作文教案：用真情与母亲对白

第一篇：作文教案：用真情与母亲对白

作文教案：用真情与母亲对白

[教学设想]

人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。正值5月19日“母亲节”，针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。让学生体悟亲情，用真情与母亲对白，来一次心与心的真挚的交流，学会感恩。

[教学实录]

学校多媒体教室。音乐――《烛光里的妈妈》。背景图片--黄宏小品《洗脚》

我是这样引入的：古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写母爱的诗文往往最具真情也最能打动人。请你说说看，历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲。学生们情绪高涨，纷纷举手发言，他们列举了孟子的母亲，岳飞的母亲，朱德的母亲等，列举了讴歌母亲的文艺作品如艾青的《大堰河我的保姆》，电影《漂亮妈妈》《妈妈再爱我一次》等。紧接着我又引用养生堂那句颇具哲学意味的广告词：几乎所有的父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日。于是我问学生：你知道你母亲的生日吗？在学生不安与愧疚的时候我提出了去年

人们议论纷纷的马家爵事件，在大屏幕上展示了马家爵的母亲。那感人肺腑的一幕幕，让教室里变得鸦雀无声。我又说：李凤英虽是一位罪犯的母亲，但与古往今来普天下所有的母亲一样，都有一颗挚爱子女的心。通过这一环节，让学生认识到：母爱如山，母爱如海，不论世间如何沧桑，子女如何变化，但母亲对子女的爱永远不变，母爱永恒。于是我说，母爱无声，在这个特殊的日子里，大家一定有许多真挚的话想对母亲诉说，都有一段真情想对母亲告白。沉默了几分钟，学生们纷纷发言：

一女生说：星期天，我骑着自行车带妈妈去看病，不一会儿，妈妈说我累了，硬是把我拽了下来，自己骑车带我。望着妈妈的后背，我哭了。现在，我只想说，妈妈，你休息一下，不要再劳累了。一位男生用诗一般的语言赞美母亲说：十三年来，我得血液里一直流淌着您的爱。一直以来，在我心底有一句话相对您倾吐，妈妈，我爱您。如果我是春风，我会追回那逝去的年轮，让您的银丝变成黑发。愿妈妈永远年青，永远健康，美丽。

在我一再的感召下，学生们纷纷倾诉着自己的心声。从学生们噙着泪水的双眼中，我知道学生们是在用真情与母亲对白，是心与心的真挚交流。

接下来我又引导说：同学们说的多好啊，可是在我们的生活中，有许多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩。叫他写表现亲情的文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，说真话诉真情，就能打动读者。但是细

节描写能不能编呢？

学生异口同声说“不能”。

那你们知道为什么不能编吗？

学生说：那样不真实、不感人、不能引起读者的共鸣„„说得很对，老师这里有这样一段话，请你们想一想作者想用这一细节描写来表现什么，评一评这一细节写得好不好？

“母亲要动手术，我被允许呆在手术室里，我看着医生忙碌着，嘴里一直唱着那首歌，歌词敲打在我的心坎上，也敲打在母亲的心坎上。至少我们还有梦，妈妈你一定要好起来。

学生1：他想用这个细节来表现自己对母亲的祝福之情

学生2：我认为这一细节的描写是假的，因为手术室里家人是不能进去的。

学生3，我也认为是不真实的，因为医生做手术时是聚精会神的，不允许唱歌。

这时我说：：应该说作者想要表现的对母亲的情感是真的，语言功底也很好，知道用细节描写来感动人也是好的，但这一细节的描写明显是经不起推敲的，自然也就很难打动人心了。

其实母爱无时无刻不洋溢在我们的身边，我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢？

学生1：细致地观察生活，用心去感受身边的母爱。

学生2：做生活的有心人，不放过母亲相处的每一个生活小镜头。学生3：注意积累，生活中有一点感动的东西，就要用日记等形

式记下来，就不会忘记了。

学生4：平时要多跟母亲交流。

生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写将真情实感抒写出来呢？

学生1：罗列发生在自己身上的能体现母爱的生活细节，筛选出最值得去写的细节。

学生2：思考自己最想抒发的对母爱感悟最深的是哪一点，自己所选的细节是否切合所要抒发的情感？

学生3：可以从多角度、多层次去描写细节。

学生4：要将看似普通的生活细节写具体、写生动。

学生5：还要注意写出自己的真实感受

„„

说得很好。只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现母爱的伟大。如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。接下去请同学们选择自己生活中最感人的事情，以”母爱“为话题，自主拟题，写一篇表现亲情的文章。

从学生写出来的文章看，本次作文教学应该说是成功的。在学生的作文中表现出的不再是假、大、空的东西，而是由一个个生活细节组成的体现母爱的好文章，如《不能原谅的我》、《一碗鸡汤》等等无

不让人心动。

看到一篇篇情真意切的文章，我被感动了。于是我又有了一个新的设想，那就是让学生的父母们参与到此次作文中来，让他们品味一下自己孩子的文章，了解一下自己孩子对母爱的感悟。因而，我要求学生将自己的作文带回去给父母阅读、评改。事实证明这一举措也是可行的，从许多家长评语中可以看出，他们被孩子的细心、懂事所感动，有的甚至没有想到自己一个小小的举动会对孩子有这样大的影响，这无疑拉近了他们与孩子之间的情感距离。

第二篇：用真情教书育人

用真情教书育人，用激情成就梦想

吴明昆

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《用真情教书育人，用激情成就梦想》。有人说教师只是一棵小草，默默无闻、平凡寂寞；教师只是一根蜡烛，燃尽自己，照亮别人。但我认为教师是一棵参天的大树，和稚嫩的树苗一起栉风沐雨，共同成长；教师是一座灯塔，在给学生指明航向的同时，也照亮自己前行的征途。我真真切切地体会到 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”这句话的深刻含义。尤其那一批批名师的涌现，让我重新认识了教师这一职业，它同样可以在平凡的岗位上做出不平凡的事业。这就是新时代的老师，扎根于三尺讲台无怨无悔，不知疲倦；这就是新时代的教师，他很平凡，但平凡中有着卓尔不群的风范。作为教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。纵使再苦再累，沉重的负担压在我们的双肩，我也要挺直脊背，站稳脚板。站在三尺讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。“多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，带着星星归还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。” 然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气、任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，去呵护他们，去赋予他们怒放的生命。

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！青春无悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我青春的誓言—— 任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴，我将用激情来成就我的教育梦想。就让我带着对教育事业的无限忠诚，许下美好的心愿——希望云台小学能够更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，永往直前！我的演讲完毕，谢谢大家

第三篇：用智慧与真情经营班级

用智慧与真情经营班级

今天开始阅读《经营班级——小学班主任工作艺术》。

班级是学生成长和发展的重要平台，学生之间的相互影响也许不亚于教师教师对学生的影响，班主任是班集体的组织者和领导者，是班级文化的缔造者和班集体的精神领袖，特别是在家校沟通与合作方面，班主任扮演着桥梁与纽带的角色。

我们经常说，没有爱就没有教育。健康、成熟的爱包括了解、尊重、关怀、责任和给予，而这五方面又是一个整体。

没有了解，爱就是盲目。乌申斯基说过“如果教育希望从一切方面去教育人，那么它就必须首先也从一切方面去了解人。”不论我们是缺乏了解的意愿，还是缺乏了解的方法、策略，了解都不会自动生成。

没有尊重，爱就会表现出支配和控制。当教育者赢得了学生的信任是，他就会吧教育者看做一个可以亲近的人，他感到可以信赖这个人。而只有对学生人格的尊重，才能赢得学生的信任。

缺乏具体的、真诚的关怀，爱就会显得空洞、苍白和贫乏。爱就是恒久的忍耐又有慈恩。对于学生的关怀不仅应该指向当下的需要和现实处境，也应该包括未来的指向：学生可能和应该成为怎样的一个人。爱就是在别人的需要上面看到自己的责任。学生有没有向学之心，有没有同情之心，都与班级氛围有关。良好的班级氛围的营造，与充分的师生互动、生生互动有着密切的关系，特别是充满生活气息的活动，对于学生健康人格的形成有着重要价值（这一点我们在班主任尖峰论坛中多次讨论过）。

我们作为教师能够给予学生生命？我始终认为是热情和温度。所以什么时候只要进了班，只要与学生接触，我首先充满的是潮气蓬勃的一面。学生开心，我陪他们一起笑，学生难过，我默默地在学生的日记中写上我的关怀。

了解、尊重、关怀、责任和给予，是班主任工作的中心。一个充满有爱、上进、责任感、凝聚力和集体荣誉感的班集体，能为学生展示自我、发现自我，从而发展自我提供了舞台。而这一切需要班主任的智慧与真情。

第四篇：真情作文教案

《真情》作文教案

一、教学目标：

1.懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化，养成留心观察周围事物的习惯。

2.激发学生倾吐内心情感的欲望学会抒情议论。

3.引导学生掌握一些技巧和方法，使文章能够达到真情流露的效果。

二、教学过程：

1.释题及审题

（1）“真情”即真挚的感情，故凡是涉及人生中真挚感情的材料均符合题目要求。

（2）文章人称不限。

（3）本文可写一例或多例。

2.选材：

祖孙

父子（女）

真挚母女（子）

师生

朋友

邻居

夫妻 情

思考与交流：（1）你准备写___________情。

（2）请口述能表现此情的示例。

3.注意点：

（1）详略得当。示例要详写，议论抒情略写。

（2）可夹叙夹议。议要有感而发，不能无病呻吟。

（3）要写身边的人，身边的事，要注意“以小见大”手法的运用。

4.美文欣赏（附后）

5.学生习作，教师巡回指导。

附：

人间真情

一滴滴鲜红的红细胞流入母亲的体内，看着母亲那苍白的脸稍见

血色，听着母亲渐渐恢复了平静的呼吸声，我悬着的心暂时又归位了……

母亲睡着了，再看那鲜红的血袋，我的眼睛湿润了……仔细又仔

细的看那血袋：献血人是郑宇，男性。我有马上就找到郑宇见到郑宇的冲动，我我我简直要跪下去谢恩了……

然而，茫茫人海，我又到哪里去找呢？捧着着鲜红的血袋，我仿

佛能听到他那健康的砰砰心跳声……

郑宇，谢谢你，是你延长了我母亲的生命……我一遍一遍地在心

里倾诉我的谢意……

我也要去献血，我一定要去！我说服母亲我要去献血。母亲答应

我等她出院就让我去。郑宇，我无法回报你个人，我也只能用我些许的鲜血来回报这份人间真情；用我些许的鲜血来挽救那些危难中我希望也是辛劳了一生的也是母亲的人……

可是可是，再多的鲜血和再昂贵的药物也没能留住母亲，终于有

一天，母亲还是离我而去了……

我的天塌了……但我依然感激那献血而延长母亲生命的人——郑

宇。母亲走了，我献血的愿望和丧母之痛同时揪绕着我……

在母亲离家半个月的时候，我坚决去鲜血了，顺便领会母亲用血的抵押金（因为哥哥连续献血三个年头了，亲人用血是免费的。亲人眼里无伟人，从来没感到哥哥的伟大，说不定也正有人和我拥有同样的心态强烈地想着和感谢着我哥哥）。

当我恍恍惚惚苍白着脸（我还一点也没从悲痛中醒来）问在哪屋献血时，一个医生大姐指点了我。

走进去，填写有关表格，就在要检查身体时，细心的医生发现我是如此的虚弱，如此的苍白，就关切地问：没事，就是想献血！可我的泪流了出来。医生出去了，一小会儿的工夫，进来了一个年老的女医生，轻轻地端给我一杯滚烫的热奶：“孩子，你的状态不适合献血，想说点什么吗？”

我含泪说了我的理由，老医生眼圈红了：“孩子，先回去吧！你

现在太虚弱了，等恢复好了再来，好吧！以后身体好了，可以每年献一次！去吧，回去吧！”

我再三坚持，还是被老医生轻轻地推送出来：“回去吧，你现在的状态，血的质量也不会好，等不虚弱了，再来，噢！”

我无助地出来了，刚好又遇到了给我指路的医生大姐，匆忙中，她又一次驻足：“这么快，完事了？”我无声地摇摇头。大姐再问：“怎么了？你苍白得很，体力不支呢！”

我含泪扼要地说明了被拒绝的原因，医生大姐流泪了，把我送到

血站的大门口，并帮我叫了出租车：“回去吧，有你献血的日子！调养好自己，回报九泉下的母亲，回报天下好心人！”

被拒绝的同时，我又一次尝到了人间的真情……

都说现在是物欲横流的年代，可我深切地体会着：人间依然有真

情…………

我祈祷：好人一生平安……

我祈祷：人间真情永驻……

雨中的那顶破草帽

春寒料峭，雨丝中夹杂着冬天的寒意。最近几天，我总是不由自

主地走到街边，可一连几天都没有发现一直雷打不动在街边卖菜的一对老夫妇。

星期一早上，为了上学，不得不早起，正牢骚满腹时，又惊喜地

发现了路边那几乎是一成不变的守摊的老夫妇俩，唯一改变的是老头头上多了顶破草帽。草帽下是一副饱经沧桑的黝黑的面孔，旁边的老妇人花白的头发已被雨水打湿，一绺绺地贴在前额上。在路上众多的花花绿绿的雨伞与雨衣的映衬下，他们的形象煞是惹眼，甚至与这个城市不大协调。但我还是忍不住多看了一眼，但当我再看时，那顶破草帽已移到了老妇人的头上，当时我只是觉得可笑，不就是一顶破草帽吗，谁戴不一样。放学后去随同妈妈买菜，不由地又走到了那个菜摊前，老夫妇俩依然对我们表现出了极大的耐心和热情，拣菜，而且价钱算得非常便宜，令我不胜感激。老头赶紧把草帽摘下来，小心翼翼地给老妇人戴上，“这会风大，你感冒刚好，会重感的”，老头边说边把草帽给老妇人戴上，老妇人脸上立刻便漾满了幸福的暖流。待当我们推自行车要离开时，草帽又移到了老头头上，“你淋雨多了，又会犯关节炎了，我身子骨还挺硬朗的，草帽还是你戴吧！”老头悠悠地说。我不由得停下了脚步，这时雨越下越大，织成一道道雨帘，路上的行人也逐渐变得稀少，老人家的衣服已经完全湿透了,这时草帽对于他们来说已经形同虚设。情急之中，老头从地上拿起卖菜用的一块旧塑料布，遮在老妇人头上，可是由于塑料布太小，也只能勉强遮住一个人的头顶，正当我想把自己的伞借给他们用时，我惊奇地发现老妇人一把把老头拉进自己的怀里，两个人紧紧地靠在一起，那一刻，我感觉自己看到了世界上最美的风景，两个人相扶相依，足以抵挡任何的风风雨雨。

不知不觉，我已经在雨中站了十多分钟，我深深地为之而感动，为那对也许是大字不识的老人家。许多年来，雨中的这一幕，一直定格在了我的心中，那是怎样的一道风景：雨一直下，那顶草帽也一直在我的眼前晃动。我敢说，在我的记忆里，一到雨天便会飘来那顶破旧的草帽。

人间真情

一天早上，阳光明媚，是外出游玩、晒太阳、锻炼身体的大好

时机。鸭妈妈带着她的六个孩子去马路对面的广场上玩耍。

鸭妈妈带着小鸭子们摇摇摆摆地走的到马路边，马路上车水马

龙，各种各样，形形色色，的车子来来往往，川流不息。鸭妈妈睁大眼睛，望着这些奇怪的庞然大物发呆：“这是什么东西呢？四个圆圆的东西顶着一个壳，五颜六色的，有些象草地里的黑甲虫，可是，它们跑得比甲虫快多了。”“哎呀，这可怎么办呢？”这下可急坏了鸭妈妈。再看那六只小鸭子，它们在马路边嬉戏、玩耍，全然不顾鸭妈妈眼睛里流露出的忧虑和焦燥不安。

过了一会儿，马路那边的红灯亮了，这些川流不息的暂时停了下来，鸭妈妈见了，脸上的神情立刻“多云转晴”“转忧为喜”马上率领小鸭子们排成一纵队，大摇大摆的想马路中间走去，那神奇仿佛就象国家总统在检验军队一样。就在它们满吞吞的走到马路中间的时候，马路对面的绿灯无情地亮了起来，小鸭子们不知所措地站在马路中央，小小的身体不停的颤抖，脑袋也迅速的转来转去，眼睛慌乱地看着从四面八方排山倒海般地扑过来的庞然大物，从来没见过这种情景的小鸭子吓坏了，有的干脆软绵绵的趴在地上，有的和自己的伙伴紧紧地“抱”成一团，还有的急匆匆地钻到鸭妈妈的身体底下，寻求妈妈的保护。七双眼睛里流露出了恐惧和对这个新生事物的陌生与无耐。

就在这千均一发之际，第一辆车停了下来，后面所有的汽车都

跟着停了下来，汽车排成了一串长龙可是，没有一个人鸣笛，我想应该不是因为市区内禁止鸣笛的原因，而是因为他们担心吓坏了着七只可爱的小精灵。

看着七只小鸭子平安的过了马路，马路上又恢复了原来车水马

龙的热闹景象。

马路对面，七只可爱的小鸭子对着马路大声的“嘎嘎”直叫，好象在感谢好心的司机哩！哈，你们看啊，它们伸长脖子张大嘴巴的样子实在是可爱极了！

那些司机可能急着上班、回家……或许还有好多事情要做，然

而，纠正他们看到小鸭子的时候，都不约而同的停了下来，耐心地等鸭子们走过去。他们的行为为这个城市增添了一道亮丽的风景线。是啊，人间还有真情在！

真 情

有一种真情，铭心刻骨，感人至深，任何一种文字在它面前都显得

苍白而脆弱无力。如果一定要给它一个定义，那就是——无私付出。“刷刷”的铅笔触纸的声音不断的从书房中传出。已经晚上八点半了，我还坐在书桌前明亮的台灯下奋笔疾书，艰苦地在作业的海洋中“遨游”着。“啪嗒”一声，眼前一片漆黑，一向怕黑的我猛然觉得一阵莫名的恐慌，忙大声问：“出什么事了？爸妈，“别怕，爸爸在这儿，在这儿！”爸爸的声音像镇静剂一样，我惊鹿一样的心一下子稳了下来，寻声在黑暗中摸到了爸爸的大手，又回到了书桌前。旋即又发了愁，自言自语道：“哎，停电了，作业怎么写呀？”

突然眼前一亮，呀，这是什么光？一束若明若暗，朦朦胧胧的光从我的身旁斜射到书桌上，我心里的最后一丝恐惧立刻烟消云散，好像这光不仅在我眼前，也在我心里。我的眼睛在快速地寻找光源，哦，原来是爸爸给我带来了光明，只见他用手高高地举着一只红蜡烛，蜡烛放射着淡黄色的光芒。

妈妈忙着去找固定蜡烛的物体，爸爸为了不耽误我写作业，他只好举着蜡烛站在那里。

我继续写着，蓦地，觉得烛光剧烈地晃动了一下，旋即又不动了。

我抬头一看，原来是妈妈接过了蜡烛，固定在了一个高高的茶杯上。爸爸正手忙脚乱地处理着被如鲜血般红色的融化的烛液烫伤了的手背，可他刚才却纹丝不动，我一点都不知道他被烫着了。我不安的望着爸爸，他好像看出了我内心中的不安，望着自己的手背，毫不在意地说：“你快写吧，别管我！”他动了动肩膀，毫无疑问，肩已经酸了。我提高了书写速度……

深夜，卧室里传来爸妈的谈话声。“你怎么那么傻，烫手也不知道撒开，这么一大片都烫红了，几天才能好呀？”

“我怕老动弹耽误他写作业，这点小伤不算什么，为了孩子，值得……”

我愣住了，时光和思维骤然停止。爸爸为了我，当那滚烫的烛液“洗礼”着他的手时，他选择了忍耐，在这样深挚的真情面前，我是多么的惭愧，而这永久的真情一直呵护着我，感动着我。从小到大，经历了十一个春夏秋冬……

第五篇：用真情祭奠英烈

用真情祭奠英烈，用行动祝福祖国

曾今有这样一群无畏的人，在中国土地遭到外国列强的无耻践踏之时，是他们最先站了起来，凭着满腔的爱国热血冲锋陷阵；曾今有这样一群伟大的人，他们用自己的牺牲拯救了千千万万的中国百姓；曾今有这样一群无私的人，是他们用自己的身体筑起了新中国的铜墙铁壁，是他们用自己的信仰让东方之龙重新起舞！他们，就是新中国的功臣，他们，就是我们伟大的革命先烈！

是的，他们离开了，但祖国不会忘记他们，人命不会忘记他们；是的，他们离开了，但共和国的未来却因他们而光明，共和国的河山却因他们而壮丽！

难忘歌谣中所唱的“可怜那二小放牛郎”；难忘女党员向警予在紧要关头所说的“我绝不能离开！”；难忘杰出青年赵一曼在敌人严刑拷打之下掷地有声的一句“我什么都不知道”；更难忘著名将领陈毅在长征受困时的豪言壮语“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗！”

同学们，看看这旗杆上迎风飘扬的五星红旗吧，这旗帜的鲜红告诉我们先烈们的伟大！用行动献出一份对英烈的爱吧，让这爱注入祖国的血液，让祖国更加激情澎湃！

2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议经表决，通过了关于设立烈士纪念日的决定，以法律形式将9月30日设立为烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动。祖国为我们提供了一份祭奠英烈的宝贵机会，我们可以因地制宜的利用各种形式对英烈进行祭奠，如网上祭奠、去纪念馆，去烈士陵园等。因此我向同学们发出如下倡议：

1，从平凡小事做起，在点滴之中培养爱国情感，积极主动参加“祭英烈”活动。

2，动员自己的老师，亲友也参与“祭英烈活动”中去,营造一种全民祭奠英烈的美好氛围。

同学们，未来等待我们去创造，但前进之时莫忘心存感恩，用行动为先烈做些什么！愿先烈们安息，祝愿祖国更加美好！