第一篇：福清市硋灶中心小学百年校庆校友讲话稿
福清市硋灶中心小学百年校庆校友讲话稿 尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友：
大家好！
今天我们欢聚一堂，迎来了母校百年华诞的隆重庆典。在此请允许我代表历届校友，向母校百岁生日致以最热烈的祝贺！向辛勤教导、悉心培育莘莘学子的硋灶中心小学老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！
岁月如歌，记忆如虹。虽然我们离开母校已有许多年了，但母校永远是我们生命中最珍贵的青春记忆！母校是一片智慧的沃土，记载着学子们求知的历程，绵延着花季少年的期盼。母校的一草一木都会触发我们对往日美好时光的回忆。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。母校老师一丝不苟、严谨治学的态度和艰苦奋斗、甘于奉献的精神，感人至深，没齿难忘！是你们，多少年来，淡泊名利，默默地耕耘在三尺讲台，以高尚的师德塑造我们的心灵，用宽阔的视野和博大的胸怀，照亮了我们前进的方向！用春蚕的品格和烛光的精神，为我们传授科学文化知识；是你们，为我们创设了施展才华的时间和空间，为我们搭设了张扬个性的舞台。忆往昔学海荡舟，看今朝事业有成。是母校，是老师用心血和智慧培育了我们的昨天，成就了我们的今天！“谁言寸草心，报得三春
晖。”硋灶中心小学的每一位校友不论身处何方、身居何位，必将永远难忘母校留下的美好印记！拳拳学子心，涓涓思乡情。我们唯有以一流的业绩、感恩的行动真情回报，才能无愧于母校的培养和关怀。
百年办学历史写就母校今日的辉煌，仰望今天的母校，校园面貌变了，唯一不变的是母校纯朴的校风、严谨的教风和求真的学风，在这种厚重底蕴的熏陶和感染下，培育了一代又一代渴求知识、渴望成才的少年英才！多年来，母校令人瞩目的教育质量令全校师生骄傲，令家长自豪，令社会赞叹！目睹母校翻天覆地的变化，展望母校蓬勃向上的发展态势，我们感到由衷的欣慰和骄傲！这次校庆盛会既是母校总结办学经验、挖掘传统积淀、展示办学成就的一个良好契机，也是我们广大校友重温母校情怀、再叙同窗情谊、共话美好未来的一个最佳平台。在此，我希望广大校友一如既往地关心和支持母校的建设和发展，积极为母校争创一流名校出力献策，共同创造母校更加辉煌灿烂的未来！
最后，我谨代表全体校友
祝贺我们的母校生日快乐，桃李芬芳！
祝福我们的师长青春永驻，身体健康！
祝愿我们的同学创造精彩，拥抱辉煌！
谢谢大家！
第二篇：福清市硋灶中心小学百年校庆纪念册方案
福清市硋灶中心小学百年校庆纪念册方案
送审稿
一、封面
1、题字——福清市硋灶中心小学（拟请书法名家题写）
2、百年校庆logo——体现（1912--2012）建校史
3、背景为新校园全景图
二、封
一、封二
校歌、校训
三、目录
（一）、校长致辞
（二）、春风送暖
1、题词贺勉——各界人士
2、领导关怀——图片、简介
（三）、百年回眸
1、校史简介
2、侨贤丰碑——华侨捐资办学芳名榜、华侨捐建的校舍图片、华侨莅临学校参观指导图片等
3、峥嵘岁月——历任校长一览表；校园旧貌；校园新貌（教学设施）
4、莘莘学子——历届毕业生合影图片精选
5、学校荣誉——集体荣誉；个人获奖；论文发表等
6、教工活动——教育科研；课余活动
7、学生发展——学生获奖；乡村少年宫活动
8、校友风采
（四）封底
1、封三——编后语
2、封底——新校园全景图、编委
四、具体分工（另拟方案）
第三篇：硋灶中心小学百年校庆致校友的一封信
硋灶中心小学百年校庆致校友的一封信（初稿）
亲爱的校友：
您好！韶光荏苒，斗转星移，百年的传道授业，百载的薪火相传，铸就硋灶中心小学的辉煌历程。2012年12月22日，您的母校、抚育您成长的摇篮——硋灶中心小学将迎来百年华诞，这是母校及全体校友的盛事、喜事。我们真诚邀请各位校友届时拨冗恭贺母校百年华诞，重睹母校芳华，再见昔日师友，畅抒离情别意，共襄教育大计，同创美好未来。硋灶中心小学创办于1912年，借居朱熹结庐讲学的草堂山下关帝庙，筚路蓝缕、风雨兼程，艰难前行、自强不息。百年的教育勃兴，俊才星驰，得益于各级政府、爱国侨胞、热心乡贤、母校学子的鼎力囊助、倾心厚爱。学风与乡情并茂，人文共山水同辉。校友们以母校为圆点，以世界为半径，闯荡四方，驰骋江海，或以风流文采骄人、或以经商拓业称雄、或以文韬武略名世……这是母校百年的骄傲与自豪。
母校敞开怀抱，期待您回家；师生翘首企盼，欢迎您的到来！在此，我们再一次诚挚邀请各位校友于2012年12月22日相约母校，相聚母校。
亲爱的校友，为了充分展示学校历史，促进校友与母校间的沟通和交流，搭建校友联系虹桥，我们真诚期盼广大校友的帮助，让我们心手相携，通力合作，共同为母校庆典做好以下工作：
一是请您向其他校友广泛宣传、传递母校百年庆典的喜讯，届时回校相聚，参加校庆活动。
二是校友个人及所知道的校友的通讯联络资料发送学校电子邮箱（含姓名、性别、毕业时间、现工作单位、职务职称、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱等）或电话告知。
1、校庆E-mail:cai5188@163.com2、学校地址：福清市新厝镇硋灶中心小学
3、联系电话： 0594─85699942（校长室）
0594─（校庆办）
最后，诚挚地祝愿您万事如意，阖家幸福！
硋灶中心小学百年校庆筹委会
第四篇：福清市硋灶中心小学申报环境友好型学校自评自查报告
加强环保教育，建设和谐校园
——福清市硋灶中心小学申报环境友好型学校自评自查报告
加强环保教育，建设和谐校园
——福清市硋灶中心小学申报环境友好型学校自评自查报告
福清市硋灶中心小学创建于1912年，位于福厦路79公里处，校园占地面积28600平方米（约43亩）。1983年学校首批通过省级“两基”验收，1993年评为省级农村示范小学，1995年被授于省级文明学校称号，同年评为福清市花园式学校。近年来学校多次评为福清市、福州市各类先进单位，1992年获福清市王丹萍教学奖，1997年获福州市王王丹萍教学奖，赢得社会的广泛赞誉。
2001年9月新校舍落成投入使用，发展更加迅速，校园校舍建设跃上了新台阶。校内总体布局科学合理，建有综合大楼、教学大楼、教工宿舍楼、食堂等，总面积达4500平方米，且绿树成片，花墙葱郁，鲜花点缀，空气清新，环境优美。校内拥有先进的教学仪器设备和完善的文化体育设施。建有两个标准的篮球场、排球场，标准的200米塑胶跑道。校园道路均为水泥大路。校内有标准自然实验室、体育室、美术室、音乐室、图书室、电脑室、多媒体教室、共建室、电子备课室，安装卫星接收系统，加入“校校通”工程。2002年5月国家教育部、财政部曾在我校召开校园校舍建设与管理现场会。
我校于2009年获得福清市绿色学校称号，在此基础上，我校把创建更高一级的环境友好型学校作为长期工作目标。在创建征程中，我校紧扣生态环保教育主题，把绿色当作文化来做，充分领悟绿色的内涵，促进绿色观念的形成，确立绿色价值观，传授绿色知识，培养绿色劳动技能，养成绿色行为习惯。目前，我校正开展一系列创建工作，建设绿色的生态环境，和谐的人际环境，倡导低碳生活，践行以和谐为主题，以追求可持续发展
为目标，脚踏实地，注重实效开展创绿工作，收获着创绿的欣喜。
一、重视环境教育工作，建立健全创建工作运行机制。
1、领导重视，保障有力，职责明确。
学校领导十分重视环境友好型学校的创建工作，注重良性循环的学校环保工作运行机制形成，把“创建环境友好型学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以作为办学宗旨。我校成立了学校“创建环境友好型学校”工作领导小组，由校长任组长，由校内有关职能部门成员、师生员工为主要成员，并由副校长直接分管该项工作。相继制定、完善了一系列制度，在制度中融入环境教育方面的规定，并把制度具体化，落实到人，为学校的民主化管理、环境教育工作的开展提供了保障。每年制定了详尽的工作计划，都将创建环境友好型学校作为一项重要工作，促进环境教育合力和环境教育整体效应的形成。领导小组具体负责创建信息的搜集，创建方案的制订，创建活动的组织，创建思路的确定，环保教育的指导，研究环境教育理论的探索和积累，创环境友好型学校工作的督查考核。领导小组既分工负责，各司其责，又相互沟通，密切合作。
2、因地制宜，明确主题，注重环境教育日常化。
我校位于福清市西南的新厝镇，324国道、沈海高速、动车道等横贯本镇，交通便利，环境优美。本镇天生乐园是综合实践基地。我校立足本地优势，以生态环保教育为主题，积极开展绿色、环保教育，以人为本，谋求学生全面发展，力争人与环境友好相处，完善学校环境教育管理体系，逐步建立完善并认真执行绿色培训、教育、活动、环境建设等制度，将环境教育工作纳入学校日常工作中。每学期开学之初学校领导均要研究学校环境教育发展工作。要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全
校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，增强了学校环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，环境教育内容有专题培训，有教案、有讲评，各学科老师积极优化教材中环境教育内容，教学方法灵活、形式多样，学习效果明显，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在综合实践课程中，纳入环保教育教学内容；成立环保兴趣小组，配备专门的指导教师指导活动；利用校园网络，畅通信息渠道，资源共享，进一步拓展了环境教育的范围。
二、提升环境教育能力，确立绿色生活理念。
1、注重校本培训，提升教师环境教育能力。学校组织教师学习《中小学环境教育指南》、《环境保护科普知识丛书》、《学校环境教育丛书》等理论文章，探索新课程背景下的绿色学校的创建工作，让全体教师更深刻地理解环境教育和绿色学校的本质特征，提升教师环境教育能力。
2、全方位落实，注重绿色生活理念的引导。我们将绿色环保生活理念在学生生活中全流程贯穿、全方位渗透、全员性参与的管理教育模式，努力把绿色环保生活渗透在管理、教育全过程，在学校管理、学科教学、行规训练、环境建设、社会实践活动等各个方面渗透绿色生活理念，引导学生全员性参与，要求学校领导在日常工作中理念先行，行为表率；要求教师在学科教学中自觉地进行绿色生活的知识的教育和行为训练，并以自己的辛勤劳动和优质服务来改善校园环境；要求学生积极参与，自主活动，成为绿色生活的主体和宣传者。通过学习培训，师生科学素养得到提高，绿色生活理念得到了确立。
三、营造绿色环保生活的环境氛围，发挥环境育人功能。
“ 润物细无声”，环境的育人功能主要体现在潜移默化。如何将绿色
生活理念蕴含在校园环境之中，实现环境育人的目的，我们学校致力于绿色生活的环境氛围营造，把优美的校园环境与教育文化融为一体，力求充分发挥环境育人功能。
1、注重校园绿色环境建设。学校投入大量资金绿化校园，着力营造校园互动式教育环境，从不同方面、不同角度构建绿色生活的环境。现在，校园内有花园式的植物绿化区域和绿化带，以块化与绿带相结合的布局，美化、绿化校园，并与人文环境相融合。
2、注重绿色生活的环境建设。信步校园，墙上 “脚步轻轻，勿扰他人”、“轻声细语，举止文明”赫然入目；花坛中绿地上的绿色文化字牌令人深思，让人受益。“护花育苗爱心甜”、“用爱心编织一幅美丽的画卷”、“爱护绿化，人人有责”等等明确地指导师生绿色行为，给人以启迪。环境布置展示绿色生活的意蕴，让学生在环境中得到熏陶，受到教育。
四、加强环境教育渗透，打造绿色生活理念。
我校有计划地对学生实施环境教育，充分发挥课堂主渠道作用，采用“学科渗透环境教育”与“开设环境教育校本课程”相结合的方法，构建符合本校实情的环境教育课程体系，渗透绿色生活理念。
1、学科渗透环境教育。我校教师根据不同学科的特点，有机渗透学科教学之中，认真研究教材，充分挖掘教材中的环境教育因素，把握环境教育时机，突破环境教育难点，传播绿色生活理念，扎实开展绿色生活行为习惯引导。科学教师从教中导思，强化科普教育，唤起学生的环保意识，责无旁贷地承担起环境教育的重任；语文、英语教师要借助描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；数学教师要应用植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、计划生育等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师要运用教材中寻求自然界中
天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动中，使其感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；美术、劳动、信息技术等学科的教师要运用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现环保意识的内化。
2、宣传阵地突出环境教育重点。我们利用校园广播宣传保护环境知识，在校园展板上设置“环境保护” 期，每学期刊出以上环境教育为主题的大队板报，在班级的黑板报中每学期进行一次环境为主题的中队板报评比活动等。诸多的宣传教育，促使学生切实掌握环境基础知识和环境保护的基本能力。
五、广泛开展创环保实践活动，促进学生绿色生活的行为习惯养成。绿色生活理念贯穿于学生日常生活中，良好的行为习惯必须在实践中养成。为此，我校高度重视引导学生开展形式多样、生动活泼的实践活动，使学生在活动中确立科学发展、可持续发展的价值观，养成绿色生活的良好行为习惯。
1、结合日常行为规范宣传月和行为规范日常训练序列，强化学生的良好行为习惯。环保教育要从儿童抓起，从身边的小事做起，要持之以恒。为此，我们将环保教育纳入到学校开展的行为规范宣传月和行为规范日常训练序列活动之中，在制订的行为规范日常训练序列中，针对低段、中段、高段学生的不同的年龄特点，分别设置了环保教育的内容。如在低段要求学生做到：讲究卫生，勤洗手，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不带零食，节约用水，节约粮食等。在高段中要求学生做到：讲究卫生，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，维护公共卫生。保护绿化，爱护花草树木，争做环保宣传小标兵。爱护公共设施，不损害公共财物等等。对照规范条款，我们
采取学生自评、家长评、教师评的方式，对学生进行评比。学期结束，根据综合表现评出一定数量的日常行为规范示范生，举行隆重的表彰大会进行表彰。一系列活动使学生时时处处能约束自己的行为，达到内化和自我教育的目的。同时也以自己的实际行动影响教育家长及身边的人。
2、大队部组织成立了学生“环保小组”。“环保小组”学生每天在校园内进行巡视拣拾垃圾并教育学生，鼓励教育学生自己的双手打造整洁优美的校园环境。
3、行为规范小报和环保小报评比。每学期我们进行一至二次行为规范小报和环保小报评比活动，教师确定主题，由学生自己搜集、整理资料、版面设计、抄写、绘画，进行评比展示。
4、结合“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“世界水日” 等活动日开展形式多样的绿色环保主题教育实践活动。如在环保主题班队活动中，学生们自编自导自演绿色环保节目，使学生了解乱丢果皮纸屑的危害、环保破坏给我们的生活带来的影响。思考“我们能为环保做些什么？”、“我们能为水资源保护做些什么？”等问题，进一步增强了师生环境意识，提高了环境素养。
5、扎实开展“爱绿、护绿、植绿”等活动。以班级为单位划分绿化包干区，实行绿化负责制，为道路两边的小树修枝；设计护绿、环保标语，为护绿区小树穿冬衣，以教育学生自觉地爱护校园的一草一木；在班级中，成立爱绿护绿小组，开展环保活动，争创“绿色班级”。积极引导学生珍爱生命，爱护环境，从管护好认养绿地开始。由此来提高学生爱护环境责任感，创造优美环境的劳动技能。
6、绿色警语征集和环保标志设计。少先队每年举行绿色警语征集和环保标志设计主题活动，组织学生搜集爱护环境的警言良语，并能熟记于脑，内化于行。如：“护花育苗爱心甜”、“用爱心编织一幅美丽的画卷”、“爱护绿化，人人有责”等警言均成为学生行为准绳。
7、节约资源评比。我校首先让学生明白资源的局限性，要求学生从节约一滴水，节约一度电，节约一粒粮开始，引导学生养成节俭的良好习惯。基本做到不开无人灯，不开无人水龙头，不浪费一粒粮食。我校在科技创新制作评比中，也有学生用废旧纸张、易拉罐等制作精美的作品参评。
8、在科技小制作、小发明、小论文评比活动中渗透环保节能思想。我校在“三小”科学活动中注重引导学生从身百边出发，开展小调查、小研究，并指导学生撰写小论文，制作小发明。我校作品多次在市以上获奖。
9、以“小手拉大手”，倡导绿色生活，开展社会实践活动。环境教育是一个社会教育的大问题，和谐的自然、社会环境是社会可持续发展的首要因素，所以具有绿色生活理念的人才教育培养必须走向社会，走向自然。为此，我们经常以 “小手拉大手”的形式，组织开展社会实践活动，倡导绿色生活，有机整合校内外教学资源和教学力量，拓展了学校环境教育、时间的空间，让绿色教育走进家庭，走向社会。
回首创建历程，我们始终坚持“抓绿色环保教育，建和谐优美校园”主题，在科学发展观的指引下，秉持可持续发展理念，在环境教育上作了一些工作，开展了许多的环保教育活动，并取得了较好的成绩。但与绿色生活的要求和严峻的环境形势相比较还有一定的差距，如何进一步利用家庭教育资源来促进绿色教育工作，如何进一步提高全体教师环境教育的素质，全面提高学生的环保意识和环境道德等问题均还要做持续不断的努力。
我们将总结经验，发扬成绩，正视问题，继续努力，孕育绿意盎然的绿色文化，建设可持续发展的和谐校园，培养可持续的绿色人才。为把学校创建成更高层次的环境友好型学校而不懈努力。
第五篇：2007硋灶中心小学关工委工作汇报
二00七年硋灶中心小学关工委工作总结
本，我校关工委继续在学校党政的领导下，在市、局关工委的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和胡锦涛主席“八荣八耻”社会主义荣辱观精神，用以人为本思想科学发展观统领关心下一代工作，充分发挥关工委育人功能，做了以下工作。现将工作总结如下：
一、加强领导，重视关工小组的自身建设：
党支部重视关工小组工作和关工小组的自身建设。为了加强学校关工委工作，发挥“五老”的作用，我校关工委本增设原学区校长陈章瑛同志为常务副主任兼秘书长，增设了几个退休老师为委员，对办公室作了调整。为了提高认识，我们订阅了《中国火炬》供关工委成员学习，我们坚持每学期组织召开一次关工委全体成员会议，认真领会有关关工委工作的文件精神和上级布置的有关关工工作的要求，交流工作情况，研究下一阶段的工作。
二、配合学校工作，促进学生健康成长：
１．大力开展弘扬和培育民族精神活动。各校继续以学生为主体、重在实践的原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，学生、社会、家庭相结合的原则。以爱国主义教育为核心，以中华传统教育为重点，以丰富多彩的社会实践活动为教育的主要形式，充分挖掘和利用本地体现民族精神和各种资源，充分开发利用并有机地纳入弘扬中华民族精神的轨道，赋予新的时代内涵，培育以爱国主义为核心的民族精神。清明节的时候中心校安排学生到下埔烈士墓扫墓，其他学校也安排了相应的活动。
２．加强文明行为习惯养成教育和法纪教育。各校继续认真贯彻落实教育部新修订颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体要求，认真解读并学好内容，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合具有的行为习惯。结合学校少先队工作，强化“五自”“五比”“五不”教育（“五自”即：自主、自理、自护、自强、自律；“五比”即：比升旗，比纪律、比两操、比课外活动、比卫生；“五不”即：不迟到、不旷课；不作弊；不进网吧；不说粗话、脏话；不打架）。各校深化并健全日常行为习惯检查、考核机制，通过文明班级、文明学生评比等活动，使人人形成遵守行为规范的良好风气。
在此基础上，各校也重视对学生的“五五普法教育”，做到知法，守法，成为一个遵法的小公民。各校都安排了一次法制教育专题班队会。中心校还进行一次法制教育专题小报展评活动。
九月份，各校举行一次新守则规范的抽检活动（3---6年），各班还利用刚开学的好机会开展一次“点滴言行见文明”活动。各校继续完善五项常规评比活动。
３．深化科技小能手活动，培养学生创新精神。各校积极组织学生广泛开展各种富有儿童情趣的科普体验活动，如小种植、小养殖、小制作、小发明、小创造活动，引导学生争当“小问号”、“小发现”、“小能手”，积极参与科技实践，特别是与节约能源活动联系起来，落实“节约一滴水，一度电，一张纸，一粒米”为主题的节能教育，在各班广泛建立“小宣传员”“小监督员”，树立节能与环保意识。
在以往开展科技教育取得良好成绩的同时，我们也要看到在面向全体，面向生活实际方面的不足，为了把我区的科技教育工作推向深入，本学期将结合我国发射“嫦娥一号”探月卫星的良好教育机会，掀起一波科技教育的高潮。本学期主要进行四个一活动：一次崇尚科学，反对邪教的图片展；一次科技教育专题小报；一次科教片展播；一次科技专题班队会（可以为小制作、小发明展示，生活小窍门介绍，奇思妙想共享等内容）。中心校也将进行小发明展评，并将选拔一批上送市级评选。
4、各校围绕3月5日（学雷锋纪念日）、3月8日（三八节）、3月12日（植树节）开展“对家人、对他人、对我们美丽的家园-----我们该做些什么？”主题系列活动，各校做到三个一：即为家人做一件力所能及的家务事；为他人献一份爱心（捐款），这次各校发动学生进行爱心捐款共计12000元，利用这些钱第一期为各校50多名贫困生进行支助；为美绿化大自然出一份力。
5、各校从提高学生综合素养的高度认识，并从各校的实际情况安排好学生兴趣小组活动，认真落实做到项目、老师、时间、措施四落实，努力丰富学生的生活。各校在六一节期间进行学生各种能力的展示，中心校六一进行文娱会演，为学生展示艺术才能搭建舞台。
6、深化爱国主义教育
各校继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和远大理想。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。特别是利用党的十七大期间，各校举行“没有共产党，就没有新中国”主题班队动，通过学生自己搜集，自己汇报，自己谈感受的方式让每一个学生体验到党的伟大。本学期各校举行一次爱国影视片展播活动。
此外，各校还因地制宜，结合自身实际情况扎实做好其他各项工作：比如安全教育，诚信教育，心理健康教育等。
三、家、校、社区三沟通，提高教育的合力。
1、家庭教育是未成年人教育的重要环节，又是学校、社会教育的基础。为了提高家庭教育的实效，我们依托学校召开的家长会，教育活动，要求每个班级的教师不单单要介绍学生的学习情况，而且要转变身份，当好“家长”的老师，为家长们上好课，帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
2、利用教学开放周，勾通校内外。为了使家长更好地了解学校教育规律的特点，了解孩子在校表现，每个学期我们都举办教学开放周活动。家长可以到校有秩序地进教室听课，看教师是怎样向学生传授知识的。同时观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、小学生日常行为规范检查执行情况。最后，开家长代表座谈会，征求家长对学校工作的意见和建议。
四、有待努力的几方面。
仅管学校的关工委工作取得了一定成绩，但以下几方面与上级要求还有一定差距，有待进一步努力：
1、如何进一步发挥“五老”作用，如何做到：发动好，请得出，关心好，留得住，组织好，作奉献。
2、一些特殊生的教育一直困绕着学校：如凤迹小学的一个孤儿；桥尾小学的外来工（动不动就不来）；中心校的三年1班枝胜同学（对其他同学有伤害性）；许多学校的留守孩教育。
3、如何教育好学生家长共同做好学生的教育。
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