公会民主管理之我见

第一篇：公会民主管理之我见

公会民主管理之我见

民主管理是当今普遍并且有效的管理方式，一方面民主管理体现了对普通员工价值的肯定，另一方面，民主管理有利于集思广益，发挥每一个人的智慧，共同促进企业的发展。而工会在企业的民主管理中有着重要的作用，从法理的角度来说，工会是职工权益的合法申诉部门，《工会法》规定：“中华全国总工会及其各工会组织代表职工的利益，依法维护职工的合法权益。”“维护职工合法权益是工会的基本职责。工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益。”以保障工会组织切实发挥作用，保护、调动广大职工的积极性。从情感来说，工会是基于共同利益自发组成的团体，是企业中存在的非正式组织，职工具有情感上的共鸣和心理上的依赖，所以，做好工会民主管理至关重要。

在本人长期从事民主管理工作的过程中，注意到一些工会民主管理的不足，严重的影响了民主管理工作的有序、有效推进。在当前的工会管理工作中，主要存在以下问题：

（一）职工民主管理意识不强。

首先，企业职工的民主意识不强，在现实工作中，由于宣传力度不够，个人文化水平有限等因素限制，职工民主管理意识不够强，在班组民主管理中参与度不高，往往是领导吩咐什么就干什么，经济上分给多少是多少，主动性和创新意识不够强，从面上看来这是听话、不给企业找麻烦的表现，但实际上，却是缺乏责任的表现，没有真正将自己当作企业的主人翁看待。

（二）工会自身建设不足。

首先是工会的组建程序不够严格，没有统一严格的要求和标准限制，无法确保参与工会者的素质，其次，是工会内部的各项制度不够完善，无法对工会成员的权责作出明确的指导，同时，在日常开展工作中，工会对职工的科学培训不够，深入班组不够，对工作研究不够，渗透经济工作不够，造成工作针对性不强，成效不明显。

（三）人员素质参差不齐。

工会内部各个层级的领导、成员等个人素质参差不齐，认识水平、工作能力也有一定差距。部分成员没有能够正视民主的作用，忽略了其重要性，认为民主管理只是一种形式，只要经济指标完成好，工作任务完成好，职工工资不少拿，民主管理工作地所谓。

（四）参与企业管理的意愿不够强烈

受工会无用、工会只是在职工发生较大情绪问题时出来安抚等思想的影响，目前我国大部分工会组织不能正视自己的只能，往往将自己当作了企业的附庸，缺乏积极参与企业管理的意愿，没有真正发挥工会在民主管理中的作用，一方面，不利于企业的长远房展，另一方面，对于企业的员工的沟通也产生了障碍。针对工会民主管理中存在的这些问题，结合本人长期以来的民主管理工作经验，笔者认为应该从一下几个方面入手，改善工会民主管理现状，发挥其应有的职能，促进企业的长远、民主发展。

一）明确工会在企业内作用和主要职责。

依法维护职工合法权益，确保职工的主人翁地位落在实处，是工会的基本职能之一。工会要以提高职工素质和经济效益作为工作的出发点、立足点和归宿。工会应加强职代会的工作，通过职工代表大会实行民主管理，行使职工监督、审议、建议和民主评议干部的权力。工会要经常召集职工代表和各基层工会主席进行专

题学习，使大家取得共识。同时要根据有关法规确定工会的主要职责，明确企业与工会的关系。工作中，自觉的突出生产经营的各个环节。为确保生产经营目标的实现，提倡企业开展岗位创一流、班组创先进、企业创效益、节能降耗等劳动竞赛活动。以职工代表联系制度为基础，加强沟通上下级的联系，让上级领导随时了解基层存在的问题，听取群众的意见和建议。在企业进行关乎职工利益的重大决策时，必须提交企业职工代表大会或职工大会审议通过，并认真听取工会的意见。工会应认真履行自己的职责，参与决策，这样既维护了职工的利益，又协调了各种关系。

二）提高对工会民主管理工作的认识。

民主管理是工会自身建设的需要。工会民主管理和监督是党赋予工会组织的一项重要任务，是工会工作的重要职能和内容。工会实施民主管理能够密切党同职工群众的联系，凝聚人心和力量，加强勤政、廉政建设，避免职工群众的合法权益受到伤害，共同促进经济和社会的发展。工会工作和民主管理相辅相成，互相促进的，在民主管理的基础上提高工会管理的水平，从而达到加强工会建设的目的。民主管理是职工进步与提高的需要。通过职工参与班组的民主管理可以强化职工的参与意识，锻炼职工的参政议政的能力，使广大职工从本职本岗开始，在各个层次、各个阶段对企业的生产经营、管理决策以及发展战略的全过程参与管理，不仅对职工和企业的进步与提高有着积极的一面，也从根本上充分发挥了职工主人翁的作用。

三）提高民主管理意识以及完善工会组织

民主管理作为一种科学、可行的思想，目前已经逐渐风靡各个管理行业，所以，无论是企业的上层管理者还是基层职工，都要提高民主管理意识，上层要给基层参与的机会和平台，基层职工要有相应的民主意识和参与水平，这样才能上下一心，共同促进企业的发展。另一方面，工会组织自我完善也是保证工会民主管理的重要因素，工会不仅要完善内部机制和规定，同时，还要加大对工会成员和公司职员的民主意识、能力的培训，从而全面促进工会民主管理工作的进步。诚如《工人日报》上这段话所说‘构建企业民主管理社会化的格局。工会应坚持党的领导，积极争取行政的支持，动员广大员工群众广泛参与，共同推进企业民主管理。企业应把员工民主管理与基层党建、员工队伍建设相结合，与以人为本的经营管理理念、良好的企业文化和先进管理方法相结合，同时借助，政府与工会的联席（联系）会议、劳动关系三方协商机制的作用，推动企业民主管理深入发展，更好地为和谐企业创建助力。’我相信，当工会民主管理的机制逐渐完善、作用日益凸显的时候，一定可以促进企业经济的全面发展。

第二篇：班主任民主管理之我见

读魏书生的班级民主管理

－－践行八十二中民主管理之我见

简辉

我校要建立民主管理特色校。在李校长和德育处的领导下，我校对魏书生民主化管理的进行了学习、探索和实践过程，学校建立了三级管理体制，即校级、年级、班级三重管理的模式，把工作进行了下放，发挥学生的主观能动性，减轻了班主任工作的负担，体现了民主管理的特色。同时全校班主任观看和学习了魏书生班级民主管理的经验，对班主任提升班级管理理念，改变班级管理方法，树立服务学生的思想意识有很大帮助。本人就魏书生的班级民主管理与本校的校情谈一下自己的一些观点和看法。

魏书生先生班级管理的核心思想实际上就是四个字一是民主，二是科学。民主管理主要体现在四个方面：①树立为学生服务的观念；②形成互相帮助的关系；③发展学生的人性和个性；④决策过程要民主。科学管理主要体现在三个方面：①建立完善的计划系统；②建立监督检查系统；③建立反馈评价系统。

一、民主管理

那么什么是民主？在教育工作中，对于教师来讲，就是“千方百计的使学生成为学习的主人，千方百计的调动每个人的积极性”，就是“不仅要有做学生公仆之心，而且要有更多的做学生公仆之行。”在魏书生先生做班主任工作时，他提出的民主管理的口号是“同学能管的事，班委不要管；班委能管的事，班长不要管；班长能管的事，老师不要管。”

1、树立为学生服务的观念。

魏书生提出要树立为学生服务的观念，为学生服务即是凡事从学生的需要考虑，针对学生的实际情况和发展的需要，解决学生迫切的需要和遇到的难题。班主任工作是一个教书育人的过程，也是一个服务的过程。既然班主任是为学生服务的，就不能以自我为中心，强迫学生适应自己。一味的要求学生“做什么”、“不做什么”，造成的后果往往学生对自己的主人地位缺乏认识，缺乏自我教育、自我管理的主动性，时间一长，就形成了老师看学生、学生看老师的状态。只要班主任不在，学生就会出现这样那样的违纪现象。迫使班主任不敢放松，精神始终处于紧张状态，致使疲于奔命，身心疲惫，管理效果甚微。

我们八十二中的学生就生源讲，不是很好，甚至有些学生很差，我们常常会感叹从班级选一个好的班干部真的很难。从初中角度叫，有些孩子学习好、能力弱；有些孩子有能力、毛病多；有些孩子学习不好，还很调皮。很多班主任都会想，把班级交给这样的一群孩子自主管理能放心吗？我认为做为班主任，我们要看到学生出现这种现状的历史原因，一是家庭因素：父母对孩子过于溺爱或父母管教孩子过严。二是学校因素：老师的高压管理政策，孩子无法得到自由和尊重；老师的放任政策，孩子的缺点无法得到及时改正。

因此，我认为一个好的班主任，首先，要学会尊重学生，让每个学生都有自信心，一个学生无论年龄大小，文化水平高低，都享有人格尊严受尊重的权利。因此我们要尊重学生，努力建立民主平等，互尊互爱的新型师生关系。要确立这种良好的服务关系，一是要给学生以尊严。二是要给予一定的自由。把学生培养成一个有思想有感情的活生生的人，学生得到老师的认可，他们的潜在能力才会被激发。其次，宽容学生，让每个学生都有改过的机会，人非圣贤孰能无过，何况是出于发育阶段的学生，他们自我约束能力普遍差，因此班主任要用我们的耐心、细心学会宽容，原谅他们的失误、过错，多给他们机会，让他们在参与班级管理的过程中，在改正错误的过程中学会成长。最后，要赏识学生，看到每个学生的闪光点。实际上，只要班主任认真观察，就会发现，每个孩子都有值得赏识的地方，孩子喜欢得到表扬，尤其是老师的表扬，所以我们不要吝惜夸奖，只要孩子做的好，你就多夸奖，把他的闪光点放大，那么他的自信心就会上来，就愿意参与到班级的学习和管理。

只有当学生找回自我重树信心，只有当学生从爱班主任到爱班级体的一切，我们就可以放手让学生去管理这个班级，他们在管理中收获经验、快乐成长，作为班主任我们才能免于疲于奔命，身心疲惫，而管理效果甚微。

2、形成互相帮助的关系

要使学生成为学习的主人，老师和学生就得建立互助的关系。老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级。我觉得做班主任要记住最重要的一句话，那就是魏书生老师说的：“坚信，坚定的相信，每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”我们看学生全是我们的助手，不管多后进，多不听话的学生，他的内心深处都有向真、向善、向美、积极乐观、向上学习、爱劳动的一面。当老师的要走进学生的心灵世界，帮助人家，真的、善的、美的、向上的、想上进的脑神经兴奋起来，帮助这些幼芽成长起来。于是我们帮助了人家，人家也帮助了我们。那么这个班集体自然就和谐起来，上进的力量就大起来。

班级管理的一个原则：凡是不同学生能干的事普通班委不干；凡是普通班委能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，当班主任的不要去干。只有这样层层下放权利，层层有明确的可做事情的负责任的空间，大家都积极主动的负责任做事情了，班集体才不是一两个人的而是大家的，分头承包各项事务。

魏书生先生管理班级的一个最大特点就是发挥每个孩子的作用，让每个孩子都参与到班级体的管理中，让每个孩子都动起来，让每个孩子都有事情可做，形成一个庞大的互帮互助班级管理体系。根据我们的校情、生情，我认为这种方法我们可以借鉴一部分。比如：（1）、设置常务班委，由班长、团委书记（兼副班长）、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员六人组成，班级内大小事情由这六个人商议制定，他们又各司其职。班长的职责：全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。及时传达学校及班主任对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处。班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时代行班主任的职权。负责领导指挥班委会成员开展工作。团委书记负责学生入团工作，班级日志和考勤管理，协助班长管理班级，班长不在时代行班长职责。学习委员负责组织学生学习任务，领导协助各科课代表组建学习互帮小组，监督课代表收敛作业情况，统考结束后，帮助同学分析成绩差异。生活委员负责安排组织班级日常卫生工作，收取班级教辅费用和饭费。体育委员负责班级运动会报名，每周一升旗，日常做操站队。宣传委员负责班级板报、班会、文艺、思想宣传工作。（2）、根据座位每组选一个小组长，协助课代表和生活委员收敛作业和相应费用。（3）固定人员：摆车员两名。抬饭员四名。养花官一名。（4）、宣传委员助手三到四人。（5）课代表每科一到两个，考虑到各科教师的需要，可能会存在兼职的情况。

这样下来，三十人左右的班级基本上就都有了自己的职务。班级的民主管理体系就算建成了，基本上每个人都有事情可以做，有利于形成和谐互助班级体氛围。

我建议所有的班主任尽可能做一个懒班主任把自己做的具体的事情，下放给班干部，下放给普通的同学去干，这样学生才能增强责任感，学生对集体、对社会、对他人的责任感不是说出来的，喊出来的，讲出来的，写出来的，表决心表出来的，而是什么在他具体的负责任的实践中，一点一滴一天一天积累起来的，如果一直不给他负责任的机会，让他天天喊负责任的口号等于零。

3、发展学生的人性和个性

要民主就一定要千方百计发展，学生心灵深处的人性和个性。班主任的管理技术怎么提高的，是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的，一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生帮助咱提供了增长管理能力的机遇，应该用感恩的心态对待人家。一定让不同的学生，个性化的目标，高高兴兴的发展起来，一旦这样你这个班集体，当然每个人都有一种做主人的感觉，我比别人比不了，但是我可以和昨天的我比，找到自己的起点找到自己的目标，找到自己的途径，做属于自己的事，这才是一个主人应该具备的。每个人都保持个性的时候，于是这个世界才充满了生机和活力，不能把人全都统一起来，一个发展学生人性和个性的班集体，才使每个人都找准自己的位置，不进行盲目的无效的攀比，从而降低劳动成本，提高学习效率。

每个孩子身上都有自己的人性和个性，从人性角度讲我们要相信每个孩子都是善良的，都是可以塑造和改变的，从个性角度讲，我们要看到每个孩子身上的优点和不足，我们要给他们足够的空间去发展他们的优势。比如说我班有个孩子，字写得特别好，那么写字的活基本上给他干，如板报的字，家长会黑板布置等都交给她，她做的很认真，因为她得到了老师的认可。有的孩子画画的好，就让他为班级文化建设做贡献。有的孩子爱劳动、爱帮助他人，就让他发挥特长服务同学。我相信只要我们给他们一定的空间，他们一定会创造一片蓝天回报给我们。

3、决策过程要民主

在班集体管理中，管理者用良好的制度去管理班集体，而不是靠教师的权威去压制学生、束缚学生，而民主制度的产生要体现学生的主人翁地位，制定的过程要有广大学生的积极参与，要由师生共同制定，形成一套具有民主精神的、符合法律和学校的规章制度，为广大学生所接受和认可的管理办法。如班干部选举制度，班委会成员一定要由全体学生民主选举产生，对全体学生负责，接受全体学生的监督，培养班干部的服务意识，积极为广大学生服务。

再如，班集体奖罚制度，经过全体学生的协商，形成一些列督促学生团结奋进的制度，树立品学兼优的学生典型，形成相互促进、比学敢超的良好班风。在民主管理模式下，班主任更多充当“裁判员“或”“执法者”的角色。这样更有利于班主任公平、公正地开展工作，广大学生也更容易理解和支持教师的工作。

我们年级三班就有一套这样比较完整的奖罚班级管理体制，就是由师生共同制定的制度，做的好，完成的认真，就会有奖励，做的不好就会有相应的惩罚措施，她班的这个制度有点类似今天的积分换购的意思，非常明确的写了什么条件给奖章，多少奖章换奖状，有了奖状就会一些特殊的权利。她班还有一个全体共同努力的奖励制度，如果三班在学校大型考试中成绩敢超四班，全体学生免写假期作业。这对学生来说一个极大而又有诱惑的奖励。

我认为这样民主的制度对拉近师生距离，对发挥学生的主观能动性，提高班级管理的效率起到了很大的作用。

二、科学管理

什么是科学呢？所谓科学，就是“按规律制定规矩，人人遵守”。一切事情都应有规可循，有据可守，对于这些规矩，要有布置，有检查，有评价，有措施。简言 之，就是“做事要制度化。制定符合实际，符合民意的规章制度，从小养成按规律办事，按制度办事的习惯。”这就是魏书生眼里的“科学”的理念。

1、建立完善的计划系统

科学化的管理,要求班主任制定班级管理学期计划,每月计划,及每日计划,做到时时处处心中有数,并做及时的补充与完善.从而使班级管理有秩序地进行,做到严而不厉,严而有方.并能够把制定的计划落到实处,长期坚持就能收到事半功倍的效果。

计划就是让学生明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，叫做时时有事做，事事有时做，人人有事儿做，事事有人做，人和事和时间紧密地联系起来，那么，有没有班主任，无所谓的一件事儿，学生只需要向计划负责，向规矩负责，向制度负责，不是向班主任负责，良好的落实需要完善的监督和反馈系统。

2、建立监督检查系统

包括自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五种方式。

（1）自检：学生自己检查执行各项班规、班法的情况，发现失控、发现“违法”现象怎么办？有这样五种自我惩罚的措施：①为别人或为集体做一件好事，以使歉疚心理得于补偿；②极小的错误，例如迟到，则为大家唱一支歌，在轻松谅解的气氛中滋生避免错误的情感；③写一份说明书，摄下事前、事中、事后心理活动的三张“照片”；④写一份“心理病历”，写清疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程这样五部分内容；⑤写一份“个人法院审判程序”，原告、被告、法官、辩护律师都是自己，引导学生从多种不同的客体角度看待自我这个不完善的主体。

（2）互检：互检有三种方式。第一种方式，是“保护人”式的，一名后进同学自愿找一名德智体都较突出的同学做自己的“保护人”，心甘情愿在“保护人”检查监督下执行班规班法，一旦失控，甘愿受保护人的批评与惩罚。第二种方式是“互助组”式的，两名性格、爱好较一致的同学要求组成互助组，班级同意了，他们便互相检查、监督执行班规班法的情况，两个人共同商量纠正失控的措施。第三种是“临时式”的，临时检查一段时间全班同学的执法情况，每个人都写出自检报告，临时确定复查人，而每个人都当另一个人的复查人，然后写出复查报告。

（3）班干部检查：班干部按照各自的责任制，分别检查有关职责范围内的班规、班法执行情况。

（4）班集体检查：检查是否有“执法”不认真的同学。（5）班主任抽检。有了以上四种检查监督方式，实际上留给班主任的任务已经微乎其微了。

3、建立反馈评价系统

单有计划系统和检查监督系统，还不是一个完善的良性管理系统。因为计划、班规、班法都有一定的时空范畴，一旦时过境迁，还非要按老规矩办事，就免不了犯错误。反馈系统就是对执行过一段时间的班规班法进行总结、评议，对不合理的进行修改，对不完善的加以补充。（1）个别讨论反馈：同学们经常自觉讨论班级的各项规章制度，发现问题，便随时提出。

（2）班干部反馈：班委组织讨论班级计划、制度是否合理，是否健全。

（3）班集体反馈：对于重大问题和有争议的问题，交班集体讨论，多数同意就坚决执行。

（4）家长反馈：通过和家长通讯、座谈、家长会等方式，征求家长对班规班法的意见。

第三篇：公会计划

建中学校2014—2015工会工作计划

在市教育工会的关心指导下，在校党支部直接领导下，在学校领导的大力支持下，我校工会会员认真学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，围绕学校办学目标，全面提升教育教学质量，以办人民满意学校为中心开展工作，调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，带领教职工积极投身高校课堂建设；切实履行工会的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展作出贡献。为了更好地做好工会工作，特制订本工会工作计划：

一、加强教师队伍的思想建设和组织建设，增强新形势下教育工会工作的紧迫感和责任感

工会会紧密配合学校领导，发挥工会的特色和优势，认真组织全体会员认真学习贯彻十八大精神，学习《教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》、《妇女权益保护法》，不断提高教职员工的思想政治觉悟和理论水平。弘扬高尚师德，促使教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，敬业爱岗，乐于奉献，为教育事业多做贡献。不断提高教职员工的业务素质，让全体教职员工坚定正确的政治方向，努力为教职工不断提高业务素质创造优良的条件。

二、积极推进学校民主管理，充分发挥以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度。

认真贯彻教代会条例，认真依照工会章程，按规定行使教代会的审议权、评议权、建议权，使教职员工参与学校重大问题的决策和日常事务的管理，增强主人翁责任感。倾听教师的心声，了解他们的意见，改进学校的管理工作，提高管理效能。

三、加强学习，努力提高教职工的政治和业务水平

学校工会会积极配合校行政、党支部组织教职工学习，将党的政策、方针与教育教学实践结合起来，促进全体教工整体素质不断提高。首先，每学年继续坚持对新聘教师进行岗前培训。学习有关法律法规，邀请优秀教师及优秀班主任做工作报告，给新教师树立榜样，学习建中学校爱心执教的优良传统；第二，会加强政治理论的学习，认真学习党的十八大精神，提高了教工的政治觉悟。

四、发挥工会作用，抓好“三创”活动，在全体会员中开展“创新、创造、创业”活动。提高创造能力，形成“人人创业绩、个个都发展”的生动局面。在不断提高学校工会组织和教职工会员个人的理论水平、职业道德水准，责任意识、素质技能等方面取得实际效果。活动的主要内容及形式，一是为共建共享和谐校园，为队伍建设积极建言献策。二是为把学校工会建设成为谋大事、干实事、办好事、解难事的职工之家。三是为促使学校工会会员成为师德高尚、一专多能、质量一流的教工而队伍。倡导“一辈子学做教师”的职业精神。工会在抓好基础性工作，协助党政做好教职工的安全稳定工作，抓好女职工工作，坚持为教职工办实事、解难事，做好工会的档案资料的形成及搜集整理工作，抓好工会经费的收管用。

五、主要活动安排

三月份：庆祝“三八”节，趣味运动会，教师特长展示

四月份：扫墓、春游活动

五月份：参加学校运动会

六月份：举办教职工棋牌赛、九月份：庆祝教师节文艺联欢

十月份：举办教职工乒乓球赛

十一月份：冬锻活动

十二月份：迎新年联欢活动

第四篇：公会申请

申请书

敬爱的达州市农业技术推广站：

中华人民共和国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众联盟，是党联系职工的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表。

工会是工人阶级的群众组织，是在无产阶级和资产阶级的斗争过程中产生和发展起来的。工人阶级同资产阶级的利益是对立的，工人们在反抗资本家压迫和剥削的斗争中，认识到必须团结起来、联合起来，才能适应同资产阶级斗争的需要，才能维护自身的利益，取得斗争的胜利，因而，根据工人阶级斗争的需要，便产生了工会。随着工人运动的发展，按产业原则组织的工会逐渐为广大人民群众接受，越来越多的工人群众按产业系统组织起来，凡在同一企事业内的工人都参加同一产业工会，有利于工人阶级的团结和统一，增强了工会的战斗力。工会能以各种方式，不同程度地代表和维护工人群众的利益，通过内部协调、互相帮助，解决工人内部的竞争，争取和维护工人的利益，改善工人的工作、生活条件，并在国家政治生活中发挥作用，争得工人群众的社会政治利益。

在发展社会主义市场经济和加快社会主义现代化建设的历史进程中，中国工会必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻执行党的以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线，全面履行工会的社会职能，在维护全国人民总体利益的同时，更好地表达和维护职工的具体利益，团结和动员全国职工自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。我志愿加入中国人民总工会，作为一名普通的劳动者，深想通过工会的学习和教育，从而成为一名合格的工会成员，工会是以劳动者为基础的集体组织，它的作用是保证劳动者的合法权益为目的的集体组织，作为一名员工能加入中国人民总工会，我深感荣幸。为响应工会领导的号召和扩大工会的力量，从而在自我素质方面有一个新的认识和提高，通过认真学习和认识工会的方向，将工会的思想和力量带到工作中来做一名合格、优秀的员工。为此，我志愿加入工会，希望工会领导给予批准和考验。

加入工会组织是每个职工的愿望，单位的兴旺发达是每个职工的荣耀，也是每个职工的职责，我愿意把自己的力量献给单位，为单位做出更大的贡献。请求工会组织考验我，审查我，批准我加入单位公会。

此致

敬礼 申请人：刘鑫 2013年8月5日

第五篇：公会管理

一、马甲说明：________________________________________

黄马甲不是身份地位的象征，而是职责的体现。公会授予我们的管理马甲，是希望我们能更好地为公会工作，更方便去服务于S Y的兄弟姐妹。请谨慎使用马甲的权限，以维护管理层的形象。

基本要求：

①必须在S Y官网公会论坛拥有实名ID，且歪歪ID要与论坛ID修改必须一致。

②必须将其所在的S Y公会YY频道设置为常驻频道公会。

③退出非本公会YY频道的网游公会频道，个性签名不得带有宣传其它YY号广告、讽刺等内容。

④所有管理马甲必须注明具体职位，如下：

黄马马甲：丿ＳY灬XX 【XX部长】

红粉马甲：丿ＳY灬XX 【XX成员】

会员马甲：丿ＳY灬XX 『所在军团』

提别提醒：非YY管理员名字前缀禁止使用调整排序位置的隐藏类特殊符号，如：“”“”等等，另外非管理不得随意使用规定符号，不然直接进行处理。

注意：所有正式会员和管理必须将公会ID设为常驻会员，常驻会员和论坛积分贡献值将直接与你所享受的待遇挂钩。一旦取消常驻会员即代表您正式放弃KOS马甲，同时所有正式会员待遇将随之取消。另外如你取消了常驻，而暂时并未离开本公会，也将暂时被纳为S Y的一员，（取消了常驻一周内没离开公会或者没改回常驻，也将被视为放弃公会会员资格）以上条例谨为参考，具体管理办法，将在近期发布！

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二、管理制度：________________________________________

1、不允许管理马甲擅自将YY频道加锁，导致普通会员无法进入（接待室、会议室、挂机室、建立联系方式的子频道除外），以方便会员有事能第一时间联系到管理。

2、不允许管理马甲在未经他（她）人同意下随意拉人（批量调度）、不允许未经许可擅自拉人进入或拉人离开有人在内的加锁频道(包括YY私人频道和特定会议频道)。

3、各军团及部门黄马，不得擅自修改其它主频道的名称及公告内容，或在其它主频道擅自建立或删除房间。（如需修改，必须做先请示再修改。）

4、黄马甲不得无故踢人，应友好对待每一位会员及来宾；刻意捣乱且警告不听者，请录音或文档备案后T出频道，被T后再三前来捣乱者，可封其IP或ID，禁止开主席模式谩骂（不允许耍权限）。

5、除会长、副会、外联、人事特定黄马管理外，其它黄马甲无权授予永久VIP（媒体官方

人员除外），公会活动时，黄马权限管理可以发放临时VIP（永久VIP论情况而定，但需提请请示）。

6、不允许频道黄马管理随意进行全频语音广播，或全频发布文字私人信息；黄马不允许刷屏，全频文字广播每条信息一小时之内仅限3次，各部门、军团发布本频道信息时也要禁止刷屏（特殊情况除外）。

7、麦序模式下禁止任何管理马甲为私利而擅调麦序，更不得乱加麦序时间、乱卡别人的麦。在静音挂吧时，管理必须将麦封掉防止出现挂吧里有说话现象。

8、人事部有权监督全频成员马甲一致问题，被监督者需在十分钟内修改正确马甲（设常驻频道除外），特别是管理马甲外出时不得随意更改。

9、黄马被人投诉3次者直接撤销管理权限(投诉时请附以有说服力的语音或文字证据）可在论坛或秘书处进行投诉。

10、粉马以上管理必须到论坛更新备案并发出公告，全频黄马管理调整时应及时通知会长或副会，并在论坛及YY部门公告内更新管理名单。

11、公会各级管理及会员不得长时间无故逗留办公区或游戏区（特别是人事接待频道），以免影响到他人工作违者警告，警告无效者有权将其踢出频道房间。

12、非接待部成员，严禁私自给新人（非论坛注册人员）马甲，特别要杜绝不改名字就发放马甲现象（特殊情况可先发临时VIP），如经发现择重处理。必须保持实名制，如论坛没有此人ID即使ＹＹ贡献度在高也视为不在编人员。

13、各级管理不得擅自为自己小号上管理马甲，违者取消其管理资格。

14、各级管理有职责监督所在子频道公屏，发现不文明用语，非法yy链接，网站链接，应及时警告，并将其所发内容刷屏。

15、各级管理不得因私自原因带领会员前往其它频道顶人气,闹事，违者直接下管理马甲。

18、YY顶级会员不得长时间逗留，当顶级逗留人员过多时，所有黄马有义务将其调度到接待的游客挂机或静音挂吧里，但不得调度到人声嘈杂处。

19、当会员YY贡献值达到100以上时，即可在论坛申请会员转正，享受正式会员待遇。（前提是：论坛积分值也许达到30）

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注：ＹＹ管理权限密码仅限于会长、副会长、人事部、部门高管，四个管理组知晓，权限密码不得外泄，马甲不得外借。YY黄马甲如有触犯以上条列者根据情节的严重性，给予停权三天处罚及全会通告扣除论坛贡献度或撤销管理权限。