第一篇：第六册第一单元检测题
第六册第一单元检测题
一、语言的实际运用
l、下面的句子有歧义，有几种理解？清说出消除歧义的方法。
（l）母亲的回忆。
答：
（2）我们是怎样发挥顾问的作用的。
答：．下面的文字不简明，请修改。
有些人睡觉是喜欢枕很高的枕头，但临床的实践表明，枕头太高会使颈椎受到损害，容易疲劳，感到不舒服，许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的。
答：、填入下列空格内最恰当的词语是哪一个？
（l）我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，（）九月中旬，已完成年施工计划的叨％。（截至截止）
答：
（2）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定（）精通业务、有决策能力的退休科技人员。（启用起用）
答：
（3）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（）却很冷谈。（反映反应）
答：
二、阅读
（－）
（甲文）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家 20 多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳 lu（）着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上歼流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
佣户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手组出线，请人织成布，ran（）了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因些，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、姑嫂相处都很和睦。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（乙文）当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服，饭食，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。人学，要交 10 元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。
当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三组共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利至耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那时阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，(她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生““去吧！小子！ ”)街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼，今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。．甲文中有两个括号，请根据注音写出汉字： lu（）ran（）．辨析同义词“和蔼”与“和睦”用法上的不同。
答：“和蔼”多用于＿＿＿“和睦”多用于＿＿＿．根据上下文的意思注释加点的词语。
任劳任怨周济．甲文最后一句说：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度……”请用文中的材料说出这些优秀品德的具体表现（只摘抄原文的语句回答）
答：表现母亲勤劳的材料 ______ ______表现母亲俭朴的材料 _________
表现母亲宽厚的材料
表现母亲仁慈的材料．乙文是老舍先生写的《我的母亲》的节选。共写了几件事？请用 || 线在原文画出其层次。
答：．乙文的几件事是按什么顺序组织材料的？请用波浪线标出显示顺序的词语。
答：、乙文中加点的词语十分形象地准确地表现了母亲的内心活动，请分别说说表现了母亲的怎样的内心活动。
答：（1）“母亲笑了”表现＿＿（2）“她愣住了”表现＿＿
（3）“半天，她才叹出一口气来”表现＿＿＿
（4）“她递给我一些花生，去吧！小子！”表现＿＿、乙文中的母亲有什么样的性格呢？
答：＿＿．乙文中说“三组是母亲的右手。”这一句话运用了什么修辞方式呢？表达了什么意思？
答：＿＿．这两段文字均是写母亲的，都是回忆母亲的往事的。但由于要表现的中心不同，因此写法上也不同。请根据下面的问题回答他们之间的不同。
从所写的内容看，甲文是写母亲的（）优秀品德；乙文是写母亲的（）优秀品德。
从描写人物的方法来看，甲文写母亲的优秀品质时，偏重于（）的描写；乙文则偏重于（）的描写。
（二）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所纱的讲义去，他收下了，第二三天使还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，[ 很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。] 原来我的讲义已经从头到本都用红笔（）过了，不但（）了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一（）。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生奖我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：①‘你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画得不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学 100 余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：②“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很提心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还汉息道，③“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”．根据文意，依次填入三个（）中的词语应该是哪个呢？
略选的词语是：增加添改订正）
答：．以上文字，作者用第几人称的写法？以什么为顺序？藤野先生指导和关心“我”学习的三件事是什么呢？
答：采用了人称写的。以为顺序。指导关心“我”学习的三件事，一是，二是，三是、结合上下文，分别指出文中①②③三处语言描写所表现的藤野先生的品质。
答：①表现＿＿＿②表现＿＿＿
③表现＿＿＿．文段中加线的部分是对“我”的心理描写，其中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？简要说说你的理解。
答：
三、片断作文（40 分）．概括描写或具体描写某人的一个特点（如勤奋，或快乐，或热情，或骄傲，或善良，或狭隘，或任劳任怨，等等，写其中一个就行了。）题目目拟。要求学习该单元写人的方法。
答案： 六册一单元
一、1、（1）可以理解为：母亲对往事的回忆；也可理解为：作者对母亲的回忆。如果是后者．可以像课文一样改为“回忆我的母亲”。
（2）此句有两种理解：①已经退居顾问的人谈如何发挥自己的作用；②现任的领导谈如何发挥担任顾问职务的一些老同志的作用。按照①的理解，“顾问”对“作用”是限制关系，对改为“我们老同志是怎样发挥当顾问的作用”；按照②的理解，“顾问”对“作用”是领属关系，可改为“我们是怎样发挥着同志的顾问作用的”。2、前边与后边的内容里复。可以把“许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的”删样。3、（1）“截止”、“截至”不同在“止”与“至”。“截止”，是指到一定时期停止；“截至”指截止到某个时候。从文句来看，应寻截至”较好。（2）“起用”是指重新任用；“启用”是指开始使用。从文句来看，应该用“起用”较好。（3）“反映”是把情况告诉、传达到有关部门；“反应”是指事情所引起的反响。从文句来看，应该寻反应”较为贴切。
二、(一）4 ．依次为：碌染 5.和蔼多用于对别人，指态度温和容易接近；和睦多用于与别人相处，融合、不争吵。6、任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任，承受、承担。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。7、依次为：第二段的整日劳碌着、总是天不亮就起床等；第三段讲的吃的、穿的、用的等；任劳任怨、性格和蔼等同情贫苦人、周济更穷的人。8、讲了三件事。分三层：第一层从开头到“只有一串串的眼泪”为止，第二层从“我入学之后”，到“没人和她说句话”为止，第三层从“新年到了”开始到结尾。、按时间顺序排列。当我小学毕了业的时候；我入学以后；不久，新年到了。10（1）欢喜，盼子心切；（2）感到突然，爱子情深；（3）无可奈何，深切近恋；（粤）疼爱儿子，探明事理。11、疼爱女儿，深明大义，坚强、朴实。12、比喻，表明三姐在家中的地位．是母亲的好帮手。13、勤劳俭朴、宽厚仁慈的；疼爱儿女，深明大义，坚强朴实；概括描写；具体描写。
（二）14、依次填：添改，增加，订止。1 入第一人称；时间。16 ．橙色和派政“我‘的讲义；当而订正“我”讲义上的解剖图；关心“我”的解剖实习。17、①对学生严格要求，耐心指导；②对中国留学生的作贴和关心；③严谨治学的态度和求实的精神。18、“很吃了一惊”是因为藤野先生检查讲义竟如此认真，一丝不苟，“我”感到意外。“不安”是由于看到老师如此检查讲义，对比之下，感到自己作为一个学生，记讲义显得太马虎了；“感激”是因为藤野先生补上了讲义的脱漏，订正了“我”的错误，在学习上给予了很具体的帮助。这些词语表现了“我”当时的复杂心理状况。
三、19、略
第二篇：第六册第三单元检测题
第三单元检测题
语言的实际运用1、说出下列貌用语运用得不正确的原因。
（l）他来拜访，我感到有点受宠若惊。
（2）请您在家里恭候，我一定如约赴会。
(3)(3)这样好的服务态度，下次我们一定再来惠顾。
答：（l）(2)(2)（3）．下列句子空格内应镇哪一个词语呢？先要仔细辨析同义词，然后请选出来。
（l）他（）不决地位立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
（犹疑迟疑）
（2）他们学习了（中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，（）推进农村教育综合改革。（逐步逐渐）
（3）为了躲避敌人的搜捕，她（）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（化装化妆）答：（1）（2）（3）、下面一段话中有罗索的地方，在不影响原意的情况下，有三处必须删的地方，把这三处的序号写出来。
二、阅读
（－）
科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。只有“精”字当先，“严”字当头，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验，才能在科学规律面前获得“自由”。科学研究中，在同一现象面前，粗心的人不以为然，或视而不见；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现的端 ni（）。在这个粗心与细心之间，差距天上地下。
德国化学家维勒研究一种铝矿石，（）不经心，失掉了发现“钒”的机会；瑞典化学家肖夫特姆抓住苗头木放，精心研究，终于发现了“钒”。德国化学家李比希研究海藻时粗心大意，浅尝辄止，与新元素“溴”失之交臂；法国化学家波拉德破除常规，细致钻研，成了“溴”的发现者。1872 年，英国人欣克把。推算到 77 位，可是后人发现，他算到 528 位就算错了，以后接着计算的 20 年完全是白费功夫。真是一时疏忽，后功尽毁。我国著名科学家钱学森说：“科学是严肃的、严格的、严密的，是不允许马虎的，所以科学技术工作者必须首先有良好的科学工作习惯，要有条理。”这句话当成为科技人员的座右铭。、根据文意和注音，文段中的两个括号内分别应填哪个汉字？
答：依次为：（）和（）．文中三个划线词语能不能调换？它们细微区别在哪里？清简要回答。
答：．这段文字的论点是什么？
答：．围绕论点，作者选用了几个论据证明论点的正确呢？
答：（1）（2）（3）（4）．这段文字运用了哪些论证方法呢？请分别举例说明之。
答：采用了 ________ 如 ____ ____采用了 _______ 如 _______
采用了 ______ 如 _______．简要分析这三种论证方法各有什么作用。
答：
（二）①过分地娇养子女，会获得怎样的苦果，做父母的往往不愿多想。一位同志在幼儿园的调查结果表明，偏食、嘴馋、任性、自立能力差等弱点，在独生子女身上表现明显。那缘故是不言而喻的。凡被父母捧若掌上明珠的孩子，多是食不厌精，衣不厌丽，任着性子来。走出家庭一比较，缺点就显得鲜明。
(2)如今，我也领了独生子女证，做了父亲。读过报刊上的调查，自有所警觉。不过真正触动我的，还是邻家的虎皮鹦鹉之死。娇养竟至于毙命，实在令人震惊。
③那只鹦鹉，我是知道的。隔着窗子，我常常醉心它的歌唱。约摸半个月前，它逃出笼子，主人痛心，我也惋惜。但又想，鸟归林，鱼入水，用于产的话说正是“得其所哉”，便也心境安然。谁知十来天后，在山坡的树林里，找到的却是它的僵硬尸体。看林老人说：“家养的鸟儿，用不着找吃找喝，慢慢地会失去寻食的本事。一旦飞出笼子，难免饿死。”主人半信半疑，拿回来一解剖，可不是，肠胃空空，没有食物渣子。可悲啊，天底下竟有这种鸟，飞到广阔的世界，饿死在秋实累累的林子里。
④我佩服过杜甫的高见：“纨绔不饿死，儒冠多误身。”现在仔细一想，对他又有点疑惑。像鲁迅所说的，“政治家认定文学家是社会扰乱的煽动者，心想杀掉他，社会就可平安。”那毕竟是封建专制者统治下的事。今后，不敢说误身之儒不会再有，但大概会少得多。“纨绔不饿死”向来就不见得，纨绔子弟要真不饿死，就得有一个过硬条件，那就是他的老子没有罢官，或没有入阴曹。若失去这个条件，娇养的虎皮鹦鹉们。一不能自治，坐吃山空；二不能自防，挖墙脚的纷纭而至，很快被囊括一空。
昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，钟鸣鼎食之家，落得个蓬隔茅椽，绳床瓦灶，贫困潦倒，不足为奇。老子“威赫赫爵禄高登”，儿女“昏惨惨黄泉路尽”，也是寻常事。中国人向来只咒骂败家子，其实冤了一半，败家子的习性，十之八九，应该归过于兴家老子的娇养。
⑤如今不少做父母的，很有那么一种“俯首甘为孺子牛”的精神，也颇有一些封建意识会夹杂期间。有些领导干部搞不正之风，已经不是为了本人或老伴，而是为了子女，以及子女的子女。大至升学、就业、入党、提升，不至吃饭、住房、穿衣、坐车、看戏，成了每事问。有位年近七旬的领导干部，写了分退休申请，儿女们群起而攻之，逼着他把申请要回来。因为儿女们的希望和需求，就寄托在他的特权上，岂可轻易放弃！有些老干部连上班都困难，却不愿退休，也许就有这种难言的苦衷吧。极个别人连开除党籍、坐班房的事他都敢干，恨不得在自己见上帝之前，把子孙都先送到天堂里去。如此娇养的后代，一旦失去父母特权的笼子，飞到社会上全靠自己生活时，命运比起那只虎皮鹦鹉又将会如何呢？．本文段共 5 段文字，作者要说明的观点（即论点）是什么呢？
答：、为了证明论点的正确，作者在③④⑤段分别以什么为论据？
答：第③段以、为论据；第④段以为论据；第⑤段以为论据。．从论证方法来讲，③④⑤段分别采用了什么论证方法呢？
答：第③段运用法；第④段运用法；第⑤段运用法。．从第④段的内容来看，“纨绔子弟”在文段中是指哪一种人呢？
A、好逸恶劳，不学无术，只知享乐的剥削阶级家庭的子弟。
B ．穿着绢绸裤子、过着骄奢淫逸生活的富贵人家子弟。
C ．依赖父母，娇生惯养，不能自治自立的官家子弟。
D、依仗父母的权势，游手好闲，不务正业，为非作歹的官吏子弟。
答：
（三）那天，我刚刚走进滨河公园，便听到从小树林中传出了画眉的叫声。循声走去，我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。我仔细观察，寻找他腿上应该有的细索，结果没有看到。啊，这只是一只跳出樊笼的自由鸟儿。它自由自在地，一会儿（）月季花技，扬起头来歌唱一阵；一会儿（）又草丛里，尾巴一翘一翘，向我张望。它那得意的神态，确实招人喜爱。
在离它不远的草地上，有一个鸟笼。涂了漆的竹蔑儿，根据洁净整齐。笼顶上的那个大钩儿，程明瓦亮。宠门上还挂着一个大红绒稳子，好看极了。若与住房比拟，这句算是一幢相当豪华的住宅了。
在附近的马缨花树下，一位老人正坐着打瞌睡。看来，他就是鸟笼的主人。他听到我的脚步声，睁开了睡眼。我主动向他打招呼：“老师傅，你的画眉跳出了笼子广“是的，让它散散步。”
“不怕它飞走了么？”我说。
老人望了望我，又冷冷一笑：“飞走，往哪儿飞！它会不得那个食罐儿！”
我望望食罐儿，并没有什么特别之处，只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。罐中的鸟食是些黄澄澄的颗粒，有一缕野草的清香散发出来。这不外乎把泡软了的小米拌上煮熟了的蛋黄，也许又加了一点什么香料之类，没有什么稀奇。
我把我的看法向老人说了。他摇了摇头，没有说什么，只冲着我微笑。我不好再追问它，也许在养鸟这门学间里面，各有各的绝招儿，其中奥秘不愿示人。
这时，我瞧见那只自由的鸟儿，从从容容的走进了笼门儿。啪地一声，老人随后把笼门关上。画眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黄澄澄的颗粒。我走出公园想着，那食罐里放了什么样的“迷魂药”，竟使一只美丽的画眉，只会唱歌而忘却了自己的一双翅膀？．文中括号内依次填入什么词语？选出正确的一项？
A、跳下跳上Ｂ．跳下跳进C ．跳上跳进 D、跳上跳下．“我”根据什么判断画眉当时是自由的？根据文中的话简要作答。
答：．画眉为什么会回到鸟笼里？清用文中的一句话回答。
答：．联系全文内容，指出最后一个自然段中“得意洋洋”一词表达了“我”怎样的态度？选出确切的一项。
A、赞美Ｂ．鄙视 C.同情 D、憎恨．选出对“忘却了自己的一双翅膀”的内涵分析确切的一项。
A、翅膀退化了，不会飞翔了。
B、画眉记忆能力差，连自己的翅膀都忘却了。
C ．画眉不原自由地飞翔。
D、画眉进入了忘我的境界。．本文通过画眉表达了作者怎样的思想感情？用简短的文字概括。
答：
三、片断作文（40 分）、说说困难时应该怎么办要有你的观点：要讲究运用几种论证方法；要有论据。
答案：
六册三单元
一、1、（1）句“受宠若惊”是说，受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。人家来拜访，理应高兴，用“受宠若惊”，显然用错了。可改为“感到意外”之类的词语。（2）句“恭候”是敬辞，等候的意思，叫人“恭候”显然不妥。（3）句“惠顾”是惠临的意思，是请人（顾客）来的意思．顾客自己说“再来惠顾”，显然也错了。2 ．（1）用“犹豫”。迟疑有迟缓的意思，当然两个词都有拿不定主意的意思。但从文句来看，用犹豫较为贴切。（2）用“逐步”。因为逐步是指一步一步地，而逐渐是指慢地渐渐地的意思。（3）用“化装”。因为化装是指假扮；化妆则是指用脂粉等使容貌美丽。据此，应该用“化装”。3、文段中共有 12 处画线的地方。其中①或②； 6 ； 9 或 10 三处为必须删改的地方。
二、（一))、依次为（倪)（漫)． 5、不能。精密，精确细密；精细，精密细致；精确，非常准确、正确。推理论证，应该用“精密”恰当；测量计算，当然应该用“精细”；搞试验，用“精确”才准确。6、没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。7、（1）德国化学家维勒研究铝矿石失掉发现“钒’的机会，而瑞典化学家肖夫斯特姆抓住机会取得成绩。（2）德国化学家辛比希与溴失之交臂，而法国化学家波拉德发现了溴。（3）英国人欣克推圆周率的事实。（4）科学家钱学森的名言。8、例证法，如：三个事例。对比论证法，如维勒肖夫斯特姆等。引证法，如引钱学森的名言。9、例证法，具体形象地说明道理；；对比论证法，是特点突出；引证法，增加权威性，增加说服力。
（二）10、过分娇养子女会获苦果。11、笼养鹦鹉之死；杜甫的诗；老干部不愿病休的事实。12、例证法；引证法；例证法。13、C（三))、C C、我观寨到，画眉腿上没有细索。16 ．“他舍不得那个食罐儿。”17、B。18、C。19.批评有的人贪图安逸而放弃自由。
第三篇：第六册第二单元检测题
文 章来源 莲
山 课 件 w w w.5Y k J.c oM
第二单元检测题
一、语言的实际运用、下面一段的文字共 6 句话，不连贯，清理顺它。
①一切科学的研究，就其来源来说是实践，就其功用来说是指导实践。②但是总的说来，还是要对指导实践起作用。③如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢？④语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。⑤当然，对于指导实践不能理解得太狭窄。③有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。
答：理顺后的次序是：2 ．下列各句填入括号内的成语应该是哪一个？
(1）无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，（）。
（别具一格独树一帜匠心独运不落寞臼）
（2）这本侦破小说，构思新颖，（）值得一看。
（匠心独运独树一帜不落窠臼别具一格）
（3）电影中有几处看来是闲笔，实际上却是（）之处。
（匠心独运独树一帜不落窠臼别具一格）
（4）苏武也擅长书法，她取法颜真卿但能（），与蔡襄、黄庭坚、米诺并称宋代四大家。
（不落窠臼别具一格独树一帜匠心独运）
答：（）是；（2）是；（3）是；（4）是。、下列各句均有歧义，清说出它们有几种理解。
（1）她有两本鲁迅先生的书。
答：
（2）她终于想起来了。
答：
(3)王老师这个学期要去语言学院上课。
答：
一、阅读
（－）
① a 森林对人类的贡献是很大的，它是净化城市的功臣。b 据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就消除掉，一公顷森林一天可造六、七百公斤氧气，足够七、八百人一天吸用。C 城市工厂多，车辆挤，噪音大，森林有吸收噪音，消除污染的作用。d 许多树木还能放出杀菌素，一公顷柏树林一昼夜能放出五十公斤杀菌素，杀死许许多多的细菌和害虫。e 有人测验森林内一立方空气的细菌含量只有三四百个，而没有树木的地方每立方米有细三四万个。f 森林还能调节气候，美化环境，陶冶情操，作用可真大呢！
②绿地在城市中起着氧和二氧化碳的平衡作用。为此，被称作城市的绿肺。上海是一个人口密集的工业城市，不仅需要满足上千万人群的呼吸需要，工业、生活、交通用燃料等都是要有氧的供给。上海市氧的来源，40 ％从海上吹来，60 ％要依靠陆地上的植物释放。然而，上海市区面积 379平方公里，陆地面积只有 877 ． 7 公顷，制氧能力至多只能提供所需量的 1 ／ 2 弱，不能满足正常的需要。
③据航空遥感的资料提供的数据： 1964 年至 1988 年的 24 年中，在上海市中心区开发绿地 320 公顷，但被侵占的却达 580 公顷，呈现负增长。上海市的绿化覆盖率及人均绿地在全国的 48 个城市中名列倒数第三。
④绿地还有许多独特功能。可以减尘，树木下面的含尘要比露天广场低犯． 2 ％；树木能分泌杀菌物质，一亩松柏约可分泌 2 公斤杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。在绿色环境中，能产生一种促进人体新陈代谢提高免疫力的负离子，对增进人体的健康有很大益处。．第①段的说明对象是什么？
答：．为什么说“森林是净化城市的功臣”？
答：因为：
（1）（2）（3）（4）．第①段运用了什么说明方法？这样有什么作用？
答：．第①段共 6 句话可以分为几个层次？用 || 线划出来。
答： a a b c d e、选段②③④段说明的对象又是什么呢？
答：．绿地对城市有什么作用呢，答：（1）（2）（3）（4）．选段②③④段运用了哪些说明方法？运用这些方法有什么作用呢？
答：、城市绿地为什么对上海特别重要呢？用自己的话概括。
答：
（二）（甲文）①记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”②我们看了都非常佩服。③后来知道这两句话是有来历的，只是字句有些出入。④又过了若干年，才知道这两句话都有问题。⑤鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化（所以我们管人云亦云的说话叫“鹦鹉学舌”）。⑤只有人们的说话是从具体情况（包括外界情况和本人意图）出发，情况一变，话也跟着变。(7)至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做试验的结果，他们能学会极其有限的一点符号语言，可是学不会把它变成有声语言。(8)人类语言之所以能够“随机应变”，在于一方面能够把语音分析成若干音素（当然是不自觉地），又把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来，音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千，再组成双音节、三音节、就能有几十万、几百万。(9)另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一配以语音，然后综合运用，表达各种复杂的意思。(10)一句话，人类语言的特点就在于能用变化无究的语音，表达变化无究的意义。(11)这是任何其他动物办不到的。
（乙文）人类的语言中任何一个词都是概括了的。看看鹦鹉吧，她并不是懂得“欢迎”这个词的意义才使用的。它看到了游客，发出“欢迎”这一组声音，只不过是机械的模仿，是对环境中的某种刺激的反映。这一组声音对它来说，正好像张张翅膀，睁睁眼睛那样，是一种动作，不过发出这组声音的动作是在一定条件下形成的罢了。“欢迎”这一组声音对鹦鹉来说，丝毫也没有概括了的意义。
可是，我们在客人到来的时候，说出“欢迎”这个词，我们是懂得这个词的含义的。我们懂得这个词的意义，因此可以把它用于许多不同的场合，而鹦鹉却不能。中国有句古话“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。”确实是很有道理的。
语言（词、句子）是抽象思维的负担者，而抽象思维是人类所特有的。．甲文段说明的中心是什么呢？
答：．甲文段主要运用了什么说明方法？
答：、甲文段共门句话，可以分为几个层次呢？各曾分别讲什么的？
答：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿（在序号上划出其层次）
层意是：．乙文段说明人类语言有什么特点呢？与甲文段所说明的是不是一样？
答：．甲乙两文段在说明方法方面有什么相同的地方？
答：
（三）动物也有自己的语言。有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩下，有一种小蟹，雄的只有一只大螫，在寻求配偶时，便高举这只大螫，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞大螫，直至雌伴随着一同回穴。
有一种鹿是靠尾巴报信的。来安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半拾起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。
蜜蜂的运动语言可算是登峰造极的了，它能用独特的舞蹈动作向自己的伙伴报告食物（蜜源）的方向和距离。蜜源的距离不同，在一定时间内完成的舞蹈次数也不一样。有人因此提出了～个诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中，指挥蜜蜂活动。这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜，还可以帮助植物传粉、提高农作物的产量，真是一举两得。．这段文字运用了说明方法？
答：
18.有些动物是以动作作为联系信号的”中的“有些”能不能删掉？
答：．联系课本学的（人类的语言），说说这个文段说的“动物语言的特点”与“人类语言的特点”有什么区别？
答：、文段划线部分有几种理解，理解正确的一项是（）。
A、具体说明蜜蜂的运动语言“可算是登峰造极的了”。
B、说明了蜜蜂的运动语言的特点和应用价值。
C、说明了蜜蜂的运动语言的特点及其造福人类的美好前景。
D、描绘了利用蜜蜂的运动语言造福人类的美好前景。、给该文段加一个标题。
答：
二、作文、说说我的学习方法说说自己是怎样学习的，可以谈成功的经验，也可说失败的教训。介绍的时候 l、要注意顺序，2 ．要运用多种说明方法。
答案： 六册二单元
第六册第二单元检测题参考答案
一、1、可先粗略地读一读这几句话，了解其主要内容。读了之后，可以知道，文段讲的是科学研究和实践的关系。科研指导实践，实践离不开科研的指导。语言的科学研究与实践的关系也是这样的。
据此通过分析比较，就可以逐步理顺句与句之间的关系。新的排列顺序为： 362145 362145、（1）是说梅园的风格特点：“以梅饰山，以山饰海”。用“别具一格”较好；（2）讲小说的构思，用“不落窠臼”较好；（3）讲电影的表现手法，前面有“看来是闲笔”，后边用“匠心独运”是很恰当的。（4）讲苏轼的书法成就。成为宋代四大家之一，显然他有独到之处，用“独树一帜”是恰当的。所以依次可选：别具一格，不落窠臼．匠心独运，独树一帜。3 ．（l）可理解为①她有两本鲁迅先生写的书；②她有两本关于鲁迅先生的书。（2）可理解为①她忘记了，现在终于想起来了；②她躺得太久了，终于想起身了．（3）“上课”可理解为：去当老师、去讲课。也可理解为：去当学生、去听人家讲课。
二(一)4、森林是净化城市的功臣。5.吸收ＣＯ 2，制造Ｏ 2 ；‘吸收噪音，消除污染；放出杀菌素；调节气候，美化环境、陶冶情操。6、列数字，准确具体说明制造氧气的数量、杀菌的数量；分类别，条理清楚，不易混淆；打比方，生动形象地说明森林的净化作用。7、分二层第一句话为一层，后边五句话为第二层。8、说明城市绿地的作用。9、（1）氧和二氧化碳的平衡作用；（2）减尘；（3）分泌杀菌物质；（4）产生负离子，促进健康。10、打比方，形象地写出绿地的清洁作用；列数字，准确说明绿地的作
用和上海绿地负增 K 的情况；作比较，突出上海绿化落后的情况。11、因为上海人口密集工业城市从海上来的氧气只占 40%
（二）12、人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。、举例子，作比较或作对比等。14、①②③④ || ⑤ 6 6 7||8 9 10(可分三层。第一层写作者对两句引言的认识过程。第二层从禽兽与人的对比中，说明禽兽没有真正的语言，指明了引言“问题”的所在。第三层说明人类语言能够“随机应变”的原因，归纳出人类语言的特点。15、任何一个词都是概括了的，是抽象思维的负担者。
课文是：用变化无穷的语音，表述变化无穷的意义。16.二者都用了比较的说明方法：乙文用鹦鹉和人类作比较，虽然都能发出“欢迎”的声音。但鹦鹉只是模仿，是对外界刺激反映的动作，而人类却不同。17 采用了举例子的说明方法。18、“有些”不能删去。因为并不是所有动物都是以动作作为联系信号的，“有些”起限制作用，如果删掉表达就不准确。19、人类的语言采用声音作为手段，能用变化无穷的语音来这变化无穷的意义；而这些动物只能以动作作为联系信号 , , 20.D 2 动物运动语言三作文
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第四篇：第六册课外阅读第六单元检测题
第六单元检测题、给下列三段文言文加标点符号
（甲）既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之
（乙）陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应口若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉
（丙）黄生允修借书随园主人授以书而告之曰书非借不能读也子不闻藏书者乎七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几其他祖父积子孙弃者无论焉非独书为然天下物皆然非夫人之物而强假焉必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已曰今日存明日去吾不得而见之矣若业为吾所有必高束焉庋藏焉曰姑俟异日观云尔
二、阅读
（－）十年春，齐师伐我。公将战。曹判请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（遍），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。
2.这段文字的标题叫什么？选自那本历史著作？相传是哪一个时代的哪一位所作的？
答：．注释下列加线的字词
又何 [ 间 ] 焉肉食者 [ 鄙 ]，未能远谋[ 牺牲 ] 玉帛小大之 [ 狱 ]，[ 虽 ] 不能察必 [ 以 ] 情[ 忠 ] 之属也 , 可以一战．从句式的角度考虑，翻译下面的句子。
①何以战？②必以分人③可以一战
5.①曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么呢？
答：
②曹刿说的“忠之属也”指的是什么？
答：
③从文段的哪些事例可以证明曹刿的“肉食者鄙，未能远谋”的看法是正确的？
答：（1）(2）．用自己的话概括回答下列问题。
①文段第一、二句与下边所讲的故事有什么关系呢？
答：
②这段文字写的重点是什么？
答：
③这段文字主要运用什么方法描写人物（曹刿）的呢？
答：
④从这段文字来看，曹刿的性格有什么特点呢？
答：
（二）二世元年七月，发阎左適戍渔阳 500 人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期.失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公予扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 ? ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。．这段文字选自哪一本书的哪一篇文章？作者是谁？
答：、注释下列加线的词语
①陈胜、吴广皆 [ 次 ] 当行③今 [ 亡 ] 亦死③又间令吴广之 [ 次 ] 所旁丛祠中④为天下 [ 唱 ] __⑤乃丹 [ 书 ] 帛曰“陈胜王”⑤得鱼腹中 [ 书 ] __①陈胜 [ 王 ] __③发闾 [ 適 ] 戍渔阳．说说下列句子的意思
①等死，死国可乎？②天下苦秦久矣③此教我先威众耳④固以怪之矣．用 || 线将本文段划分为三个层次，并概括其层意。
第一层第二层第三层、用原文回答问题
①陈胜、吴广号召徒众的有利条件是什么 ?
答：
②陈胜、吴广起义的导火线是什么呢？
答：
12.翻译下面的句子为现代汉语
①会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
译文：
②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译文
（三）罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十待中郎，四十专城居。为人洁白晰，累累颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”．注释加线的词语
①罗敷前 [ 致词 ] __②夫婿 [ 居 ] 上头③ [ 坐 ] 中数千人④皆言夫婿 [ 殊 ] __⑤但 [ 坐 ] 观罗敷⑤问是谁家 [ 姝 ] __① [ 宁可 ] 共载不③宁可共载 [ 不 ] __．请用两个字概括这段诗歌的内容。
答：．这段诗歌赞颂了罗敷（采桑女）的什么品质呢？
答：、从这段诗歌来看，作者塑造罗敷的形象的目的是什么呢？
答：
答案：
六册六单元、见课文，此处略．（）2 《曹刿论战》《左传》春秋时期的左丘明。3、依次为：参与。鄙陋、目光短浅。指猪、牛、羊等祭品，与现代汉语的牺牲不同。不同现代汉语中的狱，文段中指案件。
忠，也不同现代汉语的忠，文段中指尽力做好本分的事。4、①即以何战，凭什么打仗？②即必以之分人，一定把他分给别人。③即可以之一战，可以凭这一点去打仗。5、①肉食省鄙，未能远谋。②“小大之狱，虽不能察，必以情”。③（1）小惠未遍，民弗从也；（2）小信未孚，神弗福也。6、①支持曹刿与鲁庄公对话的背景。②重点描写作战前的政治准备。③语言描写。④头脑清醒，目光敏锐，见解深刻。
（二）7 ．《史记》的《陈涉世家》；司马迁。8、①编次、编排；②逃跑；③次，旅行或行军在途中的停留，次所，是军队驻扎的地方；④通倡；⑤书写；③字条，文中指写有字的绸条；①为王、做王；③適，同谪，强迫去）9、①同样都是死，倒不如为恢复楚国而死，这样好吗？②天下的人受秦王朝压迫很久了，苦不堪言。③这是教我们先在众人中树立威信埃④本来已经诧怪这事了。10 第一层从开头到“失期，法皆斩”。写起义的背景。第二层到“吴广以为然”。写陈胜吴广谋划起义。第三层到结尾，军陈胜吴广的“威众”之策。11 ①陈胜吴广告次当行，为屯长。②失期，法皆斩 12、①刚好天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法就要斩头。②第二天大家到处谈论这件事，都指指点点的．互相示意地看着陈胜。
（三）13、依次为：①答话，③在前头、前列，③同座，④与众不同、出色，⑤因为。(6)美丽的女子，不同于“殊”，(7)愿意，或可以不可以。不同于现代汉语表示选择关系的关联词“宁可”(8)同否。14 ．夸夫。15、坚贞和智慧。16、揭露太守的丑恶和愚蠢，反映了汉代官吏豪强欺压诱骗良家妇女的黑暗现实，表达了人民群众对恶势力的反抗和斗争。
第五篇：第六册课外阅读第七单元检测题
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第七单元检测题
一、默写，把下列空缺的诗句补充填写上。
l、君子于役，／不知其期。／曷至哉？／鸡栖于树，／日之夕矣，／羊牛下来。／ _____ ／ ____________ ____________ ？（选自《》）．花近高楼伤客心，／万方多难此登临。／＿＿ , ／＿＿＿／。（作者是＿＿＿＿，题目叫《》）．醉里挑灯看剑，／梦回吹角连营。／＿＿＿＿，／＿＿＿，／＿＿＿＿。
（这首词的词牌叫《》，作者是＿＿＿＿＿＿）．喇叭，唢哪，／曲儿小腔儿大。／＿＿＿＿＿。／＿＿＿＿＿＿／军听了军愁，／民听了民怕。／＿＿＿＿＿？／眼见的吹翻了这家，／吹伤了那家，／＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！（这首曲的曲牌叫《》）．给下列三段文言文加标点符号
（甲）愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责攸之祎允等之慢以彰其咎陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏臣不胜受恩感激
（乙）余闻而愈悲孔子曰苛政猛于虎吾尝疑乎是今以蒋氏观之犹信呜呼孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎故为之说以俟夫观人风者得焉
（丙）廿二日天稍和偕数友出东直至满井高柳夹堤土膏微润以望空阔若脱笼之鹄于时冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
二、文言文阅读
（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。．文中的先帝是谁？陛下又是谁？
答：．作者分析形势时，指出哪些客观的不利条件呢？又指出哪些有利的主观条件呢？
答：客观的不利条件是主观的有利条件是、作者提出的主要建议是什么呢？
答：．诸葛亮告诫刘禅不要怎样做？
答：
（二）亲贤臣，远小人，此光汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。．翻译下列文言文为现代汉语。
①亲贤臣，远小人��②此先汉所以兴隆也��③愿陛下亲之信之��、注释下列加线的词语。
①此后汉所以 [ 倾颓 ] 也��② [ 未尝 ] 不叹息痛恨于桓、灵也��③此 [ 悉 ] 贞良死节之臣��④此悉 [ 贞良死节之臣 ] ��
（三）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，提自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于政军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。．注释下列加线的词语。
①臣本 [ 布衣 ] ��② [ 躬耕 ] 于南阳��③ [ 苟全 ] 性命于乱世��④不求 [ 闻达 ] 于诸侯��⑤ [ 猥 ] 自枉屈��⑤三 [ 顾 ] 臣于草庐��①由是 [ 感激 ] ��③后值 [ 倾覆 ] ��③先帝不以臣 [ 卑鄙 ] ��③遂许先帝以 [ 驱驰 ] ��．翻译文言文为现代汉语。
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译文：
（四）蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎，则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。囊与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十元四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其击，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则煦煦而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”．这段文言文选自哪一篇文章？其作者是谁？
答：．注释下列加钱的词语
①则久已 [ 病 ] 矣��②饥渴而 [ 顿踣 ] ��③ [ 囊 ] 与吾祖居者��④今其室 [ 十无一 ] 焉��⑤ [ 隳突 ] 乎南北��⑤吾 [ 恂恂 ] 而起��① [ 弛然 ] 而卧��③ [ 谨 ] 食之��②以尽吾 [ 齿 ] ��①又安敢 [ 毒 ] 耶��、蒋氏大戚的原因是什么呢？（用原文回答）答：、判断下列加点词解释的正误。错的请改正。
①岁赋其二（征收）赋敛之毒有甚是蛇（赋税）（）②可以已大风（不久）比吾乡邻之死则已后矣（已经）（）③谨食之（喂养）退而甘食其土之有（吃）（）④更若役（你）未苦复吾赋不幸之甚也（如）（）⑤若毒之乎（毒害）赋敛之毒（侵害、毒害）（）⑤吾以捕蛇独存（靠）以尽吾齿（用来）（）．翻译下列句子为现代汉语。
①君将哀而生之乎译文：
②触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
译文：
③岂若吾乡邻之旦旦有是哉译文：
答案:
六册七单元
一 12345 均略。二
（一）6 刘备刘禅7 不利的条件指第一句话务员有利的条件指第二句话8 开张圣听 9 不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路也
（二）10 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因，希望陛下亲近他们，信任他们，11 依次为：倾覆衰败，未曾，没有过；权；坚贞可靠，能够以死报国的（三）12.依次为：平民；亲自耕田；苟且保全；扬名做官，辱，降低身份；拜访探望；感动；兵败；身份低微，出身鄙野；奔走效劳，13.在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了。
（四）14 〈捕蛇者说〉柳宗元15.依次为：困苦不堪；因劳累跌倒在地上；以前；十家中剩下不到一家；骚扰；小心谨慎地；放心地；小心地；指代年龄或岁月；怨恨１６、吾斯之不幸，未若复吾赋不幸之甚也１７、(1)(3)(4)(６)正确，(2)(5)错误，“已大风”的已是止的意思，“若毒之乎”的“毒”是怨恨的意思１８、(1)你要哀怜我让我学下去吗？(2)顶着风雨，冒着寒暑，呼吸着毒气，死者遍地，尸骨成堆(3）哪里象我的乡邻们这样天天有这样的事情呢
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