提高地质学专业本科毕业设计(论文)质量的探索

第一篇：提高地质学专业本科毕业设计(论文)质量的探索

提高地质学专业本科毕业设计(论文)质量的探索 毕业设计(论文)工作包括毕业实习、毕业设计报告或论文撰写,是学生在校学习期间最后的综合教学环节,也是对毕业生专业基础知识、研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验和提高。通过毕业设计(论文)工作,进一步巩固和加强学生对本专业基本知识、基本技能的掌握,使学生的自学能力、资料查阅能力、外语能力、计算机应用能力、工程设计及科研能力、创新能力及团队协作精神和吃苦耐劳精神等得到综合训练。由于高校扩招使得近年来本科毕业设计(论文)质量有所下降,而及时发现并分析其中存在的问题,找到解决这些问题的方法与对策,才能有效地提高本科教学质量。毕业设计(论文)中存在的主要问题

1.1 毕业设计(论文)选题方面存在的问题[1]

(1)选题雷同化。由于实习经费有限,以成都理工大学为例,每个毕业生的实习经费不足500元,而地质学专业学生必须进行野外实习,光住宿费及交通费就是一笔不小的开支,更不用说分析测试费用了。于是就只能缩短野外实习的时间,如此一来,学生实习的内容就相对不足,选题范围受限。如一个实习小组到一个矿区实习,单一矿区地质现象有限,而学生人数又多,很难做到一人一题,难免出现选题雷同化。

(2)选题陈旧、创新不够。毕业设计(论文代写)作为学术论文,应当具有一定的新意。由于经费的原因,或由于指导教师责任心的原因,有的教师连续几年均带学生到同一实习地点实习,拟定的题目几乎年年相同,于是暴露出选题陈旧、知识老化的问题。

(3)选题深度不够。要写出一篇有深度的毕业设计报告或论文,就必须有较多的分析测试资料,由于经费的原因,很难做到,于是学生就只能少做或不做测试分析,这样就导致了选题深度不够的问题出现。

(4)选题与内容脱节。少数学习差的学生,根本不知如何写毕业设计(论文),在指导教师拟定了题目后,这些学生不知道该写什么,加上指导教师疏于督促和审查,于是学生便大量抄袭别人资料,造成内容与选题脱节。

1.2 毕业设计(论文)内容质量方面存在的问题

(1)存在抄袭现象。由于存在选题雷同化,因此,在毕业设计(论文)内容上就存在抄袭现象。在毕业设计(论文)答辩时,多次发现有的学生的毕业设计(论文)内容与往届毕业生的几乎完全一样,这一方面说明指导教师审查不力;另一方面说明学生缺乏诚信度。

(2)综合分析能力较差。学生写作毕业设计(论文)的目的就是要锻炼其对现有资料进行综合分析的能力。部分学生由于基础知识不扎实,基本概念和基本技能未掌握,在毕业设计(论文)中运用理论和专业知识中出现不应有的错误,在方案论证、分析、实验等工作中,独立工作能力差,毕业设计(论文)文理不通,质量差。

(3)参考资料欠缺。大部分学生对参考资料不重视,特别是对本专业的主要核心学术期刊不了解,对学术论文文献检索系统不熟悉。因此,在写作毕业设计(论文)时,基本上没有参考与题目有关的最新学术动态方面的文章,其参考资料大多列出几本教材,从而造成毕业设计(论文)内容平淡陈旧,创新性不够。

1.3 毕业设计(论文)撰写规范方面存在的问题

(1)摘要准确度不够。摘要应反映整个设计(论文)内容的精华。撰写摘要时要用精炼、概括的语言来表达,要客观陈述,不加主观评价;成果和结论性字句是摘要的重点,以加深读者的印象,选用词语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同。

部分学生毕业设计(论文)的摘要要么不精炼,要么不能反映整个设计(论文)内容的精华,或与前言和结论部分雷同。

(2)撰写格式不规范。部分学生毕业设计(论文)的初稿,大多是将资料罗列出来而未加分析来得出结论,或不清楚论点的内涵和外延,层次不清,结构紊乱,文字组织能力差,词不达意。多数插图既不美观又不规范,有的甚至与毕业设计(论文)毫无关系。

(3)结论不够精炼。结论集中反映作者的研究成果,表达作者对所研究课题的见解,是全文的思想精髓,是论文价值的体现。结论包括对整个研究工作进行归纳和综合得出的总结,重点介绍研究取得的成果及存在的问题,还应提出进一步开展研究的见解与建议。

部分学生毕业设计(论文)的结论要么短短几句话,要么得出很多条结论,不能反映全文的思想精髓。提高毕业设计(论文)质量的对策

2.1 努力解决毕业生野外实习的质量问题

由于经费有限而不能保证野外实习的质量,是导致出现上述问题的主要因素,在目前情况下,要大幅度提高实习经费难度较大,而以下措施可在很大程度上解决这一难题。

(1)毕业实习与科研课题结合。我校部分教师有科研课题,可让学生参加到导师的科研课题中去,一方面实习经费和分析测试费可由课题解决;另一方面学生可以从中得到很好的锻炼。但实际操作时难度较大,如科研课题在青藏高原等偏远地区时,费用太高,且本科生能力有限,导师更愿意让研究生参与课题。

(2)建立本科毕业实习基地。由学校或相关学院、系出面,与地质行业的生产、科研单位联系,签订建立本科毕业实习基地的协议。目前地质行业各生产、科研单位的生产任务及科研项目很多,急需人手,而毕业生参与其中是双方各取所需。由于实习单位每年都有不同的项目,由此可解决毕业设计(论文)选题上存在的问题。分析测试费能得到有效保证,可解决毕业设计(论文)内容方面存在的问题。指导教师将学生带到实习单位,了解实际情况后,初步给学生布置其实习的任务及研究方向,学生则在实习单位技术人员带领下参与到生产或科研项目中去。近几年实践表明,这种方法效果很好。此外,也为学生毕业后就业提供了良好的机会。

2.2 充分调动指导教师的积极性和主动性

目前,普通高校评优和评职称主要依据科研成果和论文等级数量,而指导本科毕业设计(论文)与此无关,如我校在评职称时甚至不将此计入教学工作量,严重挫伤了不少教师指导本科毕业设计(论文)的积极性。此外,高校扩招导致“生师比”过高,一个教师一般要指导5～10人的本科毕业设计(论文),同时还要承担大量的教学及科研任务,教师很难将全部精力投入到指导本科毕业设计(论文)中去。要改变这种状况,肯定指导教师的劳动价值,学校

应对在毕业论文指导工作中表现优异的老师,除了给他们一个全面、公正的评价外,还要予以精神上的表彰和物质奖励,并以此作为晋级、职称评定的一个参考条件。只要教师尽心尽力了,上述问题在很大程度上可以得到解决[2]。

2.3 加强对学生的思想教育和职业道德培养

从新生入学起,学校和教师就应注重对其进行诚信教育,使其做到考试不作弊、作业不抄袭。只有学生的思想认识提高了,才能对自身的行为进行约束,从根本上杜绝毕业论文的抄袭现象,也有利于学生以后的职业发展。

毕业设计(论文)资料收集、分析和整理,写作和修改等工作,都应由学生亲手完成,而教师则在这个过程中为学生解难答疑和提供方法指导。要提高本科生的毕业设计(论文)质量,当务之急是让学生充分认识到毕业论文写作的重要性,并保证有足够的时间和精力投入到毕业设计(论文)工作中。

2.4 严格毕业设计(论文)各环节的管理

(1)明确毕业设计(论文)期间的管理职责。教学上实行导师负责制,对毕业设计(论文)期间的教学环节,由指导教师严格把关,学生除教学之外的管理则由辅导员负责,只要责任明确,该项工作便能顺利进行。

(2)加强毕业设计(论文)各阶段的检查。指导教师应与学生保持密切联系,随时对每一阶段进行检查。毕业设计(论文)期间正是学生找工作的时候,自由时间较多,指导教师应与辅导员密切配合,严格管理,及时发现问题,解决问题,使学生专心于毕业设计(论文)工作,才能保证有效提高毕业设计(论文)的质量。结语

综上所述,提高本科毕业设计(论文)质量,需要学校、教师及学生的共同努力。本文在全面分析了地质学专业本科毕业设计(论文)中存在的主要问题的基础上,认为其中最主要的问题是毕业实习经费不足,其它问题大多都是由此引起,而解决这一问题最重要而有效的措施是建立本科毕业实习基地。

（文章出处：）

参考文献

[1] 郝小琴.关于农学专业本科毕业论文选题的探讨[J].高教论坛,2010(12).[2] 陈艳娇.高校本科生毕业论文改革设计方案新构思[J].江苏高教,2011(5).

第二篇：建筑学专业本科毕业设计(论文)基本要求-2013

建筑学专业本科毕业设计（论文）中的几个要求

一、开题报告（论文）的基本内容要求

1、毕业设计（论文）开题报告的结构包括：(1)设计或论文选题背景、意义介绍；(2)国内外针对毕业所选题题目的设计趋势、研究现状、前沿的简介；(3)设计或研究的基本内容和拟解决的主要问题；(4)设计（论文研究）对解决涉及或理论问题所采用的方法；(5)设计或研究的可能的创新之处；(6)工作展开的步骤与进度计划；(7)主要参考文献。（开题报告的字数不得少于3000字）

二、文献综述的基本内容要求

1、毕业论文文献综述的基本内容要求：(1)前言

前言主要是说明写作的目的，介绍有关的概念、定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，介绍本课题的基本内容：包括研究的历史、现状、前景和争论焦点等，使读者对全文有一个概括的了解，对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。(2)正文

主题是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及有关各种情况都应作详细叙述，还要把同行对该方面的不同看法也写进去，进行比较分析研究。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。(3)结论

结论是综述的结束语，结论与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。结论中一般包括研究的结论，本课题研究的意义，存在的分歧，有待解决的问题和发展趋势等。(4)参考文献

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。通过参考文献，还可以看出综述的深度和广度。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。参考文献按引用顺序列出，关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同。

2、毕业设计文献综述的基本内容要求(1)前言

前言主要是说明写作的目的，简要介绍所设计建筑的基本功能类型、拟采用的建筑形式及结构类型。介绍所查阅文献的主要范围以及主要的结论。(2)与建筑功能类型相应或面临问题类似的国内外的设计趋势、研究现状、前沿的论述

① 关于建筑功能的布局论述（按不同文献中的论述罗列）② 关于建筑形式的论述（按不同文献中的论述罗列）

③ 关于解决设计中的场地、气候、节能、结构、文化等建筑设计问题处理思路相关的各类内容的分项、分类论述。(3)评价

通过对所选题目相关的上述国内外现状的分析，给出自己的评价，指出可以借鉴或不足之处，在论文或设计方案中可以借鉴或提高国内外现状中的内容。(4)结论

将全文主题进行扼要总结，就论文或所设计建筑相关的内容提出自己的设计思路。(5)参考文献 参考文献指所阅读过的书籍和文章，以书籍为主。参考文献的编排应条目清楚，顺序列出。

三、调研报告的基本要求

基本内容包括：

1、调研的时间与地点；

2、调查对象简介：(1)建筑物的建筑功能、形式、流派；(2)建筑物的环境特征（照片）；(3)建筑物的功能分区及布局特点；(4)建筑物的结构类型及选型；

3、建筑描述：(1)建筑场地总平面设计，包括交通、景观、活动场地与人、车的动态和静态交通组织；(2)建筑物的功能分区及布局特点（附手绘平面图）(3)建筑空间与室内外环境艺术设计（附照片）(4)建筑设计特色或独到之处；(5)建筑结构、构造、材料等技术与艺术的结合的处理方式。

4、感悟、评价与借鉴：旁征博引，对调研对象运用所学的建筑设计理论进行评价，提出批判、感想。

调研报告要求:不少于3000字（文字部分），并附较丰富的手绘、建筑物照片等加以说明。

第三篇：通信工程专业本科毕业设计(论文)选题指南

通信工程专业本科毕业设计（论文）选题指南

（摘自网络）

一、通信工程专业的学科领域

通信工程专业属于电气信息类专业。电气信息类专业还包括：电气工程及自动化（080601）；自动化（080602）；电子信息工程（080603）；计算机科学与技术（080605）；电子科学与技术（080606）；生物医学工程（080607）。

二、通信工程专业的主要研究方向和人才培养目标

1、通信工程专业的主要研究方向（1）数据通信传输问题的研究；（2）信号及信息处理方面的研究；

（3）通信系统仿真方面的研究；

（4）通信新技术方面的应用；

（5）通信电子电路或微机接口方面的研究；

（6）通信方面的软件开发，网络层协议研究等；

（7）网络信息安全的研究

2、通信工程专业的人才培养目标

通信工程专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。

本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。

通信工程专业的毕业生应具备以下几方面的知识能力和素质结构：（1）掌握通信领域内的基本理论和基本知识。（2）掌握光波、无线、多媒体等通信技术。（3）掌握通信系统和通信网的分析与设计方法。

（4）了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规。（5）了解通信技术的最新进展与发展动态。（6）具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力。

（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究和实际工作能力。（8）善于运用已有知识来学习挖掘新知识，具有能够将所学知识运用到实践活动中去和运用科学知识分析解决实际问题的能力。

（9）具有独立观察，分析问题，敢于标新立异，勇于置疑，具备开展科学创新活动的基本能力，能灵活地把所学知识服务于社会。

3、通信工程专业课程群分类

（1）数字通信与网络交换：概率论与数理统计、随机信号分析、通信原理、无线通信原理、通信组网与程控交换、计算机通信与网络、移动通信、光纤通信、微波通信、电磁波与电磁场；

（2）信号及信息处理：信号与系统、数字信号处理、通信原理、数据结构、数字图像处理、信息理论与编码；

（3）电子电路：电路分析、模拟电路、数字电路、高频电子线路、DSP原理及应用、EDA技术、混合集成电路；

（4）计算机应用方面：计算机文化基础、C语言程序设计、汇编语言、数据库原理及应用、软件工程、面向对象程序设计、多媒体技术、微机原理与接口技术、单片机原理应用等。

三、毕业设计（论文）选题原则

本专业毕业论文（设计）题目的选择要遵循以下原则：

1、要结合所学专业

毕业论文主要用来衡量学生对所学知识的掌握程度，所以论文题目不能脱离所学的专业知识。有些学生工作与所学专业没有关系，而本人对所从事的工作有一定的探索或研究，毕业论文就写了这方面的内容。这只能算是工作总结，但不能算是一篇毕业论文。

工科学生学习的专业往往和他们从事的工作有较紧密的关系，他们有较丰富的实验经验和感性认识，经过几年的系统学习，可以学到相应的理论知识，使他们对自己的工作有一种新的认识，他们可以利用所学知识对原来的工作方式、工作程序、工作工具进行改进，以提高工作效率。

2、内容要新

工科论文除了具有理论性之外，更重要的是它的实践性和实际操作性。工科各学科发展非常之快，往往教科书刚进入课堂，内容就已经落后了。待学生毕业时，所学知识可能几近淘汰，所以学生选题要注意所用知识不能陈旧，要能跟上学科的发展。

3、题目要大小适当，难易适度

论文题目不宜过大，否则必然涉及的范围大广。学生处涉科研，普遍存在着知识面窄、理论功底不足的问题，再加上学生主要以业余学习为主，题目太大，势必讲得不深不透，乃至丢三落四，难以驾驭。因此，选题必须具体适中。

题目选择要难易适度。过难，自己不能胜任，最后可能半途而废，无法完成论文；太容易，则论文层次太低，不能很好地反映几年来的学习成绩和科研水平，同时自己也得不到锻炼。

选题最好能合乎个性兴趣爱好，如果自己对论题兴趣很高，就会有自发的热情和积极性，文章就容易写出新意来。

四、毕业设计（论文）选题

选题是决定毕业设计（论文）训练成败与质量好坏的关健之一。

1、通信工程专业本科从选题的内容上可以分为理论型毕业设计（论文）和应用型毕业设计（论文）两大类。

2、从本科毕业设计（论文）课题的来源，也可以分为教师命题型和自选型毕业设计（论文）两大类。

3、学生要根据通信工程专业课程群来确定选题方向，数字通信与网络交换方向及信号及信息处理方向的所有应用方面课程均可以作为选题内容。但是，电子技术应用方向及计算机应用方向必须与通信或信号信息处理相结合，其中要有与通信相关的内容。

4、从通信工程专业本科毕业设计（论文）所涉及的研究领域来看，可以是以下内容：（1）网络交换与数据传输分析；

（2）通信网络或数字通信仿真（MATLAB，Systemview等）；

（3）信号及信息处理，（如数据采集，USB接口传输，图像数据处理等）；

（4）红外线遥感技术（如防盗遥感技术）

（5）网络信息安全（如编码技术）

（6）通信类软件开发，（如C语言与蓝牙结合）

（7）数据传输类接口电路设计或软件设计（如嵌入式蓝牙设计）

（8）光纤、无线、移动等通信新技术方面的应用或开发；

（9）微波技术，电磁波传输技术，卫星雷达等方面（10）计算机网络或计算机控制方面

（11）通信在军事方面的应用研究；

（12）程控交换，交互式有线电视网等。

（13）其他与通信相关的命题。

电子信息工程专业本科毕业设计（论文）选题指南

一、电子信息工程专业的学科领域

电子信息工程专业属于电气信息类专业。电气信息类专业还包括：电气工程及其自动化（080601）；自动化（080602）；通信工程（080604）；计算机科学与技术（080605）；电子科学与技术（080606）；生物医学工程（080607）。

第四篇：机械制造专业本科毕业设计改革探讨 论文标准格式!

《科技论文写作》课程综合大作业

机械制造专业本科毕业设计改革探讨

【摘要】 毕业设计是本科教学过程中一项十分重要的带有总结性、实践性的教学环节，是人才培养过程中一个非常重要的环节，它是在学生系统掌握专业知识技术基础上进行的，是提高学生综合素质与创新能力的关键途径，是学校教学质量的一种综合反映。本文从科学选题、落实开题环节、严格过程管理和保证毕业设计答辩质量等关键环节阐述了提高毕业设计质量的措施。

【关键词】

机械制造；本科；毕业设计

【Abstract】 Undergraduate Graduation is a very important process of teaching with a summary, practical teaching, the process of personnel training is a very important part, it is the students acquire specialized knowledge and technology system based on, is to improve comprehensive quality and innovation of students critical path, is the school a comprehensive reflection of the quality of teaching.This article from a scientific topic, part of the implementation of open questions and strict process management and ensure the quality of graduation and other key aspects of the respondent described measures to improve the quality of graduation

【Key words】

Machinery manufacturing;undergraduate;Graduation

作为省属重点工科大学，肩负着为河南省及全国培养机械类高级技术及管理人才的重任。高等工科院校机械工程类本科生毕业设计（论文）对培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风、培养学生勇于探索和开拓创新精神有着

不可替代的作用，是本科教学过程中十分重要的实践性教学环节，是学习深化与升华的重要过程——学生学习、研究与实践成果的全面总结。通过毕业设计对学生的创新思维、综合素质与工程实践能力培养效果进行全面检验。

1、根据培养目标科学选题

“机械设计制造及其自动化”专业培养计划中，毕业设计是唯一一项综合4年来所学基础理论、基本知识、基本技能，分析与解决工程实际问题的教学环节，是距离学生走上工作岗位时间最近的一个模拟训练过程，是培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风、实现预期人才培养目标的一个重要教学项目。选题是毕业设计工作的龙头，选题质量是影响毕业设计质量的重要因素，精心挑选毕业设计题目，是搞好毕业设计的第一步。但是选题目前存在着一些问题：

（1）目前学生题目的确定多数以教师分配题目的方式完成，题目评审环节中空洞的条目性选题规定和无操作标准的题目评审过程达不到毕业设计选题的预期目的。

（2）毕业设计选题大多在重复前几届学生做过的研究、实验或课题，学生自己立题的很少，有的选题缺乏综合性、新颖性，深广度不够。

（3）设计脱离实际，由于诸多主、客观因素，使得毕业设计的模拟课题居多，真题真做的少。这样就造成了学生对毕业设计缺乏足够的责任心和紧迫感，不考虑所设计的机器能否装卸、能否运行、寿命如何、工况如何等等，必然导致设计脱离生产实际。

（4）有的选题对学生显得难度较高，工作量过大；有的选题虽然有较高的研究价值，但学生由于怕难或者因就业等原因而不愿选。

（5）毕业设计与社会生产实际缺乏联系，部分选题的实际意义不大，甚至没有实际意义。

因此在毕业设计题目选择的时候，应该遵循合理的选题原则，首先题目要具有一定的先进性、新颖性，并且应难易适度，工作量得当，既要具有一定的水平，又要使学生在规定期限内经过努力能按时完成；

其次原则上一个学生一个题目，对有实际意义且工作量较大的题目，可数人共同完成，但不能只定大题目，要分配清楚不同的侧重方向；最后要考虑学生的就业状况，目前许多学生在毕业设计所在学期开始时已经着手联系工作，甚至已经确定了工作岗位，这些学生非常希望做对未来工作有帮助的毕业设计课题。因而应将毕业设计题目与生产、科研相结合，利用企业优势，加强厂校合作，促使毕业实习、毕业设计与生产、科研相结合，这是提高设计质量的有效途径。各专业可以选择一些专业对口、技术力量较强的厂矿企业作为毕业实习和毕业设计的合作单位。河南理工大学具有较好的矿业基础，因此可以选择一些大型煤矿作为毕业实习基地。如焦作九里山煤矿、义马煤矿等作为毕业实习基地，并与之建立长期合作关系。这些对口单位也根据实际工作中存在的问题提出毕业设计课题，提高了学生参与毕业设计的积极性。

大多数毕业设计指导教师都承担过毕业班的相关课程，对班级各个学生的学习情况有一定的了解，也希望能选到适合自己课题的学生。在下达毕业设计课题时，采用学生、指导教师双向选择的程序有利于优化课题资源，提高毕业设计课题训练的效率和针对性。

2、落实开题环节

学生选定题目之后要进行开题，这项工作是本科生第一次完全独立查阅相关资料、确定总体方案、安排设计时间。这是一个非常重要的环节。“万事开头难”，很多学生不知从何下手，有些学生在拿到设计任务书后，没有做好充分的准备工作。没搞清具体要求就匆忙下笔，有的人没有认识到开题的重要而敷衍了事。结果，开题报告只是把一些原理、算法拼凑在一起，没有比较和方案选定，没有计划和统一安排。

学生在开题期间，要在教师的指导下，综合考虑设计要求，合理安排好设计全过程。通过撰写开题报告，要求学生讲清题目的来龙去脉，从而使学生明确毕业设计课题的目的和要求，对题目有更深刻理解与认识，会使原来的论文设计思路更加完善和系统，对自己的工作做到“胸有成竹”，减少盲目性，避免出现不

知从何处入手的尴尬局面。很多学生没有认真开题，设计开始一个月不知道干什么，有的同学即使知道开始怎么做了，看大家没有开始铺图纸自己也不着急。这样，就会造成通常情况下的前松后紧，不能很好地完成设计工作量。

3、过程管理 一丝不苟

本科生在大学四年的学习中掌握了本专业的基础知识、专业知识与相邻学科的知识，提高了他们获取知识、应用知识和创新的能力。这种能力最后将成为学生的一种稳定的、综合的个性品质及素质。学生在完成毕业设计的阶段，老师责任心不强，学生就业不顺心，都会影响毕业设计质量，因此，我们要高度重视过程管理。指导教师与学生接触的时间长，教师的言行、处理问题的方式方法对学生有很大的影响。教师要言传身教，在严格要求学生的同时也要严格要求自己。同时在毕业设计过程中，教师除了有严谨的态度，还要有科学的指导方法，充分发挥学生的主观能动性，使学生获得科学研究、学习新知识的能力。应该以激励法树立学生的自信心，以启发法和基于问题的学习模式为主充分发挥学生的主动性和创造性，将学生能力的培养贯穿于指导毕业设计的全过程。

毕业设计阶段的过程管理十分重要，在毕业设计的指导工作中，要对师生双向考核，首先要督促学生按照工作计划完成工作，经常组织所指导的学生进行小组讨论，定期进行工作汇报。让学生定期汇报自己毕业设计的进展情况和存在的问题，这样可以让学生互相了解毕业设计的内容，互相学习，互相启发，互相帮助，达到共同提高的目的。同时组织学生对指导老师进行评议，评议结果与年终的全员考核挂钩，与课时酬金挂钩，促使教师加强指导工作。毕业设计的过程管理非常重要，平常不好好抓，等答辩时算总账，毕业设计质量就难以保证。

4、毕业答辩不走过场

毕业设计成果考核阶段的指导非常重要，这是毕业设计质量的体现。学生完成了毕业设计的工作后，指导教师要对学生所设计的装配图和零部件图仔细检查，确保其图纸规范并符合标准。一般学生容易忽视的是标题栏、公差要求和表

面质量标注。

其次要特别重视学生论文的撰写过程，论文不仅体现在学术水平的提高和创新上，而且对论文的格式、规范用语也要有严格要求。在这样的严格要求下，学生的科技写作能力也会得到很大提高，同时也养成了他们严谨的科学态度，为将来的工作打下坚实的基础。

毕业答辩是对毕业设计的综合检验和全面考核。科学、规范、严肃的答辩工作，可以真实反映学生的学习效果和学校的毕业设计教学情况，提高学生对毕业设计的重视，对毕业设计工作起到激励和约束的作用。为了充分发挥答辩工作的积极作用，我们在加强毕业设计教学过程质量管理机制的同时，在毕业设计答辩工作中应在各系成立有权威的答辩委员会，由教授、副教授组成，其中可以外请专家，实行公开答辩。并规定指导老师不参加答辩，而是由答辩委员会进行考核。这样，既对学生增加了压力，促使学生平时踏踏实实完成设计任务，不走过场，也增强了教师的责任心，促使教师认真指导，把住了毕业设计质量的最后一道关口。

5、结束语

总之，毕业设计是一项实践性强、较复杂的教学过程，科学选题，严把选题关是做好毕业设计的前提；认真做好毕业设计开题工作是毕业设计工作顺利进行的保证；严格的答辩将有利于学生树立良好的学风，促进学生认真做好毕业设计。同时，作为教师应不断提高自身素质，充实和丰富专业知识、专业基础课知识，学习新知识、新技术，关注本学科及相关学科的科研发展动态，以爱岗敬业的精神，认真、负责、耐心、热情的工作态度，做好每个工作细节，努力提高毕业设计教学质量。

【参考文献】

[1] 刘炜等.CAXA电子图板XP-二维CAD绘图标准教程.北京航空航天大学出版社, 2003: 169.[2] 郝建生,孙健.CAXA三维设计软件在掘进机设计中的应用.机械管理开发, 2005, 82(1): 63~64.[3] 徐勇,廖文和,郭宇.基于CAXA的工程机械产品通用件库的研究.机械制造与自动化, 2005, 34(2): 96~99.[4]教育部高等教育司,北京教育委员会.高等学校毕业设计(论文)指导手册(机械卷)[M].北京:高等教育出版社,经济日报出版社,2002.[5]张济生.面向21世纪机械类专业人才培养方案的研究与实践[J].高等工程教育研究,2003,(1).[6]郑爱平.怎样才能使毕业设计更切合工程实际[J].高等建筑教育,2000,(12).

第五篇：建筑学专业本科毕业设计要求

建筑学专业本科毕业设计要求

一、文献综述的基本要求（不得少于3000字）

毕业设计文献综述的基本内容要求：(1)前言

说面写作的目的，简要介绍所设计建筑的基本功能类型、拟采用的建筑形式及结构类型。介绍所查阅文献的主要范围以及主要的结论。(2)论述

与毕业设计题目中的建筑功能类型相应或面临类似问题的国内外典型建筑案例（可结合图例）的论述：

①关于建筑功能的布局论述（按不同文献中的论述罗列）②关于建筑形式的论述（按不同文献中的论述罗列）

③关于解决设计中的场地、气候、节能、结构、文化等建筑设计问题处理思路相关的各类内容的分项、分类论述。(3)评价

通过对所选题目相关的上述国内外现状的分析，给出自己的评价，指出可以借鉴或不足之处，在设计方案中可以借鉴或提高国内外现状中的内容。(4)结论

将全文主题进行扼要总结，就建筑设计方案相关的内容提出自己的设计思路。

(5)主要参考文献（不少于12本，其中英文2本）。

二、调研报告内容要求

1、调研的时间与地点；

2、调研对象（至少5个建筑）简介：

(1)简要介绍建筑物的设计时间和设计理念，建筑师或设计单位；

(2)建筑物的功能、形式和环境特征（结合照片）；(3)建筑物的结构类型及选型等。

3、建筑描述：

(1)建筑场地总平面设计，包括交通、景观、活动场地与人、车的动态和静态交通组织；

(2)建筑物的功能分区及布局特点（附手绘平面图）(3)建筑空间与室内外环境艺术设计（附照片）(4)建筑设计特色或独到之处；

(5)建筑结构、构造、材料等技术与艺术的结合的处理方式。

4、感悟、评价与借鉴：

旁征博引，运用所学的建筑设计理论对调研对象进行评价，提出可借鉴的经验和设计手法。

调研报告：不少于3000字（文字部分），并附较丰富的手绘、建筑物照片等加以说明，总篇幅不少于12页（A4）。

三、外文翻译的基本要求

1、外文翻译的原文尽可能与所做课题紧密联系，避免翻译资料选取的随意性。

2、由于外文学术论文通常篇幅较大，学生可在教师指导下截取论文的部分核心内容进行翻译，要求翻译的原文内容大于15,000字符，翻译后的中文不少于3000字。如1篇外文文献不能达到字数要求的，可选择翻译多篇文献。

3、外文原文要求以原始形式递交，原则上不得自行重新编辑。

4、外文翻译明显语句不通，态度存在问题的同学，不得参加答辩。

四、设计说明要求

1、从场地和项目的特点及要求出发结合任务书，从建筑和城市环境契合，建筑地域、文化背景，以及可持续发展等层面提出的创新性建筑设计理念；

2、场地规划、总平面设计、建设方案设计、建筑技术设计等方面的设计亮点和突出特点的简要介绍。

参考文献格式

参考文献：

（1）连续出版物（期刊）

[序号] 作者（，第二作者，第三作者等）.文献题名 [J]．刊名，出版年，卷（期）号：起始页码～终止页码． 示例

[1] 欧阳平凯，朱华杰.矩形截面气升式环流反应器中非牛顿流体的气含率与传质系数的研究.[J].化工学报, 1992，（10）: 627～632．

[2] Ouyang P K，Chisti M Y, Moo-Young M.Heat Transfer in Airlift Reactors [J].Chem Eng Res Des.1989，（9）:451～456．（2）专著类

[序号] 作者.书名[M].版本（第一版不标注）．出版地：出版者，出版年． 示例

[1] 竺可桢.物理学[M].北京：科学出版社，1973．（3）译著类

[序号] 作者[国藉].书名[M].译者.出版地：出版者，出版年.（4）论文集类

[序号] 作者．文献题名[A]．编者．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年．起始页码－终止页码．（5）学位论文类

[序号] 作者．文献题名[D].（英文用[Dissertation]）．所在城市：单位，年份．（6）专利

[序号] 申请者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期．（7）技术标准

[序号] 技术标准代号.技术标准名称[S]．（8）技术报告

[序号] 作者.文献题名[R].报告代码及编号，地名：责任单位，年份．（9）报纸文章

[序号] 作者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）．（10）电子公告／在线文献

[序号] 作者.文献题名[EB/OL].http://…，日期．（11）数据库／光盘文献

[序号] 作者.文献题名[DB／CD].出版地:出版者，出版日期．（12）其他文献

[序号] 作者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版日期．

外文翻译格式

英文部分：

标题：字体：Times New Roman

字体大小：三号加粗 正文：字体：Times New Roman 字体大小：小四号

行间距：固定值，18磅（右键，选段落——行距——固定值——18磅）每段首行空四格；

请删除不属于正文内容的字符、数字等，调整好段落。

中文部分：

标题：字体：黑体

字体大小：三号 正文：字体：宋体

字体大小：小四号

行间距：固定值，22磅（右键，选段落——行距——固定值——22磅）每段首行空两个汉字。

文献综述和调研报告的格式请参照外文翻译中的中文部分的格式