第一篇：外国语学院2007年第一学期期中教学检查总结
外国语学院2007年第一学期期中教学检查总结
2007年6月10日
按照教务处安排,我院从5月23日至6月8日进行期中教学检查.在为期两周的教学总结,整顿和分析的过程中,我院全体教师在学院党委和行政的带领下,齐心协力,扎实工作,认真反思,以查促改取得了实际教学效果提高的好局面.领导带头,措施得力,教学检查计划周密,活动落在实处.5月23日,学院组成以院长屠国元教授为组长,戴维国书记等组成的院教学检查工作领导小组,召集二级单位负责人和学院督学专家参加的动员会,布置检查工作和活动的具体程序安排,提出工作的具体要求.随后院党委和行政领导按照前期的部署分别下到外语专业(英,法,日语)和分布在不同校区的大学英语课程进行随堂听课,开会调研等工作.各二级单位也按照自己的分工开展一系列的以查促改,以查促建的实际检查工作.上下齐动,各项工作按照学院的计划稳步展开,并采取了一系列的措施,使教学检查落在实处,产生实际的效果.6月8日学院按期召集相关人员汇总教学检查中发现的问题和提出并实施的整改措施, 交流检查的经验,为我院本次教学检查活动进行阶段性的总结.检查工作层层分解,突出课堂教学检查和交流的工作环节,工作产生实际的效果
外国语学院的教学检查采用任务分配到教研室,突出课堂教学效果和过程的检查,通过层层听课,相互交流,及时的教学信息反馈和具体的整改措施的落实等方式提高检查的效率.教学座谈会,各个系部都组织召开以教研室为单元的教学座谈会,对自己的工作进行总结和分析.英语系专业教研室5月30日召集教师座谈会,围绕学生对课程教学提出的建议和意见进行自我剖析式的分析,大家的教学过程,教学氛围和环境进行热烈的讨论和分析,向学院提出具体的建议和自我完善的整改方案.相互听课和集体备课,英语系,法语系和大学英语各分部都组织骄傲时间的相互听课和交流, 通过周三定期的教研室活动集体备课的方式进行交流.大学英语第一分部第二教研室在备课会上通报教学骨干组听课的情况,讨论公开课和随堂听课的心得和体会,对新参加工作的教师进行指导,对年级的教学工作产生有积极的推动作用.采取积极措施保证教学质量,在本学期教学工作检查前,我们就通过相关渠道和院领导的工作检查,注意到有个别教师因自己身体原因,影响教学过程和效果,我们通过思想工作并组织采取积极的措施调整人员,确保教学的实际质量.构建积极的教学质量提高和管理模式, 在教学检查的过程中,我们在通过检查促进教学过程的最优化和效果的最佳化的同时,注意发掘一线教学工作中的好人好事,进行正面的表扬,以提高教学一线人员的教学改革积极性,从本学期开始我们依托期中期末的教学检查,通过通报的形式表扬教学优秀人员,形成大家都像关注科研成果一样关注优秀教师和他们的事迹的氛围,促使教学氛围的优化.教学的现状和存在的问题
我院在本学期教学工作中产生有几个大的突破,产生有骄人令人振奋的业绩.英语专业200 5级专业英语八级全国统考通过率达到86%,为全国高校前列.大学英语2005级四级统考通过率(第三学期)达77.47%,为我校最好成绩.由非英语专业学生组队第一次参加外研社杯大学生英语辩论赛,获得二等奖.我校学生参加全国大学生英语比赛,10名同学获特等奖(湖南省赛区特等奖为28名).同时有两位学生参加中央电视台希望之星英语比赛湖南赛区特等和一等奖,并赴京参加决赛和电视录像.日语专业学生参加全国大学生日语演讲比赛获特等奖.目前我院的日常教学状态正常,2007年的高考阅卷工作正在开展之中,我们将尽最大努力克服其对教学工作的影响,保质保量地完成教学计划.2007年中南大学大学生英语演讲比
赛已结束,组队参加省级比赛的准备工作也在展开之中.校园英语文化氛围(英语俱乐部和其他的英语课外活动)也在良好的氛围中不但完善和扩大.教学工作中存在的问题主要体现在以下几个方面.教学设备老化和多媒体教室不足对课程教学产生有很大的影响.南校区语音室条件不适合口语和听力的教学要求,湘雅校区多媒体教室不足,使教师和学生对课堂教学产生有多的不便.同时铁道校区等也存在设备老化的问题.教师教学工作的时间安排有待完善.对于大学英语教学模式中口语课教学的时间分配不均匀,由于设备的原因有些教师将听说口语教学变成单纯的放录像课,影响了实际的教学效果.英语专业教学中同样存在设备和教学资源不足的问题,学生提出增加语言运用的实践机会,开设更多的专业课程,提高他们的综合素质.提高教学质量的措施和建议
我们结合教学检查提出以下保证教学质量的措施.建立完备的常规教学监督机制,形成学校,学院,系部和教研室等构成的多重教学监督机制,建议学校提供少量相应的教学监督工作课时数,组织管理人员现场听课和评课,确保教学质量的提高.建设教学激励机制,通过教学检查发现教学中表现优秀的教师,通过表彰,奖励和政策倾斜的方式鼓励一线课堂教学的教师脱颖而出,形成促使大家重视一线课堂教学,乐于为本科生讲课的新气氛.积极改善教学环境,我们希望学校对现有的课堂教学条件进行条件允许下的改善和调整,为本科生教学提供最大的方便.机电工程学院2004～2005学年第二学期期中教学检查总结
根据中国矿业大学教务处下发的教务通知（2005）第22号《关于做好2004~2005学年第二学期期中教学检查工作的通知》的有关要求，本着确保我院本科教育教学质量的精神，机电工程学院在整个5月份，结合教学评估工作对全院任课教师的教学情况、教学各个环节以及毕业设计进行了较为详细的检查，具体作了以下工作：
1.按学校要求成立了以教学副院长为组长，党委副书记为副组长的院期中教学检查工作领导小组，成员有各系（中心）主任、各年级辅导员、教学秘书以及院专家督导组成员；根据我院实际情况，学院下发了《机电工程学院关于做好2004~2005学年第二学期期中教学检查工作的通知》，并进行了工作部署。
2.安排布置各专业系、机械基础与CAD中心、学生工作办公室、教学管理科、教学督导组进行各自范围内的期中教学检查工作；安排布置了专业系教师的毕业设计平时和期中的自查。
3.召开了毕业设计指导教师和毕业生的毕业设计工作会议，院长、书记、教学副院长和学生工作副书记参加了会议，重申了毕业设计的意义和重要性，对毕业设计的进度提出了要求，指出了以往和当前毕业设计存在的问题和解决措施，对毕业设计工作进行了进一步的规范。
4.召开了辅导员、班主任工作会议，布置安排以听课、座谈、深入班级了解等多种方式进行期中教学检查工作，听取学生、教师对当前教学情况的意见和建议。
一、课堂教学和实验教学检查情况
机电工程学院从开学起，就一直在对全院的教学情况进行较为详细的督导和检查，组织了学院领导、院专家督导、各系（中心）主任以及班主任听任课教师的课。检查结果表明，全院教学秩序状况良好，任课教师都能按照正常教学计划和大纲开展教学工作，多数教师都能提前到教室，备课和课堂教学认真、负责，关心同学，能够做到尽职尽责，没有发现教师有迟到、早退、旷教、任意增减学时等情况。检查中发现，青年教师的教学方式需要加强，我院采取督导专家、领导听课和指导教师帮助等方式以督促其逐步提高教学质量。按照学校的规定，教师做到尽量不调课，如必须调课也均办理了教务处调课通知单，本学期相对以往调课次数明显减少。课程使用了自编教材和外购教材，多数教材为近几年出版的教材。但随着专业方向的不断拓宽，新的课程不断开设，一些专业课程的教材内容已显陈旧，不能满足要求，而且部分教师讲课欠生动，在教学过程中应与学生勾通较少，应多讲本学科、本课程最新的国内外前沿动态，让学生感兴趣、想学，有的课注重理论知识，教学与实践联系不够。应采取措施鼓励教师编写新教材或讲义。机械基础课和专业基础课的答疑和批改作业能及时进行，所授课班级的学生作业基本上能全部批改，但部分专业课教师布置作业少或不布置，批改作业量偏少，个别专业课没有安排答疑。学院要求课程结束申请印刷考卷时，对试卷的要求一律是“四卷齐全”（A、B卷和评分标准）才允许印刷。结合教学评估检查，发现一些教师的教学文件上交不齐全，缺少教学日历和教学小结等，学院已经要求凡是缺少这些教学文件的教师在近期内全部补齐。
本学期双语教学课程不多，而且有不少同学英语基础较差，用双语教学，学起来吃力，学的不扎实，理解的不透彻，影响到以后相关课程的学习，双语课程教学方法需要进一步探讨和改进。
通过本次检查发现目前学生的学习风气整体上不如以前，高年级学生的到课率比低年级的低，教师反映学生的自觉性不高，有的学生素质较低，学习风气不正，学习目的不明确。上午第一节课有学生将早点、牛奶带入教室，部分班级的个别学生有在上课睡觉的现象，同时有些同学上课说话、或做与本课程教学无关的事情的情况也时有发生，此外在上午1、2节课和下午5、6节课时，有少数同学上课迟到。为此我院在教师大会上多次强调，教师一定要严肃课堂纪律，对违纪学生要坚决处理，决不手软。通过老师课堂随机点名、与班主任和辅导员沟通、联系等方式，多方督促，双管齐下，发现问题及时解决，使上课迟到和违纪现象有所好转。
实验和上机能正常开展，实验教师能良好的执行实验教学规范，有效地组织和指导实验教学活动。实验室人员能提前作好实验准备，并提前到达实验室，学生能认真完成实验内容，主要问题是：部分课程实验较集中，受实验室条件和设备条件限制，实验课已安排到晚上10点钟，对学生的精力有影响，因工作量计算问题，专业课教师基本不参加实验指导。
正常的教学环境及教学条件保障基本能保证。但有待进一步改善的是：1.要求教师安排答疑，但答疑教室缺乏；教一南楼地面损坏严重，上下课拥挤现象严重，存在安全隐患。2.教师在文昌校区上1、2节课后在赶往南湖校区或在南湖校区下课后回到文昌校区，由于班车的原因，来不及取、送教学模型和多媒体教室的钥匙，能否将多媒体教室提前由物业人员开门并在课后由物业人员关门，希望学校能够早日解决。
二、毕业设计检查情况
毕业实习采用集中与分散相结合的原则进行，完成较好。如对设计内容为电厂、空调与制冷方面的学生统一组织，集中实习；同时由于每人设计题目、设计内容不同，指导教师根据毕业设计进度，安排学生到不同的厂家实习。所有专业均基本按期完成了毕业实习内容和实习报告。
毕业设计的总体进度正常，多数指导教师能按照有关要求认真指导，精力基本到位，能保证按期完成毕业设计指导任务。指导教师与学生实行了毕业设计双向选择，由指导教师拟出毕业设计题目、主要设计内容，供同学们选择，最后教师指导小组汇总，少量调整后确定指导教师与指导学生。毕业设计做到了一人一题，设计题目的难易程度基本合理；毕业设计题目类型有工业设计、工程研究、软件开发、实物制作（物化成果）等。题目来源有科研课题、生产实际、实验室建设和自拟题目等，多数教师的毕业设计选题新颖，能瞄准科技前沿和经济建设主战场。教师毕业设计指导基本上到位，学院要求指导教师每星期至少固定指导学生两次，学生有问题，随时与指导教师联系，并填写指导记录。学院要求本次毕业设计主要采用计算机绘图，为检验学生的制图能力，也要求每位学生有少量的手工绘图。通过召开全院毕业设计指导教师和毕业生工作会议，教师和学生提高了对毕业设计质量要求的认识，并在各设计环节中得到体现，如要求毕业设计必须按规范进行，设计质量要求更高，成绩评定要求更严。毕业设计指导过程中，教师要注意培养学生的创新能力，要求学生根据设计内容，独立查阅资料，独立提出解决问题、完成设计内容的思路、方法，然后与指导教师讨论，确定设计思路、方法及内容等。要充分发挥学生的主观能动性，提高同学们的设计兴趣，并鼓励创新设计。
目前毕业设计存在的主要问题有：
1．各专业、各方向设计进度不一致，有50%的学生进度正常；另有许多学生依赖性强，缺乏主动性和独立工作能力；不少学生相互观望，抓的不紧，重视程度不够，通过本次期中毕业设计检查，已有好转。个别学生态度不认真，精力投入不够，至今未能认真进行毕业设计，指导教师很难找到其本人，致使设计进度滞后，是否能按期完成，其有待后期的努力。
2．毕业设计虽有固定教室，但学生因找工作、研究生复试、课程补考、用计算机编程计算、计算机绘图等因素，学生在毕业设计教室进行毕业设计的较少，教师很难对学生平时毕业设计投入时间进行检查。致使设计进度快慢不一，快的同学已基本完成；慢的学生进度刚刚过半，特别是上届留级同学进度较慢，有的刚刚开始，且不主动与指导教师联系，需要重点管理和指导。
3．对一些新的设计题目，设计资料不够充分，有一定设计难度。学校新版《机械设计手册》等设计资料较少，致使学生几乎没有手册可以借阅，希望学校图书馆多进一些设计手册，解决毕业设计资料匮乏问题。
4．部分学生的主动性和独立分析问题解决问题的能力较差，特别是在工程计算和结构设计上表现较差、遇到的问题较多，依赖性强，致使进度缓慢，要求指导教师进一步加强指导。
5.本次物化性毕业设计题目，起步较晚，实物制作要花费时间和经费，毕业设计总体进度比较紧张，需要指导教师和学生加快进度。
三、学风检查情况
1．02级学生进入专业课程学习，在课程安排上，前半学期课程较多，后半学期基本上为考试。多数同学考研的准备工作已经开始，对专业课的学习投入的精力有所减少。随着专业课的学习不断深入和与老师的学习，大家认为缺乏和专业老师、系部的联系和沟通。上课出勤率存在一定问题，一些同学对文科课程的重视度不够（比如：管理学、读书课等），有迟到及缺课现象。个别经常上网打游戏、逃课或课堂不学习的典型同学（尤其是复读生和休学生），经反复教育、督促后有部分已经悔过学习，但一些学生仍是老样子，时好时坏。学生普遍反映教师课程的容量较大，内容也较充实，而且专业性很强，适合学生拓展专业视野，对自己学院的专业课老师评价也较高。
2．03级学生的学风转变较大，在大一阶段，刚刚结束高中那紧张的学习生活，宽松的环境，使得很多的学生沉迷于网络，迷恋在游戏之中，尽管学院作了很多工作，辅导员、班主任亲自跑到学生宿舍，做他们的思想工作，但效果不大，主要是由于学生自身的心理作用，未能调整好心态，不能在没人压制的环境中安心的学习，但大二这一年情况就好多了，通过一年的适应，他们调整了自己，网吧、游戏，自己主动的就不去接触了，有时也玩，但也是有时而已，学风状况呈现出非常好的一面。
学生们对教师教学也作了一些评价。认为作为大学里的教师，让他们常常有这样的感慨：毕竟是大学教师，学识就是不一样，渊博。在课堂上，教师们有时在学生听课听的比较累时，也讲讲历史风情，国家大事，市场动态，无形之中让学生们感受到教师的为人风范。有些老师在讲一些理论课的时候，有时显得有些单调，使得同学们不爱听、厌听，但教师们总能想出各种办法，让学生们接受课堂知识，掌握功课重点。
学风出现的主要是：在一些似重非重的课堂中，常常发现到课数目明显不足，在一些重点科目上，如电工技术、材料力学、英语等，常有学生人到心不到，上课以看报纸小说、打瞌睡的形式消磨时间。但这些仅仅是少数人的状况，大部分学生都能按时上课，认真听讲，及时完成课后作业，有些好问的学生还经常主动与教师沟通，努力钻研。
3．04级新生学习风气较好，由于是在新校区学习，未受到老生不良学风的影响。加之学校和学院以迎接教育部评估为契机，加强了新生管理，采取了各种措施，促进了学风建设。如2004-2005学年第一学期考试成绩统计结果表明，我院04级成绩良好，432人中有42人次不及格，不及格率为9.72%，比同期01级36.10%、02级13.61%、03级19.72%相比有所降低，高数平均分和03级相比高出11.55分。
为了进一步加强新生的学风建设，便于同学们更好地自我管理，自我监督，自我约束和自我发展。学院新生成立“自律会”，采用“量化管理”模式，对同学们的早操，学习等进行督促。定期不定期对上课、早操、自习、宿舍等进行检查，使我院学风建设工作落实到实处，在同学们中反响较好，收到了预期效果，晚自习出席率达到97.3%以上。进一步加强班团建设，开展丰富多彩的文化活动，营造良好的文化氛围，增强班级凝聚力。成立学习互助小组，加强同学之间的学习交流，尽快找到适应自己的学习方法，培养学生的协助与竞争意识。针对个别团体（个别班级，个别宿舍，心理问题学生，成绩不理想学生，三困学生等）开展相关的团体辅导，帮助他们分析原因，找到差距，解决困难，制定学习生活计划，协助他们尽快调整心态，适应大学生活，以争取取得教好的成绩。从上学期，对个别班级实行的生涯设计团体辅导来看，效果较好。
存在的主要问题是：对数学和英语偏科学生来说，学习相对压力较大，也是造成不及格的主要原因；对于江苏部分考生高中没学化学和物理，在大学中要求学习难度相对较大。对于较难的专业基础课，学生适应较慢。宿舍文化建设、班级班风建设有待进一步加强，还需努力做好“三困生”工作。
4、01级毕业生的毕业设计正在紧张的进行中。在毕业设计的初期，各位老师的确耗费了不少精力，毕业生所做的题目大都是机械行业经典的设计，或是技术含量比较高的仪器、设备设计，或是包含先进设计思想的产品设计，毕业设计紧密联系实际，锻炼学生的创新能力、动手能力和综合设计能力，为毕业生尽快适应工作起到了很好的准备作用。目前，毕业设计已接近尾声，总的来说是好的，很多同学从学期开始就投入到毕业设计的工作中去，每天保证固定的毕业设计时间，和毕业设计指导老师保持联系，出现问题及时向老师请教。目前部分同学已将毕业设计说明书做好，很多学生都已经进入画图的阶段，估计可以在五月底将图纸画出。
在毕业设计的过程中仍然出现了不少问题。第一，在针对毕业设计开展的毕业实习阶段，由于老师的工作较忙，加上毕业生的不积极，导致毕业实习断断续续，大多的学生都在走过场。这也使得部分学生对自己所设计的产品结构不清，原理不明，进而使得部分学生对毕业设计的题目入手很慢。第二，在毕业设计的过程中，部分学生由于工作、考试等原因，没有把精力百分之百得投入到毕业设计中来。
第三，一部分学生态度不端正，自制力较差。有些人认为工作已经签了，就对所有事情漠不关心，整日无所事事或沉迷在网络世界中。在毕业设计指导老师、班主任和辅导员的再三催促下，仍有少数同学不思进取，目前他们的毕业设计进展缓慢。针对毕业设计中出现的问题，学院正采取措施，加强学生管理，充分做好学生思想工作，发挥班主任、全体教师等各方面的责任心，关心和支持毕业生，使之提高信心，做好毕业设计工作。
机电工程学院
2005年5月31日
第二篇：2008-2009学年第一学期期中教学检查总结
2008-2009学年第一学期期中教学检查总结
根据教务处《关于开展2008-2009学年第一学期期中教学检查的通知》，我系于11月3日—11月7日期间进行了期中检查工作，现将情况总结如下：
组织教研室所有教师学习“喀什师范学院期中教学检查”文件精神，并提出了期中教学检查有关要求。先期中教学检查总结如下：
1．11月3日开始安排集中听课活动，在一个星期的听课过程中，大部分老师基本上听完了教研室其他教师的课程，但是，由于有些老师课程冲突等原因没能在安排的时间听到其他老师的课程。
2．通过检查各门课程的教学进度，大部分老师的教学进度与计划基本符合，但是个别的课程不符，原因是年轻教师掌握不了课程的难度和学生基本情况，把课程教学进度计划太快，而跟不上，使课程的教学进度提前或拖后。
3．教研室所有教师认真对待这学期期中教学检查工作，通过听课、评课，听取学生意见、巡视实践教学等方式把期中教学检查工作搞得扎扎实实。应用教研室的教师集中听课次数达到了9次。
4．所有教师的教案、教学大纲、教学进度表齐备。
5．通过听年轻教师的课，发现了新教师的教学方法上还存在有些问题，需要进一步提高。
6．教师的教案规范，基本上都有电子教案，部分教师应用多媒体教学比例达到20%，教学效果也很好。
7．各门课程作业步骤和批改情况上基本上没有很大的问题，但是存在部分课程步骤作业量不多等现象。
8．学生上课记录基本上很好，但是有些班级上“计算机文化基础”课程时，不注意听老师讲课，存在玩游戏的现象。
9．民族教师汉语授课能力基本上达到我院汉语授课要求，部分年轻教师还需要提高汉语表达能力。在上“计算机文化基础”课程时，采用基本上使用汉语授
课，但是部分操作内容时，由于民族学生汉语授课接受能力的有限，采用维语授课（比例不大）。
10．11月9日晚上在学术报告厅，举行了学生信息员座谈会，座谈会前给每个班的信息员发放了意见表，学生座谈会组织的非常好，各班学生积极发言，并大胆提出了有些教师在教学方面存在的问题和意见。
11．每次集中听课时，当时给每个学生发放学生评教表，听课结束后收回学生评教表。统计学生给教师打分情况来看，大部分学生公平公正的给老师打分，但是还一部分学生打分很随意。
12．在期中教学检查中间，教研室把王建利老师的数字逻辑课程以示范课来安排，组织教研室每个教师都听，让年轻教师学习教学方法和教学经验，通过这次示范课、教研室的老师感受非常深，影响非常好。
13．大多数教师爱岗敬业，教风端正，以学生为本，以工作为重，教书育人，为人师表，备课充分、授课知识性与艺术性兼备，辅导耐心细致，不断探索教育规律和人才成长规律，教学效果受到了同学们的普遍认可，教学质量与水平不断提升。
应用教研室
2008年11月19日
第三篇：07-08学年第一学期期中教学检查总结
07-08学年第一学期期中教学检查总结
第十一周，教务处组织了为期一周的期中教学检查。本次期中教学检查有两个主题：教学秩序检查和省级示范专业遴选预演，现对检查情况总结如下。
一、教学秩序检查
11月5日、6日，教务处分两组、四个时间段在主教学楼和第二教学楼进行了教学秩序检查，检查总体情况良好，相比以往迟到学生人数有较大幅度减少，未发现教师上课迟到现象。
对多媒体教室的使用情况，教务处专门安排了检查，检查过程发现了一些问题，主要表现在两个方面，一是很多老师坐着讲课，二是使用的课件不合要求，相当比例的课件基本是教材的复制，全屏的文字体现不出多媒体教学生动、灵活的特点，相反变成了教师照本宣科的讲稿，甚至有的老师因为有多媒体教学，备课的认真程度也有下降。针对以上问题，教务处建议购买遥控鼠标，解决教师坐着讲课的问题，对于课件的问题教务处将出台相关管理规定，严格多媒体教室的使用限制。
二教的扩音设备也做了了解，由于二教大部分扩音设备已经使用了6年以上，设备已经严重老化，故障率很高，已经影响了二教的教学，建议购入新设备，以缓解二教压力。
二、省级示范专业遴选预演
11月7日，教务处组织了省级示范专业遴选预演，涉及数控技术、电气自动化技术、市场营销三个专业。参照河北省专家的现场考察，教务处全体人员及各系主任按专业分成三个大组，每个大组又分了三个小组，包括材料组、教师问卷与座谈组和学生座谈与技能考核组。上午全体人员听取了三个专业带头人的汇报，并进行了现场交流，下午大家分赴各系，本着对专业负责的态度进行了认真细致的遴选预演。
通过预演，发现三个专业对省级示范专业遴选高度重视，做了大量细致的准备工作，但是仍存在一些需要整改的问题，一是汇报课件特色不突出，应围绕特控指标和特色项目进行汇报；二是材料不够充分，特色报告还要进一步提炼，自
评依据材料要突出特色，论述翔实，佐证材料需要再补充丰富；三是要加强对教师职业教育教学理念的培训；四是教师授课时要考虑学生特点，因材施教，提高教学效果。
最后，示范性专业遴选检查组就以上问题向三个专业进行了集中反馈，教务处已督促三个专业尽快制定整改方案，并实施整改。
教务处
2007年11月16日
第四篇：2007-2008学第一学期期中教学检查总结
2007-2008学第一学期期中教学检查总结
为了加强对教学工作的管理和监控，及时发现和解决教学工作中的问题，不断提高教学质量，基础部会同理科,文科及体艺文卫教研室于第9周至第12周进行了期中教学检查。本次教学检查的内容包括常规性教学检查、课堂教学检查、作业与辅导情况检查等几方面，其中课堂教学检查为本次检查的重点。检查采取各教研室自查，基础部各班重点抽查相结合的方式，共听课17次，召开学生座谈会2次，发放并回收调查问卷2000余份，较为全面地了解了教师的上课情况和学生的学习生活情况。现将本次教学检查总结如下：
一、业务考核情况
本次教学检查与部分教师晋升专业技术职称的业务考核相结合，共考核了17位教师，他们是。基础部检查组对上述教师进行了听课考核。总体上，教师们备课认真，教态自然，表达流畅，能依据教学大纲的要求安排教学，并且能够根据教学对象的实际情况因材施教，多媒体手段运用熟练。然而，在检查中，我们还是发现了一些需要改进的地方，如部分教师应注意增加师生间的交互，活跃课堂气氛；在机房上课的教师应多关注学生的动态，考虑如何激发学生的学习兴趣，使他们的注意力集中到教学上来。
考核结束后，基础部将听课记录整理并反馈给了各位被听课的教师，便于他们对教学方式进行整改，以提高教学质量。
二、自查情况
自查主要包括教师自查与系内检查两方面。
（一）教师自查
教师自查主要采用让教师填写“教学情况登记表”的形式，侧重了解教师针对目前学生基础的变化和市场对毕业生要求的变化所采取的课程教学改革措施以及作业布置、批改和反馈情况。
1、课程教学改革情况
教师根据普专生基础水平下降的情况，调整课程教学思路，删减了部分要求较高学生不易掌握且与实际工作关系不密切的内容，增加实务操练的机会，加强对学生基础能力和综合分析应用能力的培养，强化实例教学，使授课内容尽可能地通俗易懂，贴近实际，从而调动学生的学习积极性。部分老师组织学生进行课堂专题讨论的做法，一方面增加了学生锻炼的机会，另一方面有利于学生集思广益，丰富认识案例事实的角度和深度。有的老师就简单的内容让学生自己来讲解的尝试，培养了学生自主学习的意识，发挥了他们的主观能动性，同时有助于提高学生的口头表达能力。
教师根据专业特点及市场对毕业生的要求，在教学过程中强调理论联系实际，采取理论讲解和实践操作相结合的授课方法，注重对学生动手能力的培养。相应地，在课程考核方面，以理论考试为基础，增加了平时作业考核和应用大作业考核的比例。
针对当前学生基础较差的情况，教师积极找出应对策略，从学生实际水平出发，因材施教。在课程内容方面，以教材为基础，补充有益的课外资料，拓展学生的知识面，提高他们的综合能力。在教学活动组织方面，采用教师讲解、学生提问、两人对话、小组讨论、全方位地调动学生的学习积极性，培养他们参与课堂活动的能力。
依据“市场”对毕业生要求的影响，削减人文类课程的种类与数量，将原本理论性较强的课程进行内容上的调整，增加实践教学活动。在教学过程中，鼓励学生参与到课堂活动中来，注重师生间的交互。在课程考核方面，根据各门课程的特点，采取课程设计、口语表述、案例分析等多种考核形式，重在培养和检查学生综合运用知识的能力。
2、作业布置与批改情况
总体上，四系教师根据所担任课程的特点，布置了形式多样的作业，并且都能认真及时地批阅、反馈和讲解。
（二）系内检查
系内检查通过听课，抽查教案和作业布置与批改情况等形式，侧重了解和掌握教师的教学态度、教学效果，以及教学管理等方面的情况。从检查结果来看，各系教学秩序井然，教师们能够遵守教学纪律，落实教学环节，并根据教学对象的实际情况，不断调整教学方式，随时关注教学效果，教学总体运行情况良好。但是，在检查中还是存在着一些问题，值得我们注意：
1、个别课程未能根据市场对毕业生要求的变化及时调整教学内容，专业课教学实践活动安排不够。
2、上午第四节课有提早下课的现象。
3、教师授课时间有私自调动现象。
第五篇：20172018学年第一学期期中教学检查总结
2017—2018学年第一学期期中教学检查总结
为全面了解学校本学期开学以来教学运行情况和教学管理情况，加强日常教学管理，提高教学水平，保证教学秩序的稳定，促进良好教风与学风的形成。按照学校的统一部署，教务处负责组织实施，于2017年11月8日至2017年11月23日对各系部进行期中教学检查。主要针对教学秩序、教案的编写、作业布置及批改、教学管理、教学文件归档、教研活动的开展、教学建设与改革、学生学风、教师和学生座谈会等情况进行深入检查。本次期中教学检查小组的成员由各系部主任、系部副主任和各系部办公室主任组成，分为系部自查和分小组检查两种形式，涉及到五系四部的各个教研室和部分教师。各系部和教研室都非常重视，按照文件要求进行详细检查，在小组检查中积极配合小组检查成员，顺利完成了本次检查工作。本次检查时间紧任务重，各检查小组成员本着公平、公正的原则和高度认真负责的态度，按照标准按时按量完成了所负责的检查任务，撰写了详细的总结报告上报教务处，圆满地完成了检查工作，在此对检查小组各位成员表示感谢。现根据检查小组和各系部自查总结的上报情况，将期中教学检查情况汇报和总结如下。
一、听课与作业批改
（一）教师听课、评课情况
总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。
（二）作业（实验报告）布置和批改检查
从检查情况来看，绝大部分老师都完成了已布置作业的批改任务，能够根据课程特点，采取不同的作业形式，任课教师能够认真批改作业、批改实验报告，从作业中了解学生的学习情况。学生课程学习有疑问，授课老师能耐心答疑。
（三）建议
1、教师听课
①各教师要在教研室主任的领导下，制定相关的听课计划。
②听课的同时要认真书写听课记录。
③听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记。
④听课过后，各教研室主任要组织所有听课教师集中评课。
2、作业（实验报告）布置和批改
作业（实验报告）布置和批改是教学过程的一项重要工作，不容忽视，希望各教研室加强管理，使教师在今后的工作中一定要把作业（实验报告）布置和批改工作当做一件大事去做，从而全面提高教学质量。
二、教学秩序检查
（一）教师教学秩序检查的内容和方式
此次教师教学秩序主要针对教师教学纪律遵守情况进行检查，包括教师缺课学时数、调代课时数和教学进度三方面。
1、缺课学时数的检查
采取检查各系部教学纪律管理记录、比对教室日志和教室抽查的办法。
2、调代课时数的检查 以教务处收集调代课申请表为依据，整理统计教师调代课时数。
3、教学进度的检查
针对学校专任教师较多，检查人员不能详实了解每位教师的情况，为了能够发现教学秩序中存在的共性问题，此次教学秩序检查，本组采用“进入教室随机检查为主，对照教室日志核对检查为辅”的办法进行检查。
本组进入教室区，利用教室外听课和课间现场检查教师授课内容的形式对上课教师进行随机检查。同时，为能够更准确掌握教师授课内容与教学进度符合情况，采用教师授课计划与教室日志对照检查的方法进行核对检查。
（二）检查情况
本组在11月21日和22日上午对上课教师进行随机检查，共检查教师76人。检查情况如下：
1、缺课情况
我校教师严格按照教学进度课程学时安排授课，遵守教学纪律，未查出和发现教师个人原因造成的缺课、漏课现象。
2、调代课时情况
经对教务处收集调代课申请表（时间截止为教学第12周）整理统计，以系部整体调代课时数为单位，调代课情况为：基础医学部调代课4人次共计20学时，公共基础部调代课7人次共计48学时，思政部调代课4人次共计28学时，体育部调代课5人次共计56学时，医学系调代课19人次共计90学时，护理系调代课7人次共计30学时，医学技术系调代课7人次共计36 学时，检验系调代课6人次共计24学时，药学系调代课7人次共计32学时。教师调代课时情况见统计表（附件），主要原因有教师外出学习开会或活动、教师个人临时情况调课等等。
3、教学进度情况
在重点抽查的教师中，未发现授课内容与授课计划教学进度不一致的教师；教室检查中，未发现教师授课内容与教学进度不一致现象。
（三）建议
1、严格执行调代课制度，加强调代课制度落实。我校现行教师调代课是由教研室、系部和教务处三级共同监管，制度监管合理，因此可以在制度的落实上进行改进，例如可以根据教学实际情况，制定调代课量化指标等。
2、各教学单位加强沟通，合理教师授课时间安排。在学校教学课表制定时，各教学单位可以加强联系、沟通，教研室尽量在教师课表安排上提出合理建议。这可有效避免教师因教研室实验课授课安排、学年学时数分配等方面产生的调代课问题。
3、制定教师个人调代课时数量化指标。教师因个人原因出现的调代课，例如临时生病、家庭突发事件等，教学单位可制定相应办法，量化教师调代课情况。同时，建议教师因临时事情需要调代课，请及时与授课学生沟通，以便学生了解调代课原委。
4、加强教师教学理论培训，促进教师教学观念转变。经过与部分教师沟通了解，少数教师对于授课计划在教学中作用不是非常清楚，这样就对教师在授课计划教学进度的执行上产生的影响。各教学单位可加强教师教学教育理论的培训，让教师树立正 确的教育教学观。
5、加强教师集体备课制度的监管、落实。集体备课为教师研读大纲和教材、分析学情、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等提供的平台，极大的影响教学效果。所以，学校和各系部应该加强对集体备课的监督力度，促进教学单位很好地开展集体备课，督促教师充分利用集体备课时间。
6、各系部加强教学管理。系部对教学的管理是最直接和最有效的监管，这些都能很好的避免教师随意调代课和不严格按照教学进度进行授课。
通过本次检查，教师教学秩序整体有条理：教学计划、教学大纲得到贯彻实施；教学方面有健全的规章制度，并且能够执行；教学管理系统健全。这为我校稳步提高教学质量，培养出高素质人才提供了有力保障。
三、教案检查
（一）教案检查总体情况
本组对五系四部本学期有课教师的教案进行了抽查，每个系部三年以下教师全部检查，讲师30%抽查，高级职称每个系部抽查1-2名。共抽查87位教师的教案。教案检查内容包括三部分：授课计划、教案格式、书写方式（手写、打印）。
在87份教案中，都有规范的授课计划。总体来讲，所有教师所写教案格式符合我校《教师教案管理规定》要求，三年教龄以下教师为手写教案，三年教龄以上教师多数为打印教案，少数高年资教师为手写教案。绝大多数教师，无论是编写格式还是内涵都比以前有很大进步，突出重难点；教学方法书写准确；教学 小结书写到位：包括教学中的成功之处、失败之处、下一步的改进。
（二）存在的问题和建议
经过几年的期中教学检查，绝大多数教师的教案符合要求，新教师的教案存在的问题较多，主要有以下几个方面：
1.教案首页缺项 个别教师教案首页缺少授课时间、授课班级，一份教案首页多年使用。
2.教案崭新整洁 有的教师教案过于崭新整洁，没有圈圈点点，没有注释，没有补充内容。
3.教学小结 少数教师的“教学小结”写成教学内容的总结；有的教师理论课教学小结写到：上课秩序稳定，没有迟到。内容贯通、举例详实；有的教师写的是教学反思，但教学反思停留在形式化，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。叶澜教授说“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，而一个教师如果写三年的教学反思却往往能成为名师。”
4.教学方法
相当一部分教师对教学方法不理解，在教学方法栏目下，有的写启发式、板书、多媒体课件、视频等。
5.重点难点 极个别教师重点难点不突出,在重点难点项目性没有写清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点。个别教师的教学目标和教学重点难点不一致。6.实验课教案
有的教师教学步骤书写不明确，有的教师没写实验结果。
建议教务处聘请教育学专家为全校教师举办“教学方法论”方面的系类讲座。让广大教师对教学模式、教学方法、教学手段有一个深刻的认识，从而更好的书写教案、讲稿。更好的组织课堂教学，提高教学质量。
四、教研室检查
本着实事求是和高度负责的原则，本组对我校五系四部共38个教研室进行了全面的检查。主要负责检查项目包括：教学任务书、教学大纲、授课计划、教研活动记录、师资培养计划、试卷分析、学期工作计划、教研室活动开展次数及内容，教学建设与改革等内容。
通过检查发现各系部教研室均能高度重视，严格按照学校和教务处的要求认真归档教学材料，积极配合检查工作，同时也发现了一些问题：
（一）材料归档：教研室教学材料基本完备，但个别教研室归档做的不够好，整理不够有序。
（二）本学期就业指导教研室无课，教学材料不完备。
（三）试卷分析：新的教务软件已经运用多个学期，试卷分析格式依然有不统一现象。
（四）教研活动记录：本学期教研活动以四次为达到要求，绝大部分教研室都足次，但存在以下问题：1.个别教研室依然将会议记录、工作安排写在教研活动记录本上，较混乱；还有的教研室记录有缺项；2.教研活动主要是常规的集体备课，实验预试 等，内容不是很丰富，而且各教研室对教研活动的重视程度不同，记录的详略差别很大，有的记录详实规范，字迹工整；有的只言片语，内容空虚。
（五）教学建设与改革：有的教研室有这方面的材料，有的无，通过教学检查的形式促进教学建设与改革的成效不显著。
有些检查项目还需教务处统一要求，希望学校积极开展不同形式的系部、教研室工作交流活动，以便大家相互学习、相互借鉴，以便进一步规范教学管理工作，促进教学质量的提高。
五、系部检查
（一）召开教师座谈会和学生座谈会情况
1.全校各个系部按教务处的要求都召开了教师座谈会，了解教师教学工作中出现的问题，理论课教室多媒体运行正常。实训课上实验准备教师能按时准备好实验，实验教学正常。
2.各系部都召开了学生座谈会，学生发言踊跃，谈了自己在学习过程中遇到的问题及对课程教学的意见与建议，归纳起来学生反映的问题主要涉及三个方面：一是文科生对化学课程的学习和掌握有难度；二是基础医学课程进展快，时间不够用；三是有些学生对英语学习有积极性但不知如何提高，希望老师能够辅导通过四级考试。针对教师教学中存在的问题，各系部主任都认为应加强师资队伍的培养，指导学生们要做好大学三年的学习和发展规划；学习时间管理有效利用时间；学会自主学习，坚持预习和复习，养成良好的学习习惯，加强与各专业老师的沟通与交流，针对文理学生学习效果不一致，建议学生成立学习小组、开展知识竞赛等多种方式使得学生能够互相帮助，共同提高学习效 果；针对各个专业存在的问题，将在专业建设和课程改革的过程中逐步解决。
（二）教研活动情况
各个系部在本学期均有开展教研活动，检验系召开4次、技术系召开6次、医学系召开8次、公共基础部召开6次，基础部召开8次、护理系召开4次，思政部召开6次，药学系召开7次，体育部召开6次，在时间、地点、参加人员和活动主题等方面都有详细记录。
（三）教学管理 1.考勤记录
针对教师出勤情况，各系部都有活动考勤记录，并记录完整，各种活动考勤记录大家做的不统一，有些仅在活动记录中有参加人员名单，有些则另外进行签到记录，还有学校组织的活动，到会人员的记录由组织部门进行，部门系部没有进行考勤。
2.日常教学检查方面
大多系部的日常教学检查情况记入工作计划中，学期初、期中教学检查的计划、记录、总结等比较详尽、完善。有些部门也有详细的工作进程，各项工作计划根据学期工作计划安排到周，对存在问题的解决落实情况也有比较详尽的记录，便于发现问题及期末总结。
3.师资培养方面
各系部都制定了师资队伍培养计划，同时也有每个学期的培养计划，并按照计划，通过系部主任听课指导，组织讲课比赛、观摩课、教案展评、说课比赛、外出开会、挂职学习等多种方式对青年教师进行培养，青年教师教学水平有所提高。4.教学文件方面
各个部门的教学文件齐全，并能够做到分类整理管理有序。但在检查过程中也发现有存在的问题，有些系部部分教学文件在上交教务处后，没有将文件再次打印并保存，只有电子版文件，建议各个系部将各类文件打印纸质版保存，以便于日后查找。
5.管理人员听课
各系主任都能尽心尽职，按要求完成或超标准完成听课任务。
6.主动解决问题
各系部都能够主动发现并解决本部门的教学问题。
7.完成其他任务
各系部完成了学生补考改卷、学校布置的其他任务。
（四）专业建设和课程建设
各系部都在积极进行专业建设和课程建设，检验系、医学系、药学系、医学技术系、护理系、公共基础部、体育部、思政部和基础医学部都有详细建设规划，召开了相关教研活动。检查中发现，各系部在材料归档上需要进一步加强和规范。
六、系部自查总结
（一）教学秩序情况
1.各系部检查中发现任课教师能够遵守教学纪律，没有私自调、代课、无故旷工、迟到、早退等现象，课下认真辅导答疑，因正当理由而停调课者均按学校规定办理了相应的手续，停调课报告均经教研室主任和部门负责人同意并报送教务处审批、备案。教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。
2.多数教师教案书写规范完整，专职教学人员均有听课记录且填写认真、齐全；学生作业布置及批改情况有记载；教研活动记录齐全、详细、认真。
3.各系部均能按照学期初制定的计划安排教学，授课计划完整、符合教学大纲要求，教学进度与授课计划一致。有些系部还通过召开学生、教师座谈会及时了解教师授课情况。学生代表座谈结果和教师自查结果完全吻合，学生对教师的教学情况评价较好，对学生提出的意见和建议，及时召开了教师座谈会，共同讨论，认真整改。
（二）教学文件归档情况
各教研室按按照教务处要求完成教学任务书、教学大纲、授课计划、听课记录、师资培养计划、教研活动计划及记录等教学文件均按要求整理并分类归档，保存完好。
（三）教学情况
各系部都认真检查了各任课教师的教案，从整体上看各位教师都能提前备课，环节齐备，层次清晰，内容充实。各系部自查中发现教师能够严格执行教学计划，认真落实教学任务，按照课程标准制定学期授课计划，积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。在理论教学中以课程标准为指导，以学生为主体，灵活采用启发式、情景模拟教学方法，运用板书、多媒体等教学手段，取得了良好的教学效果。各教研室通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，创新教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。实训中心老师能严格遵循授课计划要求，上课前积极参与教研室集体备课，认真进行各项物品准备；保障实训课的顺利进行。实训教学采用讲解、示教、分组练习、回示总结等方式，效果显著，课后作业均能认真批改。
（四）学生学习情况
学生学习态度比较端正，上课迟到现象较少，学习气氛较浓，作业认真完成，学风较好。但检查中也发现一些问题：如部分班级存在学生迟到、逃课、玩手机等现象；个别教师课堂组织不力，教学秩序不能很好维持；药学系有些实验课的实验报告存在抄袭现象；体育部反应个别学生基本功较差，课下练习不够主动，技术动作掌握不是太好。
（五）师资队伍建设情况
各系部在师资队伍建设方面都做了大量的工作。教研室教师平时认真学习教育学理论，按时参加学校组织的各种教育学理论知识讲座。各系部经常组织集体备课、听课、说课、评课以及理论课和实验课的教学观摩活动，促进了教师之间的交流，共同提高了教学水平和技巧。各系部都积极加强对骨干教师和青年教师的培养，对青年教师尤其是新进教师制定了详细的培养计划，包括积极参加学校组织的各种讲座，集体备课、互相听课、定期开展教研活动、举行教案展评比赛等。各教研室教师认真学习教育学理论，经常组织集体备课、听课、说课及评课。各系部都按照学期初制定的教研活动计划开展教研活动，加强学习教育理论和教育技 术，交流教学经验。
（六）教学条件与保障检查
各系部严格检查了本部门的教学条件，及时发现和解决了一些问题。总体来说，教材配备及时、齐全、到位，实验实训课开课率高，仪器设备基本能满足教学情况。各系部和教研室加强了各仪器设备的检查和维护，保证了仪器设备在实训课中的正常使用，配备质量良好，确保仪器设备性能完好，基本能够满足当前实训教学需要，保障了实训课的顺利进行。
（七）听课情况
各系部教师认真落实日常听课制度，在教学任务比较繁重的情况下都能做到互相听课，在听课过程中互相交流，互相学习，改进教学方法，不断提高教学水平。
（八）各系部对教学工作中主要存在问题和建议
1.学生学习情况检查中存在的问题和建议
检查中发现有部分班级的学生存在迟到、逃课、上课睡觉以及玩手机现象，规范课堂纪律有待加强。各相关部门加强督促检查力度，学校组织做好不定时进行的检查工作，对严重违规违纪学生按相关规定处理。建议学校各相关部门加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。
2.教学常规管理的建议
教学常规管理有待进一步加强和规范，特别是各教研室作为基层教学管理组织应在教学中的在教学质量监控中发挥积极作用不能只是流于形式。各种教学基本文档的收集整理中存在着还不够及时和规范的现象，建议各系部加强教学文件的规范管理。有些教研室缺乏实质性的教研活动，比如教研室集体备课和研讨教学等活动还是没有很好地落到实处。
3.教学条件与保障存在的问题和建议（1）多媒体教室存在的问题和建议
检查中发现有些教室多媒体需维修，如电脑有病毒，个别教室投影仪的效果不好，个别教室扩音器有杂音或回音，建议定期检查并及时维修损坏的教学设备。
（2）实验实训条件及实验实训教学存在的问题和建议
实验实训条件及实验实训教学存在着一些问题。如医学系反应一位实验员产假，三位实验员哺乳期，人员配置上捉襟见肘，希望可以争取引进实验员；检验系反应有的专业实验课时多而长，导致实验课安排时有冲突，建议学校适度增加实验室的数目；基础医学部希望对人体解剖实验室的标本、模型进行及时更新，所需的动物标本能及时到位，陈列室添加塑化标本。技术系反应CT和磁共振实训设备缺少，医学影像诊断课程胶片资源有限，没有专门的阅片室，致使上课时间和教室较为局限；眼视光实训室少，实训设备摆放挤、乱现象严重；眼视光技术专业新进一批实训设备，但由于安装不及时，影响正常实训课上课；实训耗材数量少而且不能及时到位，并且和前期实训耗材计划不符，不能满足实训教学。公共基础部反应学校语音室难以满足英语听力需求，希望学校加建语音室，以保证英语听力教学的需要。体育部反应学校体育设施基本能够满足正常的教学，但是场地还有些不足，尤其室内场地严重不足，乒乓球室外教学受天气影响 比较大。建议学校增加体育场地，尤其是室内场馆应尽快建设，以充分保障各方面体育教学。
4.师资队伍建设的建议
各系部能够按照师资培养计划执行，对青年教师制定了详细的培养计划，包括积极参加学校活动和部门的学术交流分享活动等，各教研室依据自己的师资培养计划陆续开展师资培养活动。建议学校多创造条件增加教师进修、外出学习的机会，这样能够更加丰富专业知识。加强骨干教师培训，加强对青年教师的培训，提高他们的教学能力和业务水平。
教务处
2017年11月27日
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