小学故事大赛实施方案（精选）

第一篇：小学故事大赛实施方案（精选）

xxxx小学“我是快乐故事王”

讲故事比赛活动方案

一、活动目的：

为了营造良好的“书香校园”氛围，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“我是快乐故事王”小学生讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点：

时间：5月12日大课间和阅读课

地点：阶梯教室

三、参赛对象：

一至六年级全体学生。

四、活动方式：

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。(教师留有初赛图片)

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出1名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“快乐故事王”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在3—6分钟内脱稿独立完成（不足3分钟或超时扣1-2分），普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

6、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。

六、奖项设置和评奖办法：

本次比赛共分为两个组别进行比赛（1-3年级组、4-6年级组）各设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

七、评分标准：

1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

八、主持、评委及其他工作人员：

主持：

评委：

音响：

拍照：

xxxxxxx小学教导处2014年5月3日

第二篇：小学班主任大赛教育故事

给每一片叶子一点阳光，让爱在责任中潜行

树树皆秋色，山山唯落晖。金秋时节，我走进了槐李庄小学开始了一段新的教师的生涯，在茫茫的人群里，教师，仿佛只是生活的配角！可是，当面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸时，我慢慢地喜欢上了这份工作，也慢慢地享受到其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。

爱与责任就是教师职业道德的灵魂。老师的爱与责任就像是照亮学生心灵窗户的一盏烛光，指引无数的青少年追求美好的人生。陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。遵循这一理念，我尝试了一些做法，收获还是颇丰的。

首先，真诚对待每一位学生。

生活的美丽不是用几句话或一堂课就能催生出来的，老师往讲台上一站，在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。

一次课上，一个学生不停的在滚脚下的球，我边讲课边有眼神制止他的行为，但毫无效果。我觉得他漠视了我的存在，让学生自己看书时，我走到他面前，发现他连英语课本都没带，我厉声道：“没带书就不知道跟同桌合看吗？”他说：“我不知道是英语课。”这叫什么话，我冷问道：“哦！你要知道是英语课就会带书啦？”他的回答出乎我的意料，说：“我要知道是英语课就不来了！”当时，我真是气急了，但是我忍住了怒火，直到下课后，我找到了他，问清了事情的原委，才知道，他是因为早晨家里有事才忘记带书的。虽然他上课顶撞了我，让我颜面扫地，但是我从未改变对他的关心爱护，我的真诚终于收获了感动：一个月后他亲手交给了我一封信，信上说：“一个月来，您教给我的不仅是知识，更多的是做人的本分----真诚，请相信我不会让你失望的。”当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中！教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。没有教不好的学生，要的只是时间和耐心。

另外，不漠视学生的细微举动。

我们与学生相处的时间很短暂，而这短短的几年时间对于一个孩子的成长又是至关重要的，懂得感动是成长过程中重要的情感态度。感动并不需要什么惊心动魄的大事，美丽人生是由无数个感人细节构成的。我们应善于捕捉住学生细微的情感表现，孩子的成长更多的是须要感性的呵护，而不是理性的说教。

自从有了电话电脑，我几乎遗忘了写信收信的那份快乐了，但在今年的教师节我却得到了一份久违的欣喜，学生路路给我寄来了一封信。信还没展开就有两行娟秀的字映入眼帘：“每当我接到好友来信，我都欣喜不已，我想您也有过同感。”我如获至宝，迫不及待的展开信品读，信的结尾写道：“我也许不是您最喜爱的学生，但您却是我最敬爱的老师。”第二天的课上我说：“同学们，和你们在一起我倍感充实和快乐，是你们让我觉得没有比老师这个职业更叫我心动的了，是你们诠释了我人生的意义，谢谢大家！在此我还想对一位同学说，就象你认为我是你最敬爱的老师一样，你也是我最喜欢的学生之一，你们都是我的好学生。”

对于学生可爱的小举动我们必须给予回应，粗心大意对稚嫩的心灵的漠视，其后果怕是导致他们对人世的冷漠。教师的爱，就像火种，它能点燃学生的爱。有爱心的人必定是一个懂得感动的人，感动是与人相处的润滑剂，感动于他人的帮助，感动于他人的忏悔，感动于他人的真诚，感动于他人的美丽；感动是与生命的对白，感动是夏日的一缕清风，感动是落叶魂归大地的壮烈„„懂得感动才是健康的人生。

勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师精神的完美体现。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。绿树成荫，还须争论栽种的艰难？课堂上润润的风，吹拂了智慧与丰收。讲台下细细的雨，催生了信仰与尊严。一句宽慰的话语，能够使孩子们走出失败的阴影；一个有力的手势，让胆怯的孩子们走向成功。责任就是期盼，真爱需要时间。

第三篇：故事大赛

幼儿故事比赛主持稿

激情六月，青春飞扬，在这个充满激情的日子里，我们为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园特举行本次故事比赛。相信我们同学们的表现会十分精彩，我们的故事会也一定别开生面、精彩动人我们每一个人都是伴随着故事成长起来的，美丽的童话、动人的传说，往往会让我们学会许多做人的道理。她给你勇气、智慧与理想。今天，我们欢聚一堂，听着同学们惟妙惟肖的故事。若干年后，当你长成一个真正出色的成年人时，你一定会怀着无限深情，回忆起校园生活，回忆起今天的比赛。因为，讲故事比赛，她不仅为你的童年增添了无限乐趣，陶冶了你的情操，更助你展开了想象的翅膀。下面我宣布，小博士双语幼儿园讲故事比赛现在开始！

下面我为大家介绍一下今天比赛的规则。

1故事内容健康，积极向上，富有童趣。（2分）

2语言生动流畅，发音清晰标准。感情充沛，精神饱满。（3分）

3表情大方、动作夸张；能鲜明形象的表达故事中人物的情感及内涵。（3分）

4节目表演有特色, 有创意、赋予创造性。（2分）

三.本次故事比赛的评奖方式：

本次大赛共分为四个组，分别为：大班组、中班组、小中班组和小小班组。首先进行的是大班组。

大班组共14人;设：一等奖2名，二等奖 3 名，三等奖3 名。优秀奖 6 名。

接下来有请 1号选手 王宝伟 小朋友，故事的名字《小气鬼》

有请 2号选手………

接下来是中班组….….中班组共14人;设：一等奖2名，二等奖 3 名，三等奖3 名。优秀奖 6 名。

接下来是小中班组….….小中班组共9人;设：一等奖2名，二等奖 2 名，三等奖2 名。优秀奖 3 名。

接下来是小小班组….….小小班组共6人;设：一等奖2名，二等奖 2 名，三等奖2 名。（因为孩子小，所以他们今天比赛的是诗歌）

到现在为止所有的比赛都已进行完，明天是父亲节，借用这个舞台我们的孩子给他们的爸爸准备了一份特殊的礼物，没有到场的爸爸，请在坐的各位把这份礼物捎给孩子的爸爸，下面请我们的孩子再次上台。

好了，经过评委们一番紧锣密鼓的排分统计之后呢，我们的比赛结果已经出来了，下面有请校长为我们宣布获奖名单并颁奖。

亲爱的朋友们，我提议让我们再一次用掌声向今天所有的获奖者表示最 衷心的祝贺，也再次感谢我们的颁奖嘉宾。

结束词

欢乐的时光总是过得很快，今天的故事比赛即将结束!

今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位领导和家长的光临!

让我们共同期待下次的精彩!

希望更多的小朋友来参加!

提前祝所有爸爸父亲节快乐!

也祝愿我们幼儿园的明天更加辉煌，

第四篇：故事大赛

“传承民族文化，弘扬传统美德” “凭吊革命先烈故事大赛”活动方案

一、活动目的：

通过活动让学生了解清明节和五四青年节的来历，号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

二、活动地点：三楼综合室

三、活动时间： 2012年5月4日

四、活动对象：初一至初三学年

五、活动要求：

每班级选拔2—3名学生参加比赛，4月25日前将比赛名单和题目报给石磊老师 比赛内容是：讲故事

故事内容是：抗日民族英雄故事，五四青年节发生的爱国故事均可 总体比赛规则：

参赛选手通过口头描述、肢体语言、舞台技巧讲述一个自己最喜爱的故事，展现选手的语言表达能力。故事比赛时间要求3-5分钟内完成；选手须着适当的演出服装；参赛选手可适当邀请同学辅助表演，但不可邀请其他选手同台表演；选手需要的小背景、小道具自选准备。思想性：主题突出，结构紧凑。普通话：吐字清楚，表达流畅，语音标准。

艺术性：脱稿演讲。表情丰富，紧贴内容。姿势优美，形象洒脱。舞台形象：着装大方，表情生动，姿势优美。时间：不得超过3分钟。

（若有音乐、道具或装扮的，可额外加0.5分）

本次大赛满分10分。

六、活动评比：将评出

个人奖 ：一等奖 1名 二等奖 2名 三等奖 3名 集体奖 ： 积极参与奖 一名

七、要求：

希望各班级积极配合本次活动，积极程度将被考虑到优秀班级评比的活动中，望各班级积极努力准备。

宝东中学团支部

2012-4-20

现场评比标准细则

一、主题内容（3分）

要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。

二、普通话（语音语调标准占）（3分）

1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。

2、语速—流利程度（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。

三、表达（3分）表情、仪表占

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。

四、形象和时间（1分）

1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）

2、时间控制：3分钟内。（0.5分）“传承民族文化，弘扬传统美德” “凭吊革命先烈故事大赛”活动通知

一、活动目的：

通过活动让学生了解清明节和五四青年节的来历，号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

二、活动地点：三楼综合室

三、活动时间： 2012年5月4日

四、活动对象：初一至初三学年

五、活动要求：

每班级选拔2名学生参加比赛，4月25日前将比赛名单和题目报给石磊老师 比赛内容是：讲故事

故事内容是：抗日民族英雄故事，五四青年节发生的爱国故事均可 总体比赛规则：

参赛选手通过口头描述、肢体语言、舞台技巧讲述一个自己最喜爱的故事，展现选手的语言表达能力。故事比赛时间要求3-5分钟内完成；选手须着适当的演出服装；参赛选手可适当邀请同学辅助表演，但不可邀请其他选手同台表演；选手需要的小背景、小道具自选准备。

思想性：主题突出，结构紧凑。

普通话：吐字清楚，表达流畅，语音标准。

艺术性：脱稿演讲。表情丰富，紧贴内容。姿势优美，形象洒脱。舞台形象：着装大方，表情生动，姿势优美。时间：不得超过3分钟。

（若有音乐、道具或装扮的，可额外加0.5分）

本次大赛满分10分。

六、活动评比：将评出

个人奖 ：一等奖 1名 二等奖 2名 三等奖 3名

集体奖 ： 积极参与奖 一名

七、要求：

希望各班级积极配合本次活动，积极程度将被考虑到优秀班级评比的活动中，望各班级积极努力准备

宝东中学团支部 2012-4-20

第五篇：小学体育优质课大赛实施方案（精选）

小学体育优质课大赛实施方案

为推动体育与健康课程标准的全面落实与实施，进一步构建“有效课堂”，提高教学质量，提升体育教师的教学研究能力，推进素质教育的深入开展。按照教委通知精神，经研究，决定3月12、13日举行小学体育优质课大赛预赛。

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导，以健康第一为宗旨，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，认真落实《学校体育工作条例》，加强片区内体育教师教学研究和交流，展示体育课堂教学改革成果，促进体育教师的整体素质的提高，打造一支优秀体育教师队伍奠定基础。

二、组织方式：

各校在全体专职教师参加的基础上，选拔一名专职教师参加片区内的选拔活动。

三、比赛时间：X年X月X日（星期二）

四、比赛地点：XX

五、比赛要求：

1、参赛内容：按新课标要求，自己选定教材内容，先说课再上课，说课时间为15分钟，组织教学授课时间为40分钟。

2、教案设计：参赛教师根据参加赛课的内容和要求，在3月12日前上报说课、实践课教案（课的设计）。教案和学校预赛成绩表发到XX邮箱。

3、课堂教学组织严密，方法灵活，主体突出，调控及时。

4、各校参赛选手XXXX,抽签决定说课的顺序、授课班级、上课具体时间。并进行说课比赛。

5、评分：说课40%，上课60%

6、评委构成：评委由

六、报名时间：

各校于X年X月X日前将本校参加比赛的体育教师名单报到XX邮箱。

七、录取名额及奖励办法

1、录取人数：一等奖1名、二等奖2名、3等奖4名。

2、奖励办法：由教管中心颁发获奖证书。

XXXX

X年X月X日