青云中心小学2011

第一篇：青云中心小学2011

一、指导思想以县教体局工作部署为指导，以县教研室工作计划为导向，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心，根据本校的实际情况，制定本学期教研工作计划，青云中心小学2011-2012学年上学期教研工作计划。本学期将以理论学习、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式，并通过教学示范观摩、岗位练兵为教师教研创设平台、创造条件，全面提高教师的专业水平和人文素养。

二、工作的具体措施

1、常规的工作要求（1）开学初做好各学科《课堂教学改进计划》安排，按要求完成各阶段各项内容的记载。四五六年级各班做好指导学生进行研究性学习计划安排。（2）加大校本教研管理力度，开展好全镇语文、数学各一节示范课活动。全镇同年级、同学科的老师都必须参加，工作计划《青云中心小学2011-2012学年上学期教研工作计划》。同时，教导教研处老师陪同校长进行随堂听课，以指导新分配的教师和师范实习的教师。（3）协助教导处做好五年级语数全镇统一抽测工作，共同分析教学状况，把好质量检测关。无论是否参加全县抽测的年级，都应视教学质量为生命线，利用抽测、自测等多种形式促进教学质量的提高。

2、积极开展校本教研，提高教师驾驭课堂的能力，使教研活动不流于形式。（1）上半年评选的十大教学能手（郑 龙 潘虹娟 饶小琴 朱根荣 李勇明 黄晓燕 刘静祝永芳杨燕刘淑雯）每人上一堂公开课，为新分配教师、师范实习生做好示范。尤其是英语，教研处届时将组织各村完小兼任英语课程的教师来中心小学观摩学习。（2）教学能手每人帮扶一名新教师。（3）第八期《青小教苑》出刊。《青小教苑》是广大教师参与教研、展示风采的平台，本期校刊希望全镇教师踊跃投稿，特别是35周岁以下年轻教师，每人须上交一篇稿件。（包括教学论文、随笔、教育叙事或教学设计）

三、每月工作要点安排：九月开学常规工作检查（发放《课堂教学改进计划》手册）教学能手与新教师师徒结对并开展工作《青小教苑》征稿五年级语数外教师教学经验交流会 十月全镇语文示范性公开课教学能手每人一堂公开课五年级语数抽测并对抽测情况进行分析学生研究性学习情况展示 十一月全镇数学示范性公开课教学能手每人一堂公开课召开五年级语数外教师经验交流会《青小教苑》定稿 十二月五年级语数抽测并对抽测成绩进行分析教育教学论文征集且向县市推荐优秀论文参与评奖分析和总结本学期教学能手与新教师师徒结对工作《青小教苑》出刊 一月五年级语数外教师教学经验交流会十大教学能手工作鉴定期末测试及教学质量分析总结会2011年9月 教学能手与新教师师徒结对：饶小琴与曹凤阳朱根荣与李爱娇李勇明与柴研婕黄晓燕与饶莉莉刘静与程亚慧祝永芳与王萍萍杨燕与张慧云刘淑雯与周小媛

第二篇：亳州市谯城区青云中心小学工作汇报

亳州市谯城区青云中心小学工作汇报

尊敬的各位领导，大家上午好：

谯城区青云中心小学地处谯城区希夷大道，占地面积近9100平方米，建筑面积达5095多平方米，是一所颇具规模现代化的市级特色示范学校，校本部有38个教学班，2726名学生，教职工99名，其中大专以上学历68人，小学高级教师75人，省市教坛新星5名，市级学科带头人12名，市级骨干教师3名；中心校下辖10所民办小学，38所民办幼儿园，在校生近三万人。

青云中心小学坚持党的教育方针，积极推进素质教育，形成了“课程结构立体化，教师素质多元化，学生发展个性化，学校管理民主化”的办学特色。全体教职工团结勤奋，求实创新，奋力拼博，呈现了“乐业、敬业、严谨、创新”的教风和“刻苦、求实、乐学、会学”的学风，教育教学硕果累累，近两年被授予“全国红旗大队”、“省红旗大队”、“省少先队工作先进单位”、“市五届、六届文明单位”、“市平安文明校园”、“市红领巾示范学校”、“市青少年创新科技大赛优秀组织奖”、“谯城区教研考核小学组第一名”等荣誉称号。近两年先后承担省级课题两项，市级课题20项，居谯城区学校之首，教研氛围十分浓厚。

过去的一年，我校全面贯彻党的教育方针，加强学校的常规管理，把“办人民满意的学校”作为我们的办学目标，严把“备课、上课、课外辅导、作业批改和成绩考核”等教学环节，坚持立足“一个中心”：即立足以“育人”这个中心工作，全面落实科学发展观，全面提高师生素质，让每一个师生得到发展。落实“四项工作”。一是认真落实“有效教学”，全面提升教学质量。二是落实有为教育，全面提升教育层次。三是落实后勤保障，全面提升服务功能。四是落实人本管理，全面提升管理效益。

目前，青云中心小学教师在职在编共有375人，学历结构，第一学历基本上达到百分百的中师毕业，第二学历专科、本科毕业达80℅，年龄结构老中青合理，近两年，基本解决了过去老中青断层现象，全体教师都能够围绕办学目标，接收新一轮继续教育，努力提高自身的教学水平。现有正副校长22人、学历均达到专科以上文化程度，年龄最小的35岁、最大的57岁，这些校长全部经过上岗、提高、研修培训，合格率达100℅。一名校长参加国家级校长高级研修班和高级研究班；校长、教师团结奋进，和谐共荣。

在上级领导的关心和指导下，我校以“教育强区”和创建“素质教育示范校”为契机，围绕学校未来三到五年发展思路，教育教学质量逐年提高，校园建设焕然一新。我校行政班子清醒地认识到，学校的发展，建设一支高素质的师资队伍是关键。我们主要从两个方面打造我校教师队伍建设，一、实施“德育工程”，加强师德师风建设。开展争创学习型学校、争当学习型教师的活动，强调教师加强学习，加强自身修养。引导教师看书读报，为了让老师形成读书写作的好习惯，我们开展了“读书专题报告会”活动，制定了具体的方案。通过读书交流学习，把枯燥的思想教育、空洞的理论说教换成欣赏他人作品，从中感悟做人的道理、工作的态度、教育的真谛，达到自我教育、怡情养性、培养教师人文精神、提升文化修养的底蕴，寓思想教育于文字之中，寓师德教育于赏读之中，提高教师动手写作能力、审美能力、辨别美丑是非能力，培养教师高尚的生活情趣。抓好行政队伍建设，努力打造一支执行力强、团队意识浓的行干队伍。行政人员做到分工明确、各负其责，团结协作。通过民主评议行政班子，及时了解了行政工作中存在的问题，并就老师们提出的意见及建议向行政作了通报，并提出了整改意见，很好地督促了学校行政工作。为了督促行政履行职责，每位党员、行政下发《党员、2 行政履行职责、争当楷模谈话记录》，要求党员、行政与老师、家长、学生进行交流沟通，了解其思想工作动态、征求他们对学校工作的意见建议，每期末将谈话记录收集装订成本，并作为考核行政、党员履行职责的重要依据。使行政真正走近师生，为师生服务。

抓好教师队伍建设。一支优秀的教师队伍，是保证良好的教风校风形成的基础，也是提升办学品位的前提。我们抓行风建设、重师德建设，最终还是要落在全体教师身上。为此，我们每期都举行了专题的师德讲座，同时，组织老师们学习《中小学教师职业道德规范》，利用升旗仪式开展师德宣誓，师德演讲等。通过这一系列的措施，促进教师在师德师风、工作状态等方面有较大的转变。目前，我校老师都能怀一颗宽容之心对待学生、对待同事，都能怀一颗感恩之心对待工作、对待生活，大家和谐相处，努力工作。

二、重视师资建设，加强教师业务培训。

教师是学校的品牌，是学校的顶梁之柱，是学校发展的主力军，做好教师的培养工作尤为重要。依托课堂达标验收，推进骨干教师队伍建设。依托教研活动，提高教师的教学水平。我校各教研组每学期确定一个主题，围绕主题开展“说、授、评”教研课、“磨课”、集体备课、研讨论坛等教研活动，争取每次活动解决一个问题。目前，我校不少教育教学骨干脱颖而出，多次在教学竞赛活动中荣获市、区级奖励。如：2010年袁强老师获得省级优质课二等奖、谯城区一等奖，2011年木敏、桑颖、吕卉贞、曹淑云、卢玲、闫敏、史风铃、李洁、刘慧分别获得语文、数学、品德、科学、信息技术优质课比赛市区一等奖优异的成绩。

我们定期不定期地开展了教学质量监测，采取督导、统考、抽考、相结合的办法，对9765名在校学生进行量化考核、定性分析，建立学生成长记录袋、3 教师专业成长记录袋。针对检测中发现的问题，积极开展专项调研和督查，及时提出改进措施和方法，不断规范和完善质量监测工作科学性，极大地促进了我中心小学教学质量的提高，教学质量由2009年教育局抽考的八角台小学倒数第三成绩跃居为谯城区第一的好成绩。为了进一步推广好的做法、达到资源共享、同步前进，建立了青云中心小学信息网、印制青云校报32期、青云校刊《青青芳草地》20期，安徽青年报、人民网、安徽教育网、亳州晚报、亳州电视台先后51次报道青云中心小学在教育改革领域好的做法、成功的经验和优秀教师先进事迹，提高了青云中心小学的社会影响力，让教师找到成功感和幸福感。继续开展了教坛新星和骨干教师送教下乡活动，校际交流活动井然有序，优秀青年教师孟登峰同志积极响应党中央的号召，作为安徽省首批支教教师，带安徽人民浓浓的爱意远赴条件极为艰苦的新疆皮山县对口支教。

一年来，中心学校共有376位教师的论文教学设计在省市区论文比赛中获奖，15位老师的教学论文在国家级、省级学术专业杂志上发表。

认真实施了体育、艺术2+1工作。广泛开展了阳光体育活动，召开了青云中心小学一、二届小学生田径运动会，举办了弟子规经典诵读、红歌联赛、教师基本功比赛、优质课评比、广播操比赛、绿色课间文化活动，陶冶了学生情操、丰富了学校内涵、提高了办学品味。

高度重视并认真做好学校安全工作，实行学校领导带班值班制度，建立校园治安室39个，配备治安人员50多人，安装治安监控器39部，彻底做到了人防、技防全覆盖，设立安全日志、巡课制度，为创建平安校园打下了坚实的物质基础。

当前我办事处教育工作形势及存在问题

一是区域之间教育之间发展仍不平衡，城区学校容量严重不足，班额过大；二是义务教育基础还比较薄弱，不能满足经济社会发展的需要，从总体上看，“有学上”的问题已经基本解决，但“上好学”还有一定差距；三是实施素质教育的力度有待进一步加大，场地问题、资金问题、师资问题、制度问题、甚至法律问题等，一定程度上制约城区教育的发展，教育教学质量有待进一步提高；

四、青云中心小学校安工程南楼三楼存在安全隐患、部分教室线路老化、校园无排水设施、校西南角教师住房年代已久，属于D类危房，实为学校一大隐患。建议尽快加以解决。

五、学校门口、周边环境治理急需改善和加强，校门口车辆多、道路窄、经常堵车，存在一定安全隐患。

六、教育经费严重不足，2006年新颁布教育法规定免除义务教育阶段学杂费用，城市生均每年拨付经费260多元，农村360多元，时至今日，城市生均每年仍然拨付经费260多元，农村已达到530多元，随着物价上涨，办公经费日显不足，学校欠债有所出现等，七、现代信息技术教育使用落后，由于国家政策的农村倾斜，电子白板、多媒体教学等城市几乎没有，一部分农村优秀教师进城后对于信息技术的运用，无施展空间。城区三个办事处经费可使用量落后三县和谯城区农村，建议需当地财政补足的经费尽快兑现，达到城乡同步发展。

八、部分学科师资力量薄弱，音体美专任教师偏少，有些小学校为没有状态，英语教师水平不高、数量不够、专业不强，学校还重视不够。

随着《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施，教育事业面临着难得的机遇和条件，同时充满着生机与希望。在谯城区教育局的正确领导下，我们有决心有信心克服前进道路上的一个个困难，上好每一节课、教好每一位学生，真正办好领导放心、家长满意、学生认可的教育。

以上汇报不妥之处，恳请领导给予批评指正！谢谢！

亳州市谯城区青云中心小学

程宏杰

二0一二年四月十二日

第三篇：青云中心小学教科室工作总结

青云中心小学教科室工作总结

2007～2008学年第二学期

本学期，学校教科室积极贯彻市教育局“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，配合市教育局“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效教学实施中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教育的改革与发展。

1．深化有效教学，大力推行教学行动研究。

（1）倡导有效教学行动研究。本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高教学有效性，继续大力推行“135”行动研究，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。1）提倡教师自主学习。组织教师读《人民教育》、《教师博览》等刊物，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。2）教师撰写教育日记。35周岁教师每月撰写了二篇有质量的教育日记，男50周岁，女 45周岁以下教师每月撰写1篇，发布在“吴江行知网”上。

（2）开展课堂观察研究。为了进一步推动课堂观察的开展，我们借鉴和学习其他学校先进经验，通过课堂观察改变教师的教学理念与行为，改善教学研究方式，促进“有效课堂”的形成。我们以学校开课活动为契机，以教研组活动为平台，组织教师参与课堂研究实践，积极探索，形成典型个案。2．规范课题研究过程管理，推进了我校“十一五”课题的研究工作。

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

（1）举办课题研究活动。为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室出台并制定了学校教科研校级主课题管理制度与评比办法，组织课题组人员认真学习，落实子课题研究，认真撰写了子课题研究的方案和本学期的研究计划，组织了小型的“课题沙龙”活动，使广大教师进一步明确了课题研究的内涵、意义、方法与过程。

（2）规范课题研究过程管理和成果的表现。本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“构建差异教学有效的教学活动方式”这一研究重点，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们要重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，反思，并规划下学期课题研究工作。期末学校将对子课题组研究过程管理和成果进行评比。3．加强特色学校建设，打造学校教育品牌。

办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理、教育教学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校。学校教科室一如既往地做好学校数学特色建设的有关工作。4．继续抓好教育科研骨干队伍建设和教育科研知识普及工作。

（1）开展校级教学能手、科研能手评比，加强教育科研骨干队伍建设。新学期里，学校教科室根据学校“十一五”发展规划，继续启动“一二三”培养工程，即一项教育，“二能”竞赛（教学能手、科研能手竞赛），“三优”评比（吴江市级“教学新秀”、“教学能手”、“学科带头人”评比），使一批青年教师脱颖而出，为我校名师工程发挥作用。同时我校加强教育科研网络建设，通过课题组、骨干教师队伍建设等组织形式培养科研骨干。

（2）落实学校教育科研知识普及工作。学校教科室通过印发学习材料、组织学术报告会和举办讲座等形式传播先进的教育理论，推广符合中小学教师实际的科研方式，用教育科研提升办学品位，丰富学校内涵，促进教师专业发展。5．继续加强教育科研阵地建设。

阵地是广大教育工作者研究、交流与分享的平台，学校教科室进一步提升教育科研阵地的品位，更好地为广大教育工作者报务。一学年出好校刊二期，并且提高校刊《青小教坛》的办刊质量，继续在专题化、个性化方面努力，使校刊真正成为全校教师和学生的良师益友。

一学期来，在全体教师的辛勤劳动下，收获不少。有4篇论文在杂志上发表，有16篇论文在省、市级获奖，有11篇教案在省级“蓝天杯”教案设计中获 奖，有2个课件在省级评比中获奖。当然，成绩属于过去，在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

青云中心小学教科室

2008年6月

第四篇：青云镇中心小学安全卫生工作总结

青云镇中心小学安全卫生工作总结

安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法正常进行。为此学校以师生高度负责的精神，认真开展好安全、卫生教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全卫生检查和建章立制工作。现将我校本期安全卫生工作做如下总结：

一、抓安全卫生工作领导重视、措施得力。学校对安全卫生教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。学期的开学初，校领导、班主任及科任教师要向学生进行安全卫生教育；放暑假前，学校要求家长配合学校强调安全卫生教育；各班级加强对学生平时的安全卫生教育与管理，学生中建立安全监督小组，做到相互监督，并且充分利用板报、橱窗、宣传安全常识和卫生知识；班主任教师利用班会讲安全，并有少先大队负责对各班级卫生情况进行监督和管理。

二、加大安全卫生检查力度，不留死角，防范于未然。今年开学初，学校领导到教室、学生活动场所，对全校的每一角落，每一个电源开头、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。

三、明确责任、建立规章，狠抓落实。对教室、图书室、活动室等学生经常聚集的场所，易发生火灾事故的部位，进行安全排查，为了确保校园内学生生命的安全，安排教师值班，领导带队，实行封闭式管理，明确了责任人。

四、扎实落实安全防范责任制。本学期学校组成由校长、少先大队、安全卫生负责人及各班班主任参加的安全卫生领导小组，小组定期对全校各部位进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题及时进行了处理和整改。我校把维护学校安全稳定作为经常性工作来抓。一是为落实学校安全责任制，学校与班主任教师签订了安全责任书，为了确保学生上学和放学途中的安全，学校与学生家长签订了接送协议书，进一步深化了责任重于泰山的安全工作意识。二是加强教育，健全制度，为此，我校把安全教育贯穿到学校教育教学各项活动中，强化了师生安全防范意识。学校建立健全了安全管理制度，并把安全工作的目标、责任和措施落实到岗位和每个人。

由于学校安全教育工作坚持了安全第一，预防为主、防治结合、重在教育的方针，做到了组织落实、教育及时、管理到位。本期来，师生没有发生过人身伤亡事故，学校的设施财

产没有因为治安管理不到位而受到丝毫损失，保证了学校正常的教育教学秩序。

第五篇：青云镇中心小学2011—2012学上学期电教工作计划

青云镇中心小学2011—2012学上学期

电教工作计划

一、指导思想

贯彻落实十七大会议精神，以打造“课堂教学全优工程”为中心，以教育信息化为主线，以现代教育思想和理论为指导，以信息技术应用为核心，认真贯彻执行党的教育方针，按照教育要面向现代化，面向未来，面向世界的要求，加强现代教育技术理论的学习，积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。在县电教中心的领导下，把网络资源的开发利用和教师的信息技术培训作为重点，全面推进我校教育信息化工作，为我校的教育创新和教学现代化服务。

二、具体工作

面对目前形势，结合我校的特点，本学期，力求做好以下几方面的工作：

1、努力完善教育信息化设施建设，加强对学校电教设备的管理。信息教育基础设施的建设是实现教育信息化的基础。为了打好基础，我校现有两个微机室；建好校园网，校长室、各处室室室通，成立电教领导小组，建有电教管理网络，由专人负责，与考核挂钩。定期检查电教室的使用情况，并做好电教课的记载和统计工作，加强对电教室的使用和维护保养等培训工作。

2、加强软件建设，实现资源共享

硬件是基础，软件是保障。不断加强资源建设，继续采用按学校教师姓名建立文件夹，归类收集资源。归类好的资源集中刻录成光盘，并建立资源索引查询目录，以供教师教学查寻使用，充实我校教育信息资源库，规范管理资料库，不断更新教育软件目录。

3、加强现代化师资队伍建设

建设一支适应教育信息化的师资队伍，是实现教育现代化的关键。我校将采用请进来、走出去，以会代培，专题培训等方式，利用每周二下午教研活动时间对全体教师进行培训，使其具备现代化的教育理念，现代化教育手段的使用本领，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习与工作的能力。

适时开展电教周（或月）活动，促进教师现代化教育媒体的运用，鼓励教师平时总结经验，撰写心得体会和电教论文，促进学校电教科研的发展。

4、注重教学科研，在研究中提高

为充分发挥信息技术在推进教育教学改革、促进素质教育实施方面的作用，坚持“在活动中发展，在研究中提高”的工作方法

（1）本学期继续进行新课程背景下的信息技术与课程整合的研究，探究运用现代化的教育思想、教育理念、教学设备、教学手段来全面提高教学质量的方法和规律，切实提高课堂教学效率。

（2）加强电化教学研究，提高信息技术学科教学质量

全面落实全国中小学信息技术教育工作会议精神，加大普及信息技术教育的力度。开展听课、评课活动，做好集体电子备课工作、切实提高信息技术教学质量。鼓励教师坚持上电教课，自制幻灯片或电子课件，要求科任教师每期每人设计制作一个课件并刻录存档。附工作安排： 2011年9月份：

1、检修计算机教室的运行情况；各实验仪器、电教设备进一步的整理，归档。

2、制定学校工作计划

3、学校网站完善 10月份：

1、学校网站内容的充实与维护。

2、骨干教师举行电化教学示范课

3、学校组织教师进行现代教育技术论文的撰写，并评选优秀论文参加上一级评选。

11月份：

1、定期检修、维护校园网，使正常运行。

2、举办教师现代教育信息技术培训班。12月份：

1、组织青年教师举行电教课比赛

2、“优质教学资源进课堂”展示课

3、继续完善学校网站，及时充实、更新。1月份：

1、整理好各种帐本薄册，进行一次综合整理和效对，确保无误有序，帐本相符。

2、加强学校网站的维护。

3、召开电教教学工作经验交流会。

4、总结本学期电教工作。

5、汇总本学期教师使用电教设备的情况。

2011年9月