第一篇：我对民生幸福的理解
我对民生幸福的理解
所谓民生，就是人民的生计。民生问题，就是与人民生活密切相关的问题，是人民最关心、最直接、最现实的利益问题，主要体现于人民群众的衣食住行、养老、就医、教育、文化、环保等方面。人民生活水平提高，治安环境稳定，大家都有一份稳定的工作。这样，人民就会感觉幸福，感觉生活有意义，充满阳光。推进民生幸福与市民的切身利益最为息息相关应该在医保、社保、住房保障、教育、食品安全等方面为群众谋福利，让市民看得起病，老有所依，住得起房，上得起学，吃得放心。
第二篇：我对幸福的理解
我对幸福的理解
昆区团结四小四年级二班蔡梦瑶
幸福，隐藏在人们身边，它看不见摸不着，只能用心去感受。幸福是什么呢？有人说，拥有健康就是幸福;有人说，拥有金钱就是幸福；还有人说，生活愉快就是幸福……每个人对幸福都有自己一种独特的看法，而我认为幸福是一种温暖的感觉，幸福就是一家人团聚在一起吃一顿团圆饭，说说话，聊聊天。
今年八月十五的团圆饭给我留下深刻的印象：我和爸爸妈妈接姥爷到二舅的饭馆，我以为我们一家是第一个到的，没想到大舅一家早已到了，我见到了哥哥也见到了弟弟。开饭了，二舅陆续端上美味的佳肴，大家有说有笑吃的津津有味，此刻我感受到了家人团聚的幸福。饭后回到二舅家，我看到了更让我感动的事情，妈妈给姥爷洗头、洗脚、洗衣服，还给姥爷换上干净的床单，又把姥爷的卧室从头到尾清扫了一遍。我在想：我长大了也要象妈妈学习，孝敬自己的父母。
此刻，我对幸福又有了一种新的理解：孝敬老人，老人幸福，自己也感到幸福，幸福就是常回家看看！
第三篇：浅谈对教师职业幸福的理解
浅谈对教师职业幸福的理解
教师不仅要认识到到教书育人是他的职业，更是他的事业！认识到这是他的事业，是他一生的追求，这样他就会在享受事业的成就感、幸福感中永葆魅力、永葆青春。对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己，我们就应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，去寻求一种生命的意义、追求的乐趣。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望;守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理；擦去的是功利。”
是呀！这就是教师，一个普通，却不平凡的职业。我作为一名教师感觉很骄傲，同时也感到自己肩上的担子很重很重。因为我们所担负的是祖国的希望和未来，是一种需要用心来做的职业。即便如此，我仍深深地爱着教师这个职业，因为我感到这样很幸福。
身为教师，我们有许多学习的机会，这样使我们的思想和生活更加充实。教师在教学生的过程中，首先自己得钻研教材、阅读资料、分析学生现状、设计教学方法等等这本身就是一个学习的过程。你给学生讲的知识内容，自己的先掌握、理解、灵活运用，有时为了给学生们讲的更清楚，还得查阅很多的资料，我们知道教科书的内容是最基础性的，要想让学生掌握的更完善、更灵活，我们必须增加对课外资料的阅读，并为学生选择与教科书所讲知识点紧密相扣的题型，让学生能够对此知识点掌握的更牢固。并且，要想教好学生不但得钻研教材、阅读资料，还得注意分析学生的现状，设计相应的教学方法，这些当然不能闭门造车，也需要多听课，多看一些关于教与学的书，开拓自己的思路，使自己能把自己的知识淋漓尽致的传授给学生。这样不读书是不行的，不但得多读书，还得善于边读书边思考。把书中所阐述的观点与自己的具体实践联系起来，能让书本上知识为我所用，能更好的发挥一本好书的指导作用。这样，才能够不断提高自己知识水平和业务能力，伴随着知识水平和业务能力的提高，我们的思想见识和个人素质也会水涨船高随之提高。作为教师，只有你愿意，每天都有充足的时间去学习，其实教师这个职业就是一个学与教的职业，对于一个愿意去学习的人来说，你认为，还有比教师更适合的职业吗？
工作中，教师不但得教书还得育人。我们在育人的同时，也是一个自我反省，思想认识得到提高、情操得到陶冶、心灵得升华的过程。
我们在教育学生的过程中，一定是晓之以理，动之以情。或温和或严肃，用一种学生们乐意去接受的态度，去告诉他们怎样做是正确的，怎样做是错误的；对于随时遇到的问题，不失时机的教育我们的学生，怎样做是更合适一些的。这些问题我们必须去思考，去寻找一个对于所要解决问题的最合适的答案，来告诉我们的学生们，在思考和寻找的同时，我们也会对我们自己日常的所作所为加以反省。想一想自己平时是不是有做得不对，或者是不合适的地方，遇到确实自己做的不对的地方，在自己的内心深处会有一种深深的歉疚，这种歉疚让你每每想起，都会让你感觉到自己的这颗心在隐隐作痛。这种歉疚感对心灵的刺痛，足以让自己在今后的日子里坚决避免再次犯下同样的错误。如果遇到自己的做得不太合适，但也不会
造成太大影响的情况，自己也会谴责自己，当初为什么没能想出更好的办法去解决这个问题呢？自己会鞭策自己今后一定的多学习、多思考、遇到事情认真去分析去总结，争取进一步提高自身的素质，能想出一个比较完美的答案，把问题比较出色的解决好。不管是这种深深的歉疚，还对自己的谴责，都是对自己的负责，是对自己提出一种更高的要求，在自己整个思考的过程中，思想能在这里得到沉淀。
有时，我们会看到报纸或者各种媒体所报道的一些杰出的人或突出的事迹，面对这些人或者这些事，我们也经常会和我们的学生一起感动、一起流泪。然后我们会让我们的学生在这些杰出的人身上或突出的事迹当中去品味、去思考、去探索我们自己应该有一个怎样的人生？这些人或者这些事就像大海中的一座灯塔，它能给我们指明前进的方向，也能够点燃我们心灵的那一盏明灯。让我们在黑夜里不会感到孤独、不会再彷徨。或许有了这些灯的指引，我们才会意识到什么样的人生才是更有意义的人生，或许我们从此以后会有一个不一样的人生。我们的思想认识会在这里得到提高、我们的情操会在这里得到陶冶、我们的心灵会在这里得到升华。
随着时间的推移，我们一批一批的学生长大了、成熟了，有的已经是国家的栋梁之材了。不用别人来说什么，也不用别人去做什么，每每想到这些，自己脸上会不由自主的露出笑容，心里好像有一股清澈的泉水在流淌，那种舒服是无法用语言来形容的。这时，会把学生不听话给自己惹来的麻烦忘得一干二净；会把自己已经讲了好多遍并且重点强调的但是还有个别学生不会做的题再耐心的去给学生讲解；会和学生敞开心扉的去谈他们感兴趣的问题。一想到一批一批的学生会在自己的启发和教育下茁壮的成长，将来会在不同的工作岗位上为社会做出他们自己的贡献，就更坚定了自己应该更加认真细致的去给学生讲课、更有耐心的去对待学生的信心。真的没有想得到什么，只是想把自己的学生教育好，将来能让他们自己的生活过得更好，能为社会尽到他们自己的义务。就感到很满足，很幸福了。
我作为一名人民教师，从心底里感觉是一种富有，感觉自己有一种无形财富，就是能够去触摸每一个学生的灵魂、去塑造出一个个有血有肉有灵魂学生。这是一个什么样的职业？这是一个最不平凡的职业。虽然我们都是一名名平平凡凡的教师，但是我们从事的是比任何职业都伟大的职业，那就是点燃未来的职业，点燃我们孩子们的未来的职业，点燃我们的祖国的未来的职业！我很激动，我也很自豪。但我感觉更多的是任重而道远。最后让我引用一句伟大的诗人屈原的名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
幸福来源于人的一种主观感受，是对生活的一种体验。教师是一项职业，他的主要责任来自教育教学，那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。
总之，教师的幸福感应该是对自身的价值观的清醒认识，对教师职业特点的正确把握，对教师工作的努力才能感受到的。
教师的职业幸福感源于何处
我认为，教师的幸福源于以下几个方面：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。
1、享受职业。一个人只有以享受的心境对待职业，才可能获得职业幸福。享受职业本身就是坚守职业。举个例子：为了提炼出镭，居里夫妇倾注居大的心血、智慧、体力甚至生命，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内，从事着脑力加苦力的劳动，从一八九八年到一九○二年四年时间里，废寝忘食，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐并测定了镭的原子量。人们在敬佩居里夫妇的时候，往往用坚忍不拔、牺牲精神、呕心沥血等词语来赞美他们。其实，我认为这种赞美并没有理解科学家的情怀。照世俗的眼光看，他们的确做出了一种牺牲，但这种牺牲在居里夫妇那里是一种享受，是一种幸福，是一种陶醉！只有把职业当做享受的人，才可能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈。那是一种享受职业的痴迷状态呀！回过头说我们的教师，如果我们能够以享受职业的态度对待我们的工作，把职业事业和生活融为一体的人一定是幸福的。
2、赢得尊严。有句话经常被教育人说：“不要把教育当作谋生的职业，而要当作事业。”我认为这话不对。不当作谋生的职业，教师吃什么？靠自己的劳动谋生，这是很光荣的并不可耻，只是，如果我们对自己的要求再高一些，就不要仅仅把教育当作谋生的饭碗，而应该作为事业来追求。因为作为人，特别是作为知识分子的教师，我们当然不能仅仅满足于吃饱穿暖，还应该有一种更高的精神层面的追求，那就是自我价值的实现，那就是自身的光荣感。这就是我说的“赢得尊严”。一个教师得到家长和学生的信赖是一种尊严，所带班级获得优秀班级他也觉得有尊严，他的学生获得优异的成绩他也觉得有尊严，他发表文章了或者出版专著了更是觉得有尊严。这种尊严就是幸福的来源之一。
3、学生爱戴。学生爱戴这是教师最大的幸福，这种幸福超过了任何来自领导的表扬和奖励，而要获得学生的衷心爱戴就必须寻找一切机会自然而然地融入学生当中。不但在行动上和他们交往，而且在情感上和他们交融。不断被孩子感染和感动，你就会有幸福感的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“一人好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐与悲伤，了解孩子的心理，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”时刻不忘记自己是孩子的老师，必然和孩子心心相印，而且每天都会生活在被童心感动的情怀中，生活在感动中就是一种幸福。
4、同行敬佩。这说的是校内人际关系要和谐。教师之间因为种种评比竞赛，容易暗中较劲，甚至互相诋毁，教师一定要胸怀豁达开阔，不要斤斤计较。同行之间要相互欣赏，相互敬佩。只有生活在这样的人文环境中，我们才会幸福。
5、家庭幸福。教师的确要比其他行业的人牺牲更多的本来属于自己的家庭生活时间，所谓“七上八下”（指早晨七点上班晚上八点回家），因此，我们的家人承担了更多的家务，这实际上也是在为我们做出贡献。所以教师一方面要想方设法取得家人的理解，同时另一方面要尽可能地多照顾家庭，另外在节假日应该多陪陪家人，只有工作快乐，家庭也和谐，这样的幸福才是完整的。
6、衣食无忧。刚才我们说教师工作也是我们谋生的饭碗，这并不可耻。我们通过自己的劳动挣钱，是一件很光荣的事。我们是要把教师工作当作事业来追求，但从事这项工作的底线，还是保证生活的基本质量。当然，追求物质生活是无止境的，如果仅仅是追求物质享受，我们永远都不会满足，因而永远都不会幸福。但是，如果连其码的生活条件都不能保证，恐怕再高尚的人也感觉不到幸福。所以，我竭力主张提高教师的待遇。因为衣食无忧的确是教师
幸福的来源之一。
7、超越自己。一个人每天做同一件事，肯定会厌倦的。同样，一个教师每天做相同的工作也会厌倦的。能不能追求做最新的自己，也就是说不要重复自己，要超越自己，在超越中提升自己，我们会获得成就感，进而感到幸福。让我们的每一个工作日都充满创造的乐趣。每学年要提出一个新的目标，这个目标对我们来说也就是新的课题。
教育、教学是我们教师的工作，也是我们的生活主题，其中有付出之乐，也有获得之乐，有助人之乐，也有创造之乐。工作是繁重的、琐碎的，是辛苦的。但在工作中我们可以感受孩子的纯洁可爱，可以体味孩子的创造和快乐，可以分享学生的每一点进步的，我们是快乐的，也是幸福的。陶行知先生认为“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”让我们以此共勉。
第四篇：我对“以改善民生为重点”的理解
我对“以改善民生为重点”的理解
摘要：论述民生的概念，改善民生的原因和意义以及如何改善民生
关键词：民生、原因、意义、改善民生
随着中国的社会经济飞速发展，改革开放不断深入。人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾不断加大，民生问题日益凸显。改善民生，已经成为我们这个时代的一个重要课题。
“民生”一词最早出现在《左传》宣公十二年，所谓“民生在勤，勤则不匮”。在中国传统社会当中，民生一般是指百姓的基本生计。到了20世纪20年代，孙中山给“民生”注入新的内涵，并将之上升到“主义”、国家方针大政以及历史观这样一个前所未有的高度。孙中山对于民生问题较为经典的解释是：“民生就是人民的生活——社会的生存，国民的生计，群众的生命”1，“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心”2，“民生是社会一切活动的原动力”3。现代意义上的民生概念有广义和狭义之分。广义上的民生是指，凡是同民生有关的，包括直接相关和间接相关的事情。从这一角度看，广义上的民生几乎可以延伸到经济、社会、政治、文化等各个领域，无所不包，甚至还可以包括历史观方面的问题。狭义上的民生概念主要是从社会层面上着眼的。从这个角度看，所谓民生，主要是指民众的基本生存和生活状态，以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况等。那么，我们为什么要以改善民生为重点呢？
第一，改善民生是贯彻落实科学发展观的要求。科学发展观的核心是以人为本，以人为本之首是以民为本，解决好民生问题是贯彻落实科学发展观的根本要求。党是代表最广大人民群众根本利益的党，落实科学发展观的出发点和落脚点。人民群众的根本利益是党一切工作的出发点和落脚点。党的十七大报告提出，贯彻落实科学发展观，要积极构建社会主义和谐社会，加快推进以改善民生为重点的社会建设，并部署了发展教育、扩大就业、深入收入分配体制改革、加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系、建立基本医疗卫生制度、完善社会管理等改善民生任务。这是当前我国在温饱问题解决之后的基本民生问题，可以说教育是民生之始，就业是民生之本，收入分配是民生之源，社会保障是民生之依，社会管理是民生之盾。
第二，改善民生是促进社会和谐的要求。我们正处于并将长期处于社会主义初级阶段，同时我们也正处于经济社会快速变化发展的阶段，因此，我们必须清醒地认识到解决民生问题的长期性、艰巨性，清醒地认识人民群众物质文化生活水平提高所提出的新要求、新问题，清醒地认识到我们的工作与人民的期望相比还存在很大的差距和不足，从而进一步增强解决民生问题的责任感、紧迫感。改善民生是当前促进社会和谐的一项大政策，必须千方百计落实好。根据新世纪新阶段民生问题的新特点，我们在改善民生问题上要有新的举措、新的突破。首先要在提供公共产品和公共服务上有所突破，随着温饱问题的基本解决和人民群众总体上达到小康生活水平，人民群众有了更高的物质文化需求，在解决了商品短缺之后，现在又出现了某些公共产品和公共服务的供给短缺，因此必须加大教育、医疗、住房、社会保障、公共交通、生活环境等方面公共服务的供给，提高人民群众在这方面的享有水平；再者要在《孙中山选集》，人民出版社1981年版，第802页《孙中山选集》，人民出版社1981年版，第825页《孙中山选集》，人民出版社1981年版，第835页
建立合理的收入分配制度上有所突破，下决心整顿收入分配秩序，打击各种非法谋利行为，取缔各种非法收入，逐步扭转收入分配差距扩大的趋势，维护社会公平正义，让人民群众共享改革发展的成果，走共同富裕的道路；最后在解决历史遗留的民生问题上有所突破，在我们的改革发展的过程上，由于体制转轨过程中的制度不衔接、不完善等问题，产生了一些历史遗留的民生问题，我们要采取负责任的态度，随着财政收入的增长，逐步妥善合理地解决这些问题。
第三，改善民生是全面建设小康社会的要求。改善民生是国家繁荣富强、社会和谐稳定、民族团结和睦、人民幸福安康的基础条件。改革开放近30年来的最大成就，最根本的一条，就是显著地改善了民生，使中国老百姓得到实惠。总结社会主义建设的经验与教训，最重要的一条，就是社会主义的优越性最终应体现在提高人民群众的生活水平上，体现在改善民生上。
第四，改善民生是社会文明进步的现实需要。随着改革开放的不断深入，特别是由于经济转轨、社会转型，导致各个不同阶层的利益格局发生了新的变化，我国的民生问题面临诸多新课题、新矛盾。由于历史、自然等原因，一些带有基本生存性质的民生问题并未完全解决，由于经济增长目标导向的单一性而产生的就业难问题，由于分配制度不完善而出现的地区间、城乡间、不同阶层间的收入差距日益扩大问题，由于社会事业发展滞后、社会公共产品供给短缺导致的看病难、上学难和住房难问题，由于粗放型经济增长方式转变不到位而产生的生产安全和环境污染的事故频发问题，等等。这些问题迫切需要我们尽快加以解决，否则不仅影响经济社会的发展，还将危及社会的稳定，影响社会文明的进程。因此，我们必须采取措施，把保障民生、改善民生摆在更加突出的位置。
党的十七大提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设，而这一重大战略，对于中国经济社会的发展，具有重要的战略意义。
（一）改善民生是党的性质和宗旨的本质体现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最广大人民的根本利益。我们党把全心全意为人民服务作为立党的根本宗旨，始终坚持人民的利益高于一切。党的全部任务和责任，就是把人民群众的利益实现好、维护好、发展好。能不能把人民群众最关心的民生问题解决好，是对党的执政能力的重要检验。只有不断破解民生难题，才能赢得人民的信任和支持，只有人民信任和支持，党的执政地位才能稳如泰山。因此，我们必须把改善民生放在更加突出的位置，始终关心百姓，始终惦记民生，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，把构建和谐社会落实到人民的生存、发展和幸福等问题之上，把全心全意为人民服务的根本宗旨落实到一系列具体的惠民政策之中。只有这样，才能更好地践行党的根本宗旨，巩固党的执政地位。
（二）改善民生是发挥社会主义制度优越性的客观需要。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义的本质要求社会财富的分配要公正、公平、合理，社会财富要为全民共享，共同致富，这是社会主义最大的优越性。贫穷不是社会主义，这是邓小平同志早在1987年就强调指出的，社会主义就是要大力发展生产力，让人民富裕起来，过上殷实、幸福的生活。因此，在解放生产力、发展生产力的基础上，高度关注民生，注重改善民生，使劳动人民创造的一切财富为全民共同享有，这是发挥社会主义制度优越性的客观需要。
（三）改善民生是构建社会主义和谐社会的重要基石。社会和谐是我们党不懈奋斗的目标，也是我国各族人民的共同社会理想。构建社会主义和谐社会的核心是解决利益平衡和利益兼顾问题，维护社会公平正义。而改善民生问题，特别是解决困难群众的民生问题，是推
进社会公平正义，进而实现和谐社会的基本条件。纵观中外发展史，民不聊生必将产生**；重视民生则促进社会发展，保持社会和谐。因此，只有在加快经济发展的同时，切实关注全体人民的民生问题，采取更加积极有效的措施，改善困难群众的生活状况，才能使全体人民共享改革开放发展成果，进而实现社会的稳定和谐。
那我们到底要怎么办才能改善民生，加快推进以改善民生为重点的社会建设呢？首先，我们一定要把以下六个社会建设作为重点：（１）优先发展教育，建设人力资源强国；（2）实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业；（3）深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；（4）加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活；（5）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；（6）完善社会管理，维护社会安定团结。而结合我国的实际情况，我们有如下几种办法。
第一，要重视促进就业和提高居民收入，居民消费保持较快增长。就业是民生之本。现在，新一轮经济快速增长的带动，国家应该鼓励支持乡镇中小企业发展，以吸收乡镇劳动力，改善农村及乡镇就业情况。要积极推进产业结构调整，加快发展以现代服务业为重点的第三产业，使之成为吸纳就业人口的主导力量。
第二，要重视建立覆盖城乡的社会保障体系，使百姓更多地享受到经济发展的成果。近年来国家对义务教育和其他各级教育的投入明显增加，农村义务教育的面貌发生了根本性变化。这些投入和措施应该在今后持续进行，还应该在一些偏远，贫困地区为贫困家庭学生免费提供教科书，补贴住宿费。与此同时，还应该不断完善国家助学体系，保障每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排助学经费充足。要逐步建立城乡基本医疗体制。新型农村合作医疗制度从2002年开始试点后，在全国农村迅速普及。截至今年上半年，我国参加新型农村合作医疗的人口达7.2亿，占全国农业人口的82.8%。与此同时，为实现基本建立覆盖城乡全体居民的基本医疗保障体系的目标，国务院决定加快建立城镇居民医疗保险制度，争取在试点的基础上尽快铺开。
第三，要重视三农问题，促进农村地区经济社会的全面发展。党的十六大以来，党和政府统筹城乡发展，贯彻“多予少取放活”和“工业反哺农业、城市支持农村”的方针，在今后发展中，还应该结合方针不断得到巩固、完善和加强支农惠农政策体系。从2004年开始，分别以促进农民增收、提高农业综合生产能力、扎实推进新农村建设、发展现代农业为主题，连续出台了4个指导农业农村工作的中央1号文件。这些重大政策和措施，对加强农业基础、增加农民收入、保护农民利益、促进农村和谐发挥了重要作用。
第四，要重视改善城乡居民的生产生活条件。五年来我国城乡居民居住条件得到明显改善。针对近年来主要城市房地产价格上涨导致的低收入居民住房困难问题，中央政府应不断加大对房地产市场的调控力度，解决城市低收入家庭住房问题的经济适用房和廉租房建设也要尽快全面铺开。交通通信等基础设施也应加大投入，以改善生活环境。与此同时，绿化和交通以及生活燃气电力的问题同样不能忽视
当然，改善民生问题需要有一个渐进的过程，特别是在我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是当前主要矛盾的情况下，更是如此。现实国情和主要矛盾决定了解决我国民生问题不可能走西方福利国家的道路，只有在科学发展观的指导下，在经济发展的基础上着力保障和改善民生。我们坚信，中国共产党、中国政府和人民有足够的智慧和能力解决好当前面临的问题，完全可以驾驭中国航船胜利前进。
第五篇：我对成功与幸福的关系的理解
成功与幸福的关系：
稻盛和夫的成功方程式中对成功的定义是这样的：成功＝觉悟*努力*能力。我认为成功有参照物。有的人一开始觉得赚了100万就成功了，等到他赚了100万时，他没觉得成功，他觉得赚了1000万才算成功，等到他赚了1000万时，他又学得要到赚了5000万才算成功。这就体现出不同阶段成功的定义是不一样的，成功所设的参照物比较对象的不同所体现的成功也不同。
范伟在《求求你，表扬我》电影中有提到对于幸福的理解，我饿了看到别人有一个包子在吃，就觉得别人比自己幸福；我冷了别人穿了个棉袄觉得别人比自己更幸福；想上茅房，只有一个坑，你蹲在那，那你就比我幸福。于丹对幸福的理解是这样的：她的小孩和妈妈感觉幸福。孩子感觉幸福是因为他小，有梦想，相信他有未来，会成长；妈妈感觉幸福是因为历经沧桑、知道珍惜、感恩、知足。周立波在《一周立波秀》中说道：小时候我们觉得幸福是一样东西，得到了，我们就很幸福；长大了我们觉得幸福是一个目标，达到了就觉得幸福。成熟后才发现，原来幸福是一种心态，当你拥有了就幸福。我也认为幸福其实是一种心态。我们要明白成功与幸福是不等同的，成功的人不一定幸福，幸福的人不一定成功。幸福是一种感觉，成功需要去修炼。一个人要有成功的觉悟，对成功要怀有渴望，对生活要有梦想。天才＝99%汗水+1%灵感。通过勤奋努力的工作能够达到业精于勤。以百米速度跑马拉松，一个做事情主动的人往往会有更多的机会。工作中很多人拿的工资都差不多，有些人觉得只要混日子就行了，混日子的人对不起的最终是自己，你今天没有努力，明天你就可能落后。人与人之间差异很小，都是两只眼睛，一张嘴，但是人与人之间的差异很大。别人的成功是因为人家努力更多、觉悟更高。参照公司以心为本，共赢共识的文化，我们要通过自己的努力，最终达到成功和幸福的双赢境界。
点击咨询 