做IT就要被挨踢？买房没钱抢银行

第一篇：做IT就要被挨踢？买房没钱抢银行

做IT就要被挨踢？买房没钱抢银行 2013年的房价依然居高不下，IT男的工资待遇依然很悲催。

有些人就是想不开事，这不北京一IT男设计师买不起房抢银行了。32岁的软件设计师杨明(化名)失业后，因高房价无力支付婚房首付，在付款期限的最后一天，IT男选择了抢银行。然而的出事后，设计师的女朋友却离他而去了。高房价真的把人逼到了抢银行的地步?IT男设计师买不起房抢银行是因为心理问题?“我买房首付差17万，抢劫时要30万是怕他们讨价还价。”这是IT男被捕后亲口说的。杨明骗大堂经理开门后，持刀与对方扭打了起来，5分钟后却被银行职员用椅子击倒并制服。

设计师抢银行真是件匪夷所思的事情，怎么说也是受过高等教育的人，自食其力干点什么不行啊!国家把你培养成才，怎么就落到了无业游民的地步了? IT男买不起房抢银行也是有其潜在的原因的。2005年杨明到北京做了一名高速公路设计员，工资不高但是解决了北京户口的问题;2007年，跳槽到一家软件开发公司，后来辞职待业一年;2011年又找到工作，下半年又失业，这次他彻底成为无业游民，不再去努力找工作。

面对不愿失去的同居女友，杨明硬着头皮答应买房结婚，面对高房价去实现买房的梦想又有点难。设计师抢银行前和女友看中一套二手房，首付31万，两个人一共凑了14万，还差17万。一方面是高房价，兜里空空如也，另一方面是女友的催促。杨明开始去实施抢银行的计划。

为了安全起见，IT男设计师买不起房抢银行前，想到了多种方案。橡皮面具、绝缘手套、蓄电池、电击器、麻醉药、电棍一应俱全。

IT男买不起房抢银行时高喊：“快给我准备30万”。戏剧性的是杨明被银行职员击倒并制服。俗话说大难临头各自飞，这次杨明女友飞得挺快，她表示自己也没想到杨明会做这种事，什么都不想对他说。

第二篇：教室门被踢坏了

教室门被踢破之后

暑假开学不久的一个早晨，和往常一样，我早早的往教室走，走到教室门前发现，教室门不知被谁踢了一个大洞，我火冒三丈，一下冲进了教室，张口就要冲着正在静静学习的学生发火，刹那间往事的一个镜头在我头中闪现：那是我刚任班主任的时候，班里也发生类似破坏公物的事件，没有经验的我张口就冲学生发开了火“是谁把门上的玻璃给打碎了”，学生被我吓呆了，吓得不敢出声，我见学生没有反应，火更大了，立即采取措施，投票检举，结果打碎玻璃的学生很快被找出来了，他受到了我严厉的批评，我甚至没有给他解释的机会，这件事似乎给圆满的解决了，并且自己心里还感到非常满意（这点小事会难住我了）。但事后我却发现由于对这事处理的不恰当，给我以后的班级工作带来了极坏的影响，以前和谐的师生关系不存在了，同学们乐观向上的精神风貌很少见了，班级的其他工作也显得很被动，尤其重要的是那个打碎玻璃的学生很长一段时间在班级没有抬起头来，学习成绩明显滑坡，对自己造成的损失心里一直很惭愧，一直想找个时间向同学们道个歉，但由于时间紧张更重要的是自己虚荣心在作怪，这个歉一直保留到现在。到此，事情还没有结束，使我心灵再次受到震撼的是两年后的一天，已考上大学的他们在假期期间回来看望我，包括当时打碎玻璃的那位学生，闲谈之中，很自然把话题转移到当年那个玻璃事件，没想到学生们对这事也是记忆忧新，那个受批评的学生开了口，“老师，当时我本想下课后向你说明情况的，可看到你当时……”，学生的话再次刺激了我……我被自己的一时冲动深深感到自责，借此机会我向学生深深道歉，并让他们把我的歉意转达给其他同学。今天类似事件再次发生，我还能那么简单的处理吗？想到这，我强把心头之火压了下去，什么也没说悄悄的离开了教室。临近下早自习的时候，我的心态也平静了下来，再次来到教室，向同学们说：“教室的门不知被谁踢破了，下课后希望有关同学向老师说明情况。”说完便下了课。可我一直等到下午课外活动踢破门的学生还没来说明情况（其实，早饭后班干部以向我说明情况）。对此我对踢破门的学生情况进行了详细了解，据以前他的班主任及他的得知，以前这个同学就对自己要求不严，屡犯错误，但他比较要面子，如何处理这个问题呢？正面冲突只会使事态扩大，处理不当甚至会永远伤害一个学生，最后我决定先单独找这个学生谈谈。晚饭后，我悄悄的把这个学生叫出来，我俩找了一个僻静的地方，从谈

学习生活入手，慢慢的他的紧张心理放松了，我见时机已到，便谈到正题，我说，年轻人犯错误是很难免的，关键是犯了错误如何正确对待它、如何改正它，诚实是一个人最宝贵的财富，谁都不想丢了它……这个同学低下了头，老师我错了，是我把门给踢破了……他又把原因说明了，原来，近期学习压力太大，心情一直不好，特别是听到他父亲得了重病，今早门又不开，所以……我及时表扬了他勇于承认错误的勇气，并且利用这个事件在班级进行了一次主题班会——谈“诚实”，指出学习不仅学知识，更重要的是学会如何做人。结果可想而知，班风学风较以前有了更大改善，每一个同学都以关心他人关心集体为己任，尤其是犯错误的那位同学表现更为突出，电灯修好了、讲桌又不知被谁擦静了……

通过这件事，我深深体会到教育无小事，处理每一件事情都要认研究，仔细分析，要从学生内心世界出发，动之以情、晓之以理，以说服教育为住、批评教育为次，要允许学生犯错，为次我总结出了一个原则——

无错原则——学生是成长中的不成熟的个体，要允许他们犯错误。当学生出现错误时，教师不要急于指责，更不能一味斥责，而应该耐心帮助他们分析错误的原因和找寻改正的方法。

第三篇：中学教师建国60周年征文：跪着背书站着挨踢

小时候上学时，母亲经常说：“你们这些人，赶上了好时代，在学校不用跪着背书，也不需挨老师的打了。”母亲说，解放前，我们这个地方还非常落后，还没有政府办的公立学校，1958年，我们乡才有了第一所小学。那时候，全乡就只有几家私塾学堂。几户人家，合伙请一个先生，自己解决场所，桌凳以及老师的工资等。说是工资，也只不过“月米”、“月钱”而已。

就是几户人家合起来给老师发工资与口粮。老师（那时称“先生”）呢，就是本地的几个读了一些古书的老人。母亲说，那时的老师十分的严厉，动辄骂人、打人，特别喜欢打人。那时，流传着“不打不成器”的说法，仿佛只有“打”才能让孩子成材。那时候的老师，虽然贫穷，但地位还是比较高的。不论是在学校还是在社会上，人们对老师都十分地尊重。在老师面前，学生只有必恭必敬，根本没有说话的权力。老师的话，就是圣旨，就是绝对的命令，也绝对的正确。母亲还告诉我，那个时候，跪在老师面前背诵当天所学内容，是每一天雷打不动的规矩。一旦背诵错误或者老师不满意，就得打屁股或者打手板。教鞭是用竹子或其它材料做的，打起来还真有那么疼。

还有听来更加可怕的体罚方式——拧眼皮。据说，在老师面前书背不了，或者背诵出错，老师就会使劲拧眼皮，直到你背诵流利，或者回答老师的问题都正确。

其实，学生即便是准备得再充分，背诵得再流利，一到了那么威严的老师面前，也会忘得一干二净。所以，挨打、挨骂就是必然的。

学生所背诵的，不仅仅是书本，还有老师的讲解。好在那个时候的老师，对课文的讲解并不多，如果像今天这样，那还了得。再加上科目也少，相对而言，学生所受的惩罚就稍微轻一些。

父母亲都是文盲，从来也没有上过学。那一些，都是从村子里那些上过学的同辈人那里听到的。听了母亲给我讲述的那些事情，我当时真有一种幸运感，总是庆幸自己没有生活在那个年代，感受到自己的幸福。

到了我上学的年代，教育就有了翻天覆地的变化。

我1971年春季入学，进入了本村小学念书。那个时候，教我们的老师都比较和蔼，很少生气，也很少发火。体罚学生的，我还没有见过。只是记得在一年级时，不知什么原因，班上的一位男生，惹得老师生了气，也发了火。但老师也没有体罚他。只是骂了他几句，并将他的书包丢到了教师外面而已。

初中阶段，是在本地的学校上学的，学制两年，1976年进来，两年后毕业。初中两年，老师也比较和蔼，也很少看到有教师责骂和体罚学生。尽管那个时候，有的同学也比较顽皮，特别喜欢欺负比自己低一年级的同学。老师也仅仅是批评几句而已，但体育课除外。因为那时，学校有一位在我们看来，是最为严厉和负责任老师。在我10年的中小学求学历程中，我一直以为，那是我遇到的最好的，也是最为负责的体育教师。

那位老师，在那个时代，在我们这样的乡村中学，居然那么认真，那么负责地上好每一堂体育课，也真是难能可贵。

学校缺乏体育器材，那位老师就自己动手制作。上课时，也十分严格。完全按照国家规定的体育课的上课程序进行操作。或者更直接地说，是完全按照部队里操练的那一套规程上课。他非常严肃，也非常容易生气发火。一生气，一发火，有时就“骂”字当头，而且一骂就是“死鱼脑”三个字。有时，还动不动就踢上一脚。我就挨过一次他的踢。

那是一次翻单杠练习，练了几次，我还没进入角色。老师便走过来，“死鱼脑”三个字刚出口，一脚就踢过来了。这事，我现在还记得。

当然，挨他的骂，被他踢的，还不止我一个，但也不是很多。有一位比我高一级的男同学，由于在正步走的时候，手的摆动与脚的迈出同时进行。老师把他狠狠骂了一顿，被踢了好几脚。还被单独“请”出队列，当作全班同学的面进行练习。恰好，又正是下课的时候，便让全校师生集体观摩，甚是狼狈。用一句当时流行的话语形容，就叫做“军阀作风”。

所以，那个时候，我们一到上体育课时，其实都有点胆战心惊，非常害怕。好在，这样的老师特别少，我仅遇到那么一位。

这是我在中小学阶段遇到了唯一的一位以严厉著称的老师。

今天呢，我自己也已经早就身为人师了。在我们这里，今天的学生，虽然在学习上，比过去紧张得多，但其地位也高得多。在我们这些老师面前，学生再也不必像解放前那样，没有任何尊严可言；也不必像我们那个时代，偶尔也得挨踢。（虽然我们也偶尔可以从报纸上看到有教师体罚学生的事情，但那毕竟只是个例），缺乏普遍性。

今天的学生，他们中尽管也存在着很多顽皮者，在一定程度上，甚至比过去的学生顽皮得多。但他们不但不用担心受体罚，而且，还不用担心会被开除，除非他们犯了法。

因此，即便是在我们这样的山区学校，现在，学生见了老师，也远远地就在与老师打招呼。那招呼虽然不像城里人那么文明，但一句“老师”，就足以让人感到温暖了。

抬头挺胸，平等做人，已然成为当今学生的生存状态。

第四篇：持菜刀男子抢银行 女职员被逗哈哈笑

持菜刀男子抢银行 女职员被逗哈哈笑

2014年2月23日15:55人民网评论

此前有史上最搞笑劫匪之称的“大力哥”走红网络，一句“万万没想到他们是存钱不是取钱”逗乐不少网友。而近日，上海一劫匪可以说是刷新了史上最搞笑劫匪记录，竟然拿着一把菜刀抢银行，这一举动直接把银行女职员给逗乐，顿时哈哈大笑起来。

男子拿菜刀抢银行。事情发生在20日中午，一名男子在上海虹口区建设银行拿出一把菜刀，声称要抢劫。据银行监控显示，这一举动，逗笑了在坚固的安全玻璃罩后的女银行职员„„最后，这名男子被人从后面的保安轻松拿走菜刀，摔倒在地。

网友对男子这一举动很感兴趣，莫非拿菜刀抢银行的男子穿越了？这年头抢银行还用菜刀，兄弟，你赢了，如果我是职员，也会忍俊不禁的。

史上最悲催的搞笑劫匪，让不少网友爆笑不断，不少网友称：当时就给这哥们跪了！见过搞笑的，但从来没有见过如此搞笑的，见过悲催的，但从来没有见过如此悲催的！

话说这劫匪在作案中非常搞笑，犹如演小品一般，根本不像是劫匪，比劫匪本身更搞笑的是，除了劫匪的作案滑稽外，还有他做笔录的语言，简直把警察都笑趴了。

那这劫匪哥们到底是咋的了？整个过程是什么呢？以下是劫匪的作案全程供述：

“听到提款机的钱声，我进去刀一拿，寻思抢点，万万没想到啊，他不是取钱啊，是存钱！”抢劫失败了，他寻思“钱没了，我合计抢点烟吧，烟也没给我，这个抢劫太失败了。”一名劫匪自述道。

说这话时，犯罪嫌疑人面带笑容，当他刀架在受害人脖子上时，问他要根烟抽时，受害人说了句“凭什么？”，劫匪突然被闷了，他自己抢劫，居然还被问凭什么，凭什么就是抢劫啊。据其所说，开始自助银行本来是3个人，看到他抢劫跑了一个。

最终，他的刀被受害人夺下，父子二人将歹徒齐力制服。

史上最悲催搞笑劫匪抢钱只为买大力，称大力出奇迹，还屡次吐槽“万万妹想到啊！”当警察问他：你抢劫前喝酒了吗？神智清醒吗？他回答说：必须喝大力啊，大力出奇迹！你懂不？这名劫匪最后还感慨：败家啊，真的败家啊！不败家对不起我父母的才华。

第五篇：蹬被宝防踢被子专利说明书

说明书

一套防踢蹬被子的组件

一、技术领域：

[0001] 本实用新型涉及一套防小孩睡觉踢蹬掉被子的组件。

二、技术背景

[0002] 小孩由于处在身体发育期，入睡后1-3小时处于深睡期，正是长身体的时间，代谢旺盛，体温会升高，正常盖被的情况下也会感觉热，深睡期一过，小孩就会比成人有更多的翻身动作，甚至踢被、蹬被，以及其他睡前玩得过度兴奋，睡梦较多，也会有较多的翻身、蹬被的动作。小孩身体一旦露在被子外面，就很容易受凉感冒，影响学习和健康，但是现在还没有一种既能让小孩轻易翻身，又可以使翻身后的被子恢复原位，有踢蹬动作也不会造成被子和人体分离，尤其不会使脚和腿伸到或翻到被子外面，而且是在普通的被子上简单安装即可的组件。

三、实用新型内容

[0003] 本实用新型的目的是提供一种让小孩轻易翻身，有翻身和踢蹬动作不会造成被子和人体分离，尤其不会使脚和腿伸到或翻到被子外面，而且是在普通的被子上简单安装即可的组件。以使小孩睡得安稳，防止小孩睡觉受凉感冒。

[0004] 本实用新型的技术方案：包括在被套的左右两侧或一侧（另一侧由大人陪睡）放入一条杆，杆的两端隔着被套套上杆卡，杆的一端靠近被套的被头一端的边缘，杆长度约为小孩身体身高的3/4至同等被套的长度，杆卡各连接一条弹性适中的橡皮筋，橡皮筋长度约10厘米，用力拉可增长约8厘米，以便小孩翻身时被子可以撑开一些，翻身以后在橡皮筋的弹力作用下恢复原位，然后在床框上、杆两端的下方、距离床面10-15厘米处钉上两枚装饰螺钉，孩子睡觉时，将橡皮筋与床框上的装饰螺钉连接。

[0005] 所述杆的侧面为类方形，其中相对两面为平面形，另相对两面为圆弧形。[0006] 所杆卡的侧面也为类方形，其中相对两面为平面形，另相对两面为圆弧形；其中一面圆弧形面中间有一条缝，另一面圆弧形面上有突起部分，该突起部分有一个孔。[0007] 本实用新型的优点：能使小孩睡觉时轻易翻身，翻身后的被子能恢复原位，有踢蹬等动作也不会造成被子与人体分离，尤其不会使脚和腿伸到被子外面，使其在被子里睡得安稳，而且是在普通的被子上很容易安装实行，成本低。大人再也不用担心孩子晚上睡觉着凉感冒生病了。

四、附图说明

[0008] 图1为本实用新型一实施例的结构示意图。

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说明书

[0009] 图2为杆、杆卡和被套结合部位剖面图。[0010] 图3为杆的结构示意图。[0011] 图4为杆卡的结构示意图。

[0012] 上图中：杆（1）、杆卡（2）、橡皮筋（3）、装饰螺钉（4）、被套（5）、床（6）。

五、具体实施方式

[0013] 以下结合附图对本实用新型作进一步说明：

[0014] 本实用新型包括在被套5的左右两侧或一侧（另一侧由大人陪睡）放入一条杆1，杆1的两端隔着被套5从杆1的两头套上杆卡2，杆1的一端靠近被套5的被头一端的边缘，杆1长度约为小孩身体身高的3/4至同等被套5的长度，杆卡2各连接一条弹性适中的橡皮筋3，橡皮筋3长度约10厘米，用力拉可增长约8厘米，以便小孩翻身时被子可以撑开一些，翻身以后在橡皮筋的弹力作用下恢复原位，然后在床6的床框上、杆1两端的下方、距离床面10-15厘米处钉上两枚装饰螺钉4，孩子睡觉时，将橡皮筋3与床框上的装饰螺钉4连接，被套5的一侧放置于床面一侧的边缘下方，小孩有踢蹬动作不会使腿或脚露在被子外面，如附图1。

[0015] 杆卡2与杆1之间有空隙，有两层布厚的宽度，以便隔着被套可以轻松将杆卡2套到杆1上，如附图2。

[0016] 所述杆1的侧面为类方形，其中相对两面为平面形，另相对两面为圆弧形，如附图3。

[0017] 所述杆卡的侧面也为类方形，其中相对两面为平面形，另相对两面为圆弧形，其中一面圆弧形面中间有一条缝，另一面圆弧形面上有突起部分，该突起部分有一个孔，如附图4。

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说明书

一、申请发明专利或者实用新型专利应当提交说明书，一式一份。

二、说明书应当打字或者印刷，字迹应当整齐清晰，呈黑色，符合制版要求，不得涂改，字高在3.5毫米至4.5毫米之间，行距在2.5毫米至3.5毫米之间。说明书首页用此页，续页可使用同样大小和质量相当的白纸。纸张应当纵向使用，只限使用正面，四周应当留有页边距：左侧和顶部各25毫米，右侧和底部各15毫米。

三、说明书第一页第一行应当写明发明创造名称，该名称应当与请求书中的名称一致，并左右居中。发明创造名称与说明书正文之间应当空一行。说明书格式上应当包括下列五个部分，并且在每一部分前面写明标题：

技术领域 背景技术 发明内容 附图说明 具体实施方式

说明书无附图的，说明书文字部分不包括附图说明及其相应的标题。说明书文字部分可以有化学式、数学式或者表格，但不得有插图。

四、涉及核苷酸或氨基酸的申请，应当将该序列表作为说明书的一个单独部分，并单独编写页码。申请人应当在申请的同时提交与该序列表相一致的光盘或软盘，该光盘或软盘应符合国家知识产权局的有关规定。

五、说明书应当在每页下框线居中位置顺序编写页码。

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