自动化毕业生到用人单位实习有关规定

第一篇：自动化毕业生到用人单位实习有关规定

自动化学院毕业生到用人单位实习有关规定 为了很好地完成毕业设计任务，保证毕业生顺利毕业，在毕业设计期间，毕业生原则上不能去用人单位实习或把校内毕业设计任务带到用人单位完成。考虑到有些用人单位要求已签约的学生到单位实习，自动化学院作出如下安排：

毕业设计从本学期开始，下学期初将组织验收毕业设计成果，达到毕业设计要求的学生可申请到校外实习。希望学生考虑自己的就业单位可能有去单位实习的硬性要求，利用寒假时间认真完成毕业设计。没有完成毕业设计任务的学生一律不批准去单位实习。

指导老师签名：

学生签名：

自动化学院2014年1月6日

第二篇：自动化毕业生到用人单位实习有关规定

自动化学院毕业生到用人单位实习有关规定

为了很好地完成毕业设计任务，保证毕业设计工作顺利进行。在毕业设计期间，毕业生原则上不能去用人单位实习或把校内毕业设计任务带到用人单位完成。考虑到有些用人单位要求已签约的学生到单位实习，自动化学院做出如下安排：

毕业设计从本学期开始，下学期初，学院将组织验收毕业设计成果，达到毕业设计工作量和质量要求的学生可申请到校外实习。希望学生考虑自己的就业单位可能有去单位实习的硬性要求，利用寒假时间认真完成毕业设计。没有完成毕业设计任务的学生一律不批准去单位实习。

指导老师签名：

学生签名：

自动化学院2014年1月6日

第三篇：自动化类专业毕业生用人单位调查问卷

自动化类专业毕业生用人单位调查问卷

单位名称所属行业

姓名性别岗位职务或职称

1、您所在企业的生产自动化程度

（）①很高（）②较高（）③不高

2、您所在企业的管理自动化程度

（）①很高（）②较高（）③不高

3、您所在单位对自动化类专业人才的素质要求

（）①自动化技术及相关基础理论水平

（）②自动化设备维护、改造

（）③计算机控制技术

（）④外语综合能力及科技写作能力

（）⑤组织管理能力

（）⑥人际交往能力

（）⑦自然科学基础及人文素养

（）⑧其它

4、您认为自动化类专业学生应该掌握的专业基础知识有

（）①电路理论（）②电子技术基础（）③电机及拖动基础（）④电力电子技术（）⑤自动控制理论（）⑥计算机基础（）⑦计算机控制技术（）⑧机械工程基础

（）⑨其它

5、您认为自动化类专业学生应该掌握的专业技能有

（）①电气传动控制（）②PLC（）③工厂电气控制（）④过程测量及仪表（）⑤单片机（）⑥DSP

（）⑦数控机床（）⑧工厂供电（）⑨网络与通信技术（）⑩物联网技术（）⑩其它

6、您所在单位近5 年录用的自动化类专业人才情况

（）①2人及以下（）②3—5人（）③6—10人

（）④11—20人人（）⑤21—30人（）⑥31人及以上

7、您所在单位今后 5 年左右对自动化类专业人才的需求状况

（）①2人及以下（）②3—5人（）③6—10人

（）④11—20人人（）⑤21—30人（）⑥31人及以上

8、您所在单位自动化类专业毕业生所从事的工作性质

（）①研发（）②管理（）③营销

（）④生产（）⑤售后服务（）⑧其它

9、您对所在单位自动化类专业毕业生能力表现

（）①很满意（）②基本满意（）③不满意

10、您所在单位自动化类专业毕业生工作岗位颁布情况

（）①新产品研发岗位

（）②机电设备制造及售后服务岗位

（）③生产设备检修、维护岗位

（）④现代化工厂自动化生产线运行岗位

（）⑤供配电系统维护岗位

（）⑥计算机监控设备研发及维护

（）⑦计算机网络控制系统研发及维护

（）⑧办公自动化系统研发及维护

（）⑨其它

11、您认为高校应该设置的自动化类专业或专业方向有

（）①工业电气自动化（）②生产过程自动化（）③机电控制（）④计算机控制（）⑤物联网技术（）⑥楼宇自动化（）⑦仓储自动化（）⑧交通自动化（）⑨办公自动化（）⑩其它

12、您认为自动化类专业学生应该：

（）①进一步拓宽专业面，要了解生产工艺、设备，了解控制系统的实际应用背

景和主要领域控制对象的基本知识。

（）②专业面不要太宽，重要的是要在某个专业方向或某个专业领域具有深入的专业基础知识和很好的专业技能。

（）③加强专业基础知识的学习。

（）④分析解决问题的能力，现场调试和操作能力。

（）⑤加强市场意识教育。

（）⑥跟踪新技术的能力，技术创新能力。

（）⑦加强适应环境的能力，吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风，敬业与拼搏精神，合作精神培养。

（）⑧加强沟通与组织协调能力培养。

（）⑨加强文字及表达能力培养。

（）⑩其它

13、您对自动化类专业人才培养的意见和建议：

第四篇：用人单位提前使用毕业生(实习)协议书

用人单位提前使用毕业生(实习)协议书

根据用人单位对毕业生需进一步考察、试用、实习或工作需要等原因，要求毕业生提前离校到岗的实际情况。为适应新形势下毕业生就业工作的需要，学校同意这部分毕业生提前离校(实习)。为加强对提前离校(实习)毕业生的管理，维护学校声誉和毕业生的合法权益，经与提前使用毕业生的用人单位协商签订以下协议书。

1、毕业生未正式毕业之前，仍为在册学生，学校必须按《学生守则》和国家关于毕业生相关政策的若干规定严格规范毕业生的行为。用人单位应要求毕业生遵守国家法律和实习单位的规章制度。

2、用人单位不得要求毕业生做与实习或工作无关的事情，更不能要求学生从事有悖国家法律法规的事情，如有类似事件发生，由用人单位负完全责任。

3、用人单位必须按照招聘毕业生时的各项承诺，确保毕业生应该享有的权利；要严格执行劳动法，保证毕业生的人身安全，在工作时间内发生的工伤事故由用人单位负责解决。

4、用人单位允许毕业生在学校规定的时间内完成其未完成的学业和办理毕业离校手续，对毕业生毕业前不能返校的，需要进行协商确定。

5、学生在毕业前因各种原因离开实习（或工作）单位的，用人单位应留下依据并及时通知学校。

6、学生到单位实习的时间为：年月日至年月日

7、提前到单位的毕业生名单如下：

用人单位地址：邮编：

单位联系人签字：

用人单位盖章：联系电话：

年月日

学校地址： 重庆市九龙坡区五龙庙邮编：400053

学校就业处联系人签字：

学校就业处盖章联系电话：023-68501478，68505381

年月日

第五篇：毕业生用人单位调查报告

毕业生用人单位调查报告

为了深入了解我校毕业生的情况，进一步改革教学模式和提高人才培养的质量，适应社会对本专业毕业生的需求，提高学生就业的竞争力，我们采取问卷的形式，对97～06届化学工程专业本科毕业生所在单位进行了调查。问卷内容包括：对我校毕业生的总体评价、毕业生的自我评价与定位、对毕业生各方面的评价、看重的毕业生素质、对学校教育的建议等共五个方面。

一、用人单位对我校毕业生的评价与毕业生的自我评价与定位

用人单位对毕业生使用后的评价和满意度，是非常有价值的数据，这些数据能够反映毕业生群体各方面情况是否适应用人单位的需要，以及适应程度如何，还能够影响这些单位现在和今后是否继续招聘相关院校的毕业生。用人单位对我校毕业生的总体评价：25％非常满意、69．4％比较满意、5．6％不好说·从用人单位层面看我校毕业生的自我评价与定位：89．2％准确合适，10．8％偏低，没有出现过高现象。结果说明绝大部分用人单位对我校毕业生是比较满意的，大多数毕业生对自己的评价和定位是准确的。

二、用人单位对我校毕业生各方面的评价

1、个人品质方面

在所调查的用人单位中，评价为。较好。以上的单位对。遵纪守法。、。道德修养，诚信度”。工作态度、敬业精神。这三方面均达到95％。对“吃苦耐劳，克服困难的能力”，“团结协作能力(团队精神)”、。参加集体等活动”．“奉献精神。、。心理素质”均达90％以上。显示用人单位对学生的思想道德水平评价很高，很多单位对我校学生在工作中的朴实和踏实精神给予了肯定。

2、专业素质方面

分别为80％和88．6％的用人单位认为我校毕业生的。专业素质”和。知识面”为“很好”和。较好”。其原因是我校通过不断深化教学改革，拓宽专业口径，增加学科交叉，增设不同学科选修课．增强实践实习环节，让学生走出课堂，走进实验室，到单位进行实地实岗的生产实习，较好地提高学生的专业素质和拓宽了知识面．

3、基础知识方面

88．6％的用人单位认为我校毕业生的计算机水平为。较好”以上，有45．7％的单位认为学生的外语水平。一般”。随着计算机的普及和相关课程学习．毕业生的计算机应用能力已经不成问题。虽毕业生大多能拿到英语四、六级证书，但他们的实际应用能力仍欠缺，在听、说、写．译上存在着一定差距，因此在外语教学上应注重应用能力培养，特别要利用好专业外语与文献检索课程和科研实践及毕业研究锻炼学生的外文文献查阅、翻译和消化利用能力。

4、个人能力方面

用人单位对我校毕业生评价为。较好”以上的情况如下：。分析、解决问题的能力。。实践操作能力”、。环境适应能力。、。灵活应变能力”均91．4％．。竞争与迎接挑战能力。、。人际交往能力。均80％。创新科研能力”60％。13头表达能力’73．5％。文字写作能力”76．5％。学习知识，接受能力”94．3％．。组织管理能力”74．3％．。经营能力”65．7％。用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的理论水平。不仅仅重视学生的专业知识．更重视学生的综合素质。学校应注重对学生的创新意识．科研能力与开拓精神的培养．提高他们的领导、应变、公关、交际、口头表达、写作等各方面能力，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，能不断适应新环境和新形势的 挑战。

三、用人单位看重的毕业生素质

用人单位看重毕业生哪些素质呢?。比较看重。以上的方面和结果如下：工作负责踏实、敬也精神100％，合作意识(团队精神)、奉献精神，创新意识与勇气均为各97．1％，人际交往能力和适应、应变能力各94．3％，竞争意识与挑战意识88．5％，人文素养82．9％，社会实践，社会工作经历和语言表达能力各80％，面试印象77．1％，政治面貌71．4％，文字写作能力，专业学习成绩与学习能力、懂经济与管理知识各68．5％，个人形象气质57．2％，技能考级证书(计算机，外语等)51．5％，学校声望45．7％。大学期间获得奖励29．4％，文体特长14．3％，生源户籍所在地5．7％。由此可看出，学校声望和户籍等不再成为影响学生就业的主要因素。

四、对学校教学的建议

在回答者中各项所占的百分率：加强基础、拓宽知识面。加强夹践动手能力训练，加强创新意识和能力培养，培养处理人际关系能力四项均100％。加强经济、管理知识72．2％，加强敬业精神教育66．7％，加强人文素质教育与加强外语和计算机应用能力训练均为27．8％。从中可以看出我们培养适应市场需求的毕业生应注重应用能力的培养和锻炼。

五、调查结果的启示

1、加强素质教育

现代社会需要邪种。诚信为本。才智并举，具有一定创新能力。的综合性人才．学生必须全面提高自身的综合素质，才能在激烈的竞争中立干不败之地。学校要精心组织多种学生活动，如社会调查、社会服务、课外科技活动以及各类文娱、体育话动，融素质教育于活动之中，并注意与专业培养相结合。要注重发挥学生个体的不同特点，力求傲到让学生人人积极参与、人人从中受益。建立以提高学生创新能力为目标的大学生科技活动运行机制，以培养学生的创新意识，创新思维和创新技能。

2、继续加大教学改革的力度

素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，必须贯穿于专业教育、学科教育。首先．要继续进行专业结构和课程设置的改革，加强基础、拓宽知识面。其次。素质教育要从教学内容，方法与手段上得到充分的体现。要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新，改变过去只重知识传授的做法，把发展独立思考和独立判断能力放在首位，重在激发学生的学习主动性和学习潜能．重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力的教育。第三，要加强实践教学。培养学生的综合能力，让学生在接触、了解社会实际的过程中，认识自身的优势和不足．尽快适应社会的需要。

3、应加强全方位的就业指导工作

学校除了深化教学改革，对大学生进行专业知识教育，从入学开始就着力培养学生各方面素质、能力外，还要进一步加 强对毕业生进行思想教育(含艰苦创业教育)、理想教育、形势教育．开展社会实践活动和心理咨询活动，引导大学生树立正 确的择业观，客观地进行自我评价，增强他们的心理素质和在人才市场上的竞争力，培养出适应社会需求的合格人才。学校还应大力加强就业技巧指导，提高服务质量，为毕业生提供更多的就业信息。