”指代的对象是。

4、第（2）段和第（3）段告诉我们，为了满足社会对人才的多样性、适应性的需求以及全球化时代的需求，创新型人才还必须是“ 型人才”和“ 型人才”。

5、全文着重论述的问题是（）

A、我们为什么呼唤创新型人才。B、创新型人才必须具备哪些素质。

C、怎样培养创新型人才。D、创新型人才的作用是什么。

二、阅读下面的文段，完成16—19题。

你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。（甲）只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。（乙）须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。（丙）换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。

许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观的“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。

许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决，他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下。”这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也变容易解决了。

调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。

16、“一切结论产生于调查情况和末尾，而不是它的先头。”是从第一段摘出的一句话，它应处在（甲）（乙）（丙）三处中的 处。

17、“这种纯主观的‘瞎说一顿’，实在是最可恶没有的。”这句话在第二段中起了承上启下的作用，请联系上下文的论述内容加以说明。

答：。

18、作者在第三段对不作调查的现实，提出了哪两种解决问题的办法？（可用原句作答）

答：①。

②。

19、这篇文章的中心论点是（）

A、调查像“十月怀胎”，要有一个过程。B、调查就是解决问题。

C、一切结论产生于调查情况的末尾。D、调查要有正确的方法。

第五篇：初三语文训练30分(苏教版)

初三语文训练30分

课题：综合训练制卷人：黄培兵审核人：于海成班级姓名得分日期

1、下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。

①处重复哆嗦，修改方法是：②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是③处语序不当，修改方法是：

2、下列句子均有一处语病，在原句上改正过来。

①通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。②为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。

【答案】①把“通过”或者“让”去掉一个即可。

②把“研究”和“听取”调换。

3、下面是某同学习作中的一个片段，有两个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。

初中时，我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。一条小船沿着潺潺水道，穿梭于古老而悠长的水巷。于是从那时起，梦里水乡就时时招唤着我。如今我终于来到社戏故乡，一睹她的风彩。

（1）改正错别字：改为改为

（2）修改病

4、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。②所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先交纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。③实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。

5、先分析下面句子的句式特点，再对病句提出修改意见。

因为关爱，我们的社会无时无刻流淌着爱的暖流，处处播撒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。

6、下面两个句子各有一处给语病,在不改变原意的某础上,将改正后的句子写在原句的下面。

(1)在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。

(2)市有关部门联合检查组发现在例行检查时,个别网吧接纳了未成年人。

7、下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。

（1）划直线句子中（）句有语病，可修改为：（2分）

（2）画波浪线的句子标点有误，应作如下修改（不用抄原句）：

8、下面一段话中，有一句有语病，有一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。

①4月17日，玉树某学校举行了复课仪式。②这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。③校长激动地说：“如果没有企业捐蹭的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？”

（1）有语病的一句是：

修改：

（2）标点符号使用不恰当的一句是：

修改：

9、下面这段文字4个划横线处两处有语病，请找出来进行修改。

今年“五四”期间，①各地共青团组织广大共青团员以多种形式庆祝五四青年节。在青海玉树结古镇红旗小学，②团省委举办了“希望、责任、使命—抗震救灾五四特别行动”，组建了青年志愿者服务队，③继续投入灾区重建工作。甘肃省团委组织西北民族大学300名懂藏语的大学生志愿者，④分赴6家接洽灾区伤员的工作，开展志愿服务。

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10、下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请加以修改。

人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”的口号。