2012年六年级数学下册教学进度表

第一篇：2012年六年级数学下册教学进度表

2012年六年级数学下册教学进度表

周次 1 2 3 4

日期 2.6---2.10 2.13---2.17 2.20---2.24 2.27----3.2

课时 2 4 4 4

教学内容 负数（2）；

负数（1）；圆柱的认识（2）；圆柱的表面积（1）； 圆柱的表面积（1）；圆柱的体积（2）；圆锥的体积（1）； 圆锥的体积（1）；整理和复习（1）；比例的意义（1）；比例的基

本性质（1）；6 7 8 9 10 11 12

3.5----3.9 3.12--3.16 3.19---3.23 3.26---3.30 4.2----4.6 4.9---4.13 4.16---4.20 4.23---4.274 4 4 3 4 3 4

解比例（2）；成正比例的量（2）； 成反比例的量（2）；比例尺（2）；

图形的放大与缩小（1）用比例解决问题（2）；整理和复习（1）；

自行车里的学问（1）统计（2）；数学广角（1）；

数学广角（2）；节约用水（1）

数的认识（4）； 数的运算（3）；

式与方程（2）；常见的量（1）；比和比例（1）；

清明期中测试14 15 16 17 18 19 20

4.30---5.4 5.7---5.11 5.14--5.18 5.21---5.25 5.28----6.1 6.4----6.8 6.11----6.15 6.18----6.224 4 4 3 4 3 4

比和比例（2）数学思考（1）； 数学思考（2）；图形的认识和测量（2）

图形的认识和测量（4）

图形的变换（1）；图形与位置（1）；统计与可能性（2）

统计与可能性（2）；综合应用（1）综合应用（2）总复习（2）；

总复习（3）； 总复习（4）；毕业考试

五一六一备注

第二篇：六年级语文下册教学进度表

六、教学进度：

周次教学内容教学课时

第一周《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》7课时

第二周《* 顶碗少年》《* 手指》7课时口语交际习作

一、回顾与拓展一

第三周《北京的春节》《* 藏戏》7课时《* 各具特色的民居》

第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周《* 和田的维吾尔》《十六年前的回忆 》口语交际习作

二、回顾与拓展二《* 灯光 》《为人民服务 》《* 一夜的工作》口语交际习作

三、回顾与拓展三《卖火柴的小女孩》《 凡卡》《* 鲁滨孙漂流记》《* 汤姆·索亚历险记》《跨越百年的美丽》口语交际习作

四、回顾与拓展四 * 千年梦圆在今朝》《 真理诞生于一百个问号之后》《* 我最好的老师》口语交际习作

五、回顾与拓展五综合性学习：难忘小学生活期中考试古诗词背诵综合复习毕业总复习毕业总复习毕业总复习毕业总复习毕业总复习期末检测

科任教师：岑建勇

7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时《

第三篇：2018六年级下册语文教学计划及进度表

六年级下册语文教学分析

紫坊九年制 白应龙

一、学情分析：

本班现有36名学生。大部分学生能掌握课堂上的知识，能按要求完成老师布置的任务，但也有部分学生达不到要求，家长也不配合，给教学带来一定的难度。主要是乔永花、马光文基础太差。需要花时间去补。其他偏差的学生思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。需要勤抓，勤查，勤指导。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的得过且过，一点都没有危机感。

二、教学措施

1、培养独立识字的能力。学习生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

2、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于5本。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

三、教师：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

第四篇：小学英语六年级下册教学计划及教学进度表

小学英语六年级下册教学计划及教学进度表

一、教材分析

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

本册教学重点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

本册教学难点：

1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

二、学生分析

六年级大部分学生对英语学习兴趣有所提高，六（2）班个别学生上

课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、主要教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。书面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、A B C不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。

5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

6、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。

努力提高学生学习英语的积极性。争取全班统一进步。

四、复习

本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。教师在整理时可从下面几个方面给学生归纳：

1、语音：

第二册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。

第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。

第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。

五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。

六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。

2、语法：

（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳）

从第一册至第四册学习一般现在时，简单的祈使句。五年级上：情态动词（can）的用法。There be 的用法。五年级下：现在进行时。

六年级上： be going to（一般将来时）的用法。六年级下：形容词比较级；一般过去时。（2）（名词）

知道名词有单、复数形式。（3）（代词）

人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。（4）（介词）

in on under behind near at 一些常见的介词用法。

3、话题：（不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系）

第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。

五上： 老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。六上： 交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。

六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。

4、词汇

教师把三年级——六年级按词的类别归纳好。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。本学期学生进入六年级下，按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，小学毕业应达到二级目标。

五、教学进度：

周次 单元 题目 话题 1、2周 《 Unit 1 How tall are you? Height;length;weight》 3、4周 《Unit 2 What’s the matter, Mike? Illness;feelings》 5、6周 《Unit 3 Last weekend Weekend activities》 7、8周 《Unit 4 My holiday Holiday activities》 9、10周 《Recycle 1 Let’s take a trip!Trip》 11，12周 《 Recycle 2 A farewell party》 13~期末 归类复

第五篇：六年级信息技术下册教学进度表(电子工业出版社)

六年级信息技术下册教学进度表

（本进度表按自治区规定每周两课时安排）

2013.2

课题课时周次日期

第1节初识机器人1

第2节听话的机器人112月25日--3月1日

第3节会画图的机器人

第4节让机器人学会判断

第5节机器人躲避障碍

第6节会思考的机器人

清明节放假休息

等级考试复习

等级考试复习

期中考试

劳动节放假休息

等级考试复习

等级考试复习

*第7节机器人认路

*第8节机器人检测火焰

*第9节综合练习

端午节放假休息

*第10 节机器人唱歌

*综合实践活动

***02112122***172182193月4日--3月8日 3月11日--3月15日 3月18日--3月22日 3月25日--3月29日4月1日--4月5日4月7日--4月12日 4月15日--4月19日 4月22日--4月26日4月29日--5月4日5月6日--5月10日 5月13日--5月17日 5月20日--5月24日 5月27日--5月31日6月3日--6月7日 6月10日--6月14日 6月17日--6月21日 6月24日--6月28日7月1日--7月5日