陈雄2013年工作总结

第一篇：陈雄2013年工作总结

2013年工作总结

2013年我被借调至垂虹公园指挥部做拆迁工作，在各级领导的关心及同事们的支持下，边学边做，较好的完成了各项工作任务，也从中学习到了很多，现简要总结如下：

一、虚心学习，克服困难

以前我一直在工程部工作，从未接触过拆迁工作。我清醒的认识到自己对拆迁知识的匮乏和缺失，为此，我努力学习，本着“三人行必有我师”的求学态度，用心地学习拆迁方面的法律法规及基本知识，带着问题寻资料、找答案，坚决打破井底之蛙的狭隘思想，虚心求教同事，努力做到见贤思齐、兼收并蓄、开拓视野。在学习中，我不断争取进步，提高执行力，使自己成为拆迁工作的行家里手。现在，我已熟悉掌握了拆迁工作的有关知识，能够得心应手的开展工作，可以说这都是受益于各位领导的栽培和各位同事的赐教。

二、恪守本职，扎实工作

众所周知，拆迁工作是块硬骨头，是个苦差事。在这一年里，我没少听难听话，拆迁户对政策的不理解、对我们工作的误解、对拆迁工作闹情绪都是我们工作的阻力。面对困难，面对忙碌的工作，心里再苦、工作再累，我都没有退缩过，而是始终以一颗真诚的心来说服和感化拆迁户，让他们真正的接受与认可我们的拆迁工作。每一次，看见拆迁户带着满意的笑容离开，帮助他们解决了切切实实的困难，我都会感到由衷的高兴，同时，内心也获得了巨大的成就感。他们的微笑是我工作的最大动力。

三、扎根工地，把好工程质量关

拆迁工作已接近尾声，垂虹公园的建设已于10份开工。本着对工程 “严、密、实”的工作思路，抱着肯吃苦、肯付出、肯坚持的工作态度，每天在施工现场巡视，遇到问题及时汇报，及时解决。通过这一年的拆迁工作，使我深切体会困难难不倒有毅力的人，压力压不跨有信念的人，只要肯花功夫，工作一定会做到位，一定会得到领导、同事和群众的认可。当然作为一名新手，我深知自己在工作中与其他同志还存在一定的差距，我将在今后的工作中，不断学习，不断总结，不断思考，不断地培养和锻炼自己，进一步提升自己的综合素质和能力。

陈雄

2014年1月

第二篇：2013-2014六年级数学教学工作总结陈雄

2014年龙泉完小六年级下册数学教学

工作总结

陈雄

时间飞逝，岁月蹉跎，转眼间一学期的教学工作已近接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就这一学期的工作小结如下：

一、思想工作方面。

俗话说：“学到老，活到老，”本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，认真遵守考勤、教育教学等各项制度，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育教学工作方面

本学年，我担任六年级数学教学工作，班级38人，在上级对我们的压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。，38名学生，学生思想纪律等方面一开始很不顺手，针对这些情况，我努力向有经验的老师们学习，向有班级管理经验的老师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本事”，积极学习，认真记录并付出实施。平时，吸取别人优点经验，弥补自己不足。教学中，认真钻研教材，合作备课，把握教学重点、难点、积极开拓教学思路，优化现行的教学方法，努力培养学生的合作交流、自主探究，勇于创新的能力。另外，在搞好自身教学任务的同时，还很注重理论的学习，看了很多有关教育的书籍，并认真做好记录和写写心得体会。

三、遵守纪律方面

本人严格要求学校制定的各项规章制度，一期来未请过三次病假、达到了全期满勤；工作中，正确处理好与同事领导间的关系，同时做好自己的本职工作，关心同事的工作和生活，处处以一名合格的人民教师的要求来规范自己的行为。课堂教学中，尤其是我校的“成功教学法”下的课堂模式，要求学生积极参与、大胆创新。为此，从第一节课上，我就对学生上课的习惯和要求作了一一规定，并努力培养学生学习的方法，调动他们合作学习的积极性，大大激发了学生学习的兴趣，从而保证了教学质量。学习浓的良好局面。但做好了班级工作还不够，尤其是与家长的沟通是必不可少的，我每月与家长电话联系一次，给他们汇报孩子在校表现并取得他们的支持，有了家长们的大力支持，我的工作事半功倍，学生在家、在校都能很好的表现，在社会上也留下了很好的声誉。

总之，一分耕耘，一分收获，通过这一学期的工作，让我喜忧参半，有得有失，同时也让我正视了自己的能力和工作业绩，我将一如既往的勤勤恳恳，务实的工作，将本着“勤学、善思、实干、苦干”的准则，再接再厉，把本职工作做得更好。

2014年7月5日

第三篇：陈雄先进事迹材料

育人以德 痴心不改

————陈雄同志先进事迹材料

陈雄，男，汉族，1977年12月出生，中共党员，大学本科文化。1999年7月毕业于曲靖师专，1999年9月至今在富源县大河镇第一中学任教；2005年9月至今担任学校政教主任。

青少年学生是祖国的未来、民族的希望，他们正处在人生打基础的阶段，思想道德教育尤为重要，学校作为思想道德教育的主阵地，有必要、更有责任使他们树立正确的人生观价值观和世界观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，将来更好的为祖国服务。正是认识到了这一点，陈雄同志才无时无刻的在关注未成年人思想道德建设工作。

一、更新育人观念，促队伍建设

欲教学生，先正师德。教师是未成年人思想道德建设的引领者、组织者和实施者。教师的道德观念、育人水平以及他们本身所掌握的育人方法，将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败。因此，陈雄同志首先组织全体教职工广泛开展了“正人先正己、育人先育师”活动。每学期都要组织一次师德演讲，把教师中的先进典型和他们的感人事迹宣传到全体教师中去，让老师们学习、借鉴，让学生感知教师的崇高师德，潜移默化地教育引导学生言行，锤炼品质，陶冶情操。

其次，政教处加大了德育工作领导力度，认真组织全体教师全文学习了《纲要》、《意见》，制定我校的实施方案。组织教师学习研 讨了《未成年保护法》、《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、新颁《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等相关材料。

通过这些活动的开展，全校教师对学生思想教育的观念进一步更新，方法不断改进、措施更加得力，效果更加明显。一支执教有方，育人有术的德育工作队伍正在形成并逐步壮大。通过德育工作队伍的努力，近三年来，有1个班级被评为省级先进班集体，3个班级被评为市级先进班集体，6个班级被评为县级先进班集体。

二、注重德育工作，促学校管理

学校课堂教学是以班级为主的班级授课制，要想使学生的思想道德建设工作落到实处，就必须将德育教育渗透到各科教学中去。陈雄同志通过和同事们想办法，多次讨论研究，终于找到了工作的突破口。做法如下：

一是制定并落实了课堂教学德育教育目标责任制。要求每位教师在教学中都要向学生进行相应的做人、做事方面的引导，把教师执教过程中的德育渗透情况作为推荐优质课、评价教学能力、评选优秀教师的重要内容。

二是积极开展寓德育教育到各科教学中的研讨。根据学生年龄特点和学科特色，每个教研组都要定期对教材中的德育因素进行讨论，每周二的业务学习时间，由学校进行统一指导，对教师在德育工作中的困惑和难题予以指导解决。每月的班主任例会汇报各班级上一月的德育工作情况，总结经验，找出问题，布置下一月的工作。

三、精心组织活动，促德育实效 学校以素质教育为切入点，陈雄同志通过听、写、看、讲等多种方式对学生进行传统教育、诚信教育和学习新守则活动，积极创设条件，引导学生在“动手做”中进行创新实践，推进未成年人思想道德建设工作再上台阶。

一是在听、写、看、讲中进行传统教育。听：组织学生听传统故事。学校以故事会的形式讲革命故事。看：组织学生看《闪闪红星》、《小兵张嘎》等爱国主义教育影片，并指导学生写观后感。写：组织学生进行“爱祖国、爱家乡”征文比赛。讲：注重抓好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话。开展“雷锋在身边”，“少先队志愿者”行动，以弘扬雷锋精神，传承民族美德。

二是在“行”中开展诚信教育。陈雄同志注重在诚信教育上下功夫。以“不说谎话”为突破口，对学生进行诚实守信教育，先后开展了“诚实守信”主题班、队会10余节，指导学生撰写“诚信”征文100余篇。同时，开展了“无考试作弊、无作业抄袭”活动。考试不作弊，作业不抄袭已深入学生心中。通过这些灵活多样的诚信教育活动的实施，诚信氛围已经形成，诚实守信的风尚逐渐深入学生心中。

三是在“学、背、做”中开展讲守则活动。多年来，陈雄同志一直把《中学生守则》学、背、做活动作为学生教育的重要内容来抓，特别是新《守则》颁布以来，学校在组织教师学习的基础上，组织学生开展了“学、背、做”活动，将新守则内容张贴于每个教室，要求学生处处以《守则》规范自己的言行，并结合《守则》内容和学生实 3 际，开展了学生规范知识竞赛，引导学生参与积极、健康、有益的课外活动，促进学生身心健康发展。

通过以上活动的开展，不断拓展了学生的视野，规范学生的言行举止，同时涌现了一大批省、市、县各级“三好生”、“优秀学生干部”。

四、关注特殊学生，促健康成长

作为一所学校，学生的状况各不相同，特别是特殊学生，陈雄同志采取了特殊的思想教育措施：一是对品行较差学生采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了“小灶”，进步较大，得到家长们的一致好评。二是对“学困生”采取了多作鼓励、单独辅导、区别作业的方法，降低学习难度，减轻了学习压力，使他们在学习上找到了自信心。三是对单亲生、孤儿学生，采取多给机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正、申请课本、杂费减免等方法，使他们感受到班级和学校温暖，防止了他们自暴自弃，帮助他们形成健全的人格和健康的品行。

农村留守儿童是农村劳动力转移时期产生的新问题。据不完全统计，学校留守儿童已达200多人。为此，陈雄同志常说：“作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。这样，学生的智慧和品格就能得到充分和自由的发展。”他是这样说的，也是这样做的。为了使这些孩子不因贫困或无人照看而辍学，甚至走上岐途，陈雄同志在“家校同创”工程中要求建立“留守儿童”档案、教师重点结对帮扶、学生互动互帮、校 家联系等一系列制度，到偏僻的山村去了解这些孩子的上学情况，使留守儿童得到了特别关爱。予以玫瑰，手留余香。他对困难学生及家长充满了爱心，尽自己的所能帮助困难家长，帮助贫困学生走出成长困境，近年来就扶助贫困学生10余名。

五、创办家长学校，促教育合力

有位教育家提出，父母是创造未来的“雕塑家”。孩子的基石是父亲双手奠定的。父母对子女的健康成长起着极其重要的作用，但随着现代社会的发展，生活节奏的日益变快，对于忙于工作的家长来说，他们没有足够的时间去管教子女，即使想管教，也因教育观念陈旧而达不到效果，给学校教育带来了较大困难。2006年，正在大河一中担任政教主任的陈雄同志，主抓学校德育工作。他面对青少年成长过程中出现的各种问题，积极开拓工作思路，从家庭入手，从培训家长教育子女能力抓起，把青少年教育工作延伸到每一个家庭，深入到社会，延长青少年成长的教育链。为此，他负责创办了家长学校，并致力于家长学校工作，多渠道、多层次举办旨在加强青少年教育的各种活动，宣传成立家长学校对青少年思想道德教育的重要意义，积极探索家长如何教育关心子女成长的问题，让青少年教育真正走进了千家万户。为了使家长学校各项工作落到实处，他经常到各班检查指导家长学校工作情况，要求各班重视家长学校教育工作，动员社区支持家长学校教育工作；经常和老师们一道开展对学生家庭的访问活动，采取实地走访、电话交流、短信交流、收集意见等方式，有针对性地加强对未成年人的养成教育和政治思想教育，提升了家长学校的办学水平；主动到市里邀请著名家庭教育专家来校讲学，参加听课的教师、家长达到6000多人；家长学校的开办，使家长掌握了科学的教育方法，做子女思想道德教育工作更有针对性了，学生家庭环境更好了，社区青少年教育工作进一步深化了。许多学生家长高兴地说：除了良师的教导、学生的努力外，家长学校功不可没。我们从家长学校学到了许多实用的教育方式和理念，使我们与孩子沟通更加得心应手，更能引导孩子正确学习和健康成长。

六、教育成绩显著，谱德育乐章

尽管学校工作头绪繁多，任务繁重，但陈雄同志始终任劳任怨，工作中常常以身作则，以校为家，为学校的德育工作做出了突出贡献，天道酬勤，学校的教育质量和管理水平得到了不断提升。在陈雄同志担任政教主任的几年中，学校先后被富源县委、县政府评为“关心下一代工作”先进集体、“弘扬延安精神、实践富源精神”先进集体；被富源县教育局评为“常规管理”示范学校、“安全管理”示范学校、“素质教育”、“半军事化管理”示范学校；被曲靖市未成年人思想道德领导小组评为“曲靖市‘三级考核、三类评价’优秀学校”、被曲靖市教育局、人事局评为“曲靖市德育工作先进集体”、“曲靖市绿色学校”、“曲靖市文明学校”；被云南省人民政府教育督导团评为“督导评估优级学校”。

他个人多年从事毕业班教学工作，教学成绩一直名列前茅，多次受到上级主管部门的表彰奖励。他不但勤于教学，而且善于反思总结，不断物化教学教研成果。他撰写的论文《提高家长学校办学质量，提 升学校办学水平》获县级一等奖；《让数学课堂来点文化气息》获省级一等奖；《浅谈数学课堂教学机智的应用》在曲靖师范学院学报上发表。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是陈雄同志奋战在德育工作战线上的座右铭。10多年的教育生涯，陈雄同志始终站在青少年思想道德教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲动人的德育乐章。

第四篇：陈晓雄 小学美术新课标学习心得

小学美术新课标学习心得

陈晓雄

美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。在此，说说我对美术新课标的一些体会：

一、教师是指导者，学生是活动的主体

传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。

二、面向全体学生、尊重学生的自主选择

为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与积极性，在教学中注意安排一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。例如，在“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓励学生根据自己的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的感受。在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用

不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。

三、让学生“玩”得痛快，在玩中增长知识

儿童最“喜”的莫过于玩了，要抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲手制作的东西，在玩中增长知识。这样，学生在轻松愉快的氛围中善于发现问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了知识面。

新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

第五篇：陈国雄贩卖毒品一案的辩护词

陈国雄涉嫌贩卖毒品一案的辩护词

尊敬的审判长、审判员：

受朔州市中级人民法院的指定，并受山西业盛律师事务所的委派我担任陈国雄涉嫌贩卖毒品罪一案的辩护人，通过仔细研究本案案卷相关证据材料，会见犯罪嫌疑人了解案件基本事实，本辩护人提出如下辩论意见，望合议庭予以采纳：

一、关于本案的定罪问题

（一）对于2014年6月11日下午，公安机关当场抓获被告人陈国雄，并从其身上缴获甲基苯丙胺19.5克的行为，应当以非法持有毒品罪定罪处罚，理由如下：

公诉机关指控的本起犯罪行为，被告人陈国雄不构成贩卖毒品罪，应认定为非法持有毒品罪。在本起犯罪行为中，侦查机关并没有现场抓获陈国雄向李华或者是其他人贩卖毒品，而且也没有证据证明陈国雄将该毒品用于贩卖，只有在2014年6月11日19陈国雄的第一次讯问笔录中供述“说是帮人送货”，并无其他证据证明陈国雄贩卖毒品，依据《中华人民共和国刑事诉讼法》第四十六条“对一切案件的判处都要重证据，重调查研究，不轻信口供。只有被告人供述，没有其他证据的，不能认定被告人有罪和处以刑罚”之规定及 “疑罪从无”的刑事原则，被告人陈国雄依法不构成贩卖毒品罪，而且陈国雄本人就是吸毒人员，并不能排除合理怀疑被告人吸毒、非法持有毒品的行为。故而，根 据《全国部分法院审理毒品犯罪案件工作座谈会纪要》规定：“对同一宗毒品可能实施了两种以上犯罪行为，但相应证据只能认定其中一种或者几种行为，认定其他行为的证据不够确实充分的，则只按照依法能够认定的行为的性质定罪”。因此，陈国雄2014年6月11日下午被公安机关当场抓获，并从身上缴获甲基苯丙胺19.5克的行为应认定为非法持有毒品罪。

（二）公诉机关指控被告人陈国雄2014年2月，先后向被告人李华以200元的价格出卖甲基苯丙胺15克事实不清，证据不足。

公诉机关指控的本起犯罪事实，并无被告人陈国雄的供述予以证明，没有查获毒品、毒资等证据，证明陈国雄上述行为的证据只有被告人李华的供述，而李华的几次供述并不一致，前后矛盾。如在2014年6月11日21时50分到22时20分的讯问笔录中供述：“第一次是今年过完春节，内蒙一个叫‘欣欣’的女子想我购买毒品，我便从姓陈的男子那里购买了五个包的冰毒，每包1克，价钱是210元/克，卖给‘欣欣’，姓陈的男子给了我不到1克冰毒，第二次是今年过完春节后，我一个叫“亮亮”的朋友受他朋友托付想我购买10包冰毒，我便向姓陈的男子购买了10包冰毒，每包1克，每克200元”；而在2014年6月23日10时40分到11时20分的讯问笔录中又供述：“在今年除夕后一天，我向陈国雄以二百元一克的价格向陈国雄购买了十克冰毒，后以二百元的价格出售给了“欣欣”，第二次是今年卖给“欣欣”冰 毒后的十几天，我又以同样的方法向陈国雄以二百元的价格购买了冰毒五克，后又以同样的价格卖给了亮亮”，两次供述明显矛盾，李华在2014年6月11日供述中说是以210元/克的价格从姓陈的买了5克，自己再卖给了一个叫“欣欣”的女人，而李华在2014年6月23日的供述中却说是以200元/克的价格向陈国雄购买了10克冰毒，再卖给了“欣欣”；同样矛盾的供述是购买了10克冰毒卖给了一个叫亮亮的人，一次供述说是购买了5克冰毒卖给了一个叫亮亮的人，因此，李华的上述供述自相矛盾，不能作为本案的定案依据，公诉机关指控的上述被告人贩卖毒品的行为明显事实不清，证据不足，依法不能予以认定。

（三）公诉机关指控2014年2月，被告人陈国雄以每克甲基苯丙胺150元/价格出售给吸毒人员李昊10克亦同样事实不清，证据不足。

首先，在公诉机关指控的本起事实中，并无被告人陈国雄相关供述证明上述事实；其次，在案证据中，只有2014年6月12日李昊的询问笔录中陈述：“从今年过年后至今买过十次左右，每次是

一、两小包，每包1克冰毒，共计花销了2000所元吧”，李昊的陈述也是一个推定的数字，比如每次是

一、两小包，每包1克冰毒，那么推定的就是10克到20克，而公诉机关指控的是10克就是李昊推定的一个数字，况且在辨认笔录中，被告人陈国雄并不认识李昊，并无其他证据证明出售的毒品数，仅凭李昊主观推断，认定被告人陈国雄贩出卖其毒品，不但不符合最高人 民法院印发《全国部分法院审理毒品犯罪案件工作座谈会纪要》的通知规定：“有些毒品犯罪案件，往往由于毒品、毒资等证据已不存在，导致审查证据和认定事实困难。在处理这类案件时，只有被告人的口供与同案其他被告人供述吻合，并且完全排除诱供、逼供、串供等情形，被告人的口供与同案被告人的供述才可以作为定案的证据”的要求，也明显不利于维护犯罪嫌疑人的合法权益。公诉机关指控被告人向李昊出售毒品10克明显事实不清，证据不足。

（四）公诉机关指控的2014年6月10日上午，被告人陈国雄向被告人李华出售甲基苯丙胺15克事实不清，证据不足。

首先，在公诉机关指控的本起行为中，并无被告人陈国雄相关供述印证上述事实，也无缴获毒资、毒品等证据；其次，被告人几次供述相互矛盾，在2014年6月11日18时40分到19时40分被告人李华的第一次询问笔录中陈述向被告人陈国雄购买毒品，陈国雄给其一克毒品吸食，而在其向冯五平出售过程中，冯五平给其一克毒品好处，而在2014年6月11日21时50分至22时20分的讯问笔录中却说，冯五平在向其购买中并未给其毒品，前后自相矛盾，对于李华的上述供述不能采信，因此，对于公诉机关指控2014年6月10日上午被告人陈国雄向李华出售毒品15克明显事实不清，证据不足，依法不能予以认定。

综上，应当以非法持有毒品罪对被告人陈国雄定罪量刑。

二、关于陈国雄量刑的问题 首先，应当以非法持有毒品罪对陈国雄定罪。

其次，关于缴获的毒品并未经有资质的机构进行称重记录，并由陈国雄签字。

再次，对本案的涉案毒品并未进行含量鉴定，并出具检测报告书。

请人民法院在量刑时予以考虑上述情节。

辩护人：凌兴旺

山西业盛律师事务所律师

二0一五年四月二十七日