关于地震演讲文稿

第一篇：关于地震演讲文稿

1.1建筑的设防等级

下面就由我来简单的讲下关于建筑抗震的基本概念知识，首先我们就从建筑的设防等级的认识开始讲起：

大家知道建筑设防等级一共分为几个等级？提问

(1)甲类建筑

• 重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑。

• 此类建筑，地震作用应高于本地区抗震设防烈度的要求；

• 抗震措施，当设防烈度为 6-8 度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为9度时，应符合比9度抗震设防更高的要求。

(2)乙类建筑

• 地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的建筑。

• 此类建筑，地震作用应符合本地区抗震设防烈度要求；

• 抗震措施，一般情况下，当设防烈度为6-8度时，提高1度抗震设防烈度的要求，当9度时，应符合比9度抗震设防更高的要求。

(3)丙类建筑

• 除甲、乙、丁类以外的一般建筑，如工厂、学校、商场、住宅等大量性建筑。

• 此类建筑，地震作用和抗震措施均应符合本地区抗震设防烈度的要求。

(4)丁类建筑

• 抗震次要建筑。

• 此类建筑，一般情况下地震作用仍应符合本地区抗震设防烈度的要求。抗震措施应允许比本地区抗震设防烈度的要求适当降低，但抗震设防烈度为6度时不应降低。

好了了解了建筑设防等级之后，我们再来了解下

与抗震性能密切相关的几个要素

地震是个潜伏在我们身边的巨大危机，它时刻威胁着我么的生命以及财产，面对这样的一个问题,我们每个人都希望自己的房子能够更加“坚固”一些,但是怎样才能有效的预防地震的呢，下面我 们来看看与抗震性能密切相关的几个要素

1、房子的体形：大家都知道现在的人都追求个性与时尚，与别人不同就是美，就是时尚，但是在房屋这块，这些美可能会威胁着我们的生命以及的房屋的使用。体形规则、均匀、对称的房子抗震能力强。上大下小头重脚轻的房屋叫竖向不规则,平面局部凸出的L形、“丁”字形体形叫平面不规则,一头沉一头轻的叫扭转不规则,不规则建筑抗震能力都较差。

2、户型：地震除了和房子的建筑结构形式有关,与户型也有着很大的关系。跃层、复式和错层户型的房子虽然在居住的舒适和美观度上有着平层无法比拟的优势,这类户型可能是好多人一直追求的目标，包括我在内，我个人是比较喜欢复试的，但是从抗震的能力上来讲,这些外表光鲜美丽的房子却不如规规矩矩的平层的房子抗震性最好，这就好比我们最人一样。

3、房屋的新旧：新房优于老房。正所谓旧的不去新的不来，较早的房子依据的抗震设防

标准相对较低。由于认识水平和财力的增长,后建的房子抗震能力相对较强。一般说抗震标准会根据实际情况每10年进行一次调整,随着社会经济各方面的发展,它也是越来越严格,标准也在不断地提高。

4、材料：混凝土标号够不够,钢筋是否合格,有没有偷工减料等都很重要。

5、施工质量。住宅抗震性能的高低主要取决于建材质量的好坏,照图施工、技术到位,房屋质量就好,否则设计再好,施工质量差也会出问题。所以说我们这个行业的人还是有存在的价值的6、装修。在房屋的设计中,有许多结构都是按照房屋的抗震需要建造的。屋内有些地方是坚决不能改动的,否则一旦破坏房屋的整体防震设计,在遇到地震时就极为危险。尤其是目前有不少临街居民楼将1层、2层改为商铺的。一般情况下,如果一楼的一户居民将承重墙拆除,将会导致该楼的抗震性能减弱和负荷应力出现异常,如果此时发生强震,楼体很可能会发生整体坍塌。另外,承重墙也不能随意凿洞,屋内墙上的门窗尺寸也不能随意拆改,扩大原有门窗尺寸或者另建门窗,这也有损于房屋的抗震性。

7、“证件”：大家都知道在中国这个强大的国家什么东西都有山寨是吧！所以呢现在的人们越来越注重证件的齐全，现在你在超市买包瓜子也会有保质期什么的吧，是的，我们的住宅楼也是一样，根据开发商提供商品住宅楼的《住宅质量保证书》、《住宅使用说明书》等相关文件，直接在这些文件中,对于包括防震抗震性在内的房屋安全性能都会有较具体的说明。另外查验开发建设单位的相关验收手续,也是购房者对房屋的防震抗性能进行考察的最简单也是最有效的方法。所以说证件也是一个保证房屋安全的重要因素。

总之,我们在工程施工中必须要执行设计要求,按抗震规范施工。在钢筋制作时,要注意柱竖筋驳接48d长度,梁钢筋入支座锚固48d长度,箍筋抗震钩要留够10d长度、弯钩够135度。柱与墙之间的拉结筋入墙不得少于1m,入柱不少于300mm,两头90度弯钩,水平每隔500mm两条一度。其它的施工操作必须要执行抗震规范及措施,房屋的抗震能力是设计、施工、监理、质检、业主共同作用的结果,希望我们在以后的工作和生活中共同努力,造就美好的生活空间。

我国现行的结构抗震设计，是以承载力为基础的设计。即：

1.2材料的选用和结构体系问题

在地震多发区，采用何种建筑材料或结构体系较为合理应该得到人们的重视。

我国150m以上的建筑，采用的三种主要结构体系（框—筒、筒中筒和框架—支撑体系），都是其他国家高层建筑采用的主要体系。但国外，特别在地震区，是以钢结构为主，而在我国钢筋混凝土结构及混合结构占了90%。如此高的钢筋混凝土结构及混合结构，国内外都还没有经受较大地震作用的考验。在高层建筑中采用框架—核心筒体系，因其比钢结构的用钢量少，又可减少柱子断面，故常被业主所看中。混合结构的钢筋混凝土内简往往要承受80%以上的震层剪力，有的高达90%以上。由于结构以钢筋混凝土核心筒为主，变形控制要

以钢筋混凝土结构的位移限值为基准。但因其弯曲变形的侧移较大，靠刚度很小的钢框架协同工作减小侧移，不仅增大了钢结构的负担，且效果不大，有时不得不加大混凝土筒的刚度或设置伸臂结构，形成加强层才能满足规范侧移限值；此外，在结构体系或柱距变化时，需要设置结构转换层。加强层和转换层都在本层形成大刚度而导致结构刚度突变，常常会使与加强层或转换层相邻的柱构件剪力突然加大，加强层伸臂构件或转换层构件与外框架柱连接处很难实现强柱弱梁。因此在需要设置加强层及转换层时，要慎重选择其结构模式，尽量减小其本身刚度，减小其不利影响。在高层建筑中，应注意结构体系及材料的优选。现在我国钢材生产数量已较大，建筑钢材的类型及品种也在逐步增多，钢结构的加工制造能力已有了很大提高，因此在有条件的地方，建议尽可能采用钢骨混凝土结构、钢管混凝土（柱）结构或钢结构，以减小柱断面尺寸，并改善结构的抗震性能。

在超过一定高度后，由于钢结构质量较小而且较柔，为减小风振而需要采用混凝土材料，钢骨（钢管）混凝土，通常作为首选。日本阪神地震震害说盟，在钢骨混凝土构件中，采用格构式的型钢时，震害严重，采用实腹式的大型型钢或焊接工字钢的，则震害轻微。因此，在高层建筑结构中，若用钢骨混凝土构件，建议采用后者。

2.3轴压比与短柱问题

在钢筋混凝土高层建筑结构中，往往为了控制柱的轴压比两使柱的断面很大，而柱的纵向钢筋却为构造配筋。即使采用高强混凝土，柱断面尺寸也不能明显减小。限制柱的轴压比是为了使柱子处于大偏压状态，防IE受拉钢筋未达屈服而混凝土被压碎，柱的塑性变形能力小，则结构的延性就差。当遭遇地震时，耗散和吸收地震能量少，结构容易被破坏。但是在框架中若能保证强柱弱梁设计，且梁具有良好延性，则柱子进入屈服的可能缝就大大减少，此时可放松轴压比限值。另外，许多高层建筑底部几层柱虽然长细比小于4，但并不一定是短柱。因为确定是不是短柱的参数是柱的剪跨比，只有剪跨比≤2的柱才是短柱。有专家学者提出现行抗震规范应采用较高轴压比。但是即使能调整轴压比限值，柱断面并不能由于略微增大轴压比限值而显著减小。因此在抗震的超高层建筑中采用钢筋混凝土是否合理值得商榷。

2.4较低的抗震设防烈度

现在许多专家学者提出，现行的建筑结构设计安全度已不能适应国情的需要，认为我国“取用了可能是世界上最低的结构设计安全度”，并主张“建筑结构设计的安全度水平应该大幅度提高”。此外，对于“小震不坏，中震可修，大震不倒”这个抗震设计原则，在新形势下也有重新审核的必要。我国现行抗震设防标准是比较低的，中震相当于在规定的设计基准期内（50年）超越概率为10%的地震烈度。我国建筑结构抗震设计除了设防烈度较低外，具体抗震计算方法和构造规定的安全度也不如国外，在配筋率、轴压比、梁柱承载力匹配等一系列保证抗震延性的要求上远不如国外严格。随着社会财富的增长，结构失效带来的损失愈来愈大，加之结构造价在整个投资中的比例下降，因而有人主张结构在设防烈度下应该采用弹性设计。

第二篇：演讲文稿

演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同事们：

大家上午好!

我是来自人事部的季兴盛，泰州人，性格稳重。下面是我的竞职演讲：

我很高兴能站在这里同大家参加竞选。拿破仑曾说过：“不想当元帅的士兵不是好兵”。我想我不仅要做元帅，而且要做一名出色的、成功的、能为大家谋利益的元帅——人事部部长。我自信在你们各位的帮助下，我能胜任这项工作。先来说说我为什么想来竞选！。

在人事部，我是大一干事之一，起初加入人事部是为了凑热闹，因为我本来就是一个爱热闹的男孩子，但时间长了之后，才觉得人事部作为一个服务于内部的团体，是提高人工作能力的地方。我深深的被它给征服了！我对自己说，一定要坚持到底，培养自己对工作的胜任能力。

假如我当选人事部部长，在工作中，紧密围绕学生会中心工作，积极开展适合同学们特点各项活动，协助学生会搞好、创造好的环境。让人事部成为学生会内部沟通的桥梁和纽带，加强各个部门的协作交流，共同进步。

假如我当选人事部部长，这对于我来说也是一种挑战！我的首要任务是加强自身建设，发扬优良传统，在工作中不断塑造自己的性格，力争做到位，同时，我还严格要求自己，使工作精益求精。

竞争给优胜者带来欢乐，但同时又给失败者带来痛楚，但我想无论我竞选成功与否，我都坦然处之，因为一个懂得竞争真谛的人绝不会因为某次失利而耿耿于怀。希望是自信的动力，自信是成功的源泉，我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在人事部的工作锻炼中，一只雏鸟必将长起丰满的双翼。我也坚信，青春的舞台由我主宰会更好!最后，真诚地请各位支持我，投我一票!谢谢！我的演讲到此结束！

第三篇：演讲文稿

第五届教师教育经典阅读演讲大赛

教学勇气-漫步教师心灵

第一次拿起这本书，很自然地大概翻阅一遍，第一反应是，这内容对于我这个刚步入教师队伍新老师有点“深奥”了。书的封面设计简单纯粹，特别是副标题——《漫步教师心灵》，“漫步”两个字，着实吸引了我。后来去了解一下。帕克.帕尔默，加州大学伯克莱分校博士。美国高等教育协会高级理事、Fetzer 研究所高级顾问。一位备受尊敬的作家和教师。本书的副标题英文名称是Exploring The Landscape Of Teacher's Life，直译就是探索一个教师生命中的内部风景，吴国珍等翻译为漫步教师心灵。我有些明白了，顾名思义，本书主要是探索教师的内心生活。

对我来说，读书之美妙不仅在于书本身的好，还在于我是在一个适当的时候遇上了它。在已经历了两年的教学实践，开始对教育教学问题自觉思考之时，我有幸再次与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇，看作者从关注教师心灵的角度来解读教师，解读教学，解读教育,让我有豁然开朗，重获教育生命之感。

当初刚刚走上讲台，面对让我棘手的课堂，我总喜欢这样安慰自己：等我再多教几年书，多一些经验，一切都会好起来的。而如今,已上了快半个学期的课程，每每走进课堂时，却并不如我当初所想的那样游刃有余。我依然困惑，依然茫然，依然是每节课后，我都能找到一大堆存在的问题，以致于我有时都怀疑自己到底适不适合做一名教师。我常常为教学而痛苦，为教学设计时无法找到一个恰当的切入点，为课堂上无法激起所有学生的学习热情，为教学时不能作出迅捷的明智的引导，为苦心孤诣的教育却看不到相应的效果……

以上的感受,相信很多老师都有，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐意学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往是不尽如人意。有时，我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。

为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？我们自我反思着。反思中，唯独缺少了对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是

第五届教师教育经典阅读演讲大赛

谁。……当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”优秀教学需要教师的内心世界资源，因此，我们要去探索教师的心灵世界。这是帕尔默独特的眼光，崭新的视角。

读书也如作者谈的教书一样，是需要“自身认同”的，只有我们内心认同了的书，才能对我们发挥作用。“一切阅读都是以自身底色作基础。”能够进入心灵的阅读才是愉快的有效的阅读。在阅读此书的过程中，最令我愉快的是，时时都有美丽的风景。如作者关于“恐惧”文化的论述，对教学实践中六大悖论的诠释，对教育改革计划的论证等。在反复阅读《教学勇气》一书的过程中，我不断有新的发现和感动，惊奇于这本书丰富的资源。我会继续阅读，继续发现，也希望更多的朋友去探索其中的宝藏，共享这美妙的教育经典。

亭北庄学校：刘丽萍

邮箱：355511826@qq.com 电话联系：***

第四篇：演讲文稿

教学勇气-漫步教师心灵

第一次拿起这本书，很自然地大概翻阅一遍，第一反应是，这内容对于我这个刚大学毕业的新老师有点“深奥”了。书的封面设计简单纯粹，特别是副标题——《漫步教师心灵》，“漫步”两个字，着实吸引了我。后来去了解一下。帕克 ·J ·帕尔默，加州大学伯克莱分校博士。美国高等教育协会高级理事、Fetzer 研究所高级顾问。一位备受尊敬的作家和教师。本书的副标题英文名称是Exploring The Landscape Of Teacher's Life，直译就是探索一个教师生命中的内部风景，吴国珍等翻译为漫步教师心灵。我有些明白了，顾名思义，本书主要是探索教师的内心生活。

对我来说，读书之美妙不仅在于书本身的好，还在于我是在一个适当的时候遇上了它。在已经历了几年的教学实践，开始对教育教学问题自觉思考之时，我有幸与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇，看作者从关注教师心灵的角度来解读教师，解读教学，解读教育,让我有豁然开朗，重获教育生命之感。

当初刚刚走上讲台，面对让我棘手的课堂，我总喜欢这样安慰自己：等我再多教几年书，多一些经验，一切都会好起来的。而如今,已上了快半个学期的课程，每每走进课堂时，却并不如我当初所想的那样游刃有余。我依然困惑，依然茫然，依然是每节课后，我都能找到一大堆存在的问题，以致于我有时都怀疑自己到底适不适合做一名教师。我常常为教学而痛苦，为教学设计时无法找到一个恰当的切入点，为课堂上无法激起所有学生的学习热情，为教学时不能作出迅捷的明智的引导，为苦心孤诣的教育却看不到相应的效果„„

以上的感受,相信很多老师都有，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐意学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往是不尽如人意。有时，我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。

为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？我们自我反思着。反思中，唯独缺少了对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。„„当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”优秀教学需要教师的内心世界资源，因此，我们要去探索教师的心灵世界。这是帕尔默独特的眼光，崭新的视角。

读书也如作者谈的教书一样，是需要“自身认同”的，只有我们内心认同了的书，才能对我们发挥作用。“一切阅读都是以自身底色作基础。”能够进入心灵的阅读才是愉快的有效的阅读。在阅读此书的过程中，最令我愉快的是，时时都有美丽的风景。如作者关于“恐惧”文化的论述，对教学实践中六大悖论的诠释，对教育改革计划的论证等。在反复阅读《教学勇气》一书的过程中，我不断有新的发现和感动，惊奇于这本书丰富的资源。我会继续阅读，继续发现，也希望更多的朋友去探索其中的宝藏，共享这美妙的教育经典。

亭北庄学校：刘丽萍

邮箱：355511826@qq.com 电话联系：***

第五篇：地震演讲

2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，震级为里氏8.0级，从地震的强度和烈度上来说都超过了1976年的唐山大地震。共造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪，造成直接经济损失8451亿元人民币。

然而对遇难者及其亲属所造成的伤害，是无法用金钱来衡量的，三年过去了，不妨让我们来回味一下当初感动过我们的那些人和事，看看他们现在过得如何。

当年被困在废墟下的薛枭获救后说：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。”逗乐了当时“被悲伤笼罩的中国”，人们戏称他为“可乐男孩”。

2008年5月16日 截肢

他被转到了华西医院，因伤情严重,右手臂被截肢。病床上的他从此只能用左手喝可乐了„„

2008年10月10日 募捐

薛枭出现在成都一快餐店，呼吁大家积极参与“捐一元，为灾区孩子送营养公益活动”。2009年6月被保送 上大学

现在他是他是上海财经大学金融系一名普通的大二学生，平静乐观地学习和生活着……自称“宅男”，很少参加社团活动，自己没有女朋友，不过曾鼓动好友追女孩

大家都特别爱和薛枭一块玩，相处一年多，薛枭留给大家最大的感觉就是“乐天派”，有时候自己有什么烦心事，爱找薛枭聊天，经常被他几句玩笑给逗乐了。薛枭性格豁达，从没和人红过脸吵过架，也好像从没什么烦心事，“因为他也不把事放心上。”

这份乐观，也正是三年前让薛枭成为“地震名人”的根源。埋在废墟下三天最终获救，薛枭说的却是“我想喝可乐”，正是这句话“逗乐了当时被悲伤笼罩的中国。”三年后，还是这份乐观，让薛枭去适应新的环境、生活和朋友。

薛枭说这是天生的性格使然，加上经历的那场灾难，让他也懂得了什么叫“放下无谓的烦恼，珍惜当下的拥有。”

金融，是薛枭喜欢的专业，他一直很想毕业之后自己能够创业，因此对待学习，薛枭一直比较认真努力。虽然上海机会更多，但是薛枭总想着毕业之后回四川，或者工作或者考四川一所大学的研究生。因为这个家乡承载着薛枭太多的回忆，关于爱、关于生与死„„

地震，让他失去右手，如今他用一只手写字、学习、玩手机和电脑、洗澡、甚至骑自行车；曾经，地震让他当时成为全国家喻户晓的“可乐男孩”，如今，“可乐男孩”对他来说，只是一个如浮云般的虚名，现在，他只是大学生薛枭。

3年，20余万字，厚厚的12本。一个名叫马楚清的灾区普通退休教师，一句一句地记录下地震之后灾区浴火重生经过的每一天。马楚清今年66岁，是都江堰水电十局子弟校的退休教师。三年前，与震中汶川映秀一山之隔的成都市都江堰成为“5·12”汶川大地震极重灾区。从那时起，这个从死里逃生的退休老师天天用笔记下所闻所见所感。这一写，坚持了3年，写满整整12本，达20余万字。他说：“地震后发生的每一点变化都不能被遗忘。” 马楚清的“地震日记”，厚厚一摞。在马楚清眼里，这12本记录地震历程的日记，是“比生命还要宝贵的财富”。这些记载既是日记，更是一份抗震救灾和灾后重建中难得的民间记录。

作为一个灾难的见证者和日常生活的叙述者，马楚清的日记中，细小、琐碎的记录，容纳了3年的宏大历史。在巨灾面前，这位瘦小的老人用勤勉和坚韧，写下了自己所经历的特殊的日日夜夜，写下灾后心理的感悟和生活的变化。

“5·12”震后三年，是中国一段特殊的难以磨灭的历史。正是汇聚了无数人对灾区的关注，灾区才得以重获新生。马楚清正是用日记的形式，参与了灾后重建。

魏玲，20岁，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学高二6班学生，5.12汶川大地震中双腿致残，迄今已接受大小手术20余次，是汶川大地震后被公开报道的、接受手术次数最多的地震伤员之一。高位截肢的她，右腿已被截肢三分之一，左腿截到了骨盆连接处。三年了，尽管只回过家13天，她仍微笑面对生活，用坚强诠释着生命的可贵。

2008年5月14日下午，魏玲在废墟下坚持了48小时后，终于被救了出来。由于双腿骨折、肌肉坏死，她在德阳市人民医院接受了第一次截肢手术后，5月15日一早，就被转送到四川大学华西医院。由于伤口严重感染，医生再次为她进行了截肢手术。手术结束了，但伤口的感染还在继续。

5月18号，厄运再次降临，因为截肢后伤口大面积感染，魏玲出现生命危险。10多次手术过后，魏玲的左腿已截到髋关节处，右腿也被截肢约三分之一。

她在华西医院一住就是两年多，其间百分之九十的时间她都必须躺在床上。对多次把她从死亡线上救回来的医生，魏玲始终怀着一颗感恩的心，在病床上做了不少小手工，送给医生。

去年下半年，从华西医院转到四川省八一康复中心，魏玲开始接受康复治疗。自从地震后进了医院，三年来，她只有过年的时候回家待了13天，其余时间都在医院。

期待康复 再回学校念书

魏玲很早就开始了回忆录的写作，预计篇幅在10万字左右的《字条girl》，如今写了不少，她觉得不满意的地方还在反复改动。

对于未来，魏玲表示还想再回学校读书，“如果能回学校，还从高二开始读，再考大学嘛。”听说四川省残联要举办首届残疾人文化艺术节，魏玲便忙着准备参赛作品———一个精心设计的绳编工艺品，她取了个名字叫“魔法树”。

经过如此多的手术，承受了常人无法承受的生理痛苦和心理痛苦，魏玲还健康地活着，这就是奇迹。“我坚持，我胜利了。”被救时说的这句话已过去三年，魏玲依然坚强，笑对生活，最后的胜利在等着她。

5月12日那天，映秀镇渔子溪小学二年级的31名学生中，仅有10人在地震后幸免于难。这10名学生中，有两人都是被同班同学林浩冒险救出的。年仅9岁半的林浩，也成为了汶川地震中，年纪最小的救人英雄。也是后来北京奥运会上与姚明一起入场的那个小男孩，如今，林浩的大名已经广为人知。林浩和家人已经全部迁到了上海

一名10岁的小女孩，在汶川大地震中，倒塌的校舍砸断了她的左腿。在医疗救护点，她面对镜头，忍住剧痛露出甜甜的微笑。这张笑脸感动了无数网民，让人们看到了希望和力量，被网友们称为“地震中最美的微笑”。

她是什邡市红白中心小学四年级1班的唐沁，地震后被送往外地接受治疗。已基本康复，还去北京看了奥运会，现已回到四川。