就业相关问题(10道题加答案

第一篇：就业相关问题(10道题加答案

1、什么是就业报到证，其主要作用是什么？

《就业报到证》是毕业生到单位报到的证明。毕业生到工作单位就业时，须持《就业报到证》。用人单位凭《就业报到证》为毕业生办理手续。

1．是到接收单位报到的凭证，毕业生就业后的工龄由报到之日开始计算；

2．证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生；

3、凭就业报到证转移毕业生人事档案、户口关系；

4、毕业生报到后，持报到证及接收单位有关证明到当地公安部门办理落户手续；

5、持报到证到有关部门办理自主创业手续及减免有关税费；

6、待就业毕业生可凭就业报到证或毕业生就业主管部门或人才服务机构办理就业代理手续。

7、毕业生到接收单位报到后，报到证由单位人事部门存档。

8、毕业生在工作单位转正和干部身份的证明

2、请简要说明办理就业报到证的流程

（1）毕业生在《就业协议书》上填写基本情况；

（2）毕业生所在的学校（学院）毕业生就业指导部门填写推荐意见并盖章；

（3）用人单位签字、盖章，(上级人事主管部门确认盖章)毕业生签字，填写双约定的其他条款；

（4）毕业生所在的分校（学院）毕业生就业指导部门予以登记备案；

（5）将《就业协议书》交省校毕业生就业指导中心审核，开具介绍信；

（6）毕业生持省校毕业生就业指导中心开具的介绍信、《毕业证》原件、《就业协议书》到省大中专院校学生信息咨询与就业指导中心办理《就业报到证》。

3、请简要说明什么情况下需要办理改派手续，如何办理？

1、第一种情况，开始和A企业签订了就业协议书，并报到证已经派遣到了A企业相关的城市，而学生工作几个月后，辞职了。去了另一个B城市工作。如果这个B企业能接收你档案。那么这个就必须改派了。

2、第二种情况，学校交给同学的报到证，出现错误，如姓名，专业甚至派遣地区。发生错误。那么就必须重新开具报到证。（严格讲不属于改派）

3、第三种情况，错派。没有这个用人单位。用人单位已经撤消或用人单位隶属关系发生了变化。

4、第四种情况，调配不当。院校在按单位委托代选毕业生调配过程中，所选择的毕业生所学专业与用人单位要求不一致。

5、第五种情况，毕业生本人遭受不可抗拒的因素或其它特殊原因。

6、第六种情况，毕业半年后，找到工作，并能接收档案关系等。将派遣回原籍的报到证，改派到你要去的单位所在城市。（报到证两年有效，个别地区只要两年内是可以改派的。严格的地区，一般是一年才能改派，切记。）

7、第七种情况，已经就业或者未就业的学生，考上公务员或者事业编制。在规定年限内，必须报到证改派。

要办理改派手续，必须要原单位同意解除协议，原单位上级人事主管部门同意，新单位同意接收，新单位上级人事主管部门同意。如果新的单位没有上级人事主管部门，单位可以到省人才交流中心办理人事代理开户手续，由省人才交流中心作为单位的上级人事主管部门并提供改派表，再按照教育部门的改派程序和时间期限办理相关改派手续。对于符合进A市落

户条件的，经改派之后，可以由省人才交流中心协助办理进行落户手续。按现行政策，全日制普通高校本科及以上学历的应届毕业生，如果户口本来就是迁往A市的，可以不用办理改派手续，只需持与原单位解除关系的证明，到省人才交流中心报到，把人事关系以个人或单位的方式委托人才中心管理。

4、办理报到证遗失的手续是什么?

毕业生自签发《报到证》之日起一年以内遗失的，先登报声明作废，然后拿毕业证原件，身份证复印件，登报的报纸去学校就业指导中心开具遗失证明，然后拿以上证明去省就业指导中心重新办理，补发后备注栏内注明“遗失补办 原《报到证》作废”。签发一年后遗失《报到证》不予补办，按有关规定，由毕业学校和毕业生调配部门出具证明。(2003年以前毕业的毕业生还须提供原单位的证明及当年的就业方案表)办理遗失补办《报到证》手续均须拿毕业证原件来办理。

5、所有毕业生都需要办理二次派遣吗？如何办理？

不需要。

办理事项：毕业生办理第二次分配派遣手续

受理范围：毕业生在校未落实就业单位或因为接收单位落实较晚未列入第一次就业计划，而被派遣到市人事局毕业生就业处报到的本市生源毕业生。

所需文件：经接收单位及上级主管部门同意盖章的接收函

办理程序：

持经接收单位及上级主管部门同意盖章的接收函，到市人事局毕业生就业处办理二次派遣手续。毕业生凭市人事局毕业生就业处签发的报到证到单位报到。对到市人事局报到时尚未落实工作单位的本市生源毕业生可继续通过双向选择落实工作单位，工作落实后按二次分配的有关规定办理派遣手续。

6、简述什么是就业协议书，其基本作用是什么？

就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，又叫三方协议。它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。

具体作用

第一、保障毕业生在寻找工作阶段的权利与义务，约束签订劳动合同的时间，劳动合同的内容等。当发现所要签订的劳动合同与就业协议不一致，特别是出现对维护毕业生权益不利的情况时，毕业生应该要求用人单位按照已经签订生效的就业协议，制定新的劳动合同，使其内容符合就业协议。

第二、保障用人单位能方便地直接从学校方面调出该毕业生真实的档案、资料。次乃令用人单位能够方便，清楚了解毕业生真实情况。

7、什么是《就失业证》、《就业证》？如何办理？

《失业证》是失业人员享受就业服务、办理录用登记的资格凭证 符合失业救济条件的，凭《失业证》和《劳动手册》在有效期内按月领取救济金，并凭《失业证》享受免费职业介绍、减免费转业训练等促进就业的优惠政策。失业人员办理失业登记后，由区劳动就业服务机构在５个工作日内核发《失业证》。《失业证》由市劳动行政部门统一印制。

初次就业的初、高中毕业生达到就业年龄而未继续升学的，持身份证、毕业证、一寸照片两

张等必备证件到当地户口所在地劳动就业服务机构参加就业前训练，训练合格后填写《XX(省/自治区/直辖市)劳动者求职录用登记表》、领取《就业证》，由工作人员在就业训练情况栏进行记载。在市内各区办理的《就业证》还需到市职介中心加盖钢印。

8、什么是人事档案，人事档案中都记载哪些内容

人事档案是记录一个人的主要经历、政治面貌、品德作风等个人情况的文件材料，起着凭证、依据和参考的作用，在个人转正定级、职称申报、办理养老保险以及开具考研等相关证明时，都需要使用档案。

人事档案收存员工的履历、自传、鉴定（考评）、政治历史、入党入团、奖人事档案励、处分、任免、工资等方面的有关文件材料，因此，它能记录员工个人成长、思想发展的历史，能展现员工家庭情况、专业情况、个人自然情况等各个方面的内容。

9、什么是毕业生人事代理？其主要作用是什么？

毕业生人事代理是指政府人事部门所属的人才交流机构，本着充分尊重毕业生自主择业的原则，高效、公正、负责地为各类毕业生解决在择业、就业中遇到的人事方面的有关问题，并提供以档案管理为基础的社会化人事管理与服务。

作用：一是只要毕业生办理人事代理，履行相关义务，无论毕业生到国有企业或私企外企工作，都可以享受到国家规定的相关人事待遇。如：评定职称，转正定级等。二是人事代理打破了就业中城乡、区域、部门、行业、身份、所有制等限制，有利于毕业生在不同所有制、不同性质单位之间、不同区域之间自由择业就业，有利于保障毕业生的合法权益。三是办理了人事代理即相当参加工作，人才交流服务中心可为你办理集体户口，党（团）组织关系接转、实习期满转正定级，连续计算工龄等业务

10、天津市大中专毕业生就业指导中心的地址，电话是什么？

联系地址：天津市南开区宾水西道2号 枫林园三楼咨询电话：022-23018724

新办公地址：南开区黄河道474号(黄河道与西半环快速路交口，物美超市对面)联系电话：*********

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第二篇：10道题

1、预备期党员在预备期应交给党组织几种材料？都什么时间交？

预备党员考察表, 个人转正申请（手写、信纸）, 《指导教师对预备党员转正的意见表》, 预备期内每半年一次思想汇报（手写、信纸）

2、入党积极分子的培养人应安排几人？培养人必须有一名是正式党员吗？

安排两名培养人

培养人中有一人必须是正式党员

3、培养人应如何做好对积极分子的教育培养和考察工作？应做些什么？

党支部主要做好四项工作：（1）要确定一二名正式党员作为入党积极分子的培养联系人，经常同他们谈心，随时帮助他们进步。（2）要经常组织他们听党课，对他们进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育和党的基本知识教育，还可以吸收他们参加一些其他党内的活动。（3）给他们分配一定的任务，要求他们定期向党组织汇报自己的思想和工作情况，在实际工作中考察他们的政治觉悟和思想品质。（4）对入党积极分子的表现情况，每个季度填写一次《申请入党积极分子考察记实表》，并定期进行评议，肯定成绩，指出缺点和努力方向。基层党委每年都要对申请入党积极分子进行一次集中培训。

4、入党积极分子考察写实表应如何管理和填写？

封面：单位 东大××××学院××××党支部

姓名：赵××

06.10.8 第1至第2页上栏（受奖惩情况）的个人信息部分由本人（赵××）填写 支部确定入党积极分子意见：党支部意见 支部支书签字 06.10.8 培养人情况：何时起做培养人指对赵××开始培养的年、月、日，由支部填写，两名培养人均为中共党员，其中一人必须是正式党员

培养人意见（两栏）：第一栏

培养人2人 签字07.01.8

第二栏

培养人2人 签字07.04.7 支部对其半年来的考察意见：党支部意见 支部支书签字 07.4.10 培养人意见（两栏）：第一栏

培养人2人签字07.7.8

第二栏

培养人2人签字07.10.7 参加党内活动情况：指参加支部组织的学习讨论、社会活动等。此栏不要空。支部应尽量安排其参加一些活动

参加培训时间： 05.10.27~12.1 共计16学时 培训方式： 业余党校

具体培训内容：一般5讲(1)党的性质

(2)党的指导思想

(3)党员的条件(4)党的最终目标和现阶段任务

(5)如何做一名合格的党员 培训期表现：栏内填“良好”、成绩“合格”、培训负责人签字06.11.10，若当时的培训负责人不在或已不在本校，则可以不签字

团支部推荐意见： 团支部书记填写签字07.9.8

注：发展研究生党员不填此栏，但须报导师推荐意见（表）

党小组意见：如未设党小组，则不填写此栏

支委会或支部大会意见：支部书记组织填写并签字07.10.13 组织员意见：组织员填写签章07.10.14 党总支意见：总支书记组织填写并签章 07.10.18 群众评议意见：支部委派1至2名党员对部分群众意见归纳并经支委会同意后填写并签字07.10.11（本栏填写时间要早于“支委会或支部大会”意见栏）

5、支部应如何对预备党员进行教育管理？

（一）参加党的组织生活。党员参加党的组织生活是党员接受党组织教育考察以及管理的一项最经常、最重要的内容。要通过定期的、严格的、形式多样的组织生活，使预备党员接受党组织的教育、考察和培养，经受党内生活的锻炼，经过身边老党员的言传身教，使其尽快成长。按照党支部工作细则的要求，组织生活一般由支部组织开展，每月不少于两次。

（二）党课教育。这是我们党在长期的党员教育实践中总结出来的一种行之有效的方法。党课应根据不同时期，不同任务，结合党员的思想和实际有针对性地进行。党课教育可以由支部组织，也可以由党总支、分党委组织。

（三）集中培训。这是对预备党员进行系统教育的一种有效形式。要通过集中培训使其明确设立预备期的目的意义，预备党员的权利和义务，如何做一名合格的共产党员；使其进一步坚定共产主义理想和有中国特色社会主义信念，加深对党在新时期的理论、路线、方针、政策的理解；促使其严格要求自己，增强做合格党员的责任感和使命感。集中培训原则上由分党委组织，每年至少举行一次。每名预备党员在预备期内至少应参加一次集中培训。

（四）典型引导。通过优秀党员的事迹报告会、座谈会、体会交流、宣传板等形式，以榜样示范和楷模影响的方式对其进行教育和引导，使其学有方向，赶有目标。

（五）交任务，压担子。不论预备党员是否是领导(或学生)干部，党组织都应给他们分配一定的任务，为他们搭建发挥党员作用、展示党员风采的平台，要求他们认真完成所分配的工作，并向党组织进行汇报，使其在实践中锻炼成长。

（六）自我教育。预备党员教育不仅是党组织的工作内容，也是党员自己的事情，预备党员在认真接受党组织教育的同时，还应主动进行自我教育，加强自身的党性修养，讲求“慎独”自觉的做一名合格的共产党员。

6、支部应给预备党员安排几名培养联系人？培养联系人必须是正式党员

吗？

安排两名培养人

培养人必须是正式党员

7、培养联系人主要应做什么工作，预备党员考察写实表如何管理与填写？

（1）培养联系人要充分利用与预备党员共同工作、学习和参加组织生活的机会，有意识地对其进行党规党法、党内政治生活和组织生活的基本原则、履行党员义务、发扬党的优良传统作风等方面教育，帮助其增强党性观念和组织纪律观念；要坚持找预备党员谈心，了解其思想动态、工作表现和履行党员义务情况，从中考察其政治觉悟、思想作风、组织纪律性和原则性等方面情况，并及时转达党内外群众的意见和反映，及时指出其缺点、错误，使之明确努力方向。

（2）一是对预备党员的培养措施，由支委会集体讨论制定，措施制定后由支部组织委员负责填写《预备党员考察表》。此表由支部保存，待预备党员预备期满后，会同其他有关材料一并报给党委，作为预备党员能否转正的依据材料之一。

二是在党委审批后，从支部大会通过之日起每三个月进行一次。考察、鉴定结果由培养联系人、党小组长和支部书记分别填入《预备党员考察表》中。三是党支部收到预备党员的汇报材料后，即应责成其培养联系人把汇报材料的内容认真抄写在《预备党员考察表》的相关栏内。

四是预备党员的培训和党的基础知识掌握情况由支部书记负责填入《预备党员考察表》相应栏内。

8、学生毕业时，支部对入党申请人、入党积极分子的申请书、思想汇报、考察表等材料如何处理？

入党积极分子毕业或工作变动时，要及时做好衔接工作。原单位的党组织也将他们的入党申请书、考察材料、培养教育情况和组织意见等有关材料，及时转送到调入单位党组织。

9.支部对党员的教育管理工作有哪几个方面？

（1）教育工作：①切实改进党员教育方法，坚持正面宣传与教育引导相结合，坚持理论学习与社会实践相结合；②根据学生特点，开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动，提高教育的针对性和实效性；③增强党性观念，严格党内组织生活，保持党组织的先进性和纯洁性。

（2）管理工作：①保障党员正确行使权利，监督党员切实履行义务；②对不履行党员义务或违纪的党员，要及时教育、批评直至组织处理；③严格按规定及时收缴党费；④做好党内的各项统计和安全保密工作；⑤按规定及时协助办理新生入学和毕业生离校过程中的党员组织关系转接、有关材料归档等工作。

第三篇：五年级阅读题及答案(10道打印版)

（一）购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“。”

邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1.结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外： 2.给第四自然段加上适当的标点符号。3.在短文中的横线上写出恰当的语言。

4.（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思什么？ 答：

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 答：

（3）你认为“真正的上帝”指的是 答：

5.文中的哪些内容让你感动？为什么？

答：

（二）快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么？（4分）答：

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分）

3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分）

4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分）

5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起（）作用。（2分）“一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号起（）作用。

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（4分）

7、第（）自然段是承上启下的文字。（1分）

8、文章先写回忆，再具体写（）的校园、（）的校园、（）的事例及感触。

（三）父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（）钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》）

1、给带点的字在括号里注音。（2分）

2、写出下面词语的近义词。（4分）

礼让---（）承担---（）哭泣---（）忽然---（）

3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。（）（）

________________________________________________________

4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？（4分）

5、读完此文，你懂得了什么？（4分）

（四）________________________ 我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（）把它平放着它像睡觉（）拿起来斜着看（）它似乎准备游向远方（）把它竖起来（）又像张开圆圆的嘴（）等着你给它东西吃（）把它侧卧着（）它似乎在不断地呼吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它…… 这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、给短文加上一个合适的题目。

2、短文在写瓷鱼外形时先写（），再写（），最后写（）。

3、给第5自然段加上标点符号。

4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。

5、这是一篇（）体裁的文章，主要采用了（）、（）的写作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

（五）我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1.本文是按什么顺序来写的？

A.时间

B.空间

2.本文的中心句是（）

A.啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

B.我刚到花城，便陶醉在花的海洋里

C.记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。

3.把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句，正确的是（）

A.在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

B.不是每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。4.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）

5.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。形容可看的东西太多，看不过来。

（）

（六）老师的忏悔

比尔•克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己未来的理想写一篇作文。

一个名叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。

第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”（差），并让蒙迪去找他。

下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？”

克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业去问父亲，父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”

蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印地不断超越创业的征程，多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑时，流下了忏悔的泪水：“蒙迪，现在我才意识到，当年我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚忍和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！”

有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

①蒙迪的作文写了七大张纸，详尽地描述了自己的梦，这个“梦”指什么呢？这里用了怎样的修辞？

答：

②对那份得了“F”的作业，蒙迪为什么一直保存着它？ 答：

③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时，流下了忏悔的泪，并说了一段话，蒙迪听了老师的话后，他会怎样说呢？请你代蒙迪写一段话。

答： ④你有“梦”吗？假如有人来“偷”你的梦时，你怎么办？ 答：

（七）富饶美丽的大兴安岭

大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮

峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁

粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才

材)。各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊棕熊 驼鹿 梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ)紫貂 雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。

茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪

毫)啊!

1、给短文的第五自然段加上标点符号。

2、去掉括号里不合适的字。

3、大兴安岭林区主要有哪些树木？

答：

4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？

答：

5、填空。

短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和（），说

明

大

兴

安

岭

（），表达了作者（）

(八）文段选读

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加（娇

矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川

穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪

毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短

文

加

个

恰

当的题

目

。（2分）

2、我会划去文段中不正确的字。（4分）

3、照样子，写词语。（6分）

人山人海____________________________ 绿油油 _______________________________

4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（4分）

（）的地毡

（）的校园

（）的校服

（）的打工族

（）的叶子

（）的树木

（）的小草

（）的火车站

5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。（4分）

6、写出文中的一句格言：______________________________（2分）我喜欢的另一句格言是：___________________________（2分）

7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。（2分）

8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。（2分）

（九）观潮

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì

fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾

欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú

zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“

”选出合适的词语。（2分）

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）

3、我能写近义词。（4分）

顿时（）

犹如（）

颤动（）逐渐（）

4、照样子写词语。（3__________________________

5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）

山崩地

裂

______________、______________、分）

浩浩荡荡：_________________

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。（2分）

7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分）

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮

。（只填序号）（3分）①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________，说明 __________________。（4分）

10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分）

___________________________________________________________________________

11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”（3分）

12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分）

大地好像都被江潮震得颤动起来。（1）____________________________________（2）_____________________________________

13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

14、比较下面的句子。①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思 ______；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。（3分）

（十）文段选读（22分）

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”

哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们回答：“是给太婆带来的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪，说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。【问题】

1、这篇文章得主要人物是（），围绕着（）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的（）来具体描写的。

2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、品读“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。”这句话，揣摩一下妈妈当时想些什么，请写下来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富，你是怎么体会的？请写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

附：答案

（一）1.结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。

2.邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”

3.孩子，把它拿去救你叔叔吧！

4.（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思什么？

答：“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是

答：小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。（3）你认为“真正的上帝”指的是 答：我认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。

5.文中的哪些内容让你感动？为什么？

答：让我感动的是：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的

（二）参考答案：

1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

2、拟人句：（略）

3、照应句子（略）

4、找反义词（略）

5、声音的延长。注解。

6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。

7、第二。

8、清晨的 课间的 发生在课中

（三）参考答案：

1、shě zhèng

2、谦让 承受 啜泣（哭号 呜咽啼哭 饮泣 抽泣）突然

3、一本正经 鸡飞狗跳（造句略）

4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）

5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…）

（四）参考答案：

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身 鱼头 鱼尾

3、。；，；，；，、；，4、总结、概括

5、说明文 列数字 打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

（五）答案： 1.本文是按什么顺序来写的。A

A.时间

B.空间

2.本文的中心句是（A）

A.啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

B.我刚到花城，便陶醉在花的海洋里

C.记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。3.把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句，正确的是（A）

A.在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

B.不是每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。4.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（亭亭玉立）5.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。形容可看的东西太多，看不过来。

（眼花缭乱）

（六）答案：

①蒙迪的作文写了七大张纸，详尽地描述了自己的梦，这个“梦”指什么呢？这里用了怎样的修辞？

答：“梦”指理想，用了比喻修辞。②对那份得了“F”的作业，蒙迪为什么一直保存着它？ 答：因为这份作业及“前后过程”给蒙迪留下了深刻印象，正是这份作业鼓励着他，使他一个一个脚印地去创业，去实现自己的梦。

③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时，流下了忏悔的泪，并说了一段话，蒙迪听了老师的话后，他会怎样说呢？请你代蒙迪写一段话。

答：略（合乎情理即可）

④你有“梦”吗？假如有人来“偷”你的梦时，你怎么办？

答：略（合乎情理即可）

（七）1、大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有 ： 黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿；珍贵的毛皮动物有：水獭(tǎ)、紫貂、雪兔；鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

2、划掉括号里不合适的字。

3、大兴安岭林区主要有哪些树木？

答：有 落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。

4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？ 答： 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。

5、填空。

短文通过介绍大兴安岭的植物、（动物）和（矿藏），说明大兴安岭（富饶美丽），表达了作者（对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情）

(八）

1、春来了（意思答对便可）

2、不正确的字：矫 秆 穿

毫

3、若隐若现 十全十美

无缘无故

白花花

金灿灿

黑乎乎

4、柔软 鲜花盛开

色彩鲜艳

南来北往或精神饱满

细姨 茂盛 青青 人山人海

5、花园

小草

树木

火车站

6、一年之计在于春，一日之计在于晨

略（意思答对便可）

7、拟人

比喻

8、生机勃勃

（九）《观潮》文段选读

1、沸腾

横贯

2、mēn

fù zú bìn

bèn

3、霎时

如同

颤抖

逐步

4、（略）自由发挥题

5、人声鼎沸

风号浪吼

6、闷雷滚动

一条白线

7、人声鼎沸

沸腾

8、第三句

④

9、浪潮

形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。

10、（略）自由发挥题

11、由远到近

再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。

13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。

14、完整

颜色

数量

巨响

声势（意思答对便可）

（十）1.主要人物是“我”和“哥哥”，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的。2.①那是“我”第一次吃到苹果，②因为第一次吃苹果皮时，才知道苹果是那么的香，那么的甜。3.例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……

4.第一层意思是苹果皮很香很甜，第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很香很甜。因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘

第四篇：七道题答案（本站推荐）

1、对学习十八大报告的认识和体会

十八大是我们党在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的会议。通过学习胡总书记在开幕式上的报告，我对过去五年国家的发展及十年来国家的奋斗历程有了深刻的认识，也明确了解国家未来的发展方向和目标。此次会议中令人印象深刻的是各省各界的代表均有提出当下我国社会上热点问题的议题，涉及到国内民生包括食品安全，福利休假制度，医疗体系等；国家关系包括中日关系，中美关系，邻邦关系等；国际贸易与投资等问题。切实让人感受到了问题正在被放在台面处理解决。恰逢党中央领导班子换届，也可以由这次大会管中窥豹，初见新一代领导核心的执政思路以及政治智慧。胡锦涛主席的报告中说了许多过往的成绩但是也提出了许多的还没有解决的问题。十八大报告中提出要建设好干部队伍，要加强党性修养、廉洁从政、理论学习和实践锻炼，全面提高自身的素质。这正是自我反省，如果盲目自大，必然会失败。可见我党是一个积极寻求自省，与时俱进，不断完善自己的大党。学习贯彻十八大精神，首先要准确把握十八大的基本精神，这是学习和贯彻的前提。“科学发展观”重要思想则是十八大的灵魂。“科学发展观”重要思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器，是我们工作必须长期坚持的指导思想。确立“科学发展观”重要思想的重要指导地位，是十八大的一个历史性贡献。党的十八大精神特别是胡锦涛同志的报告，博大精深、意义深远，要学习好。通过认真学习胡总书记的报告后，我深深的感受到，想要成为一名优秀的，合格的党员就要及时，随时随地听取，学习党的最新指示与政策。作为一名积极分子我衷心希望可以加入到这么一个全心全力为人民服务的政党之中。希望可以与普天之下的共产党员一起为人民服务，为党做贡献，为国家献出一份力。

2、如何把党校学习和自己的思想、学习、工作结合起来

我觉得参加党校的学习是一种光荣而且神圣的学习，通过在党校的学习，可以增强我们对党的认识，对党的指导思想和各项方针政策有进一步更加清晰和明确的认识，可以让我们在本职工作学习中清楚的按照党员的标准严格要求自己，积极宣传党的思想和政策，把工作做的更好，为社会为人民做出更大的贡献。

3、怎样理解和认识党的指导思想？怎样认识马克思主义的中国化、大众化、时代化。

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调，要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化。提出这个问题，对于从思想上、政治上推进新时期党的建设伟大工程具有十分重要的现实意义和长远的历史意义

所谓马克思主义中国化，指的就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设和改革不同历史时期的实际问题，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的中国化的马克思主义理论。马克思主义中国化的根本要求就是立足中国国情、研究中国问题、形成中国理论、指导中国实践。把握中国国情是马克思主义中国化的基础，为此就必须坚持用马克思主义立场、观点、方法研究解决中国革命、建设和改革中的实际问题，深入总结中国人民的独创性经验，不断为推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。实践是推进马克思主义中国化的根本途径。必须以改革发展稳定中的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着

眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，研究新情况、解决新问题，不断赋予马克思主义新的内涵，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系。

所谓马克思主义时代化，指的就是把马克思主义基本原理同时代特征相结合，不断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发展步伐。马克思主义中国化的过程，既是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，也是马克思主义基本原理同时代特征相结合的过程。中国特色社会主义理论体系就是在和平与发展成为时代主题的历史条件下形成和发展起来的。马克思主义时代化的根本要求就是要反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流，不断推进马克思主义与时俱进。时代化包括内容时代化、形式时代化、话语体系时代化。推进马克思主义时代化，就必须准确把握时代主题，积极回应时代挑战，创造马克思主义理论的新范畴、新论断，用富有时代气息的鲜活语言，用适合当今社会的表达方式，更好地阐明对当今世界经济、政治、文化、社会等重大问题的主张和看法。

所谓马克思主义大众化，指的就是把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具体化，使之更好地为人民大众所理解、所接受。马克思主义大众化的根本要求是关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑，不断推进马克思主义与人民大众的有机结合。革命导师列宁早就说过，最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化。马克思主义本质上是人民大众的理论。为了实现马克思主义大众化，必须紧密联系人民大众的思想实际，广泛开展马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的宣传普及。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，充分考虑广大人民群众的接受能力和思维习惯，把深邃的理论用平实质朴的语言讲清楚，把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白，让科学理论从书斋走进人民群众的心灵。在当代中国，推进马克思主义大众化，最主要的就是要推进包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系大众化。

4、对深入贯彻落实党的十八大精神，争先创优，你是怎样认识的？

争先创优——活动是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式是巩固和拓展全党实践科学发展观活动的重要举措也是学习实践“科学发展观”活动的延续。服务人民群众是基层党组的出发点和落脚点是兑现承诺不断提高基层党组织的战斗堡垒作用和共产 党员的先锋模范作用的根本体现

5、对，你有什么新的认识？

不加强党的纪律和作风建设的话，老百姓很不乐意，当今中国，老百姓对党的这方面颇有微词。不加强党的纪律和作风建设必将失去民心，亡党亡国。期待有所改观。

6、通过学习，你认为应该怎样进一步端正入党动机？

只有为了献身共产主义事业,更好地为人民服务而要求入党,才是惟一正确的入党动机.这种入党动机与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。

7、在本职工作和学习中应怎样履行党员的权利和义务？

在全面建设和谐社会的今天，我们党员要始终保持先进性，充分体现时代发展的要求，就必须成为用“三个代表”重要思想武装头脑、努力实践“三个代表”重要思想的先锋模范。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，因此发挥党员先锋模范作用。有了意识和本领，关键就在落实于行动。

第五篇：11道题的答案

1.有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？？？

此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?

答案:每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。即：3*9+3*1=30元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了30元，花了25元，服务生藏起来了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，刚好是30元。因此这一元钱就找到了。

小结：这道题迷惑人主要是它把那2元钱从27元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2元不包含在27元当中,所以也就有了少1元钱的错误结果；而实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中,再加上退回的3元钱,结果正好是30元。

(2).有个人去买葱

问葱多少钱一斤卖葱的人说 1块钱1斤 这是100斤 要完100元

买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说 卖 葱白7毛 葱绿3毛

买葱的人都买下了称了称葱白50斤 葱绿50斤

最后一算葱白50*7等于35元葱绿50*3等于15元35+15等于50元

买葱的人给了卖葱的人50元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100元的葱 而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？你说这是为什么？

答案:1块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白7毛 葱绿3毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了3毛每斤，葱绿少收了7毛每斤，所以最终50元就买走了。

（3）.有口井 7米深

有个蜗牛从井底往上爬

白天爬3米 晚上往下坠2米

问蜗牛几天能从井里爬出来？

答案：5天。

这道题很多人想都不想就说是七天..其实用一个很简单的方法..你拿张纸画一下就出来了..这道题特简单...（4）.一毛钱一个桃

三个桃胡换一个桃

你拿1块钱能吃几个桃？

答案：1块钱买10个，吃完后剩10个核。再换3个桃，吃完后剩4个核。

再换1个桃，吃完后剩2个核。朝卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。把核都给卖桃的，顶赊的那个。

所以，你一共吃了10+3+1+1=15个桃。

这是大家都知道的方法..还有个方法..不要一次买十个..分开买..第一次三个..第二次两个..第三次两个..这样....很简单..也是15个。

（5）有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。

答案：分成A B C3组，每组4颗，第一次称可能有3种结果..A>B或A=B或A

如果A大于B直接称A的4颗球一边2颗，这样就知道哪边重，哪边重称哪边就知道哪个是最重的球了！

如果A等于B直接称C的4颗球，方法同上

如果A小于B直接称B的4颗球，方法同上。

（6）一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜？ 答案：534根。

首先驼1000根萝卜前进x1公里放下1000-2*x1根后带走剩下的x1根返回；

然后驼1000根萝卜前进，至x1公里处取x1根萝卜，让驴子恰好驼1000根萝卜； 继续前进至距起点x2公里处，放下1000-2*（x2-x1）根萝卜再返回，到x1公里处恰好把萝卜吃完，再取x1根萝卜返回起点；

最后驼走一千根萝卜，行至x1、x2处依次取走所有萝卜，再行至终点。

x1、x2处剩余的萝卜分别小于等于x1和（x2-x1），在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的最大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是最终能够到达终点的萝卜个数。最后求的x1=200，x2=1600/3。

驴走过的总路程是2*x1+2*x2+1000=2466+2/3,按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为2466，所以最终剩下能卖掉的萝卜是3000-2466=534根了。

（7）话说某天一艘海盗船被天下砸下来的一头牛给击中了,5个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛,发现岛上孤零零的,幸好有有棵椰子树,还有一只猴子!大家把椰子全部采摘下来放在一起,但是天已经很晚了,所以就睡觉先.晚上某个家伙悄悄的起床,悄悄的将椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就给了幸运的猴子,然后又悄悄的藏了一份,然后把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.过了会儿,另一个家伙也悄悄的起床,悄悄的将剩下的椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就又给了幸运的猴子,然后又悄悄滴藏了一份,把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.又过了一会......又过了一会...总之5个家伙都起床过,都做了一样的事情。早上大家都起床,各自心怀鬼胎的分椰子了,这个猴子还真不是一般的幸运,因为这次把椰子分成5分后居然还是多一个椰子,只好又给它了.问题来了,这堆椰子最少有多少个?

答案：这堆椰子最少有15621

第一个人给了猴子1个，藏了3124个，还剩12496个；

第二个人给了猴子1个，藏了2499个，还剩9996个；

第三个人给了猴子1个，藏了1999个，还剩7996个；

第四个人给了猴子1个，藏了1599个，还剩6396个；

第五个人给了猴子1个，藏了1279个，还剩5116个；

最后大家一起分成5份，每份1023个，多1个，给了猴子。

（8）某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？（提示：如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？等于白问一句）答案：为了方便，我们把大中小岛民分别记为ABC（其实都没用到C）

第一个问题问A:宝藏在山上吗？

第二个问题问B:A答对了吗？

第三个问题问B：1+1=2对吗？

好，现在第一问我们不知道A回答的是“是”还是“否”，也不知道A回答的真还是假，只是知道A举的手是左手还是右手，那先不管他。

看第二问，不管A回答的意思是“是”还是“否”,只要A的回答是对的，B在第二问的时候也答对，所以他应该回答“是”(如果他会汉语的话).还是一样的，不管A回答的意思是“是”还是“否”,只要A的回答是错的，B在第二问的时候也答错，所以他还是应该回答“是”。

所以无论何种情况B举的那只手都是“是”的意思；

第三问：现在知道左右手是什么意思了，那只要知道B刚才的回答是真还是假，就能确定A是真还是假了，因为他们两个的真假必定是一样的。所以随便找个题目来问就可以了，比如1+1=2是吗？

还有个方法：

首先随便问一个人：你是不是说真话

那个人一定会举起代表 是 的那只手

因为如果他说的是真话，他会举起 代表 是 的手

他说的是假话 他也会举起 代表 是 的手

所以可以由此得出、那只手代表 是

然后问中岛民：大岛民说 宝藏是在山上吗？

中岛民回答的一定是正确答案

也就是说，中岛民说在哪宝藏就在哪

因为如果中岛民说 是

若大岛民说的是真话、那么中岛民说的也是真话、那么宝藏就一定在山上

若大岛民说的是假话，那么中岛民说的也是假话，那么其实大岛民是说，宝藏在山下的，但是因为这是假的，所以宝藏还是在山上的。

（9）说一个屋里有多个桌子，有多个人？

如果3个人一桌，多2个人。

如果5个人一桌，多4个人。

如果7个人一桌，多6个人。

如果9个人一桌，多8个人。

如果11个人一桌，正好。

请问这屋里多少人

答案：2519个人。只要是 315×（11X+8）-1 都可以

因为9是3的3倍所以3不算

根据题目可以得出规律

是5、7、9 的倍数少一

于是将5×7×9=315

然后算出315的倍数除以11的周期

得出周期为：7 3 10 6 2 9 5 1 8 4 0 共11个，因为是除以11的嘛，有简便算法不用一个个试的因为315-1要被11整除..所以取周期余1的。

（10）有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统一，就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？ 答案：可以买12副餐具。

一把勺子和叉子的钱是1/21 一把小刀的钱是1/28..一套的总价是1/21+1/28=1/12..所以可以买12套..所有钱都用完了。

（11）一个小偷被警查发现

警查就追小偷，小偷就跑

跑着着跑着，前面出现条河

这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树

树高12米，树上叶子都光了

小偷围着个围脖长6米

问小偷如何过河跑?

答案：把围脖系在树顶上，小偷就吊着围脖荡秋千，围脖和树干成45度角的时候就放手，就会把小偷甩过河了。

另外还参考了一下别人的答案

有人说根据题目可以得出当时是冬天..所以..水面结冰..跑了过去...