自从我参加民族团结教育学习之后

第一篇：自从我参加民族团结教育学习之后

民族团结教育心得体会

自从我参加民族团结教育学习之后,我对民族团结有了一个重新的认识。中华民族是一个血脉相通的共同体,是一个温暖的大家庭。在这个家庭中,汉族离不开少数民族,同样少数民族也离不开汉族,各民族之间应该互相团结,相互帮助,共同进步,实现祖国的伟大复兴。一个国家的发展是建立在全国人民的团结和共同努力的基础上的,没有民族团结,一个国家只会灭亡,兴旺也就无法谈起。民族矛盾一直是影响一个民族,一个国家兴衰的重要因素，民族团结是维护社会稳定、祖国统一、国家长治久安的重要保证。

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结,是以中国共产党的领导和党的团结为核心的,是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中华民族政策体系的重要组成部分。

为了更好地解决民族矛盾,首先我们应该反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史上，中国的人民一直受到各种民族压迫和民族歧视，这是中国历史一直动荡的原因。在新中国成立以后，废除了封建制度和各种民族压迫和民族歧视，使中国在各方面都得到很大的发展，但是这些还远远不够。

其次就是各民族之间实现民族平等,只有实现民族平等才能有民族团结,维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结,也包含着民族内部的团结。只有这样各民族才能齐心协力,共同促进祖国的繁荣发展。共同开拓了祖国的大好山河,创造了灿烂的中华文化,形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天, 56 个民族要进一步巩固和发展这一关系,团结一致,形成强大的合力,共同推进中国的现代化进程。

最后,我们应该反对民族分裂,维护祖国统一,社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件是民族团结。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一,反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。

当前,还存在着一些影响民族团结的因素，主要是一些无视民族团结的在搞国家分裂，这种人应该给予严厉的打击，做为一名教师我们要树立民族团结意识感，才能维护民族团结和社会稳定是各族人民的共同愿望和根本利益所在，历史和现实的斗争经验告诉我们，维护民族团结、国家统一和社会稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。民族分裂主义是危害国家统一、影响民族团结的主要危险吗，没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有稳定与发展。面对复杂多变的国际形势，面对境内外敌对势力加紧活动的新情况、新动向，我们必须充分认识到反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，自觉肩负起反对民族分裂，维护国家统一、社会稳定和民族团结的神圣使命，不断开创我国教育发展、社会稳定、民族团结的新局面。

刘伟

2014．8．

民族团结教育心得体会

通过学习民族团结，我更加清晰地认识了我们国家的民族问题，更加清醒地认识了民族团结对于一个国家发展的重要性，更加清晰地认识了自己肩上所肩负的民族重任。

伟大的中华民族已经走过了5000年的文明历程，在古老的中华大地上，勤劳勇敢智慧的各族人民共同开拓了幅员辽阔的国土，共同缔造了统一的多民族国家，共同发展了悠久灿烂的中华文化。一部厚重的中国史，就是一部中国各民族诞生、发展、交融并共同缔造统一的国家的历史。新中国成立以来，特别是改革开放30多年以来，我国少数民族的面貌，民族地区的面貌，民族关系的面貌发生了翻天覆地的变化，中华民族以崭新的雄姿屹立于世界的东方。

可是最近几年以来，极少数不法分子制造了“3.14”和“7.5”事件。通过学习，我深刻的认识到，这既不是民族问题，也不是宗教问题，而是境内外敌对势力策划组织的严重暴力犯罪事件。其目的就是企图破坏民族团结，煽动民族仇恨，制造民族分裂，给我国人民群众生命财产造成重大损失，给我国正常社会秩序和社会稳定造成严重破坏，给我国各族人民的情感造成极大伤害。我们知道，国家统一和领土完整，民族团结和社会稳定关系中华民族的根本利益，任何分裂祖国的主张，都会遭到全体中国人民的反对，任何分裂国家的活动，都将使中华民族更加紧密团结。

我做为一名教育工作者，我觉得维护祖国统一，民族团结是我们

教师的政治要求和历史使命。作为教师是培养社会主义事业的建设者和接班人，肩负着中华民族伟大复兴的伟大使命，我们的视野更开阔，心胸更宽广，懂得的道理也更多。在反对民族分裂维护民族团结中，我们要运用马克思主义理论武装自己，拥有更全面的辨别能力和是非观念，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观。我们的性质、身份、职责和义务决定了我们应该勇于承担重任，坚决服从领导，严格遵守国家法律，坚决维护国家利益，坚决维护国家尊严，享有公民权利，履行公民义务。

民族团结进步事业是建设中国特色社会主义伟大的事业的重要组成部分。我们每一个人都要高举民族大团结的旗帜，弘扬伟大的爱国主义精神，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像爱护自己的生命一样维护社会稳定，自觉做民族团结进步事业的建设者和促进者。其次，要自觉加强学习，更好地了解和掌握民族理论政策，民族法律法规和民族基本知识通过学习，深化对党的民族理论政策的认识，牢固树立马克思主义民族观，不断提高贯彻落实党的方针政策的自觉性和坚定性。最后，要坚持原则，明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争，破坏民族团结，制造民族分裂，是对社会主义法制的严重践踏，是对人民根本利益的严重损害，是对国家安全的眼中那个危害。我们要坚决捍卫各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的大好局面。

吴瑛

2014．8．

第二篇：我自从毕业

我自从毕业，一直从事小学数学教学，大多数从事六年级数学教学。六年级数学中分数应用题教学是本年级的教学重点和难点。

记得，刚开始教六年级，我在一所村小任教，那时的教材是人教版，教学条件落后，完全靠一支粉笔，一个讲台，几乎是完全的讲解，一味的灌输。

老师首先抄下例题，读题审题，下面老师开始无至尽的演说“单位一”是谁？关键的一句话是谁？谁是谁的几分之几？它们的关系怎样？然后练习，纠正，最后总结。________“单位1“知道用乘法，”单位一"不知道用除法，每个类型有每个类型的模型。（那时不知道什么是模型，常说成公式，那时学数学学生背大量的公式）大多数学生只是会套用公式做题，但不会活用知识，学生分析问题的能力非常差。

以后，常听说数学要改革，论文一类的，也写改革一类的题目，数学听课领导也让我们小组讨论，学生为主体，老师是引导着，可是总感觉那绝对是应付公事，费时费力，没有实效性的举动。

后来，教材变成青岛版，教材中几乎没有总结性的语言，页面中都是美丽的画面，我们清醒的意识到“必需改革”。根据标准型教材，我们开始走下课堂，听学生说，看学生做，初步经历知识的形成过程。

现在，我们基本转变了教学观念，改变了教学态度，应用 了先进的教学方法。知道学生不但学会做题，关键是学会学习。

联系实际引入课题“我们班共40人，女生是全班的三分之二，男生多少人？”学生先独立思考，接下来讨论，或3人一组，或2人一组不定，形式也不定，展开热烈的讨论，教师巡视指导，必须充分讨论。接下来学生自由交流或组与组，或和老师交流，或自己在改进，完全看不出是老师在教，感觉学生在教。然后，全班交流，形式也非常自由，学生可以利用多媒体演示，也可以利用黑板，还可以利用任何可以利用的东西。其中有的学生拿着一根头绳，边讲，边操作，精彩极了。学生在开放，宽松的氛围中，很快学得新知，学会分数应用题的分析方法，解题思路，运用技巧。

感谢又一次研修，又给我一次成长的机会，我将抓住这次锲机，继续前进，学无止境！

第三篇：学习民族团结教育心得体会

民族团结教育学习心得体会

我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。

爱国主义是中华民族这个统一多民族国家得以形成、生存、延续和发展的重要思想政治基础。我们伟大的中华人民共和国，是在爱国主义的旗帜指引下，我国各族人民团结一致，赶走了帝国主义侵略者才诞生的。我国的社会主义制度，也是各族人民在中国共产党的领导下，前赴后继、浴血奋战的结果。

社会主义祖国的成立，使我们统一多民族国家发生了质的变化，实行了民族区域自治，在我国历史上第一次真正消除了民族歧视，实现了民族平等和各民族的大团结，各族人民真正成了国家的主人。在社会主义大家庭里，在保卫祖国和建设祖国的共同斗争中。各民族之间交往与合作的密切程度，是以往任何时候都无法比拟的。正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促进了各民族经济和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力。

民族的联合和国家的统一，符合我国各族人民的根本利益。尽管在新中国建立以前，总的说来这种联合不可能是真正平等的，统一也只是相对的，仍保留着某种封建割据状态。但是，它毕竟给人民带来和平建设的环境，减少了某些民族统治者为争权夺利而挑起民族仇杀的机会，排除了分裂时期许多人为的障碍，为各族人民顺利开展经济文化交流创造了条件，从而有利于促进民族团结和生产力的发展，有利于增强抵御外来侵略的力量。因此，中国人民的爱国主义必然表现为为维护统一、反对分裂而斗争。古代史上魏晋南北朝和五代十国两次大分裂以后又分别重归于统一的事实，是中华民族伟大向心力的生动表现。汉族的隋文帝、宋太祖，蒙古族的元世祖，满族的康熙帝，都为中国的统一建立了不朽功绩。

到了近代，爱国主义的精神力量，更支撑着我国各族人民的爱国力量，以坚韧不拔的意志，同帝国主义肢解中国领土、破坏民族团结的阴谋、同民族败类的分裂主义活动，展开了英勇的斗争。

历史一再证明，反对分裂，维护民族团结和祖国统一，是我国各族人民爱国主义优良传统的重要组成部分。但是，我们应当清醒地看到，国际上的敌对势力，一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系，企图分裂、肢解我们统一的社会主义祖国。极少数民族分裂主义分子，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族人民的反对，不可能得逞，但他们的破坏活动也决不会停止。在当前世界上许多地方民族冲突加剧，民族战乱不断的情况下，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。我们一定要认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，甚至导致战争发生，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失乃至灾难。相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。民族团结就发展，民族分裂就倒退，这也是我国几千年历史发展所得出的结论。

全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。强化“四个高度认同”即对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同的深刻内涵。充分认识到新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，作为中华民族的一员，有责任大力宣传中华民族的光荣历史和辉煌成就，切实把热爱祖国，振兴中华同热爱新疆的山山水水，同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。立足本职，脚踏实地，坚定走中国特色社会主义道路的信念。学习英雄临危不惧、舍己救人、不怕牺牲的英雄气概；学习英雄一心为公，无私奉献，忠诚党和人民事业的高尚情操；学习英雄忠于职守、爱岗敬业，对工作精益求精的优良作风；学习英雄乐于助人，尊老爱幼、全心全意为人民服务的优秀品德；学习英雄艰苦奋斗，百折不挠、敢于战胜一切困难的拼搏精神。学习英雄模范先进事迹，对照检查自己找差距，弘扬民族精神，维护民族团结，热爱本职工作，忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。认真做到“四个结合”，一是与加强爱国主义教育和贯彻公民道德建设实施纲要相结合；二是与广泛开展“四认同”教育和巩固发展意识形态领域反分裂斗争再教育相结合；三是与贯彻落实十七大精神和“两会”精神相结合；四是与大力学习宣传践行“三个代表”的典型民族团结的先进典型相结合，使民族团结教育更加深入人心。

第四篇：民族团结教育学习内容

11月28日学习内容：

反对分裂 加强民族团结教育

1.充分认识进一步加强学生民族团结和反分裂教育的重要性和必要性

我们要沉重打击了“三股势力”的各种分裂破坏活动，为维护全新疆社会政治大局的持续稳定，做出了自己的努力。

2.加强学生民族团结和反分裂工作的教育

结合学校工作，进一步加强学生民族团结教育和反分裂教育，使师生充分认识民族分裂与反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性，在维护祖国统一、反对民族分裂这一大是大非问题上进一步统一思想、提高认识，增强各族师生的政治鉴别力和免疫力，旗帜鲜明地与民族分裂主义进行坚决斗争，共同筑起维护社会稳定的铜墙铁壁。

3.维护民族团结和反对民族分裂是紧密联系在一起的，没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面；

（1）讲政策。宣传党的民族宗教政策，深刻揭露民族分裂主义和非法宗教活动及邪教活动的严重危害和反动实质，提高广大师生维护民族团结和祖国统一的自觉性；

（2）讲法制。区别合法与非法宗教活动的界线，使广大师生进一步知法守法，并影响和带动。

（3）将宣传。宣传中国共产党为民造福的丰功伟绩；宣传社会主义制度的巨大优越性；宣传党的民族宗教政策在新疆的成功实践；宣传新疆各族人民为全面建设小康社会而共同奋斗的美好前景。

第五篇：参加《民族团结教育课程》培训心得体会

参加《民族团结教育课程》培训总结

草原小学 任艳

阳春三月，我在黔南民族师范学院参加了为期两天的《义务教育阶段民族团结教育课程》培训。此次培训让我对搞好民族团结有了重新的认识。

首先，通过武亚男老师对《民族团结教育》教材的解读，我认识到了三、四年级课本《中华大家庭》和五、六年级《民族常识》课程开设的重要性。胡锦涛主席曾指出：“中小学生从小应受到民族教育”。为实现经济社会事业持续又快又好地发展，促进团结统一和繁荣富强，构建和谐社会，国家都要求大力加强学校民族团结教育工作。民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程的专项教育，主要特点体现在思想性、原则性、人文性、实践性、综合性强，贴近学生，贴近生活，贴近实际，贴近学生情感，注重与其他学科教育相结合，对现行的历史、政治等学科中有关民族团结教育内容进行整合。为了学生的身心健康发展，我们要重视课程的教学，同其他学科一样，我们要明确教学目标、重点、难点、教学方法的选择，避免生硬的说教，散发教师人格魅力，利用现有资料、资源，上好每一节课，达到“润物细无声”的效果。

其次，做到尊重民族习惯，维护民族团结。我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。针对老师讲解新疆、西藏以及云南问题，我深深认识到，对待少数民族，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不利于团结的文章不写。我们要尊重各民族的民族文化，搞好民族团结。

最后，作为一名教师，我认为要做好内部团结，教育好学生，让每一位学生都能懂得民族团结的重要性，从而增强学生辨别是非、民族团结的重要性，从而增强学生辨别是非、抵御错误思想的能力。