张学良主题演讲文稿

第一篇：张学良主题演讲文稿

文稿

同学们，今天我们组要展示的主题是关于张学良，少帅毁誉参半的一生。谈起张学良，除了中学历史课本上少量关于张学良的介绍，大部分的人可能对于张学良这个历史人物了解不多，不过不要紧，今天我们就一起进入张学良的的世界。

首先，我们先来了解一下张学良的个人背景，要说张学良就不得不说他的老爸——张作霖，张作霖是当时北洋三大军阀之一，掌控着整个东北，对外号称“东北王”，敢这么叫肯定有两把刷子，这个张作霖的实力在军阀里面的确非常强的，更难得的是张作霖是支持抗日的，所以在民间的口碑还算可以。有着这么牛的老爸，作为官二代，张学良有着很多的先天优势，特别是在军事上。

1919年，18岁的张学良就读于东三省陆军讲武堂，19岁以炮兵科第一名毕业，之后当了他老爸的保安队长。这就是年少崭露头角的张学良。

之后，张学良历经多次战争，第一次直奉战争，第二次直奉战争还有反奉战争，帮助张作霖扫清了直系军阀，张学良自己也在战争中得到了手底下官兵的认可。为后面张学良的上台打下了基础。

可以说，前27年张学良都没什么大事，直到他老爸被炸死，1928年6月4日凌晨5点30分，张作霖在皇姑屯被日本士兵炸死在火车上，当时张学良认为是日本人干的这件事，不过后面一些史学家也有说是苏联不满张作霖收回中东铁路搞的暗杀。这个杀手是谁还是有争议的，不过当时的张学良对日本人怀有的杀父之仇肯定是不存在怀疑的，这也就导致了一星期后张学良改旗易帜，把五色旗换成了青天白日旗，史称“东北易帜”，这件事是张学良人生的一个闪光点，同时东北易帜标志着北伐战争在形式上取得了全国统一。也标志着张学良和日本的决裂。

之后各地军阀比如阎锡山，李宗仁等举起反蒋的大旗，发动中原大战，张学良利用双方的矛盾，以极小的代价换来了大量的财富，权力，地位等回报。乘机壮大了东北军的实力，进一步巩固了自己。从这可以看出能上历史教科书的人脑子都不简单。以上介绍了张学良基本的发展历程，让大家对张学良的各方面实力能力有了一定的了解，下面来说张学良最重要的两件事。

第一件事是张学良丢掉了东北三省。1931年日本发动九一八事变，当时张学良的军队没有放一枪一炮就撤回关中，直接导致3000万同胞暴露在日本的刺刀下，日本仅用五个月就占领了近中国十分之一的土地。因为教科书的原因，可能我们一直认为放弃东北是蒋介石的不抵抗政策导致的，不过这个问题晚年的张学良给出了答案，不抵抗政策并不是蒋介石下的，是东北军自己选择的，其实也就是张学良自己做的决定。这也成了张学良人生的一个污点。

第二件事是西安事变。首先我们了解一下事变发生的背景。失去东北，张学良引咎辞职，出国考察，但这个时候张学良还是倾向国民党的，在国民党的一系列政策上也没有大的反对。

在1935年红军长征结束后，张学良担任剿匪副司令，企图绞杀刚刚脱离虎爪的共产党。这时的张学良没有认识到全民族团结的必要性，仍然坚持蒋介石的“攘外必先安内”的政策。

不过有一点张学良还是很清楚的，那就是日本人的暴力残忍，和中华民族所面临的严重危机。下面我们来看一小段视频。

这个四级听力可能难了点，不过勉强还是能听到几个关键词japanse,china,killding从这我们知道张学良内心还是希望解救东北，解救三千万的同胞，解救中国的。

真正让张学良走上联合抗日的事一群学生，1936年12月9日，东北学生的游行示威触动到了张学良，一曲松花江上点燃了东北军的抗日热情，张学良当即做出：“一周内以实际行动答复学生要求，如果做不到，你们其中任何人都可以“置我张学良于死地”的承诺。

同年10月，在蒋介石飞抵西安的时候，张学良提出停止内战，一致抗日的主张，遭到蒋介石的拒绝，两个人不欢而散。随后45天，张学良又四次劝说蒋介石，不过这可没有发生小说里面蒋介石突然顿悟的情节，不出所料，四次全都失败了。

既然来软的不行，张学良就只能来硬的了，后面就发生了我们熟知的震惊中外的西安事变，西安事变历时12天，大致过程可以分为七部分。

第一部分，张学良杨虎城发动兵谏，这也就是亮刀子给蒋介石了，有一种不给赎金就撕票的意思。绑了蒋介石这个肉票，张杨给全国的人民写了封e-mail，告诉全国人民我把老蒋绑了，国民党如果你们不同意停止内战，那就不知道会发什么什么了。

兵谏传到南京政府，引起了国民党党内的轰动，当时党内的领导人主要是主战派，国民党右派提议出兵讨伐。如果真是这样，恐怕张学良也不愿意看到，张学良发动兵谏并不想加深战争矛盾，而且以当时国民党的军力，张学良和刚死里逃生的红军对阵国民党恐怕很难取胜。

不过好在当时蒋介石的爱人宋美龄帮了张学良一把，关键时候蒋介石还是得靠老婆。宋美龄主张和平解决事变，确保蒋介石安全。并且写了封信送到西安，里面写到“且抗日亦吾兄平日主张，惟兄以整个国家为前提，故年来竭力整顿军备，团结国力以求贯彻抗日主张，此公忠为国之心，必为全国人民所谅解”。这时宋美龄也是在劝蒋介石同意张学良一致抗日的要求。

接着双方就开始交涉，事变发生后四天，国民政府颁布讨伐令，派兵西安，战争随时可能发生，好在最后蒋介石下了停战手令。

23日，双方正式开始谈判，张学良提出停战，排斥亲日派，停止剿共等主张。

24日，双方达成和解，签署协议，由张学良发动的西安事变和平解决。西安事变是张学良冒着生命危险发动的，对中国抗战有这深远的意义，促成了国共第二次合作，于民于国都是好事，不过张学良的结果就没有那么美好了，张学良陪同蒋介石回到南京后，被判处有期徒刑10年。后面蒋介石发了个特赦令把十年给免了。要是判个十年也还能接受，毕竟这绑架上司的罪也不小，可能你觉得老蒋挺厚道的，不过不要被表面现象迷惑，刀子都是背后捅的，最终张学良从1936一直被软禁到1990年，把蒋介石给熬死了才获得自由。

最后张学良于2001年去世，享年101岁，蒋介石活了88岁。

最后，我们来看一看历史对张学良的评价，有说他爱国的，说他是功臣是英雄，也有人鄙夷他是花花公子，是叛徒。评价两极分化比较严重，下面来具体看一下。

张学良说自己和老爸都很爱国，江泽民主席也说张先生是伟大的爱国者，有着爱国赤诚。听到这话可能会有迟疑，虽然张学良绑了老蒋，但毕竟东北是你搞掉的，三千万东北同胞是你卖的。

毛周也都曾赞扬张学良，是民族功臣，是千古功臣。从共产党的角度来看，这点确实毋庸置疑，张学良帮助共产党摆脱了困境，也间接帮助了新中国的成立。

再看看台湾的李敖，对张学良评价很高，张学良为了民族抗日被软禁47年这点确实可以称得上是英雄。

不过人总会有点污点，张学良除了丢了东北，还有个人的作风也经常被拿来说事。年轻时张学良沾染毒品，玩弄女性，张学良曾自诩：平生无憾事，唯一爱女人。这也是为什么历史上张学良有了个花花公子的名号。

还有就是说张学良是叛徒，说张学良是叛徒也有理由，张学良本是国民党派，最后帮助共产党挟持主帅，想想也知道在国民党没有什么好名声。所以国民党党史主任邵铭煌才会要制裁张学良。

历史人物功过是我们现在的人的评价，怎样评论都有它的道理，我们大学生要做的就是辨证的看待形形色色的观点，多从历史人物中获得点什么，毕竟读史可以明智。

我们组的展示结束了，谢谢大家。

第二篇：演讲文稿

演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同事们：

大家上午好!

我是来自人事部的季兴盛，泰州人，性格稳重。下面是我的竞职演讲：

我很高兴能站在这里同大家参加竞选。拿破仑曾说过：“不想当元帅的士兵不是好兵”。我想我不仅要做元帅，而且要做一名出色的、成功的、能为大家谋利益的元帅——人事部部长。我自信在你们各位的帮助下，我能胜任这项工作。先来说说我为什么想来竞选！。

在人事部，我是大一干事之一，起初加入人事部是为了凑热闹，因为我本来就是一个爱热闹的男孩子，但时间长了之后，才觉得人事部作为一个服务于内部的团体，是提高人工作能力的地方。我深深的被它给征服了！我对自己说，一定要坚持到底，培养自己对工作的胜任能力。

假如我当选人事部部长，在工作中，紧密围绕学生会中心工作，积极开展适合同学们特点各项活动，协助学生会搞好、创造好的环境。让人事部成为学生会内部沟通的桥梁和纽带，加强各个部门的协作交流，共同进步。

假如我当选人事部部长，这对于我来说也是一种挑战！我的首要任务是加强自身建设，发扬优良传统，在工作中不断塑造自己的性格，力争做到位，同时，我还严格要求自己，使工作精益求精。

竞争给优胜者带来欢乐，但同时又给失败者带来痛楚，但我想无论我竞选成功与否，我都坦然处之，因为一个懂得竞争真谛的人绝不会因为某次失利而耿耿于怀。希望是自信的动力，自信是成功的源泉，我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在人事部的工作锻炼中，一只雏鸟必将长起丰满的双翼。我也坚信，青春的舞台由我主宰会更好!最后，真诚地请各位支持我，投我一票!谢谢！我的演讲到此结束！

第三篇：演讲文稿

第五届教师教育经典阅读演讲大赛

教学勇气-漫步教师心灵

第一次拿起这本书，很自然地大概翻阅一遍，第一反应是，这内容对于我这个刚步入教师队伍新老师有点“深奥”了。书的封面设计简单纯粹，特别是副标题——《漫步教师心灵》，“漫步”两个字，着实吸引了我。后来去了解一下。帕克.帕尔默，加州大学伯克莱分校博士。美国高等教育协会高级理事、Fetzer 研究所高级顾问。一位备受尊敬的作家和教师。本书的副标题英文名称是Exploring The Landscape Of Teacher's Life，直译就是探索一个教师生命中的内部风景，吴国珍等翻译为漫步教师心灵。我有些明白了，顾名思义，本书主要是探索教师的内心生活。

对我来说，读书之美妙不仅在于书本身的好，还在于我是在一个适当的时候遇上了它。在已经历了两年的教学实践，开始对教育教学问题自觉思考之时，我有幸再次与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇，看作者从关注教师心灵的角度来解读教师，解读教学，解读教育,让我有豁然开朗，重获教育生命之感。

当初刚刚走上讲台，面对让我棘手的课堂，我总喜欢这样安慰自己：等我再多教几年书，多一些经验，一切都会好起来的。而如今,已上了快半个学期的课程，每每走进课堂时，却并不如我当初所想的那样游刃有余。我依然困惑，依然茫然，依然是每节课后，我都能找到一大堆存在的问题，以致于我有时都怀疑自己到底适不适合做一名教师。我常常为教学而痛苦，为教学设计时无法找到一个恰当的切入点，为课堂上无法激起所有学生的学习热情，为教学时不能作出迅捷的明智的引导，为苦心孤诣的教育却看不到相应的效果……

以上的感受,相信很多老师都有，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐意学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往是不尽如人意。有时，我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。

为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？我们自我反思着。反思中，唯独缺少了对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是

第五届教师教育经典阅读演讲大赛

谁。……当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”优秀教学需要教师的内心世界资源，因此，我们要去探索教师的心灵世界。这是帕尔默独特的眼光，崭新的视角。

读书也如作者谈的教书一样，是需要“自身认同”的，只有我们内心认同了的书，才能对我们发挥作用。“一切阅读都是以自身底色作基础。”能够进入心灵的阅读才是愉快的有效的阅读。在阅读此书的过程中，最令我愉快的是，时时都有美丽的风景。如作者关于“恐惧”文化的论述，对教学实践中六大悖论的诠释，对教育改革计划的论证等。在反复阅读《教学勇气》一书的过程中，我不断有新的发现和感动，惊奇于这本书丰富的资源。我会继续阅读，继续发现，也希望更多的朋友去探索其中的宝藏，共享这美妙的教育经典。

亭北庄学校：刘丽萍

邮箱：355511826@qq.com 电话联系：***

第四篇：演讲文稿

教学勇气-漫步教师心灵

第一次拿起这本书，很自然地大概翻阅一遍，第一反应是，这内容对于我这个刚大学毕业的新老师有点“深奥”了。书的封面设计简单纯粹，特别是副标题——《漫步教师心灵》，“漫步”两个字，着实吸引了我。后来去了解一下。帕克 ·J ·帕尔默，加州大学伯克莱分校博士。美国高等教育协会高级理事、Fetzer 研究所高级顾问。一位备受尊敬的作家和教师。本书的副标题英文名称是Exploring The Landscape Of Teacher's Life，直译就是探索一个教师生命中的内部风景，吴国珍等翻译为漫步教师心灵。我有些明白了，顾名思义，本书主要是探索教师的内心生活。

对我来说，读书之美妙不仅在于书本身的好，还在于我是在一个适当的时候遇上了它。在已经历了几年的教学实践，开始对教育教学问题自觉思考之时，我有幸与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇，看作者从关注教师心灵的角度来解读教师，解读教学，解读教育,让我有豁然开朗，重获教育生命之感。

当初刚刚走上讲台，面对让我棘手的课堂，我总喜欢这样安慰自己：等我再多教几年书，多一些经验，一切都会好起来的。而如今,已上了快半个学期的课程，每每走进课堂时，却并不如我当初所想的那样游刃有余。我依然困惑，依然茫然，依然是每节课后，我都能找到一大堆存在的问题，以致于我有时都怀疑自己到底适不适合做一名教师。我常常为教学而痛苦，为教学设计时无法找到一个恰当的切入点，为课堂上无法激起所有学生的学习热情，为教学时不能作出迅捷的明智的引导，为苦心孤诣的教育却看不到相应的效果„„

以上的感受,相信很多老师都有，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐意学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往是不尽如人意。有时，我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。

为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？我们自我反思着。反思中，唯独缺少了对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。„„当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”优秀教学需要教师的内心世界资源，因此，我们要去探索教师的心灵世界。这是帕尔默独特的眼光，崭新的视角。

读书也如作者谈的教书一样，是需要“自身认同”的，只有我们内心认同了的书，才能对我们发挥作用。“一切阅读都是以自身底色作基础。”能够进入心灵的阅读才是愉快的有效的阅读。在阅读此书的过程中，最令我愉快的是，时时都有美丽的风景。如作者关于“恐惧”文化的论述，对教学实践中六大悖论的诠释，对教育改革计划的论证等。在反复阅读《教学勇气》一书的过程中，我不断有新的发现和感动，惊奇于这本书丰富的资源。我会继续阅读，继续发现，也希望更多的朋友去探索其中的宝藏，共享这美妙的教育经典。

亭北庄学校：刘丽萍

邮箱：355511826@qq.com 电话联系：***

第五篇：张学良竞聘小学校长演讲发言

张学良竞聘小学校长演讲发言

尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！

感谢各位给我这次竞聘演讲的机会。我名张学良，40岁，本科学历，中共党员，小学高级教师。我竞聘的岗位是中心小学校长。下面我从任职优势和规划设想两方面进行汇报。

任职优势

优势

1、我拥有一颗爱心。我热爱教育，热爱学生，善于发现学生的优点，及时给予鼓励和帮助；我关爱老师，老师们的正当需要我都竭尽全力给予帮助，老师们的福利待遇想办法逐步提高；我热爱学校，坚持以校为家。我热爱小学校长这项工作。热爱是最好的老师！热爱可以最大限度地激发人的潜能！

优势

2、我有丰富的学校管理经验，参加工作后，我先后在村小、完小和中心小学担任校长工作20年。三年前，我服从分配，于艰难之际担任坝塘中心小学校长。在我的带领下，老师们团结合作，工作快乐，生活愉快！现在的坝塘中心小学管理规范、质量一流、声誉良好，并申报了国家级科研课题。

优势

3、我乐于接受新鲜事物，创新精神强。1999年，我在团山完小任校长，就率先办成了三年制学前班，镇联校特此在团山完小召开了学前教育现场会。2005年，我就自己购置了U盘、数码相机、电脑等用于学校集体办公，率先掌握电脑技术，规范学校管理。

优势

4、我为人低调，工作严谨，善于合作，善于协调学校与村支委关系和校群关系。工作中我以身作则，率先垂范！暑假期间学校接受了两项大的检查，有大量的资料要完善，我坚持带头加班，老师们在，我就在！

两项检查均受到了领导的充分肯定和表扬。人品好是大家对我的一致评价。

正因如此，我有信心打造一支优秀教师团队，构建一个团结、和谐、向上的学校集体。我有信心成为一名优秀的校长。

规划设想

我担任坝塘中心小学校长，将从以下几个方面做起。

一：树立科学的教育思想和先进的办学理念 “教育就是服务，教育就是爱，教育就是培养学生良好行为习惯。”是我校的办学理念。好孩子是夸出来的，好老师也是夸出来的！我要让老师们和孩子们在关爱与激励中不断成长！

设想二：制定规划，明确目标

学校一年内规范管理，全力推进素质教育，创市安全文明校园，以省合格学校标准，迎接教育强县检查。

学校三年内办成宁灰线上的窗口学校。实现五个一流：一流的设施，一流的管理，一流的教师，一流的学生，一流的质量。

具体工作任务：

办好两大特色：“孝心爱心责任心三心教育”和“好习惯养成教育”。加强教育教学科研工作，积极进行课题实验，圆

满完成已经申报的国家级养成教育课题结题获奖工作。

争取各级领导重视，争取资金投入,搞好学校硬件建设。

全面翻新老教学楼屋面和墙壁,解决老教学楼屋面严重漏水和墙壁糜烂起斑的问题。

想办法建设好200米田径场，解决好当今运动场和教学区相互干扰的难题；给全校师生创造一个舒适的学习生活环境！谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！