麒麟幼儿园大一班特色活动总结（含5篇）

第一篇：麒麟幼儿园大一班特色活动总结

麒麟幼儿园大一班特色活动总结

2012.1 程丹

随着新年钟声的敲响，这个学期也快要接近尾声，我们的折纸活动也开展了近一年的时间，从中班下学期的“初次体验”到这个学期的“渐入佳境”，孩子们对折纸的兴趣丝毫未减反而更加浓厚。

孩子们的年龄每年在增加，动手能力也随着增强，在上个学期中，我们班的孩子们学会了看基本的折纸符号，学习了一些比较初级的折纸方法，所以，在这个学期中，我们在孩子们原有的基础上对他们有了更高的要求，比如：能够独立看图示折纸；学习新的折纸技巧等。

在活动中，我们发现，有部分的孩子手部小肌肉群已经锻炼的比较不错了，能够折的比较整齐、美观，小肌肉群的有效发展，对孩子将来的书写能力也奠定了一定的基础。大多数的孩子能够看懂比较简单的图示并能根据图示将作品完整折出来，一些孩子能够跟着老师折一些比较复杂的作品，并且还有了“举一反三”的能力，开始逐渐找到了折纸的技巧。有许多孩子在课间、课后开始折纸，有的时候，我随便给他们一张纸，他们立马就开始折起来，当自己折好的一个成品出现时，孩子们脸上的笑容是那样的满足和自豪。

但是，在活动中我们也发现了一些问题：

第一，在教学过程中，我发现有个别的孩子思想不够集中，容易开小差，导致我演示完了还是不会折，而那些认真仔细听讲的孩子则学习的很快。

第二，有部分的孩子折“双三角”的技术还不够熟练，“双三角”是本学期众多折纸开始的基础步骤，不会折或是折的不好将导致跟不上后面的步骤，从而有可能使孩子们丧失对折纸的信心和兴趣。

第三，由于本学期折纸作品比以前的要复杂很多，折纸的步骤也从原来的几步变成了十几步，步骤的增多对孩子们的记忆是一个大的挑战，很多孩子在学习的时候记得很牢，但等回到家可能就忘记了。

针对以上这些问题，我想在今后的活动中，可以让孩子们先仔细观摩老师是怎样的折的，从边看边折转变为先看再折，通过看，让孩子了解作品完成需要哪些步骤，哪几步是自己可以独立完成的，哪几步是自己不会的，让孩子自己去发现问题，自己想办法解决问题，提高孩子的学习效率。另外，我们可以

利用家长这一块，在幼儿园老师教，回到家由家长进行复习或者指导，在幼儿园结束一次教学活动后，可以印一份今天折纸内容的步骤图，让孩子们带回家，一方面可以让家长知道孩子们在园的学习情况并帮助孩子们复习巩固今天的学习内容，另一方面也可以让孩子们尝试看一些稍微复杂的步骤图，尝试独立的看图折纸。

第二篇：大一班英语特色班总结

大一班英语特色班总结

在这个学期，我们班为英语特色班，幼儿经过一个学期的英语学习，我发现幼儿对学习英语的兴趣增加了，学习态度也积极了。这学期，我加强了幼儿英语的听，说，读能力，力求幼儿对课本上的单词，句子掌握很好，能简单的对话，并能表演出多首英语儿歌，和简单的英语绕口令。

在英语教学方面，我尝试了多种教学方法，如让幼儿参加角色游戏，通过图片或实物，让他们对英语单词、句子有更深的印象，通过舞蹈动作让他们更容易记住儿歌。事实证明，如果幼儿对学习英语产生兴趣，他们就会在学习的过程中表现出积极的情绪，幼儿会主动融入活动中，所以只要选取合适的教学方法，就能大大提高幼儿对学习英语的兴趣，让他们进步更大。

我发现小朋友对故事教学法和游戏教学法最感兴趣。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富启发性和趣味性。例如在故事《聪明的兔宝宝》中，先为幼儿准备英语故事视频，在播放过程中，幼儿都跟认真的看，将come in ,please;Go out;这些简单句子穿插其中，幼儿对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，而且印象极深。又如句子 I am rabbit,I am very hungry,I want something to eat.小朋友在故事中，就已经学会了“我饿了”的句子，顺带让幼儿复习已学过的食物的英语单词。游戏是幼儿最喜欢的形式之一，玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点，游戏能激起孩子对学习英语的兴趣，密切老师和孩子的关系，将知识融入游

戏中，让幼儿更快地学习到新知识，也能享受游戏的乐趣，所以我们寓教育于游戏，孩子们能游戏中轻轻松松掌握英语知识。如我们户外体育游戏，《老狼老狼几点钟》，这个游戏孩子非常熟悉，我就把游戏改为《wolf wolf,what can you do》，老师当老狼，幼儿当小羊，小朋友问“wolf wolf,what can you do？”老师可以回答“I can jumprun等，当老师回答“I can eat”然后就开始追逐“小羊”。幼儿在游戏过程中，轻松学到句型“what can you do，I can jumprun”。

在学期初，我还为每个幼儿都起了英文名字，小朋友对此很兴奋，很快就记住自己的英文名，每次上英语课，我都会用英语点名，幼儿都很大声的用英语回应我。幼儿本学期学会了1—20的单词读法，在一些教具和实物的帮助下，学会了很多日常生活中常见的单词，并基本上能够较好的理解其含义，例如玩具，身体部位，小动物，交通工具的英语单词，并且能把书上的英文歌曲唱出来，对于英语这个科目也表现出较强的求知欲，只是个别幼儿的发音仍需加倍努力。在这过程，我发现了小朋友只要通过不断的复习，教读单词，即使平时不太说话的幼儿园遇到这些单词都能读出来。

本学期我班幼儿对英语活动有了浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时还能运用自己学到的英语参与各种教学活动，希望孩子能继续快乐、轻松地学习英语。

第三篇：大一班班级特色活动计划

大一班班级特色活动计划

身体健康是人获得发展的前提条件，根据大班幼儿的年龄特点、从幼小衔接的角度出发，为幼儿能有一个良好的体魄，适应入学之后的一系列体育要求，故将我班的特色定位为健康。

我班将以“跳绳”作为训练的健康重点，跳绳是一个贯穿始终的基础，在此基础上我们两个月为界定点练习不同的体育活动，我们确定了拍乒乓球与垫羽毛球的练习，乒乓球与羽毛球体积小携带方便所需场地又小安全系数高，有助于随时随地的练习。我们3月、4月重点为乒乓球的练习，后两个月重点为羽毛球的练习。

目标：

1、以鼓励、表扬、奖励为主。首先要培养幼儿对乒乓球、羽毛球的兴趣，热爱乒乓球、羽毛球运动，要求家长积极配合管理，让孩子多看训练比赛，通过电视、电影，讲乒乓球、羽毛球的故事，游戏等形式，应到幼儿参加训练。

2、创设乒乓、羽毛运动环境让幼儿了解乒乓球、羽毛球简单特性在此基础上主动尝试乒乓球、羽毛球各种玩法。

3、掌握持球、垫球等乒乓球、羽毛球基本技能，在内容设计上注意具有趣味性、多样性、自主性，在开展幼儿乒乓、羽毛活动练习过程中我们采用游戏手段来提高幼儿开展乒乓、羽毛活动兴趣和实效。

措施：

1、每时每刻，广泛开展

让孩子喜欢并学会我们班级的健康特色体育活动并不是一朝一夕就能够完成的，需要我们利用平时一切可以进行的时间，比如晨间来园、课间自由活动、游戏活动等时间，广泛的让孩子们进行活动。我们设立的这项运动，首先是让孩子们喜欢上，然后再让他们逐步学会掌握这项运动，久而久之，是让这项运动能够在孩子们中间推广，让每位孩子都能学会。

2、家园合作，深入进行

家长是我们重要真诚的合作伙伴，我们班级推广的这项运动，首先是在征集家长们的意见后推行的，接着我们需要家长们的大力支持，给孩子提供运动的材料，然后在家经常督促孩子进行该项目的练习，这样孩子的技能就会有突飞猛进的进步。

3、通过比赛，扎实推进

比赛、奖励对于每一位孩子来说是最开心、最刺激的，我们也正是抓住孩子的这一心里特点，为了让孩子们能够更快更好的掌握特色运动技能，我们不定期的开展比赛，以激励大家朝更高的目标来要求自己。

第四篇：特色班活动总结

创建“书香班级”

----特色班活动总结

三年二班

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。下面就让我来谈一谈三（2）班在创建“书香班级”特色班活动中的几点做法。

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从以下方面入手：

首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。

首先在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读

竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。

高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书

在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法：

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间

每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书交流会

我们每周有一节读书交流时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！三（2）班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

第五篇：幼儿园大一班活动计划

幼儿园大一班活动计划

幼儿园大一班活动计划1

随着新年钟声的敲响，这个学期也快要接近尾声，我们的折纸活动也开展了近一年的时间，从中班下学期的“初次体验”到这个学期的“渐入佳境”，孩子们对折纸的兴趣丝毫未减反而更加浓厚。

孩子们的年龄每年在增加，动手能力也随着增强，在上个学期中，我们班的孩子们学会了看基本的折纸符号，学习了一些比较初级的折纸方法，所以，在这个学期中，我们在孩子们原有的基础上对他们有了更高的要求，比如：能够独立看图示折纸；学习新的折纸技巧等。

在活动中，我们发现，有部分的孩子手部小肌肉群已经锻炼的比较不错了，能够折的比较整齐、美观，小肌肉群的有效发展，对孩子将来的书写能力也奠定了一定的基础。大多数的孩子能够看懂比较简单的图示并能根据图示将作品完整折出来，一些孩子能够跟着老师折一些比较复杂的作品，并且还有了“举一反三”的能力，开始逐渐找到了折纸的技巧。有许多孩子在课间、课后开始折纸，有的时候，我随便给他们一张纸，他们立马就开始折起来，当自己折好的一个成品出现时，孩子们脸上的笑容是那样的满足和自豪。

但是，在活动中我们也发现了一些问题：

第一，在教学过程中，我发现有个别的孩子思想不够集中，容易开小差，导致我演示完了还是不会折，而那些认真仔细听讲的孩子则学习的很快。

第二，有部分的孩子折“双三角”的技术还不够熟练，“双三角”是本学期众多折纸开始的基础步骤，不会折或是折的不好将导致跟不上后面的步骤，从而有可能使孩子们丧失对折纸的信心和兴趣。

第三，由于本学期折纸作品比以前的要复杂很多，折纸的步骤也从原来的几步变成了十几步，步骤的增多对孩子们的记忆是一个大的挑战，很多孩子在学习的时候记得很牢，但等回到家可能就忘记了。

针对以上这些问题，我想在今后的活动中，可以让孩子们先仔细观摩老师是怎样的折的，从边看边折转变为先看再折，通过看，让孩子了解作品完成需要哪些步骤，哪几步是自己可以独立完成的，哪几步是自己不会的，让孩子自己去发现问题，自己想办法解决问题，提高孩子的学习效率。另外，我们可以利用家长这一块，在幼儿园老师教，回到家由家长进行复习或者指导，在幼儿园结束一次教学活动后，可以印一份今天折纸内容的步骤图，让孩子们带回家，一方面可以让家长知道孩子们在园的学习情况并帮助孩子们复习巩固今天的学习内容，另一方面也可以让孩子们尝试看一些稍微复杂的步骤图，尝试独立的看图折纸。

幼儿园大一班活动计划2

一、研究背景

折纸活动是我国民间的传统工艺，它以生动形象的造型，丰富多样的变化，深得人们喜爱，广泛流传于我国各地。这种活动在折叠式产生的几何图形的连续变化而形成物象，为幼儿创设了广阔的想象空间。任何一张纸都是一个几何图形折叠后产生新的几何图形，极富于变化，让幼儿很感兴趣。折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉群的灵活性和大脑的发育。通过上个学期的.折纸活动，我们班的幼儿相对有了一定的折纸基础，我们可以引导幼儿进一步认识折纸图示，引导幼儿自主折纸，在原有的折纸技能上进行进一步的加强。让孩子用灵巧的小手、折叠出生动可爱的、栩栩如生的形象，伴着愉悦的心情与理想一起飞翔！

二、研究目标

1、进一步学习折纸的方法技能，能够独立看懂比较简单的图示进行折纸。2、尝试学习用裁剪、吹气等新方法制作折纸作品。

3、尝试和同伴一起制作折纸作品，体验和同伴合作的乐趣。

4、通过折纸锻炼幼儿的动手能力和观察能力，培养他们的创新意识和审美情趣。

三、研究对象

大一班全体幼儿

四、研究时间

20xx年9月20xx年1月

五、研究步骤

（一）活动计划

1、看图折纸

（1）完成时间：20xx年9月

（2）活动准备：各种方形纸张、简单的折纸图示

（3）具体措施：根据幼儿原有的折纸经验，复习巩固各种折纸符号，学会看懂简单的图示折纸。

2、趣味折纸

（1）完成时间：20xx年10月20xx年11月

（2）活动准备：各种方形纸张、剪刀、胶水等

（3）具体措施：

学习用剪、吹等新的折纸技能完成折纸作品，进一步提高幼儿折纸的技能技巧。

3、合作折纸

（1）完成时间：20xx年12月20xx年1月

（2）活动准备：各种方形纸张、各色水彩笔、蜡笔、黑卡等

（3）具体措施：

幼儿尝试和周围的同伴共同合作完成折纸作品，并给折纸作品添画背景。

（二）环境布置

1、在教室布置特色活动墙，将幼儿的作品定期进行展览。

2、在教室美工区提供方形纸张和简单的折纸图示，供幼儿在区域活动时使用。

（三）家园互动

1、平时和幼儿在家一起进行折纸活动，激发幼儿对折纸的兴趣。

2、买一些折纸的书，和幼儿一起看图示折纸，进一步了解各种符号的意义。

六、预设活动安排附表表1

具体内容时间活动名称《小房子》

（一）9月《小房子》

（二）能够为作品添画主要目标能够看懂折纸图示和符号独立折纸备注《大象》

10月《向日葵》巩固剪的方法，并尝试为作品添加背景《桃子》

11月《小兔》巩固吹气的技能学习用吹的技能完成折纸作品学习用剪的方法完成作品《宝塔》

（一）学习宝塔的折法

12月

《宝塔》

（二）尝试和同伴共同组成一个完整的宝塔

《企鹅》

（一）学习两种企鹅的折法

1月

《企鹅》

（二）和同伴一起合作完成完整的折纸画

幼儿园大一班活动计划3

春夏季节是各类传染病（流感、水痘、麻疹、红眼病等）滋生、繁衍的高发季节。为确保幼儿身体健康，防止传染性疾病在幼儿园的蔓延，我们班结合大班幼儿的年龄特点和季节特点，设置了这样的“绿色春季”安全教育主题活动。

第一、明确要加强健康宣传教育工作，充分利用“晨间谈话”、“放学前一分钟安全教育”“黑板报”、“家园联系栏”等形式，向幼儿及家长介绍传染病的传播、预防等知识。

在班上，组织幼儿开展关于传染病的主题活动。

第二、会议还强调：在平时要加强对幼儿良好卫生习惯的培养，教育幼儿勤洗手、重煅炼，注意饮食卫生。

第三、在平时，不喝生水、冷水，吃点心要洗手，便后要洗手。

第四、一如既往地做好晨检、午检工作。加强春季传染病的监测和防控，严密关注学生的身体健康状况，防止传染病疫情的发生，保护学生身体健康和生命安全。

幼儿之间互相知道要检查自己的小手，预防手足口。

当咳嗽时要捂住嘴，当别人咳嗽时要往旁边躲开。

第五、做好幼儿活动室、午休室等场所的消毒和通风工作，保持室内空气新鲜。