用真情关爱每一位孩子

第一篇：用真情关爱每一位孩子

用真情关爱每一位孩子

人们常说小学生是一块未经雕琢的璞玉，与上技术精湛的雕刻者就会成器，成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名作家，但只有那些用情去雕琢的人才能得到人的认可，学生的爱戴。我从踏上讲台的那一刻起，就深深的明白教育的伟大意义和自己的新肩负的崇高历史使命，常告诫自己说“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失。”为力求自己在工作中不出现任何差错，我努力加强政治思想和业务理论学习。并自修了大专学历、本科、全方位提升自己的综合素养。自参加工作以来，学校就委以班主任的重任，我欣然接受并全身的投入到工作中去，这一干就是好几年了。班主任工作繁忙，压力大，历来是学校工作的重中之重，我毫无怨言的默默耕耘，几年如一日，在三尺讲台上无私的奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，茁壮成长。老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生。特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板，所以我深知自己的言行的影响，力在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗，同时注重学习。因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新。一天不学在知识上我们就可能有漏洞。就可能给学生的知识不全面，在学习中，时时把握住时代的脉搏，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中我学到了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子。

做什么事都不是一帆风顺的，通过几年的班主任工作让我明白了师生之间是以心换心的。在班务管理上，要以身作则，严于律己，深入学生、家庭、社会，了解本班实际情况和存在的问题。记得我刚带一年级的时候，学生的年纪小、纪律差，学风不浓，这让我很头痛，对学生的不同情况，利用不同的方式对学生引导、教育。有的学生是因为家庭关系的原因不爱学习，对这种情况，我制定了切实可行的班务工作计划。利用班会时举行了很多有针对性的会议。为了不让学生上网吧打游戏的坏习惯，在课余时我收集了许多电视、报纸上的生动事例讲给大家听。用这些活生生的事实来教育学生。让他们明白小学生打游戏的害处。同时还举行了“生活中网络好与坏”的主题辩论会。还让学生写了“远离网吧”的宣誓书。让学生正确认识网络，专心学习。

我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是，决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。如：班上有个叫张天赐的同学特别贪玩、调皮、爱撒谎，在学校影响很坏。我了解到这位学生的母亲残疾，父亲又没什么文化。一家人的生活来源就靠家里的几亩地来维持，生活很艰难。针对这种情况我采取了以下措施：首先指定了专人帮助他学习，然后再和他的家长沟通，以至于在家能好好的管他学习，再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现的机会，使他有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进步，给她讲父母生存的艰难，做子女的不应该为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心。才能为家里人减轻压力，我还利用课余时间为他补课，尽快让他在短时间内赶上其他同学。通过一学年的努力，终于有了回报。张天赐的学习不但赶上了其他的同学，而且在学习雷锋的活动中被评为先进个人，受到了学校的奖励。张天赐同学通过努力，在各方面也取得了良好的效果。“文明、守纪、勤学、向上”的班风逐步形成。教学成绩有了很大的提高。校内各项活动也是其他年级的佼佼者，得到学校领导、老师、学生和家长的高度赞扬。

爱一行才能专一行。对教育事业的爱和对学生的爱，让我在工作中不计得失，不懈钻研。几年班主任工作，使我已经习惯了快节奏的工作、忙碌的生活。始终以满腔的热情投入工作。当学校的任务安排不开时，我毫不怨言的接过重担。几乎每一天都是五六节课，但我从不喊苦，小病从来不请假，当学生们有时看到我带着病痛的样子为他们上课，都流下了感动的泪水。作为学生思想、学习、生活的引路人和表率，教师的“师德”对学生有巨大的影响。自从我担任班主任以来，我对师德有了更深层次的理解。工作以来，更是深深体会到只有把“整个心灵献给孩子们”，才能沟通师生双方的感情。教育的主旨是塑造人的灵魂。因此，我认为教育应该具有更多的感情色彩，应该具有更多的人文关怀。我是这样想的，也是这样做的。我细心的关心着每一个学生，想着“细微之处见真情”。记得那是二年级十月中旬的一天放学后，当我得知我们班学生付强同学在校外撞伤之后，我火速赶到现场，和他父母一起把他送到医院。在那里，由于疼痛，受到惊吓等原因，孩子大喊大叫，一度不配合医生治疗，我握着他的手，不停的鼓励说：“付强你是想让我明天说付强真勇敢，一声不吭，积极配合医生治疗，真是一个小小男子汉！我们都应向他学习。还是说付强真是个胆小鬼，不停的哭喊，医生都没法给他治疗。”一听我这么说，他接着变乖了，也勇敢了起来，我让他放松，顺利地完成了医生的治疗。包扎完之后，他的父母一再让我走，我说：“没关系的，让我们一起走。”我与孩子在谈着心。回到学校时，天色已经渐渐的暗下来了，当晚上七点多的时候，付强的妈妈来电话说孩子已经睡了，今天的事真是麻烦您了，在医院您与孩子谈心的话，真是令我很感动，孩子这学期有了很大的进步，感觉他长大了。我告诉她，别客气，我是老师，应该这样做。孩子的功课不必担心，我会经常给他补课，好好养伤，吸取教训，我和同学们盼望着他早日回来。第二天，我把这件事情告诉了同学们，让同学们每人做一张贺卡，写上你的关心，祝愿的话，配上漂亮的图画，送给付强。我问同学们：“谁想晚上给付强打电话？表示你的关心。”齐刷刷的一片小手举了起来。我想了想说：“从今天起，我们每天选两名各方面有进步的同学晚上给付强打电话，把你进步的好消息告诉他，鼓励他好好养伤，早日回来和我们一起进步，让我们看看谁能选上？”同学们先选出二位进步最大的同学作为第一批打慰问电话的人。下午放学，我到街里买了些孩子喜欢吃的食品，带着同学们精心制作的贺卡，来到了付强的家。当付强和他妈妈看到同学们用心画的一幅幅表达祝愿的画，读着同学们用心写成的的表达关心的话语时，他们的眼睛湿润了，妈妈激动地说：“孩子，这都是你的财富呀！我们一定要好好的保存着。”刘老师，真是太谢谢您了，您想的这么周到。从付强受伤起，我经常利用下班时间到他家为他补课。同学们的慰问电话，老师经常探望，让他时时感受到集体的温暖，感受到浓浓的师爱。我想用不了多久，他就会回到集体的怀抱，那时的他，一定会比原来进步许多许多„„

一晃做教师已经近八年了，在这些年，我时时审视自己当初的选择，直到今天，我依然无怨无悔，今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求了。

依然记得，七年前的一个秋天，我来到一个偏僻的小山村，在那儿开始了我的教学生涯。看着那些破烂不堪的的教室，高低不等的木制桌椅，曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的执着，此时已是心灰意冷—我心酸，我沮丧，我不明白老天为何如此待我不公，把我丢在了这,那时我只有整日黯然伤心，顾影自怜，根本无心于工作„„

秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是，我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里，无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声。开门见是早上迟到挨批评得的那名同学，便没好气地问“什么事？”她憋着张红红的脸低声说:“老师，对不起，我今天早上迟到了„„”“迟到还来找我？”没等她说完，我冲出一句话来。她哽咽着，用牙齿要紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊落下来。我的心微微一震。她又说道:“老师，今天我上学的时候，路过我家的园子，看见有棵苹果树上红了一个苹果，我想摘给你吃，没想到下来的时候摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个苹果。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着。只觉得眼前模糊一片„„心中被内疚和幸福充满。

今天的我，虽然立志做个“好老师”，却仍然算不上真正意义上的“好老师”但我并不气馁。我依然在追求着，我自信，我是一个富足的人。因为我有那么

多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。我因此而倍感幸福。

不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学本领。使我在教学这块领土越干越爱、越干越钻。随着新课改的深入，我很快更新观念，不断摸索制作课件，积极利用远程教育资源上课。与此同时，我还积极总结攥写教学论文，随着现代科学的发展，为教研工作提供了新的天地。我利用业余时间自学了电脑基础知识，课件制作知识和技巧，为了对电脑有深入的了解、为了制作课件的方便，我还专门购买了电脑。现在我所制作的课件已经在课堂教学中运用自如。

虽然我取得了一点小小的成绩。工作上也取得了领导的肯定。但我并不因此而满足，因此而止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断发展，特别是在新课程改革实践正在运作之中，自己只有不但的探索；不断更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。如今，我以满腔的热情投入到了新课程改革与实践的洪流中去。我深信在不久的将来一定会取得新的更大的成就。

金川小学 刘德宏

用真情 关爱每一位孩子

兴隆镇金川小学

刘德宏

第二篇：真情关爱

真情关爱 倾情帮助

——甘泉县人社局走访看望下派驻村“第一书记”

近日，甘泉县人社局长李兴智带领局属单位领导来到局派驻的三个“第一书记”所在村，走访看望县人社局三个驻村“第一书记”，对精准扶贫工作人员深入基层、耐心细致、坚守岗位的敬业精神表示感谢和敬意。

李兴智先后深入道镇米家沟村、坡底村、乔庄村，每到一处，李兴智和局属单位领导都详细了解各村的精准扶贫工作进展情况和“第一书记”的工作生活条件，并与驻村工作队、村两委班子进行交谈，认真听取有关村情村貌、近期脱贫攻坚工作情况和将来工作开展的思路，以及在工作生活中存在的困难和问题。并倡导随行局属单位在办公经费紧张的情况下，出资为三个村子购买日需品，入村当天捐赠给村上的“爱心超市”，为村上今后激发群众内生动力增砖添瓦。李兴智对下派道镇的三位“第一书记”的工作给予了高度评价，他亲切叮嘱驻村“第一书记”，在当前及今后一段时间内，要把学习党的十九大报告作为一切工作的重点，要以十九大精神指引精准扶贫工作，要把群众冷暖挂在心上，千方百计帮助群众解决生产生活中遇到的各种困难，特别是在养老保险、医疗保险、基层党组建设和发展村级集体经济等到方面要有新的进展，多为振兴乡村出谋划策，与村两委班子一道攻坚克难，并勉励他们作为第一书记要安心工作，县人社局作为派出单位将给予力所能及的支持，争取各项政策帮助，加大关爱力度，鼓舞一批熟悉“三农”工作的机关干部。

三位“第一书记”纷纷表示，非常感谢派出单位领导及其他局属单位同事的关怀，他们将以此次关爱为动力，沉下心、沉下身子，不忘初心、牢记使命，全力完成各项工作任务，为道镇的“抓党建促脱贫”做出自己应有的贡献！

镇党委书记李建宏表示，对“第一书记”派出单位——县人社局走访看望下派驻村“第一书记”，表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，镇党委、政府将全力帮助“第一书记”开展工作，积极培养一些适应基层、扎根计策、奉献基层的党员干部。

第三篇：真情关爱

真情关爱，让孩子心灵更阳光

泉溪镇中心学校 钟文平

2011年10月7日中午，按照学校“课外访万家”实施方案的要求，我与刘海洋老师来到了塘坪村家访。八年级学生詹承薪就是重点走访的对象之一。

这个孩子应该说我还是比较了解的，他是一个较特殊的孩子，很小的时候，父母离异，父亲和继母常年在外地打工，与家中联系少，家用补贴也不多，他是爷爷、奶奶一手养大，供养读书，经济不富裕的家庭，让他与同龄的孩子相比，在成熟中更多了一份沉默，多了一分自卑，虽然很聪明，有学习的天赋，但是他的行为方式，经常让老师费解，让老师头疼，上课思想跑毛，不交作业都是家常便饭。也许是心灵中的阴影作祟，也许是心灵在成长的过程中有所扭曲。

小学阶段，因为怂恿他人干坏事，曾经多次被班主任老师送到我的面前，我与他有过多次的语言交流，遗憾的是我的说教多，他的回答少；初中阶段，经常见他在教师办公室反省，偶尔交言也是只字片语。

这次决定来他家走访，途中我就盘算如何开口，因为我清楚的知道，人与人间会有心距，它会让人觉得遥远和咫尺并存。到达目的地，家长不在，只有詹承薪在家，准备好的台词一句也用不上，我便与他拉起了家常，从家庭收入、与亲人的联系、将来的抱负理想、在家中的表现等等。聊天中，当我知道了他爷爷、奶奶都在别人家干农活时，便顺口问了一句“你吃饭了吗？”“没有！”他两字出口，眼圈一红，泪花滚落。见此情景，一种舔犊之情油然而生，言语哽咽，我们的情感在此时产生了共鸣，我们的心灵在此刻发生了碰撞；碰撞的火花缩短了我们的心距，情感的共鸣淡忘了我们的身份和年龄。职业的话匣子让我的说教词语脱口而出：感恩亲情、理想抱负、交朋结友、待人接物、诚实守信„„《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《增广贤文》中，只要想起来了而且用得上的倾其所有，甚至连我自己在他这个年龄的时候所干的种种好事、坏事也和盘托出„„

天近傍晚，我们相互间在恋恋不舍中结束了这次愉快的交谈。他仿佛突然间长大了许多，陪送我们走过了门前的小路，目送我们骑车踏上归途。

回到学校，我在思索此行的得失中发现“你吃饭了吗？”这句简单的问候中饱含着亲人的问候，亲情的呵护！这正是我们许多孩子需要和依赖的真情关爱。我也在暗暗祈祷但愿我们不虚此行！后来的这一个月中，我时常留意这名给我留下深刻印象的学生和朋友，从多个渠道收集他的信息，知道他最变化明显，再也没有没让老师头疼，没有见到他在教师办公室写反省的身影，没有听到同学反映他在食堂大呼小叫、横冲直撞的声音。

这次家访让我没有想到的是一句简简单单的问候，竟会成为人与人之间有效沟通的心锁，让我领会到了二十余年，无数次家访所追求的真谛。但愿我们所有的老师在“课外访万家”活动中，会找到一只沟通家长、学生心灵和情感的的心锁。

2011年11月1日

第四篇：用真情教书育人

用真情教书育人，用激情成就梦想

吴明昆

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《用真情教书育人，用激情成就梦想》。有人说教师只是一棵小草，默默无闻、平凡寂寞；教师只是一根蜡烛，燃尽自己，照亮别人。但我认为教师是一棵参天的大树，和稚嫩的树苗一起栉风沐雨，共同成长；教师是一座灯塔，在给学生指明航向的同时，也照亮自己前行的征途。我真真切切地体会到 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”这句话的深刻含义。尤其那一批批名师的涌现，让我重新认识了教师这一职业，它同样可以在平凡的岗位上做出不平凡的事业。这就是新时代的老师，扎根于三尺讲台无怨无悔，不知疲倦；这就是新时代的教师，他很平凡，但平凡中有着卓尔不群的风范。作为教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。纵使再苦再累，沉重的负担压在我们的双肩，我也要挺直脊背，站稳脚板。站在三尺讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。“多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，带着星星归还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。” 然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气、任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，去呵护他们，去赋予他们怒放的生命。

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！青春无悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我青春的誓言—— 任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴，我将用激情来成就我的教育梦想。就让我带着对教育事业的无限忠诚，许下美好的心愿——希望云台小学能够更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，永往直前！我的演讲完毕，谢谢大家

第五篇：关爱每一个人[最终版]

关爱每一个人

教学目标：

一、培养学生怀有一颗感恩的心，关心身边的每一个人。

二、学写新年慰问信，表达感恩之心。

教学过程：

第一课时：拥有一颗感恩的心

一、导入：

从我们来到这个世上，父母赐予我们生命，朋友赠给我们友情；老师为我们启蒙，医生替我们解除疾患„„这些，都需要我们用一颗感恩的心去面对。

二、读故事，明道理。

（一）《半碗水》

1、自己读，和小组同学说一说自己的感悟。

2、集体交流：

（1）两个人面对同样的半碗水，为什么他们的态度会截然不同？

（2）从这个故事中，你得到了什么启示？

（二）《鹦鹉救火》

1、找同学读给大家听。

2、讨论：

（1）鹦鹉怀着什么样的心情冒死去救火？

（2）从这个故事中，你得到了什么启示？

三、将感恩进行到底

（一）说一说：你身边发生的感恩的事例。

（二）做一做：

1、“谢谢你”“我很感谢”，这些话语要常挂嘴边。在适当的时候表达你对别人的谢意，这是一种感恩的具体体现。

2、平时多参加一些感恩的活动。体验别人的辛劳和感激，自己有了亲身体会，自然就会产生感恩之情。

第二课时：书信寄深情

一、导入：

新年快要来到了，在这辞旧迎新的日子里，亲人、朋友之间的美好祝福会给我们带来温暖和快乐。那么，我们也来送祝福吧。

二、了解我们学校历年来给哪些单位写慰问信。

可以请大队委的同学简单介绍，也可以出示学校列出的名单。

三、学习慰问信的写法。

1、什么是慰问信。

2、《给特殊教育学校全体教师的新年慰问信》写了哪些内容？格式有什么要求？

四、写慰问信。

1、选择适当的单位，集体讨论该怎么写，找一个同学在电脑上“写”。

2、修改整理，打印出来，邮寄出去。

备课时间：2013年6月