中医护理专业人才需求分析和预测调研报告（小编整理）

第一篇：中医护理专业人才需求分析和预测调研报告

中医护理专业职业岗位与能力分析报告

一、职业岗位与能力分析

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持,中医护理是护理专业的重要组成部分。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调，其中中医护理专业毕业生更是少之又少。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。目前，在全国2100多个中医医疗机构中，有6万余名护士以上技术职务的人员从事中医护理工作，这远远不能满足我国目前的中医护理需求，同时我国又积极引导发展中医事业，近几年来中医院的发展很快，从事中医护理人员的缺口也很大。而要想胜任这一工作，这就要求护士必须要有过硬的技术和扎实的理论知识。

根据《安徽省2011年推广优质护理服务工作方案》要求，相关中医院要建立健全临床护理工作制度、护士绩效考核制度、疾病护理常规、专科护理工作标准和临床护理服务规范、标准，明确岗位职责，规范执业行为。加强全员培训，强化服务理念，明确临床护士应当负

责的基础护理项目及工作规范并履行到位，逐步解决依赖患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的问题。引入患者和社会参与评价的机制，将中医临床护理服务内涵、服务项目和工作标准纳入院务公开，向患者及家属公示。推行中医临床护理责任组工作模式，结合实际探索实施护士分层次使用，以实际工作量为基础，实行具有专科特点的弹性排班，为患者提供连续、全程、无缝隙的护理服务。在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，加强与患者的沟通交流，满足患者知情需求（环境、用药、膳食营养、康复、心理干预、手术、检查等）。因此必须注重中医护士人文素质、沟通能力等综合素质的培养。

随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，中医护理、保健师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的中医护理人员的需求量也将增大。我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变，家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病的中医护理的需求量增加；人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断增强,社区医疗保健工作面临着难得的机遇，中医护理在社区卫生服务和医疗保健工作中具有重要的作用,已成为21世纪社区服务的重点。中医护理的中心任务是提高全民的身体、心理、社会整体水平，服务对象是长期处于社区的整个群体。中医护士工作范围广,要求综合素质高,常需对个人或家庭进行访问和护理工作,除了要应用中医学、护理学、社会学、关系学等学科知识去护理患者外,还需运用预防医学、康复保健的知识去发现社区中存在的健康问题,并具备一定的提出问题和解决问题的能力。

中医护理是中医护理历来在祖国医学整体观、辩证观的理论指导下，强调“三分治，七分养”的辩证施护的临床工作。中医护理人才的培养不仅要体现在高尚的品德和胜任林楚中医护理技术岗位外，更应该具备现代整体护理的理念。根据《中国护理事业发展规划纲要》的文件精神，坚持以市场和社会需求为导向，培养既适合我国卫生事业发展方向又符合世界护理发展趋势的人才，是护理职业技能培养的方向。为适应卫生事业改革和发展的需要，满足社会对中医护理人才日益增长的需求，必须加快中医护理教育的发展建设，必须建设资源共享的职业教育实训基地，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，培养、培训高质量技能应用型中医护理人才，以此深化本地区中医护理职业教育，推动职业教育健康、快速发展。引领本地区乃至全省各地区中医护理教育发展的步伐，体现学校中医护理专业的社会引领效应。基于本校现有的护理实训中心还不能满足教学的需要，扩建本地区一流，省内领先的现代中医护理实训中心势在必行。

随着社会的发展，人们对中医护理意识的增强，中医护理模式已从辩证施护为中心转变为以人的健康为中心的整体护理。然而，我国中医护理人员少，医护比例不合理，且中医护理人员的专业知识不过关，许多中医护理人员的来源是一般的普通护理专业人员，并没有经过专业的中医基础理论知识和实践技能的培训，因此难以开展规范的中医专业护理。我们开设的中医护理专业恰好可以弥补这一不足。

亳州作为中国四大药都之首，以发展中医事业为主。当然，亳州市政府对于中药的发展也是尤为重视的，今年来，亳州大力提倡以

构建“中华药都、养生亳州、长寿之乡”为主题的发展模式。中医药当然是基础，校又是亳州市唯一一所以中医药为主的中专院校。当前，我校以中药、护理专业为龙头，师资雄厚，这为中医护理专业的开设奠定了坚实的基础。教学设施完善，我校有系统的医学校内实训室，校外实习医院也比较全面，亳州华佗中医院是我校的实习基地，蒙城县中医院、利辛县中医院等是我校的实习医院，这些实训的构建也充实了中医护理的开设。

二、职业能力

具备中医学基础知识和技能，护理学的基本技能、基本操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；具备从事社区健康中医护理服务的基本能力；具备从事预防保健的基本能力；具备获取新知识，不断开发自身潜能和适应岗位变更的能力；具备较强的组织协调能力；具备较强的语言表达能力；具有一定的计算机基本操作能力。

三、职业岗位

学生毕业后将面向各级中医院、城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、职业健康机构、学校健康保健机构、老人院、家庭护理等服务机构就业，从事中医护理及相关职业。

第二篇：税务代理专业人才需求分析及预测报告

税务代理专业人才需求分析及预测报告

一、税务专业人才需求发展现状

随着1994年分税制改革的实施以及我国加入WTO,税收工作的国内外环境发生了一系列深刻变化。企事业单位、中介机构等对税务人才的需求不断增加,大中型企事业单位和私人部门需要具有技术性和操作性的税务人才。与此同时，税务中介事业的蓬勃发展急需大量应用型税务专业人才。目前全国已有税务师事务所3100家,从业人员10万多人,但真正拥有注册税务师执业资格证书的人仅约

2.1万人,占潜在的市场需求的10%都不到。相对于日本85%的企业、美国50%的企业和几乎100%的个人都委托税务代理,我国税务专业人才需求的潜力巨大。2012年，宁夏实施内陆开放型经济实验区发展战略，在未来的一段时期内将会有大量的内外资企业在此发展，伴随经济活动范围的不断扩大和经济现象日益复杂。税收的作用范围由境内拓展到境外,涉税活动主体不仅有政府,还有企事业单位和私人部门。各个市场主体通过依法纳税和税收筹划来降低纳税成本、获得税收比较利益、提高企业的竞争力和管理水平,这就需要有专门的税务人才来处理其涉税事务。因此，根据新时期税务专业的特点,以人才培养目标为导向,税务专业课程体系的设计应立足于优化人才培养的知识结构和能力结构。

二、高职税务专业岗位职业能力的要求

社会经济形势的发展变化使得税务专业人才的职业岗位群随之改变。一是出现了企业税务会计的工作岗位。税务会计工作的新内容, 具体包括三个方面： 首先是企业的纳税基础工作, 即税务登记、变更登记、重新登记、注销登记和纳税申报；其次是流转税、所得税两大税金的会计处理及企业生产经营过程中各环节应纳税种的会计处理工作；再次是企业纳税申报表的编制、分析与纳税筹划等工作。二是出现了税务代理的工作岗位。税务代理制度是指纳税人和扣缴义务人委托税务代理人，在一定的代理权限内，依照税法规定，以纳税人和扣缴义务人的名义，代为办理各项涉税事务的制度。代理人应具备执业资格，具有较高税法、管理的知识和实践经验，对纳税人涉税事务进行有效代理及筹划，并在政策范围内最大限度节约税收支出。税务师事务所是一种能提供税务代理的中介机构, 由此产生了税务代理的工作岗位。目前，宁夏地区有21家的税务师事务所从业人员近2000人，注册税务师351人，其中执业注册税务师125人。全区税务代理收入从2000年的1800多万元，增长到2010年的4500万元，增长了40%。高职税务专业人才的培养应当以社会需求为前提，以就业为导向。因此，2011年经贸系税务专业教研组对宁夏区内30家企业关于税务专业人才岗位职业能力的需求展开调查，根据调查问卷收集的信息，用人单位对税务岗位员工的职业能

力要求主要集中在三个方面：职业素质、专业技能、工作态度。其中，对员工个人工作态度的要求包括：良好的敬业精神及职业道德；做事踏实细心、严谨自律、有条理性；工作积极主动，积极上进；为人正直，原则性强；责任心强；认同公司文化、讲诚信；能吃苦耐劳；独立性强；有良好的职业道德或遵守职业操守。这些标准成为企业在选择人才时首要考虑的条件。因此，在开展专业课教学时，如何将上述涉及廉洁自律的行业行为规范蕴含在工作技能和素质的培养中，是税务专业各门专业核心课程需要探讨的问题。

三、结论和建议

我院作为国家示范的财经类高职院校，由于在师资水平、学术交流、研究水平和生源质量等方面不能并且也无法与教学经验丰富、办学实力较强的大学比肩，再加上肩负着直接推动地方经济社会发展的重任。所以，我院的培养目标主要是为地方生产、管理、服务领域培养一专多能、综合实力较强的应用型人才。

基于以上认识，我们认为，税务专业人才培养必须与社会经济发展相适应，旨在培养德、智、体、美全面发 展，具有良好的政治思想素质和健全的体魄，既通晓税务及相关财经理论，又具有较强实际操作能力，并能运用税收知识分析问题、解决问题，适应市场经济需要的专业理论和业务素质兼备，胜任企业涉税事务、控制税务风险和财务工作，以及进行税务代理、税收筹划等工作的应用型高素质专门人才。其专业培养方向一是为国内大中型企业培养税收筹划师；二是为涉外企业培养懂外语、懂国际税收制度的税务师;三是为税务师事务所、会计师事务所培养既熟悉会计又懂税务的双向型注册税务师;四是为国家机关输送公务员。

为了实现这一目标和方向就必须要求本专业学生在掌握外语、计算机和财务会计等方面的基础知识前提下，系统学习税收理论和税收实务，形成深厚的专业功底，保持鲜明的专业特色，具有创新意识、创业能力 和实践能力。

具体来说本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

(1)税务专业人才应具有一切人才共有的素质，包括思想素质、文化素质、身体素质。即坚持四项基本原 则，拥护改革开放的总方针，具有爱国主义精神，有理想、有道德、有文化、守纪律。

(2)税务专业人才应具备特有素质，即具有坚实的经济学和法学理论基础，熟悉我国税务工作的方针、政策和法规；较为系统地了解国内外税收理论与实践的历史、现状和发展趋势；掌握从事税务代理、税收筹划、税务管理、税务稽查、财务管理等实际工作的专业技能和操作技能。

(3)比较系统地掌握与税收相关学科的基本理论、方法，尤其是财务会计的基本原理和实务。

(4)具备外语、计算机等工具所应有的实际应用与操作的能力；具有较强的具有健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求。

具有一定的自我更新知识的能力和创新意识，能够适应环境的变化而自语言和文字表达能力。(5)(6)

我提高;具有团结、协作和奉 献精神。

四、税务代理人才需求未来预测

从全国来看，随着我国国民经济的稳步增长，税收收入也逐年提高，2006年，我国税收收入达37636亿 元，比2005年增收6770亿元，增长21.9%。随着税收收入的增长，税收对宏观经济调控的作用也在不断的增强，同时经济生活中的各种经济利益主体的涉税矛盾也在不断出现，这些都需要加强税收法制化建设。法制化社会对既懂法律又懂财税和国际规则的税务高级专门人才的需求越来越旺盛。这种应用型的税务高级专门人才，未来的职业应该是税务官员、企业税务总裁、税务律师、税务法官、私人税务顾问、注册税务师、注册会计师等。在市场经济比较发达的国家和地区，都有这种专门的职业税务顾问。

作为社会涉税中介服务事业的注册税务师行业，目前是行业发展的最佳时期，有一定市场需求。这是由社会分工越来越细化和税收征管具有较强的专业性决定的。随着市场经济的发展，现代服务业在经济总量中所占的份额越来越大，社会专业分工越来越细。在经济生活中，为了把主要精力投入到越来越激烈的市场竞争中，为了节约纳税成本和减少涉税风险，维护自身的合法利益，越来越多的纳税人选择和依靠提供专业服务的涉税中介机构办理涉税事项。这种社会专业化发展的必然趋势，客观上要求注册税务师行业的发展和壮大。据从刚刚召开的全国注册税务师管理工作会议上获悉，我国注册税务师执业准则体系已经初步形 成框架，其涉税鉴证基本准则体系包括企业所得税汇算清缴纳税申报鉴证业务准则、企业财产损失所得税税 前扣除鉴证业务准则（前两个准则已发布试行)、企业税前弥补亏损鉴证业务准则和土地增值税清算鉴证业务准则等具体业务准则。据估计，全国现已开发的涉税中介机构，占潜在的市场需求的10%都不到，而日本 85%的企业、美国50%的企业、几乎100%的个人都委托税务代理，这自然给从事这一业务的注册税务师行业 带来广阔的发展空间。现在多数中介代理机构只能从事代理税务登记、代理纳税申报、代理发票领购、代理 小型业户的建账和记账等一些简单的事务性工作。至于如涉税风险诊断、税务咨询及税收筹划等高端的新 型涉税代理业务则开展很少，难以适应市场发展的需要。目前全国已有税务师事务所3100家，从业人员10万多人，但真正拥有注册税务师执业资格证书的人仅约2.1万人，急需具备“一专多能”的高级注册税务师人才。“一专”指精通税务代理和涉税鉴证有关的业务知识，如税法、会计、审计、财务管理、法律等;“多能”指除此之外，还应具备计算机、英语、公共关系、语言表达等方面的能力。

从振兴区域经济发展来讲，党的“十六大”提出西部大开发重大战略决策，在西部大开发基地加快国有企业调整改造的过程中，西北地区的中小企业迎来了历史上发展的最好时期。我区中小企业在促进地方经济增长、解决就业、增加税收等方面，发挥着越来越大的作用。然而，在中小企业发展的过程中，有相当数量的中小企业财会人员业务素质不高，存在凭证和账册不健全，办理税务登记、一般纳税人认定等涉税事宜模糊的问题。在税收法制化程度越来越高和激烈的市场竞争条件下，企业要想实现经济利益最大化，必须通过税收筹划才能达到这一目标。而现有中小企业财会人员的业务水平是达不到这一要求的。另外，当前企业财务管理和税务管理都朝着信息化、微机化的方向发展，财务软件以及电子申报和财税库银联网得到全面推行。纳税人足不出户就可以通过电子方式完成当期税务申报以及税款银行自动缴纳。而多数中小企业财会人员不会操作使用这些现代化工具。因此，随着中小企业的进一步发展，社会对既懂财税政策和财务知识，又能从事税收筹划及财务管理并会使用计算机财务软件等工作的应用型、复合型专门人才需求量很大。

五、以市场需求为导向，税务专业人才培养的路径与实现

为了更好地迎合市场经济发展对税务专业人才的需求及岗位能力的挑战，我们在人才培养过程中应遵循的基本途径是：以课堂教学为基础夯实专业知识；以实践实验为支撑培养动手能力；以提高素质为目标培养创新能力。

(一)夯实基础教育，理论联系实际

本着基础理论够用特别是应用、拓展专业相关业务知识、强化应用能力培养为原则，构建科学合理的知识结构和能力培养的专业教学课程体系。基础教学要到位，要联系实际，要以应用为目标，活化教学形式，达到能够解决专业实际工作问题的基本要求。课堂教学是人才培养的基本方法和手段，课堂教学的关键是让学生参与进来，实现师生互动。在课堂教学中，充分运用启发式提问、课堂讨论、案例教学等教学方法，以丰富多彩的内容、活泼多样的形式吸引学生。

(二)强化实践环节，培养动手能力

建立完整的专业实践教学体系。要从了解、认知、认识、掌握、能够做到这一循序渐进、逐步提高的过程 来扎扎实实地组织教学实践，并通过建立完善的实践教学评价体系来形成有效的考核管理机制，以此强化实践教学，提高学生的动手能力，为适应专业岗位工作打下坚实的基础。充分发挥财税模拟室的功能，提高学 生的税务管理实践能力；利用实习基地，有效地组织专题实习、课程实习和毕业实习；建立兴趣小组，对宏观和微观涉税事务问题进行专题研究;聘请实际工作部门的业务骨干做专题讲座和业务指导;要求学生充分利用节假

日进行社会实践、专题调查或实习。

(三)提高综合素质，培养创新能力

学生综合素质应体现在能够适应岗位工作各方面要求的适应能力。因此，专业教学要贴近实际，因材施教，建立提高学生相关素质要求的教学运行机制。同时，专业教学不仅要做到知识的传授、实践能力的训练，更重要的是培养学生的创新思维和拓展知识应用的可持续发展的创造力。这就需要改革已有的教学模式，在原有有效教学手段的基础上，积极尝试多媒体、互联网等现代教学手段，更加形象、直观、动感地展现教学 内容，让学生开拓视野，提高学生参与课堂的兴趣，激活学生灵活运用知识并实现自我发展的能力。

综上所述，在学院学科专业快速发展建设的关键时期，正确地认识和分析形势、准确定位、构建适应专业相关岗位需要的人才培养模式是税务专业生存和发展的重要保证。

第三篇：××专业人才需求调研报告

××专业人才需求调研报告

（参考提纲）

一、××专业人才需求调研基本思路与方法

二、××专业人才需求调研

既要有数据，又要有分析。

1．地方××行业发展现状与趋势

2．地方××行业从业人员基本情况

从业人员的基本情况（包括人数、技术等级、年龄、学历分布结构、工资收入等），过去三年人才招聘情况，未来人才需求趋势,对学历与职业资格证书的要求。

3．地方××专业对应的职业岗位分析

××专业对应的职业岗位。

4．地方××专业对应的职业资格证书分析

××专业社会通用的职业资格证书，社会认可度高、对学生就业帮助大的证书，这些职业资格证书和职业岗位之间的对应关系。

5．地方××专业人才招聘渠道分析

××专业所对应的岗位目前主要招聘渠道，能否满足需要，其中高职学生所占比例。建议重点解剖若干个企业。

三、地方高职院校××专业现状调研

1．地方高职院校××专业点分布情况

主要统计设置该专业的学校数

2．地方高职院校××专业招生与就业岗位分布情况

统计该专业近三年来在校生数和招生数，以及近三年来该专业毕业生就业的岗位分布情况。

3．地方高职院校××专业教学情况及存在的主要问题

包括课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等。

四、××专业培养目标及人才规格定位

1．××专业培养目标与专业方向（根据以上调查结果，确定专业培养目标与专业方向。有专业方向才说明，没有则不必说明）。

2．职业面向与培养规格（面向哪些职业岗位，培养规格如何）

3．××专业课程设置（包括对课程模式、课程结构以及具体课程设置）。

4．相关专业开设及实训实习设备情况

5．××专业师资储备情况

第四篇：模版××××专业人才需求调研报告

德州职业技术学院

××××专业人才需求调研报告

（黑体加粗小2号字）

（主要分为四个部分，各专业请参照统一的格式，结合各专业的特点设计专业人才需求调研及可行性报告，小四字号的部分为提示的内容）

第一部分：调研目的与对象（仿宋四号加粗）

（正文字体：仿宋体字，字体大小全部采用小4号字。）

（一）调研目的：（仿宋小四加粗）

高职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特色, 通过本次调研收集和分析××类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对××类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，为我院××专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高我系××人才培养质量及毕业生的就业质量。

（二）调研对象：

（根据专业需要，列出调查组成员名单，调研时间安排。调研对象主要为本地区及周边地区（包括京津地区、鲁西北、冀东南）相关大中小企业相关生产岗位、人才服务中心、历届相关专业或相近专业毕业生。）

第二部分：调研方法与内容

（一）调研方法：

（列举介绍本次调研的形式，包括访谈、调查问卷、电话访问、电子邮件、实地参观等任选）

（二）调研内容：

（根据选用的调研方法列出详细的调研内容，内容要包括1.用人单位的岗位需求情况。2.专业岗位职业能力。3.专业岗位知识能力。等等）

第三部分：调研分析（要与目的相对应）

（关键内容要用数据支撑）

主要包括：

（一）行业发展对本专业人才需求的趋势

（1.简述全国主要发达城市及各省人才需求情况；2.我市及周边地区（鲁西北、冀东南、京津地区）对本专业人才需求趋势；3.预测未来三年的毕业生就业情况。）

（二）企业对本专业人才的需求情况

（一）人才需求分析（1.人才需求量；2.人才需求结构中，低中高专业技术人才的需求比例情况；3.学历需求情况）

（三）岗位需求分析

（对专业人才素质、能力要求情况）

1.素质要求：

1、良好的心理素质和职业道德

2、要有较高的政治素质

3、业务素质：（重点介绍）

2.能力要求：

1、较强的实践能力

2、更新知识的能力

3、较强的社会活动能力

第四部分：关于专业的思考与建设：（已有高职专业需作出下面有关人才培养方面的改革分析，新上专业可仅得出结论即可，即我院开设本专业的可行性）

（应该注重产学研结合，在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。）

例如：

（一）校企合作，制定和优化培养方案。

（二）加强实习实训方面的合作，培养学生的实践技能。

（三）加强校企合作，共享人力资源。

第五篇：专业人才需求调研报告

XXX专业人才需求调研报告

（标题1，黑体二号字，加粗）

（引言部分内容，简要交待背景，200字左右，包含本次调查小组人员情况、调研企业情况、工作过程。）

第一部分 调研目的与对象（标题2，黑体四号字，加粗）（正文字体：仿宋四号字）

（详细说明调研的目的和调研对象，500字左右）

（一）调研目的（黑体四号字，加粗）

高职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特点，通过本次调研收集和分析XX类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对XX类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为我院XX的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高我院XX人才培养质量及毕业生的就业质量。

（二）调研时间、地点、对象

第二部分 调研方法与内容

（列举介绍本次调研的形式，包括访谈、调查问卷、电话访问、电子邮件、实地参观等以及本次调研的主要内容，500字左右）

（一）调研方法

（文献和统计资料研究方式（网上调研）、问卷调查、专家咨询、座谈、抽样调查、现场考察、广告分析、毕业生反馈）

（二）调研内容

（产业背景调研、人才需求调研、课程开发调研）

第三部分 调研分析（要与目的相对应）

（对调研结果进行分析，关键内容要用数据支撑，2000字左右）

（一）调研数据基本分析

（有相关数据，且数据真实，数据进行了表格或图形处理，一目了然，对结论有支撑作用）

（二）行业现状及发展分析

（有总体情况分析，有产业情况分析，有行业发展趋势分析，有行业从业人员总体情况分析，分析准确）

（三）从业人员结构分析

（有从业人员基本情况分析，有从业人员学历、计划需求分析，有从业人员岗位情况、技能结构、专业知识需求状况分析，分析准确具体）

（四）就业岗位分析

（分析主要岗位与次要岗位，对应的工作任务分析，调查岗位的劳动状况。岗位的职责、工作任务、岗位工作过程、岗位的成长变迁）

（五）工作情境分析

（完成工作任务所需的各项条件、方法、仪器设备）

第四部分 关于专业的思考与建设

（分析本专业现状，根据调研结果提出专业建设方案，做出有关人才培养方面的改革分析，新开专业可仅得出结论即可，及开设本专业的可行性，600字左右）

（一）专业定位

（二）专业改革意见与建议