小小环保员

第一篇：小小环保员

小小环保员

这几天，我读了很多关于环保的小短文。我想起在我村子，身边发生的环境污染的事情。

去年的暑假，我和爸爸一起去地上拉麦子，走了一段路，我就一个劲的喊口渴，于是，爸爸就在路边的小店给我买了一瓶水。我边喝边走，一会儿就喝完了，随手把瓶子一扔。爸爸看见了，马上提醒我说；“乐乐，不能乱扔垃圾噢！如果每个人都像你一样乱扔垃圾，这美丽的家园不就变成了垃圾村了。”我羞愧的说：“嗯，知道了，我下次一定不乱扔垃圾。”爸爸微笑着抚摸我的头说：“地球也是我们的家，我们应该保护它，爱护它，让天更蓝，水更清，草更绿。”我调皮的说：“噢，那就是大家一直说的，在地是我家，环境清洁靠大家。我明白了。”从那以后，我再也不乱扔垃圾了。

我想爱护环境与每个人息息相关，所以要从每个人做起！立志当一个小环保员！

第二篇：小小环保员主题教学案例

小小环保员主题教学案例

信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题，应用信息技术改善传统课堂教学，会使教学课变得更具有效性。如今天以《小小环保员》主题教学活动为案例，谈谈自己的看法：

（一）分析教材内容：

小学时期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的教育，形成的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。随着人们生活水平不断提高，环境美更是每个家庭所关注焦点，每个家庭选择新房居住时都要选定的干净、美化的环境。而生活中的垃圾也越来越多，饭店、菜场、各家各户每天不知有多少垃圾被丢弃、污水要排放，如果不能很好的处理，就会看到垃圾满地，污水横流，臭气熏天，叫人无法忍受，在这样的环境中工作、生活会是怎样一种心情。针对这一现状及结合园教学活动，利用多媒教学设计了《我是小小 环保员》的主题活动，旨在培养学生的探索欲望，从小增强学生的环保意识。

（二）分析学生现状：

学生独立性比较强，常常去模仿成人活动，具有一定好奇心和求知欲望，善于发现和思考，喜欢亲身体验。

（三）目标定位：

活动目标对教育活动起着导向作用，依据学生的年龄、实际情况等特点，确立了本次活动的能力、知识、情感方面的目标。

1.通过观察、发现、操作、探索等发挥学生各种感官能动作用，发展学生想像力、判断力、语言表达能力和创造能力等。

2.让学生初步了解6月5日是世界环境日，树立环境保护意识，从中得到快乐。

3.通过本次主题活动，增强学生合作意识、探索欲望，扩展学生的想象思维。

（四）活动重、难点：

1.培养学生从小保护周围环境的意识，引导学生从身边的小事做起，共同保护环境，协助学生建立环保意识，养成良好的行为习惯。

（五）活动准备：

为了使活动的趣味性、活动性协调统一，寓教育于情境中，特作以下准备。

1、学生课前学会区分机动车和非机动车，学生调查的展示版面。

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件，教师和幼儿事先捕捉的环境照片。

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个。

4.环境标志操作：环境标志区里有许多硬纸，学生人手一盒水彩笔、剪刀、胶水等。

二、教学过程：

活动流程：通过多媒体教学，引发情趣一探索发现、观察表达、情景体验、情感交流、活动延伸一成功快乐。

（一）问题介入、引发情趣

放多媒体课件：师生共同讨论哪种车省力？哪种车无污染？

（三）操作实践，探究发现。

1、师：“除了机动车会排放废气以外，还有什么能排放废气？

2、学生分组操作：教师和幼儿点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？学生进行小组讨论。

（二）、声情并茂，层层递进。

放多媒体课件（一）提问：

1、师：我们的校园美不美？

2、师：看的很认真，说的也很好啊！这里我们同学也发现了我们周围也有不美的地方，放映学生自己用相机捕捉的照片。

3、师：（出示师生和家长共同调查表的展示版面），我们还有一些同学用笔记录了校园及周围环境中的垃圾分布情况，我们一起把调查的情况说一说。

多媒体课件（二）教师简单介绍：

6月5日是世界环境日，就是个非常特别的日子，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！

（三）迁移经验，扩展想象。

利用多媒体让学生了解“在生活中，你看到的垃圾有哪些呢？“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么 样？”同学们知道了垃圾有这么多害处，那么我们怎样才能保护周围的环境，让我们的环境变得更美呢？”

小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都 来 学着保护环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。

（五）情景进入，体验快乐。

放多媒体课件：让学生进入“环境标志操作区”

1.师：你看到什么标志？你能猜猜这些是什么标志吗？这些标志是什么颜色的、用的是什么图形？ 这些标志都放在哪里？

（关注点：观察学生的兴趣，让学生自己调查环境，选择需要设计环保标志的地方）

2.自由分组设计环保提示标志：

师：你们都看过了环保标志，现在让我们做“小小环保”一起来保护我们的环境好吗？

（学生自己选择材料，制作不同标志。）

师：小环保员们环境标志制作好了吧？你想把做好的标志贴到哪里？为什么？小小环保员，请把你制作的标志粘贴到环保需要的地方去，开始行动吧。

学生可分成几个组，戴上环保员和环保的标志，走出校园讲解环保知识和介绍环保标志的意义、用途，宣传环 保。教师和家长也和学生一起参与此活动，大胆宣传。

六、活动反思：

本次活动通过多媒体教学，教师在各个主题教学活动环节中，通过直观、生动、形象的教学及观察、试验发现、探讨等拉近老师和学生的距离，同时利用多媒体不同内容，让学生进入情景，给学生提供丰富多彩的学习活动空间，这样使学生对本是枯燥的内容感到其乐无穷。最后让学生在情景中自主动手制作环保标志，为创造学生了表现自我的机会，满足了让每个学生的不同的需求，使其得到成功的体验，更进一步加深了学生境保护的意识，帮助学生养成良好的生活卫生习惯和行为习惯，让学生 知道环境对人的生存重要性，保护环境也是每个人的责任。

第三篇：小小气象员教案

《小小气象员》教案

教材分析：

这是粤教版小学四年级《科学》教材。教材通过几个活动的展开让学生了解手机气象信息收集的途径，知道用气象符号表示天气，体会到坚持做气象记录的重要性。通过知识的介绍了解测量气象指标的相关仪器，同时通过制作简易的风向标来提高学生动手能力

学生分析：

学生每天都能接触到天气预报，对天气预报已经很熟悉，可是因为没有接受过系统知识的训练，所以他们在接触的时候没有上升的一个理论的高度就很难形成新的学习到新的知识。所以在这部分内容的学习时候充分利用好学生这样一个特点，利用学生已有知识结构，通过已有的知识结构完成新的知识建构，将这部分知识内化。

教学目标：

知识目标：了解得到天气预报的途径，知道气象符号表示的意义

能力目标：学会记录天气信息，流利描述天气，能将课本知识拓展到生活当中。

情感目标：体会动手制作的快乐

教学重难点：

教学重点：了解获得天气预报的途径，知道天气符号的意思

教学难点：学会坚持做天气记录，教具学具：

多媒体课件 气象符号卡纸科学教具（风向标）

教学过程：

一、创设情境，营造氛围

利用补充故事的方法将任务驱动页的内容通过PPT的方式呈现，创造教学情境，引发学生的思考。

师：同学们，今天的天气好不好，你们喜欢不喜欢这样的天气。1

生：喜欢（不喜欢）

师：有的同学说喜欢，有的同学说不喜欢。老师很喜欢这样的天气，这样的天气不冷也不热。可是有人却很奇怪，这么好的天气却带了一件很厚的毛衣过来，这就是屏幕上的妍妍，这是为什么呢？我们一起来看看究竟发生了什么

（播放幻灯片，老师对图片进行解说。解说词：这天早上，天气很好，琪琪、妍妍和波波高高兴兴来到学校，波波看到妍妍手里提着一件厚厚的毛衣，非常奇怪的问道……，妍妍自豪的说……，听了妍妍的话琪琪感觉很奇怪说…）

师：是啊，真的很奇怪哦！为什么妍妍就知道下午有冷空气。谁能告诉老师妍妍是怎样知道的。

生：看了天气预报

师：哦，是啊！看来你们比琪琪聪明多了。是啊，天气预报让我们知道了明天的天气。那现在我们就来看一段天气预报

（播放没有声音天气预报视频，）

生：没有声音

师：同学们真是细心，的确在这里没有声音，那你能不能给给我们的天气预报陪会音，当一回小小气象员。

生：愿意

师：好，就请我们的同学当回小小气象员，向大家播报此时此刻的天气。老师看看哪个同学播报最好。

活动一：请同学播报今天的天气（3—4人）

二、得到天气预报信息的途径

师：刚刚我们几位同学播报的都非常好，说明我们的同学以后都有可能成为气象员。大家愿不愿意成为为大家服务而且又经常出现在电视上的气象播报员。

生：愿意

师：很好，那气象员可是要从小做起，从小就要开始锻炼的。现在我们就从收集天气预报信息做起。同学们，如果我们要知道明天的天气，要为大家播报明天的天气，我们是不是要先得到天气预报的信息，了解天气。

生：是。

师：很好，那现在就和你的小伙伴商量一下，看看我们可以从哪些地方得到

天气预报的信息。把你们商量的结果写在那张记录纸上。我看看哪个组的同学能最想到最多的地方得到天气预报。

小组讨论：得到天气预报的途径

师：讨论结束。现在有哪个小组愿意把你们讨论的结果跟大家汇报汇报 小组汇报结果（2—3汇报）

师：我们几个小组的同学都分享了自己的成果，的确我们可以从这些方面得到天气预报信息。而且老师抄了其中的三种过来，放在了大屏幕上。其中有报纸也有网络的。现在每个同学可以选择其中一种途径，把这个天气预报的信息记在自己记录纸上。等下老师要请请几个小小气象员来播报你记录的天气

活动：同学记录天气

汇报成果（1—2个人），发现同学遇到的困难，发现同学同一个天气有不同解释，请这样的同学来汇报，激化矛盾。引起学生的思考。

师：刚刚我们听了两位同学的，都是记录的电脑给出的天气预报信息，可是同一个天气预报却有不同的答案，这是为什么？大家想想问题出在什么地方。

引导学生说出不认识符号

师：原来有的同学不是很记得这些符号，大家知道语文中我们有标点符号，那现在这些表示天气的符号，我们就把它们叫做天气符号。大家看看这些天气符号。你发现什么？有哪位同学来说说在这些天气符号中你看到了什么，说说表示它什么天气。

学生描述看到的天气符号（1—2人）

师：很好。我的同学真聪明，知道根据自己的生活经验来记住这些天气符号表示的天气，的确！我们就是应该这样记住这些天气预报。

老师引导学生记住天气符号

师：现在我们已经知道了天气符号它们表示的天气，现在我们就用刚刚学会的天气符号来表示天气，用天气符号来播报天气预报。老师要看看谁是最佳气象员。

教师给出三组用天气符号表示的天气预报，请1—2位同学根据自己判断当小小气象员进行播报天气。

师：看来我们同学一各个都能成为很好的气象员。同学们你们有没有想过，如果你成为了气象员，你可以很轻易的地从气象专家那里得到天气预报的信息。可是，我们的气象专家又是怎样得到这些信息的，为了得到这些气象信息，气象专家们做了哪些测试。用到了什么意思。你们想不想知道。

生：想

师：很好，那我们就来看看这些气象们都用到了哪些意思。

讲解测量气象的仪器（百叶箱、雨量器、风向标和风速仪）

百叶箱离得温度计和湿度计用来测量温度和湿度，雨量器用来测量降雨量、风向标和风速仪是用来测量风向和风速的。

师：今天我们认识这么多的测量气象的仪器，可想而知，我们的气象专家有多辛苦。我们认识了这么多的仪器，现在我就就亲子动手来制作一个气象仪器。用我们的科学教具来制作一个风向标。

活动：学生动手制作风向标

第四篇：我是小小环保员主题队会活动方案

我是小小环保员主题队会活动方案

一、活动目的：本次活动的目的旨在培养学生的环保意识，让学生主动参与、主动探究，用孩子的眼光去观察、发现电池的污染，思考分析污染大的原因。寻找解决的办法，并宣传废电池的危害，如何正确的处理废电池，呼吁大家关注废电池的处理问题，保护与我们息息相关的家园。

二、活动目标：

1、知识目标：通过活动，是学生明白废旧电池如果和生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、鎘、铅、镍等重金属溶化后会污染地下水和土壤，在渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类生存环境，威胁人类的健康，使同学们从小养成2、3、爱护环境的好习惯。

能力目标：通过活动，培养和锻炼学生一定知识能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。

情感目标：通过对周围废电池的处理情况和废电池对环境的影响、破坏的了解和分析，自觉地、逐步地进行思考和反省，引起对环境的关注和热爱，增强保护环境的责任感。

三、活动的主题：

防止废电池的污染，建设我们美好家园。

四、活动步骤：

1、老师以各种方式、从各种渠道收集和整理与电磁相关资料。

2、老师通过指导或自由组合的方式把学生分成三组，通过民主选出小组长，组成小分队，便于调查、分析、探讨和管理。具体分组和详细分工如下：（1）电池结构调查组（了解电池的组成、种类、名称、用途等）（2）废电池处理调查组(调查居民处理废电池的情况)（3）废电池环境污染调查组(调查研究废电池给环境造成的污染)教师指导各小组严格按照自己小组具体分工进行研究和探讨，对不懂的问题及时咨询，3、探究和整理（1）问卷调查

围绕活动主题，对学生和家长分别进行问卷调查，目的是让学生明白活动主题目标，为学生指明学习方向。同时了解学生家长对此活动的意见、看法和支持程度。调查方案如下：

学生调查问卷

A、活动前

．你对电池及电池结构了解多少？ ．你认为电池的危害大不大？ ．你希望何种方式进行探究？ B、活动后

．在这次活动中你最大的收获是什么？ ．在这次活动中你哪些方面得到了提高？ ．今后你想探究哪方面问题？ 家长问卷调查 A、活动前

．您的孩子是否具备一些保护环境的意识，对电池是否有一定的了解？ ．您是否支持孩子参加此次活动？

．您准备在哪方面给予孩子一定的指导和帮助？ B、活动后

．您认为这次活动对您小孩学科学习有何影响？（是否有促进作用）．您的孩子在这次活动后有何变化？

．您对孩子今后的实践活动发展有何建议？

（2）各活动小组将自己研究的成果及收集的相关资料进行分类汇总，根据整理的资料准备各自的成果汇报工作。（3）成果汇报

老师合理安排时间进行成果汇报，要求学生提交简单的调查报告和电子作品，具体形式不作要求，最好以创新的形式，发表自己的见解。教师参与评价，多鼓励，多赏识。

第五篇：环保员工作总结

2014年工作总结

时光流逝，岁月如梭。不知不觉来到海利常德公司从事环保工作已经有十八个月了，在这些岁月里，有一些工作的快乐，也有一些工作的不愉快，但更多的是喜悦的收获和感悟。陌生的工作让自已思想上有压力，同时也是一种进步的动力。我想这也是对我自己工作能力的一次检验。也是我人生的一次考验。通过这一段时间的学习和工作，更加对自己做好环保工作充满了信心。卓有成效的工作，其实也是对自己能力的一种体现，培养自己工作能力的同时也是对自己素养的一种提高，开阔了眼界，拓展了思维，特别是思想理念上的升华，让自已意识境界达到了一定的高度层次，有了一种质的飞跃。为了今后能够更好的工作，在公司的环保工作中更好的奉献出自己力量，现把自已学习、工作的情况做一简单的总结。

一、来常德公司成就一番事业

能成为环境管理部和环保车间的一员是我的幸运，在这里认识了不少新朋友，车间主任东哥工作要求严谨的作风和追求完美的工作要求，让我受益匪浅。尤其是能结识部门领导赵局，可以说是我人生中的一大幸事，他平易近人敢于担当的心态对我是一种极大的鼓舞。和他接触的这段时间里，学到了不少书本上学不到的知识。你遇到解决不了的问题，听他一席话，定会茅塞顿开。先做人后做事的企业理念让他演绎的淋漓尽致。给这样的领导服务让人心情舒畅，对自已有所提高，关键是能学到很多在别的地方学不到的东西。有游丹和李建华等这样的好同事一起工作，感觉事半功倍，所以，我决定在这里工作，在海利常德公司成就一番事业。

二、工作的过程也就是学习的过程

不管是过去，还是现在。我始终有这样的思想理念：工作的过程也就是学习的过程。不把工作当作是一种谋生的手段，而是要享受其过程，享受工作的快乐。我是这样想的，也是这样干的，并把这种思想理念经常的给身边同事们灌输，督促他们平时要注意学习。走到哪，学到哪，干到哪，学到哪。我认为：我们供职的企业性质是国企，要让领导认识你、了解你、信任你、依靠你这是一个漫长的过程。如何使这漫长的过程尽可能的缩短，这就要我们自已不断的学习，不断的提高，尽快的进步。从另一方面讲，国企用人的特点是：一人多用，一人多能。也许我们晋升的机会是缓慢的，但是我们学到的知识是永恒的，这就更要求我们通过学习、不断提高自身素质来适应企业的发展需要。

正是基于以上考虑我学习了《污泥固化与处理技术》、《活性污泥法控制工艺》、《化工安全管理技术》、《淡污水微生物及底栖动物图谱》 等书籍。知道了什么叫RO、MF、NF、AB法，MBR技术、膜技术。虽然，自已远远谈不上什么专家、学者，但成为内行还是勉强说的过去的。

我有这样的信念：不做则已，要做就要努力做好。从学习的形式上看，我归纳了一下大概有这么几种：、从电脑或手机上学

工作中一有什么疑问马上百度一下，这是最为便捷的，可以通过网络知识来解决自己的疑惑，顺便做下笔记，这个习惯很重要，只要你慢慢养成这种习惯，你就学到了不少东西，一想到这些，我心里就乐滋滋的。

2.广泛收集资料

我这个人有个习惯，我喜欢每天都看腾讯新闻，和凤凰新闻关注近期的时事热点，同时也喜欢随身一支笔，遇到不懂的就随手记下来，或写在纸上或写在手上，一有空就学习消化。在我看来，工作的过程就是学习的过程，这是我的信条。不管你干什么，不怕不懂就怕你不学，我喜欢挑战，也喜欢接受新的东西。这一方面是自已工作的历程的记载，同时也是自已学习的过程见证。

3.虚心向大家学习

这段时间里我经常向同事们学习，不管是老员工，还是年轻的，比我来的早的就是我的老师，三人行必有我师，不耻下问是一种美德。尤其是张燕姐身教传授的带着我进行气浮和污水站运行实验，让我一个外门汉对活性污泥处理技术运用于污水处理有一定层次的认识，了解到水温，PH值，微食比，DO，活性污泥浓度，污泥回流比，沉降比等工艺参数在活性污泥污处理技术中的重要意义。

三、享受工作过程 体会工作的快乐

我在环保车间的工作内容：一是环保员，负责公司对外数据填报和日常报表的完善，公司内部日常巡查，定期检查车间溶剂，月度车间不符合事项考核，协调各车间废水排放等相关事宜，开具排污排票证和监督异酯出渣，负责废水中试，分油装置，气浮装置的正常运行；二是车间相关工艺实验的管理和技术把关，本完成和正在实验的有污水站运行相关实验，高浓度废水中试预处理实验，泥渣除臭洗涤实验，污泥固化实验，蔬菜种植实验，气浮运行及药剂添加等实验。并取得一定成果；三是统计员负责车间文字材料方面工作和车间月度报表，污水站运行相关数据。这对于我一外行来说担子确实不轻，对我来说确确实实是一个不小的挑战。工作中我有一个原则：当天的工作当天完成，能提前完成决不滞后做，每件工作都要做到善始善终，这是我一惯的工作作风。我始终认为：工作不仅仅是一种谋生的手段，而是一种享受快乐的过程。这一年半的工作概括起来有这么几个字：初生牛犊，整理归档，规范管理，总结报告。

1、初生牛犊 环保车间刚成立时，由于人员紧缺，我们办公室人员一般身兼数职，对于我一个外行的外行来讲，不管是做环保员还是车间统计或者说是技术实验管理这一块来讲都是一片空白。我都敢去承接应付并完成它。对于车间不符合事项考核，生产车间人员环保意识弱，对环保工作的不支持，对我们环保人员的执行工作时的不理解，顶撞，是时有发生的事，我们要用豁达的心态面对不合理的言语的冲突，讲述环保工作的重要性，普及环保知识，让人家由不懂，到理解，再到支持。这是一个漫长的过程，所以我们要负有一颗豁达的心。

本身对数字的不敏感，让我在统计工作中遇到种种困难，由于车间人员紧缺，毫不犹豫的承接了统计员的工作，这得让我花费更多的时间和精力在数字上，但是秉着一颗负责的心，我也会认真负责的把统计工作做好。

2、整理归档 规范管理

本完成的泥渣除臭实验，蔬菜种植实验，小气浮运行等实验数据、资料记录回来后，我分别进行了整理并建库归档，以便以后方便查阅。为了规范管理，我写了《废水排放管理办法》、《公司废气管理制度》、《车间废水取样分析管理办法》等，做到工作有程序，有安排，有记载，规范了管理。

对新进大学生的管理上，我做到晓之以理，动之以情。平常多关心他们，多鼓励他们，和他们将心比心的聊天，遇事耐心帮助他们，使他们尽快成长起来。

3、总结报告

对于自己所做的实验或各种工作，要善于总结，多汇报，最好以书面的形式上报，要领导知道你做了些什么，该怎么做，如何去做，哪些还需要提升，哪些还可以做得更好…… 四、一些想法和建议

1、在车间管理上虽然做了不少工作，但还需要进一步细化、规范、完善。还需进一步在实践当中检验。

2、公司环保技术力量远远跟不上实际的需求，离想象中的距离相差太远，这是公司的软肋。

3、加强与员工沟通，要给新进员工足够的信心，协调好老少搭配工作关系，能够合理利用人才。

2015年工作计划

由于2015年工作岗位的变迁，具体工作计划不是很明确，总得来讲做好自己本职工作，加强班组建设，协调好班组成员关系，加强班组人员各项技能培训，保证污水站正常运行，跟踪好新污水站建设和运行。

自身方面，对于污水站运行工艺参数精益求精，在工艺管理上得到一定程度的提高，完成车间安排的各项工作任务。多学习相关专业知识，希望能有走出去学习的机会。